骨干教师业绩材料
教师个人业绩材料
教育教学业绩材料王晓波,男,1984年12月出生.小学高级教师,2002年参加工作以来,一直担任小学美术教学工作.从教以来,本人不断提高思想觉悟和教育教学水平,爱岗敬业,关心、热爱每一位学生.十多年来我在工作中都是脚踏实地,坚持求真务实的态度.积极探索新的教学模式,努力改进教学方法.取得了可喜的成绩.主要体现在以下几方面：一、思想品德方面：我坚决贯彻党的教育方针,参加工作十多年来,一直担任小学美术教学工作,我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了教师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己.在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事.二、教学工作方面第一、专业知识扎实,理论知识优化从教十多年来,我一直在继续学习美术专业知识,教育科研专业知识,文化科学知识,如走进新课程、教育经典书籍给教师的建议等书籍.以广博的知识拓宽学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学实践.第二、把握教学各环节,教学效果明显在教学中,我注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手能力.教学效果评价良好. 认真备课,认真组织课堂教学.注意因材施教,做好课后辅导工作.三、教学教研业绩我多年来一直从事一线教学工作,写出不少理论联系实际、具有一定教学水平的论文,为提高自身的文化业务水平和教育教学能力提供了有力的条件,2013年我撰写的论文美术教学中应重视学生审美能力的培养在全国中青年骨干教师优秀论文评选活动中荣获二等奖；2014年撰写的谈在美术教学中培养学生的创造力在全国中青年骨干教师优秀论文评选活动中荣获壹等奖.在教学方面,我一向是因材施教,发挥学生的积极性和主动性,注重学生的全面发展,连续几年在全旗书画比赛中获奖,多年荣获综合考评一等奖.2006年获得市级小学美术骨干教师称号.2007年荣获全旗中小学幼儿园学科教学改革实效性做法演讲比赛优秀奖.2007年在全旗“教育质量效益年”教师书画、摄影作品展获得绘画类三等奖.2008年获得市级小学美术学科带头人称号.课余时间我认真辅导学生,关心孩子的课余生活,故而在2008年6月被评为优秀辅导员称号.我积极参加教育教研活动,在课堂等级评定中我始终荣获“优质课”的殊荣,在2010年的旗级教学能手评比大赛中获得“小学美术教学能手”称号.多次参加网上市级骨干教师和学科带头人培训,获得优秀学员称号.在2014年三月参加了平安人寿杯第六届内蒙古中小学师生硬笔书法比赛获得三等奖.2015年7月在中共翁牛特旗教具系统委员会举办的庆祝中国共产党成立94周年绘画作品展中获得三等奖.在2015年9月参加赤峰市中小学美术教师教学技能比赛获得二等奖.成绩只说明过去,我并不满足自己现在取得的成绩,我要在教育一线上再接再厉,努力工作,争取再上一个新台阶乌丹第二小学。
省年级骨干教师和学科带头人业绩申报材料
甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料积石山县保安族中学------牛成宝牛成宝，男，汉族，2000年兰州师专中文系毕业后，至今已经在农村中学连续工作16载。
他忠于职守，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，是位德才兼备的优秀教师。
他对本职工作精益求精，勇于开拓，勤恳敬业，教学效果非常显着，受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。
一、作为班主任老师他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。
自2001年至2014年13年中多次获得校级、县级优秀班主任、优秀先进工作者等一系列荣誉。
他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。
他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。
努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。
多年来，所教学科一直名列前茅。
2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。
二、论文、获奖2014年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。
被临夏州委、州政府评为临夏州级优秀教师，多次获得积石山县县级优质课一等奖，获得甘肃省教育厅组织的电脑制作大赛三等奖二人次，独立撰写专着《巧用杠杆培养学生的核心素养》一部；独立撰写论文获奖和在省级以上杂志发表7篇。
他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。
《把竞争机制引进作文教学活动中》发表在2013年《现代语文》上旬刊第502期上。
在2012年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。
2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。
2013年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；2014年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖；2014年11月教育部指导，中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖；2014年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖；教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖；2014年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖，指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖；2014年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖，学生两人次获奖；2014年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。
优秀教师业绩材料
孜孜不倦育才路矢志不渝领跑人------庄浪县永宁中心小学教师马斌业绩材料马斌，男，1975年出生，小学高级教师。
1999年毕业于庆阳师专体育系体育教育专业，现为庄浪县永宁中心小学体育教师，音体美教研组长。
14年来，他勤奋工作，恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，先后被评为“市级优秀教师”、“市级骨干教师”、“县级优秀教师”。
2012年9月27日平凉电视台《走进百姓》节目对他的先进事迹做了专题报道。
作为一名专职体育教师，他在学校体育工作中屡创佳绩：2011年和2013年，他两次带队参加庄浪县第三届和第四届中小学田径运动会均获得了第四名的好成绩，被授予县级“优秀教练员”的称号。
2012年3月，在庄浪县第四届课堂讲赛活动中，他取得了体育学科第三名的好成绩。
爱是教育的泉源他是同事眼中的教学能手，也是学生心目中的良师益友。
他爱学生，课堂上，他尊重他们的人格，从不体罚或变相体罚学生；他爱学生，教学中他重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发学生潜能，关注学生心理素质的健康发展；他爱学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教；他爱学生，对于家境特别困难的学生，他总是解囊相助；他爱学生，他把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
在课堂内外严中有爱，深得孩子们喜欢。
学习是前进的动力“作为一名教师，只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名新时期的合格教师。
体育教师也不例外，不学习，就会被淘汰，不学习，就不会成为一名在学生心目中有魅力的老师。
”这是他在十多年教学实践中得出的结论。
他对自己一向高标准严要求。
教学之余，他积极参加在职研修，只用两年半时间就取得了大学本科学历。
他坚持每天读书看报，持之以恒地学习课改理论，了解课改的新动向，不断地提高自身的业务素养。
课堂上，他深研教材，精心设计，努力创设轻松活跃的学习氛围。
他牢牢抓住每次外出学习的机会，博采众家之长，认真总结、反思，从中汲取精华，提高自己。
骨干教师申报过程中的个人汇报
骨干教师申报过程中的个人汇报一、前言我深感荣幸能有机会参与骨干教师申报过程，并对此次机会表示由衷的感谢。
在此，我向领导、同事们汇报我的工作情况和个人特长，以便让大家更全面地了解我的能力和潜力。
二、工作经历与业绩1. 工作经历自加入教育事业以来，我始终坚守在教学一线，历任语文教师、教研组长、年级主任等职务。
在多年的教育教学工作中，我积累了丰富的教学经验，对教育理论和实践有了更深入的认识。
2. 教学业绩（1）所授课程在历年教学质量评估中均获得优异成绩，学生满意度高。
（2）参与编写、修订教材及教学辅导资料，为提高教学质量作出贡献。
（3）指导学生参加各类竞赛，成绩优异，多名学生获得省级、国家级奖项。
三、专业素养与技能1. 学术研究（1）积极参与教育教学研讨，多次在省级、国家级研讨会上发表论文。
（2）关注教育行业发展动态，了解国内外教育改革最新成果。
2. 信息技术应用（1）熟练掌握各类办公软件，运用现代教育技术开展教育教学。
（2）参与学校信息化建设，推动教育教学资源数字化。
3. 团队协作与领导能力（1）担任教研组长、年级主任等职务，具有较强的组织协调和团队管理能力。
（2）积极参与校内外交流活动，拓展人际关系，为学校争取更多资源。
四、个人特长与优势1. 关爱学生注重学生个体差异，关注学生心理健康，善于激发学生潜能，助力学生全面发展。
2. 教育教学方法创新积极探索教育教学新方法，将素质教育与应试教育相结合，提高教育教学质量。
3. 敬业精神具有强烈的责任心和事业心，始终保持敬业精神，为教育事业贡献力量。
五、未来规划1. 教育教学继续提高自身教育教学水平，致力于培养更多优秀人才。
2. 学术研究深入研究教育教学理论，不断提高自身学术素养。
3. 团队建设发挥团队协作优势，推动学校教育教学工作再上新台阶。
六、结语再次感谢领导和同事们给予我的关心和支持。
我将以此次申报为契机，继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。
希望能得到大家的认可，成为骨干教师的一员。
骨干教师业绩材料6篇
骨干教师业绩材料6篇【篇一】材料1：小李是一位身经百战的骨干教师，从事小学教育工作已经超过10年。
材料2：小李曾经带领班级荣获市级文明班集体称号、市级计算机竞赛团队奖金、全省青少年征文比赛二等奖等多项荣誉。
材料3：小李在教育教学方面十分专业，他担任过班主任、成果科研骨干、教学骨干等多个职务，教育教学经验丰富。
材料4：小李注重学生综合素质的培养，擅长培养学习兴趣、提高学生思维能力，深受学生喜欢，得到了家长的赞扬。
材料5：小李所带的班级在各项考试成绩上位列前茅，他严格要求自己，不断提高教育教学水平，认真负责，受到家长的一致好评。
【篇二】材料1：王老师是一名资深骨干教师，从事小学教育工作已有15年。
材料2：王老师曾担任家长委员会主席、学校领导小组成员等职务，并获得市级优秀教师称号和全国电化教育教学优秀奖等多项荣誉。
材料3：王老师是一名严格要求自己的教师，她注重挖掘学生的潜能，擅长启发式教学，促进学生创新思维的发展。
材料4：王老师所带领的班级在每年的各项考试中均取得优异成绩，她将教育教学理论与实践相结合，充分发挥了学生的主动性，在教学中赢得学生的信任。
材料5：王老师认真对待学生的每一个问题，她注重跟进每个学生的学习进度，做到有针对性地为每个学生提供有力的辅导和指导，提高教学效果和学生的自信心。
【篇三】材料1：赵老师是一名高级骨干教师，从事小学教育工作已有18年。
材料2：赵老师曾经担任教研组组长、年级组长和教学骨干等职务，她是全国青年教师培训班培训人员。
材料3：赵老师有着扎实的教学经验和理论知识，她主张将教育教学方法更新换代，贯彻实践创新，培养学生的自主学习能力和创造力。
材料4：赵老师注重学生的发展和综合素质的培养，她在教育教学中贯彻“以人为本”的原则，注重启发学生思维，帮助学生成功完成学业。
材料5：赵老师的教学水平得到了家长和学生的高度认可，她善于理论联系实际，注重教学方法的转变，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，成为了一个受欢迎的骨干教师。
吴玉兵 骨干教师业绩材料
骨干教师业绩材料上秦镇东王堡小学吴玉兵从教二十多年来，本人始终坚持在实践中加强专业知识和师德修养。
在工作中不断增强教书育人水平及综合能力，充实头脑、积累经验，逐步走向成熟。
在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
1、加强自身修养，注重师德，言传身教作为一名小学教师，本人深深体会到教师的人格、品行、学术水平对学生有着深远的影响。
不断更新教学理念，与学生建立起真诚合作的人际关系。
坚持启发式教学，培养学生的主体意识；坚持创新能力、动手能力的培养，发挥学生的主体作用，逐渐形成了自己的教学特色。
认真备课，精益求精，力争上好每一节课。
教学过程中尽最大可能收集相关材料，结合学生的实际情况，有的放矢，最优化设计、把深奥的知识深入浅出的讲给学生，同时注重调动学生的积极性，培养他们解决实际问题的能力，让学生能够将所学的知识应用到实际中去，用其严谨的治学态度和良好的师德，为学生树立表率，教书育人, 积极进行教学改革，教学成绩突出、效果显著。
参加工作以来，始终工作在教育教学第一线，担任小学语文、数学、英语等学科的教学。
期间多次参加校、镇、区级等优质课评选和各类竞赛活动，并曾分别获得镇级一等奖、区级三等奖，同时多次被评为市级少儿工作先进个人、校级、镇级优秀教师。
本人负责学校数学课题《让数学走向生活化》的研究工作，所撰写的论文《数学走向生活化》、《论中年级段的教学》、《如何对待学困生》、《数学学困生的成因及转化》、《沟通师生心灵之间的桥梁是民主》等分别在国家级、省级教育教学专著和教育部主办刊物《中国教育论坛》、《新课程》、《河西学报》、《中小学教育》、《教学与研究》上发表。
2013年11月获得“国培计划”甘肃省小学骨干教师置换研修p培训小学数学学科说课比赛三等奖。
2013年11获得为“国培计划”甘肃省小学骨干教师置换研修培训小学数学学科优秀论文奖。
2、积极进行教学改革，注重学生实践能力培养及自身学术水平的提高在做好教学工作的同时，还不断拓宽专业领域。
骨干教师主要事迹材料简介(10篇)
骨干教师主要事迹材料简介（精选10篇）骨干老师主要事迹材料简介（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过骨干老师先进事迹吧！你知道怎么整理骨干老师的先进事迹吗？下面是我整理的关于骨干老师主要事迹材料简介的内容，欢迎阅读借鉴！骨干老师主要事迹材料简介（篇1）我是__镇__学校的一名一般的老师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、公平待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。
在学校的进展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种嘉奖，也得到了学校领导的认可与好评。
20__度获得镇“优秀班主任”称号；20__年我被凭为镇“优秀老师”；20__—20__学年度在全镇的统考中，获得其次名；20__—20__学年度在全镇的统考中，成果名列前茅。
一、净化思想，提高境界作为一名老师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。
在19年的教学工作中，我一贯仔细学习，忠实于党的教育事业。
平常我留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、娴熟业务，重视学习作为一名有肯定工作阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。
在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。
优秀教师个人工作业绩材料(精选3篇)
优秀教师个人工作业绩材料（精选3篇）【第1篇】优秀教师个人工作业绩材料我受聘于20ｘｘ年8月，从教一年以来，我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高，现将自己一年的教师个人工作业绩做以下总结：一、思想品德方面我坚决贯彻党的教育方针，参加工作一年，我爱岗敬业，教书育人，遵守了教师职业道德和岗位规范，遵守了社会公德、严于律己。
在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。
我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，积极学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自己，言行做到为学生表率。
我奋斗在教育教学第一线，在工作中虚心学习，服从组织安排，敢挑重担，积极完成学校交给的任务。
二、教学工作方面第一、扎实专业知识，优化理论知识从教一年来，我一直在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，如《走进新课程》、教育经典书籍《给教师的建议》、《班主任工作指南》等书籍。
希望以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中，注重教书育人。
让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。
第二、把握教学各环节，力求突显教学效果在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。
不断提高教学质量，教学效果评价良好。
1、认真备课，作为一名教师，上好一堂课不难，但备好一堂课很难。
因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
我认真研究课文，找出了重点、难点、准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，让学生直观形象的学习。
我授课也胸有成竹了。
学生学习特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
优秀教师业绩公示材料
优秀教师业绩公示材料陈雪燕同志基本情况和主要事迹陈雪燕，六盘水市六枝特区郎岱镇第二小学教师，女，汉族，1982年5月生，2002年7月毕业六盘水市师范学校普师专业（2005年7月毕业于六盘水市高等专科学校英语教育专业，2018年1月毕业于西南大学汉语言文学专业），2003年9月到六枝特区洒志乡中心小学任教，2015年9月调六枝特区郎岱镇第二小学任教至今。
主要业绩：2012年被评为六盘水市小学语文骨干教师；2012年被评为洒志乡“三八”红旗手；2014年被评为洒志乡优秀教师；2015年被评为六盘水市优秀班主任；2016年4月在学校“语文教师素养大赛”中获得一等奖；2016年5月获语文优质课特区级二等奖；2016年5月在六盘水市三课教研联盟第七届教研活动暨语文教师素养大赛中获得二等奖；2016年6月撰写的论文获得贵州省教科院、教育学会论文评选活动二等奖；2016年12月在六盘水市优质课评选活动中获现场说课一等奖，现场课二等奖，教学设计一等奖；2017年2月在六枝特区微课大赛中获得二等奖；2017年9月被评为六枝特区“乡村名师”；2017年9月被评为六枝特区“师德标兵”；2018年9月被评为六盘水市“优秀教师”。
孙启明同志基本情况和主要事迹孙启明，六盘水市六枝特区龙河镇中学教师，男，汉族，1987年5月生，2012年6月毕业于四川美术学院美术学艺术策划与管理专业，2012年9月到六枝特区龙河镇中学任教至今。
主要业绩：2013年10月获六枝特区美术优质课评比活动一等奖；2014年10月获六枝特区第三届校园文化艺术节绘画二等奖；2015年4月美术教师技能大赛中获区级二等奖；2016年6月六盘水市美术教师教学成果展学生作品展示个人一等奖；2017年3月评为“关心下一代工作”先进个人；2017年6月获美术教师技能素养市级一等奖；2017年10月指导教师获区级二等奖；2017年11月在“六枝特区第六届校园文化艺术节评比活动”中荣获教师组绘画一等奖；2018年6月成为六盘水市第三批乡市级乡村名师培养对象；2018年7月评为六枝特区区级骨干教师；2018年7月《浅谈地缘教材与中小学美术教育》获贵州省教育学会科研论文三等奖；2018年7月教学设计《真实动人的艺术形象——西方传统绘画欣赏（二）》荣获贵州省教育学会教学设计评选三等奖；2018年9月被评为特区优秀教师。
教师团队思想政治表现及骨干教师证明
教师团队思想政治表现及骨干教师证明
针对教师团队的思想政治表现及骨干教师的评定，本文提供以
下证明材料：
教师团队的思想政治表现
1. 贯彻党的教育方针
我校教师团队始终贯彻党的教育方针，以爱国主义、集体主义、社会主义为核心价值观，积极培育学生的思想道德与价值观念，推
动学校教育教学事业的发展。
2. 坚持正确的教育方向
教师团队注重培养学生的劳动精神、爱国情怀、民族文化、科
学精神与批判思维，培养具有创新、实践、批判的能力和素质，不
断完善教育教学质量，确保了学生综合素质的全面提高。
3. 参与荣誉称号
教师团队多次被评为“优秀学科带头人”、“先进班集体”、“优秀评课组”等荣誉称号，充分彰显了教师团队的优异成绩与业绩。
骨干教师的证明材料
1. 个人业绩
骨干教师具备过硬的教学技能，思维活跃，原创性强，不断探
索教研新方法，扎实推进学科建设与课程改革。
个人业绩突出，成
为师德楷模、先进工作者、优秀教师标兵等，荣获多项省市级表彰。
2. 教学成果
骨干教师教学成果突出，在课堂上运用教育教学的新方法和新
技术，获得了学生和家长的好评；作为主要成员参与校级及以上教
学改革项目，并成功完成相应研究和论文的撰写。
3. 带头作用
骨干教师带头积极参加各项教育师资培训，发挥榜样引领作用，带动全校教师教育教学水平的提高；在课改方面承担重要角色，带
动同学们共同探索，改进而不是抱怨不足。
综上所述，以上证明材料是对我校教师思想政治表现及骨干教
师的评价及证明，也是对我校全体师生对教育教学工作的一份贡献
和肯定。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料
引言概述：
骨干教师是学校教学中的中坚力量，他们在教学、科研、管理等方面发挥着重要作用。
骨干教师需要定期向学校汇报自己的工作情况，以便学校对其进行评估和指导。
编写一份完善的骨干教师汇报材料是非常重要的，下面将详细介绍如何编写这份汇报材料。
一、教学工作情况
1.1 教学计划及实施情况
1.2 教学效果评估
1.3 教学改进措施
二、科研工作情况
2.1 科研项目情况
2.2 科研成果及发表情况
2.3 科研经费使用情况
三、管理工作情况
3.1 班级管理情况
3.2 学生考勤及纪律情况
3.3 学生综合素质评价情况
四、教学能力提升情况
4.1 参加培训情况
4.2 教学反思及总结
4.3 教学能力提升计划
五、其他工作情况
5.1 参与学校活动情况
5.2 学术交流情况
5.3 学校荣誉及奖励情况
在编写骨干教师汇报材料时，需要将以上内容细化、具体化，并结合实际工作情况进行填写。
同时，要注重客观性和真实性，不夸大事实，也不掩盖问题。
通过这份汇报材料，学校可以全面了解骨干教师的工作情况，为其提供更好的指导和支持，促进其在教学科研等方面的进步和发展。
骨干教师个人主要事迹材料200字(通用10篇)
骨干教师个人主要事迹材料200字（通用10篇）骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇1教育的最高境界是对生命的感悟，张__老师说：“老师需要像个孩子一样，走进孩子的心灵深处，以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣；也要像个父母一样，耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐，清楚孩子的所思所想，这样才能体味孩子心灵的命脉，适时地给孩子提供支持和帮助。
”从教30多年来，她勤恳奉献，始终关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐成长。
张__老师温柔和善，是家长科学育儿的好伙伴。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇2罗__，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。
2019年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。
罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。
他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇3张__是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的.认可。
在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，及时和学生交流沟通。
在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。
教学方面张__是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。
张璐同志在教育事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。
她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。
名教师工作室个人业绩成果材料
名教师工作室个人业绩成果材料一、基本信息姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]职称：[职称]工作室名称：[工作室名称]二、个人简介[姓名]老师自从事教育工作以来，一直秉持着“以学生为本，以爱心为魂”的教育理念，致力于为学生提供优质的教学服务。
在创建并主持[工作室名称]期间，她/他更是以高度的责任心和敬业精神，推动了工作室的快速发展，取得了显著的业绩成果。
三、教学业绩1.课程研发与创新•自主研发了[具体课程名称]，该课程结合了现代教育理念和技术手段，注重培养学生的创新思维和实践能力，受到了学生和家长的一致好评。
•对传统课程进行改革创新，引入了[具体改革内容]，有效提升了学生的学习兴趣和效果。
2.教学质量与成果•在[具体时间段]内，所带班级的平均分、及格率和优秀率均位居全校前列。
•辅导的学生在各类竞赛中屡获佳绩，其中包括[具体获奖情况]。
3.教学研究与发表•积极参与教学研究，撰写了[具体论文名称]等多篇教学论文，并在[具体期刊或会议]上发表或获奖。
•主持或参与了[具体课题名称]等多个课题研究，为教育教学改革提供了有力的理论支持和实践经验。
四、工作室业绩1.团队建设与管理•成功组建了一支高效协作、富有创新精神的教师团队，为工作室的各项工作提供了有力保障。
•制定了科学合理的管理制度和激励机制，有效激发了团队成员的工作热情和创造力。
2.活动组织与开展•策划并组织了[具体活动名称]等多次具有影响力的教育教学活动，为师生提供了展示才华和交流学习的平台。
•积极参与各类教育公益活动，如[具体公益活动名称]，为社会做出了积极贡献。
3.资源整合与共享•充分利用自身资源优势，整合了[具体资源名称]等优质教育资源，为师生提供了更加丰富多样的学习选择。
•通过网络平台和线下渠道，积极与其他教育机构和个人进行资源共享和合作交流，推动了教育教学的共同发展。
五、荣誉与奖项•被评为[具体荣誉称号]，如“优秀教育工作者”、“骨干教师”等。
2024年骨干教师工作业绩总结
2024年骨干教师工作业绩总结____年骨干教师工作业绩总结一、引言作为骨干教师，我在____年的工作中，充分发挥了自己的专业素养和教学经验，深入实施了教育教学改革，不断提升自身的教育教学水平和专业能力。
通过课堂教学、科研项目、学科竞赛等多个方面的工作，取得了一系列的成绩。
在此，我对自己的工作进行了总结和分析，以期提高教学水平，更好地为学生和社会服务。
二、优秀课堂教学1.课堂内容设计合理我在____年的课堂教学中，针对学生的年龄特点和学习需求，通过合理的课堂内容设计，激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。
无论是语文、数学、英语还是科学、社会、艺术等学科，我都根据学生的发展需要和学科教学要求进行了详尽的备课工作，确保了每一堂课的教学效果。
2.多元化教学方法运用在课堂教学中，我注重运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、探究等，培养学生的多元思维和解决问题的能力。
通过启发性教学、案例教学等方式，让学生主动参与课堂，积极思考和探索，提升了他们的学习兴趣和学习动力。
3.形成性评价贯穿全过程我在课堂教学中注重运用形成性评价，关注学生的学习过程和学习方式，及时给予反馈和指导。
我通过观察、测验、小组合作等方式，了解学生的学习情况和困惑，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，使每个学生都能获得进步。
三、科研项目成果1.主持省级科研项目我在____年主持了一项省级科研项目，该项目以学生的学业成绩提升为目标，探索了一种有效的学科教学模式。
通过自主学习、合作学习、评价反思等环节的设计，培养了学生的学习兴趣和学习能力，提高了学习效果。
研究成果得到了省级专家的认可和推广，为学校的教改工作提供了有力的支持。
2.撰写科研论文我在____年还积极参与学科研究，撰写了多篇科研论文，发表在相关专业期刊上。
这些论文围绕学生学习的关键环节和问题，提出了一些创新的教学策略和方法，受到了同行的高度评价。
这些论文的发表不仅促进了学科的研究和发展，也提升了自身的学术声誉和影响力。
优秀教师个人业绩材料
优秀教师个人业绩材料一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于教育事业，至今已经辛勤耕耘了XX个春秋。
我出生在一个教育世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情和热爱。
在我眼中，教师这个职业不仅仅是传授知识，更是肩负着培养国家未来建设者的重任，因此我始终对这份职业充满敬畏和热情。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在教育教学过程中，我始终坚持遵守国家的法律法规，严格执行教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生的影响是深远的，因此我要求自己要以身作则，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。
在日常工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重每一个学生的个性。
我坚信，教育不仅是教给学生知识，更重要的是教会他们做人的道理。
因此，我努力在教学中渗透德育教育，培养学生的道德品质和责任感。
同时，我深知教师的责任重大，不仅要在课堂上教书育人，还要在课后关心学生的成长。
我经常利用课余时间了解学生的学习和生活情况，关注他们的心理健康，及时解决他们遇到的困难和问题。
在与家长的沟通中，我也能够做到真诚相待，共同为学生的成长创造良好的环境。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我深知单一的教学方法无法满足所有学生的学习需求。
因此，我一直致力于教学方法的创新和探索，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：我经常根据课程内容创设生动、有趣的教学情境，让学生在具体的情境中感受知识，激发他们的学习兴趣。
通过角色扮演、情景模拟等方式，使学生在轻松愉快的氛围中吸收知识，提高课堂参与度。
2. 小组合作学习：我倡导小组合作学习，鼓励学生之间互相讨论、互相帮助，共同解决问题。
在小组合作中，学生能够充分发挥自己的优势，提高团队协作能力，同时也能培养他们主动学习的意识。
主要业绩材料
主要业绩材料————学科骨干教师一、政治态度和师德修养：热爱祖国和中国共产党，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
在教育教学中关爱学生，为人师表；兢兢业业，严谨治学；因材施教，注重实践；师生平等，教学相长；终生学习，开拓创新；淡泊名利，爱岗敬业，以教学标兵的标准严格要求自己，努力在教师群众中起表率作用。
二、学识水平和工作能力：（一）教育研究：1、积极参加学校市级课题《农村初中男女生对理化生学习方式的差异与对策》的研究工作，并撰写该课题的二级子课题《国内外学生在理化生方面学习方式的差异》。
2、积极参加各种教研活动中，我的生物课《听觉的形成》被评为县优质课，并在全县课堂教学模式推介会上观摩展示。
在展示中我努力将课改精神和“两纲”精神渗透课堂教育教学的各个环节中，得到了县同行的肯定。
3、作为教师，我一直积极学习计算机方面的知识，为提高教学质量服务，本人制作的多媒体课件曾在邢台市多媒体课件大赛中获三等奖。
（二）教学业绩：1、认真钻研教学大纲和教材，兢兢业业备课，全面实施素质教育，面向全体学生，积极推进课改精神，努力提高日常课的教学质量。
在教学中能对教材有深刻的分析理解，能根据教材的特点和学生的实际情况，结合教育教学动态，科学的传授知识、培养能力、突出重点和分析难点。
同时能做到语言准确、生动、流畅、通俗易懂，动作规范、大方准确。
在教法上吸收各种精华，面向全体学生，因材施教，启发引导，讲、练、看相结合，使用现代化手段，用制作的计算机课件授课，从而指导教学工作，收到了事半功倍的效果。
2、在教育教学中坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。
积极探索教育教学规律，逐步形成了自己的教育教学风格。
在教育教学工作中，我继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥县级骨干教师的作用，逐步成为家长、学生和教师心目中的好老师。
3、努力提高学生素质，培养学生利用生物知识服务生活和解决各种生活中的实际问题能力，我努力使生物课有趣生动，走进学生生活，有很多学生得病了，都是先跑来问一问我。
骨干教师汇报材料
骨干教师汇报材料
根据要求，以下是骨干教师汇报材料，不含标题相同的文字：
教学工作汇报：
一、教学情况：
1. 教授科目：英语
2. 授课班级：高二（1）班
3. 上课时间：每周五的第一节和第二节课
4. 授课内容：本学期主要以阅读理解和写作为重点，同时加强学生的听力和口语培养。
5. 学生的学习状况：学生们在课堂上认真听讲，积极回答问题，但仍存在一些理解困难和表达能力不足问题。
二、教学改进：
1. 引入更多多媒体教学手段，如视频和音频，以提高学生们的听力和口语能力。
2. 通过组织小组讨论和演讲等活动，培养学生的表达能力和思辨能力。
3. 与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和困难，并提供相应的帮助。
三、教学成效：
1. 学生的阅读理解和写作能力有一定提高，尤其是阅读速度和理解能力提升较为明显。
2. 学生们在课堂上的参与度和积极性有所增强，敢于发言和提问。
3. 通过组织的活动，学生们的团队合作意识和沟通能力得到提
高。
四、下一步计划：
1. 继续引入多媒体教学手段，加强学生们的听力和口语培养。
2. 继续组织各种活动，培养学生们的表达能力和思辨能力。
3. 进一步加强与家长的沟通，更好地了解学生在家庭环境中的学习情况和困难。
以上是我的教学工作汇报材料。
望各位领导指导批评。
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骨干教师主要业绩材料
——杨艳青我叫***，本科学历，小学高级教师。
自从走上这神圣的职业以来一直担任语文学科教学工作和班主任工作。
2009年以来担任学校语文教研组长。
曾多次获市、县、镇“师德先进个人”、“模范、优秀教师”“模范班主任”“巾帼建功明星”“督导评估先进个人”“骨干教师”等称号，优质课、日志和论文多次获县、市、省级奖项。
目前是学校四年级语文教师、英语教师兼班主任。
在从事教育工作的这些年中，我一直站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
在工作中我始终以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
一、爱岗敬业，默默奉献。
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
我虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营
造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
为了更专注地投入教学工作，孩子才九个月的时候就交给婆婆照顾，有时候忙起来几天都见不上孩子一面。
而自己在这这些年的教学工作中能迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。
”工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
我深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、认真教学，向课堂要效率
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多
找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
因此在学校或镇举行的各种测试中，语文均在全镇前三名；英语一直第一名的成绩。
三、潜心教研，提高技能
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、各种模范观摩课、学术报告会等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
2008年语文优质课荣获一等奖；2008年“班主任基本功素质大赛”获得三等奖；2008年评为县级教学标兵； 2009年全县安全优质课评选获得一等奖；2010年衡水市说课比赛荣获一等奖；2011年“中华颂”获全县教师组二等奖；2011年班主任素质大赛获得一等奖；2013年评为县级骨干教师；2013年督导评估教授《校本课程》获“先进个人”称号；2013被评为故城县“巾帼建功明星”2014年撰写论文《师德——教育之魂》荣获二等奖；2014年6月故城县微课展评活动评委一等奖；2014年4月被评为故城县小学优秀班主任。
我还积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高，获得
好评。
另外，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。
认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。
我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
四、关爱后进生，建立良好的师生关系
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。
平时，我积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。
多年来，我以我的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。
许多学生利用写日记的机会向我透露内心的烦闷与惆怅。
孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。
我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，我发现班上有一部分学生十分调皮捣蛋。
于是我针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。
了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。
其中有一个叫张
xx的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。
于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“老师，你这样看得起我，我一定好好干。
”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。
从此班上杜绝了打架骂人的现象。
我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
一份耕耘，一份收获。
这些年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在本校、在全镇都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。
每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
2015年5月11日骨干教师业绩材料
饶阳店小学：杨艳青。