2018-2019学年高中地理人教版选修3课件：第四章 第二节 旅游开发中的环境保护
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_33
我将这部分知识，设计成“旅游情景的模拟互动”，是由于它的理论性很强，比较枯燥，更适合多媒体的展示。
在这个课件中，所有的图片和大部分的文字资料，都是由各学习小组搜集和整理出来的，从而培养了学生的自学、分析和归纳能力。
因此说，本课的工夫在课外！从搜集资料的过程中，学生对市场距离、经济距离，已经有了感性上的认识。
再借助“发现之旅”的模拟互动，可以使学生，对游览价值、资源质量、集群状况、组合状况等方面，有更生动的理解。
通过这条著名的“天路”，使学生对交通通达性、接待能力、环境承载量等概念的认知，也达到了一定的水平。
我是带着一种感动的心情，对资料进行了整合，制成课件,为的是给学生营造一个，直观生动的展示平台和学习平台。
这样设计，可以激发学生的学习兴趣，充分体现“给学生足够的学习空间，让学生经历学习的过程”这一理念。
从而使学生能够亲身感受到学习的乐趣。
好！下面就让我们一起通过这条“天路”，去感受学习的乐趣吧！（音乐加大音量，连续演示动画）然后，教师导读：结合刚才的“天路”之旅，请同学们快速浏览教材，回答出如下概念的含义：学生阅读教材自学，教师巡视帮助。
这样设计，可以给学生足够的学习空间，培养学生的自学和归纳能力，达到"授之以渔"的目的。
教师出示对比表格。
根据我们刚才，对青藏铁路沿线旅游资源的了解，以及对我们的家乡--朝阳，旅游资源的了解，请各学习小组讨论后,完成下面的表格。
学生分组讨论填表。
（学生需要的参考资料，可以自己操作课件，直接调阅。
---这是学生搜集的红山文化典型器物；朝阳鸟化石、恐龙化石；还可以进行网络搜索。
对于青藏铁路沿线资料，可以再走天路，或进行网络搜索。
）通过对比、分析，由学生合作学习，发现两者之间的异同，从而初步掌握对比分析的一般研究方法。
同时，达到能力上的跃迁。
在各组学生自学、讨论填表后，教师出示参考答案。
教师必须向学生说明，这个表格没有标准答案，但我可以给出我的参考方案，你自己的方案可能更好！这样设计，导致了解决方案的多样化，有利于学生创新思维能力的开发。
2018-2019学年高中地理人教版选修三《旅游地理》名师公开课省级获奖课件：4.2旅游开发中的环境保护3
跟踪练习 1 云雾山为亚热带丘陵地区一佛教名山，山清水秀， 云雾缭绕，是著名的旅游胜地，下图为其景区示意图。读后分析回答 下列问题。
(1Байду номын сангаас景区管理处欲在 A 处填湖造地，修建一大型野味餐馆，突出山 林地区的饮食特色。对此你有什么看法？
(2)由于雾峰景区交通不便，又有 B、C 间一段危险山路，游人一 直稀少。景点管理处规划了一条 A、D 间的盘山公路，为此需砍伐大 批千年古树。对此说出你的意见及理由，并提出更好的解决措施。
提示：旅游活动量是旅游活动的规模，无害于旅游可持续发展的 旅游活动量为旅游环境容量，也称作旅游承载能力。旅游活动量与游 客流量直接相关，所以常用游客流量的数值表示旅游环境容量。
3 新课堂· 互动探究 要点一 旅游开发中的环境问题及其危害 1．旅游开发对自然环境的破坏 旅游环 成因 危害 境问题 环境污 旅游交通、食宿和游览活动所产生 破坏旅游环境、危害旅游 染 的废气、废水、垃圾以及噪声等 区居民和旅游者的健康 捕猎野生动物、采集野生植物、干 生态失衡、生物多样性减 对生物 扰生物的生活习性、阻断生物的迁 少甚至导致某些珍稀物种 的危害 徙路线 灭绝
三、旅游环境保护 1．旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。 2．建设各种环境保护区。 3．普及旅游环境保护教育。 4．禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各项工程。 5．在旅游开发的全过程提倡“绿色”旅游六要素。
问题探索 旅游环境容量、旅游活动量、游客流量、旅游承载能力四个概念 之间是什么关系？
【答案】 (1)不可以。因为填湖造地会导致生态环境失衡，引发环境问题， 且此餐馆以经营野味为主，这对保护野生动植物不利，使野生动植物 减少，破坏当地旅游资源，更有可能使一些国家保护的动植物遭到破 坏。 (2)不可以。因为千年古树是重要的旅游资源，应该在 A、D 间修 建索道，这样既保护了古树，又方便了游客。
人教版高中地理选修三旅游地理 第四章第二节《旅游开发中的环境保护》(共21张PPT)优质课件
A.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ B. ① ② ③ ⑤ C. ① ② ⑤ ⑥ D. ① ② ④⑤
3.旅游区固体废弃物污染的主要来源是（ Ｃ）
A.发展交通造成的垃圾 B.旅游饭店产生的垃圾 C.旅游者乱抛的垃圾 D.旅游区动植物形成的垃圾
答案：对游客进行限量，可以通过调节 门票价格限制游客数量，即旺季提高门 票价格，淡季降低门票价格。（任答两点满分）
（2）某地理研究性学习小组针对九寨沟旅游的现状， 提出发展生态旅游的设想。假如你是小组成员之一， 请你发表见解。（6分）
答案：搞好核心区、实验区、缓冲区的规划，把 旅游活动线路、范围限定在核心区以外的地域； 实行“限量旅游”、“预约旅游”，“沟内游， 沟外住”；实施景区景点封闭轮休制度；在景区 内大规模拆除经营性房屋等。（任答三点满分）
活动：
资料4：彝族山寨
森林资源的破坏 火把燃烧造成污染
传统文化的商业化
彝族火把节原先只是小规 模、分散地在彝族山寨中举 行，火把用带刺的灌木制作。 火把节成为著名旅游品牌后， 凡有彝族聚居的县、市争相 举办盛大的火把节，而且火 把越做越大。某县一次火把 晚会，全城变成火的世界， 大街上的“火龙”长达千米。 火把用幼松干制成，旁观的 老人说：“火把闪闪，山上 树倒!”
•（ 2018北游地理】
九寨沟自1984年对外开放以来，旅游者蜂拥而至。 2000年以来，每年游客量都超过100万人次，并且数量 逐年递增。“黄金周”里游客塞满九寨沟，车队排成了 长龙；沟内客栈、宾馆林立，污水垃圾遍地。九寨沟管 理局的监测结果表明，九寨沟的水体已经有富营养化的 趋势，湖泊有沼泽化的倾向。 (1)旅游旺季时，九寨沟景区人满为患，大大超过了其环 境承载量。你认为应如何解决这一问题？（4分）
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》_31
4.2 旅游开发中的环境保护课时安排：2课时教学目标：1．了解旅游开发中的环境问题。
2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。
3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
教学重难点：重点：旅游开发中的环境问题及保护措施难点：旅游环境容量的概念和类型教具准备：图片、图表等教学方法：案例分析法、活动探究法等教学过程：第一课时一、旅游开发中的环境问题（一）对自然环境的破坏1．污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。
2．危害生物：包括捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线，甚至导致某些珍稀物种灭绝。
3．破坏旅游背景资源：例如，旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。
4．破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自然风光。
（二）对社会环境的破坏1．破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化，千百年的历史积淀可能毁于一旦。
2．破坏文物古迹：不文明的游客行为、过大的游客流量都会造成文物古迹不可逆转的破坏。
3．造成城市问题：如城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。
说明：旅游活动中产生的环境问题，不但危害到人类社会的其他活动，也危及旅游活动自身，破坏了旅游持续发展所依赖的资源和环境。
探究活动：在你的家乡，旅游开发过程中产生哪些环境问题？（提示：可以结合具体事例说明。
）思考1．有人说旅游业是“无烟工业”，对此你有什么看法?试举例说明。
点拨：在20世纪80年代，人们还奢谈旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。
在工业“三废”污染令全世界焦虑的时代背景下，人们当然地鼓吹大力发展旅游业。
然而不久，人们逐渐认识到，旅游活动不仅产生污染物污染环境，而且还导致其他环境问题。
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2．下列符合可持续发展的旅游建设活动的是 A．在西湖湖畔兴建高质量的星级宾馆 B．拆掉北京胡同，建设现代化首都 C．在寺庙中安装现代激光照明设施 D．合理开发陕西窑洞、土炕等民间旅游资源
(
)
解析：1.C 2.D 第 1 题，强调是由旅游活动直接造成的，如 为修建黄山索道砍林毁山。第 2 题，在西湖湖畔兴建高质量的 星级宾馆，拆掉北京胡同，建设现代化首都，在寺庙中安装现 代激光照明设施，都会破坏原有的旅游景观。
3．云雾山为亚热带丘陵地区一佛教名山，山清水秀，云雾缭绕，
是著名的旅游胜地，下图为其景区示意图。读图回答下列问题。
(1)景区管理处欲在 A 处填湖造地，修建一大型野味餐馆，突出山林 地区的饮食特色。对此你有什么看法？ (2)景区管理处欲在云峰主要景点上空即 E、F 两地建索道，以方便 游客。你对此有何看法并说明理由。 (3)由于雾峰景区交通不便，又有 B、C 间一段危险山路，游人一直 稀少。景点管理处规划了一条 A、D 间的盘山公路，为此需砍伐大 批千年古树。对此说出你的意见及理由，并提出更好的解决措施。
基础知识要记牢
旅游开发中的环境问题
内容
表现 ①环境污染：空气污染、水污染、土壤污染、____ 噪声 污染等；②对_____ 生物 的危害；③开发建设和游人对 ________、自然资源的破坏；④对视觉 ____效果的破坏 地表环境 ①对传统社区 ________文化的破坏；②对文物古迹 ________的破坏； ③旅游热点地区过度______ 城市化 造成的一系列城市问题
解析：第(1)题，填湖造地会导致生态环境失衡，引发诸多环境问 题；修建大型野味餐馆，会使大量野生动物遭到捕杀，生物多样 性减少。第(2)题，在云峰主要景点上空修建索道，不仅会破坏优 美和谐的自然风光，还影响游客对沿线景点的观赏。第(3)题，砍 伐古树既破坏植物资源，也是对旅游资源造成破坏。可以在 A、 D 间修建索道，这样既保护了古树，又方便了游客。
[教材问题提示]
P58 思考提示 1．旅游业是“无烟工业”，这种认识是错
误的。因为旅游业属于第三产业，不属于工业(第二产业)。另外， 旅游活动不仅产生污染物污染环境，而且还导致其他环境问题， 如动植物遭到破坏，乃至物种灭绝等。 2．旅游开发对社会的影响是多方面的，造成负面影响的有 旅游开发者和经营者、游客等。例如，文物古迹遭受破坏、过多 的游客、不文明的旅游行为、过度的旅游地建设等。
旅游环境问题
成因
危害 破坏旅游景观的和
谐和旅游区的整体 风貌
对地表环境、自然 设计不周密，论证不 资源的破坏 全面的旅游开发建设 建筑物、索道、山区 对视觉效果的破坏 公路、停车场等人工 设施的建设
破坏了优美和谐的
自然风光
2．社会环境问题
旅游环境问题
对传统社区文 化的破坏 对文物古迹的 破坏 城市问题
思考探究：为避免类似上述事件发生可采取哪些措施？
提示：严格控制景区游客的实际容纳量；优化游览线路；加 强公共信息服务以及景区限流、分流的措施；国家出台带薪休假 制度，让国人出游时间有更多选择性。
基础知识要记牢
一、旅游环境容量 1．概念 对某一旅游开发地域而言无害于其 可持续发展 的旅游活动 量。常用 游客流量 来表示。 2．意义 (1)旅游景区规划的 科学依据 。 (2)旅游景区 可持续发展 的保证。
应用体验不可少
旅游业对国民经济发展贡献很大， 但发展中也出现了一些问题， 旅游也需要走可持续发展的道路。据此回答 1～2 题。
1．下列环境问题中属于旅游活动直接造成的是 A．近年来南极冰川的融化 B．菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观 C． 为修黄山索道， 仅建白鹅岭站房就毁山 7 750 m2， 砍林 48 450 m2 D．厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害 ( )
成因
危害
使旅游地社区传统文化
外来文化的强力冲击 消亡，千百年的历史积
淀可能毁于一旦
不文明的游客行为、 造成对文物古迹不可逆 过大的游客流量 转的破坏
旅游热点地区过度城 城市景观破坏、建筑物 市化 过于密集、交通拥挤
[拓展提升] 旅游者正常的旅游活动，也会造成对旅游吸引物的磨损和 破坏。除了少数旅游者题刻、触摸、践踏等对旅游吸引物产生 了直接的磨损和破坏外，旅游者的呼吸、汗水、拍照等，也会 使旅游吸引物受到破坏。
第二节
旅游开发中的环境保护
旅游开发中的环境问题
情景导入先思考
近年来， 山西平遥古城吸引了众多的旅游者。 平遥古城是迄今保存最为完整的明清时期的中国 县城的原型，它是由完整的城墙和街巷、店铺、 庙宇、民居组成的大型古建筑群，有“中国古建 筑的荟萃和宝库”之称。
思考探究：为了提高平遥的游客接待能力，扩大环境承载量， 能否建一批豪华宾馆和大型停车场？为什么？ 提示：不能。如果建一批豪华宾馆和大型停车场，势必会造成 环境的破坏，以及对文物古迹的破坏，这样做既浪费资金又影响了 旅游环境，所以是一种不明智的选择。
答案：(1)不可以。因为填湖造地会导致生态环境失衡，引发环境 问题，且此餐馆以经营野味为主，这对保护野生动植物不利，使 野生动植物减少，破坏当地旅游资源，更有可能使一些国家保护 的动植物遭到破坏。 (2)不可以。建索道有可能造成对背景环境的破坏；同时旅游者为 了观赏沿线景点而不愿乘坐缆车，导致投资效益降低。 (3)不可以。因为千年古树是重要的旅游资源。可在 A、D 间修建 索道，这样既保护古树，又方便游客。
对自然环
境的破坏 对社会环 境的破坏
重点难点掌握好
旅游开发中环境问题的成因及危害 1．自然环境问题
旅游环境 问题
成因
危害
破坏旅游环境，危害 旅游区居民和旅游者 的健康 生态失衡、生物多样 性减少甚至导致某些 珍稀物种灭绝
旅游交通、食宿和游览活 环境污染 动所产生的废气、废水、 垃圾以及噪声等 捕猎野生动物、采集野生 பைடு நூலகம்生物的 植物、干扰生物的生活习 危害 性、阻断生物的迁徙路线
旅游环境容量和旅游环境保护
情景导入先思考
“ 我没能跨过山河大海，只看见人山人 海。”“五一”小长假，出门踏青、游玩的你是 不是也在一边欣赏着美景一边吐槽着 “ 人太 多”的经历？2016 年 4 月 30 日至 5 月 2 日期 间，兰州市内各大公园处处游客爆满，兰州周边一些热门景区游客 激增，兴隆山景区由于车辆太多交通几近瘫痪。