部编版小学语文一年级下册口语交际《打电话》优秀课件
新部编版一年级下语文《口语交际：打电话》优质示范公开课教案
新部编版一年级下语文《口语交际：打电话》优质示范公开课教案一、教学目标1.了解电话的基本用途和规范；2.掌握用电话与他人进行简单交流的基本语言表达方式；3.提高学生的口头表达能力和沟通能力。
二、教学重点1.学习电话交流的基本用语；2.练习电话交流过程中的礼貌用语。
三、教学难点1.理解电话交流中的语气和语境；2.练习从电话交流中获取信息。
四、教学准备1.电话模型或图片；2.电话卡片，上面写有简单的对话内容；3.教师准备好的示范对话。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师出示电话模型或图片，向学生简要介绍电话的基本作用，激发学生对电话交流的兴趣。
第二步：示范对话（10分钟）教师以示范对话的形式向学生展示电话交流的基本内容和礼仪，引导学生重点关注语言表达和交流方式。
第三步：分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配有电话卡片，要求学生使用卡片上的对话内容进行模拟电话交流练习。
教师在一旁指导学生的表达方式和语气。
第四步：展示讨论（10分钟）每组学生进行电话交流练习后，进行展示和讨论。
学生互相评价对方的表达是否准确、流畅。
第五步：拓展延伸（10分钟）教师可以提出更复杂的电话交流情境，引导学生拓展应对电话交流的能力，并巩固掌握的语言表达方式。
第六步：总结提升（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强调电话交流的规范和重要性，鼓励学生勇于实践。
六、课堂小结通过本节课的教学，学生对电话交流有了更深入的了解，掌握了基本的电话交流技巧，提高了口头表达和沟通能力。
七、作业布置布置作业：要求学生在家里模拟电话交流，每人完成一次电话对话记录。
八、教学反思本节课采用了示范教学的方式，学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在分组练习环节，一些学生表达还不够流畅，需要在后续课程中加强练习。
以上就是本节课的教学内容，希望能够对学生的口语交际能力有所提升。
人教部编版一年级语文下册《口语交际：打电话》教案(含反思)(审定本)
生2：叔叔再见！
师：两位同学的电话打完了，你能说说他们表演得怎么样吗？
设计意图：组织学生选取感兴趣的交际话题，进行打电话表演，将所学的打电话方法运用于实际的交际活动中，真正达到学以致用，进而内化所学的交际方法。
五、总结延伸，走进生活
师：打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？
生2：好啊！
生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。
生2：好的，不见不散！
生1：一言为定，再见！
师：对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。
生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。符合要求。
生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。
师：看来小朋友们听得很仔细。如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。)
生3：喂，你好！我是李中。
生4：你好，我是张阳。
生3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。
生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。
生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。
生4：谢谢，再见！
师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。
2．师生互动，学生拨打请假电话。
生：我觉得芳芳在打电话时没有礼貌，她没说“你好”。
师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。
生：芳芳在电话里没说让小明什么时候去哪儿去玩儿。小明怎么去呀？
师：你听得真认真。芳芳没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。
部编版小学一年级下册语文 第五单元口语交际-打电话.docx
打电话，(出示课文情境图。
)结果是张阳妈妈接的电话。
(播放电话录音。
)(通过电话录音的示范，明确打电话的方法。
) 师：录音里的电话内容怎么样？生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。
很有礼貌。
生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。
师：同学们听得真仔细！我们再来听一次。
(再次播放。
) 师：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。
(多媒体出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。
).三、设置场景，学打各类电话1．生生互动，学习拨打邀请电话。
场景一师：在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。
现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。
师：哪一对合作伙伴愿意来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？生1：喂，你好！我是李中。
生2：李中你好！我是张阳。
生1：明天是星期天，我们一起去踢球，怎么样？生2：好啊！生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。
生2：好的，不见不散！生1：一言为定，再见！对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样。
生：李中在打电话时先问好，又报上了自己的名字。
符合要求。
生：他们在电话里把事情说清楚了，还约好了时间和见面的地点。
师：看来小朋友们听得很仔细。
如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？(两名学生上前表演。
) 生3：喂，你好！我是李中。
生4：你好，我是张阳。
生3：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。
生4：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。
生3：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。
生4：谢谢，再见！师：虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。
因为张阳非常有礼貌。
2．师生互动，学生拨打请假电话。
场景二(课件演示生病的情境。
)3．创设火灾情境，拨打急救电话。
场景三师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。
但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。
小学语文人教版(部编)一年级下册《口语交际：请你帮个忙》优秀课件
有一个小朋友要去书店买书，但是不 知道书店在哪里。这时路边坐着一位叔叔 正在看报纸。他该怎么向叔叔请求帮助呢？
评一评 礼貌用语 讲清楚
帮助别人要做到：
认真听
状元成才路
真心帮 状元成才路
状元成才路 状元成才路
美术课上，老师让同学们画小 树。王丽发现自己忘带水彩笔了， 她只好找同桌李山借水彩笔用。
状元成才路 状元成才路
请求帮忙：
礼貌用语 讲清需求 状元成才路
帮助别人：
认真听
状元成才路
真心帮
李山
丽丽
得到别人帮忙时，你该怎么做？
得到别人帮助时， 要向他人表示感谢
谢谢你！ 太感谢你了！
因为你的帮助，
我
，
谢谢！
情景模拟
在商场逛街时，可你不 小心与妈妈走散了。你怎样 向别人借手机打电话？
评一评：小组派代表上台表演，师生共 同评议。
小明，你好，把答 案给我抄，好吗？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
好吗？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
礼貌用语： 请，请问 ng
请你帮个忙
如果你们是明明和月月，该怎样说， 才能得到老师的帮助呢？
bāng
请你帮个忙
礼貌用语： 请，请问，您，您好， 谢谢，不客气
老师您好，我们的球 飞树上了。
老师您好，我们的球飞到树上 了。您能帮我们取下来吗？
请求帮忙： 1、礼貌用语 2、把事情讲清楚
《打电话》教案锦集六篇
《打电话》教案锦集六篇《打电话》教案篇1“语文教学的根本目的是教会学生运用语言进行言语交际。
言语交际必须在一定的情境之中进行，必须有特定的对象和任务。
”学生只有在各种各样的言语情境中进行言语活动，才能从模拟的角色中体会人物的情感、态度，从而提高他们的交际水平，激发他们交际的兴趣。
有了兴趣，学生才会想说、爱说、敢说。
打电话是一种十分便洁的通信方式，两个人在电话的两方交流着信息。
小学语文一年级（上册）教材练习3中的口语交际课就是《打电话》，对于这个大家都熟悉的事物，我还是在课前找来了两部电话机，并在课末设计了三个情境，训练学生的口语交际水平。
师：一天，你忘记了老师布置的作业，想打个电话问问你的好朋友。
谁来扮忘记作业的同学？谁来演他的好朋友？宋振佳（忘记作业的学生）：喂，你是我的好朋友顾志新吗？顾志新（忘作业学生的好朋友）：我是顾志新，请问你是谁呀？宋振佳：我是你的好朋友宋振佳，今天老师布置的作业我忘记了，你知道吗？顾志新：今天的语文作业是朗读第8课，还要抄写生字；数学是做练习册第33页。
你知道了吗？宋振佳：知道了。
谢谢你！顾志新：不用谢，我们不是好朋友吗？宋振佳：再见！顾志新：再见！师：谁来说说他们表演得怎么样？生：他们打电话时很有礼貌。
师：是的，他们成功了完成了教师布置的打电话任务。
接下来，我们再来玩电话的游戏。
这次是，爸爸出差了好几天了，你很想念爸爸，想给爸爸打个电话。
这次，老师做爸爸，谁来给爸爸打电话？一些学生笑过之后，纷纷举手。
生（孩子）：爸爸，你什么时候回家呀？师（爸爸）：快了，大概还要两天吧。
生：爸爸，别忘了给我买故事书，你答应好几次了。
师：好的，这次决对不会再忘了。
孩子，快要期中考试了吧？生：是的，下星期五。
师：爸爸不在家，可要用功学习啊！今天的作业完成了吗？生：早就完成了，今天考试，我还得了98分呢。
师：不错！不错！师：跟老师爸爸说得这么亲，相信你一定生活在一个幸福的家庭里。
可是，奶奶身体一直不好，你又和奶奶住得比较远，怎么办呢？生：打个电话问候奶奶。
部编版语文一年级下册口语交际：打电话课件(14张PPT)
打电话
星期六,李中想到张阳家 去玩,可又不知道张阳在不 在家,这时候,他拿起了电话。 这时候李中该怎么做呢?
你打过电话吗?应该怎样打电话呢？
喂，你好请问你找谁？
阿姨您好，我是张阳的同学李中， 请问张阳在家吗？
电话通了,可是接电话的是 张阳的妈妈。接下来,李中和张 阳的妈妈该如何对话呢?
他在家，你稍等一下， 我叫他。
谢谢。
情景表演
来
☆ 打电话约同学踢球。 ☆ 打电话向老师请假。 ☆ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
打电话约同学踢球。
打电话向老师请假
有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
拓展提升
你知道生活中还有哪些情况需要打电话吗？ 说一说。
一年级下册语文口语交际《打电话》人教部编版优秀ppt课件
《拔打急救电话》 110匪警、119火警、120救护、122交通
小明：警察叔叔，您好。人民路刚刚发生了一起车祸， 有两人受了重伤，情况很危险！
110：收到！我们尽快赶到现场。 小明：叔叔再见。 110：小朋友再见！
儿歌巧记
打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要简要； 说再见，有礼貌。
听电话，要用心； 听不清，请重复； 说再见，有礼貌。
一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。
——打一生活用品
口语交际 打电话
打电话
你打过电 话吗？应该怎 样打电话呢？
在发现中习得
读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时 都说了些什么？
打电话应该注意些什么？
（1）说话要有礼貌。 （2）要先说自己是谁。介绍自己不仅要说名字， 还要介绍身份。（电话对象的不同，自我介绍也 稍有不同） （3）把自己打电话的目的说清楚。
2、诗中描写白天的诗句是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。描写夜晚的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
译寂文寞：清静，寂小静。明：叔叔无行，路：我没有没留下听春去清的行您踪。的唤取名：换字来。。您能再说一遍吗？ 叔叔：我叫周若愚。 （2）春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
⑩下雨的日子里，人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给他讲故事。儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛
《向老师请假》
小伟：喂，你好。请问是李老师吗？ 李老师：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：李老师，您好！我是小伟，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准。 李老师：好的。注意休息，早日康复！ 小伟：谢谢老师！老师再见！
《爸爸不在家》
叔叔：喂，你好。请问李明先生在家吗？ 小红：您好！叔叔，我是小红。我爸爸不在家，待会他 回来了我转告他，让他打给您好吗？ 叔叔：好的，谢谢你。再见。 小红：不用谢，叔叔再见！
部编版语文一年级下册 期末专项复习—口语交际(含答案)
统编版小学语文一年级下册期末专项复习—口语交际1．语言表达。
晚上，小红想从书架上拿一本《安徒生童话》，但是够不着。
她跑到正在忙着工作的爸爸身边，想找爸爸帮忙。
小红：__________________________________________________________________________________爸爸：书给你。
爸爸微笑着把书拿给小红。
小红：___________________________________________________________________________________爸爸：不客气。
2．语言表达。
汪亮的同学住在阳光花园，汪亮想去找他玩，又不知道路，这时汪亮遇到一位老奶奶，汪亮该怎么样向她问路呢？汪亮：___________________________________________________________________________________老奶奶：你顺着这条路一直往前走，走到十字路口，左拐就到了。
汪亮：__________________________________________________________________________________老奶奶：不客气，真是个懂礼貌的好孩子！3．口语交际在日常生活中，我们每个人都可能会遇到一些困难，这时候大家都是怎么做的？想一想，说一说，我们应该怎样学会关心和帮助别人呢？_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________4．口语交际你在小学的学习生活已经快一年了，想一想，在这一年的时间里，你都有哪些收获？试着用几句话写下来。
部编小学语文一年级下册《口语交际与写话》教学设计教案备课
部编小学语文一年级下册《口语交际与写话》教学设计教案备课教学目标1．通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。
(重点)2．能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
(难点)3．通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。
(重点)4．在写话中能灵活运用积累的词语。
并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。
(重点)5．使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。
课前准备1．制作多媒体课件。
(教师)2．和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。
(学生)课时安排2课时。
教学过程知识点对应讲解第一课时一、复习导入口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。
在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。
二、复习课内口语交际话题(一)看图、听故事、复述故事。
1．课件出示口语交际内容，组织学生回忆：(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。
)(2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。
)2．课件出示插图。
3．教师讲述《老鼠嫁女》的故事，引导学生一边看图一边听老师讲述故事。
老鼠嫁女很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇要为闺女找一个最好的婆家。
于是，老鼠夫妇出门寻亲。
刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳，他们想，太阳是世间最强大的，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？于是他们想将女儿嫁给太阳。
太阳听了老鼠夫妇的请求后，皱着眉头说：“我没有你们想象的那么强大，黑云可以遮住我的光芒。
”于是，老鼠爸爸来到黑云那里，向黑云求亲。
黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡阳光的力量，但是只要有一丝微风，我就会被吹走的。
部编版小学语文口语交际重点专题讲解（学生版）
部编版小学语文口语交际重点专题讲解（学生版）口语交际口语交际一般是指人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种语言交流活动，它具备直接、简便、迅速的特点。
具备相当的口语交际能力，既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的拓展。
语文课程标准已把口语交际能力培养放在了非常突出的位置。
口语交际训练一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相成，同步发展。
【典型例题】例1：如果向下列不同年龄的人询问兴庆公园的路，你该怎样询问？请写在下面的横线上。
1．问一位小学生：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________2．问一位阿姨：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________3．问一位老大爷________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________例2：朝阳小学六年级（1）班准备于3月18日上午8：10在学校多功能教室举行“教学开放日”活动，邀请本班各位家长届时准时参加。
如果你是本班的学生，你回家后怎样转述给你的家长？________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________例3：下午第三节课，班上汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康连忙将他送到市中心医院。
部编一下口语交际《打电话》完美版课件
部编一下口语交际《打电话》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习部编一年级下册口语交际中的《打电话》一课。
该部分内容主要涉及教材第八单元的第一节，详细内容包括电话沟通的基本技巧、打电话的礼仪以及日常电话交流用语。
二、教学目标1. 让学生掌握打电话的基本技巧，学会礼貌、清晰地与他人进行电话交流。
2. 培养学生在实际生活中运用电话沟通的能力，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：打电话的礼仪、电话交流用语的运用。
教学重点：电话沟通的基本技巧、礼貌用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、课件、板书材料。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一个实际生活中打电话的场景，让学生观察并思考如何礼貌、清晰地与他人进行电话交流。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示电话模型，讲解电话沟通的基本技巧。
（2）通过课件展示，讲解打电话的礼仪和日常电话交流用语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生两人一组，模拟打电话的情景，进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 课堂展示（5分钟）邀请几名学生上台展示打电话的情景，其他学生观摩并评价。
六、板书设计1. 打电话的基本技巧（1）声音清晰、语速适中（2）礼貌用语（3）简明扼要2. 打电话的礼仪（1）接听电话要及时（2）自报家门（3）尊重对方七、作业设计1. 作业题目：假设你要给一个朋友打电话，邀请他参加你的生日聚会，请写出你们的对话。
2. 答案：（示例）乙：是的，我是张明，请问你是谁？甲：我是李华，我想邀请你参加我的生日聚会，时间是本周六下午3点，地点在我家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了打电话的基本技巧和礼仪。
但在课堂实践中，部分学生仍存在电话交流用语不熟练、礼仪意识不强的问题，需要在今后的教学中加强指导。
部编版语文一年级下册 期末口语交际专项测试卷(含答案)
一年级（下）语文口语交际专项测试卷时间:60分钟总分:100分年级班级姓名一、说话训练。
（22分）1.情景：打电话约同学踢球。
（12分）李宇凡：喂，！我是李宇凡。
张逸阳：李宇凡，！我是张逸阳。
李宇凡：明天是星期天，，可以吗？张逸阳：好的。
李宇凡：那我们。
张逸阳：。
李宇凡：一言为定，！2.情景：林小峰不小心把足球踢到了球场外，他想请路过的大姐姐帮忙捡球。
（10分）林小峰：，！我想请您帮个忙。
大姐姐：，你有什么事吗？林小峰：大姐姐，我？大姐姐：行啊，让我找找。
啊，找到了！给你！！林小峰：，！我踢球去了。
大姐姐：不用谢，去玩吧。
二、完成下列对话。
（12分）小明要去青少年文化宫，可是不知道路线怎么走。
正巧碰到了一位叔叔，小明该怎么问路？叔叔又会怎样回答？请你发挥想象写一写。
小明：叔叔：小明：叔叔：三、打电话。
（15分）星期天，小丽一个人在家。
这时有一位阿姨打电话来找小丽的妈妈，如果你是小丽，你会怎么和这位阿姨对话呢？小丽：阿姨：小丽：阿姨：小丽：阿姨：好的，那再见了！小丽：再见，阿姨！四、能说会道。
（12分）1.你的家乡美吗？和大家介绍一下你的家乡吧！（6分）2.和同学们一起谈论太阳。
（6分）兰兰说：“太阳很大，离我们很远很远。
”方方说：“万物生长靠太阳。
”明明说：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”你的朋友说：“”你说：“”五、我是文明小学生。
（9分）1.知道的文明用语有、、 ......2.下课时，我不小心把同学的书碰掉到地上了，我会说：“”3.好朋友帮我一起值日，我应该说：“六、故事交流会。
（10分）看下面四幅图，请你依据这四幅图编一个生动、有趣的故事讲给大家听，看谁讲得最有趣！七、实践与表达。
（20分）11.小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫。
那么，它们一天能捉多少害虫呢？赶紧去查找有关资料，说给大家听吧。
2.通过学习，我们知道了小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴的作用，你还知道其他动物的尾巴有什么特殊功能吗？搜集一下资料，与同学们交流一下。
新部编人教版小学语文1一年级下册电子课本课件【全册】
部编人教版一年级语文下册电子课本目录识字1春夏秋冬 (2)2姓氏歌 (4)3小青蛙 (6)4猜字谜 (8)◎口语交际听故事，讲故事 (10)◎语文园地一 (11)◎快乐读书吧 (16)课文1吃水不忘挖井人 (17)2我多想去看看 (19)3一个接一个 (21)4四个太阳 (24)◎语文园地二 (26)5小公鸡和小鸭子 (29)6树和喜鹊 (32)7怎么都快乐 (35)◎口语交际请你帮个忙 (38)◎语文园地三 (39)8静夜思 (43)9夜色 (44)10端午粽 (46)11彩虹 (48)◎语文园地四 (51)识字5动物儿歌 (54)6古对今 (56)7操场上 (58)8人之初 (60)◎口语交际打电话 (62)◎语文园地五 (63)课文12古诗两首 (67)池上 (67)小池 (68)13荷叶圆圆 (70)14要下雨了 (73)◎语文园地六 (77)15文具的家 (82)16一分钟 (85)17动物王国开大会 (88)18小猴子下山 (94)◎口语交际一起做游戏 (97)◎语文园地七 (98)19棉花姑娘 (102)20咕咚 (106)21小壁虎借尾巴 (109)◎语文园地八 (113)识字表 (117)写字表 (120)chūn春fēnɡ风xià夏yǔ雨qiū秋shuānɡ霜dōnɡ冬xuě雪chūn 春fēnɡ风chuī吹xià夏yǔ雨luò落qiū秋shuānɡ霜jiànɡ降dōnɡ冬xuě雪piāo飘21chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬识字qīnɡ青cǎo草hónɡ红huā花yóu游yú鱼fēi飞niǎo鸟chí池cǎo草qīnɡ青shān山huā花hónɡ红yú鱼chū出shuǐ水niǎo鸟rù入lín林3春春冬冬风风雪雪花花入入飞飞nǐ你xìnɡ姓shén什me 么？wǒ我xìnɡ姓lǐ李。
一年级下册语文优秀课件口语交际《打电话》(新部编教材)部编
好啊，什么 时间来呢？
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
中午12点之 前，好吗？
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
你好， 小猪！
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编 一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
你好，小 熊猫！
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
明确要求： 1、三通电话，你最喜欢哪一 次对话呢？ 2、为什么？说明原因。
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
第一通电话
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编 一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
我什么时候去 呢？
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
第三通电话
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编 一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
你到我 家来做客 吧！
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编 一年级下册语文优秀课件口语交际《 打电话 》（新 部编教 材）部 编
小学语文一年级下册 口语交际：打电话-全市获奖
一年级下册口语交际《打》教学设计砀山县李庄镇机关小学赵忠念《打》教学设计砀山县李庄镇机关小学赵忠念教学目的：1、了解打的一般步骤。
初步学会独立打和接。
2、用普通话进行交谈，能把话听清楚、说明白。
2、接打时，说话要简洁明了、有礼貌。
3、在平等的氛围中培养学生兴趣、提高表达能力。
教学重点：练习打。
教学难点：指导学生在打时语言简洁明了、有礼貌。
教学时间:1课时教学过程：一、情境导入铃响。
师：对不起！我去接个，请稍等！师：喂！您好！请问您是哪位噢！是李老师啊，我就是。
您找我有什么事吗今天下午到教育局参加班主任培训，是这样吗好的，我记住了。
谢谢您！再见！师：同学们，老师刚才接了个，你听到老师说什么了吗（指名说）师：你听得真仔细！那在老师打的过程中，你还发现了什么（引导说出有礼貌）师：那我说了什么，你觉得有礼貌（指名说）师：你听得很仔细，说得也很明白。
还发现了什么（屏幕：听清楚说明白亲切有礼貌）师：我们打的时候，要听清楚、说明白、说话时还要亲切、有礼貌。
来，我们一起读一遍。
（学生齐读）二、学习打1、采访师：现在老师来当记者，想采访一下同学们，谁愿意接受老师的采访（走到学生中间）师：请问这位同学，你打过吗你都给谁打过你给他（她）打的时候解决了什么问题（生1）师：请问，你想给一个人打，却不知道他的号码，你会怎么做（生2）师：拨完号码听到这样的声音应怎么做（如果学生答不出，其他学生可以补充）师：我们打前先要想好对方的号码，拨完号如果听到刚才的声音，说明占线，要等会儿再拨。
2、看大屏幕（指名读）师：你们听明白了吗小猪为什么不理熊猫挂了呢（指名说）师引导学生发现熊猫不礼貌。
师：假如你是熊猫，你会怎么说呢（指名说）师：对呀！听到熊猫这么回答，小猪该多高兴啊！3、大屏幕出示礼貌用语。
指生读，跟读。
4、再看对话。
5、模拟练习师：这样吧，下面同桌两个一人当熊猫，一人当小猪，练习一下，呆会儿到前面来表演。
第一组上台：（其他同学认真听，一会儿给他们评一评）师：你们打完了，想不想听一听同学们的建议呀师：同学们的建议你们能接受吗相信下次上台时，你们会表现得更出色！谁还愿意来试试第二组展示。
一年级下册语文课堂课件-《口语交际-打电话》部编版
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】 一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
喂，大懒猪！
明天去踢球吧！
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
部编本三一年级语文下册
口语交际 打电话
口语交际 打电话
打电话
你打过电话吗？ 应该怎样打电话呢？
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时 都说了些什么？
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，我们该怎么说？
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
哼！ 你是谁呀？
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
打电话向老师请假 。
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
打电话
110 120 119
一年级下册语文课件 - 《口语交际-打电话》 人教部编版(11张)【PPT完美】
《口语交际》 人教部编版优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
记
一 底
完
层 色
部 爬 一
戏
上
来
得
有
的
我
个
情
署
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
口语交际
“我说你做” 我们一起玩游戏， 把游戏的过程向 大家介绍一下。
游戏规则说清楚
游戏 规则
1.游戏时，一个人发口 令，其他人做动作。
2.听到口令做动作，如 果动作做错了，那就输 了；动作做正确，就胜 利了！
3. 做错动作的出局， 到游戏结束，全部正确 的为胜！
大声说，让别人听得见。注意听别人说话。
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每组派两名同学上台展示。其他小组 根据打电话的要点进行点评、讨论，做得 不好的同学重新展示一次。
模拟表达
✓ 到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打 电话告诉家里人。
✓ 星期天，你主动打电话，邀请同学和你一起 去新华书店买书。
✓ 打电话问候爷爷奶奶。 自由选择情境，和小伙伴一起练习接打
电话，人人参与。
创编打电话儿歌。 我会打电话
打电话，有学问， 您好您好有礼貌， 话儿简单别啰唆。 人不在，记姓名， 打错了，对不起， 说声“再见”再挂机。
读一读下面的儿歌
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心间。 通话结束说“再见”，注意电话要归位。
口语交际：打电话
你们打过电话吗？谁能说说自己是怎 么打电话的？请打过电话的同学分享一下 你们的经历。
分角色演一演
喂，你好。 请问你找谁？
阿姨，您好。 我是张阳的同学 李中。请问张阳
他在家。在家吗？
你稍等一下，
我叫他。
谢谢。
讨论：阿姨和李中是怎样打电话的？
打电话和接电话的步骤是什么？
打电话步骤： 摘机——拨号——通话——挂机
接电话步骤： 铃响——摘机——通话——挂机
接打电话时应注意什么？
① 打电话时要知道对方的电话号码，号 码要拨对。
口语交际：打电话
导入一
导入二
打电话
你们都打过电话 吗？你们是怎样打电 话的呢？
喂，你好。 请问你找谁？
阿姨，您好。我 是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
他在家。 你稍等一下， 我叫他。
谢谢。
基本步骤及要求
打电话要先拨号，号码要拨对。 如果是忙音，可过几分钟再拨打。 拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清 楚，没听清时导
1.明确打电话的基本步骤和要求。 2.以小组为单位，进行实践。先讨论怎样打
电话，接着组内训练，然后分组展示。 3.全体交流与讨论，讨论之后，再请问题比
较多的小组重新展示一次。
交际示范
约同学踢球
才才，你好，我是英英。
英英你好，有什么事吗？
我想约你这周 六下午去学校操场 那周六下午见。 踢球，你有时间吗？
向老师请假
老师您好，我是英英。
英英你好，有事吗？
我今天生病
了，不能去上课，
好的。你在家好好
想向您请一天假。 休息，如果身体没有好
转，要赶快去医院。
帮爸爸接电话
您好，请问 您找谁？
王叔叔好。我爸
你好，是英英吗？ 我是王叔叔，想找你 爸爸说点事。
爸现在不在家，等他
回来后我帮您转达， 可以吗？
好的。 谢谢你。
② 打通电话后要问好，要向对方说明自 己是谁。
③ 打电话时要把话说清楚，说话要简短、 有礼貌。
④ 没听清时，可以请对方重复。
打电话时常用的礼貌用语。 您好 请问 谢谢 再见 ……
情境实践 ✓ 打电话约同学踢球。 ✓ 打电话向老师请假。 ✓ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸 不在家。
分3个小组进行，从3个情境中选择一个， 进行实践。组内讨论：怎样接打电话？