内蒙古满洲里市八年级上学期期末考试语文试题

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内蒙古满洲里市上学期期末考试
八年级语文试题（总分120分）
一、积累与运用（共35分）
1.根据给出的拼音写出汉字或给加点字注音。

(7分)
阻遏．（）结翳．（）掳．去（）归咎．（）褶．皱（）
荒miù（）狼jí（）shì泪（）繁yǎn（）污huì（）
销声nì迹（）穷困liáo倒（）核cí共振（）惟妙惟xiào（）
2.下列句子中加点词语的使用正确的一项是（）（2分）
Ａ．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是鬼斧神工
．．．．。

Ｂ．父亲老实厚道低眉顺眼
．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。

Ｃ．农村里有这么个风俗，众目睽睽
．．．．之下，夫妇二人不合坐一条板凳。

D.设计者和匠师们随心所欲
．．．．，自出新裁，修建成功的园林当然各个不同。

3．阅读下面一则新闻，用一句话概括内容。

（2分）（不超过30个字）据新华社北京２００２年５月２６日电城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是禁止的。

请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过３０个字。

______________________________________________________________________
4.从下面的精彩语句中任选其一品析，再任选一句仿写。

（4分）
A．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝抚着桥身坚硬的石头，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
B.在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚蜡烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

我选（）句品析：
我选（）句仿写：
.5.古诗文默写。

（8分）（每空1分）
①自云先世避秦时乱，，。

（《桃花源记》）
②，家书抵万金。

（《春望》）
③常恐秋节至，。

（《长歌行》）
《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：
，。

④《记承天寺夜游》中描写月光下疏影摇曳、空明澄澈景色的句子是：
，。

6.文化常识填空。

（3分）
（1）王羲之《》贴是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

（2）《钢铁是怎样炼成的》是一部激励过无数中国人的经典名著。

该书的作者
是。

这部书最大的成功之处就在于塑造了主人公
这一英雄人物形象。

7.本学期“说不尽的桥”综合性学习中，你参与完成了以下几个基本活动。

（9分）
①关于桥的形式种类，你知道多少？至少写出四个：。

②写出带有“桥”的古诗句：，。

③桥梁在生活中的象征含义通常为：。

④课本插图《清明上河图》欣赏，用恰当顺序及生动说明
．．．．的方式进行介绍。

（4分）
二、阅读与理解（35分）
（一）欣赏陆游的一首诗，完成后面的8—9题。

（6分）
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

8.诗中的“僵”与“孤”二字，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有怎样的作用？（4分）
答：
9.简要回答，本诗表达了诗人怎样的思想感情？（或愿望）（2分）
答：
（二）阅读《大道之行也》，完成文后10—13题。

（14分）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也（）不必藏于己（）力恶其不出于身也（）不必为己（）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

10.给下列各字注音。

（2分）
睦（）矜（）分（）恶（）
11.在括号中解释下列句子中加点的字。

（4分）
（1）讲信修．睦（）（2）货．恶其弃于地也（）
（3）盗窃乱贼而不作．（）（4）故外户而不闭．（）
12.给选文加标点。

在（）内填入正确的标点符号。

（2分）
13.文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（3分）
答：
14.“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？结合课文中的具体内容，谈谈你对此的理解和看法。

（3分）
答：
（三）阅读下文，完成15—20题。

（15分）
动物的忧伤
谢尔盖耶夫
①动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？
②人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。

例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点儿归来。

在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。

它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。

③对高等动物来说当然也不例外。

那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。

譬如，把它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。

④对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。

有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。

有些人曾由于过度寂寞而患精神病。

这并不奇怪，因为人有社会性。

⑤至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。

当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。

高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。

譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。

这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。

⑥寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。

我们人是无法和它们在一起的。

有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。

但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，谈很就会生活得很快活。

⑦有许多鱼也喜欢群居。

把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。

这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。

⑧有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。

在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生长的。

它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。

它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。

但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。

当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。

它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。

但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代
谢也就会恢复。

⑨这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。

在孤独的环境里，它们根本就不能活。

只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。

只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。

蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。

（选自《科学家谈新知识》）
15．这篇说明文的说明中心是什么？（2分）
答：
16．如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”改为：“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。

”表达效果有什么不同？（2分）
答：
17．第②段画线部分是为了说明什么？（2分）
答：
18．⑤—⑧段都依次说了那些动物的寂寞情形？为什么要按这样的顺序来说明？（4分）答：
19．第⑥段使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
答：
20．由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？（2分）
答：
三.写作（50分）
朱自清的《背影》、李森祥的《台阶》这两篇课文，为我们塑造的父亲形象感人至深，印象深刻。

而在生活中，关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。

母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。

父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。

美国心理学家斯迪芬•普特在《父亲的因素》一书中，把父亲的类型分为以下几种：1.百依百顺型的爸爸——关爱过度，干涉不够。

2.任其自然型的爸爸——关爱不够，干涉不够。

3.包办代替型的爸爸——关爱过度，干涉过度。

4.指手画脚型的爸爸——关爱不够，干涉过度。

5.张弛有度型的爸爸——关爱有加，干涉有度。

读过以上两段文字，相信你对父爱一定有自己新的理解，爱是核心，表达方式千差万别。

请你以“我的父亲和我”为题写一篇作文。

要求：①作文书写工整，卷面整洁。

②文中不得出现所在学校的名称。

若用校名、人名，可用化名代替。

③有真情实感，叙述流畅自然，描写具体生动。

④600字左右。

八年级语文期末题参考答案及评分标准
（2013.12）
一、积累与运用
1. âyìlǔjiùzhě谬藉拭衍秽匿潦磁肖
（每空0.5分）
2.B
3.5、示例：为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志。

4.此题意在让学生品味作者富有个性色彩的句子，培养语感，提高描写能力；品析能抓住一些关键字词从内容、修辞或语言特点等任意一角度品析即可。

仿写不要求统一答案，但须把握整体结构，意思明确。

5.率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

烽火连三月。

焜黄华叶衰。

朝发白帝，暮到江陵。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（盖竹柏影也）
6.《兰亭集序》.尼古拉•奥斯特洛夫斯基。

（写“奥斯特洛夫斯基”也对，错字不得分）保尔•柯察金。

7.①示例：浮桥、吊桥、拱桥、立交桥等，从桥的造型上说出即对。

②示例：市桥官柳细，江路野梅香。

晴虹桥影出，秋雁橹声来。

等只要学生写对即可。

③桥，象征联系和沟通。

１分。

（如：人与人之间的联系，国家与国家的联系，比如常用俗语：友谊的桥梁与一国的国宝有联系，如大陆送给台湾的熊猫团团和圆圆架起了大陆与台湾同胞之间的桥梁。

桥在生活中起着沟通作用。

如：心灵之桥，需要理解和宽容。

）④略。

按恰当的说明顺序和方法介绍即可酌情赋分。

二阅读理解
（一）８．“僵””“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀＂更显其志坚定不移。

９．本诗表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

（意思对即可）
（二）8.ｍùɡｕāｎｆèｎｗù9.（1）修：培养、修致（2）货：财货（3）作：兴起（4）闭：用门闩插门。

10.，；，。

（每空０．５分）13.大同社会基本特征：①人人都能受到全社会的关爱。

②.人人都能安居乐业。

③.货尽其用，人尽其力。

（意思对即可）14.课本Ｐ１７８页第一题。

.这是一道开放性试题，学生结合桃花源记中具体的句子来谈大同社会，言之有理即可。

（三）15.动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。

(2分)16.原文用问句开头，提起人们注意，引发读者思考，又引起下文•，改为陈述句就没有这样的效果了。

(2分)17.动物也有感情。

(2分)
18.猴子、小鸟、鱼、昆虫。

(2分)是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下降，忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。

(2分)
19.举例子。

(1分)举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就死去。

(1分)以此说明对低级动物来说寂寞就更难以忍受了。

(1分)
20.蚂蚁更难以承受孤寂。

(1分)相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以尝试把其他种类的动物<比如人)作为自己的伙伴。

(1分)
四、写作（50）
一类卷：50——54分，基准分为47分。

主旨突出，文情并茂。

二类卷：44——35分，基准分为40分。

主旨明确，语言流畅。

三类卷：34——25分，基准分为30分。

主旨较明确，语言基本通顺，病句少。

四类卷：24分以下，基准分为20分。

主旨不明确，表达不清楚。

说明：①评分程序：整体把握，初定类别，按基准分上下浮动。

②以下5项又一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动：
A感情真挚 B 立意新颖C构思巧妙D语言富有个性 E 字迹美观，卷面整洁
③字迹潦草、错别字、标点符号错误、字数不够，根据程度酌情扣2——5分。