邢睿澳洲学习感受
留学改变了我：一个中国女生的澳洲留学感悟
留学改变了我：一个中国女生的澳洲留学感悟来到澳洲已经快三个月了，坦诚地说，从有留学计划开始，到行程准备，再到现在，心理经历了很复杂的变化过程。
和很多学生一样，在最初踏上这片陌生的国度之前，心里总是计划着很多，想当然的认为很多事情都是与自己想象得一样简单，但当我走进澳大利亚，这三个月的学习生活告诉我，很多事情都不是自己所想象的样子，很多问题都是自己之前没有想到的，澳大利亚的一切在给我带来新奇快乐的同时，也让我感受到了不同文化带来的方方面面的冲击。
这段时间，自己感受最深的就是在澳洲，以前所习惯的一系列放松，娱乐方式都有所改变，在中国所喜欢吃的食物，在这边也不再是原汁原味的了，所以对于习惯以吃各种小吃来放松自己的我来说，无疑是压抑的。
除此之外，学习方式的不同，让我在轻松的氛围下仍然能够感受到压力，生活上我也在逐渐学习如何照顾自己，如何平衡生活中出现的一切问题。
三个月过来了，我开始感觉到自身的巨大变化，自己能够开始保持一个良好的心态去面对生活中学习中出现的各种现实问题了。
可以说，这段时间自己进步最大的一个方面就是乐观了，不会再像以前在国内一样，遇到什么问题就唉声叹气，或者找爸爸妈妈抱怨。
反而是以一种积极乐观的心态去接受面对所有问题，努力做到自己能够做到的最好。
澳洲人都很友好，很亲和，我在学习期间还在一家日本寿司店打工，工作虽然辛苦，但是却非常快乐，因为顾客回应的一张张笑脸，一句句很真诚的谢谢及问候都使我的心情很愉快，满足。
在澳洲，每个学校都有自己的国际学生服务中心，里面的很多老师都能够耐心和细致的解决学生的问题。
学校还有很多学生团体，包括找工作、租房子等一系列问题都能够得到信息。
大多数的同学都是自己一个人在国外，大家都很愿意一起分享课余的时光，这段时间，我也结交了不少当地和留学生朋友。
其实人的可塑性是很强的，环境的改变会引领着你去适应，去改变。
当和来自各个国家的人，不同肤色的人用英语交谈时，当上课完全沉浸在全英语的环境里时，当努力用英语和老师探讨学习上不懂的问题时，当走在路上看到自己以前只能从电视里，电影里看到的场景时，那样的充实与快乐让我明白，其实生活中，学习中那些问题，那些困难都不再算什么了。
新东方学子心声：世界这么大 我想去澳大利亚游学
新东方学子心声：世界这么大我想去澳大利亚游学
世界那么大，我想去游学。
对于学子们来说，世界那么大，一边游一边学，既能丰富自己的阅历，开拓视野，享受游历过程中学习的快乐，达到“读万卷书，行万里路”的境界！
世界那么大，我想去游学。
新东方已经为你搭建好了了舞台。
一次游学，受益一生。
本次游学目的地，新东方学子来到了景色是非常怡人的号称是“骑在羊背上的国家”，也是拥有有全世界最大的珊瑚礁——大堡礁的国家“澳大利亚”。
此次，新东方学子走进澳大利亚游学，不仅能欣赏到澳洲醉人的大自然美景，感受澳洲人的活力和闲适，还能品尝到澳大利亚本地独特的美味佳肴，领略当地风土人情。
下面跟小编一起来领略下新东方学子为期十二天的澳大利亚游学之旅吧！游学第一天：
先来看看他们的住宿环境
晨会开始，正式开启第一天的游学之旅。
晨会
参观国际中心
倾听大师讲授食品安全和厨房程序
聆听大师授课
观看大师示范
实践大师授课内容
晚会总结
新东方学子与大师合影
在这里，他们深度体验澳洲校园生活，国外名师现场授课，与外籍烹饪名师邂逅，留存最珍贵的记忆...
此次澳洲游学之旅，让新东方学子在行走中感受了世界不同地域的文化，国外名师现场授课，更带给学子们不一样的游学体验，相信，这场游学之旅将让他们收获的不仅是知识更是一种见识、一种阅历。
同时，新东方烹饪教育将继续开启职业教育新模式，不断深化国际合作，倾力打造海外就业市场，为社会培养更多优秀的烹饪复合型、应用型人才！。
澳洲留学生活的真实感受
澳洲留学生活的真实感受澳洲留学生活的感悟自立自立这个词对于现在80后或是90后的人来说可谓并不陌生，但当自立来临时，还真让人有些应接不暇。
我一直认为自己的自立能力在同龄人中算是不错的了。
所谓“琴棋书画”无一不精，当然这只是开个玩笑。
不过我倒是洗衣做饭样样都会做的。
然而尽管这样，初来乍到之时还是显得有些手忙脚乱，毕竟身在异乡为异客。
人在澳洲，你的衣、食、住、行各个方面都要自己统筹。
大到找房搬家，小到换灯泡、倒垃圾。
生活中点点滴滴，方方面面的事情都要自己考虑，自己做主。
再加上刚到国外，只要一花钱就会想起那该死的汇差，做什么事情都十分制肘。
这可不是什么小气或是抠门，其中滋味或许只有真正到过国外生活的人才能体味。
当你早晨醒来发现头顶上吊着一只拳头大的黑色澳蛛时是什么感觉?对于我们这些大多数没有生活经历的孩子来说，独立生活无疑是很大的一个挑战。
但是，当困难摆在你面前的时候，你别无选择。
还好，我还牢记着毛主席他老人家的至理名言：坚持就是胜利。
困难算什么?我们是真正的无产阶级!经过一段时间的磨难、磨炼以及磨合，生活终于也逐渐走上了正轨。
一年后，当我开着汽车行驶在Princess High way上，回想刚来的时候，真是百感交集啊!回国后总有很多家长问我：你在国外的生活是什么样子的?要我说，其实没什么特别，和您在家里一样。
生活就是一个七日连着又一个七日。
正所谓柴米油盐酱醋茶、锅碗瓢盆交响曲。
唯一不同的是，这次生活的主角是我!!朋友中国有句古话，叫做“在家靠父母，出门靠朋友”。
作为一个标准的北京土着来说，一下子坐飞机飞到万里之遥的异国他乡，说不想家那绝对是假话。
人是一种群居的动物，我也并不例外。
在澳洲三年的学习生活，除了学到科学知识以外，朋友便是我更大的一笔财富。
只有当你真正的孤立时，才能体会朋友的珍贵。
在你失意落魄时，需要有朋友来安慰劝导你;在你意气风发时，也同样需要有朋友来与你一起分享。
不同肤色的，不同国籍的，不同城市的人们走在一起，大家互相帮助，共同成长，多民族、多信仰的融合。
留学澳洲 我们经历了常人想不到的艰辛
留学澳洲我们经历了常人想不到的艰辛6/158 分享标签: 【成都学子在海外】说明：2007年12月，受报社安排和华樱出国公司邀请，我前往澳大利亚进行教育考察和采访，开始“全球追访成都学子”活动，真实了解成都留学生在海外的学习和生存状态。
为期10的行程，我走访了澳洲的悉尼、布里斯班、墨尔本等三大城市的10余所高校，这些高校都是国内学生的主要留学目的地。
我发现，这些学生在海外真是不容易，他们要经受孤独、思念、语言、打工等诸多磨难，一方面，他们遭受了很多歧视，另一方面，他们也发奋努力，付出了与国内大学生完全不同的辛劳和汗水。
现在，我把当初的原稿（部分没有见报）张贴在博客上，供大家了解留学生的真实海外经历，了解国外教育的状况。
[第一站:悉尼大学]我考进了南半球“牛津大学”本报记者抵达澳大利亚，开始对成都留学生的追访行动澳大利亚行程安排：第一站：悉尼大学、新南威尔士大学、ACT教育集团（悉尼）总部、麦考里大学第二站：格利菲斯大学第三站：墨尔本大学、莫纳什大学、RMIT大学（皇家墨尔本理工大学）、赫利伯瑞中学留学生档案：黄乙航：男，19岁，毕业于树德中学国际部，今年7月被澳大利亚悉尼大学金融专业录取，目前就读于悉尼大学。
刘俊江：男，19岁，毕业于树德中学国际部，今年7月被澳大利亚新南威尔士大学土木工程专业录取，目前就读于新南威尔士大学。
本报讯（特派记者彭世军）12月1日，本报“全球追访成都学子”行动特派记者彭世军与树德中学国际部老师周晓丹、代飞抵达澳大利亚悉尼，开始对留学澳大利亚的成都学生进行详细采访。
本报记者首站将进入悉尼大学、新南威尔士大学，了解他们在海外的留学生活。
随后，本报记者还将采访ACT教育集团（悉尼）总部、麦考里大学、格利菲斯大学、墨尔本大学、莫纳什大学等。
目前在澳大利亚，人们谈论最多的，就是华人越来越多，特别是来自中国大陆的留学生已经形成一个很庞大的群体。
街头巷尾，到处可见华人的身影。
黄乙航和刘俊江都是来自成都的留学生，他们今年7月从树德中学国际部GAC预科毕业，因为成绩优秀，分别被悉尼大学和新南威尔士大学录取，并顺利通过签证，来到澳大利亚留学。
澳洲学习有感
澳洲学习有感一、尊重个性多样化这是我在一所小学里参观教师上课时看到的真实的一幕：一位教师蹲下来和学生说话。
那天，我们去参观澳洲的第三所小学，来到一个教室参观，这个教室里只有四五个智障的学生，其中一两个学生的嘴巴里还在吃早茶——几种小点心。
才驻足门口看了一会儿，就突然听到一个学生发出小狮子一样的吼声，突然从教室里冲了出来，坐在教室门口的一个长条椅上；女老师随后从教室里出来，蹲在这位学生脚边对他耐心地说些什么，稳定他的情绪。
英语——我们听不懂，但那慈爱的表情和动作我们尚能看得懂。
此刻，我心里猛地颤动了，其实是深深地感动——我明白了，什么是真正意义上的“蹲下来和学生讲话”，那是一种对生命的来自内心的尊重，即使老师面对的是智障学生。
无论是悉尼科技大学给我们授课的老师还是接待我们参观的几所小学的校长都反复给我们讲到——尊重差异！老师说：请看看你自己的5根手指，它们生出来为什么不一样齐呢？承认差异、尊重差异、尊重生命——每一个有生命力的动物和人都能受到保护和尊重，当它逐渐成为一种内在化的东西的时候，这片土地上的所有生命就会如此奔放、自由。
在这种宽松的而不是被整齐划一地“修剪”的过程中，人性能够得到充分的个性化的发展！一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。
二、让教学和实际生活联系再紧密些澳大利亚十分注重教学和生活的联系。
例如在参观中，我们发现澳洲有部分初中生选修“木工”课，一进教室，他们正拿着斧头、锤子、钉子在修理椅子。
还有学生在物理课上练习连接断了的保险丝。
在教学中，我们一定要增强教学的实用性，真正让学生学到有用的数学。
反思国内教学，学了六年数学，学生不会算利息、计税额、投保险，不理解打折扣、“降水概率80%”的含义，不知道“1千米大约有多长”“500克大约有几个鸡蛋”，学生只能在课堂上、考试中展现他们的素质，而生活中一筹莫展，这难道应该吗？双基急需赋予时代的特征和新的内涵，应该腾出些时间让学生接触现代生活中被广泛应用的数学的基本思想，比如认识长度单位时，让学生在操场上确定出100米；告诉学生从这个马路口到哪里的长度大约是1千米，使学生真正体会到1千米的长度。
国外留学的经历与感悟
国外留学的经历与感悟作为一名来自中国的留学生，我在过去的三年中，有幸在澳大利亚完成了我的学业。
这段时间中，我不仅被这个国家的自然美景和多元文化所吸引，更学到了许多理念和方法，让我对未来有了更清晰的目标和路向。
下面，我想分享一些我在留学过程中的经历和感悟。
选择澳大利亚那时候，父母和老师们都希望我能留学美国或加拿大，理由在于这些国家的名校聚集，教育水平较高。
但是，我对于那些激烈的竞争和优越的生活方式并没有太大兴趣。
我更喜欢简单自然和舒适的学习环境。
此外，除了教育因素，我的另一个重要考虑是，该国是否对外国人友好。
作为留学生，我们面临着许多文化和生活习惯的差异，如果我们的所在国存在排斥或种族歧视的问题，将会对我们的心理和学习过程带来极大的困扰。
澳大利亚是一个比较文明和和谐的国家。
澳大利亚的国家理念是“保持多元文化”，这也是我选择留学的另一个原因。
在澳大利亚，虽然文化背景不同，但人与人之间一般都是互相尊重和尊重他们的文化背景的。
学习和生活到达之后，要想适应不同的文化和语言，真的需要付出极大的努力。
每天，我都会花时间来练习英语和适应澳洲人的生活方式。
这里的生活方式很大程度上不同于我的家乡，所以需要一个较长的时间去适应。
幸运的是，在学校里，我结交了很多志同道合的同学们，我们各自帮助和鼓励，互相交流生活和学习经验，在一起度过这些难关和美好的时光。
我也喜欢 Australlia 的田园风光，我喜欢农场里可以接触真正的澳洲本土生活体验，这是一个真正了解澳洲文化的机会。
此外，澳大利亚的教学方式也很独特。
教授们很注重培养学生的思考和创新能力，而不是只是对着书本的死记硬背。
这让我受益匪浅，不仅增强了我的知识技能，更让我学会了如何应用和转换这些知识。
而且，教授们也非常关注学生的理论和实践结合，通过实际的案例分析让我们上手实践运用，真正地理解企业营销策划的核心要素。
从这个角度来说，学习不仅是关于知识的获取，更是关于经验的积累和个人发展的提升。
澳洲游学活动感想
澳洲游学活动感想首先，我想分享一下澳洲游学的准备阶段。
在得知即将有机会参加澳洲游学活动时，我倍感兴奋和期待。
因为澳洲作为一个充满异国情调的国家，一直是我向往的地方。
无论是它优美的自然风光还是独特的文化传统，都让我心驰神往。
为了充分准备这次旅行，我开始了解澳洲的历史、文化、风土人情等方面的知识，同时也学习了一些简单的英语用语和日常交际技巧，以便在澳洲能更好地融入当地社会，并且更好地与当地人交流。
此外，还要准备一些必要的物品，比如护照、签证、身份证、零花钱等。
这些准备工作虽然繁琐，但都是为了让我在澳洲的游学生活更加便利和顺利。
接下来，我想分享一下澳洲游学期间的见闻和体验。
在澳洲的游学活动中，我有幸参观了悉尼歌剧院和大堡礁、穿梭在墨尔本的街头小巷、登上澳大利亚的国家纪念碑和国会大厦等。
这些都是我在电视画面里看过的景色，如今亲身体验却让我触动颇深，仿佛置身梦幻般的世界中。
悉尼歌剧院的设计独特、构思巧妙，令我叹为观止；大堡礁的沉睡之美，让我不禁感叹大自然的神奇与壮丽；而墨尔本精致美丽的建筑和文化底蕴，更是让我感受到一种有别于悉尼的风情。
更为难忘的是，在游学期间，我还有幸参加了当地的文化交流活动，和澳洲当地的居民进行了深入的交流。
通过这些活动，我更加了解了澳洲的文化传统、饮食习俗和生活方式，也使我对异国他乡拥有了更为细腻的了解。
这些经历成为我人生中珍贵的回忆，也对我的成长产生了深远的影响。
最后，我将谈一谈澳洲游学活动给我带来的感悟和影响。
澳洲游学活动不仅开拓了我的视野，丰富了我的知识，也为我带来了积极的心灵冲击。
在这次游学活动中，我接触了诸多新鲜的事物，结识了来自不同国家的朋友，拓宽了我的人际交往圈。
我也更深刻地意识到，世界之大，人文之丰富，是无法用简单的语言和文字来描述的。
只有亲身体验，才能真正领略和感悟。
因此，我也更加珍惜这次游学活动带给我的一切，使我增长了见识、提高了素养，并且也培养了我更加积极乐观的人生态度。
女儿在澳大利亚Epping-public-school上四年级给我的体会
女儿在澳大利亚Epping public school上四年级给我的体会
2016-6-10 steven
女儿在中国上三年级来到澳大利亚上四年级，通过比较有以下体会：
1．完成作业时间长，每周一布置作业，周五布置作业，让学生有足够的时间一边查找资料一边完成作业。
2．奖项设置累积，奖项设置为奖状、铜牌、银牌、金牌、铂金牌五个等级，5个奖状换铜牌，5个铜牌换银牌，依次类推，基本上整个学校下来，能得到铂金牌的同学是相当优秀，每周三下会颁奖会。
3．社团活动多，下午3:20就放学，学生就参加各类社团活动或补习功课。
4．演讲机会多，每周每位同学都有机会，且必须开口讲。
体育运动较多，每周有健身课，每月个有跑步课，每学期开运动会，还有户外远足，每位同学必须参加。
学习着,快乐着!——漫谈在澳大利亚学习的感受
学习着,快乐着!——漫谈在澳大利亚学习的感受
学习着，快乐着漫谈背澳大利亚留学的感受
初到澳大利亚留学，我眼前一片空白，不知道该怎么办。
头一次走出国门，可能会面对语言、文化的差异，新的学习方法。
我们都会感到犹豫不定、担心不安，甚至有一种“桎梏感”，但只要有了积极的心态，就能够实现自己的梦想。
在澳大利亚，新的学习环境会给我们带来全新的体验。
比如说，澳大利亚的教育多元化，在课堂中，既有专业的知识，又有丰富的交流，这给学生以获取更多视野的机会，也让每个人能够从学习之中获得创新的灵感。
另外，在澳大利亚的学习中更要注重自我发展的方面。
在校外的活动、比赛和社团活动中，我们可以通过说英语、锻炼身体、运用双手等，全面发展自己，增加自信心，更好地掌握新技能，帮助今后在社会和职场上发挥优势。
同时，在澳大利亚留学期间，还有一个重要的因素是让我们更丰富多彩的生活体验跟随国际学生，去踏上未知的新大陆，探索世界的另一角。
在澳大利亚，不仅有阳光、沙滩、森林，更有重要的历史文化建筑，可以让留学生不断的发现新的兴趣，参加各种文化、体育和艺术活动，加强认知和实践能力，了解西方文明，拓宽国际视野。
在澳大利亚，你的朋友多元化，有来自世界各地的留学生，有来自澳大利亚本土的朋友，有不同文化背景、宗教信仰以及社会观点，
能够使你了解世界各地的人们，促进彼此的友谊。
总之，在澳大利亚留学的一段时间里，我们可以学到许多东西：提升英语水平，拓宽视野，发展自我，拓展友谊，了解国际文化，获得新技能，并且快乐着！在澳大利亚留学，不仅提高了自己的学历，还能够让你知道自己身在何处，发掘自己的潜能。
学习着，快乐着！。
学习着,快乐着!——漫谈在澳大利亚学习的感受
学习着,快乐着!——漫谈在澳大利亚学习的感受一年前，我从英国来到澳大利亚开始我的留学之旅。
在这一年中，我见识到了澳大利亚这个美丽又神奇的国家，同时也体验到了风格迥异的两种学习方式，即英式和澳式的教学方法。
首先，我惊讶于澳大利亚的美景。
它拥有被称作“澳洲万花筒”的蔚蓝海岸线，牛背山，珊瑚礁，满山遍野的斑驳色彩，以及大自然和人文构成的繁花似锦的城市景观。
每当我在这美丽的地方闲逛，我都会感受到内心的满足和宁静。
此外，澳大利亚还有独特的文化现象，比如澳洲土著文化和澳洲传统文化，它们都是澳大利亚特有的文化艺术，给我留下了深刻的印象。
其次，我在澳大利亚的学习体验也是非常有趣的。
有时候，我会遇到英式教学方法，这种方法注重学习者的探索学习，更侧重理论知识把握，教学设计比较严谨而规范。
而另一方面，我也体验到了澳式的教学方法，这种方法注重学习者的实践能力和创新能力的培养，更加重视实操性的训练，鼓励学生探索思考问题，从而获得自主独立的能力。
上述体验，让我深刻地感受到了澳大利亚教育中所具有的独特性，比如它强调学生的实践能力和创新能力的培养，还有它在重视理论知识把握的同时也通过实操训练来培养学生的实际技能，从而更好地帮助学生积累实践能力。
此外，在澳大利亚学习的过程中，我也体验到了一段难忘的快乐旅程。
有时候，在与朋友们一起出国旅行的过程中，我会收获到宝贵的友谊，不仅能够深入了解澳大利亚的历史文化，更能与朋友建立互信与友谊。
回想至今，这份友谊暖暖地像一束火焰，燃烧着我心中对澳大利亚学习和生活的深厚感情。
总而言之，在澳大利亚学习的一年里，我经历了无数难以忘却的事情，体验到了澳式教育和澳大利亚独特的文化风景，同时也收获了无比珍贵的友谊，这让我对澳大利亚有了更加深刻的认识。
我希望自己在澳大利亚的学习之旅能够一直延续下去，让自己在澳大利亚这片土地上不断学习，快乐着！。
澳洲插班小感悟 总结篇
澳洲插班小感悟总结篇
我在澳洲插班的经历让我受益良多。
以下是我总结的一些感悟：
首先是语言能力的提升。
在澳洲，我不得不用英语与老师和同学进行交流。
开始的时候，我常常感到困难和不自信，但随着时间的推移，我的英语口语和听力能力逐渐提高。
我学会了更好地表达自己的想法和理解他人的意思。
这不仅对我在学校的学习有帮助，也对日后的生活和工作有了更好的准备。
其次是独立自主的能力。
在澳洲，我不再有依赖家人的习惯，我需要自己独立完成很多事情。
例如，我需要自己安排好作业和考试的时间表，自己解决生活中的问题，如购物和照顾自己的饮食。
这让我变得更加成熟和独立。
再次是跨文化交流的体验。
在澳洲学习，我有机会与来自不同国家和地区的学生交流。
我认识到了不同文化的特点和习惯，学会了尊重和欣赏不同文化之间的差异。
这也加深了我对自己国家的文化的理解和认同。
最后，是对知识的拓宽。
在澳洲的学习环境中，我接触到了更广泛的知识领域。
我学到了许多新的知识，增加了对各个学科的兴趣。
这让我对自己的未来职业发展产生了更多的思考，并激发了我更加积极地追寻知识的欲望。
总的来说，澳洲插班的经历使我在语言、独立性和跨文化交流等方面都有了提升。
这段经历是我成长的重要阶段，让我更加自信和坚定地面对未来的挑战。
难忘的澳大利亚游学十二天
难忘的澳大利亚游学十二天这个寒假，我过得很充实。
因为，在美丽的澳大利亚，我与你们一起，度过了完美的旅程。
在新东方国际游学营的这十二天，让人难忘……一群原本素不相识的高中生，因为市教委组织的一次精彩的英语比赛，我们聚到了一起，奏响了这段旅程的序曲，我们彼此认识，相约这个寒假，准备开启这次澳洲之旅。
临行前往年寒假我都最期待过年，但今年不同，我对这次澳洲之旅充满了幻想，美丽的风景，热情的当地人，和谐的城市……，总之，我早已按耐不住我的兴奋，希望尽快出发。
出发终于迎来了1月29日，我们搭乘新加坡航空公司的飞机，正式踏上旅程，飞机的发动机的轰鸣声就如同大号在演奏。
我们都非常兴奋，有说有笑。
到达经过一次转机，我们终于在布里斯班机场着陆，一下飞机所有人都觉得热，全都去换衣服，换上一身轻便的夏装。
恩，不错，让我在这个寒冷的冬天再感受一下夏天的气息。
但是此时的我，好像有些不适，晕机了，老师同学都很关心我。
但我依然很兴奋，我心里想打鼓一样，对这里一切充满了好奇。
一出机场，视觉，味觉，听觉全部被激发，我得到此行第一个惊喜，蓝天，白云，新鲜的空气，清脆的鸟鸣，让我心情舒畅。
一低头，发现一只鸟在我腿边，我感到很意外，它不怕人。
让我见识到“澳大利亚人与动物的和谐，与自然的融洽。
”在后来的几天，这句话更被充分的印证。
游览开始尽情感受，感受澳洲风情。
首先提到的当然是布里斯班，我们游览了布里斯班的市区，到了袋鼠角观景台……，不过我对这里的红绿灯情有独钟，也算是澳大利亚整体交通设施的喜爱。
每一个红绿灯都有行人按钮，按完后，仅仅几秒的绿灯，红绿灯灯体还会发出紧凑的“咚咚咚……”的声音，这就如同前奏，要有爆发力，催促人们赶快过马路，只要行人红灯了，人们就会马上停下，没有人闯红灯，立刻你就会听到汽车的轰鸣声，对于我这个车迷来说，心情非常激动。
疾驶过你面前，交通效率很高。
而且，汽车都会主动让人，这是澳大利亚给我的第二个惊喜，我们在这些天多次体验，在这十二天，我没有看到一起交通事故。
赴澳大利亚学习总结
赴澳大利亚学习总结赴澳大利亚学习总结【篇一：赴澳大利亚培训学习心得体会】赴澳大利亚培训学习心得体会2012年8月，我来到澳大利亚昆士兰首府布里斯班,在奥克兰、悉尼等进行了为期半个月的培训和参观交流。
对澳大利亚的教育体制有了一定的了解，下面我从培训启示方面谈谈自己的感想。
一、建立立体交叉多元化的教育体系是终身教育的前提教育体系澳大利亚职业教育与普通高等教育之间是互通的，绝大多数的高中毕业生已经在高中阶段已经有工作经验而且培训获得了职业教育的一级、二级证书，学生高中毕业可以选择职业教育，也可以选择普通高等教育，这使得今后的教育选择目的更加明确。
而目前国内的教育，职业教育和普通教育始终是两个不同的教育体系，课程之间没有贯通和衔接，不同教育体系间的学历、学分互不认，不同学校校及学科之间没有衔接，这是学生在不同教育系之间的转学或继续深造的一大困难。
二、开发切合实际的学习资源是职业教育成功的关键澳大利亚现行的职业教育内容是由各行业通过“国家行业顾问机构”、学校、企业共同制订，因此培训的针对性非常强，和行业企业结合的非常紧密，加之有学校教师参与开发与制订，所以实施起来可操作性很强。
反思我们的职业教育，更多的还是普适性的教育内的培训，培训内容与企业岗位需求很难做到有效衔接。
这就要求我们课程内容的改革必须贴近生产，贴近岗位工作内容，要做到与企业紧密结合，就要与企业共同开发课程，这里一方面要深入企业调研，另一方面要真的吸纳企业人员共同参与，而不是在课程开发团队仅仅挂上几个企业人员的名字而已。
半个月的培训虽然切身感受到了我们的职业教育在理念上和做法上的差距，感觉到我国现阶段的职业教育还是大有可为，还有很大的提升空间，力争把自己受到的一点启发结合专业实际落实到今后的教学工作中，最后，半个月毕竟还是太短暂，了解的不会那么全面和深入，也仅仅是我个人的切身体会与思考，不妥之处还请批评指正。
【篇二：赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结】赴澳大利亚中央昆士兰大学学习交流总结2011年8月4日至31日，作为西南民族大学的一名教学老师，我有幸和外国语学院、化学与环境保护学院、计算机科学与技术学院和国际教育学院的10位教师一起赴澳大利亚墨尔本cq university进行了为期一个月的学术交流活动。
澳大利亚学习生活体会
澳大利亚三月学习生活体会受学校安排，有幸作为CSC15期学员，2011年9月13日—12月4日参加了由澳大利亚国立大学（ANU）克劳福德学院承办的为期三个月的国家留学基金委“高等教育行政管理人员研修项目”的学习。
该项目成员主要来自国家西部项目、地方合作项目、985、211工程高校青年骨干行政人员。
本期共46人，涉及35所高校、2个地方单位，其中高校43人，地方政府3人。
回顾这81天的堪培拉学习生活，收获很大，感慨万千，很有启发。
现将本次学习生活情况总结如下。
一、学习内容概要根据留学基金委的要求，主要学习组织管理、人力资源管理、行为管理、管理系统与服务四大方面的内容。
教学采取课堂讲授、讨论、参观考察等形式。
共聆听了46位专家学者的课，参观5所高校、教育和研究机构。
配有6位翻译。
（一）澳大利亚国立大学（ANU）办学情况。
学院先后请校长办公室、外事与宣传办公室、数据统计服务中心、学术指导中心、学校品牌塑造办公室、学生研究发展中心、教育发展与学术方法研究中心、学生注册与事务服务中心、学生残障服务中心等15个部门的人员从不同的侧面给我们做了相关专题介绍。
从这些报告来看，ANU因研究而生，因研究而兴。
二战期间，澳大利亚深深感到科技人才的重要性，科研工作的重要性。
1946年，联邦政府决定在首都堪培拉建立一所澳大利亚国立大学，定位为研究型。
办学60多年来，发展迅速，办学水平跻身世界一流。
目前，学校拥有7个学院，26个研究中心、所（智库）；在校生17000多人，其中本科生约占60%，国际生约占27%，来自100多个国家；拥有一批著名的教授、学者，科学院三分之一院士揽于旗下，先后有4名教师获得诺贝尔奖，1500余名教师中86%拥有博士学位。
学校是国际研究型大学联盟、澳洲八大名校联盟成员。
这些年在英国《泰晤士报》高等教育副刊、美国新闻周刊、上海交通大学等大学排行榜上，多次被评为澳洲大学第一名，世界大学排名均介于16-59名间，稳居世界前100。
赴澳洲学结
赴澳洲学结赴澳洲学结为期五十六天的澳洲培训即将结束，这次培训将成为我人生中最难忘的经历。
在澳洲的每一天都给我留下了深刻的印象，我们不仅在课堂上到了先进的教学理论和教学方法，口语和听力水平得到了提高，更在日常学习和中切身地感受到了中西方文化的差异及澳洲的独特魅力。
现将我在学习、生活实践和文化体验上的收获与感悟总结如下：一．漫步澳洲街道，感受别样的人文风情还记得刚下飞机初次来到澳大利亚阳光城布里斯班时的情景：到处碧绿葱郁的草木，异常清新的空气，深邃湛蓝的天空，干净整洁的街道，一切都让人心旷神怡。
慢慢地在与住家和澳洲人的交往中我们发现，澳洲人非常polite和friendly。
无论在时候，他们都很乐意帮助别人。
在路边，在公交车上，在街道。
哪怕你还没有张口，他们都会很热心的询问你是否需要帮助，或给与善意的帮助。
尤其是每天乘坐公交成了我们体验澳洲文化的最美丽的一道风景。
每次上车司机都会很热情地对你说“hello，goodmorning……”乘客在上车或下车时，都会对司机说thank you.公交车人性化的设计，真是让我大开眼界。
有自动的电脑刷卡机，有给老人，幼儿或者残疾人的专用座位，更特别的是当残疾人坐轮椅上车的时候，司机会主动下车拉出一个连接路面与公交车的翻板，将残疾人推上车并安顿其坐好。
公交前座还设有问路座位，帮助那些需要询问司机方便问路的人。
街道两旁随处可见的过马路按钮，行人和和车辆靠左行驶，不闯红灯等等标志。
我们所居住的布里斯班是一个多元化的城市，在街上你会发现什么肤色的人都有，来自不同地区和民族的人们汇集在这里，形成了特别的布里斯班，甚至是整个澳大利亚的多元文化。
漫步在city大街，你会发现每个周末都会有澳洲人自己举办的音乐会、人体雕塑、艺术表演等，常常吸引我们驻足停看，似乎来到了音乐之都的感觉。
每每看到琳琅满目的商店里madein china的商品随处可见时，作为一名中国人的名族自豪感油然而生二、走进澳洲，体验开放的异国教育1、认真学习澳洲先进的教育理念。
澳大利亚留学的高中学习感受
另外，如果科目没选好，这时候会变得非常痛苦，很简单的道理：选自己优势的东西，做的自然就快，选一些以前没接触过的东西，学起来就有一个过程，做起作业也不那么利索。而且一些科目的作业都是写essay，一般要求都是几百字上千字的，留学生跟鬼佬比语言，以卵击石?一来拖累别的科目学习，二来这科学不好。
澳大利亚留学的高中学习感受
小K的11年级可谓多坎坷啊，搬了几次家，到了学校旁边，终于安定下来了。算算大半年下来也省了不少车票钱。每天睡到8：15吃个饭8：30出门，8：35到学校。三点一线的生活，不过其中一点不是学习，是游戏而已。
十一年级要求学生选12个U，英语是必修，留学生特修的英语是一个叫ESL的科目，专给留澳不满五年的学生学，即使是PR也可以学，只要你没呆满五年。一般一门课是占2个U，也有一个U的课，像religion，english fundamental等。如果学校允许，可以修到14个U，甚至16个U。当然所有修的课必修要及格的，一般是30%分数及格，量力而行拉。一般中国学生比较钟情于physics，chemistry，math3U，chinese，japanese等。(新州的数学分为几种，general math很容易，一般给本地人学，math2U一般，国内初三到高一水平，math3U比2U难点，叫做math extension1，还有math4U，不太容易，叫math extension2)extension的课计分方式和普通2U课不太一样，ห้องสมุดไป่ตู้后会发帖说明。也有选visual art，french，spanish，music，social science，PDHPE，accounting，automotive等的。
澳洲留学生的成长日记
澳洲留学生的成长日记澳洲留学生的成长日记在悉尼大学，不多不少，已经待了整整一个学年。
至今仍会想起刚到这里的场景。
尽管临行前做足了吃苦念书的准备，但现实还是把我的心理防线击溃了。
我承认，不是所有的人都会像我如此的不习惯，无论是学习还是生活上。
从小到大，连大学都没有出过北京的市区，没有长时间离开过家。
好在，由于父母对我从小就要求独立，生活上的不适也无非是换了个环境。
最痛苦的，还是陌生的学校，以及没有头绪的课程。
从高中起，我就毅然决然的选择了文科，这就意味着，我是做了永远不和数字打交道的打算，直到我来到了悉尼大学。
原本打算一边打工一边学习，被学长们告知，刚来悉尼大学念双硕士课程，还是打消这个念头。
看着time table上每个学期只有四门的课程，我居然不知深浅的暗喜，却不知这每学期的四门课程，强度之大，赶上高三的n次方。
于是，开始了我痛苦的学习生涯。
没有专业知识背景，坐在教室里，老师讲的英文，都懂，专业知识，完全不懂。
心里的急，是没人能体会的，但是身边的朋友可以明显的感到我的崩溃。
阅读，大量的阅读。
索幸我的英语比较好，英语专业的出身也就只有在这个时候显的出价值了。
确实有学习轻松的同学，至少，他们表现的轻松，放松，玩乐，但我知道，至少在那个时候，这种休闲的生活不是我的。
每天没日没夜的看书做题，时间过的好快，争分夺秒，却还是觉得时间不够。
第一学期的期中了，尽管拼尽了全力，结果还是如我预料的差。
我甚至告诉父母，第一学期，我就当是打基础了，有一科能够得到pass，都是surprise。
这种心情憋一段时间，就要爆发，眼泪流出来，跟父母朋友宣泄一下，擦干眼泪，还要继续走我坚持的路。
没人帮得了我。
不是没有想过放弃，亲人，朋友看到我的状况，也好心的劝我，不行换专业，再不行回国。
当身边人们的态度从鼓励转为劝我放弃，我反而不服。
为什么，学习这种事又不像谈恋爱，一厢情愿得不到结果。
我努力，怎么可能没有结果，怎么可能？！停止抱怨和不满，因为这些也是需要时间的，而我刚好时间不够用。
澳洲培训小结
澳洲培训学习有感2010.102010年8月下旬到10月中旬，我有幸参与了省教育厅苏澳国际中心承办的澳大利亚昆士兰科技大学高中英语教师英语培训学习活动。
之前我们在南京进行了行前培训活动，了解了不少培训期间的注意事项。
记得出发之日，我们还是怀着激动与忐忑的心情，登上了由上海经香港飞往布里斯班的班机，心中对这次富有挑战的行程充满了期待。
光阴荏苒，两个月时间弹指一挥，转眼我们又回到了祖国的怀抱，回到了温暖的家乡，回到美丽的校园。
通过这近两个月的培训学习，我对西方国家的教育体系和教学特点有了进一步了解，对西方教育观念有了更深的体验，同时在澳洲我也积极参加文化活动，了解文化习俗，开阔了自己的视野，为今后进一步的英语教学和研究积累了不少素材。
（一）澳大利亚（布里斯班）印象澳大利亚处于大西洋与印度洋包围之中，我们的目的地昆士兰首府布里斯班就是一座东部海滨城市，从飞机上往下看，可以看到城市边缘长长的海岸线，布里斯班就在云水之间。
走出机场，布里斯班给人的第一印象就是阳光灿烂的无法形容，天空碧蓝透彻无边，真是一个Sunny City。
布里斯班是是澳洲的第三大城市,由于这里有不少考拉（树熊）的保护区，因此，布里斯本有“树熊之都”称号.另外，又因为布里斯班位于南回归线稍南，全年几乎无寒冷日子，我们到达的时候适逢初春，空气特别清新，温度也非常宜人。
这里平均日照时间为7.5 小时，所以也被称为“艳阳之都”。
布里斯班俯瞰考拉初步接触和了解澳大利亚之后，我们发现了澳洲人良好的文明素养，他们讲究排队的习惯，在任何地方无论是公共汽车站还是飞机场，甚至是在学校排队使用微波炉，人们都自觉排队，安静等待；澳洲人常常把'Thank you "、"Sorry"挂在嘴边，早上公共汽车司机会跟你问早上好，而下车的时候人们都会跟司机说谢谢；汽车一定是让行人先走，所以在路上我们常常习惯性地停下来等车先走，而车却减速停下示意我们先过；他们注意节约，特别是节约用水，在我们临行前，昆士兰大学给我们每一位参加学习的老师发来了一份行前通知，我们都吃惊的发现其中有一条，洗澡不得超过4分钟，大家都觉得这个要求有点苛刻，但到布里斯班后了解到布里斯班在2007年经历了一次大干旱，之后政府号召人们节约用水，制定了严格的法律，甚至有专门的'水警察”，不允许人们使用自来水洗车，浇花，要求人们在家中修建储水箱，储存雨水洗车浇花，如果家中月用水量陡增，专门的部门会跟你联系让你解释原因，因此布里斯班人都养成了节约用水的习惯。
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第21期高等教育行政管理人员赴澳大利亚
访学情况汇报
新疆医科大学邢睿
这次我们班43位同学，能在澳洲国立大学进行三个月的培训学习，这是国家从人才培养的战略规划的高度，对促进中西部地区的发展，加快人才培养采取的战略措施。
班级的同学来自15个省市、自治区，来自不同的大中专院校和教育主管部门，能有这个平台进行学习，每个人都十分珍惜。
在为期3个月的ANU访学期间，我克服了与亲人（孩子刚刚一岁）朋友离别的思乡之情；克服生活、学习中遇到的各种困难，迅速转变角色，处处以学生身份严要求、严自律，严格遵守ANU的各项规章制度，实现了出国学习生活双丰收。
一、关于学习
这次访学的承办单位ANU克劳福德学院的教学组织井然有序，教学管理严肃细致，主管教师认真负责，为项目的圆满顺利完成提供了保障。
在教学组织上，全面整合了ANU 校内外教育行政管理领域最优秀的资源，总计开设了6个模块67个主题的讲座，累计研讨课时100多学时，培训总学时超过270学时。
讲座全部由专家学者和资深管理人员举办，其中包括ANU主管学生工作的副校长、财务总监、诺贝尔奖获得者布莱恩．保罗．施密特，以及特邀30多名在澳大利亚有影响力的校外专家和教育管理者。
此外，本期课程安排
参观走访了澳大利亚天主教大学、悉尼大学、堪培拉大学、澳国立医学研究院、堪培拉职业技术学院、西南威尔士州TAFE学院等，参观了甘噶林中学，战争纪念馆、国会、国家博物馆，YOUNG市、野生动物保护区、BATEMENS BAY、堪培拉宇宙空间探测研究中心，以小组的方式安排的工作交流5次，自己在游学期间去了昆士兰大学、新英格兰大学、墨尔本大学、澳国立幼儿园、阿米戴尔中学等教育机构。
通过学习感觉收获很大：
一是通过课程学习，初步了解了澳洲大学的组织结构和运行体系，有比较完善的内部治理结构和框架，注重发挥人力资源的巨大潜力，保证人才的培养质量，加强细节管理，特别是通过深入人的内心的以人为本的管理导向，对当前国内高等教育的转型发展和提升管理水平、人才培养水平提供了很好的借鉴。
二是了解了世界一流大学ANU的战略规划、教学管理、机构设置、科学研究、学生服务、财务预算、日常管理运行状况等，学校董事会是学校的决策机构，董事会有15名成员由不同专业的专家、校领导、学生组成，学校董事会运行模式对大学去行政化有很好的借鉴，通过对ANU的全面了解，对现代大学制度有了更直接切实的体会，学习了诸多值得中国高校借鉴的先进经验。
三是比较了中澳两国高等教育体系的差异，澳洲的教育体系从幼儿园、小学中学到大学始终引导学生的好奇心，尊重学生的兴趣，提供符合学生个性发展的教育，是培养创新性人才的基础。
教育的本质是以实现人的自由和全面发展，
作为教育工作者，这点得到了深切的感受和认识。
而我国的教育体系是以考试为导向的，从中国国情出发，国家从战略高度加大对教育的投入，实现教育改革和创新人才培养模式，探索具有中国特色的高等教育现代化之路，我们任重而道远。
“以学生发展为本”的教育理念。
澳大利亚学校在课程设置上高度灵活，且以启发学生智力、培养自学能力、注重实际应用为原则。
在教学中，通常会采用形式多样的教学方式，课堂灌输极少。
教师们更多的是布置弹性作业，澳洲学校从小学开始就要写小论文，学生们充分利用网上资源，搜索资料。
在澳大利亚的中小学里，对学生的素质和能力训练贯穿始终。
比如，当众表达和演讲被当作学生应具备的基本能力，在英文和社会科学课里，学生需要作多次演讲。
从选择演讲题目，到收集资料、准备讲稿、预演、正式演讲，学生都需要非常重视，因为在总成绩中演讲常常占到10%到20%的分数。
集体协同工作是素质训练的另一项重要内容，有的大作业规定必须由三至五人集体完成。
这些都是值得借鉴的。
我们说教育的目的是让每一个孩子都能得到发展，这是无可置疑的。
那么，在新课程实施的过程中，如何中西合璧，在教学过程、方法上寻求更好的方案，真正做到行动与与我们的教育理念接轨呢？让每一个孩子真正发展自己的个性特长，我们任重道远。
四是拓展更新了知识体系，学习了当代高等教育和公共管理领域的前沿理论，有助于提高本单位的管理科学化水平，为变革创新实际工作提供了理论支撑。
五是全面提升了领导能力和合作意识，掌握了一定的领导技能和管理技术，对如何提高团队的合作能力实现战略规划、如何了解个人的内在动力，如何激发员工的潜能，如何与他人有效的沟通，如何做一个好的倾听者等等，就上述问题进行了深入地思考和讨论，查找反思了自身工作中存在的不足，有助于改进工作方式和提高管理的科学化水平。
通过学习和思考，汲取经验，回国后更好地为所在学校的发展做
出努力。
二、关于生活
首先，通过近两个月的学习生活感受，澳洲作为发达国家，真正贯穿了平等、自由、法制的价值观念，真正实践着以人为本的理念，澳洲人热爱生活、热爱锻炼，有专用的自行车道。
去任何一个景点都有残疾人专用通道和卫生间。
所有的电源插孔都有独立的开关，便于节约能源。
很多细节都体现了对人的尊重与关注。
参观国会，恰逢市民现场倾听国会参议两院的辩论，我也有幸亲眼看到澳洲总理回答议员的提问。
希望在学习中有更多的考察和实地走访，感受学习澳洲的社会治理机制和优势，为实现中国梦做出自己更加务实的思考和实践。
走在公共场所，随处可感受到人性化的关怀：所到之处处处可见供行人休息的椅子，供残疾人行走的绿色通道，给盲人配置的训练有素的导盲犬，自觉让行人的车辆，供忙碌一周居民的免费露天浴池，供儿童游玩的免费乐园，仅黄金海岸就有100多个。
他们的公共厕所（Toilets）有三种：分男、女和残疾人三种专用厕所，残疾人厕所门口有专门的“轮椅”标记。
正常人绝对不会进去。
到博物馆、医院等地，均有免费为残障人士提供的轮椅。
就是街边开设的“麦当劳”，也充分体现了以人为本的理念。
他们在商店的一侧，开有两个买卖的窗口，旁边有一个供汽车经过的车道，欲买麦当劳的司机只要开着车，驶到窗口下，不用下车就能方便地买到。
二是结交了朋友，增进了友谊。
班级43位同学来自不同的高校、不同的行政职能部门，有不同的专业背景，这次出国培训给大家创造了一个非常难得的学习交流的机会。
除了班级组织的学习讨论，还组成了学习小组，大家就工作和研究中出现的问题畅所欲言、充分沟通，增进了了解，成为了很好的朋友。
三是欣赏了澳洲美丽的自然风光。
这次自驾考察行程
2500多公里，对澳洲的地理地貌有了一定的了解，看到了澳洲广袤的土地，优美的自然风光。
蓝天白云、绿草如茵、牛羊成群的油画般的田园风光。
沿途欣赏了一望无际的大草原，成群的牛羊悠闲地吃草，也进入了郁郁葱葱的原始森林，看到了很多珍稀植物、动物，欣赏了颜色形状各异的花草和如诗如画的风景，碧海蓝天，鸟语花香，人与自然完全地融为一体，感到了澳洲人与自然的和谐发展。
这些难忘的经历都将成为我宝贵的精神财富，引领着我更加热爱生活、热爱生命、热爱自然。
三、感恩与感谢
作为CSC21期也是最后一期在澳大利亚国立大学培训的学员，十分幸运。
首先要感谢我们的祖国，祖国的日益强大才给每个人创造了难得的学习机会，祖国的强大也让每一个海外学子感到自豪。
其次要感谢国家留学基金委、澳国立和Crawford学院对每一次活动、每一节课的精心安排和组织。
通过近二个月的学习，感觉到ANU全面整合了校内外教育行政管理领域最优秀的资源，特邀了在澳大利亚有影响力的专家和教育管理者，开设了不同主题的讲座，参观了澳大利亚相关教育机构，我们每个人都感到受益匪浅。
还要感谢的是大使馆教育处。
当我们刚刚踏上澳大利亚陌生的土地，徐参赞和康秘书代表大使馆来看望大家，还请我们全班同学去使馆做客吃烧烤，使我们感到很温暖很亲切。
感谢一起同行的组员们，是你们设计好了路线，充分做好后勤保障等各项工
作，我们中有司机、大厨、导航、会计、出纳、旅游攻略师，每个人都各尽其能、默契配合，才使得我们这次游学顺利开心，更重要的是通过九天的朝夕相处，我从每个人身上学到了吃苦耐劳、默默奉献、敢于担当的精神，我感受到了这个团队的温暖和力量。
通过彼此思想深处的交流，涉及工作、家庭、生活、爱情、孩子等等不同主题，使我对幸福有了更为深层次的理解。
这种游学的所思、所想、所得是以前所有的出差、旅游都不具备的，通过不同主题的敞开心扉的交流，思想火花的碰撞，我将受益于一生。
四、建议
建议留学基金委将学习的时间改为一个月或40天，这样可以派出更多的老师出国学习和感受，回去后把学到的理念运用到工作中，为所在的学校贡献自己的一份力量。
再次感谢给我们提供帮助的国家留学基金委、ANU，感谢在整个培训过程中默默付出的每一位老师和工作人员，是你们让我们的人生多了一段不同的经历，增添了许多色彩，感受了异国他乡的文化和风俗，这段历史永远值得我铭记值得我珍惜。
教学的影响
成立65周年国庆晚会
在ANU克劳福德学院上课的情景
2014年9月23日在甘噶林中学参观语言课教学。