商务星球版新版八年级上册 《因地制宜发展农业》学案
商务星球版新版八年级上册 《因地制宜发展农业》学案——第一课时
《因地制宜发展农业》学案
第一课时
一、学习目标
1.了解什么是农业，指出农业可分为哪些主要部门。
2．能体会农业在国民经济中的重要作用。
3．能理解我国农业在东西部地区分布上的差异，以及造成差异的主要原因。
二、重点难点
实例说明我国农业在地区分布上的差异
三、导学问题
1．我们把利用、等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，统称为农业。
2、农业包括、、、等生产部门。
3．农业是支撑国民经济建设与发展的产业。
4．我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（）
A、种植业
B、林业
C、牧业
D、渔业
5．下列地区中不利于种植业发展的是（）
A、东北平原
B、华北平原
C、长江中下游平原 D 、塔里木盆地
6．我们学校所在地的主要耕作制度是（）
A、一年三熟
B、一年两熟 C 、一年一熟 D、两年三熟
7．下列四种农作物中，分布在华北平原的是（）
A、甘蔗
B、油菜
C、花生
D、甜菜
8．讨论农业与我们生活、生产的密切联系？
9．读下图，完成下列问题
(1)图中主要种植业区和非种植业区的界线大致与____________毫米等降水量线一致。
(2)从干湿状况看，我国种植业主要分布在区。
(3)从地形上看，种植业区的地形主要以为主。
(4)我国种植业区的人口分布特点是____________。
(5)我国的农业生产在一线的南北有很大差异，该线还是哪些地理事物的分界线？
10．我国农业生产部门为什么会出现这种东西部的分布差异呢？
11．整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
商务星球版八上4.1.1 因地制宜发展农业 教案
4.1 因地制宜发展农业（第1课时）【学习目标】1.结合实例，说明农业与生活的联系。
2.运用中国主要农作物分布图，说出我国农业的分布特点并比较种植区的差异。
3.运用中国畜牧业分布图，找出四大牧区并分析两种畜牧业的不同。
4.运用地图，说出渔业、林业的主要分布区。
【教学重难点】重点：我国农业的分布特点。
难点：通过分析地图，比较出种植区的差异。
【教学方法】读图指导法、活动探究法、讲授法、比较归纳法。
【教学过程】新课导入：展示教材第74页歌曲《在希望的田野上》。
提问：你能说说歌词中提到了哪几种农业生产类型吗？新课讲授：一、农业与我们自主学习，通过阅读教材文字内容，找出什么是农业？农业如何划分？以及有哪些农业生产部门？展示不同农业生产部门的景观图片，强化认知。
我国是一个人口众多的国家，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？展示农业与生活的联系，指导学生联系实际从衣食住行等方面引导学生回答问题。
你还能想到哪些与农业有关的联系吗？引导学生归纳：农业是提供支撑国民经济建设与发展的基础产业。
承转：在我国，由于各地的自然条件差异很大，因此造成农业的地区分布存在很大的差异，下面我们从不同的生产部门进行了解。
二、农业的分布教师引导指出种植业是指在耕地上种植农作物的农业生产部门，如：小麦、玉米、水稻、大豆等。
展示中国主要农作物的分布图，引导学生找出农作物的分布特点。
主要分布在东部季风区，如：东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地。
结合教材地图和文字资料，完成活动一。
1.分析种植业主要分布在东部季风区的原因？活动：地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久。
2.找出东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地种植的主要农作物。
活动：东北平原：小麦、玉米、甜菜华北平原：小麦、玉米、花生、棉花长江中下游平原：水稻、油菜四川盆地：水稻、油菜、甘蔗3.分别找出400毫米等降水量线和秦岭一淮河一线，说出其两侧种植业分布的差异。
新商务星球版八年级地理上册《因地制宜发展农业》【创新学案(第1课时)】
台湾岛黑龙江山东长江三角洲
【总结提炼，知识升华】
学习收获：
需要注意的问题：
【课后训练，巩固拓展】
助学读物练习题。
仔细阅读教材、查阅资料、独立思考完成。
代表进行汇报展示。
各小组讨论归纳知识要点，小组学生抢答，对优胜小组进行表扬、奖励。
学生在复习巩固知识后独立思考完成练习、做到准确
2．为什么说农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业？
3．读76页图4-1-1填一填我国三大平原主要的农业差异。
地区
耕地类型
熟制
主要农作物
东北平原
华北平原
长江中下
游平原
注：熟制，一年当中，在同一块田地上可收获农作物的次数。我国由南向北由一年三熟减为一年一熟。
4．读教材77图4-1-2中国畜牧业的分布，分析：
(1)图中绿色部分（西部）地区主要农地区的农业生产部门有、、三个。
(3)这两部分大致以毫米的年降水量线为分界线，这条线大致把我国农业区分成东西两部分，东西差异也是我国农业分布最明显的差异。
(4)我国淡水渔业最发达的地区在。
【检测反馈，学以致用】
【自主学习，基础过关】
1．自主检测：
农业是利用、等生物的生长发育规律，通过来获得产品的各部门。
农业是支撑国民经济建设和发展的产业。
东部半湿润和湿润的平原地区以业为主。
畜牧业分为和
林业集中分布在
2．我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1．读教材P74分析农业有哪些部门？分别各产什么产品？农业与生活的联系？
1、我国牧区和农耕区的分界线是（）。
A 800毫米等降水量线B 400毫米等降水量线
商务星球版八上第一节《因地制宜发展农业》word学案
第一节因地制宜发展农业（第一课时）学习目标：1、理解记忆农业的定义和分类。
2、结合生活实际，认识农业与我们生活的联系。
3、运用资料，了解我国农业（种植业、畜牧业、渔业、林业）的分布。
学习重点：我国农业中种植业的分布。
学习难点：我国农业的地区差异及产生的原因。
学习进度安排：一、导入部分（按照老师的要求安排时间）：（5分钟）1.预习74--81页的内容。
2.歌曲《在希望的田野上》歌词赏析我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡你能说说歌词中提到了哪几种农业生产类型吗？小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦_____________________________________________________________一片高粱十里荷塘_____________________________________________________________十里果香……_____________________________________________________________二、自主学习（一）农业与我们（在书上找到重要的地方并做上记号）（10分钟）1.农业的概念：通过_________和_________等方式来获得产品的物质生产部门。
2.农业的分类：按照生产对象不同，可以把农业分为_______、_______、_______和_______等部门。
（简而言之就是——农林牧副渔）3.活动：认识农业与生活的联系——角色扮演活动请同学们以小组为单位，每一个组派一位同学扮演一个角色，需简要说明农业与自己生活的联系。
角色挑选：中餐厨师、西式面点师、制药工人、办公室白领、服装商人、雕刻师、花店老板、牧羊人、农民……（可以根据自己的喜好选择）（二）农业的分布1.种植业的分布（1）从全国范围看，种植业主要集中分布在___________。
西部地区的种植业比较分散，主要分布在地势较低、水源较充足的平原、河谷和绿洲地区，例如①黄河流域的灌溉农业区：______平原和______平原；②_____高原的河谷农业区，主要种植青稞、小麦等农作物；③西北内陆地区的绿洲农业：______盆地和______盆地，主要种植棉花、小麦、瓜果（哈密瓜、葡萄）等。
【教育资料】商务星球版 八年级上册 第四章第一节《因地制宜发展农业》导学案学习精品
第四章中国的经济与文化第一节因地制宜发展农业【学习目标】1、通过P75“活动”结合生活实际，了解农业与生活的联系。
2、运用地图等资料说出我国种植业、畜牧业、渔业、林业的分布特点。
3、结合P78“活动”从自然条件和社会经济条件方面，说明因地制宜发展农业的必要性，逐步形成因地制宜发展经济的观念。
4、从我国的国情和国际市场形势方面，举例说明科学技术在发展农业中的重要性。
【重难点】重点：1、我国农业分布特点。
2、因地制宜发展农业的必要性。
3、走科技兴农之路。
难点：1、我国农业分布地区差异的成因。
2、因地制宜发展农业的必要性。
【步步为营】一、农业与我们。
阅读课本P74-P75的内容，完成下列任务。
1、农业是国民经济的基础产业。
2、类型：业，业，业，业。
二、农业的分布。
阅读课本P75-P78的内容，完成下列任务。
（一）种植业1、阅读课本P76的内容，分析我国种植业集中分布在区。
2、想要发展种植业，必须具备什么样的条件？、西部地区的种植业主要分布在、、地区，为什么？（二）渔业1、想要发展渔业，必须具备什么样的条件？2、养殖业，集中分布在、海域。
是我国最大的渔场。
3、养殖业，集中分布在流域。
（三）林业1、想要发展林业，必须具备什么样的条件？2、林区（我国最大天然林区）3、林区（我国第二大天然林区） 3、林区（人工林）（四）畜牧业1、想要发展种植业，必须具备什么样的条件？2、畜牧业分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业。
3、牧区畜牧业主要分布在地区，农耕区牧业主要分布在地区。
4、四大牧区：牧区——细毛羊牧区——三河马、三河牛牧区——藏山羊、藏绵羊、牦牛牧区——牦牛注：东部种植业与西部畜牧业的分界线是400mm年等降水量线。
即时练习1：有关我国农业分布的叙述正确的是（）A、畜牧业主要分布在400mm年等降水量线以西。
B、四大牧区是内蒙古、新疆、宁夏、青海C、天然林区主要在东南山区D、海水养殖业主要分布在长江中下游地区即时练习2：我国南方地区的主要粮食作物、糖料作物、油料作物分别是（）A、小麦、甜菜、油菜B、水稻、甘蔗、油菜C、高粱、甘蔗、大豆D、青稞、甜菜、花生三、农业基地建设。
商务星球版地理八年级上册 第四章第二节《因地制宜发展农业》教学设计
【课题】八年级上册第四章第二节因地制宜发展农业（第2课时）【课型】新授课【教学目标】1.理解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件，树立可持续发展的理念。
2.举例说明因地制宜发展农业生产的必要性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。
3.感受科技进步对农业发展的巨大推动力量，坚持走科技兴农之路。
4.通过活动，树立节约粮食、热爱家乡、建设家乡意识。
【教学模式】“自主探究、合作竞学”式小组合作学习【教学方法】任务驱动、自主学习、小组合作探究、精讲点拨【教具准备】多媒体课件出示不同区市农业发展的图片，让学生探究其适宜发展哪个农业部门，并说出原因。
滕州市适宜发展_______业（农业部门）。
为什么？____________。
滨湖地区适宜发展_____业， 为什么？________________。
问：枣庄市的农业布局受到_____条件的影响。
影响农业布局的自然条件有哪些？___________________________________。
滕州城郊的农民原来种植小麦、玉米等粮食作物，后来改种蔬菜、花卉，东郭镇¡ª大棚蔬菜董村花卉大世界鲍沟镇养猪场界河镇¡ª马铃薯微山湖边的农民为了获得耕地，一度在原始湿地上围湖造田，使湖面缩减近１／５。
南水北调东线工程启动后，微山湖成为该调水滕州市南沙河镇的120亩“济麦22”示范田，统一施用有机肥，加上完善的灌溉系统，使得平均亩产达到701.6公斤，创下了该镇我国南方某县地形图今年夏天，长江中下游地区再一次爆发严重洪涝灾害。
这跟长江上游的1）按照数字顺序说出我国主要农产品主产区的名称和其主要农产品。
2）每组请选一个和自己组号一致的农产品主产区，说说其建立的自然条件和社会经济条件, 其建立是否符合因地制宜的原则。
如：1组选1号农产品主产区，其建立12 3 4 567 8读图：1.说出我国大豆、谷物进口量近年来的变化趋势；2.结合我国人口增长、耕地减少、人们生活水平提高等因素，简要分析其原因。
星球版地理八年级上册《第一节 因地制宜发展农业》教学设计5
星球版地理八年级上册《第一节因地制宜发展农业》教学设计5一. 教材分析《第一节因地制宜发展农业》这一节主要让学生了解农业发展要因地制宜的原则，通过实例分析让学生理解不同地区的自然条件和社会条件对农业发展的影响，以及如何根据这些条件来布局农业部门和农作物。
教材通过图文并茂的方式，引导学生认识农业发展的重要性以及如何可持续发展。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对农业有初步的认识。
但对于农业发展要因地制宜的原则，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解这个原则。
同时，学生可能对不同地区的农业特点有一定的了解，但如何将这些特点与因地制宜的原则结合起来，可能还需要进一步的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生理解因地制宜发展农业的重要性。
2.让学生掌握因地制宜发展农业的原则和方法。
3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：因地制宜发展农业的原则和方法。
2.难点：如何根据不同地区的自然条件和社会条件，来布局农业部门和农作物。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的农业发展案例，让学生理解因地制宜的原则。
2.讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何根据不同地区的条件来发展农业。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的农业发展案例，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，包含图文并茂的内容，帮助学生更好地理解教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过展示我国不同地区的农业特点，引发学生对因地制宜发展农业的思考。
例如，展示我国南方的水稻种植和北方的小麦种植，让学生观察和思考为什么不同地区种植不同的农作物。
2.呈现（10分钟）：呈现教材中的图文内容，让学生了解因地制宜发展农业的原则和方法。
同时，结合具体的农业发展案例，让学生深入理解这个原则。
3.操练（10分钟）：学生分组讨论，每组选择一个地区的农业发展作为案例，分析该地区如何根据自然条件和社会条件来布局农业部门和农作物。
商务星球版新版八年级上册 《因地制宜发展农业》学案——第一课时 (1)
《因地制宜发展农业》学案一、学习目标1．了解农业的地位和分类2．知道种植业的分布和主要的农作物。
3．了解我国畜牧业的分布和主要牲畜。
4．知道我国渔业的主要分布地区。
二、重点难点1．重点：我国种植业的分布和主要的农作物。
2．难点：我国农业在地区上的差异。
三、导学问题1．农业部门：包括_________、__________、___________、渔业等。
2．中国用不足世界_________的耕地，养活了地球上约_________的人口。
有人说：‘这是一个奇迹！’3．东西差异：（1）划分界线：_________毫米年降水量线。
（2）东部地区：A_________、________、________、渔业主要分布在我国东部。
B东部半湿润和湿润的平原地区以________业为主。
C林业集中分布在__________和_________天然林区,及________人工林区。
D_________地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地。
E_________地区是我国淡水渔业最发达的地区。
(3)西部地区：A天然草场广布，以__________为主。
四大牧区为__________、___________、____________、_____________。
B种植业，降水稀少，种植业主要分布在有_________的平原、河谷和绿洲。
4.南北差异：（1）划分界限________毫米年降水量线，也就是以_______________为界。
（2）南方：耕地类型为_______，粮食作物为___________等。
（3）北方：耕地类型为_______，粮食作物为____________、____________等。
5.读图思考：（1）预习教材，分析农业有哪些部门？分别各产什么产品？（2）读中国农业的地区分布图，分析：图中绿色部分（西部）地区主要农业部门是___________，这里有我国___________、____________、____________、______________四大牧区。
星球版地理八年级上册《第一节 因地制宜发展农业》教学设计2
星球版地理八年级上册《第一节因地制宜发展农业》教学设计2一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第一节《因地制宜发展农业》的内容主要包括农业的定义、农业的发展受到哪些因素的影响、如何因地制宜地发展农业等方面。
本节内容旨在让学生了解农业的发展与地理环境的关系，培养学生因地制宜发展农业的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于农业这个概念并不陌生。
但是，学生对于农业发展受到哪些因素的影响，以及如何因地制宜地发展农业可能还存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些疑惑进行详细的讲解，并通过实例让学生更好地理解。
三. 教学目标1.让学生了解农业的定义及其在国民经济中的地位。
2.使学生掌握农业发展受到的自然、社会、经济等因素的影响。
3.培养学生因地制宜发展农业的意识，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.农业发展受到的自然、社会、经济等因素的影响。
2.如何因地制宜地发展农业。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体实例，让学生了解农业发展受到哪些因素的影响，以及如何因地制宜地发展农业。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享各自对农业发展的理解和观点，提高学生的参与度。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的农业发展案例，如我国南方的水稻种植、北方的小麦种植等。
2.准备相关的图表和数据，如不同地区的农业生产条件、农业产值等。
3.准备投影仪和电脑，以便进行多媒体教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国南方和北方的农业生产场景，引导学生思考：为什么南方种植水稻，北方种植小麦？从而引出本节内容。
2.呈现（10分钟）介绍农业的定义及其在国民经济中的地位，呈现农业发展受到的自然、社会、经济等因素的影响。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分析不同地区的农业生产条件，如气候、土壤、水源等，探讨如何因地制宜地发展农业。
4.巩固（5分钟）提问：请同学们分享一下你们小组讨论的成果，以及如何因地制宜地发展农业。
《因地制宜发展农业导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《因地制宜发展农业》导学案一、导入农业是我国经济的基础，也是农民的生计所在。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，农业也面临着许多新的挑战和机遇。
因此，我们需要根据不同地区的实际情况，因地制宜地发展农业，以提高农业生产效益和农民收入水平。
二、进修目标1. 了解因地制宜的观点和意义；2. 掌握在不同地区因地制宜发展农业的方法和措施；3. 能够分析不同地区的农业发展现状，提出因地制宜的建议和改进措施。
三、进修内容1. 因地制宜的观点和意义；2. 不同地区因地制宜发展农业的方法和措施；3. 不同地区农业发展现状的分析和建议。
四、进修过程1. 什么是因地制宜？因地制宜是指根据当地的地理、气候、土壤等自然条件，科学合理地选择适合当地生产的农作物、养殖业和农业生产技术，以达到最佳的生产效益和经济效益。
2. 不同地区因地制宜发展农业的方法和措施（1）选择适合当地气候条件的农作物。
比如，在南方地区可以种植水稻、茶叶等，而在北方地区适合种植小麦、玉米等。
（2）根据土壤肥力选择适合的农业生产技术。
比如，在肥沃的土地上可以采用有机肥料，而在贫瘠的土地上需要施加化肥。
（3）根据当地水资源情况选择适合的灌溉方式。
比如，在水资源充足的地区可以采用滴灌、喷灌等高效节水技术，而在干旱地区需要采取节水灌溉措施。
3. 不同地区农业发展现状的分析和建议（1）南方地区：南方气候湿热，适合种植水稻、茶叶等。
建议加强水稻、茶叶等农作物的优质种植，提高品质和产量。
（2）北方地区：北方气候干旱，适合种植小麦、玉米等。
建议推广高效节水技术，提高作物产量和质量。
（3）西部地区：西部地区地势多为山地，适合发展畜牧业和特色农业。
建议加强畜牧业的规划和管理，推广特色农产品，提高农民收入。
五、总结因地制宜是农业生产的基本原则，只有根据当地的实际情况，科学合理地选择种植作物、养殖业和生产技术，才能实现最佳的生产效益和经济效益。
希望同砚们能够认真进修本节课内容，将所学知识运用到实际生产中，为我国农业的发展贡献自己的力量。
商务星球版八年级地理上册：4.1 因地制宜发展农业 学案
因地制宜发展农业【学习目标】1．联系身边实际了解农业的基本概念，并掌握主要的农业部门。
2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
3．举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。
4．举例说明科学技术在发展农业中的重要性。
【学习重难点】1．联系身边实际了解农业的基本概念，并掌握主要的农业部门。
2．举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。
【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、自主学习阅读教材内容，完成下列问题：（一）农业与我们。
1．主要农业部门：_______、林业、_____、_______等部门。
2．下列图片反应了什么农业部门？________________________ ____________________________________________________主要分布地区种植业分布在东部___________________地区林业主要分布在_________的天然林区及_______渔业_____地区是我国海洋渔业基地，____地区淡水渔业发达分界线：大致与________年等降水量线一致______为主四大牧区：___________、_________、__________种植业：只分布在有灌溉水源的_____、_____造成东西部农业分布差异的主要原因是海陆位置导致的降水差异耕地类型作物熟制______________、大豆、花生、棉花、_________界线：______岭—______河一线___________________造成南北方农业分布差异的原因是纬度位置导致的气候差异小组合作完成下列问题：①在地里种植庄稼②在草场放牧牲畜③在海上捕鱼④在山上开山采矿⑤在山坡上植树造林⑥把树木加工成家具A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①②④⑥3．读我国农业产值构成图，可知我国农业部门中，产值最大的是（）A．种植业B．畜牧业C．林业D．渔业4．食品安全事件的屡屡出现使人们越来越重视食品的安全生产，无公害蔬菜的生产属于（）A．创汇农业B．观光农业C．绿色农业D．外向型农业5．“湖广熟，天下足”这句话中的“熟”字，是就哪一种农作物的收成而言的（）A．水稻B．高粱C．小麦D．玉米6．拓展阅读。
星球版地理八年级上册《第一节 因地制宜发展农业》教学设计3
星球版地理八年级上册《第一节因地制宜发展农业》教学设计3一. 教材分析《星球版地理八年级上册》第一节《因地制宜发展农业》的内容主要包括：农业发展的重要性、农业发展的影响因素、因地制宜发展农业的策略等。
本节内容旨在让学生了解农业发展的重要性，掌握影响农业发展的因素，学会因地制宜发展农业的方法，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于农业有一定的了解。
但在因地制宜发展农业方面，可能还存在一定的认知困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，引导学生深入理解因地制宜发展农业的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握农业发展的重要性，了解影响农业发展的因素，学会因地制宜发展农业的策略。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：农业发展的重要性，影响农业发展的因素，因地制宜发展农业的策略。
2.难点：因地制宜发展农业的方法和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解农业发展的重要性，掌握影响农业发展的因素，学会因地制宜发展农业的策略。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察、思考能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和动力。
六. 教学准备1.准备相关农业发展的案例资料，用于案例分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.制作课件，展示农业发展的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示农业发展的图片，引导学生关注农业发展的重要性。
提问：你们知道农业发展对我们生活的重要性吗？2.呈现（10分钟）介绍农业发展的影响因素，如气候、地形、土壤等。
通过案例分析，让学生了解不同因素对农业发展的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据案例分析，提出因地制宜发展农业的策略。
商务星球版八年级地理上册：4.1 因地制宜发展农业 教案
因地制宜发展农业
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
1．了解农业的地位和分类。
2．知道种植业的分布和主要的农作物。
3．了解我国畜牧业的分布和主要牲畜。
4．知道我国渔业的主要分布地区。
【教学重难点】
我国种植业的分布和主要的农作物。
【教学准备】
各种教学挂图和投影片。
【教学过程】
【作业布置】
列表比较我国种植业的分布地区和主要农作物。
【第二课时】
【教学目标】
1．了解农业发展要结合当地的自然和社会条件进行。
2．知道我国商品性农业基地的情况，记住商品粮基地的名称和位置。
3．了解我国农业的发展方向。
【教学重难点】
我国的九大商品粮基地和三大商品棉基地。
【教学准备】
中国主要商品粮、棉基地图。
【教学过程】
【作业布置】
填注我国商品粮、棉基地图。
新商务星球版八年级地理上册《因地制宜发展农业》【创新学案(第2课时)】
3．探讨科技兴农的必要性？
4．活动：感知身边的农业科技
【检测反馈，学以致用】
1．下列是农业活动的是：（）
①在田地里种植庄稼；②在牧场饲养牲畜；③在海上撒网捕鱼；④在山上开山采矿；⑤在山野里植树造林；⑥把树木加工成家具
A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．①②④⑥
《因地制宜发展农业》学案（第2课时）
【学习目标】
1．理解因地制宜发展农业的必要性
2．根据我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，分析我国农业面临的挑战
【重点难点】
如何因地制宜发展农业
【学法指导】
阅读并熟悉教78—81页，完成自主检测，并将知识重点勾画出来。
导学过程
方法导引
【自主学习，基础过关】
4．我国农业目前面临的严峻挑战是（）
A．农业技术落后B．化肥、农药供应紧张
C．农作物缺乏良种D．水土流失和环境污染
5．在西部地区实行退耕还林、还草是因为（）
A．该地畜牧业发达，牲畜需要大量的饲料
B．该地人口稀少，粮食需求量少
C．该地气候干旱，生态环境脆弱
D．该地耕地多
6．根据因地制宜发展农业，下列做法合适的是（）
A．内蒙古高原有些地方缺粮，在水草肥美的地方发展粮食种植业
B．在三江平原的沼泽区，排干水，开垦为耕地
C．黄土高原夏季多暴雨，可在沟壑积水处发展养鱼
D．在大城市郊区，发展蔬菜和花卉业
7．连线题
（1）地形陡峭，水土易流失a牧业
（2）地形平坦，土壤肥沃，水源丰富b林业
（3）降水少，牧草生长良好c渔业
（4）河湖较多d种植业
1．自主检测：
因地制宜首先要考虑在平原地区适宜发展，在河湖较多水流平缓地区适宜发展，在降水少，草场地区适宜
八年级地理上册 第4章 第1节 因地制宜进展农业学案商务星球版(1)
第1节因地制宜进展农业学习目标：1.了解我国的农业进展状况，了解农业是我国国民经济的基础。
2.把握农业的要紧部门，明白得我国农业在地域散布上的不同。
3.明白得因地制宜进展农业的必要性。
学习重点：1.我国农业的地域不同。
2.因地制宜进展农业。
学习难点：我国农业的地域不同；如何因地制宜进展农业。
课前预习预习自测1、读讲义98页图，说明什么是农业，农业包括哪些种类？二、农业是支撑国民经济建设和进展的产业3、联系我国的大体国情，说说农业在我国国民经济中的地位是怎么样的。
4、读讲义100页图4.13说明我国东部与西部农业的种类有什么区别？并联系所学的地理知识说明什么缘故会形成如此的散布规律？我的疑问课内探讨合作探讨一、读讲义101页图4.14说明南北方的耕地类型，熟制，要紧农作物有什么不同？二、读中国农业的地域散布图，分析我国农业的散布特点情形的缘故是？3、请你来计划以下地域适合开展哪一种类型的农业生产活动？并说明理由。
太行山区华北平原内蒙古草原洞庭湖沿岸4.对照讲义内容完成下表当堂检测二、关于农业的表达正确的选项是（）A.农业就是生产粮食的部门，它分布在淡水资源丰富的地区B.农业生产主要受地形、气候和土壤影响，与社会条件无关C.我国是世界上的农业大国，历史悠久，经验丰富，生产水平高D.农业生产为生活和生产提供物质资料，是我国国民经济的基础3、我国决定在黄淮海平原进展优质专用小麦产业带，如此做的益处是（）A.这里是冲积平原，农业历史悠久，劳动力资源丰富，便于灌溉B.这里地势平坦，土层深厚，农业生产能很快实现现代化C.黄淮海平原是季风气候区，雨热同期，能保证农业生产高产稳产D.能够更加充分合理的利用黄淮海地区的各种自然资源优势4、我国政府为了加倍充分合理的利用新疆的自然资源条件，应该在新疆地域进展的农业产业带是（）A.棉花产业带B.奶业产业带C.苹果产业带D.牛羊产业带五、致使我国南方、北方耕耘制度不同的要紧因素是（）A.气候B.土壤C.地形D.水源六、.关于我国商品粮基地的表达，正确的选项是（）A.商品粮基地应建在地少、人口多、产量低，没有余粮地区B.气候干旱少雨的西北内陆地区建商品粮基地C.黄淮海平原、长江中下游平原。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习目标】
1、说出农业的组成和农业的重要性。
2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异。
3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续发展的道理
【重点难点】
重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性
难点：如何因地制宜发展农业
【学习过程】
一、学案自学
阅读教材P98-107完成下列问题：
1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，称为农业。
2、农业分为、、、等部门
3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供大量的和，它是国民经济的。
4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（）
A.种植业
B.林业
C.牧业
D.渔业
5、读“我国粮食作物分布图”，小麦主要分布在（）
A.东部季风区
B.秦岭-淮河以北
C.秦岭-淮河以南
D.西南地区
二、小组合作
1、举例说明农业与我们生活、生产的密切联系。
2、运用地图和资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异，并说明理由。
3、根据“宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔”发展农业生产的原则，说说我们家乡如何因地制宜发展农业？
三、班级展示
1.读“我国棉花生产分布图”，棉花主要分布在（）
A.秦岭-淮河以北
B.长江流域、华北平原和东南丘陵
C.华北平原、淮北和新疆
D.新疆南部和青藏高原地区
2.以下为油菜、冬小麦、茶叶、水稻四种农作物集中产区示意图，说法是正确的是（）
A.①油菜②冬小麦③水稻④茶叶
B.①水稻②冬小麦③茶叶④油菜
C.①茶叶②油菜③水稻④冬小麦
D.①茶叶③冬小麦③水稻④油菜
四、质疑探究
1.下列农作物主要分布在东北地区的是（）
A.冬小麦
B.甜菜
C.棉花
D.甘蔗
2. 根据因地制宜布局农业的原则连线
（1）地形陡峭，水土易流失 a.牧业
（2）地形平坦，土壤肥沃，水源丰富 b.林业
（3）降水少，牧草生长良好 c.渔业
（4）河湖较多 d.种植业
五、自悟自得
六、测评反馈
1、南稻北麦（界线：岭——河）
2、东耕西牧（界线：毫米的等降水量线）
3、形成农业地区差异的主要原因：各地具有不同的条件和条件。