新教材(2012版)七年级生物下册第二节人的生殖
七年级下册生物课件 第二节__人的生殖
我是从哪里 来的呢？
每个人是怎样来到世上的呢？ 人类后代是如何产生的？
父亲把带有一半遗传物质的精子送进了母亲体内，母 亲也释放出了带有一半遗传物质的卵细胞，结合形成
了受精卵，这就是最早的你，你在母亲为你准备的宫
殿里生活了40周左右，由于好奇外面的世界，你勇敢 地走出了宫殿。这一过程要靠生殖系统来完成。
的需要。
2.胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( A )
A．母体
C．卵细胞自身
B．胎盘
D．胚胎自身
3.胚胎发育多长时间开始具有人形( B ) A．两周之后 B．两个月之后
C．六个月之后
4. 分娩的结果是( D )
D．九个月之后
A．形成胚泡
C．发育成胎儿
B．形成胚胎
D．诞生新生儿
5.写出图中各部分的名称，
并回答相应问题。
胎盘 (1)①__________ ， 脐带 ， ②___________
③____________ 。 羊水 (2)从图中看到，胚胎发育
子宫 ， 的主要场所是_________
胎儿发育成熟后，成熟的 胎儿和胎盘从母体阴道排出，
分娩 这个过程叫做__________ 。
受精卵 分裂、分化形成的，胚胎在子宫内发 (3)胚胎是由_________ 脐带 从母体获得。 育所需营养物质通过___________ 和__________ 胎盘
⑤睾丸 D.②④
5.睾丸的主要功能是（ A ） A.产生精子和分泌雄性激素
C.储存精子
B.只产生精子 D.只分泌雄性激素
6.把精子输送到体外的管道是（ A ） A.输精管 B.附睾
C.输精管和附睾 D.精囊腺
7.卵巢的主要功能是（ C ） A.只分泌雌性激素 C.产生卵子和分泌雌性激素 8.胎盘是指（ C ） A.胎儿的一部分血管 C.胎儿和母体交换物质的器官
最新-七年级生物下册《人的生殖》教学设计 人教新课标版 精品
《人的生殖》教学设计教材分析《人的生殖》是人教版七年级下第四单元第一章人的由来第二节的内容，也是《生物的生殖、发育与遗传》这一专题里重要的内容，本节内容是在前面学习了人类的起源与发展的基础上，紧接着学习的内容。
是在前面明白了人类整体的起源的基础上，自然而然的想要知道人类个体——我是怎么来的这样一个问题上来。
教材主要安排了男女性生殖系统的结构和功能以及受精过程和胚胎发育的过程等主要内容。
是学生进入青春期后急切想了解的内容，通过本节课的学习，对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成会具有重要作用。
教学思路本节课的内容不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。
组织教学中，要让学生端正学习态度，丢弃羞涩的情绪，正确科学的对待本节内容。
教学中要激发学生尊敬父母，孝敬父母、体谅父母的情感，以父母生我、养我；我敬爱、报答父母为主线，要充分利用多媒体的喧染气氛的作用，组织学生与教材、与学生、与老师进行对话，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，调动学生学习的积极性，以期达到理想的教学效果。
教学目标知识目标：1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重点：概述男女生殖系统的结构，说出它们的功能。
教学难点：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。
教法：观察法、归纳法、讨论法课前准备：教师：①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。
②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。
③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。
学生：回家问妈妈几个问题。
①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。
③妈妈怀孕多少个月才生下我？教学过程引入：组织学生汇报交流调查结果，①我是从哪儿来的？在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。
七年级下册 生物 第二节_人的生殖
胚胎在子宫内的发育时间一般为280天左右，这 个过程为妊娠（rè n shēn），即怀孕。
胎儿发育成熟后，由母亲分娩而出生。
妊娠3周时的胎儿
胚胎发育到第二个月末,外貌已初具人形,从这 时起一直到出生前的胚胎叫胎儿.
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
妊娠11周时的胎儿
妊娠15周时的胎 儿
妊娠18周时的胎儿
产生生殖细胞（精子和卵细胞） 并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）： 睾丸、卵巢 输送生殖细胞： 输精管、输卵管
精子出、入的通道： 阴茎、阴道
细胞核 细胞质
含丰富 的卵黄
精子
卵细胞
我从哪里来？
二、人的生殖过程
男性睾丸每天产生数亿个精子
女性每个月产生成熟一个卵细胞
自学二： 请阅读课本p9课文及p10”排卵、受精和开始怀孕的示意图 “并尝试完成下列问题： 1、人的生殖细胞有哪些？受精的场所在那个结构?受精卵开 始发育的部位是哪里？ 2、什么是怀孕？
课 外 作 业 （任选一题）
1 采访亲人了解自己出生过程 2 给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 3 给自己的父母洗一次脚
二、新生命的孕育
1、受精 受精的概念：精子与卵细胞相遇并融合的 过程。
精子与卵细胞结合成受精卵
受精作用电镜图
受精部位
输 卵 管
子宫内膜
胚胎发育
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里 遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受 精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
疑问： 1、在受精过程中，能进入卵细胞的精子有几 个？ 2、小王阿姨结婚一年没有怀孕，去医院检查， 医生诊断为输卵管堵塞，为什么输卵管堵 塞的患者不能怀孕呢？？
拓展延伸
人教版生物七年级下册(第四单元第一章第二节人的生殖)课本问题和课后练习解析与答案
人教版生物七年级下册课本问题和课后练习解析与答案
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
第二节人的生殖
P8
想一想,议一议
在人的生殖过程中,许许多多的精子竞相向细胞游动,最终只有一个精子能进入卵细胞并与卵细胞结合形成受精卵。
受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗?
【解析】
第一小问:睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
精子和卵细胞在输卵管相遇结合成受精卵,受精卵最终在女性的子宫里发育为胎儿,所以子宫是胚胎发育的场所。
第二小问:精子和卵细胞结合成受精卵,受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢移动到子宫,最终植入子宫内膜,胚泡中细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,开始呈现人的形态。
在此可提出问题:精子和卵细胞在哪里相遇结合成受精卵？
【答案】
第一小问:子宫
第二小问:精子和卵细胞在哪相遇结合成受精卵？
通过本节学习,你将知道：。
七年级生物下册第四单元第一章第二节《人的生殖》教案新人教版
《人的生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）通过观察和思考内容掌握男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能。
（2）通过播放人的受精、胚胎发育和分娩学习生殖过程。
2.过程与方法（1）通过考眼力环节，突出本节课的重点知识的学习，培养学生的观察能力。
（2）播放人的受精、胚胎发育和分娩学习形象演示生殖过程。
3.情感态度和价值观通过展示母亲怀孕期间的身体变化图片和表格，培养对父母的感恩情感，学会珍爱生命。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】受精过程和胚胎的发育过程。
【教学方法】师生互问互答完成课堂问题、视频播放形象展示受精、发育和分娩过程。
【课前准备】1.教师准备：人的生殖视频，胚胎发育视频，分娩过程视频，试管婴儿和前列腺文本内容。
母亲怀孕期间的身体变化图片和表格。
2.学生准备：收集与试管婴儿和前列腺有关的知识。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课播放视频《受精过程》。
提问：人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每个人又是怎样来到这个世界的呢？你知道受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿吗？带着这些问题，今天我们一起来学习《人的生殖》，看看我们是怎样来到世上的吧！二、新课讲解教师：在学习新课之前，我们首先来回顾一下植物的生殖过程是怎样的呢？学生回答：植物的生殖指胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
教师展示图片进行小结。
教师讲述：人类新个体的产生，也要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
下面我们就先来学习与生殖系统有关的内容。
知识点一：生殖系统过渡：人体的生殖就是产生生殖细胞繁殖新个体的过程。
男性和女性的生殖系统不一样，因此，人体的生殖系统分男性生殖系统和女性生殖系统。
下面我们通过观察图片分别学习两者的结构和功能。
【观察与思考】教师利用多媒体展示男性生殖系统示意图，同时讲解它的组成和功能。
人教版生物七年级下册412《人的生殖》教案
预防性传播疾病的关键在于切断传播途径，主要措施包括：避免不洁性行为，减 少疾病传播风险；正确使用安全套，降低感染几率；定期接受性传播疾病检查， 及时发现并治疗。
计划生育政策宣传教育
计划生育政策
计划生育是我国的一项基本国策，旨在控制人口数量、提高人口素质，实现人口与经济、社会、资源、环境的协 调发展。
受精卵在子宫内着床并发 育成胚胎的过程。
胚胎发育
从受精卵形成到胎儿娩出 的整个发育过程，包括胚 泡形、胚胎着床、器官
形成等阶段。
03
生殖健康与保健知识
青春期生理变化及保健措施
青春期生理变化
青春期是人体由儿童向成年人过渡的重要时期，伴随着一系列生理变化，如身 高增长、第二性征发育、性器官成熟等。
遗传的三大定律
孟德尔的遗传定律包括分离定律 、自由组合定律和连锁定律，分 别阐述了等位基因分离、非等位 基因自由组合以及基因连锁遗传
的规律。
遗传物质的基础
DNA是遗传物质的基础，通过复 制、转录和翻译等过程实现遗传
信息的传递和表达。
优生优育原则和方法探讨
优生优育的意义
优生优育旨在提高人口素质，通过科学的婚育观念和行为选择，降 低出生缺陷和遗传疾病的发生率。
结构安排
教材首先介绍了男女生殖系统的基本 结构和功能，然后详细阐述了生殖细 胞的形成和受精过程，最后介绍了胚 胎的发育和妊娠的维持。
教学目标与要求
知识目标
学生应掌握人的生殖系统的基本结构 和功能，了解生殖细胞的形成和受精 过程，以及胚胎的发育和妊娠的维持 。
能力目标
情感、态度和价值观目标
通过本课的学习，学生应能够认识到 生命的可贵和生殖的重要性，树立正 确的性观念和价值观。
人教版生物七年级下册第二节《人的生殖》优秀课件
生命的约会——生殖过程
1.什么叫受精？受精的部位在哪里？
2.受精卵形成后会发生什么变化？ 3.胚泡要植入什么部位？ 4.胎儿在母体内发育和产出的器官分别是什么？ 5.胎儿在母体内是怎样获得营养和排出废物？
生殖过程
生命的约会——生殖过程
回归课本P10—12，小组讨论、交流（3分钟） 1.什么叫受精？受精的部位在哪里？
早孕的危害
早孕极易造成畸形胎，而人流手术本身 就对身体有害。有的人手术后引起炎症， 导致输卵管堵塞；有的人多次人流后， 导致终身不孕；过早性生活和流产还会 导致宫颈癌发病率大大提高。
信 息 发 布
在全球范围内，进行流产的人中有50%是青 少年，每分钟有10名少女进行不安全流产，对 于15岁以下的少女，死于因为生育和怀孕引发 并发症的危险是25岁以上年轻妇女的25倍。 截止到2015年，青岛市20岁以下少女流产 率已经达到20%左右，这还不包括一些地下“诊 所”。未成年人意外妊娠已成为我国日趋严重 的社会问题。
归纳小结
生殖系统
睾丸 附睾
产生精子并分泌雄性激素
卵巢 子宫 阴道
产生卵细胞并分泌雌性激素
贮存和输送精子
女性
输卵管 输送卵细胞 胚胎发育的场所 精子进入和产出胎儿的通道
男性 输精管 输送精子 精囊腺、前列腺
阴茎、阴囊、尿道
精 子
卵 细 胞
认 识 生 殖 细 胞
精子很小，形似蝌蚪，全 长60微米，是男性体内最 小的细胞。在长尾的摆动 下时速为18厘米/小时。 男性每次排出精液量约为 2-5毫升，每毫升中约有 一亿个精子。 卵细胞球形，直径在0.1毫 米以上，是人体内最大的细 胞。细胞内有卵黄，卵黄含 有一定量的养分，为胚胎的 早期发育提供营养。一般情 况下，女性每个月产生一个 成熟的卵细胞。
七年级生物下册 第二节人的生殖课件 人教新课标版
第二节 人的生殖
知识预习
1． 描述受精的过程（受精卵的形成）。 2、受精卵的发育过程。 3、胎儿与母体通过什么进行物质交换？
我们是从哪里来的呢?
人类新个体的产生要经历由雌雄生殖细 胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过 程。这一过程是靠生殖系统完成的
男性生殖器官（图）
精囊腺 输精管 前列腺 尿道
睾丸
5一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，这位孕妇身 体的各部分增重的情况如下表。分析表中数据，说说 你对母亲怀孕有什么新的认识
各组成 部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的 血液 母体内 贮藏的 营养物 质 2.5 其它物 质
4 质量 （千克）
1
1
1
1
2
1.5
母亲怀孕期间各器官和系统生命活动负担都明显加重， 胚胎和胎儿体内的营养物质都是通过胎盘母体获得，胚 胎和胎儿产生的废物也是通过胎盘母体排出，这组数据 说明怀孕期间的艰辛
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中， 通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养 物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，也 是通过胎盘经母体排出。
胎儿脐带胎盘的关系
胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成 胚胎， 并于怀孕后8周左右发育成胎儿—— 开始呈现出人的形态。怀孕到第38周（266 天）时，胎儿就发育成熟，成熟的胎儿和 胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩。
阴囊 附睾
阴茎
女性生殖器官（图）
输卵管
卵巢
子宫
阴道
男性：睾丸:产生精子，分泌雄性激素
输精管:输送精子
通过初步了解，你们知道产生和输送生殖细 胞的器官是什么吗?男女最主要的生殖器官 是什么?
女性: 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素
人的生殖--2012版新教材
妊 娠 18 周 时 的 胎 儿
哦，原来 如此!太神 奇了!
归纳小结
睾丸 精子 受精 受精卵 卵巢 卵细胞 输卵管 分裂
细胞分裂和分化 胚泡 胎儿 子宫
分娩
从形成受精卵到婴儿大约要经过266 天左右。胎儿所需的营养和氧气、产 婴儿 生的二氧化碳及其代谢废物都要通过 胎盘和脐带由母亲供给或排出。
现在孕育着未来， 未来生长于昨天。
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
第二节 人的生殖
生殖（reproduction)—— 是指产生生殖细胞，繁殖新个体的 过程，这也是种族延续的过程。这一过 程是靠生殖系统来完成的。
被子植物受精的过程
一
男 性 生 殖 系 统
生殖系统
男 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
双胞胎（两个卵二个精子）
（一个卵一个精子）；
精子的头已经钻进去了。 我们还可以 看到它的中部和尾部，它就像一个不断 旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下．努 力进入卵子。
排卵、受精和开始怀孕的示意图
2 胚胎发育：始于受精卵的分裂， 止于胎儿的产生。
第4周（心脏会跳了）
第5周（头，眼，手）
第8周（呈现人的形态-胎儿）
第18周（吞羊水，出现消化道）
第20周（有头发）
4周为一个月
睾丸
精子 卵细胞
Play
在输卵管 处相遇则结合
卵巢
（受精） 母体子宫
胎盘
二氧化碳 等废物 氧和 养料
受精卵
细胞分裂
胚泡
移动到 子宫中， 植入子 宫内膜
（新生儿）母体外
分娩
胎儿
Play
胚胎
子宫内的胎儿 脐带和胎盘 婴儿通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营 养物质和氧气。羊水腔里面约有1000-2000毫升的 羊水。（羊水由羊水膜分泌，尿液，母亲的血液） 多余的羊水靠婴儿吞下去。通过羊水的抽取可检 测 是男孩或是女孩。
七年级生物下册 1.2《人的生殖》胎儿1到10个月发育过程教案 (新版)新人教版
1.2《人的生殖》胎儿1到10个月发育过程胎儿发育成长发育过程图片：孕妇1个月胎儿图片胎儿发育成长发育过程图片：孕妇2个月胎儿图片（5—8周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇3个月胎儿图片（9-12周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇4个月胎儿图片（13-14周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇5个月胎儿图片（17-20周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇6个月胎儿图片（21-24周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇7个月胎儿图片（25-28周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇8个月胎儿图片（29-32周）胎儿发育成长发育过程图片：孕妇9-10个月胎儿图片中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
七年级下册生物课程教案——人的生殖过程学习笔记
七年级下册生物课程教案——人的生殖过程学习笔记。
一、课程讲解本节生物课程学习的主题是人的生殖过程，是中学生物教学中非常重要的一个内容，因为它关系到个体的繁衍和后代的传承，对于人类的繁衍发展具有重要意义。
在本节课的学习中，我们将深入了解人类生殖过程的基本知识和原理，以及人类生殖系统的结构和功能，从而培养学生的科学素养，提高他们对人类繁衍和发展的认识。
二、知识点概述本节课程的重要知识点包括：1.人的生殖过程及其基本原理。
人的生殖过程包括精子和卵子的形成、受精过程和胎儿发育等。
受精原理是指交配时雄性动物生殖细胞-精子排入雌性动物生殖道，与雌性动物生殖细胞-卵子结合，有机会形成新个体的过程。
2.人类生殖器官的结构和功能。
人类的生殖器官包括男性和女性两种，其中男性生殖器官主要包括睾丸、精索、附睾、前列腺等部位，女性生殖器官主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等部位。
3.细胞分裂和基因遗传。
细胞分裂是个体生长和繁殖的重要过程，分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
基因是继承经验的重要标志之一，其遗传过程非常复杂，包括横向遗传和纵向遗传两种方式。
4.避孕和计划生育。
避孕和计划生育是人类生殖健康不可或缺的部分，它可以帮助人们避免性病、孕育过多的孩子，保障人们的健康和生活质量。
三、课程内容和学习方法本节课的教学内容主要包括理论讲解、案例分析和实践操作三个部分，以下是具体说明：1.理论讲解理论讲解是课程学习的基础，需要讲师精心准备和掌握。
在课堂上，老师可以通过生动的语言和形象的画面，向学生进行生殖生理、解剖和病理的讲解，帮助学生深刻理解人类生殖过程、生殖器官的结构和功能及其相互作用等方面的知识，从而进一步提高学生的综合认知能力和解决问题的能力。
2.案例分析案例分析是课程学习的重要组成部分，能够加深学生对生殖健康问题的理解，并提高其对于避孕和计划生育的认知。
在这部分的学习中，教师可以根据生殖健康问题，向学生讲解生殖健康的重要性，让学生知道如何通过有效的避孕和计划生育，保持身体健康和家庭幸福，提高生活质量和福利水平。
七年级生物下册：人的生殖
子宫收缩：子 宫肌肉收缩推 动胎儿向产道
移动
胎儿下降：胎 儿头部进入骨 盆身体逐渐下
降
产道扩张：产 道肌肉扩张为 胎儿通过做准
备
胎儿娩出：胎 儿通过产道头 部、肩部、身
体依次娩出
胎盘娩出：胎 儿娩出后胎盘 从子宫壁剥离 通过产道娩出
产后护理：产 后进行伤口处 理、观察新生 儿状况等护理
工作
生殖健康是身体 健康的重要组成 部分
选择合适的避孕 方法：根据个人 情况选择合适的 避孕方法如避孕 套、口服避孕药、 宫内节育器等。
正确使用避孕 方法：正确使 用避孕方法如 正确佩戴避孕 套、按时服用
避孕药等。
注意避孕方法的 有效期：注意避 孕方法的有效期 如避孕套的有效 期、口服避孕药
的有效期等。
定期检查：定 期进行身体检 查了解避孕方 法的效果和可 能出现的副作
输卵管：输送卵子和精子
卵巢：产生卵子和分泌雌激 素
阴道：精子进入和胎儿出生 的通道
外阴：保护生殖器官和防止 细菌侵入
乳房：产生乳汁为婴儿提供 营养
产生生殖细胞：精 子和卵子
提供受精场所：子 宫
保护胎儿：胎盘和 羊水
分泌激素：维持生 殖功能
精子和卵子结合形成受精卵 受精卵分裂形成胚胎 胚胎发育形成胎儿 胎儿出生成为新生儿
用。
体外受精（IVF）：将精子和卵子取出体外在实验室中结合成 受精卵再植入母体子宫
胚胎移植：将受精卵或胚胎从母体取出植入另一名女性体内
胚胎冷冻保存：将胚胎冷冻保存以备日后使用
基因诊断和筛查：通过基因检测筛查出遗传病或基因缺陷的胚 胎选择健康的胚胎进行移植
胚胎干细胞研究：研究胚胎干细胞以期在医学领域取得突破
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7、受精的部位、胚泡形成的部位和胚胎发育的部位 A卵巢、输卵管和子宫 B输卵管、子宫和胎盘 C输卵管、输卵管和子宫 D输卵管、子宫和子宫 8、实施计划生育，女性节育时，往往结扎 A卵巢 B输卵管 C子宫 D阴道 9、人在胚胎发育初期和胚胎发育后期的营养物质来 源依次是 A卵黄和胚膜 B卵黄和胎盘 C卵黄和脐带 D卵黄和食物
男性和女性的生殖 系统有什么不同呢？
男性生殖系统正面图
精囊腺 输精管 前列腺
尿道 睾丸 阴囊 附睾 阴茎
男 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
女性生殖系统正面图
女 性 生 殖 系 统 侧 剖 面 图
输卵管 卵巢 子宫
阴道
通过初步了解，你们知道产生和输 送生殖细胞的器官是什么吗？
男性——产生精子：睾丸 输送精子：输精管 女性——产生卵细胞：卵巢 输送卵细胞：输卵管
胎儿
（第8周左右发育形成）
新生儿
脐带和胎盘
胎儿的营养与代谢
子宫
母体
胎盘
脐带
胎儿
分娩的大致过程
知识要点
精子 + 卵细胞 -------- 受精卵 受精卵分裂 -------- 胚泡 胚泡植入(着床)子宫内膜---怀孕(妊娠) 胚泡细胞继续分裂和分化----胚胎 怀孕8周左右 ----- 胎儿 胎儿通过胎盘和脐带 ---与母体进行物 质和气体交换 40周胎儿成熟 ------ 分娩
输 卵 管
子宫内膜 胚胎发育
精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细 胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进行 细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
生殖过程
妊娠3周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠11周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠15周
妊娠11周
妊娠3周
妊娠8周
妊娠11周
妊娠15周
胚胎
生殖过程：
精子+卵细胞
植入子宫内膜
输卵管
受精卵
细胞分裂 胎儿
胚泡
细胞继续分裂 和分化
胚胎
从胎盘和脐带 获取营养
分娩
新生儿（婴儿）
一位准妈妈在怀孕期间体重增加了14千 克。各部分增重的情况如下表所示。
你对 母亲 怀孕 有什 么新 的认 识？
各组成部分 重量（千克） 4 胎儿 母亲在怀孕期间体内各器官和系统 1 胎盘 生命活动的负担都明显加重，胚胎 1 羊水
子宫有什么功能？
是胚胎和胎儿发育的场所，可以比喻 成胚胎和胎儿的“宫殿”，称作子宫
精子和卵细胞
精子 卵细胞
精子外形像蝌蚪，头 大，尾长，能够游动。 长约0.06毫米，用显 微镜能看到。
卵细胞球形，细胞质 中含卵黄。人体最大 的细胞，直径在0.1毫 米以上，几乎用肉眼 就可以看到。
生殖过程
受精部位
资料分析
1、人体内，能够分泌雌性激素的结构是 A卵巢 B子宫 C睾丸 D前列腺 2、有些女性因为某种原因被摘除了子宫，那么她 将表现出的生理现象是 A不能排卵，月经正常 B正常排卵，月经失调 C不能排卵，月经失调 D正常排卵，没有月经 3、患有下列疾病夫妇，可以通过试管婴儿技术获 得自己的亲生孩子的是 A丈夫睾丸发育不良，妻子正常 B丈夫正常，妻子输卵管堵塞 C丈夫精子不育，妻子输卵管堵塞 D丈夫正常，妻子卵巢发育不良
1、下列各项中，不属于青春期发育的特点是 A身高和体重迅速增长 B形成两性生殖器官 C出现第二性征 D大脑兴奋性较强 2、“女大十八变，越变越好看”，与这种变化 直接相关的器官是 A雌性激素 B子宫 C卵细胞 D卵巢
哦，原来如此! 太神奇了!
10、我国以及欧洲皇室古代宫中有大量的宦官， 宦官在进入宫廷前要“净身”，即将睾丸、阴囊、 阴茎等生殖器切除，你认为宦官在被阉割后 A第二性征消退，但仍具有性功能 B第二性征消退，性功能也消失 C具有第二性征，但不完整 D具有第二性征，性功能仍然存在 11、某孕妇不慎流产，其产下的胚胎刚刚有点人 的形态，此胚胎在母体内发育的时间大约是 A、4周左右 B、8周左右 C、12周左右 D、24周左右
第二节 人的生殖
我们是从哪 里来的呢?
人类与动物和许多植物一样,要进 行繁殖以延续自己的后代。（还记 得被子植物传粉和受精过程吗？） 人类新个体的产生需要精子和卵细 胞（雌雄生殖细胞）结合，通过胚 胎发育形成新个体------靠生殖系 统来完成。
人的生殖是生物界中普遍存在的 一种现象.
人类的生场所分别是 A子宫、子宫 B输卵管、子宫 C卵巢、输卵管 D卵巢、子宫 5、关于人体的受精作用，下列叙述中错误的是 A一个卵细胞只能和一个精子结合成受精卵 B双胞胎可以由一个卵细胞经过受精作用发育而成 C双胞胎可以由两个卵细胞分别受精，同时发育而成 D卵细胞可以先与一个精子发生受精作用，再与另一 个精子发生受精作用 6、关于胎儿排出二氧化碳等废物的途径，下列叙述 中正确是
和胎儿体内的营养物质都是通过母 1 子宫 体获得的，胚胎和胎儿产生的废物 1 乳腺 都是通过母体排出的，这组数据充 2 增多的血液 分说明母亲怀孕的艰辛。 2.5 母体贮藏的营养物质
其他物质 1.5
2003年世界卫生组织统计数字表明：每年全 你对怀孕的母 球约80万婴儿感染艾滋病，这个数字还在逐 亲有何建议？ 年增加。 据报载：小丁丁的母亲有多年吸毒史，他自出 生的那一刻起，就表现出了与众不同：脸色青 紫，哭闹不停，两条小腿不时抽搐。 人们吃 惊的发现：只要闻到未散尽的毒烟，他便平静 下来。小丁丁染上了毒瘾。 胎儿生活在母体内，胎儿发育过程中所需要的各 想一想：爱滋婴儿和吸毒婴儿的出现说明 了 种营养物质都是通过胎盘从母体中获得，如果孕 什么？ 妇喝酒、吸烟（被动吸烟）、吸毒或吃了某些药 品，有毒物质就会通过胎盘和脐带到达胎儿体内 ，对胎儿的生长发育产生不良影响。