2012与2011年考研英语大纲变化对比表
考研英语10年前后题目难易
考研英语10年前后题目难易摘要：一、引言二、考研英语10 年前后题目变化概述1.题型变化2.难度变化三、具体题目难度对比1.阅读理解2.完形填空3.翻译4.写作四、影响题目难度的因素1.考试大纲和命题要求2.考生水平和需求五、结论正文：一、引言近年来，考研英语作为研究生入学考试的重要科目，其题目难易程度一直备受关注。
本文将对考研英语10 年前后的题目难易进行对比分析，以期为考生提供一定的参考。
二、考研英语10 年前后题目变化概述1.题型变化随着我国英语教育的不断改革，考研英语的题型也在不断调整。
10 年前后，题型变化较大，如增加了新题型、调整了题量等。
这些变化使得考试更加全面地考查考生的语言运用能力。
2.难度变化考研英语10 年前后的难度变化也是考生关注的焦点。
总体来说，难度有所增加，主要体现在词汇量、阅读速度、题目设置等方面。
三、具体题目难度对比1.阅读理解阅读理解是考研英语的重要组成部分，其难度变化直接影响整个考试的难度。
10 年前后，阅读理解的难度明显提高，表现在文章篇幅增长、生词量增加、题目设置更为复杂等方面。
2.完形填空完形填空题考查考生的词汇、语法和篇章理解能力。
10 年前后，完形填空题难度有所提升，主要体现在词汇的难度和题目的设置上。
3.翻译翻译题考查考生的英汉互译能力。
10 年前后，翻译题难度有所提高，表现在词汇难度、句子结构和翻译技巧等方面。
4.写作写作题是考研英语的最后一部分，包括短文写作和小作文。
10 年前后，写作题难度有所上升，主要体现在题目设置和写作要求上。
四、影响题目难度的因素1.考试大纲和命题要求考试大纲和命题要求直接影响考研英语题目的难易程度。
近年来，大纲对考生的语言运用能力要求越来越高，导致题目难度有所增加。
2.考生水平和需求考生的水平和需求也是影响题目难易的重要因素。
随着考生整体水平的提高，题目难度也会相应增加，以更好地选拔优秀人才。
五、结论综上所述，考研英语10 年前后题目难度有所上升，主要体现在阅读理解、完形填空、翻译和写作等方面。
近十年考研英语的大纲变化和试卷结构分析
近十年考研英语的大纲变化和试卷结构分析考研英语从80年代到现在又20年，影响最大的是近10年，看看大纲最近的变化。
大纲从01年开始变化，首先看大纲00年的试卷结构是什么样子的，首先包括语法、单选（20分）；完形填空（10个空，10分）；接下来是一直没有发生变化的阅读题（4*5=20）；翻译（3*5=15）；写作（15分），这是2000年的结构，这是我们最原始的试卷结构，这个试卷结构是从96年开始延续。
01年的时候叫教育部编入了从海外留学的少壮派，他们认为英语应该注重语言的应用，因此进行了第一次大纲变化，单词跟语法全部删掉，防止一个单词会题就会。
取而代之的是听力题型，15分。
其他的部分，完形填空沿用（20*0.5=10分），在一个变化就是阅读，形式没有变化只是题量的一个变化（5*4=20分）。
还有一个翻译，没变，15分，写作增加了比重，20分。
海文考研万学海文到目前为止对学生影响最深刻的一次变化时05年，重点变化了听力，考研英语是选拔性考试，注重是培养研究型人才，不是听说等交流方面，而是能够读懂一些专业的期刊资料等。
从05年出现这个新题型，考过两次小标题，三次七选5，今年考的排序题，其他机构几乎都没想到，都觉得不能考，结果考了。
今年很多机构都说英语难，就是因为当初忽略的这个新题型。
然后是写作，写作从05年开始变成了两部分，第一部分是应用文（小作文），到现在一直是书信，但是今年考了一个“通知”，很多老师认为这个“通知”超了考试范围，我们的大纲没有提过这个通知，虽然没有明文列出来，但是通知属于应用文中。
今年英语的另一个难度体现在这个通知上。
考书信的话，一般的学生都能拿到5、6分，但是今年整个题型的变化，弄得学生一头雾水，因为这个通知的格式要是不对的话，几乎就费费了。
大作文，看图说话。
05年4、6级发生了变化，托付雅思发生了变化，考研也发生了变化，05年可以说中国英语考试的变革年。
到现在对同学影响对大的是单词的变化，并不是单词量的变化，而是原来的大纲上面的单词有汉语解释，但是05年开始只有英文单词没有了汉语意思。
Ddudoaa2011年英语考研考试大纲全新解读免费资料
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
作为必考的公共课之一，英语考试是全国硕士研究生入学统一考试的重要组成部分。
随着2010年英语考试大纲的公布，考研英语已进入全面的备战时期。
本文旨在对2010年最新考研英语大纲做一详细解读，以此剖析英语试题的命制规律，并提供一些切实可行的复习策略，希望对广大考生有所帮助。
依据《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》及《大纲解析》中对大纲的援引内容，2010年的英语考研大纲要求没有实质性的变化，除了一些单词要求上的修改，其他的与往年基本一致。
由此可见，考研英语命题已比较成熟。
就大纲评价目标里的语言知识而言，2010年大纲依旧强调学生的英语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握。
就语言的技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性。
对于阅读，强调考生应该能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，其中生词量不超过所读材料的3%，还要读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等。
写作小作文方面强调的是写出不同类型的应用文，总体看来，近年来信函类文章考查较多，因此私人信函和公务信函的命题倾向比较大一些，而备忘录、摘要、报告等虽近几年没有命题，但也不能忽视;大作文方面，从2000年开始，一直考查的都是图画作文，这应该也是今年的命题趋势，因此要引起足够的重视。
总体说来，2010年英语考试大纲体现了往年的延续性和自身的稳定性。
那么，新大纲有什么特点，面对新大纲，我们该如何进行下一步的复习呢?在经过了暑期两个月左右的集中复习后，相信考生已进入完全的考研复习状态当中，对考研英语题型已相当熟悉，对自己的考研水平也有了比较准确的把握。
在接下来的这段时间里，主要就是结合新大纲，把握命题趋势和规律，主攻重点难点，取得进一步的突破和提高。
因此，在复习资料的选择上，要选择适合自己的、难度适中又切合大纲的复习资料;在辅导班的选择上，也要根据自身情况确定是否需要老师的指导以及何种层次的指导。
2012与2011考研英语大纲对比
1.分清主次，学会把握文章的关键信息；
2.理清作者思路，把握文章中心和作者的态度。
阅读理解B（新题型）
该部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡1上作答。
语言技能：阅读
考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：
1）理解主旨要义；
2）理解文中的具体信息；
3）理解文中的概念性含义；
4）进行有关的判断、推理和引申；
5）根据上下文推测生词的词义；
备选题型有：
1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
3）在一篇长度约500词的文章前或后有6~7段文字或6~7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6~7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。
没有变化
综观新题型的考查历史，05、06年考查的是第一种选择搭配题，而07年则选择了难度相对较低的第三种——选择小标题。08、09年则继续考查选择搭配题，最近的10、11年两年均考查第二种排序题。2012年对该题型的复习，要按照大纲的要求，合理有效的利用参考资料对三种题型进行全面的复习和准备。其中以第一种和第二种题型为重点，以第三种题型为次重点。
2011年与2010年考研英语(一)大纲变化对照表
2011年与2010年考研英语(一)大纲变化对照表2011年与2010年考研英语（一）大纲变化对照表内容题型《2010年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》要求《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语（一）考试大纲》要求大纲变化词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。
考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。
这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。
考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。
注：词汇部分详细解析请参考高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试英语没有变化考试大纲配套强化指导》第二章第一节内容。
语法考生应能熟练地运用基本的语法知识。
本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。
2011年考研英语_一_考试大纲分析
2011年考研英语(一)考试大纲刚刚和同学们见面，现在第一时间对考纲进行全面、深入的剖析，以便广大考生能以考纲为准绳，有的放矢的进行卓有成效的考研英语复习。
2011考研大纲下载一、2011年考研英语(一)考试大纲的变化特点说明比对2011年和2010年的考纲不难发现，在去年的基础上，今年的新大纲未做任何调整和变化，而且自2005年英语考研大纲做过较大的调整以来，在时至今日的总计七个考研英语大纲出炉的年头里，考纲一直秉承了稳定性和连续性，只在去年有过局部微调，并没有实质性的重大变化，这对广大考生来说是一个非常好的态势，同学们如有考研的打算，越早启动英语复习越好，完全没必要去受新考纲的钳制。
今年的考纲依然从以下几个方面确定了考研英语的要求和侧重权重。
(一)考试形式考试形式为笔试。
考试时间为180分钟。
满分为100分。
试卷包括试题册和答题卡。
答题卡分为答题卡1和答题卡2。
考生应将1-45题的答案按要求填涂在答题卡1上，将46-52题的答案写在答题卡2上。
(二)考题内容与试卷结构试题分三部分，共52题，包括英语知识运用、阅读理解和写作。
第一部分英语知识运用该部分不仅考察考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考察考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
共20小题，每小题0.5分，共10分。
在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的四个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
考生在答题卡1上作答。
第二部分阅读理解该部分由A,B,C三节组成，考察考生理解书面英语的能力。
共30小题，每小题2分，共60分。
A节(20小题)：主要考察考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。
要求考生根据所提供的4篇(总长度约1600词)文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
英语考研大纲(历年)
英语考研大纲（历年）万学海文教研中心英语教研室针对近几年考研英语大纲的修订趋势和命题规律，做出2011年考研英语（一）大纲的变化分析，具体如下：一、2011年考研大纲的修订趋势今年英语考研大纲应该没有实质性变化。
一般而言，大纲5年一大变，而去年已经经历了5年来的一次大变化。
比如，与2009年的大纲相比，2010年全国硕士研究生入学统一考试《英语考试大纲》最显著的变化是将考研英语分为考研英语（一）和考研英语（二）。
考研英语（一）在往年考纲的基础上，写作部分加入了依据中文写出英语摘要的写作备考题型，这在一定程度上，体现了国家研究生入学考试中英语科目考试试题命制的成熟性。
虽然考研英语（二）是新增内容，但考研英语（二）的总体内容也并不是出乎意料或让考生无从下手，它从以下几个方面仍然和考研英语（一）保持了共性：就语言知识而言，大纲同样强调考生应该能够熟练地掌握和运用语法知识和5500个大纲词汇。
就语言技能而言，大纲也突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际就是应用文和图画作文)”。
总的来说，不论是英语（一）还是英语（二），上述语言知识和语言技能都是研究生入学英语考试的主要测评目标。
而英语（二）和英语（一）的区别主要体现在：英语（二）的总体难度低于英语（一）；英语（二）的翻译试题、新题型试题、写作试题略不同于英语（一）的考查难度和出题形式。
2011年大纲应该会保持这一持续性与稳定性。
鉴于2010年是推出英语大纲（二）的第一年，而且教育部也强调继续加强对专业性研究生和学位性研究生的区分，所以2011年还是会秉承两套大纲的出炉，在考查范畴和考查要求上保持稳定性的考研（一）不会有根本的、彻底的、实质性的改变；而英语也会继续沿用去年的考查模式。
2012考研英语大纲解析
一、2012年考研政治的大纲变化分析2012年的考研大纲相较往年出台的比较晚些，可谓“千呼万唤始出来”，从考研政治课程来看，2012年的大纲呈现出一些新的变化。
我在9月15日的“考试吧”和“中国教育在线”的访谈中对大纲变化情况作了一些分析，又在9月16日新浪网举办的“微博访谈”中和网友朋友们进行了在线交流。
今天，借此机会，我把2012年考研政治大纲的变化向大家做个系统说明。
（一）从宏观上看，2012年考研政治大纲以稳为主，稳中有变。
首先，从大纲本身来看，2012年基本沿袭了2011年大纲的框架和内容，在个别知识点的内容上做了增删和调整，在一些知识点的语言形式上做了一些文字性的调整和修改，使得大纲内容更加具有宏观性、综合性和科学性。
其次，通过2011年和2010年的考题反观2012年的大纲，2011年的考研真题和2010年以前的真题相比，表现出三个特点，即灵活性、综合性、应用性提高。
体现在选择题中就是，2010年前的选择题单纯的考查什么是什么，这显然主要考查学生的记忆功夫，而2010年以后，选择题主要是通过寓言故事、名人名言或社会现象，来揭示出其背后暗含的哲理和理论。
体现在分析题中，以往我们的分析题主要是从设问上直接考察什么什么是什么什么这样的设问，例如2010年35题问题说：“如何推进以改善民生为重点的社会建设？”同学们面对这样的设问，可以直接调用脑中知识点记忆的痕迹与题干设问进行对接，而2011年的考题考察得更综合、更灵活，例如2011年的35题问题说：“从‘打橄榄球’和‘唱大合唱’的形象比较中，说明我国政党制度的特点和优点。
”考生在面对这样的考题设问的时候，首先第一步要对题干设问本身进行转换和翻译，才能很好地找到试题的切入点，进而调用脑中已有的知识和理论来解题。
2012年的大纲很好地映衬和体现了2011年考研政治真题中表现出来的特点，今年的大纲在一定的程度上更宏观、更科学、更灵活。
有一些知识点的表述不再“钉是钉，铆是铆”，而是具有相当的宏观性和概括性，例如，在政治经济学第五章“资本主义的形成及其本质”中，2011年关于考点的表述是“生产资料所有制的变化。
2011年与2012年考纲变化Microsoft Word 文档
2011年与2012年考纲变化①考纲的“积累与运用”部分5.能发现并修改常见的病句。
（2011）5.能掌握简单的语法知识，并运用其解决语言实际问题。
（2012）6.能根据要求简明、连贯、得体地表述。
（2012增加）语法知识的考查，是不以名词术语为对象的，重要的是运用语法知识解决语言表达和交流的实际问题。
例题（1），12、下列标点符号使用有错误的一项是（）A．“时尚”、“驾驶”、“草根”、“地震”都属于名词。
B.短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”“唱响中国”的结构相同。
C.“电子书改变了信息与知识存储的方式和传播的速度”这个句子的主干是“电子书改变了方式和速度”。
D.“雨说，我来了，我来探访四月的大地／我来了，我走得轻松，而且温声细语地”，这两句诗运用排比的修辞手法让人感到“雨”的温柔可亲的形象。
15、将下面用恰当的关联词语将下面三个短语组合成一个复句。
（要求句序合理，标点正确）①人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
②随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。
③网上商品质量没有保障，售后服务欠佳。
答案：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，（但是）网上商品质量没有保障，售后服务欠佳，（所以）人们要学会辨别真伪，提高警惕性。
②考纲的“阅读”部分2.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
（2011）2.分析重要词句在语言环境中的意思和作用。
（2012）5．阅读古代诗歌，能作初步的赏析。
阅读浅易的文言文，能借助注释理解基本内容，理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意思和作用，能说出文言文中重要词句的意思，能简要分析和评价作者的观点和态度。
（2011）5．阅读古代诗歌，能作初步的赏析。
阅读浅易的文言文，能正确朗读；能理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度。
2012与2011年考研英语大纲变化对比表
只 11 2007.9
750水泵 房
在用
单位:华亭煤业集团新窑煤矿
“四大运转”设 备 台 帐
日期:2012年4月6日
序号 一
设备名称 提升绞车
(1)
主副井提升 机
规格型号 JK-3/20E
主要技术参数
购置时 单位 数量 间 生产厂家 使用地点 使用状态 备注
卷筒直径3米,卷筒宽度2.2米,钢丝
绳最大静张力130KN,钢丝绳最大
有限公司
3
附属设备
(1)
冷却塔
GBNL3-50型
台
(2)
水泵
IS65-50-160
扬程：8米、安全标志号： 20060327、转速：2900r/min。
台
沁阳鑫源 2 2007.3 公司科技 空压机房 在用
有限
2
2005.6
重庆第四 水泵厂
空压机房
备用
(3)
1、2号储气 罐
VFY-9/7-KB
设计压力：0.9 Mpa，工作压力： 0.8 Mpa，设计温度0-150℃
在用
(3)
闸阀
主排水泵 （3）
Z41H-40 PJ80*12
Dg108 Pg10
只
转速：1480r/min，扬程：396m，必
须汽蚀余量：3.0 m，流量：100m3/h， 效率；73%，安全标志号：MBB050070，
台
出厂编号：09A1575/0.9.10。
11 2007.9
940水泵 房
在用
3
508765
无锡市军
1
2005.8
工电力电 地面驱动 器有限公 机房
在用
司
“四大运转”设 备 台 帐
考研英语大纲历年修正
考研英语大纲历年修正随着考研英语的日益普及，考研英语大纲的修定也成为了备考过程中不可忽视的环节。
历年来，考研英语大纲经过多次修订，已经逐渐完善和定型，为广大考生提供了参考和指导。
下面我们就考研英语大纲历年修正进行详细分析。
一、1988年版大纲1988年版大纲分为两个阶段，第一阶段为词汇和语法，第二阶段为阅读理解，其考试形式为选择题。
相比现今考研英语考试的复杂性和综合性，当年的考试形式显得简单易行。
二、1995年版大纲1995年版大纲进行了一定的调整，加入了写作部分的考查，其考试形式由选择题变为“阅读理解+写作”模式。
此外，1995年版的大纲还将听力作为新考查形式引入考试中。
三、2001年版大纲2001年版大纲对考试细节进行了更加具体的规定，同时加强了阅读、写作和听力的考查比重。
与1995年的阅读理解和写作形式不同的是，该版本大纲将写作考试从“小作文”扩大为“大作文”，旨在更全面地考查考生的综合能力。
四、2005版大纲2005版大纲进一步加强了听力与口语的考查，此外，还配备了预测试题的英语单词（例：complacency、formulate），使考生更好地把握考试考点，减轻考生复习压力。
五、2012版大纲2012版大纲在精神与形式上都具有较大的改变。
该版本大纲将试题以“全场统一”方式进行。
同时，该版本大纲还将阅读和词汇加强了考查，增加了“词语辨析”这一考点。
写作考试中增加了“小作文”的任务型写作，对考生的英语应用能力进行了更为全面的考查。
六、2020版大纲2020版大纲延续了2012年版大纲的考试形式，注意落实过渡期安排，强调考查能力维度的整合，注重知识与能力的双重培养。
同时，增加了语篇表达、交际运用、综合应用等考点，着重提高考生的英语综合应用能力。
在听力和口语部分，加强了跨文化语言素养、科技与社会、协调语音语调等方面的考查，进一步促进全民普及跨文化交流的意识。
以上即为考研英语大纲历年修正的具体介绍，我们可以看到，历年来考研英语大纲经过多次修订，旨在更好地考查考生的英语综合应用能力。
2012年考研《英语(一)》大纲解析：无变化
2012年考研《英语(一)》大纲解析：无变化D在同学们的千呼万唤中，《2012全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲》终于与同学们见面了，万学·海文现根据2012年考研英语大纲的内容，与2011年考研英语大纲对比，对2012年考研英语的考查要求和考查题型进行全面分析。
从语言知识来看，与2011年大纲相比，2012年大纲没有实质变化，大纲中明确要求“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
”这种具体要求主要体现在对词汇的微观掌握和记忆上：词汇基本知识(词性、词形、本义和引申义等);词际关系(同义词、反义词、形近词，动词与介词、动词与副词、形容词与介词、形容词与名词等词汇搭配关系);词汇“背景”(词源、词根、词干、词缀)。
针对考纲要求，在于提醒考生避免单词的死记硬背，要活学活用。
各位考生完全可以继续按照既定的复习思路备考，但是要特别注意英语作为一门语言，运用是考查的最终目的。
就语言技能而言，与2011年大纲相比，2012年大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强词汇知识的运用能力的考查，这是对完形填空的定位。
透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。
考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。
同时考虑到完形填空在历年考研中得分较低，考生解答完形填空题时，要多从上下文的角度来考虑，并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。
此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时考试就要对惯用法和搭配多多积累。
阅读理解就阅读理解(Part A)而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。
2012年与2011年考研英语大纲变化对比表
7）理解作者的意图、观点或态度；
8）区分论点和论据。
该部分主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1 600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。共20小题，每小题2分，共40分。考生在答题卡1上作答。
阅读理解A
语言技能：阅读
考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：
1）理解主旨要义；
2）理解文中的具体信息；
3）理解文中的概念性含义；
4）进行有关的判断、推理和引申；
备选题型有：
1）本部分的内容是一篇总长度为500~600词的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根据文章内容从这6~7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
2）在一篇长度约500~600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落（7~8个）重新排序，其中有2~3个段落在文章中的位置已经给出。
英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。
此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。
在一篇240~280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。
2012与2011江西卷英语科考试说明对比解读与备考建议(含新增词汇表)
《2012年普通高等学校招生全国统一考试江西卷考试说明》与《2011年普通高等学校招生全国统一考试江西卷考试说明》对比解读和备考建议2012年高考说明改动部分：1. 总词汇量由3000词变为3230词。
完形填空题由250字左右增加到300字左右，2. 阅读理解文章总字数由1200变为1400左右，四篇文章，20问题。
有的材料可以设6个问题，有的材料可以设四个问题。
3.阅读表达的转述题的转述部分已经被变换为简短回答问题，但在简短回答问题的过程中，还是要坚持简洁，准确的原则，让学生多写几个字，但不要超过10个，严格按答题对字数的规定要求。
4. 指代题：被指代的部分不仅是it , 还可以是so, such, that, those，to, 或可指代的名词词组。
命题指导思想对比2011考试说明II. 命题指导思想2011年普通高等学校招生全国统一考试英语科（江西卷）的命题指导思想是：遵循有利于推进基础教育课程改革，有利于中学实施素质教育的基本原则，以教育部2011年《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》为依据，全面贯彻普通高中新课程的基本理念，充分体现教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的整体要求，结合江西省中学教育教学实际，按照《江西省2011年普通高考改革方案》制订命题方案，确定考试内容与要求。
根据《课程标准》中有关终结性评价的具体要求，结合选拔性考试的特点，在坚持积极稳妥、稳中求变的基本原则下，2011年江西高考英语卷将对个别题型进行调整，进一步提高试卷的信度、效度，保持必要的区分度和适当的难度。
2012年考试说明II. 命题指导思想2012年普通高等学校招生全国统一考试英语科（江西卷）的命题指导思想是：遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，以教育部《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》为依据，全面贯彻普通高中新课程的基本理念，充分体现教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的整体要求，结合江西省中学教学实际，制订命题方案，确定考试内容与要求。
2012年与2011年考试大纲对比析
Study session Level II Market Risk Measurement and Management Credit Risk Measurement and Management Operational and Integrated Risk Management Risk Management and Investment Management Current Issues in Financial Markets
• Pricing and factors that affect it
• Uses in hedging and hedging strategies
• Uses in hedging and hedging strategies
• Delivery options
• Delivery options
1、书的版本做了更新，相应章节的号码也 有所变化，但内容未变。
2、去掉了“ Dale F. Gray, Robert C. Merton and Zvi Bodie, “Contingent Claims Approach to Measuring and Managing Sovereign Credit Risk,” Journal of Investment Management, Vol. 5, No. 4 (2007).” ，这部分主要对应考 点中的“Contingent Claims ”。
• Chapter 11.Binomial Trees
• Chapter 12.Binomial Trees
• Chapter 13.The Black-Scholes-Merton • Chapter 14.The Black-Scholes-Merton
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（4）4月底前及时向人劳科和企管科报送考核办法或细则得2分，未按时报送的不得分。
落实督察考评措施
20分
（1）对班子成员和各员工岗位严格实行月度过程考核，得5分；未实行过程考核的不得分；
（2）过程考核有相关痕迹记录，得5分；无痕迹化记录不得分；
2．年内顾客满意度比上年提升（3分），顾客投诉比上年下降（3分）。
特
别
规
定
1.实现以信息化手段支撑质量管理体系有效运行和监控的，依据相关标准，总分加5－10分。
2.在质量管理内审和阶段性评审中，被市局（公司）或省局（公司）文件点名批评的，总分减10分、20分。
合计
100分
2011年度基层单位科技创新工作考核细则
2.建立有效的体系文件执行检查监督机制，适时进行监控；对体系文件执行情况定期进行检查，执行覆盖面达到100%，文件执行率≥95%（15分）；
3、年度内至少开展两次以上内部审核、一次管理评审，并有规范记录（15分）；
4.支持和配合各级内审、行审和外审，确保各类审核顺利进行（5分）；
5.及时整改内部审核、管理评审、行业审核、外部审核中发现的不合格项，整改措施得力、有效，并制定具体的纠正措施和预防措施（15分）。
技能鉴定与招投标管理工作
25分
（1）按照年度每批次技能鉴定计划和初审、资料要求，组织了本单位鉴定申报工作（5分）；
（2）平均每批次技能鉴定通过率达到50%（含50%）以上（10分）；50%以下－30%以上（8分），30%以下不得分；
（3）严格按照基层单位招投标工作管理权限和规范程序，组织本单位招投标及管理工作，各项资料档案规范齐全（10分）。
（3）严格依照考评结果兑现班子成员和员工考核工资，得5分；考核结果与兑现结果不一致的不得分；
（4）考核过程公平透明，每项考核过程和结果均实行了专栏公示，得5分；未公示结果的不得分；公示结果不全每缺少一次扣减1分，直至5分扣减完。
考评监督与投诉管理
15分
（1）全年至少印发本单位《督察考评通报》24期并及时向企管科报送，其中有对员工考评或考核内容的《督察考评通报》不少于12期，得6分，每缺少一期扣减3分；
二、有科技学术论文在省级以下学术会议、期刊或媒体被公开发表的，得分10分。
三、无科技学术论文被公开发表的不得分。
科技创新日常工作
10分
依据企管科文件管理考评记录，能按时完成市局（公司）科技委员会交办的日常科技工作任务的，得分10分；未能按时完成任务的，每发生一次扣减2分，直至10分扣完。
特别加分规定
合计
100分
凡当年有科技项目获得市局（公司）以上表彰、成果奖励或科技论文获得省级以上奖励的，另行给予50分奖励。
合计
100分
2011年度基础管理、督察考评、技能鉴定、招投标管理考核细则
考核指标
分值
评分标准
备注
企业基础管理工作
30分
（1）落实星级分类管理文件要求，制订了本单位实施方案和保障措施，得5分；
（2）按照十项星级达标要求，修订和完善了对应相关工作制度、程序、规范和标准，并印发执行，得10分；
2011年质量管理体系建设工作考核细则
考核指标
分值
评分标准
备注
宣贯培训
10分
1.有年度培训宣贯计划、全员体系知识培训面达到100%、培训时间不少于规定课时、有完整的规范纪录（6分）；
2.年内开展一次体系知识竞赛活动（4分）。
体系运行和持续改进
60分
1、6月底以前，按程序和规定要求，全面完成体系文件修订、换版和发布工作，按期正式运行体系文件（10分）；
考核指标
分值
评分标准
备注
科技项目及成果
70分
一、年度内有科技创新项目且被市局以上正式立项的：
1.当年有科技项目立项的，得分20分；
2. 当年所研发项目通过市局（公司）以上验收或成果鉴定的，得分50分；
3.研发期限为1年以上项目分。
发表学术论文
20分
一、有科技学术论文在省级以上学术会议、期刊或媒体被公开发表的，得分20分。
（3）效果测评：千分制考核总得分处基层单位平均分以上（含平均分）得15分；处平均分以下（不含后三名）得10分；处后三名按倒数分别计分5、6、7分。
考评制度建设
10分
（1）组织全员学习了2011年基层单位考核办法，有会议记录证明得3分，无痕迹化记录的不得分；
（2）制订了2011年度本单位考核细则得3分，无细则不得分；
（2）市局明察暗访中，员工对本单位督察考评工作过程无异常反映，得4分；违规考核且属实的，不得分；
（3）全面完成了企管科交办的相关日常管理工作事项，得5分；未按时完成交办的相关工作，每发生一次扣减2分。
另：每发生1起有效客户投诉(烟农、零售户、员工等)，直接扣减5分，上不封顶。（直接提取省局、市局客户投诉记录或相关文件资料）
体系
成效在对标中的评价
10分
1.围绕市局（公司）对标指标，制订基层单位对标管理工作的标准化文件，并纳入质量管理体系建设（5分）；
2.对标绩效指数小于100，或有17项（无烟叶生产经营的单位有16项）以上对标指标达到全市系统平均水平（5分）。
以上每项全部达到得10分，对标绩效指数大于100，或达到全市系统平均水平的对标指标不足17项扣减2分。
质量目标的分解与提升
10分
1.有效贯彻体系目标化文件要求，质量目标在相关职能和层次上进行了有效地分解与展开（4分）；
2.对质量目标实现动态评价和设定（4分）；
3.年度质量目标完成情况总体好于上年水平（2分）。
顾客满意度测量与
提升
10分
1.建立了阶段性面向零售户、烟农、消费者、工业企业、企业内部员工等各类顾客满意度测量评价体系（4分）；