山东省邹平县中考语文母亲的诗复习素材
山东省邹平县中考语文 母亲的诗复习素材
母亲的诗复习素材国旗下演讲：母亲的赞歌A蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
B蓼蓼者莪，匪莪伊蔚.哀哀父母，生我劳瘁。
A父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，B顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极！A有谚语说“上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。
”B如果说爱如花般甜美，那么母亲就是那朵甜美的爱之花朵。
A 5月13日就是母亲节了，让我们共唱一曲母亲的赞歌。
诗经·小雅·蓼莪lù lù zhěé，fēi é yī hāo 。
āi āi fù mǔ，shēng wǒ qú láo 。
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
lù lù zhěé，fēi é yī wèi 。
āi āi fù mǔ，shēng wǒ láo cuì。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我劳瘁。
fù xī shēng wǒ，mǔ xī jū wǒ。
fǔ wǒ chùwǒ，zhǎng wǒ yù wǒ，父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，gù wǒ fù wǒ，chū rù fù wǒ。
yù bào zhī dé。
hào tiān wǎng jí！顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极！《墨萱图》王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
A“儿行千里母担忧”，有了母亲的牵挂，羁旅漂泊的游子才不会丢失心灵栖息的家园。
B一切远行者的出发点总是与妈妈告别，而他们的终点则是对妈妈深情地呼唤。
A母爱是天涯游子的最终归宿，母爱是润泽心灵的一眼清泉，B母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念。
山东省邹平县实验中学人教部编版九年级语文复习课件：诗词赏析技巧(共19张PPT)
一、读懂内容（一心四看）
1. 看作者
2. 看题目
3.看注释：命题者在试题中作注释，解释
词语或简介背景，有助于理解课文。
4.看意象：意象就是意中之象，是客观 物象经过诗人的感情活动而创造出来的 独特形象。
月、桐、漏、鸿、枝、沙洲。
5.细思考：意象特点、情感词语
二、读懂要求（明确目标）
读懂要求，就是要根据题目要求， 判断考查“哪一方面的诗词知识”。
一轮弯弯的残月挂在稀疏的梧桐 树上，漏壶的水已滴尽，夜深了，四 周一片寂静。营造了一个夜深人静、 月挂疏桐的孤寂冷清氛围。
三、规范答题（品味语言）
温 故
从“峰峦如聚，波涛如怒”中的 “聚”“怒”两字，选择一个赏析。
知 （《山坡羊·潼关怀古》）
新 示例：“聚”是集合的意思。山
本是静止的，“聚”化静为动，表现了峰
考查知识
第一题：把握诗词意象描绘画面。 第二题：抓住关键字词品味语言。
第三题：根据表现手法赏析语句。
第四题：整合诗词信息体会感情。
三、规范答题(描绘画面) （一）温故知新
例1：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了 一幅怎样的画面？ （王维《使至塞上》）
在广阔无垠的大漠中，黄沙漫漫，没有 山，没有树，一缕孤烟直直的升起。只有黄 河横贯其间，泛着粼粼波光，一轮落日，缓 缓下落，在大漠中显得格外圆描绘了一幅壮 阔雄奇的景象。
（二）路径导航
1.找意象：从诗词中找出描写的具体景物。 2.析特点：抓住语句中的关键词分析特点。
3.加“联”“想”：合理的联想和想象再 创造，力求语言优美。
4.说氛围：概括景物所营造的氛围，例 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。
（三）活学活用 1.“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了 一幅怎样的画面？
山东省邹平县实验中学八年级语文 母爱学生作文素材3
母爱是一种无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心理，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼树。
在家里，母亲总是忙里忙外的，家里的活干完了就去奶奶家。
到了奶奶家里，母亲总是洗洗刷刷把奶奶家打扫一番。
平时，家里来了客人，母亲忙得不可开交，一桌丰盛的饭菜做好了，她却总是最后上桌吃饭。
我常常为母亲抱不平，家里这么多人，为什么只有母亲一个人在忙碌，姑姑、婶婶为什么不帮忙？但母亲却从不计较这此，总是笑着说：“那是因为大家都喜欢吹妈妈的饭菜呀！再说多做少做点又有什么关系，何必计较这些呢？”正是母亲的宽厚贤惠，才使得家里很和睦，母亲的行动告诉我：不必去计较别人做了多少，只要去做自己该做的，尽到自己的本分，问心无愧就好。
母亲虽然慈祥，可是当我做错事时，母亲就变成了狼妈，但是我打心底里知道她做的这一切都是为了我好。
十年前的某一天，那时我还是一个不知天高地厚的小屁孩，那天我和我的同桌小A吵架了，越吵越凶，还将老师招来了，老师将我们叫到办公室给训了一顿。
原因是我和小A 争着朋友送给我们的一束花，那花很漂亮，没有玫瑰的妖媚也没有牧丹的高傲却很纯洁。
放学后我一气之下将小A的课本给藏了起来，然后就兴高采烈的回家去。
第二天小A一见我就伸手拦住我的去路，并质问我有没有藏她书，我干脆一不做二不休的不承认，我不承认小A也拿我没办法，只好放过我。
放学后回到家中妈妈也跑来质问我，那时我心想：“不是吧，告状都告到我老妈那儿了，那我岂不是死定了。
不管了，不承认就行了”。
于是我大声的说：“没有”。
但语气中却夹杂着一阵惊慌。
“啪”一声响亮的巴掌声，我的脸上马上就出现了传闻中的“五指山”。
我哭了，比以往任何时候哭得都还要伤心，这一刻我恨她，就为了这事大动肝火甚至还打了我，于是我一溜的跑回房中躲在被子里偷偷的哭泣着。
忽然一个熟悉的身影走了过来，抚摸着我的头，这感觉有点像妈妈的安抚。
不对，这就是妈妈，于是我厌恶的甩开她的手。
然而一滴不知名的液体滴在我的手上，我好奇的舔了一舔咸咸的涩涩的，好像是泪，妈妈第一次在我面前哭了。
山东省邹平县实验中学八年级语文 母爱学生作文素材1
母爱可怜天下父母心，母亲的恩情似海深！每一个人都有一份与众不同的母爱，而我有的是一份平凡而又独一无二的爱。
我的妈妈，她衣着相素，却显得落落大方。
她无微不至的照顾我们的生活，同时对我们的学习也十分的严厉。
说到无微不至的照顾，这是一个说不清道不完的话题。
在脑海里有一件记忆犹新的事。
我记得，那是一个寒冷的夜晚，十二点多了，感觉有些口渴，在去厨房的路上经过了妈妈的房间，往里一望，看见妈妈在为我缝衣服。
窗外的风呼呼的刮，我走到窗前，把窗户给关上，然后对妈妈说：“妈，夜深了，睡吧！别忙活了，这件衣服明天可以不穿。
”妈妈望了望我和蔼的说：“快好了，帮你弄完一下，这点活又不累，你喜欢这件衣服，再说了，要是弄好了，明天上学穿上就不冷了”。
说完了便低下头继续工作。
虽然母亲嘴上这么说，但是，我可以看出她是疲倦的。
看着，看着，泪水模糊了我的双眼……妈妈，您的恩情要我如何报答？妈妈很爱我，不仅关心我的学业，还十分关心学校举行的一切活动。
那一次，学校举行班级合唱比赛，班主任要求人人穿红色衣服，刚好我没带来。
晚自习第一节下课后，我找老师借打回家，对妈说：“学校举行比赛，要红衣服，我没有，明天寄大伯来吧！”妈妈只应一声“嗯”就放下，二话没说，找到了衣服，拉上了叔叔，给我送了下来。
到了学校，妈妈，叔叔两人两耳通红，冷得实在不行。
一件单薄的外套，挡不住寒风的袭击。
妈妈笑了笑，说：“给你衣服，明天比赛，好好表现，要好好学习，别分心了，家里还有活要干，走了。
”看着妈妈离去的背影，我的眼睛湿润了……妈妈，您的恩情叫我如何报答？“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”。
一首诗表达了母亲对儿女的恩情，歌颂了伟大母亲。
是的，母亲对儿女无微不至的关怀，就像阳光给小草的恩情一样，我们怎能忘却？妈妈，您的关心、呵护像天上的星星一样数不清，像春天的细雨一样多。
妈妈，千言万语一句话：“妈妈，您辛苦了！”自己评：语句还算通顺，不够优美，希望再接再厉！同学评：文章语言朴实包含深情，内容丰富充实，通过生活中的平凡小事，表现自己母亲可敬形象。
中考语文专项复习资料(诗歌鉴赏)
中考语文专项复习资料（诗歌鉴赏）·最新专题训练：诗歌鉴赏疫情阻挡不了人们对美食的热情，小红搜集了一些关于美食的古诗，我们来和她一起赏析唐代诗人李商隐的《初食笋呈座中》。
嫩箨香苞[1]初出林，於陵[2]论价贵如金。
皇都陆海[3]应无数，忍剪凌云一寸心[4]。
创作背景：这是李商隐的早期作品，当作于唐文宗大和八年（834年）。
李商隐大和七年（833年）到京师应试落第，遂东游郑州、华州一带。
注释：[1]嫩箨（tuò）：鲜嫩的笋壳。
香苞：藏于苞中之嫩笋。
[2]於陵：地名，今山东省邹平县东南。
[3]皇都：指京城长安。
陆海：大片竹林。
这句里的“陆海”本义当为竹林，暗喻人才众多。
[4]凌云一寸心：谓嫩笋一寸，而有凌云之志。
1．作者赋予了这首诗中的笋哪些特定内涵？2．这首诗表达了作者怎样的思想情感？阅读下面的诗歌，完成下面小题。
怨王孙李清照湖上风来波浩渺。
秋已暮、红稀香少。
水光山色与人亲，说不尽、无穷好。
莲子已成荷叶老。
青露洗、萍花汀草。
眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。
3．全词通过描写红稀香少、①_______②_______等秋景，表现了词人略带感伤，却又③______的心境。
4．请从表现手法的角度，赏析“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早”的妙处。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
越调①·小桃红②·杂咏元·盍西村绿杨堤畔蓼花③洲，可爱溪山秀，烟水茫茫晚凉后。
捕鱼舟，冲开万顷玻璃皱。
乱云不收，残霞妆就④，一片洞庭秋。
（注释）①越调：越调：元曲中的宫调。
②小桃红：曲牌名。
③蓼花：生长在水边的小花。
④就：完成。
5．展开联想和想象，描绘“绿杨堤畔蓼花洲，可爱溪山秀，烟水茫茫晚凉后”的画面。
6．从表现手法．．．．的角度，赏析“乱云不收，残霞妆就，一片洞庭秋”一句的妙处。
阅读下面的古诗词，完成小题。
山行留客唐·张旭山光物态①弄春晖②，莫为轻阴③便拟归④。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
母亲的诗阅读答案大全
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阅读母亲的诗阅读母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来；顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋……岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
山东省邹平县实验中学八年级语文 母爱学生作文素材2
母爱
母亲，是她，将我们带到了这个世界，是她将自己的汗血来培养我们。
如果没有她，我将不存在这个世界。
每次回到家都会看到她的身影，每次看到她的身影，就觉得身边总有很和谐的人在我身旁。
她很关注我的成绩，我考得高分，她会非常的高兴，我考得低分，她也会在我的身旁说：“这次没考好不要紧，只要你尽了力就行了”。
我在您期待的注视下迈出第一步，在您心疼的目光中跌倒又爬起，在您的打骂中学会了规矩，在一次次争吵中变得更加爱我。
我的妈妈永远不会是最好的妈妈，但就是这个女人，虽然她脾气暴躁，虽然她并不美丽，虽然她的缺点远远多于她的优点，但她在我心目中就是我好妈妈，我最爱的妈妈。
“同一阵风吹拂着你我，同一片云从你我头顶飘过，同一种血液在我们体内奔流，夜晚，在同一个梦中，我们又会相缝。
妈妈，任时光苍老，这一切，永远都不会改变”。
你已经不再那样年轻，不再那样美貌，曾经的青丝已点染了风霜，头脑不再那样灵活，手脚不再那样麻利，时光已经留下了不可磨灭的痕迹。
而我，在春天中长大了。
眼角眉梢渐渐有了你当年的味道，一举一动，都和曾经神采飞扬过的你那样相像。
妈妈，你用了十五年的时间，苍老了自己，成长了我。
也曾经想象过自己在襁褓中的模样，也曾想象过你初为人母时的欢喜，记不得这些了，但我知道，我们一直在一起，不曾分离。
这就是做大的母亲。
自己评：本文主要写母亲对我的爱，语句不太优美，希望自己加倍努力。
同学评：文章情感真挚，鲜明地突出了深厚的母爱，少些佳词，希望更加努力。
老师评：文章抒情意味较为浓厚，较能触动读者的心灵。
51。
2024年中学生赞美母亲的古诗
远客不可听，坐愁华发侵。
既非蜀帝魂，恐是桓山禽。
四子各分散，母声犹至今。
送母回乡唐代：李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
将母宋代：王安石
将母邗沟上，留家白紵阴。
月明闻杜宇，南北总关心。
16、《送张参明经举兼向泾州觐省》
唐·孟浩然
十五彩衣年，承欢慈母前。
孝廉因岁贡，怀橘向秦川。
四座推文举，中郎许仲宣。
泛船江上别，谁不仰仙人。
17、《乌夜号》
唐·李群玉
层波隔梦渚，一看青枫林。
有鸟在其间，达晓自悲吟。
是时月黑天，四野烟雨深。
如闻生离哭，其声痛人心。
静静夜正长，空山响哀音。
遥客不可听，坐愁华发侵。
4.有孙母未去，出入无完裙。——杜甫《石壕吏》
5.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》
6.母别子，子别母，白日无光哭声苦。——白居易《母别子》
7.老母与子别，呼天野草间。——李白《豫章行》
8.守节自誓，亲诲之学。——欧阳修《画地学书》
9.明朝甑复空，母子相持哭。——陆游《十月二十八日风雨大作》
咨余去射岂得已，候女两眼张睢盱。
枭惊堕梁蛇走窦，一夫斩颈群雏枯。
11、《燕诗示刘叟》
唐·白居易
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿昼夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来去，犹恐巢中饥。
辛勤三旬日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，逐一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
记叙文练习16母亲的诗
母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗一一②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋—⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。
初中中考语文现代文阅读学习练习《母亲的诗》.doc
中考语文现代文阅读练习《母亲的诗》①母不是人，母不会写，可是今日，当我坐在敞光亮的写字楼里，翻开写篇文章，竟突然得，母仿佛写一首——②十多年前，我上小学。
冬季，家天盖地下了一雪。
卷着雪花，狂暴地着野外乡村，撼着古的躯干，把我家的窗撞得啦啦地响。
吃早，我背上包上学去。
翻开房，一股人的冷气迎面扑来，我打个寒噤。
我赶把撞上，哆哆地：“哎呀，好吓人的雪！”母从里屋出来，我尾的子，瞥我一眼，深情地：“孩子，雪吓人？不，冬季的就是雪推开的呢。
”着她快步上前，地一声，房大开，“走，我上学去！”③踏着洒雪的小道，母我了多相关季的故事，并且所有和相关。
走到学校的候，母相关季的故事也完了，起采，竟成了么几句：“花把春季的推开了/阴把夏季的推开了/果把秋季的推开了/雪把冬季的推开了⋯⋯”④，我当其实不知道是。
但不知何，母随口的些，竟像母我身上加的一件御寒的外套，我身子乎乎的。
此后，我每日念着它去上学，再不恐惧霜雪雨。
年年如母所，雪送来了春，花盼来了夏，阴又迎来果累累的秋⋯⋯⑤月如流，人生如流，眼十余年去。
我从大学了，正追上就，多位下分流。
毫无路的我，只得像一只无小似的在人材沟通中心乱，果半年去后，依旧没有找到一份工作。
⑥那一天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人材沟通中心。
抬望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更为灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一便，当日夜晚就到达下。
⑦村的夜来就来，不一会儿，周围就拉起了黑色的帷幕。
我独立前，仰望空，星星。
可在我看来，那些星星却像在我眨着嘲讽的眼。
我低哀道：“唉，人倒运星星都生啊！”而后地撞上房，坐在屋内唉声息。
⑧母从里屋出来，我垂气的子，瞥我一眼，深情地：“孩子，星星生？不，黑夜的就是星星推开的呢。
”着她快步上前，地一声，房大开，“走，我看星星去。
”⑨坐在天星辰的院，母我了多相关人生的故事，并且全都和相关。
天快亮的候，母相关人生的故事也完了，起来，竟成了么几句：“星星把黑夜的推开了/黑夜把的推开了/把成功的推开了/成功把生活的推开了⋯⋯”⑩，我当其实不知道是。
山东省滨州市邹平实验中学九年级语文中考复习教案：中考古诗词考点归类及应对策略.doc
学习流程古诗词阅读是近几年中考试题出现的新题型，在考试中学生往往对这样的题感到力不从心，不能很好应对。
从往年各地中考古诗词考试试题中，我发现有以下几个方面的内容：-、体味诗人情感如广东河源考题《过零丁洋》“人生自古谁无死，留去丹心照汗青”这千古名句表达诗人怎样的思想感情?再如:江苏连云港试题:辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》词表达了诗人怎样的思想感情? 江苏南通《江南春》一词表达了怎样的思想感情?江西省：辛弃疾《鹦鸠天》”春再溪头芥菜花”表达了作者怎样的情感?江苏盐城:李白《渡荆门送别》一诗流露作者怎样的感情?河南:马志远：《天净沙・秋思》抒发了怎样的感情?……这样的试题占有很大的比重。
二、理解诗词的内容重点包括词语的理解及句意的理解文意的分析和概括等。
如《泊秦淮》一诗，作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？请说出其中的理由。
三、意境体味对环境氛围的感受这方面的内容往往采用直接提问和简介提问的方式。
如：这首诗情与景是怎样交融的？这首诗营造了怎样的意境？这首诗描绘了怎样的画面？、考查想象力如湖北黄冈杜牧《江南春》结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面描绘出来。
五、诗词品析如找出诗中生动传神的极富想象力的诗句加以品析。
例如：湖北黄冈试题：从毛泽东《沁园春•雪》和文天祥《过零丁洋》两诗课题中考古嗣考点归课时本学期第—课时本单元第—课时日期课型主备人赵廷富复备人感知目标学习目标1. 理解诗词内容，体味诗人情感。
2. 明确诗的意境3. 学会品析和鉴赏诗词重点1. 理解诗词内容，体味诗人情感。
2. 学会品析和鉴赏诗词教学过程复备时间教后反思中：“数风流人物，还看今朝”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”任选一句进行赏析。
再如：青海题：《清平乐•村居》中“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“喜”字表达了作者怎样的情趣。
再如：06浙江温州试题杜甫《江畔独步寻花》的第三句中的“留连”改成“翻飞”好不好？为什么？六：手法欣赏杭州试题：贺之章《咏柳》中“二月春风似剪刀”运用了什么手法？表现了诗人怎样的情怀？七、鉴赏评价如湖北黄冈将毛泽东《沁园春・雪》和文天祥《过零丁洋》对比阅读，提出两首诗都表达了什么主题？但两首诗的表达感情不同。
现代诗歌 母亲(山东新高考)
母亲袁可嘉迎上门来堆一脸感激，仿佛我的到来是太多的赐予；探问旅途如顽童探问奇迹，一双老花眼总充满疑惧。
从不提自己，五十年谦虚，超越恩怨，你建立绝对的良心；多少次我担心你在这人世寂寞，紧挨你的却是全人类的母亲。
面对你我觉得下坠的空虚，像狂士在佛像前失去自信；书名人名如残叶掠空而去，见了你才恍然于根本的根本。
1948年【注】虽然是写于1948年，实际上是写的1946年的事情，诗人从昆明西南联大毕业，回到了阔别八年的故乡。
1.下列对本诗第一节相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.“迎上门来堆一脸感激”，既写出了诗人有外回到家里的情景，“感激”则写出了诗人对母亲的感激之情。
B.“仿佛我的到来是太多的赐予”生动表现了母亲对儿子的爱，儿子远行归来探家，好像是对她的一种“恩宠”。
C.“探问旅途如顽童探问奇迹”写出儿子归来，母亲有许许多多的话要询问，就像顽童探寻奇迹一样刻画出母亲的关切。
D.“从不提自己”，“五十年的谦虚”，写出了母亲的爱心超越了恩怨的标准，能耐得住寂寞。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．“感激”与“赐予”从侧面写出了母亲的爱，“顽童探问奇迹”则形象地写出母亲急于想知道一切的心理。
B．第二节诗以第二人称“你”进行呼告，写出了“我”对母亲的担心，热情讴歌了母亲内心充满全人类的母亲共有的爱。
C．最后一节诗写出诗人面对母爱，内心受到的强烈震撼以及更深的感悟，与第一节诗相照应。
D．全诗运用了形象的比喻和大胆的夸张，着重刻画了母亲高大的形象，旨在表达向劳动妇女学习的意愿。
3.“一双老花眼总充满疑惧”一句中，你认为老母亲的“疑惧”是什么？（4分）4.这首诗中的“母亲”蕴含多重意蕴，请结合诗句简要分析。
（6分）1.A【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、思想情感等的能力。
此诗诗人以母亲的角度叙述，“迎上门来堆一脸感激”是描写母亲，故A项“写出了诗人对母亲的感激之情”错误。
2.D【解析】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。
山东省邹平县实验中学八年级语文 母爱,触动了我的心灵1学生作文素材
母爱，触动了我的心灵父母的爱是真情流露，只是母亲希望给予孩子爱的方式不同罢了。
我的母亲是“刀子嘴豆腐心”，母亲在家的时候，一天几乎要向我唠叨八九回，那口水都快把我淹没了，就算有同学在场，她也毫不顾及我的感受，让我觉得颜面扫地。
今年，我的妈妈离开家到外地工作了，我觉得这才算得上自由，无忧无虑的，妈妈不在没有人管。
我开始放弃自己的学业，变坏了。
想想上两星期的事：每天都给老师批，上课不认真，刚开口说话，被罚站，吃东西被点名……和上学期的我比，真是变化不小啊！没有妈妈的唠叨，我觉得我变成了爱惹事的孩子。
没有妈妈在身边，家里也乱得一团糟。
这才知道妈妈给以我的爱是永远讲不完的唠叨，现在好怀念以往的日子哦！虽然每天被唠叨，但也觉得温馨。
“还不起床，都7:00了！要迟到了，我不管你咯。
”天天早上的唠叨让我养成早起的习惯。
妈妈每天叫我做这做那，如今，它们也都派上用场咯！我妈到处宣扬我考差的成绩，让我觉得好没面子。
其实我知道她是想让我有上进心，可我却爱理不理的，还越考越差，想想我还真是有愧于她啊！在老妈的爱下成长，突然失去这份关爱，觉得好不习惯，就像一只无头苍蝇飞来飞去，却总也找不到出口的方向。
是您触动了我的心灵，也是您改变了我的心灵，我只想对您说：“妈妈，我爱您，您辛苦了，请歇歇您的嘴，让我为你改变吧！”自己评：主要写出母亲给以我的爱，语句不太通顺，希望自己继续努力。
同学评：作者写了一件小事，表现了母亲那浓浓的爱意，语言朴素，真挚。
老师评：开头统领全文，中间用具体事例展示母爱，结尾点题，全文弥漫着一份朴实而又真挚的爱意，倒二段的比喻既生动又恰当，若能扩大运用的范围，文章将会披上一层美丽的外衣。
中考语文现代文阅读练习《母亲的诗》.doc
中考语文现代文阅读练习《母亲的诗》①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。
初三诗歌母亲的白发
母亲的白发
母亲的白发是第一盏灿烂的星辰
纵横的皱纹是有关成长的星系图
记录着星们年轻时运行的轨迹
母亲把一些名字放进嘴里
用松动的牙齿轻轻咀嚼
于是舌尖绽开朵朵青莲
乳香开始弥漫
微笑从心底升起
装饰母亲干瘪的嘴唇
村子里母亲窗口的灯火最早熄灭
一些日子熠熠生辉
照亮老屋的四壁
尽管母亲患了失忆症
儿女的生日却摆放得井然有序
睡前母亲要一一检阅
母亲一定要枕着儿女的名字才能入睡
睡梦里儿女尚小
笑语圆圆润润如同荷叶上的水珠
在老屋里滚来滚去
梦中母亲忽然听到小儿子的呼唤
急忙轻轻拍打那个空着的被窝。
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母亲的诗复习素材
国旗下演讲：母亲的赞歌
A蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
B蓼蓼者莪，匪莪伊蔚.哀哀父母，生我劳瘁。
A父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，
B顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极！
A有谚语说“上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。
”
B如果说爱如花般甜美，那么母亲就是那朵甜美的爱之花朵。
A 5月13日就是母亲节了，让我们共唱一曲母亲的赞歌。
诗经·小雅·蓼莪
lù lù zhěé，fēi é yī hāo 。
āi āi fù mǔ，shēng wǒ qú láo 。
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。
哀哀父母，生我劬劳。
lù lù zhěé，fēi é yī wèi 。
āi āi fù mǔ，shēng wǒ láo cuì。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我劳瘁。
fù xī shēng wǒ，mǔ xī jū wǒ。
fǔ wǒ chùwǒ，zhǎng wǒ yù wǒ，
父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，
gù wǒ fù wǒ，chū rù fù wǒ。
yù bào zhī dé。
hào tiān wǎng jí！
顾我复我，出入腹我。
欲报之德。
昊天罔极！
《墨萱图》王冕
灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
A“儿行千里母担忧”，有了母亲的牵挂，羁旅漂泊的游子才不会丢失心灵栖息的家园。
B一切远行者的出发点总是与妈妈告别，而他们的终点则是对妈妈深情地呼唤。
A母爱是天涯游子的最终归宿，母爱是润泽心灵的一眼清泉，
B母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念。
唐代孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
古乐府《长歌行》
远游使心思，游子恋所生。
凯风吹长棘，夭夭枝叶倾。
黄鸟鸣相追，咬咬弄好音。
伫立望西河，泣下沾罗缨。
A在母爱的浸润下，让我们学会感恩，学会承担责任，勇于担当。
B母爱让我们心胸宽广，境界高远。
我们学会爱他人，爱学校，爱祖国。
A春天的校园，柳绿花红，争奇斗艳，爱护学校的一草一木，保持校园的幽雅环境，我们能做到！
B树立良好的安全意识，学会保护自己，认真对待每次安全演练，我们能做到！
A一言一语见精神，一举一动显文明。
优雅的言谈举止，良好的道德修养，我们能做到！
B上下楼梯，出入餐厅，安静有序，我们能做到！
A国旗下昂首挺胸，精神饱满，高唱国歌，我们能做到！B祖国是我们共同的母亲，护佑你我于翼下。
A祖国母亲！古往今来，有多少文人墨客为你唱响赞歌. B当你危难之际，又有多少仁人志士甘愿为你抛洒热血！《满江红》岳飞
怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇.
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈.
三十功名尘与土,
八千里路云和月.
莫等闲白了少年头,空悲切.
靖康耻,犹未雪；
臣子恨,何时灭!
驾长车踏破贺兰山缺.
壮志饥餐胡虏肉,
笑谈渴饮匈奴血.
待从头收拾旧山河,朝天阙.
《示儿》陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
A祖国啊!
我是你挂着眼泪的笑涡;
B我是新刷出的雪白的起跑线;
A是绯fēi红的黎明
正在喷薄;
B-- 祖国啊!
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和;
A你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
B那就从我的血肉之躯上
去取得
A你的富饶、你的荣光、你的自由;
（合）-- 祖国啊，
我亲爱的祖国!。