龙岩武平县小学英语六年级下册Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming

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【配套K12】冀教版6年级下册教案Lesson 21 A party for Li Ming (教案)

【配套K12】冀教版6年级下册教案Lesson 21 A party for Li Ming (教案)

冀教版6年级下册教案Lesson 21 A partyfor Li Ming (教案)Lesson 21 A Partyfor LiMing教材分析:本课是小学英语六年级冀教版第四单元第四课,LiMing 的加拿大之旅即将结束,于是Jenny 和Danny给LiMing精心策划了一场意外的告别晚会。

主要通过打电话邀请Steven 来参加聚会来让学生学会电话用语,练习口语交际能力。

教学目标 1、知识目标:准确熟练拼读以下单词:early、late、party 理解并熟练朗读课文。

掌握短语:call sb.;answer the phone(接电话)。

掌握相关电话用语:接电话的人第一句话说“hello”,相当于汉语中的“喂”;打电话的人要自我介绍,电话用语“我是某某”应该说:“It iscalling.”或This isspeaking.2、能力目标:掌握相关电话用语:接电话的人第一句话说“hello”,相当于汉语中的“喂”;打电话的人要自我介绍,电话用语“我是某某”应该说:“It iscalling.”或This isspeaking.学会用英语打电话,培养学生用英语表达的能力。

3、情感目标:培养学生对英语的兴趣。

通过和伙伴之间的交流,让学生珍惜友谊、关心朋友、关爱他人。

敢于用英语表达自己的真实感受。

教学重难点 1.重点:1)词汇:early、late、party2)短语:call sb.;answer the phone(接电话) 2.难点:1)学会电话用语“hello”和“It is ※calling.”、“This is※speaking.” 2)学会用英语打电话。

教学方法:讲授式教学方法和训练与实践式教学方法相结合教学准备:黑板、录音机、图片教学过程:Step1、Class opening and review1. GreetingT: Good afternoon, class. Ss: Good afternoon, teacher.T: Today we are going to learn a new lesson: Lesson 28 A Party for Li Ming. Let us have a party for Li Ming with Danny and Jenny. 2、ReviewT: Last time, we learnt two words “before” and ”after”, do you remember Ss: Yes, we do.(在黑板上写上“before”和”after”) T: What is the meaning of “before” Ss:在…之前T: What is the meaning of“after” Ss:在…之后T: Very good, you have a good memory. Step2、New concepts Learn New Words1、在黑板中央画一个数轴代指时间,轴上一点代表英语课开始的时间在8:00左侧写上before,右侧写上after,如图所示:before 8:00 after 引导学生对话如下:T: Class, please answer my question, when does our English class begin Ss: It begins at 8:00T: Right.请一位同学站在before下面。

冀教版(三起)-英语-六下-Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming同步优秀教案

冀教版(三起)-英语-六下-Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming同步优秀教案
T: I put something in your desk. Dose ____ know what’s in his/her desk, class?
S: No.
T: _____ doesn’t know what I put in her desk. It’s a surprise!
S: Surprise.
教学重点
介绍一组反义词early和l个词。
教学难点
介绍一组反义词early和late, 让学生融入到李明的party中,通过情境让学生了解surprise这个词。
教具应用
磁带、录音机、词汇卡片
教学过程
二次备课
Review
Play“Before”and“After”to review“before”and“after”.
T: Yes! There’s a surprise in your desk. Can you find it?
S: Yes!
T: What is it?
S: A flag.
三、Practise
Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about organizing a surprise party for a friend.




Activity book




Lesson21 A party of Li Ming
before-------- after
early-------late
begin
教导处审核意见
课题:Lesson 21 A party for Li Ming

六年级下册英语课件-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming |冀教版(一起)(共17张PPT)

六年级下册英语课件-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming |冀教版(一起)(共17张PPT)
• Im sorry. Im afraid youve got the wrong number. 抱歉,恐怕你打错电话了。
• What number di:
• 打电话的人要找的人是别人,请对方稍等 • Is Brandon there? Brandon 在吗? • Yes, he is. One moment, please. 他在。请稍
• He is not available right now. Can I take a message? 他不在,我可以帮你传话吗?
情况二:
• 打电话的人要找的人不在,愿意接受对方的留言 • Can I leave a message? 我可以留个话? • Yes. Go ahead, please. 可以,请继续。
Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming 课件2
Li Ming’s party
• 1.birthday cake • 2.birthday gift • 3.birthday candle • 4.birthday party
Li Ming’s party
课文目标
The end
• 了解和掌握英语电话对话。
情况一:
• 打电话的人要找的人不在,问对方是否要 留言
• Can I talk to Mark?(我可以跟 Mark 讲话 吗?)
• He is out on his lunch break right now. Would you like to leave a message? 他出去吃午饭了, 你要留言吗?
• Can you repeat again, please? 能不能请你再重 复一次?
• (Say) Again, please?再说一次好吗? • Pardon? 抱歉。(请再说一次) • Come again, please? 再说一次好吗? • Im sorry? 抱歉。(请再说一次)

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21ApartyforLiMing-冀教版

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21ApartyforLiMing-冀教版

教案:六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A party for LiMing 冀教版教学目标:3. 能够理解故事内容,运用所学语言进行角色扮演。

4. 能够运用所学知识,邀请朋友参加聚会,并表达祝福。

教学内容:3. 故事内容:Li Ming is having a birthday party. His friends are invited. There will be presents, games, and dancing. The party will be fun.教学重点与难点:1. 重点:单词和短语的听说读写,句子结构的运用。

2. 难点:故事内容的理解和角色扮演。

教具与学具准备:1. 教具:PPT,生日蛋糕模型,礼物模型。

2. 学具:课本,练习本,文具。

教学过程:1. 导入:利用PPT展示 Li Ming 的生日派对场景,引导学生关注主题。

4. 听力训练:播放故事录音,学生跟随录音朗读。

5. 口语练习:学生分角色扮演,进行角色表演。

板书设计:作业设计:1. 抄写单词和短语,每个写5遍。

2. 运用所学句子结构,邀请朋友参加聚会,并表达祝福。

课后反思:1. 本节课通过展示实物和播放录音,引导学生直观地学习单词和短语,提高了学生的学习兴趣。

2. 在口语练习环节,学生分角色扮演,锻炼了学生的口语表达能力。

3. 作业设计注重学生对所学知识的运用,培养了学生的实际应用能力。

4. 不足之处:在听力训练环节,部分学生对录音的理解不够准确,需要在今后的教学中加强听力训练。

5. 改进措施:在今后的教学中,增加更多的互动环节,激发学生的学习积极性,提高教学质量。

1. 导入:在课程开始时,我利用PPT展示了Li Ming的生日派对场景。

通过展示实物,我可以激发学生的兴趣,引起他们的好奇心。

这样,学生就能更容易地投入到本节课的学习中。

3. 句子结构教学:在学生掌握了单词和短语之后,我开始教授句子结构。

Unit4Lesson21ApartyforLiMing(教案)冀教版(三起)英语六年级下册

Unit4Lesson21ApartyforLiMing(教案)冀教版(三起)英语六年级下册

教案:Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming一、教学目标1. 知识目标(2)能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述经常发生的动作。

2. 能力目标(1)能够流利地朗读课文,提高语音语调的掌握。

(2)能够通过图片、情景等线索,正确使用一般现在时进行交际。

3. 情感目标培养学生学会礼貌邀请他人参加派对,学会表达感谢,增强团队协作意识。

二、教学内容本课主要讲述了一个关于李明生日派对的邀请函,以及人们在派对上的表现。

通过本课的学习,学生能够掌握一般现在时的运用,以及邀请函的写作技巧。

三、教学重点与难点2. 难点:一般现在时在实际情境中的运用,邀请函的格式和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、录音机、磁带、邀请函样本。

2. 学具:课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)教师播放上一课的磁带,学生跟读。

(2)教师出示单词卡片,学生快速反应并大声读出单词。

2. 呈现(10分钟)(1)教师出示生日派对的照片,引导学生谈论派对上的活动。

(2)教师引导学生用一般现在时描述派对上的活动,如:“They sing songs.”3. 教学新课(15分钟)(1)教师呈现邀请函,引导学生关注邀请函的格式和语言表达。

(3)学生跟读课文,模仿语音语调。

4. 练习(10分钟)(1)学生分角色朗读课文,加强语音语调的掌握。

(2)教师提供一组图片,学生用一般现在时描述图片中的场景。

5. 写作(10分钟)(2)学生展示自己的邀请函,大家共同评价。

六、板书设计板书设计如下:Unit 4 Lesson 21 A party for Li MingInvite Come to BringThank you七、作业设计1. 抄写关键词,加强记忆。

2. 家庭作业:请学生写一份邀请函,邀请朋友参加派对。

八、课后反思一、热身(5分钟)1. 教师播放上一课的磁带,学生跟读。

这一步骤的目的是让学生复习上一课的内容,同时调动学生的学习积极性。

【教育资料】六年级下册英语教案Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版学习精品

【教育资料】六年级下册英语教案Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版学习精品


begin
计Hale Waihona Puke 教导 处审 核意 见教育资源
s desk. Then ask the volunteer to return to the room.
T: I put something in your desk. Dose ____ know what’s
in his/her desk, class?
S: No.
T: _____ doesn’t know what I put in her desk. It’s a
教学过程
二次备课
一、 Review Play “Before” and “After” to review “before” and “after”. 二、 Key Concepts early, late, begin
party, surprise 1、 Demonstrate “early”, “late” and “begin” together. Draw a big clock on the blackboard that shows the time. Facing the clock, write “before” on the left and “after” on the right. Draw a clock under “before” that shows a few minutes before class time and a clock under “after”
目标
教学重点 介绍一组反义词 early 和 late, 让学生融入到李明的 party 中,通过
情境让学生了解 surprise 这个词。
介绍一组反义词 early 和 late, 让学生融入到李明的 party 中,通过 教学难点

最新翼教版六年级下英语教案 Lesson 21 A Party for Li Ming

最新翼教版六年级下英语教案   Lesson 21 A Party for Li Ming

Lesson 21 A Party for Li Ming教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。

本单元中,Li Ming的加拿大之行即将结束,Jenny和Danny给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。

本课是一节对话课,学习打电话的相关句型和文化习俗,内容接近学生的生活。

教学对象分析本课的教学对象是六年级学生,关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。

他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识,本课将继续学习打电话的相关句型。

教学目标知识与技能目标1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其运用于日常生活之中。

情感态度目标1.增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

2.通过本课的学习,培养学生的时间观念,珍惜与同学、朋友的友谊。

学习策略目标:通过体验式的学习活动,激发听、说英语的兴趣,培养注意观察,乐于模仿的学习习惯。

文化意识目标:了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗教学重难点重点:理解并运用重点词汇和句型:late, early, tell, begin,Would you cometo a party?难点:在教师创设的情景中,运用所学的语言知识打电话。

教具准备多媒体课件教学过程Step 1 Warming-up:1. Sing a song: Red River Valley2. Free talk:T: Hello, boys and girls.What day is today?What time is it now?T: Class begins! What time does our English class begin?At 10:00.【设计意图】以歌曲和师生间的自然问候导入新课,使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中,同时在师生对话中渗透本课有关时间的提问方法和“begin”一词的意思。

六年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教版(三起)

六年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教版(三起)
学生
分析
六年级学生学习英语已历时三年,学习了基本的日常问候用语和情景交际用语,对学习英语产生了一定的兴趣。学习的积极性和自信心相对增强,学习更多的英语知识是他们的强烈.关注学生情感,提高自主学习能力。2.优化学习方式,提高人文素养。3.提供多种选择,适应个性需求。4.完善评价体系,促进学生发展。5.重视共同基础,构建发展平台。
Step5: Practice
15分钟
Let’s do it.
Help the students.
Read Part 1 and answer the questions.
Step6: Homework
2分钟
Class closing
summary
Write the new words and sentences.
教学
目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列单词:
late ,early ,tell ,begin
2.学生能认读、理解并运用以下句型:
Would you come to a party ?
重点
难点
掌握四会单词以及句型。
教学
准备
录音机、磁带,词汇卡片
教学过程设计
教学环节


教学内容
教师行为
期望的学生行为
Sing the song together.
Step2:
New Concepts
12分钟
Demonstrate
Point out the words in Part 1 in the students books:
Surprise
Don’t be late!
Would you come to a party?

六年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教

六年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教

六年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming| 冀教版(三起)一、教材分析本节课是六年级英语下册的第21课,是以“A Party for Li Ming”为主题的课程,主要内容为学生学习如何表达对朋友的喜欢和赞扬,并学习如何制作香蕉冰淇淋。

该课程重点涉及动词的过去式及其变化规则,以及词汇积累和语音练习。

二、教学目标1.知识目标•学习并掌握动词的过去式及其变化规则;•学习并掌握与朋友有关的词汇和短语,如“invite”,“like”,“love”,“thank you”等;•学习制作香蕉冰淇淋的步骤。

2.能力目标•能够说出几个与朋友有关的词汇和短语;•能够用英语表达对朋友的喜欢和赞扬;•能够用英语简单描述制作香蕉冰淇淋的步骤。

3.情感目标•培养学生互相关爱、团结协作的意识;•培养学生的创新能力和实践能力。

三、教学重难点1.教学重点•动词的过去式及其变化规则;•与朋友有关的词汇和短语;•制作香蕉冰淇淋的步骤。

2.教学难点•用英语表达对朋友的喜欢和赞扬;•用英语简单描述制作香蕉冰淇淋的步骤。

四、教学过程1.引入新课教师与学生互动,并让学生讨论他们最喜欢的食物和最喜欢的朋友,让学生感受到爱和关注的重要性。

2.操练新知让学生听一段对话,并鼓励学生回答关于对话的相关问题,如:1. What did Li Ming's mother do for Li Ming's party?2. Did Li Ming's friends like the party?3. What did Li Ming and his friends make?4. What did Li Ming's friends do for him?接着,让学生继续阅读课文,找出动词的过去式,并与同学分享。

3.巩固练习让学生使用动词的过去式,模仿课文进行对话练习,表达他们对朋友的喜欢和赞扬。

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21APartyforLiMing|冀教版(三起)

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21APartyforLiMing|冀教版(三起)

教案:六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A Party for LiMing | 冀教版(三起)教学目标:1. 知识目标:学生能够理解并运用目标句型 "What's the matter?" 和"He/She is " 来描述人的状态和情感。

学生能够通过故事情节,理解并运用过去进行时描述正在进行的动作。

2. 能力目标:学生能够通过听、说、读、写的训练,提高自己的语言运用能力。

学生能够在真实情境中运用所学语言知识,如邀请别人参加聚会、描述人的状态和情感等。

3. 情感目标:学生能够培养对英语学习的兴趣,增强自信心。

学生能够培养合作意识,学会与人分享和交流。

教学内容:2. 句型:目标句型 "What's the matter?" 和 "He/She is " 来描述人的状态和情感。

3. 时态:过去进行时,用来描述过去某个时间正在进行的动作。

教学重点与难点:1. 重点:学习聚会相关词汇和短语。

运用目标句型和过去进行时进行交流。

2. 难点:正确运用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。

描述人的状态和情感,如 "What's the matter?" 和"He/She is " 的运用。

教具与学具准备:1. 教具:PPT、录音机、磁带、生日蛋糕模型、礼物盒等。

2. 学具:学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程:1. 导入:教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容,如 "Do you remember what we learned in the last lesson?"。

2. 新课呈现:教师通过PPT展示本课的主题 "A Party for Li Ming",引导学生学习聚会相关词汇和短语。

3. 听力训练:教师播放课文录音,学生听后回答相关问题,如"Who is having a party?" "What is the party for?" 等。

六年级下册英语课件-Unit4Lesson21APartyforLiMing|冀教版(三起)

六年级下册英语课件-Unit4Lesson21APartyforLiMing|冀教版(三起)
六年级下册英语课件Unit4Lesson21APartyf orLiMing|冀教版(三
起)
2020/8/20
Warm-up
What party is it?
invitation cards
Let’s talk
Li Ming is leaving soon. Let's have a good-bye party for him.
Will we tell Li Ming about the party?
Okay! I will invite some friends.
No. Let's have a surprise party for him.
Ask and answer
Who is the party for? It is for Li Ming. When is the party? Tomorrow. What time will the party begin? At 4:00 in the afternoon. How many people are coming to the party? Nine.
What's the time? What time is it?
It's…
Let’s talk
five thirty half past
What's the time? What time is it?
It's…
Let’s talk
What's the time? What time is it?
Then I will be early! Jenny: Great! See you tomorrow!
Let’s do it

六年级下册英语课件-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教版

六年级下册英语课件-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming|冀教版

What's the time? What time is it?
It's…
Let’s talk
five thirty half past
What's the time? What time is it?
It's…
Let’s talk
What's the time? What time is it?
Then I will be early! Jenny: Great! See you tomorrow!
Let’s do it
Finish the invitation.
Saturday 4:00 the afternoon
Look and write
early
late
Let’s talk
six o'clock
Homework
Finish the exercise book Lesson 21.
Please don't tell him.
Let’s act
Steven: Okay. What time does it begin? Jenny: At 4:00 in the afternoon. Don't be late!
We want to surprise Li Ming! Steven: Okay, I will come before 4:00.
Okay! I will invite some friends.
No. Let's have a surprise party for him.
Ask and answer
Who is the party for? It is for Li Ming. When is the party? Tomorrow. What time will the party begin? At 4:00 in the afternoon. How many people are coming to the party? Nine.

六年级下册英语教案Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版-

六年级下册英语教案Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版-

课题:Lesson 21 A party for Li MingActivity book科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学:大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天,我非常的荣幸,能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻,和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

睡眠是人体的一种主动过程,人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。

睡眠是生命所必需的过程,是健康不可缺少的组成部分。

本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时,她说:“从8 岁到14 岁,我一直都只有周末才滑雪。

而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器,就是每天睡十小时,真的每天睡十小时。

”可是据世界卫生组织的调查,竟有27%的人存在着睡眠问题,而其中我国在30%以上,高达50%的学生存在睡眠不足的问题。

而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注,提醒人们要重视睡眠健康。

如今,随着学习、工作压力的增加,失眠已成为人们常见的健康问题。

失眠不仅会影响人的情绪,甚至能影响人的免疫系统,更重要的是,失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。

那么,作为青少年的我们,该如何提高学习效率,留出更多的时间来保障睡眠呢?首先,要明确当天晚上学习的目标。

学习之前,一定要列个清单出来,这样更便于安排时间,不致于手忙脚乱。

其次,减少学习时的干扰。

学习之前不要上网、看电视、玩游戏等;手机要放在不被打扰的地方。

再次,养成规律运动的习惯,建议每天运动半小时。

适当的运动,对调节睡眠有很大的作用,同时让一整天的精力充沛,保持高效学习状态。

最后,我们应当创造一个良好的睡眠环境,周围的温度、湿度和声音,都应保持在恰当的状态。

至少在睡前三十分钟,远离手机和任何发光的屏幕。

亲爱的同学们:睡眠给我们一个清醒的头脑睡眠给我们一个健康的身体睡眠给我们一个幸福的生活睡眠给我们一个精彩的世界让我们做一个聪明的人,养成高效率学习习惯,为充足睡眠保驾护航。

冀教版六年级下册英语-Unit4Lesson21APartyforLiMing

冀教版六年级下册英语-Unit4Lesson21APartyforLiMing

教学设计一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识介绍一个聚会,并能够邀请他人参加。

2. 能力目标(1)能够正确使用一般现在时描述日常活动和喜好。

(2)能够通过图片和情景线索,理解并能正确运用一般现在时。

3. 情感目标培养学生的合作意识和积极参与精神,使学生在真实情境中感受英语学习的乐趣。

二、教学内容本课的主题是“为一个聚会做准备”,主要学习一些与聚会相关的词汇和句子。

通过学习,学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和喜好,并能够邀请他人参加聚会。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识介绍一个聚会,并能够邀请他人参加。

2. 教学难点:(1)一般现在时的运用。

(2)如何运用所学知识进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、卡片等。

2. 学具:课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入:(1)利用PPT展示一张聚会的图片,引导学生谈论聚会的话题。

(2)邀请学生用中文介绍自己喜欢的聚会活动,为英语学习营造氛围。

2. 呈现:(1)教师出示生词卡片,引导学生朗读并记忆。

(2)通过情景模拟,展示一般现在时的运用,引导学生模仿并进行实际操作。

3. 练习:(1)小组活动:学生分组,每组选择一个聚会场景,用英语进行角色扮演。

(2)个人活动:学生根据给定的情景,用英语写一段邀请他人参加聚会的对话。

4. 巩固:(1)游戏:单词接龙,引导学生复习本课生词。

(2)小组竞赛:各小组轮流朗读本课句子,看哪个小组读得最好。

六、板书设计板书设计应简洁明了,突出本课的重点内容,方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 抄写本课生词和句子,每个生词和句子抄写两遍。

2. 运用一般现在时,写一篇关于自己喜欢的聚会的短文。

3. 预习下一课的内容,准备课堂学习。

八、课后反思本节课通过图片、情景模拟、小组活动和游戏等多种教学手段,引导学生学习并运用一般现在时,使学生在真实情境中感受英语学习的乐趣。

六年级下英语课件 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版

六年级下英语课件 Lesson 21 A party for Li Ming_冀教版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
读课文回答下列问题
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 8:18:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021

六年级下册英语Unit4Lesson21APartyforLiMing冀教版(三起)

六年级下册英语Unit4Lesson21APartyforLiMing冀教版(三起)

教学设计一、教学目标1. 知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识介绍一个聚会,并能够描述参加聚会的地点、时间和活动。

2. 能力目标:(1)能够正确使用一般现在时描述日常活动和计划。

(2)能够通过图片和情景线索,正确运用一般现在时进行交际。

3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,增强团队协作意识,提高交际能力。

二、教学内容本课的主题是“为一个聚会做准备”,主要学习聚会相关的词汇和句子。

通过学习,学生能够运用一般现在时描述日常活动和计划,提高交际能力。

三、教学重点与难点1. 重点:(1)词汇:a party, some balloons, some streamers等。

(2)句子:We're going to have a party. We have some balloons and some streamers. We need some music and some food.2. 难点:(1)一般现在时的运用。

(2)描述聚会活动的句子构造。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、气球、彩带等。

2. 学具:笔记本、文具盒、课本等。

五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)教师与学生用中文进行简单的对话,了解学生的情况。

(2)学生自由交谈,分享他们最喜欢的活动。

2. 引入(10分钟)(1)教师展示PPT,展示一幅聚会场景的图片,引导学生猜测聚会的内容。

(2)教师用中文介绍聚会的时间、地点和活动,然后用英文复述。

3. 呈现(15分钟)(1)教师展示课本图片,引导学生观察并说出图片中的物品和人物。

(2)教师引导学生学习生词和句子,让学生跟读并模仿。

4. 练习(10分钟)(1)教师组织学生进行角色扮演,模拟聚会场景,运用所学词汇和句子进行交际。

(2)学生分组进行练习,教师巡回指导。

5. 巩固(5分钟)(1)教师邀请学生上台展示他们的角色扮演过程,其他学生进行评价。

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龙岩武平县小学英语六年级下册Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming 同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、你能把美人鱼吐出的字母组成单词吗? (共1题;共1分)
1. (1分) (2020三下·北京期末) — What do you want to be?
— I want to be a d________.
二、根据句意,用画线单词的反义词补全句子。

(共5题;共30分)
2. (1分) Don't forget to write the date ________(last).
3. (10分) (2017六下·长岭期末) 按要求写单词
(1) thin(比较级)________
(2) hurt(过去式)________
(3) tomato(复数)________
(4) play(第三人称单数)________
(5) taller(反义词)________
(6) run(现在分词)________
(7) bought(动词原形)________
(8) Mike(名词所有格)________
(9) where(同音词) ________
(10) weren't(完整形式)________
4. (1分) Everyone wants ________ (ill) teeth.
5. (8分)写出下列单词的反义词
(1) fat________
(2) tall________
(3) big________
(4) yes________
(5) mother________
(6) this________
(7) these________
(8) white________
6. (10分)按要求写单词。

(1) slept(原形)________
(2) heavier(原形)________
(3) watch(第三人称单数)________
(4) go(第三人称单数)________
(5) read(过去式)________
(6) see(过去式)________
(7) run(-ing形式)________
(8) take(-ing形式)________
(9) young(反义词)________
(10) thin(比较级)________
三、我会选。

(共5题;共10分)
7. (2分) John usually TV in the evening. But now he is .
A . watches, sleeping
B . watch, sleep
C . watches, sleeps
8. (2分)— Where is your mother?
— She is ______ the farm. ()
A . from
B . on
C . of
9. (2分) We put a stocking on_________ bed and wait _________ presents.
A . our, for
B . ours, for
C . our, to
10. (2分) (2019五下·微山期中) There are ________ seasons in a year.
A . four
B . seven
C . twelve
11. (2分) Did John _____ football yesterday?
A . play
B . played
C . plaied
四、用所给单词的适当形式填空。

(共5题;共15分)
12. (2分) My sister ________ (be) a student. She ________ (have) some good friends.
13. (1分) Tom, ________(not walk ) on the grass .
14. (1分) Look, the children ________ (cross) the road with their teachers.
15. (6分)判断并选出下列每组中不同类的单词。

⑴________bear toy bird
⑵________cry buy he
⑶________shop buy find
⑷________bed go take
⑸________mother like look
⑹________here forget there
16. (5分)填写适当的动词补全短语
(1) ________ the bed
(2) ________ the plants
(3) ________ the clothes
(4) ________ the table
(5) ________ the toilet
五、连词成句。

(共5题;共25分)
17. (5分)①not②sheep③You④a⑤are
18. (5分) your use Can I pencil ?(连词成句)
19. (5分) is, that, wonderful (!)
20. (5分) He a is farmer.(连词成句)
21. (5分) a girl There is the in photo (.)(连词成句)
六、仿照例子写一张邀请函。

(共1题;共5分)
22. (5分)仿照例子写一张邀请函。

例:
Dear Jean,
Tomorrow is Friday, my birthday. I will have a party. I would like you to come to the party. The party will begin at 8: 00 in the evening. Don't be late. See you tomorrow!
Penny
七、阅读理解 (共1题;共10分)
23. (10分)读短文,判断下列句子是否正确。

Hello! My name is Kate. I'm a girl. Look at the two pictures. This is a picture of my classroom. We have two white fans, a blackboard, many desks and chairs. Where is the computer? It's on the teacher's desk. It's a new computer, Tim and Zhang Peng are near the computer. What about the other picture? Look at that girl. She is my friend. She is tall and thin. She has a blue bag. Her name is Ann.
(1) Kate has two pictures.
(2) We have three white fans.
(3) The computer is under the teacher's desk.
(4) Ann has a red bag.
(5) Ann is tall and thin.
参考答案
一、你能把美人鱼吐出的字母组成单词吗? (共1题;共1分)
1-1、
二、根据句意,用画线单词的反义词补全句子。

(共5题;共30分) 2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
3-7、
3-8、
3-9、
3-10、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
5-8、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
6-7、
6-8、
6-9、
6-10、
三、我会选。

(共5题;共10分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
四、用所给单词的适当形式填空。

(共5题;共15分) 12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-3、
16-4、
16-5、
五、连词成句。

(共5题;共25分)
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
六、仿照例子写一张邀请函。

(共1题;共5分)
22-1、
七、阅读理解 (共1题;共10分)
23-1、
23-2、
23-3、
23-4、
23-5、。

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