2018--2019人教版二年级下册数学教学计划

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(精选)2019新人教版二年级数学下册教学计划及全册表格式教案

新人教版二年级数学下册教案全册一、指导思想以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。

二、教学内容一、数据收集整理六、有余数的除法二、表内除法（一）七、万以内数的认识三、图形的运动（一）八、克和千克四、表内除法（二）九、数学广角五、混合运算十、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。

体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。

能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。

四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。

要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。

教材分析认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。

新人教版二年级下册数学教学计划（精选12篇）

新人教版二年级下册数学教学计划（精选12篇）新人教版二年级下册数学教学计划篇1一、实验班学生情况分析：二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。

不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种.种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。

需要更加的严格要求，多动手，多思考。

加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。

二、实验教材分析(一)教学内容：这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

(二)目的要求1.认识计数单位"百"和"千"，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

人教版二年级数学下册教学计划及进度表

人教版二年级数学下册教学计划及进度表一、教学目标根据人教版二年级数学下册的教学内容，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生对数学基础知识的掌握，提高学生的数学思维能力。

2. 通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3. 帮助学生形成良好的学习习惯和合作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容人教版二年级数学下册的教学内容主要包括：1. 数的概念和运算：包括20以内的加减法、乘除法等。

2. 几何图形：包括长方形、正方形、圆形等图形的认识和计算。

3. 量的计量：包括长度、面积、重量等单位的认识和换算。

4. 数据处理：包括统计图表的制作和数据分析。

三、教学进度安排为了保证教学目标的实现，我们制定了以下教学进度安排：1. 第1-2周：数的运算，包括20以内的加减法和乘除法。

2. 第3-4周：几何图形，包括长方形、正方形、圆形等图形的认识和计算。

3. 第5-6周：量的计量，包括长度、面积、重量等单位的认识和换算。

4. 第7-8周：数据处理，包括统计图表的制作和数据分析。

四、教学方法和策略为了提高教学效果，我们采用了以下教学方法和策略：1. 生动有趣的教学活动：通过故事、游戏、实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 实践操作：通过动手操作，让学生在实践中掌握数学知识，提高学生的动手能力。

4. 差异化教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个性化的指导和帮助。

五、教学评价为了确保教学目标的实现，我们将采取以下教学评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学生对知识的掌握。

3. 测验和考试：定期进行测验和考试，评估学生的学习成果，发现问题并及时进行调整。

以上是人教版二年级数学下册教学计划及进度表，我们期待通过科学、系统的教学，帮助学生掌握数学知识，提高学生的综合素质。

人教版数学二年级下册教学计划最新10篇

人教版数学二年级下册教学计划最新10篇数学二年级下册教学计划一、计划特点是什么1、针对性。

计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。

2、预见性。

计划是在行动之前制定的，它以实现今后的目标，完成下一步工作和学习任务为目的。

3、首位性。

计划是进行其他管理工作的前提，计划在前，行动再后。

4、普遍性。

实际的计划工作涉及到组织中每一位管理者及员工，一个组织的总目标确定后，各级管理人员为了实现组织目标，使得本层次的组织工作得以顺利进行，都需要制定计划。

5、目的性。

任何组织或者个人制定的各种目标都是为了促使组织的总目标的实现和一定时期目标的实现。

6、明确性。

计划应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，明确表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。

7、效率性。

计划的效率性主要是指时间性和经济性两个方面。

二、人教版数学二年级下册教学计划最新10篇探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

这里给大家分享一些关于人教版数学二年级下册教学计划最新10篇，供大家参考。

数学二年级下册教学计划1一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

(一)数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

2、万以内数的认识。

仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

3、万以内的加法和减法。

(1)两位数加、减法的口算(2)增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

人教版二年级下册数学教学工作计划（通用15篇）

人教版二年级下册数学教学工作计划（通用15篇）人教版二年级下册数学篇1一、教材分析（一）教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元千米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。

（二）教学目标1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

二、学情分析。

本班41名学生。

在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与到学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

(推荐)2019年新人教版二年级数学下册教学计划及全册表格式教案

体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。

能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。

四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。

要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。

新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)

新人教版小学数学二年级下册教学计划（精选4篇）篇一：数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。

2、万以内数的认识。

仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。

3、万以内的加法和减法。

（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。

6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

（1）单独安排一个单元。

（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

·结合计算教学内容进行。

·结合其他教学内容安排例题或练习。

（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角） (三)统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。

）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。

（四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。

就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。

二是单独安排，大体上可以分第 2 页这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。

人教版二年级下册数学教学计划范文（通用8篇）

人教版二年级下册数学的教学计划范文人教版二年级下册数学的教学计划范文时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的人教版二年级下册数学教学计划范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级下册数学的教学计划1一、教学内容这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。

这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。

这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。

因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。

因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。

这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的重量单位。

建立1克和1千克的重量观念。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角“介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

人教版2018-2019学年二年级下册数学全册教案(含教学计划)

2018-2019学年二年级数学下册教学计划一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；对计算比较熟练，个别学生计算速度上存在一定差异。

但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

人教版小学数学二年级下册教学计划3篇

人教版小学数学二年级下册教学方案人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔一〕人教版小学数学二年级下册教学方案本教材以“数学在生活中”为主题，以发现问题、探究解决问题的方式引导学生建构知识，旨在培养学生的数学思维才能和综合运用才能。

1.知识目的：培养学生数学思维和数学才能，让学生学会简单的加、减、乘、除，自如运用各种计量单位，认识不同形状的物体和简单的图形关系，掌握简单的图形变换和数字排列。

2.思维目的：培养学生的观察分析才能、推理判断才能、解决问题的才能和应用数学知识的才能。

3.道德目的：培养学生求真、勤学、自信、自立、认真负责和团结合作的品质。

1.探究法：利用启发学生、引导自学的探究法进步学生的自学才能和兴趣。

2.游戏法：通过游戏引导学生参与讨论、考虑和尝试，进步学生的数学思维才能和解决问题的才能。

3.稳固法：通过多种形式的训练操练，稳固根本知识和技能，进步学生的运算才能和解决实际问题的才能。

本教学方案分为五个单元：第一单元：认识加减法1.认识加减法符号，初步掌握加减法的加法原理、减法原理和运算顺序。

2.通过生活中的实例，加深对加减法运算的理解和认识。

第二单元：认识乘法3.通过探究生活中的实例，加深对乘法的认识和理解。

第三单元：认识除法3.通过探究生活中的实例，加深对除法的认识和理解。

第四单元：认识计量单位2.掌握构成各种计量单位的根本单位，并可以综合运用各种计量单位进展互相转换。

第五单元：认识图形2.掌握各种根本图形的名称和形状，学习利用根本图形拼出各种图形。

3.通过绘制、拼图等活动，加深对图形的认识和理解。

教学过程中，采用学生讲解、小组合作探究、开放式讨论、个别差异指导等方式，鼓励学生参与课堂互动，引导学生合理表达意见。

在考察学生掌握情况的同时，注重培养科学的态度和方法，大力开展学生的思维才能和创造才能，通过难度递进、质量层次清楚的评价方案，促进学生自我评价和自我完善。

人教版小学数学二年级下册教学方案精选3篇〔二〕人教版小学数学六年级上册教学方案随着社会和经济的开展，数学作为一门重要的根底学科，已经成为各行各业必备的知识技能。

2018年2019年人教版本小学二年级下册的数学学习教学计划

.2018--2019人教版二年级下册数学教课计划一、指导思想在本学期，我将以新课程供给的崭新理念为指导，以培育学生的创新精神和实践能力及解决平时生活中的数学识题能力为要点，依照教研组工作计划，依照教育处的安排，环绕讲堂教课和教课科研这一中心任务，把培育学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯串于教育教课全过程，踊跃实践“合作学习”教课模式，让学生在着手实践，自主探究，合作沟通，全面提高学生综合能力。

二、学情剖析本班共49人，此中男生25人，女生24人，同学们经过一年半的数学学习，基本上具备必定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实质问题的能力；大多半学生具备优秀的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的踊跃性高，兴趣浓；大多半学生对计算比较娴熟，少量学生在计算速度、正确性上存在必定差别。

但因为新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多半学生对怎样运用数学知识来解决实质问题和剖析问题上存在短缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学识题，并进行剖析和解决，拥有初步解决问题的能力。

经过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

所以，本学期要点要抓学习习惯的稳固，持续培育学生“聆听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成仔细造作业、书写整齐的优秀习惯。

其次，要使学生在获取数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培育创新意识和实践能力，领会数学与生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

.三、教课内容这一册教材包含：数据采集整理，表内除法，图形的运动（一），混淆运算，有余数的除法，万之内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

四、教课目的1、认识统计的意义，学会用简单的方法采集和整理数据。

2、让学生在详细情境中领会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

人教版数学二年级下册教学计划(优秀4篇)

人教版数学二年级下册教学计划(优秀4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版数学二年级下册教学计划

人教版数学二年级下册教学计划初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

这里给大家分享一些关于人教版数学二年级下册教学计划5篇，供大家参考。

数学二年级下册教学计划1一、学生情况分析通过一年多的学习，学生们的学习习惯已经养成了，大多数学生具备良好的学习习惯，责任心也非常强，部分学生的书写仍旧比较潦草，这是一个非常严重的问题，必须要改进，同时要发展学生的数学能力，体会数学与生活的联系，有信心学好数学这门学科。

二、教材分析(一)内容变动情况1.降低了难度。

主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。

2.完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

(二)教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(三)编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

3.继续注重体现数学背景知识。

4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价提供线索。

三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。

会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。

能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

人教版二年级下册数学教学计划2篇

人教版二年级下册数学教学方案人教版二年级下册数学教学方案精选2篇〔一〕人教版二年级下册数学教学方案为了确保二年级下学期数学教学质量，本教学方案将分为三个局部，分别是教学内容和目的、教学方法和评估方法。

本方案旨在帮助老师制定系统和有针对性的教学，并积极指导学生，在理解和掌握我们所设定的数学目的的同时更好地助其改良数学成绩。

本学期将以“立足学生，全面开展”为主体思想，根据课程标准，以同步教学为导向，注重知识的综合运用，以便在考试中更好地应用并有好的成绩。

〔1〕把1-100内的数码突出重点进展讲解，注重学生对数码的掌握才能。

〔2〕稳固认识数码及数字大小关系，并背诵1-100内数字，对于学生的考试成绩有很好的提升。

〔1〕认识数学符号的使用，包含加、减、乘和除法。

让学生通过算式的认知，熟悉各种算数运算符。

〔2〕合理推测口算结果，提升口算技能及速度。

〔3〕强化单价、总价与物品数量之间的关系，让学生可以准确地计算购物问题。

〔1〕认识和运用分数概念，包括用分数的等价性做加法或减法，识别和写出常用的分数符号及读法。

〔2〕加深对分数的理解，注重稳步进步学生的实际程度。

〔1〕学习几何图形的认知，掌握各种常见几何图形的名称和特点，包括直线、线段、射线、角、三角形、矩形等。

〔2〕培养学生观察形状的才能，进步作图和绘制几何图形的技能，让学生掌握几何图形和位置的关系。

老师会介绍和总结授课内容，跟学生进展课堂积极讨论，引导学生考虑和发言，以评估学生对课程知识内容的掌握和理解程度。

老师将采取多种教学方法与练习组合，以丰富课程内容，让学生在理论运用中轻松掌握前面所学过的知识点并结合实际进展强化稳固。

有趣的数学游戏和课外拓展活动也将有所涉及，帮助培养学生在数学方面的创新思维和技能。

老师会引导学生发现数学规律和推论，帮助学生构建自己的数学体系。

同时，老师将着重培养学生的问题解决才能和自学才能，用“启发性学习”帮助学生自主学习和探究，不断完善自己的数学智力和知识构造。

二年级人教版下册数学教学工作计划(通用5篇)

二年级人教版下册数学教学工作计划（通用5篇）二年级人教版下册数学教学工作计划共五--第1篇教学目标： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

情况分析：二年级学生有45名,他们在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

教学措施1、要从整体上把握教学目标。

不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。

在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。

要重视学生获取知识的思维过程。

小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）

小学二年级下册数学教学计划小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编收集整理的小学二年级下册人教版数学教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级下册数学教学计划1一、班内情况分析班内共有28人，基础比较扎实，课后能认真完成作业，但自觉性不高，在计算方面准确率有待提高，在实践操作方面有欠缺。

本学期在坚持学好基础知识的同时，更加注重发展学生的智力，对知识的灵活能力，激发学生的创新意识，不断提高学生的动手实践能力，在培优辅差方面下功夫。

二、教学内容本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。

三、教学重点：有余数的除法、加与减、时分秒。

四、教学难点：加与减、时分秒。

五、教学目标:(一)数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数)。

结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。

能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

2018-2019学年人教版二年级数学下学期全册教案

第1单元数据收集整理第1课时数据收集整理（1）【教学内容】教材第2页和练习一的第1、2小题。

【教学目标】知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。

【教学重难点】学会收集数据，认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。

【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，新的学期开始了，学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？生：可以在全校的同学们中调查一下，还可以在组内进行调查。

师：你们真聪明！刚才你们说的调查，其实也就是进行统计。

（揭示课题：统计）要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。

下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。

二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程1．收集数据。

师：在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？为什么？师：要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多？我们应该怎样调查呢？生自由发言。

师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。

请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？师：一个人能选两种颜色或不选吗？为什么？师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也就是说你只能选择一次。

那好，现在我们开始举手调查。

2．整理数据。

师：刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？生自由发言。

师：你们真会想办法。

那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？（出示统计表）颜色红色黄色蓝色白色人数最喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，教师记录在统计表中。

新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇）

二年级下册数学教学计划新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的新人教版二年级下册数学教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级下册数学教学计划1一、指导思想以新课改精神为指导，以全面实施素质教育为核心，促学生全面发展，注重培养创新精神和实践能力。

认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探索，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。

二、工作目标1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百。

3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变。

三、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育、教学质量两手一起抓。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。