一战教学设计

《第一次世界大战》教学设计教学目标1、知识与能力①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。

⑤第一次世界大战的性质、历史影响。

2、过程与方法①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。

②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。

③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。

3、情感态度与价值观①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。

③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。

教学思路〔教学重点、难点及处理方法〕重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。

通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。

讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。

②第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。

学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。

难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。

处理方法：世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。

讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。

在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质。

通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。

引导学生“史论结合”地分析历史问题。

教学方法1、讲解法。

通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。

2、归纳法。

注意历史学科的学习特点，强调历史发生的时间顺序和对教材的整体把握。

3、辅助教学法。

运用投影仪、多媒体等辅助手段，再现历史，图文并茂，情景交融，让学生掌握：两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。

4、读图法。

注意分析、阅读与图示的结合。

在为学生补充相关背景知识的情况下，注意指导学生阅读和自学教材中的小字部分，养成自学的习惯并培养其读图、释图的能力。

课前导学课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。

）1.第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？2.战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？3.第一次世界大战的性质怎么样？它造成了哪些灾难？给人们留下了哪些深刻的历史教训？4.第一次世界大战对中国产生了哪些影响？教学渗透点1.通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化，培养了学生读图的能力。

渗透历史和信息技术学科的整合以及渗透信息和多媒体技术。

2.引导学生“史论结合”地分析历史问题。

教师补充了许多资料，成为学生形成认识的有力根据。

教学资源①教师教学用书（人民教育出版社出版，九年级下册）。

②初中新课标优秀教案。

③自制多媒体课件。

④网站资料。

板书设计第21课第一次世界大战教学过程导入新课：[投影显示]斐迪南大公遇刺画面[教师解析]1914年6月28日，一支长长的车队穿过波斯尼亚—黑塞哥维那首府萨拉热窝的街道，在熙熙攘攘的围观人群中通过。

这是护送奥匈帝国王位继承人斐迪南大公夫妇的车队。

当车队驶入市中心时，一名青年突然向斐迪南夫妇的座车投出一枚炸弹，因为车速较快，炸弹在车子后面爆炸。

斐迪南佯装镇静，命令车队继续前进。

当车队在路口减速时，早已隐蔽在路旁的一名塞尔维亚青年猛地掏出手枪，快步向前，对准斐迪南夫妇开枪射击，二人当场毙命。

这就是萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。

这名塞尔维亚青年为什么要刺杀斐迪南大公？引起这次世界大战的原因有哪些？今天我们学习新课：第一次世界大战，来共同探讨这次战争的原因、经过和结果。

讲授新课：一、第一次世界大战爆发的原因[师]说到原因，我们不得不追溯到第一次工业革命。

请回答：第一次工业革命给人类带来了哪些影响呢？[生]略[师]除此之外，第一次工业革命完成后，它使英法俄发展成为老牌资本主义国家。

特别是英国占有了大量的殖民地，发展成为18世纪的“日不落帝国”。

那么，第二次工业革命又给资本主义世界带来了什么变化呢？请同学们阅读教材回答问题。

[生]略[师]同学们要注意的是，19世纪末20世纪初主要资本主义国家是相继进入了帝国主义阶段，这里有先后顺序。

[师]19世纪末20世纪初世界主要资本主义国家经济发展的趋势如何？[生]略[师]（概括学生的回答，并引出下一个问题）19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。

这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。

（出示主要帝国主义列强的国力比较表）（提问）结合图表分析各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？[生]略[师]随着后起资本主义国家的发展，原来的序列被打破，产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。

那么（提问）资本主义发展不平衡性的加剧和重新瓜分世界的斗争有何关系？[师]（讲解）与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。

这样矛盾就产生了。

作为帝国主义筵席上的迟到者──后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。

正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。

而不是从‘无主’的变为‘有主’的。

”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。

这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。

[师]在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用影响下，帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，展开了激烈的斗争。

[师]在欧洲列强的激烈争斗中，英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。

（讲解）英国是老牌资本主义国家，19世纪中期建立了海上霸权、殖民霸权、工业霸权。

19世纪末20世纪初，随着德国经济的发展，德国工业赶上并超过了英国。

德国成为英国的主要竞争对手。

英德之间的竞争不仅表现在欧洲商品市场竞争上，而且主要是在殖民地问题上的矛盾日益加深。

在制海权方面，20世纪初，德国海军力量居世界第二位，仅次于英国。

英德之间的矛盾成了帝国主义之间的主要矛盾。

（出示）课本132页反映英德矛盾的[文献资料]和[插图]。

并进一步分析。

[师]（过渡）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。

[师]德国早在1879年就与奥匈帝国结成了反对俄国和法国的军事同盟。

1882年意大利加入这个同盟，形成了侵略性的军事政治中央集团—三国同盟。

俄国和法国针对这个联盟于1891—1893年建立了俄法联盟。

英国于1904年同法国签订了协定，1907年又与俄国签定了协定。

英、法、俄集团被称为三国协约或协约国。

意大利在战争开始时宣布自己中立，后因协约国许诺满足其领土要求，于1915年加入协约国一方。

两个集团开始备战后，展开了布署兵力和争取新盟国加入本集团的外交斗争。

这就使帝国主义国家之间的矛盾更加激化，引起了一系列军事冲突和局部战争。

三国同盟和三国协约两大对立军事集团的建立成为一战爆发的具体原因。

[师]帝国主义列强在建立军事同盟的同时，加紧了扩军备战活动。

疯狂的扩军备战，加剧了世界的紧张局势，一场大战的爆发迫在眉睫。

[师]（提问）在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？[生]（回答）[师]巴尔干半岛。

第一次世界大战就是从这里点燃的。

（用计算机出示地图：《第一次世界大战前的巴尔干半岛》）。

战前的巴尔干半岛就像一个充满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引起整个欧洲的大爆炸。

（置疑）为什么巴尔干半岛会成为帝国主义争夺的肥肉和大战的火药桶呢？[师]简介半岛的状况并指出，各帝国主义对这块肥肉都垂涎三尺，战争是不可避免的。

（分析讲解）（挂《大战前的巴尔干半岛形势图》）巴尔干半岛是欧洲的东南门户，紧联着小亚细亚，是欧洲大陆通往中近东的必经之地。

这里山多林密，地势险要。

巴尔干及地中海地区有丰富的煤、铁、石油、棉花等资源，是帝国主义竞相掠取的战略物资。

各帝国主义国家的垄断资本都在这里渗透，大战前法国在巴尔干地区的投资额达40亿马克，英国约有5亿马克，德国约有20亿马克，奥地利的金融资本亦向巴尔干地区国家输出大量资本，拥有一定影响。

两大帝国主义集团在这个地区的资本输出相当可观，互相排挤，因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。

这里多民族聚居，语言、宗教信仰、风俗习惯各不相同，经常发生纠纷。

长期以来，又受土耳其的统治和奴役，特别是由于帝国主义的侵略和干涉，成了各种矛盾的集合点。

帝国主义列强之间的矛盾，巴尔干被压迫民族和人民与帝国主义之间的矛盾，巴尔干人民与土耳其封建统治的矛盾，巴尔干各国及各民族之间的矛盾等交织在一起。

其中，主要是帝国主义之间的矛盾。

到大战爆发的前夕，欧洲的巴尔干半岛成了随时可以爆炸的火药桶。

那么什么事件成为了大战的借口呢？[生]回答[生]讲述萨拉热窝事件。

1914年6月，奥匈帝国的皇储斐迪南到新被奥国吞并的波斯尼亚检阅军事演习，并访问波斯尼亚的首府萨拉热窝。