2016—2017学年二年级下数学教学计划

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2016-2017学年苏教版二年级下数学教学计划

2016-2017学年苏教版二年级下数学教学计划2016-2017学年度第二学期二年级数学教学计划一、教材分析本册教材包括以下内容：1.有余数的除法2.时、分、秒3.认识方向、测定方向4.认识万以内的数5.分米和毫米6.两、三位数的加法和减法7.角的初步认识8.数据的收集和整理、了解你的好朋友9.期末复二、班级情况分析本班共有11名学生，其中男生4名，女生7名。

大部分学生研究惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业。

研究对于他们来说是一件轻松愉快的事情。

但也有一些学生上课纪律欠缺，不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生。

对于这些学生，改正他们的研究惯是关键。

在上学期，学生们的知识掌握尚可，但也存在个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的研究，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三、教学目标一）知识与技能方面1.通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2.通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3.通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4.通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

二年级数学下册教学计划

2016——2017 学年度第二学期教学计划一、教材简况：本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖而感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自我，认识家庭，认识社会、认识自然、让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。

1．注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。

本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。

重视结合生活情境发展学生的数感。

发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。

2．把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。

本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基本框架。

3．本教材重视加强对学生问题意识的培养。

通过课本设计的具体情境，引导学生搜寻有价值的数学信息，并通过思考，提出相应的数学问题，在这个过程中，学生也在展示自己解决问题的过程，进而提高了学生的逻辑思维能力。

4．题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。

教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

二：学生状况：二年级班有学生人，其中男生人，女生人。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务有了一定的数学计算能力，大多数学生拥有良好的数学学习习惯。

二年级数学下册教学目标计划

二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地进行计算。

2. 理解简单的几何概念，如形状、大小、长度、面积等。

3. 学会使用量器和测量工具，进行简单的长度、面积、体积的测量。

4. 培养学生的逻辑思维能力，能够运用数学知识解决实际问题。

过程与方法1. 通过小组合作、探究研究，培养学生的团队协作能力和自主研究能力。

2. 运用图片、模型等教具，引导学生直观地理解数学概念和问题。

3. 创设生活情境，让学生在实践中运用数学知识，提高解决问题的能力。

4. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的研究兴趣，提高研究积极性。

情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。

2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。

4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。

二、教学内容1. 加减法运算：进位加法、退位减法、加减混合运算。

2. 几何概念：形状、大小、长度、面积。

3. 测量工具：尺子、三角板、量杯等。

4. 实际问题：运用数学知识解决生活中的问题，如购物、计时等。

三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 测验与考试：定期进行测验和考试，检验学生的研究成果。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的研究情况，共同促进学生的成长。

五、教学资源1. 教材：《二年级数学下册》2. 教具：黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件：PPT、图片、动画等4. 游戏材料：卡片、拼图、实物等5. 网络资源：相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

2. 注重学生的动手操作和实践能力，提高学生的研究兴趣。

3. 创设和谐、愉快的课堂氛围，让学生在轻松、愉快中研究。

2016-20177(下)数学二年级教学计划

厦门五中2016-2017（下）二年级数学备课组教学计划二年级的学生经过一学期的了解与培养以逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能认真听课，大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能熟练的运用乘法口诀计算并解决简单的问题。

一、存在问题：有部分学生还没达到计算正确、迅速，在答题时比较粗心、马虎；个别学生在课堂上比较被动，不敢大胆表现；学生回答问题，表述不清晰，不规范；有几个学生常不能按时完成作业。

二、教学内容：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

重点难点内容：（1）表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。

表内除法是学习多位数除法的基础。

因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

（2）万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。

这是学习读、写多位数的基础。

我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。

因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。

（3）有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法。

为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。

三、教学目标：1.认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练的计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。

二年级数学下册的教学计划（精选5篇）

二年级数学下册的教学计划（精选5篇）二年级数学下册的教学计划（精选5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级数学下册的教学计划篇1一、教材分析：本册教材内容包括以下一些内容：排列问题，表内乘、除法，观察物体，统计，认识1000以内的数，方向和路线，千克与克，四边形和加减法九个单元。

二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。

切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。

改革教育、教学方法，提高教学质量。

三、学情分析本班学生48名，其中女生26人，男生22人。

在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有一定困难。

四、教学目标（一）知识与技能1、通过数数认识千以内的数；认识质量和质量单位千克、克；能熟练的口算表内乘除法；掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。

2、经历观察几何体的过程，了解简单几何体和从不同方面观察到的图形；经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程，了解长方形、正方形的一些特征，获得初步的识图、作图等技能。

3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计图描述和表示一些数据。

（二）情感与态度1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题，有主动探究学习的愿望。

2017年二年级数学下册教学计划

二年级数学上册教学计划2016—2017学年第一学期李世华一、学情分析本班共有36名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法以及学习习惯的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析本册教材共分八个单元，教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标：1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2016-2017学年度二年级第二学期教学计划

教
学
措
施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究，认真备课、上课，向课堂要质量。
4、因材施教，充分利用学生原有知识和经验。
5、定期进行随堂作业，及时反馈总结
周次
时间
课堂教学内容安排
1
2、13-2、17
数据收集整理
2
2、20-2、24
表内除法（一）
XXXXXXXXX小学2016-2017学年度第二学期教学工作计划
教师姓名
张三
班级
二（2）
学科
数学
教
学
目
的
1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系。
2、知道除法的含义，除法算式各部分名称
3、认识质量单位克和千克，了解统计的意义。
4、会探索给定图形或数的排列中的规律
5、通过解决问题的教学，培养学生发现问题和提出问题、分析解决问题的能力
教
学
内
容
一、数据的收集整理
二除法（二）
五、混合运算
六、有余数的除法
七、万以内数的认识
八、克和千克
九、数学广角—推理
一十、总复习
学
情
分
析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别学生不注意听讲。
12
5、8-5、12
万以内数的认识

2017学年小学二年级下册数学教学计划

2017学年小学二年级下册数学教学计划周次教学内容课时单元教材分析教学目的要求教学重、难点教法及提高教学质量措施1-21.有余数的除法2.有余数的除法（珠心算）5本单元的内容从大的方面来说可以分为三个层次：第一层次是借助分实物的过程，学习除法竖式的写法，掌握余数比除数小的原理。

第二层次是脱离实物，计算一个抽象的有余数除法式题。

第三层次是利用有余数除法解决实际问题。

1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。

2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。

3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。

1.通过实实在在的平均分活动，帮助学生建立“余数”和“有余数除法”的概念。

2.结合事理，探索并理解“余数要比除数小”的合理性。

3.联系现实背景，理解有余数除法的竖式计算过程，掌握相应的计算方法。

4.有层次地安排用有余数除法解决的实际问题。

1.重视引导学生在具体情境中理解数学知识。

2．加强观察、操作活动的教学。

3．重视培养学生的应用意识和解决问题的能力。

2-3时、分、秒6本单元主要让学生认识时间单位时、分、秒，探索发现1时=60分，1分=60秒，学会判断钟面上所表示的时刻。

1、在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义。

2、掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能说出经过的时间。

3、通过学习时、分、秒的知识，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

1.从认识钟面上的整时入手，引入对钟面的认识。

2.结合对钟面的认识，探索时和分的关系，感受1时和1分的实际长短。

3.由易到难，逐步掌握几时几分的认读方法，突破相应的学习难点。

4.通过不同形式的活动，从不同角度体验1秒的实际长短。

5.联系生活经验，体会时间是有序的，生活需要有序地安排。

单位换算：单位换算不能孤立的背公式，一定要结合表盘、指针、演示、操作、归纳总结为一体来运用和总结公式，并且要结合大量的练习反复的进行换算，才会达到预期的效果和作用。

二年级下册数学教学计划(优秀3篇)

二年级下册数学教学计划(优秀3篇)二年级下册数学教学计划篇一一、学生分析二（1）班学生经过半年的接触后共同对数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“理解”等能力和习惯，养成认真做作业，特别是计算的仔细能力，书写整洁的良好习惯。

二（2）班由于刚刚接触，需在探索中学习进步！有一点，生平头次担任2个班数学，只能凭教师的良心、责任心尽力而为！二、教材分析这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

三、指导思想以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。

四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。

不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

6、要注意教学的。

开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

2017.2二下数学学期教学计划

——克,千克,吨的认识
感受质量单位克、千克，初步建立质量观念。会进行简单的换算。感受质量单位吨，培养初步的估计
能力。解决与质量有关的简单问题。体会质量单位在日常生活中的应用。
5课时
11-13
七、快乐大课间
——两位数乘一位数
掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）口算方法并能进行口算。学会估算两位数乘一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两位数乘一位数。掌握连乘、乘加、乘减（包括带小括号的）四则混合运算的运算顺序。理解倍。解决实际问题。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
学习本册教材学生应达到以下水平：会正确读写万以内的数及正确计算万以内数的加减法及混合运算；熟知五个长度单位间的关系及进行简单的换算；熟知三个质量单位间的关系及进行简单的换算；能正确计算两三位数乘一位数的乘法；会分类统计等。
2016/2017学年度第二学期
数学教学计划
单位：东疏镇花园完小
班级：二年级
教师姓名：刘永全
时间：2017年2月
2016/2017学年度第二学期数学学科教学工作计划
一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容结构及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平等）
结合具体情境进一步理解加减法的意义。能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
10课时
7
四、爱心行动
——图形与拼组

2016-2017北师大版小学数学二年级下册教学计划

二下数学教学计划一、学生基本情况：本班共人，从上学期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。

二、教学内容及教材分析：（一）数与代数1．第一单元“除法”本单元是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。

结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2．第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号题）。

通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。

并能掌握这些运算顺序计算有关问题。

3．第四单元“生活中的大数”。

结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4．第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”。

结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形1．第三单元“方向和路线”。

借助现实的数学活动，认识八个方向。

给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2．第五单元“测量”。

通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。

3．第八单元“认识图形”。

通过生活实景，认识角。

能辨认直角、锐角、钝角。

通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

2016~2017学年度第二学期二年级数学下册教学计划

2016-201７学年度第二学期小学数学二年级下册教学计划一、教材简介苏教版二年级《数学》下册新教材共安排了九个单元的内容：《有余数的除法》、《时、分、秒》、《认识方向》、《认识万以内的数》、《分米和毫米》、《两、三位数的加法和减法》、《角的初步认识》、《数据的收集与整理（一）》、《期末复习》。

两个实践活动：《测定方向》和《了解你的好朋友》。

（一）教材编排内容本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。

“数与代数”部分：一共安排了4个单元，包括《有余数的除法》、《时、分、秒》、《认识万以内的数》和《两、三位数的加法和减法》。

“图形与几何”部分：一共安排了3个单元，包括《分米和毫米》、《认识方向》和《角的初步认识》。

“统计与概率”部分：安排了1个单元，即第八单元《数据的收集与整理（一）》。

“综合与实践”部分：一共安排了2次活动，包括《测定方向》和《了解你的好朋友》。

（二）教材编排特点1．把握起点，联系生活，精选素材。

本册教材充分考虑学生的认知水平和活动经验，注意选取学生熟悉的、感兴趣的、贴近学生生活实际的素材呈现教学内容，以吸引他们积极主动地参与到各种数学活动之中。

例如：教学“有余数的除法”时，设计了分铅笔、摆正方形等活动，引导学生理解有余数除法的含义。

另外，教材还注意利用不同的素材不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系，感受数学的实际应用价值。

例如：教学“认识万以内的数”时，提供了图书的页码、门牌号码、世界上最大峡谷的深度、我国五岳的高度等。

2．灵活多样地呈现数学活动的线索。

本册教材采用图片、对话、活动等多种形式，有效地使学生在研究现实问题的基础上主动地展开数学学习。

教科书教学活动的呈现方式灵活多样，让学生进行观察、操作、猜测、探索和交流，为学生的自主探索和合作交流提供了充分的机会。

例如：教学“角的初步认识”时，让学生把两根硬纸条钉在一起，做成大小不同的角，启迪学生在“做角”和“比角”的活动中领悟角的大小的内涵，发展了学生的能力。

2016-2017新人教版二年级数学下册教学计划及教案

新人教版二年级数学下册教案全册教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。

培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。

先让学生独立绘制，指名上台涂色绘制，然后共同订正。

（３）在书上完成例１统计图１、２、３小题，指名口答。

（４）组织讨论：２０分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？３、师生总结绘制用１格表示５个单位的条形统计图的方法。

三、形成应用１、独立完成“做一做”。

２、完成练习第１～３题。

四|、今天的学习你有什么收获？板书设计：。

2016-2017学年第二学期人教版二年级下册数学教案全册教学设计

二年级语文教师工作总结(15篇)二年级语文教师工作总结1随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。

回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。

自从我假期回来，我能按照期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。

认真听取同年级老师的意见，改进自己已经有些生疏的教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，现总结如下：一、积极听课，认真备课善于反思回来的时候正好赶上学校组织青年教师进行“展示课”的评选活动，我深知听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。

所以，只要我一有时间就会跑上五楼认真向青年教师学习教学经验。

在我们组__老师展示课《浅水洼里的小鱼》时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们年级的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做基础。

我从那时感觉到了压力，因为我真不知道我还可不可以如此轻巧的驾御课堂?还能不能让我的学生、家长露出满意的微笑?所以，我只有认真备课，按照教学参考上的要求、精心设计教学过程。

课后又认真反思，总结本课优缺点。

让自己迅速找回并超越原来的教学水平。

二、紧抓作业批改、深入扎实的上好每一节课作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。

回来之后，我一直坚持课堂作业的认真批改，家庭作业也及时收批。

这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。

从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

低年级的语言文字教学尤为重要。

“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。

尤其在我回来之后我发现班上的孩子就连最起码的读书都读不顺畅，所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

在每上一课之后，我都让学生说一说：“你喜欢不喜欢这篇__，喜欢哪里?为什么?”语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。

我注重教学生由词说到句，再由句说到段。

给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。

2017年春小学二年级下数学教学计划

2017年春小学二年级下数学教学计划我班共有44名学生，26名男生，18名女生，其中外地16人。

学生的很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上如杨歆奕、沈斌涛等。

由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。

个别学生如何雨润、顾撼霆等的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

2、万以内数的认识。

仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

3、万以内的加法和减法。

（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律?如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

?一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

（1）单独安排一个单元。

（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

?结合计算教学内容进行。

?结合其他教学内容安排例题或练习。

（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。

）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

2016-2017学年苏教版二年级下数学教学计划

4．安排一定数量的估一估活动。
（三）关于万以内加减法
1．分为两个单元
“加与减（一）”是基本计算，三位数加减三位数；“加与减（二）”是连加、连减、加减混合。分散安排的目的是根据儿童心理特点，学习内容多样化，调动学生的学习积极性。另外，基本计算能力的形成，需要一个过程，分散安排，可以让学生有更多的练习机会，有利于使所有学生都能达到计算的基本要求。
（二）空间与图形
1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
教学重点：
1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
教材编写特点：
（一）关于除法和混合运算
1．体验除法竖式抽象的过程
2．通过操作活动，认识有余数除法
3．探索有余数除法的试商方法
4．体会混合运算要遵循一定的顺序
5．运用所学知识解决简单的实际问题
（二）关于生活中的大数
1．联系生活实际，学习万以内的数
2．通过实际操作，具体感受大数的实际意义

2017人教版二年级下册数学教学计划

一、教材分析:本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识，克与千克，推理。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排是在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。

与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。

在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。

本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。

不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

2017年二年级下册数学教学计划

2017年二年级下册数学教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。