自尊是人人都需要的(上课用)
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3、虚荣心是一种追求表面上 荣耀、光彩的心理。
判断改错题：
1、尊重自己是人生的一道底线，是人生 的一个亮点，自尊无价。（ ）
2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好 的心理状态。（ ）
3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能
够正确对待自己的优点，以己之长比人 之短。 （ ）
从同学们的经历我们可以 看到，当我们的价值得到 肯定的时候，当我们的缺 点被别人包容的时候，我 们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。
学生举例： 你觉得自己做
得最有尊严的 事是什么？
你被人尊重最 难忘的经历是 什么？
测一测： 罗森伯格自尊量表
1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。 2、我感到我有许多好的品质。 3、归根结底，我倾向于觉得自己是一个失败者。 4、我能像大多数人一样把事情做好。 5、我感到自己值得自豪的地方不多。 6、我对自己持肯定态度。 7、总的来说，我对自己是满意的。 8、我希望我能为自己赢得更多的尊重。 9、我确实时常感到毫无用处。 10、我时常认为自己一无是处。 注：每题根据实际情况可选择非常符合、符合、不符合、很不符合
知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保 证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为 与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了 这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。
知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的
人，就永远不会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深渊。
世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄 傲无比，甚至对手下人说：“你们不要向我建 议什么？任何高明的建议也超越不了我的思 维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了 前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。
评分标准：
1、2、4、6、7题非常符合得4分；符合 得3分；不符合得2分；很不符合得1分。 3、5、8、9、10题非常符合得1分；符合 得2分；不符合得3分；很不符合得4分。
本测验最高得40分，最低得10分。分 值越高，表示自尊程度越高。
二、知耻与自尊
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样 才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻” 是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良 行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第 一位的。
爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？
人应该自尊自信，但不能自视过高，更不 可狂妄自傲，错误地高估自己，自以为是。 “虚心使人进步，骄傲使人落后。”
说说你的缺点，你打算如何改造一 下？
“金无足赤，人无完人。”一个人 有缺点并不可怕，关键是能够正确 对待自己的缺点，将缺点转化为优 点。
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”
这则材料说明了什么？
人贵有自尊自信。
自尊是人人都需要的
徐悲鸿
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰 到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国 人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使 送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义 愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国， 你代表你的国家，等学习结业时，看到底 谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后 数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展， 竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹 的成就，是那个洋人远远不能及的。
小红期中考试考了年级第一，学 校想请她的妈妈来参加家长会。 可她的的妈妈就在校门口卖盒饭， 她怕同学们知道她妈妈是卖盒饭 的，瞧不起她。她在犹豫要不要 请妈妈来学校呢？
如果是你，会做怎样的选择？
课堂练习
1、自尊即 自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许 别人歧视、 侮辱 。
2、知耻是 自尊的重要表现。
一、快乐的自尊
父母喜欢我，老师欣赏我，我的感受是
（
）；反之（
）。
我是班干部，威信很高，我的感受是
（Baidu Nhomakorabea
）；反之（
）。
我 的 学 习 成 绩 很 优 秀 ， 我 的 感 受 是
（
）；反之（
）。
我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲
笑你，我的感受是（
）；遇到挫折，
同学鼓励我，我的感受是（
）
学生分析：为 什么得到别人 的肯定和赞扬 时我们就会高 兴？被别人嘲 笑、歧视或侮 辱时就会感到 沮丧、生气、 伤心？
通过本课学习，你有何收 获？
小结
这节课我们学习了自尊的含 义,了解了人必须有知耻之心， 这是自尊的重要表现，同时我们 也知道了自尊不是懦弱，两者要 区分开来。
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功 除了坚实的基本功外，还有什么重 要条件呢？
1997年7月1日， 香港回归祖国。
香港回家了
简单分析——
一个国家，要有尊严，才能立足于 世界，国人才能有自豪感。
一个人，也要有尊严，懂得自尊， 才能体会快乐与感动。
为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭 人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心， 我们才能不卑不亢，不会对任何拥有强烈的 民族自尊心，我们就会大国表现丝毫的奴颜 媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常 生活中是如何表现的，我们又应该如何正确 对待它呢？
温故而知新：
回忆：上学期我们学习了哪方面的知识？
— —适应新的学习生活，初步认识 世界和自己。
本学期的主要任务：学会做生活的主人。 正确认识自己、评价自己，做一个自尊、 自信、自立、自强的人。
战国时期的苏秦少年时游手 好闲、不学无术，在外边到处碰 壁。回到家里，父母骂他、嫂子 不给他饭吃。后来，他下定决心， 刻苦读书。由于他坚持不懈的努 力，终于成为政治名家。
1、你认为他们的言行反映了什 么心理？含义？
2、这对他们的生活会产生什么 影响？
1、虚荣心
------是一种追求表面上荣耀、光 彩的心理。
2、浮华、不塌实
过于追求表面上的荣耀、光彩， 以赢得他人尊重的心理是不健康的， 是缺乏自信的表现。它不仅会影响 人的学习、生活、工作，有时甚至 会使人酿成大错，为了满足虚荣去 偷盗、去贪污。
人都有自己的尊严，并注重 维护这一尊严。为了维护自 己的良好形象，人们不仅需 要在容貌和衣着上修饰自己， 还要在言行上约束自己，同 时不容许别人歧视与侮辱， 还期望他人、集体和社会对 自己尊重。这是自尊心的表 现。得到别人的肯定和赞扬 时我们就会高兴，这是因为 我们的自尊心得到了满足。 自尊即自我尊重，指既不向 别人卑躬屈膝，也不允许别 人歧视、侮辱。它是一种健 康良好的心理状态。
(二)知耻与自尊
不知耻——不会有自尊
2.面对羞耻
知耻
产生沉重
消极对待 —— 的耻辱
感——成 为包袱
正确对待—— 将缺点转换
成优点。
三、虚荣与自尊
她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧 残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自 尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
阅读课本P8页的三幅图，回答:
两个小故事，谈谈自己的感想。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰 当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但 同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足， 都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己 的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些 信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们 才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自 尊。
判断改错题：
1、尊重自己是人生的一道底线，是人生 的一个亮点，自尊无价。（ ）
2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好 的心理状态。（ ）
3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能
够正确对待自己的优点，以己之长比人 之短。 （ ）
从同学们的经历我们可以 看到，当我们的价值得到 肯定的时候，当我们的缺 点被别人包容的时候，我 们就会充分体验到生命的 意义、生活的乐趣。
学生举例： 你觉得自己做
得最有尊严的 事是什么？
你被人尊重最 难忘的经历是 什么？
测一测： 罗森伯格自尊量表
1、我感到我是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上。 2、我感到我有许多好的品质。 3、归根结底，我倾向于觉得自己是一个失败者。 4、我能像大多数人一样把事情做好。 5、我感到自己值得自豪的地方不多。 6、我对自己持肯定态度。 7、总的来说，我对自己是满意的。 8、我希望我能为自己赢得更多的尊重。 9、我确实时常感到毫无用处。 10、我时常认为自己一无是处。 注：每题根据实际情况可选择非常符合、符合、不符合、很不符合
知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保 证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行为 与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了 这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选择。
知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的
人，就永远不会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深渊。
世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得骄 傲无比，甚至对手下人说：“你们不要向我建 议什么？任何高明的建议也超越不了我的思 维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了 前进的动力，也就不再有什么重大的发明问世。
评分标准：
1、2、4、6、7题非常符合得4分；符合 得3分；不符合得2分；很不符合得1分。 3、5、8、9、10题非常符合得1分；符合 得2分；不符合得3分；很不符合得4分。
本测验最高得40分，最低得10分。分 值越高，表示自尊程度越高。
二、知耻与自尊
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样 才能成为一个真正的“士”，孔子说“行己有耻” 是第一要。这里的行己有耻，就是对自己的不良 行为要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第 一位的。
爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？
人应该自尊自信，但不能自视过高，更不 可狂妄自傲，错误地高估自己，自以为是。 “虚心使人进步，骄傲使人落后。”
说说你的缺点，你打算如何改造一 下？
“金无足赤，人无完人。”一个人 有缺点并不可怕，关键是能够正确 对待自己的缺点，将缺点转化为优 点。
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”
这则材料说明了什么？
人贵有自尊自信。
自尊是人人都需要的
徐悲鸿
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰 到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国 人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使 送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义 愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国， 你代表你的国家，等学习结业时，看到底 谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后 数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展， 竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹 的成就，是那个洋人远远不能及的。
小红期中考试考了年级第一，学 校想请她的妈妈来参加家长会。 可她的的妈妈就在校门口卖盒饭， 她怕同学们知道她妈妈是卖盒饭 的，瞧不起她。她在犹豫要不要 请妈妈来学校呢？
如果是你，会做怎样的选择？
课堂练习
1、自尊即 自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许 别人歧视、 侮辱 。
2、知耻是 自尊的重要表现。
一、快乐的自尊
父母喜欢我，老师欣赏我，我的感受是
（
）；反之（
）。
我是班干部，威信很高，我的感受是
（Baidu Nhomakorabea
）；反之（
）。
我 的 学 习 成 绩 很 优 秀 ， 我 的 感 受 是
（
）；反之（
）。
我自认为长得不好看，同学也因为我的丑嘲
笑你，我的感受是（
）；遇到挫折，
同学鼓励我，我的感受是（
）
学生分析：为 什么得到别人 的肯定和赞扬 时我们就会高 兴？被别人嘲 笑、歧视或侮 辱时就会感到 沮丧、生气、 伤心？
通过本课学习，你有何收 获？
小结
这节课我们学习了自尊的含 义,了解了人必须有知耻之心， 这是自尊的重要表现，同时我们 也知道了自尊不是懦弱，两者要 区分开来。
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功 除了坚实的基本功外，还有什么重 要条件呢？
1997年7月1日， 香港回归祖国。
香港回家了
简单分析——
一个国家，要有尊严，才能立足于 世界，国人才能有自豪感。
一个人，也要有尊严，懂得自尊， 才能体会快乐与感动。
为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭 人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心， 我们才能不卑不亢，不会对任何拥有强烈的 民族自尊心，我们就会大国表现丝毫的奴颜 媚骨。那么，对我们个人来说，自尊在日常 生活中是如何表现的，我们又应该如何正确 对待它呢？
温故而知新：
回忆：上学期我们学习了哪方面的知识？
— —适应新的学习生活，初步认识 世界和自己。
本学期的主要任务：学会做生活的主人。 正确认识自己、评价自己，做一个自尊、 自信、自立、自强的人。
战国时期的苏秦少年时游手 好闲、不学无术，在外边到处碰 壁。回到家里，父母骂他、嫂子 不给他饭吃。后来，他下定决心， 刻苦读书。由于他坚持不懈的努 力，终于成为政治名家。
1、你认为他们的言行反映了什 么心理？含义？
2、这对他们的生活会产生什么 影响？
1、虚荣心
------是一种追求表面上荣耀、光 彩的心理。
2、浮华、不塌实
过于追求表面上的荣耀、光彩， 以赢得他人尊重的心理是不健康的， 是缺乏自信的表现。它不仅会影响 人的学习、生活、工作，有时甚至 会使人酿成大错，为了满足虚荣去 偷盗、去贪污。
人都有自己的尊严，并注重 维护这一尊严。为了维护自 己的良好形象，人们不仅需 要在容貌和衣着上修饰自己， 还要在言行上约束自己，同 时不容许别人歧视与侮辱， 还期望他人、集体和社会对 自己尊重。这是自尊心的表 现。得到别人的肯定和赞扬 时我们就会高兴，这是因为 我们的自尊心得到了满足。 自尊即自我尊重，指既不向 别人卑躬屈膝，也不允许别 人歧视、侮辱。它是一种健 康良好的心理状态。
(二)知耻与自尊
不知耻——不会有自尊
2.面对羞耻
知耻
产生沉重
消极对待 —— 的耻辱
感——成 为包袱
正确对待—— 将缺点转换
成优点。
三、虚荣与自尊
她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧 残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自 尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？
阅读课本P8页的三幅图，回答:
两个小故事，谈谈自己的感想。
做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰 当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但 同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足， 都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己 的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些 信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们 才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自 尊。