省年级骨干教师和学科带头人业绩申报材料

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学科带头人申报材料

学科带头人申报材料我是灯塔镇第一中小学的一名教师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。

我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的领会，面向全体教师进行交流，为本校教师带回了最新的教育、教学理念。

在教学中，锐意教改，积极教研，获得了较好的成绩，20XX年11月荣获东源县中小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问习题及时处理。

尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。

根据学校的工作目的和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教学导案评比中都被评为优秀教学导案。

因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究详细教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐步形成自己的风格。

积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高本身的教学水平。

通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。

本人屡次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20XX年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

骨干教师申报材料范文5篇

骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。

在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。

平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。

无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。

2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。

经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。

3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。

育人者必须先行动师范，为人师表。

教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。

因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。

在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。

从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。

骨干教师事迹材料

骨干教师事迹材料篇一：骨干教师申报材料骨干教师申报材料我自工作至今的八年中，一直奋战在高中英语教学的一线工作岗位，并圆满送走两届高三毕业生，均超额完成了区下达的指标，取得了大丰收。

我担任着班主任工作，兢兢业业，热爱本职工作，把学校工作永远放在第一位。

团结同事，关心学生，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重。

得到了同事的赞许，领导的信任。

在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已渐渐成长为学校的年轻骨干教师和学科带头人。

现将几年来的工作情况简单总结如下：一、师德方面：我一贯忠于党的教育事业，认真学习贯彻党的教育方针和教育法律法规，依法执教。

模范遵守《中小学教师职业道德标准》，为人师表，教书育人，使自己具有科学正确的教育理论。

治学严谨，严于律己，宽以待人，老实守信，以身作那么，不仅精于教书，更注重育人。

勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的全部精力都投入到了教育教学工作中，言行堪为学生的表率，在学生和家长中树立了一定的威信。

二、教育教学方面：我校的英语学科一直被认为是弱科，不受学生和家长的重视，生源的中考成绩很差，对学习没有任何兴趣，因此英语教学工作的难度极大。

针对这种状况，我没有丝毫懈怠应付，冥思苦想，带着极大的热情，我决心彻底扭转这种窘迫的局面，使英语学科的苦学变成乐学，让学生爱上英语。

为此，我认真钻研教学大纲，研究教材，学习最新的教学理论和方法。

课前做足功夫，不仅备教材，还要备学生。

我坚持在讲每个单元前先研究教学大纲，将课本读透，把全部练习提前做完，针对学生的水平重组优化教材，直指重点难点。

无论多忙多费时，我每周都精心制作课件，设计竞赛、表演等，使学生对上英语课有一种殷切的盼望；课上我采用灵活多变的教学方法，运用英语学科的特点，创设各种真实情景，进行交际教学。

利用协作互补的方式，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，使其频频体验到成功的喜悦，增强自信，不断进步。

课后我积极做好教学的反应工作，认真批改做业，坚持全批全改，并附有鼓励性评语，做到形成性评价与阶段性评价相结合。

骨干教师业绩材料

xxx骨干教师业绩材料二十五年来，忠诚于党的教育事业，积极学习时政，拥护党的一切方针政策，认真学习“三个代表”，深入学习实践“科学发展观”，2009年深入学习实践科学发展观活动中，作为活动小组的主要负责人员，组织全体党员教师撰写心得、调研报告一百多篇，几个阶段的汇报材料分别在报纸、电台和教育系统科学发展观专刊刊登或报道。

并且始终以发展的理念要求自己，使自己成为一个热爱教育事业的先进工作者。

二十五年的教学生涯中担任班主任20年，作为一名班主任，凭着对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以火热的心、无尽的爱、默默耕耘，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、关爱的动人篇章。

指导的学生有十几篇作品分别被评为全国或省级奖励。

在1999年至2007年所带班级连续被评为红旗中队，所带班级的教学成绩在每年度的抽考中双科合格率名列第一。

1999年、2000年、2001年2003年、2004年本人先后被区委、区政府、教育局、和学校评为优秀班主任。

在日常的教育教学工作中。

作为一名教师，始终按照数学学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前在重新温习教案，做到万无一失。

备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。

根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。

把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。

在课堂上，善于创设学习情境，努力激发学生的学习兴趣，关注学困生的思维活动及学习情况，及时解决他们学习中的困难。

有序的开展教学活动，努力使各层次学生都有不同程度的发展。

作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养。

经过学习外校教学经验和多年的尝试，探索出让学生先学后教，当堂训练，的教学模式，在学校的课堂大赛中多次获一等奖或特等奖，每学期都承担学校校本培训，教案多次在学校教案评比中或奖，撰写的学案《4的乘法口诀》《20以内的加减法》《比例尺》等分别在《平凉教育》、《平凉教研》、《崆峒教育》等发表。

申报骨干教师申报材料9篇

申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。

二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。

在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。

在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。

三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。

在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。

骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。

表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。

骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。

他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。

尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。

申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。

骨干教师申报过程中的个人汇报

骨干教师申报过程中的个人汇报一、前言我深感荣幸能有机会参与骨干教师申报过程，并对此次机会表示由衷的感谢。

在此，我向领导、同事们汇报我的工作情况和个人特长，以便让大家更全面地了解我的能力和潜力。

二、工作经历与业绩1. 工作经历自加入教育事业以来，我始终坚守在教学一线，历任语文教师、教研组长、年级主任等职务。

在多年的教育教学工作中，我积累了丰富的教学经验，对教育理论和实践有了更深入的认识。

2. 教学业绩（1）所授课程在历年教学质量评估中均获得优异成绩，学生满意度高。

（2）参与编写、修订教材及教学辅导资料，为提高教学质量作出贡献。

（3）指导学生参加各类竞赛，成绩优异，多名学生获得省级、国家级奖项。

三、专业素养与技能1. 学术研究（1）积极参与教育教学研讨，多次在省级、国家级研讨会上发表论文。

（2）关注教育行业发展动态，了解国内外教育改革最新成果。

2. 信息技术应用（1）熟练掌握各类办公软件，运用现代教育技术开展教育教学。

（2）参与学校信息化建设，推动教育教学资源数字化。

3. 团队协作与领导能力（1）担任教研组长、年级主任等职务，具有较强的组织协调和团队管理能力。

（2）积极参与校内外交流活动，拓展人际关系，为学校争取更多资源。

四、个人特长与优势1. 关爱学生注重学生个体差异，关注学生心理健康，善于激发学生潜能，助力学生全面发展。

2. 教育教学方法创新积极探索教育教学新方法，将素质教育与应试教育相结合，提高教育教学质量。

3. 敬业精神具有强烈的责任心和事业心，始终保持敬业精神，为教育事业贡献力量。

五、未来规划1. 教育教学继续提高自身教育教学水平，致力于培养更多优秀人才。

2. 学术研究深入研究教育教学理论，不断提高自身学术素养。

3. 团队建设发挥团队协作优势，推动学校教育教学工作再上新台阶。

六、结语再次感谢领导和同事们给予我的关心和支持。

我将以此次申报为契机，继续努力，为我国教育事业贡献自己的力量。

希望能得到大家的认可，成为骨干教师的一员。

市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件

附件7:第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。

2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。

3、证件:毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。

（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。

5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。

6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。

7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。

（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案.9、2016—2017学年、2017—2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见.10、教育教学业绩材料。

11、教研科研成果材料。

12、培养指导青年教师材料.附件8：第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见.2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。

3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。

（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。

5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。

6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。

7、2016—2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。

（每学期不少于6节）8、2016—2017学年、2017—2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。

9、2016—2017学年、2017—2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。

学科带头人汇报材料

学科带头人汇报材料引言概述学科带头人在学术研究和学科建设中扮演着重要角色，其汇报材料是评估其工作成果和学科发展情况的重要依据。

本文将从五个方面详细阐述学科带头人汇报材料的内容和要点。

一、学科建设情况1.1 学科发展规划：学科带头人应当明确学科发展的长远目标和发展方向，制定学科发展规划，包括学科建设的重点和难点。

1.2 学科团队建设：学科带头人需重点关注学科团队建设，包括团队人员结构、学术氛围、团队合作等方面。

1.3 学科资源配置：学科带头人应当合理配置学科资源，包括经费、设备、实验室等，以支持学科发展和科研工作。

二、科研成果展示2.1 学术论文发表情况：学科带头人应当详细列举本学科团队近期发表的学术论文，包括期刊、影响因子、发表时间等。

2.2 科研项目承担情况：学科带头人需要展示本学科团队承担的科研项目情况，包括项目名称、经费、研究内容等。

2.3 科研成果转化情况：学科带头人应当介绍学科团队的科研成果转化情况，包括专利申请、技术转让、产业化合作等。

三、学术交流合作3.1 国际学术交流：学科带头人需说明本学科团队的国际学术交流情况，包括国际合作项目、学术会议参预等。

3.2 学术合作机构：学科带头人应当介绍学科团队与其他学术机构的合作情况，包括合作项目、人材交流等。

3.3 学术成果展示：学科带头人需要展示学科团队在学术交流中取得的成果，包括获奖情况、学术影响力等。

四、人材培养情况4.1 研究生培养情况：学科带头人应当介绍本学科团队的研究生培养情况，包括培养计划、学生数量、毕业生去向等。

4.2 本科生教学情况：学科带头人需要展示本学科团队的本科生教学情况，包括课程设置、教学质量评估、学生竞赛成绩等。

4.3 人材培养成果：学科带头人应当展示学科团队人材培养的成果，包括学生获奖情况、学术成就等。

五、学科发展规划5.1 未来发展规划：学科带头人需提出未来学科发展的规划和目标，包括学科建设重点、人材培养方向、科研方向等。

学科带头人申报材料

学科带头人申报材料
尊敬的有关领导：
我特此申报在学科领域中担任学科带头人的资格，并附上以下申报材料，供参考和审阅。

一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月日：
籍贯：
学历：
职称：
联系方式：
照片：
二、教育背景及工作经历
1.教育背景：
2.工作经历：
三、学术成果
1.发表的学术论文：
（请在此按时间顺序列出）
2.参与的科研项目：
（请在此按时间顺序列出）
3.所获奖励：
（请在此按时间顺序列出）
四、学术兼职及学术交流情况
1.学术兼职：
（请在此描述自己曾担任的学术兼职职务及任期，以及任职期间的工作内容和成果）
2.学术交流情况：
（请在此描述自己过去三年内参加的学术会议、学术报告等情况）
五、学科带头人申报理由
（请在此陈述自己担任学科带头人的动机和理由，以及对这一职务的认识和期望）
以上为本人学科带头人申报材料，请领导审阅。

特此申报。

申报人签名：日期：。

申报：骨干教师的个人总结

申报：骨干教师的个人总结1. 个人背景我是一名骨干教师，拥有丰富的教学经验和专业知识。

在过去的几年里，我致力于提高学生的学习成绩和培养他们的综合素质。

我相信教育的力量，始终以学生的发展为中心，努力帮助他们实现自己的潜能。

2. 教学成果在我的教学工作中，我注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

通过灵活多样的教学方法和实践案例的引入，我成功激发了学生的学习兴趣和积极性。

我的学生在各种学科竞赛中取得了优异的成绩，并获得了多个奖项和荣誉。

3. 教学方法我采用了多元化的教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、案例分析和实践操作等。

我注重培养学生的批判性思维和创造力，鼓励他们主动探索和独立思考。

我通过及时反馈和个别辅导，帮助学生克服学习难题，提高他们的学习效果。

4. 师生关系我与学生保持良好的师生关系，尊重他们的个性和需求。

我注重与学生的互动和沟通，关心他们的学习和生活情况。

我积极参与学生的成长和发展，与他们建立了信任和友谊的纽带。

5. 自我反思与进步作为一名骨干教师，我时刻保持着对自己的要求和反思。

我不断学习和提升自己的教学能力，参加各种专业培训和学术研讨会。

我积极倾听同事和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教育理念。

6. 未来发展计划未来，我将继续努力提升自己的教学水平和专业素养。

我计划参与更多的教育项目和课题研究，分享自己的经验和教学成果。

我将继续关注学生的发展需求，为他们提供更好的教育服务。

以上是我作为骨干教师的个人总结，我将继续以学生为中心，致力于教育事业的发展和学生的全面发展。

申报骨干教师述职报告范文

很荣幸能够在此向大家展示我在过去一年里的工作成果和个人履责情况的述职报告。

我是一名高中物理教师，目前担任骨干教师的职务，我的任务是为学生们提供最优质的教育服务，并为学校创造良好的教学环境。

1.申报骨干教师在去年的骨干教师评选中，我成功通过了申请并获得了最终的认定。

在此，我想对所有评委和专家表达诚挚的感谢。

这个结果充分说明了我的教学质量、教学技能和管理能力得到了学校和同行的肯定和认可。

我的申请过程中，我递交了详尽的履历和教案，还有数十份精心设计的课程反思和教学实践证据。

这些证明了我对教学工作的投入，我的教学方法和教育理念得到了实际的应用和验证。

我相信，担任一名骨干教师，我会为学校和学生获得更多的荣誉和成就。

2.教学管理方面在过去一年里，我积极主动参加学校和部门的各项管理工作，并主动为他人提供帮助和技术支持。

我负责班级管理和学生考勤等各项日常管理工作。

我时刻关注学生的学习情况，与其他教师紧密合作，确保全校教学工作有序进行。

另外，作为一名高中物理教师，我深知学科竞赛对于学生的重要性。

我担任数次学科竞赛的指导老师，并获得了良好的战绩。

我相信，通过这些活动，学生可以购进各种实践操作技巧和团队合作技巧，并增强他们对科学的理解和热情。

3.课程设计及教学反思教学工作是我最为重视的工作之一。

我平时会编写教学计划、教学策略和教学方法。

我始终相信，教学应该是学生中心的，应该兼顾教师和学生的需求。

因此，我积极采纳学生反馈，不断改进我的教师方式，带领学生不断进步。

同时，我始终坚持教学反思的习惯。

我认为，只有在反思中我们才能发现自己的不足和错误，进一步改正自己的问题就可以使自己更加成熟。

过去一年对于我来说是非常值得回忆的一年。

我有很多收获和成长，收获了很多同事和领导的支持和认可。

我相信，我将会继续致力于教育教学事业，为学生和学校做出更多的贡献。

学科带头人事迹材料

学科带头人事迹材料【篇一：学科带头人的申报材料】学科带头人的申报材料本人袁荣，2002年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。

2010年调入水宽中心小学任教至今。

自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。

在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。

关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。

坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。

有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心保护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关心。

总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。

为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。

注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。

在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。

我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。

近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。

在近几年中，我担任不同年级的英语教学工作。

课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。

课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯穿。

学科带头人申报材料3篇

学科带头人申报材料3篇xxx院士自1961年留校任教以来，始终奋斗在教学和科研第一线，先后担任xxx大学科技处处长、国家林业局竹材工程研究中心主任等职务，长期从事教学工作和木材、竹材加工利用研究，是我国竹材加工利用研究领域开拓者，为竹材加工利用事业发展作出了巨大贡献。

1997年，当选中国工程院院士。

张齐生院士1983年1月加入中国共产党至今，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，紧密结合经济社会发展需要，瞄准前沿，矢志不渝，勇攀高峰，用累累教学科研硕果抒写了共产党人先进性篇章。

为人师表诲人不倦xxx院士学术造诣精深，热爱教育事业，注重教书育人，善于培养学生创新精神，具有优秀的教风和崇高的师德，深受同事和学生欢迎和爱戴。

作为学科带头人，他十分重视对青年教师的培养，培育了一支业务能力精、学术水平高，协作精神强的学科团队，并带领他们获得了多项省部级、国家级大奖。

在培养人才过程中，他治学严谨，甘于奉献，以人格魅力引导和熏陶学生，把教书育人落到实处。

在承担繁重科研工作同时，他成功培养了4名博士后，30余名博士、硕士。

他关心青年学生思想进步、健康成长，经常抽出时间为在校大学生、青年教师作报告，甚至给大学生入党积极分子和党员上党课，谆谆教诲青年学生如何做人，如何做事，如何坚定信仰、立志成才、报效国家。

深入实践物我两忘xxx院士崇尚科学，献身科学。

为了有更多时间从事科学研究和教学活动，他经常放弃双休日和节假日，甚至不顾自己年过七旬身体，常年坚持出差200多天，深入到生产实践第一线，深入工厂、农村、山区，指导科研成果转化和新产品开发，及时发现问题，做好记录，掌握第一手资料。

回到学校后，他又根据生产实践中的问题确定新课题，进行潜心研究和技术攻关。

xxx院士经常抱病坚持工作，把科学研究和学术创新放在第一位，兢兢业业，不计较个人得失。

他持之以恒、不知疲倦、无私奉献的工作作风令本校师生为之折服，成为其他党员和群众学习的楷模。