教师正能量读后感_读后感_模板
教师读后感(精选15篇)
教师读后感（精选15篇）看完一本名著后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编整理的教师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师读后感篇1今天上午我有幸听了陶老师的报告——《读书与教师生命成长》，深受启发，受益匪浅，真是听君一席话，胜读十年书。
陶老师主要从十个层次阐述了读书的重要性，解决了三个方面的问题：一是读书与教师成长，二是读书与做人，三是读书和育人。
陶老师精彩的讲述，深深地吸引了在座的每一位老师，说到了大家的心里，与我的心灵产生了共鸣，有一种茅塞顿开相知恨晚的感觉。
回想自己工作二十几年的读书学习情况，真是惭愧。
读的书屈指可数，但也只是为了获取文凭带有功利性的读，要么是为了消遣而读那些低级的武侠之类的娱乐书。
而那些好书或中外经典文化之类的书却几乎不读，即使看了一两本也都是走马观花，领会不到它的文化精髓，体会不出它的实际意义，也就不可能转化为自己的东西而内化成文化，成长也就无从谈起。
没有知识的滋养，没有文化的积淀，作为教师，教学就不会那么精彩。
是呀，要想在自己的教学工作中游刃有余、自由翱翔，不读书怎么能行呢？正如陶先生说的“读书破万卷，教学如有神。
”要想给学生一碗水，教师必须有一桶水，但这桶水始终有用完的时候，所以必须不断地给于补充使之变成活水、矿泉水、有营养的水，读书就成了变死水为活水、为矿泉水有营养水的源泉。
知识用时方恨少，学生喜欢有文化有幽默的老师。
在教学工作中，自己也很想把课堂搞得精彩，但却有点心有余而力不足，不正是缺乏了知识的滋养吗？写作也是如此，由于不读书的缘故，自己在工作中常常为写总结材料等而发愁，苦思冥想，搜肠刮肚，却又不知怎么写，明明是自己做的工作，甚至有些做得很好，但在总结时却又表达不清，写不出东西来，结果自己抹杀了自己的成绩，可悲！听了陶先生的教诲，这才恍然大悟，一种柳暗花明的喜悦顿时涌上心头。
在教育不断改革的今天，作为教师只有不断读书，读好书，把积淀的知识内化为自己的文化，才能跟上时代的步伐，不至于被社会所淘汰。
教师的力量读后感
教师的力量读后感《教师的力量》这本书让我更加深刻地认识到教师的重要性和力量。
在这本书中，作者通过讲述自身的教育经历，并且介绍了一些成功的教育案例，向读者展示了教师是如何影响学生和改变他们的生活的。
读完这本书后，我深深地被教师的使命和责任所打动。
教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
他们在教育过程中扮演着重要的角色，他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力、思维能力和社交能力。
他们用自己的爱心和耐心，给予学生关怀和支持，帮助他们克服困难，激发他们的潜力，让他们不断进步。
教师的影响是深远而持久的。
他们不仅仅是给学生上课，更是为学生树立了榜样。
他们的言行举止和为人处世的方式，都会对学生产生积极的影响。
他们的一言一行，都会激发学生对知识的热爱和探索的欲望。
他们的教育理念和价值观，也会潜移默化地迁移到学生身上。
因此，一个优秀的教师不仅仅是教书育人，更是以身作则，用自己的品质和精神引领学生。
在这本书中，我还了解到了许多教师的奋斗故事。
教师们从不言放弃，他们克服了各种困难和挑战，付出了巨大的努力，使得教育事业得以不断发展。
他们用自己的智慧和才能，为教育事业贡献了自己的力量。
他们为了学生的未来，为了社会的进步，默默奉献着自己的一份力量，他们是无私的伟大人物。
通过阅读《教师的力量》，我对教师职业有了新的认识和更深刻的理解。
我更加尊重并崇敬那些教育工作者，他们的付出和努力是无法估量和比拟的。
他们用自己的爱和教诲，点亮了学生心中的火焰，给他们带来了希望和梦想。
我相信，只要教师们继续前行，用心去教育，用爱去感染学生，他们就能继续为社会培养出更多的优秀人才，为这个国家的发展贡献自己的力量。
正能量读后感与心得体会5篇
正能量读后感与心得体会5篇《正能量》是一本非常不错的世界级心理励志书，本书作者理查德·怀斯曼拥有“英国大众心理学传播第一教授”的头衔，他的心理学研究成果享誉国际，他的研究在英国超过150个电视节目上播出。
下面就是给大家带来的正能量读后感与心得体会，希望能帮助到大家!正能量读后感与心得体会1“宇宙有始末、能量有正负”，读完这本《正能量》，我有许多感受，想写下来与大家分享。
首先，这里讲的正能量，不是传统物理学上的讲的正负能量。
而是一种非常神奇的力量，它是一种通过自身行为引发的促使心灵向着美好、希望、向上去奋进的进而引导你改变自身行为去达成美好愿望的神奇能量。
这种能量，对每一个向往美好生活的人，都有着致命的吸引力，让我们为此疯狂。
因为我们渴望正能量，渴望美好的生活。
其次，改变，心灵上的改变。
这本书给我很大的触动是有其原因的，主要是因为讲的一些情况和自己的经历相符，以前的自己，也是感觉自己过的是一种暗无天日的生活，看不到自己的明天在哪里。
也许是自己运气好，后来发生的一些情况让自己警醒过来，开始反省自己，从而改变自身，告别以前的自己，重新看到了希望。
那时，我便感觉到，要想取得成就，就只有改变，不仅仅是行为的改变，还有心灵的改变。
当然，是要我们朝着美好的方向改变，也就是本书所说的“正”的方向。
本书从真正意义上讲，是属于心理学范畴，通过行为的改变导致心理的改变，进而由心理的改变促使行为进一步的改变，使自己成为一种具有行为向上、心怀美好、待人真诚、富有引力这样一个循环往复行为习惯的人。
这就要求我们从现在开始，从自身做起，改变自己的行为习惯，努力做一个杰出、自信、积极、美好的人。
再次，要有正能量，就是要我们摒弃负能量，不做环境的破坏者。
时时刻刻都要心怀美好，积极向上，要知道你的心情能影响大家的心情，进而影响团队的氛围。
所以要时刻注意吸收与释放正能量，这样我们的人生也会一步步朝着光明、美好的方向前进。
最后，感恩的心，感谢有你。
教师的力量读后感
教师的力量读后感《教师的力量》是一本由美国作家乔·希尔写的书，书中讲述了一个故事，一个受到老师影响而改变命运的少年。
这本书让我深刻地感受到了教师的力量，以及教育对一个人的重要性。
在这个故事中，主人公是一个叫杰米的男孩，他生长在一个贫穷的家庭，从小就饱受家庭问题的困扰。
他的父母离异，母亲无力抚养他，他的成绩也一直很差。
然而，当他遇到了一位教师，这一切都发生了改变。
这位教师用她的爱心和耐心，改变了杰米的命运，让他重新找到了学习的动力，最终考上了大学。
这个故事让我深刻地感受到了教师的力量。
教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是，他们是引导学生成长的人。
他们用自己的爱心和耐心，让每一个学生都感受到了关怀和温暖，让每一个学生都找到了自己的方向。
正是因为有了这些教师的关怀和引导，杰米才能重新找到了学习的动力，改变了自己的命运。
这个故事也让我深刻地感受到了教育对一个人的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是，它能够改变一个人的命运。
正是因为有了这些教育，杰米才能够重新找到了自己的方向，最终改变了自己的命运。
教育是每个人成长的必经之路，它能够让我们找到自己的方向，让我们变得更加自信和坚强。
通过这本书，我深刻地感受到了教师的力量，以及教育对一个人的重要性。
教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是，他们是引导学生成长的人。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是，它能够改变一个人的命运。
希望每一个教师都能够用自己的爱心和耐心，让每一个学生都感受到了关怀和温暖，让每一个学生都找到了自己的方向。
希望每一个人都能够珍惜教育的机会，让自己变得更加自信和坚强。
最后，希望每一个人都能够通过教育，改变自己的命运，找到自己的方向。
教师的力量读后感
教师的力量读后感《教师的力量》是一本让人感动的书。
它讲述了一位教师在艰难困苦的环境中，坚持不懈地为学生们奉献爱心和智慧的故事。
通过这本书，我们可以深刻地感受到教师的力量是无穷的，他们不仅仅是知识的传播者，更是学生们心灵的引导者和榜样。
在这本书中，作者生动地描绘了一位普通教师的形象，她在贫困的山区学校里，教书育人，用自己的爱心和耐心，改变了许多学生的命运。
她不仅教会学生们知识，更重要的是教会他们做人的道理，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在这个过程中，她所付出的辛劳和努力是无法用言语来形容的。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了教师的力量。
他们是社会的建设者，是国家的栋梁，更是学生们的精神导师。
他们默默无闻地奉献着自己的青春和热血，用自己的智慧和爱心，培育着一代又一代的学生。
正是因为有了这些默默奉献的教师，我们的社会才能变得更加美好，我们的国家才能变得更加强大。
同时，这本书也让我对教师这个职业有了更加深刻的理解。
教师不仅仅是在课堂上传授知识，更是在学生心灵深处播种希望和梦想。
他们用自己的言行和言传身教，影响着学生的一生。
他们的一言一行，都可能成为学生人生道路上的指引灯，为他们指引前进的方向。
在读完这本书之后，我更加敬佩教师这个职业。
他们所做的一切都是无私的，他们用自己的辛勤劳动，培育着一颗颗幼小的心灵，让他们茁壮成长。
他们用自己的智慧和爱心，点燃了学生们的求知之火，让他们在知识的海洋中遨游。
他们用自己的辛勤和汗水，为社会培养了无数的人才，为国家的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
总之，教师的力量是伟大的。
他们用自己的爱心和智慧，为学生们播撒希望的种子，让他们在人生的道路上永远不会迷失方向。
他们用自己的辛勤和汗水，为社会培养了无数的人才，为国家的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
他们是无私奉献的化身，是社会的莘莘学子的引路人，更是国家的栋梁之才。
愿所有的教师都能坚守初心，砥砺前行，让教育之花在他们的辛勤耕耘下开出更加绚烂的光彩。
《做不抱怨的老师》读后感
《做不抱怨的老师》读后感
《做不抱怨的老师》这本书给我的最大启示是教师的责任和担当。
在书中，作者讲述了一位老师如何在面对困难和挑战时不抱怨，坚守自己的教育理念，努力帮助学生成长。
这让我深刻体会到作为一名老师，不仅仅是传授知识，更重要的是承担起培养学生成长的责任。
同时，书中也强调了助人为乐的精神和善良的品质。
作者通过故事讲述了老师如何耐心倾听学生的问题，帮助他们解决困难，并且始终以乐观的态度面对挑战。
这让我意识到，作为教师，我们的职责不仅是传授知识，更要关心并关爱学生，成为他们坚强的支柱和引领。
总的来说，读完《做不抱怨的老师》让我重新审视自己的教育方式和心态，激励我努力向优秀的老师学习，成为一名不抱怨，能够影响学生的老师。
书中的故事和启示会一直影响着我，让我更加珍惜每一次教学的机会，用心去关爱和教育每一位学生。
这本书是一本对教师很有启发意义的好书，希望更多的人能读到并受益。
教师的正能量读后感7篇
教师的正能量读后感7篇教师的正能量读后感篇1我读此书，读到了要从现在起改变自己，让自己成为一个快乐的人。
我读此书，读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量，让团队因我而更加有活力。
我读此书，读懂了作为一名教师应该如何永葆活力，让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
一、改变自己，让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐，甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢？《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
所以，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，先得表现得欢乐。
我要改变自己，从今天起我要快乐地与内心交谈，我会告诉自己：1.今天我感觉特别好，我的学生们都很可爱。
2. 我觉得我能成功，我可以给他们很多的帮助。
3. 别人对我都很友好，所以我感到高兴。
4. 我知道只要专心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我现在很乐观，我觉得自己能和所有人相处愉快。
6.我喜欢我现在的工作、生活状态，我觉得一切还会更美好。
……二、改变自己，让自己所在的团队拥有“正能量”，更加有活力。
团队正能量，顾名思义，就是团队成员都能瞄准目标，积极进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团队攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团队开拓创新的能量源泉。
读完《正能量》，我时常会想在我的这个团队中，我该如何去传递正能量呢？首先，我要做优秀的自己，工作态度积极，工作行为主动。
其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。
再次，我要能服从团队的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
三、改变自己，让正能量成为我前进的能量之源，帮助我在教书育人的道路上一路风光，让我的学生们在正能量的影响下一生灿烂多彩。
我们都知道：“没有爱就没有教育”。
从今天起，我要让学生们感受到更博大的师爱，要把爱阳光播撒在孩子们的心上，让孩子们一路成长阳光，让孩子们的欢笑更加响亮。
《教师的正能量》
《教师的正能量》摘要：一、引言1.教师的重要性2.教师对学生的积极影响二、教师正能量的体现1.关爱学生2.教书育人3.专业成长三、教师如何传递正能量1.积极心态2.良好沟通3.有效激励四、社会对教师正能量的期待1.提升教师待遇2.改善教育环境3.提高社会认可度五、结论1.教师正能量的意义2.鼓励教师传递正能量正文：《教师的正能量》一文探讨了教师在教育事业中的重要作用，以及如何传递正能量。
教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的使命。
教师的正能量对学生的成长具有深远的影响。
首先，教师正能量体现在关爱学生。
教师要关注学生的身心健康，帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观。
关爱学生不仅要在学业上给予指导，还要关注学生的情感需求，成为学生的良师益友。
其次，教师正能量体现在教书育人。
教师应不断提高自身的教育教学水平，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
在传授知识的同时，培养学生的独立思考能力和创新精神，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
此外，教师正能量还体现在专业成长。
教师要不断更新知识，拓宽视野，提高自身综合素质。
只有具备专业知识和教育热情的教师，才能更好地为学生传道授业解惑。
教师如何传递正能量呢？首先，教师要保持积极心态，以乐观、向上的心态面对工作和生活。
其次，教师要与学生、家长和社会保持良好沟通，形成教育合力。
最后，教师要学会有效激励，激发学生的学习兴趣和潜能。
社会对教师正能量的期待也越来越高。
首先，社会应关注教师待遇问题，保障教师的合法权益。
其次，改善教育环境，为教师提供良好的工作条件，减轻教师工作压力。
最后，提高社会对教师的认可度，树立教师的良好形象。
总之，教师正能量对教育事业具有重要意义。
《正能量》读后感15篇
《正能量》读后感15篇《正能量》读后感1今天，打开《正能量》，有一行字映入眼前，“热爱做正确之事，热爱自己的工作，让奋斗成为一种乐趣，斩平前面的荆棘，幸福之情自会油然而生。
”什么是幸福，我觉得做好自己的事情也是一种幸福。
自己的事情，当然包括自己的工作，每天把自己的工作做好，有所收获，也是不错的！当然像书中所说：“若你只是机械式的往正确的方向前进，那你只是一台机器，一台没有了心智和兴趣的机器，难以完成精确的工作！”这就告诉我们，我们要工作，也不要日复一日，年复一年的，像机器一样，不思考的去做，这样你不会有什么乐趣所在的。
我们对待自己的工作，就要发自内心的去热爱它，带着一份热爱之情认真的去做每一件事情，合理的规划每一天地工作。
不管什么职业，都是如此。
教师更是！我们作为一名老师，面对的是活生生的孩子，他们有自己的思想，自己的做法，不是我们强制改变的，也不是随我们的想法而发生变化的，因此，我们要想让自己的工作做的更好，就要多一些心思，多一些热爱，多一些反思，多一些激情。
不能每天真的和机器一样，虽不做同样的事情，但做的时候，不思考，不反思，单调而乏味，想想，你会有多么大的收获呢？你在工作上又有多么大的幸福感呢？当然，我说的幸福感，并不是你工作的认真，表现好，提拔你了，你升职了，所以你幸福了。
幸福，应该是，你通过工作，看到了自己存在的价值了，自己工作的意义了，这才是幸福吧！当然，在工作中，我们会面临着许多的不如意，比如自己真的努力了，但却得不到认可，比如，和某某人关系不好，比如，不是故意的犯了错误，比如觉得自己工作很累，压力很大等，但我们要理性的面对一些困难，多给自己一点自信，一点正能量。
像书中所说：“做正确之事不仅拘泥于正确做事本身，更是源于一种对正确行为的向往，对诚实取得的成就的热切向往。
”因此，正确的去做好自己的工作，始终保持一颗激情的心，和热爱的态度去每天工作！作为老师的我们，更是如此，每天带着一份热爱的态度去面对工作，面对学生们，相信，工作的会更顺利，因为学生们都喜欢有激情的老师！《正能量》读后感2这个寒假里，《正能量》这本书丢在了学校里，年前翻看的一些，还有一些就是在同志们开例会的交流中学习了一部分，觉得这本书还是值得去读的。
带着正能量去工作读后感
带着正能量去工作读后感每个人的命运都掌握在自己的手中，从平凡到优秀、从优秀到卓越的秘诀只有一个，那就是带着正能量去工作。
下面是店铺给大家整理的带着正能量去工作读后感，供大家参阅!带着正能量去工作读后感(一)在我们日常管理工作中，很多时候都绕不开以下几个问题。
为什么团队缺乏活力，总是死气沉沉?为什么团队缺乏凝聚力和向心力，犹如一盘散散?为什么团队缺乏创新，总是因循守旧?为什么员工总是执行不到位，甚至不愿意去执行?为什么员工完不成任务还那么多借口和抱怨?......总结一句话，就是你缺少正能量，你的员工也缺少正能量。
其实带团队的核心就是带士气，带人心。
试想中国共产党领导下的人民军队在武器装备及人员数量都远远落后于敌人的情况下，凭借一种理想，一种精神力量，最终力挽狂澜，打败了敌人，在很大程度上离不开这种正能量激发的潜能。
面对工作中不断出现的问题，带着正能量工作的人总是积极地解决问题，而带着负能量工作的人总是害怕和不断逃避问题和责任。
执行任务时，带着正能量工作的人总是主动负责，没有任何借口地去执行，而带着负能量工作的人却总是在推诿，被动应付。
在工作效率上，带着正能量工作的人总能化繁为简，提高工作效率，而带着负能量工作的人却总是庸庸碌碌，觉得时间不够用。
在职场沟通中，带着正能量工作的人总能实现与上司和同事的良性沟通，而带着负能量工作的人却总像存在着沟通障碍，总是无法良性沟通。
在职场发展上，带着正能量工作的人总能够长远地规划自己的职业生涯，不断提升自我，而带着负能量工作的人却总是得过且过，永远在原地踏步。
在销售工作中，我们时常会在打电话的时候遇到一下素质较差的客户，开口就是一连串的侮辱性语言。
有的销售为此就会心情低落，觉得自己不适合这份工作。
但是有的销售面对这样的情况只是一笑而过，因为我们没法决定接触客户的素质高低，能够把握的只有我们自己的心态。
何必为了一个没法带来收益的陌生人而放弃一大批待开发的客户尼，永远在意别人的话语，那该多累。
教师读正能量心得与感悟5篇
教师读正能量心得与感悟5篇有幸拜读了理查德·怀斯曼《正能量》，在看到书名时就被吸引了，不断在问什么是正能量?后来通过阅读之后有所感悟：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。
下面就是给大家带来的教师读正能量心得与感悟，希望能帮助到大家!教师读正能量心得与感悟1读书，是我非常热爱和热衷的一件事。
从认字开始，读书一直伴我左右。
读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃，理解世界的多样与神奇，明了世事，可以使人的思想从狭隘走向宽广，是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径，也是提高个人能力的一项基本途径。
每次读完一本好书，就如饮完一杯甘洌的清茶，那种氤氲的茶香直沁心田。
《正能量》这本书，是学校发给我们的教师节礼物。
这是一本世界级的心理励志书，作者理查德·怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。
每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。
当你陷身困惑、争执或消极能量之中时，尝试解脱或改变破坏性的能量，当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。
在这里，我想以粗浅的文字和个人的理解，结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。
一、努力进取、甘于奉献，是工作中激发正能量的法宝从事教育工作以来，每天与学生打交道，一张张小脸，一本本作业占据了我所有的工作时间。
这样日复一日、紧张忙碌的工作，曾一度消退了我的工作激情。
然而，当我停下工作，环顾四周，却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。
看着眼前的一切，内心也多了几分豁然和坚定。
他们正在用自己的行动，向我传递着踏实、勤奋的“正能量”。
就是这个默默无闻、求实敬业的集体，培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格，也培养出了我对教育事业由衷的热爱。
二、豁达善良、公平正义，是人际交往中传递正能量的关键和谐的人际关系，能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。
2024年教师成长力修炼读后感范本
2024年教师成长力修炼读后感范本《2024年教师成长力修炼》是一本关于教师成长和提升的重要指导书。
本书通过深入分析教师成长的关键要素，为广大教师提供了一些建议和实践方法，帮助教师在职业发展中更加成熟和全面。
在读这本书的过程中，我深受启发。
首先，本书明确指出了教师成长的核心要素是教学能力的提升。
教师作为学生学习的引导者，必须具备扎实的专业知识和教学技能。
只有通过持续学习和实践，不断提升自己的教学能力，才能够更好地满足学生的需要，提高学生成绩。
其次，本书强调了反思和自我评估的重要性。
每天繁忙的课堂教学和杂务管理让许多教师没有时间反思自己的教学效果。
然而，反思和自我评估是教师成长的重要方法。
通过反思自己的教学行为和效果，教师可以发现自己的不足和问题，并加以改进。
只有不断地反思和自我评估，才能够不断提升自己的教学水平。
此外，本书还提到了教师的人际关系对成长的重要影响。
与同事、家长和学生建立良好的关系是教师成长的重要条件。
通过积极的沟通和合作，教师可以从他人的经验中汲取营养，不断丰富自己的教学经验和方法。
同时，良好的人际关系也能够为教师提供支持和帮助，在职业发展中起到积极的推动作用。
最后，本书也强调了教师的自我激励和追求卓越的重要性。
教师需要保持对教学工作的热情和动力，不断追求卓越。
只有积极地面对挑战，勇于创新和探索，才能走在职业发展的前沿。
教师需要不断学习新知识，关注教育前沿的动态，保持自己的教育触角的敏感和灵活。
通过阅读《2024年教师成长力修炼》，我意识到目前教师成长的重要性和必要性，更加坚定了提升自身能力的决心。
我将积极融入本书提到的方法和建议，不断学习和实践，提升自己的教学能力。
同时，我也会积极与同事和学生沟通合作，建立良好的人际关系，从中获取更多的启发和帮助。
我相信，通过自己的不断努力和积极探索，我一定能成为一名优秀的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
培养教师爱岗敬业精神读后感
培养教师爱岗敬业精神读后感《培养教师爱岗敬业精神》读后感读完有关培养教师爱岗敬业精神的书籍后，我的内心激荡着许多想法。
读到书中列举许多一线教师默默奉献的故事时，我感觉像是打开了一扇通往充满力量和温暖世界的大门。
这些平凡教师每天都在做着不平凡的事，比如一位乡村教师，在偏远山区的小学校里，几十年如一日地坚守岗位，不仅教授孩子们课本知识，还关心他们的生活，他把自己全部的心血都浇灌在这些孩子身上。
这让我想起曾经教过我的一位初中老师，她总是来得比我们早，走得比我们晚，课堂上她激情飞扬地讲解每一个知识点，课后还耐心地给学习有困难的同学辅导作业。
那时我还不懂得这就是爱岗敬业，只觉得她是一位很好的老师。
特别触动我的是，书中提到爱岗敬业精神是一种源于对教育事业、对学生深深热爱的内在驱动力。
在教育这个大花园里，我们有着各种各样的花朵需要培育。
学生们的性格、天赋、家庭背景千差万别，要想教好学生，教师必须热爱这份工作，才会有耐心去了解每个学生的特点。
我以前疑惑过，为什么有些老师可以在面对调皮捣蛋的学生时还能保持那么好的态度，现在我明白了，是爱岗敬业的精神让他们不会轻易放弃任何一个孩子。
我觉得作者想表达的是，教师的爱岗敬业精神不是一种简单的职业道德要求，而是一种深入骨髓的信念和情怀。
教师不是一份简单的职业，它关系到无数孩子的未来，关系到社会的发展。
对了还想说，从书中我理解到教师爱岗敬业应该体现在每一个教学细节里。
就像备课，精心准备教案，考虑到不同学生的接受能力；批改作业时的认真细致，针对每个学生的问题给出准确的反馈等等。
未来，这对我的启发就是在我自己的教师职业生涯发展过程中，一定要不断地培育和坚守这种爱岗敬业精神。
不再把教学当作一个简单的工作任务，而是当作终身为之奋斗，充满热爱的伟大事业。
要像那些优秀的教师一样，把自己的精力投入到每一个学生身上，看到他们的成长就如同看到庄稼丰收的农民般喜悦，用爱岗敬业精神书写自己在教育领域的篇章。
师德师风涵养学习读后感
师德师风涵养学习读后感《师德师风涵养学习读后感》在进行师德师风涵养学习的过程中，我就像是在一场思想与灵魂的洗礼之旅中漫步，一路上感悟颇多。
读到关于教师的责任感这一部分时，我感觉肩上像是突然被放上了一副沉重却又充满意义的担子。
教师的责任多重啊，它不仅仅是传授书本上的知识。
就像我曾经教过的一个学生，他基础很差，刚开始总是跟不上大家的学习进度。
如果按照传统的看法，我只要完成教学大纲规定的教学任务就好，可我明白我的责任远不止于此。
我利用课余时间给他个别辅导，帮助他梳理知识点，慢慢地，他的成绩有了起色。
这时候我就更加深刻地体会到作为教师，关爱每一个学生，不让任何一个学生掉队，这是我应尽的责任。
书中强调教师应该以身作则，这让我想起了我的一位老教师同事。
不管是在校园内还是校园外，他总是举止文明、诚实守信。
他常说“要求学生做到的，自己得先做到”。
他总是第一个到办公室，开始一天的备课工作，他的这种敬业精神潜移默化地影响着我们办公室里的年轻教师，也影响着他教过的一届又一届学生。
我当时就在想，怎样才算是一名好教师？他就是最好的答案。
他的为人处世就是对师德师风最好的诠释。
特别触动我的是关于教师要有一颗包容的心这一章节。
每一个学生都是独一无二的，都有自己的优点和不足。
我遇到过一个比较调皮捣蛋的学生，上课经常违反纪律影响他人。
开始的时候我很生气，也批评过他，但效果并不好。
后来我明白了包容并不是放纵，而是用一颗理解的心去看待他的行为。
我跟他深入交流后发现他只是想引起大家的注意。
于是我尝试给他一些特殊的任务，既能发挥他的好动好奇的优点，又能让他在合理的框架内表现自己。
从那以后，他在课堂上渐渐安分下来，开始积极参与到学习当中。
我觉得作者想表达的不仅是师德师风的理论内涵，更是希望每个教师都将这些品质运用到日常的教育教学实践中。
对了还想说，在学习过程中，我对教师的职业道德底线有了更清晰的认识。
有些红线是坚决不能触碰的，比如收受家长贿赂、歧视学生等。
培养教师爱岗敬业精神读后感
培养教师爱岗敬业精神读后感读完关于培养教师爱岗敬业精神的相关内容后，那可真是感触满满啊。
首先呢，我就想到咱们教师这个职业，那可是“人类灵魂的工程师”，听着就特别高大上，但这背后要是没有爱岗敬业精神，那可就全是表面功夫了。
以前我觉得老师嘛，不就是每天上上课，改改作业，能有多难？读了这个之后才明白，这每一个环节都是满满的责任啊。
就说上课吧，你以为老师在台上随便讲讲就行了？那可不是！一个爱岗敬业的老师，为了那几十分钟的课，得在背后花多少时间备课啊。
得把那些知识掰碎了、揉烂了，想办法用最通俗易懂、最有趣的方式讲给学生听。
这就像厨师做菜，你得精心挑选食材，还得搭配好调料，火候也得掌握得刚刚好，最后才能端出一道让学生“吃”得津津有味的知识大餐。
爱岗敬业的老师对学生那也是真心地关心。
他们不会只看成绩，不管你是成绩好的“学霸”，还是调皮捣蛋的“小魔王”，在他们眼里都是有潜力的小花朵。
我记得我以前有个老师，班上有个特别调皮的同学，老是惹事。
但老师没有放弃他，而是一点点发现他的优点，鼓励他参加各种活动。
最后这同学就像变了个人似的，成绩也上来了，人也变得有礼貌了。
这就是爱岗敬业的魔力啊，老师心里装着学生，就会想尽办法让他们变得更好。
而且，教师的爱岗敬业还体现在对教育事业的执着上。
教育可不是一成不变的，得跟着时代的步伐走。
那些敬业的老师就会不断学习新的知识、新的教学方法。
他们就像探险家一样，在教育的大森林里不断探索新的道路。
现在不是流行什么多媒体教学、线上教学嘛，那些敬业的老师就会努力去掌握这些新东西，就为了能给学生更好的学习体验。
这爱岗敬业精神啊，其实对老师自己也有好处。
你想啊，当你全心全意投入到工作中，看着自己的学生一点点成长，那成就感是油然而生的。
就像自己亲手种的小树苗，一天天茁壮成长，最后变成参天大树，多让人自豪啊。
不过呢，要培养这种爱岗敬业精神也不是件容易的事儿。
学校得给老师创造好的条件，要让老师感受到尊重和支持。
勤耕雨重好教师读后感
勤耕雨重好教师读后感读完关于“勤耕雨重好教师”的相关事迹后，我心里就像煮开了一锅热汤，各种想法咕嘟咕嘟地直冒泡。
首先得说说这个“勤耕”。
我就想到那些老师，每天就像勤劳的小蜜蜂一样，天还没亮可能就开始琢磨今天给我们这群小崽子（当然是爱称啦）上啥课，课上怎么能让我们这群调皮鬼把知识听进去。
课堂上，那嘴巴就像开了闸的水龙头，知识源源不断地流淌出来。
而且这还不够，课下还得批改我们那些写得歪七扭八的作业，一个个红勾勾和批注，那都是他们勤耕的印记啊。
我记得我小时候有个老师，戴着厚厚的眼镜，每次上课讲完知识点就开始在教室里踱步，眼睛就像探照灯一样，时刻盯着我们有没有开小差，他一天到晚都在忙我们的学习，真的是把自己的心血都挥洒在那一方小小的讲台之上了。
再说说“雨重”，这个词我理解起来有点像春雨润万物那种感觉，而且重重地落在学生的心田。
好的老师不仅仅是传授知识，更是在心灵上给我们滋养。
就像我中学时候有一次考试考砸了，心情低落到谷底，觉得自己简直就是个失败者。
我的班主任老师找我谈心，那话语就像温暖的雨滴，轻轻柔柔的却又很有力量。
他说：“一次考试就像路上的一个小坑洼，摔了一跤，拍拍灰继续向前走就好了，后面的路还长着呢。
”当时我就觉得心里那片乌云被他给吹散了，这就是好老师对学生心灵的滋润啊。
这些好教师就像是一部部活教材，他们用自己的行动告诉我们什么是敬业，什么是对学生的爱。
他们不会因为哪个学生调皮捣蛋就放弃，也不会因为教学任务繁重就敷衍了事。
他们就像一盏盏明灯，在我们成长的道路上为我们照亮前行的路。
而且他们这种精神还会传染呢，我想如果我以后有机会当老师，肯定也想成为像他们这样的人，每天精神饱满地走进教室，把知识和爱传递给下一代。
这篇文章里的好教师形象就像一颗种子，种在了我的心里，我盼着它能生根发芽，让我也成为一个充满正能量的教育者或者在其他岗位上也能有这样的精神品质的人。
教师正能量读后感
教师正能量读后感正能量是当代社会最受欢迎的概念之一，它源自于人们对于积极向上、乐观向善的追求。
在教育领域，教师正能量更是被赋予了特殊的意义。
教师是社会进步的推动力量，他们所展现出的正能量直接影响着学生的成长和未来。
因此，作为一名教师，我深知自己有责任发扬正能量，同时也不断汲取他人的正能量以充实自己。
《正能量的力量》是一本书籍，它以故事的形式讲述了一位年轻教师的成长历程。
在这本书中，作者通过描写这位教师的生活和工作经历，展现了教师正能量的力量，并且向读者传递出了积极向上的信息。
首先，这本书揭示了正能量对教学工作的积极影响。
在书中，主人公是一位身怀绝技的年轻教师，他用不同寻常的方法激发学生们的学习兴趣，让他们从不喜欢学习到热爱学习。
通过这位教师的努力，学生们的成绩逐渐提升，他们的学习动力也得到了极大的激发。
这一点呼应了现实中教师对学生的正能量鼓励与激励的重要性。
一个充满正能量的教师会对学生产生巨大的影响力，他们会积极激发学生的潜能，提高学生的学习效果。
因此，作为教师，应该时刻保持积极向上的态度，并用正能量引导学生，激发他们的学习热情。
其次，这本书也揭示了正能量对个人成长的关键作用。
主人公是一位曾经因为一次失败而放弃教师梦想的年轻人，但是通过一次偶然的机会，他得到了一位老教师的指点和鼓励，重新振作起来，最终成为了一名优秀的教师。
从主人公的故事中，我们可以看出，教师的成长是一个不断积累经验、学习进步的过程。
正能量在其中起到了一个至关重要的作用，它可以激励一个失败的人重新振作起来，再次投身到教育事业中去。
正能量能够激励教师坚持不懈地追求卓越，不断提升自己的教育素养，提高自己的教育水平，为学生提供更好的教学质量和服务。
因此，教师应该时刻保持积极的心态，不断充实自己，提高自己的教育能力。
此外，《正能量的力量》还传达了一个重要的信息，那就是正能量不仅仅是个人的事情，而是一个集体的事情。
在书中，主人公通过和同事们的互动和合作，不断汲取正能量，并将其运用到自己的教学中。
教师 读后感
教师读后感作为一名教师，阅读对我来说是一种享受，也是一种必修课。
因为只有不断地充实自己，才能更好地教育学生，引导他们走向光明的未来。
最近，我读了一本书，名叫《教师的心灵成长》，这本书让我受益匪浅，对我的教育工作产生了深远的影响。
这本书主要探讨了教师在成长过程中所面临的各种挑战和困惑，以及如何通过心灵成长来应对这些挑战。
作者通过丰富的案例和深刻的分析，揭示了教师成长的内在规律和方法。
在阅读中，我深深地感受到了教师成长的重要性，也对自己的成长之路有了更清晰的认识。
首先，书中提到了教师成长的重要性。
教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止会直接影响到学生的成长和发展。
因此，教师自身的成长至关重要。
只有不断地充实自己，不断地提高自己的素养和修养，才能更好地引导学生，做一个称职的教育者。
这让我意识到，作为一名教师，教书育人只是我们工作的一部分，更重要的是要不断地成长，不断地完善自己，才能更好地为学生服务。
其次，书中还提到了教师成长的困惑和挑战。
教师工作是一项高度复杂的工作，他们需要面对各种各样的挑战和困惑。
比如，教学中的问题、学生的问题、家长的问题等等，这些问题都会给教师带来很大的压力和困扰。
而如何应对这些困惑和挑战，如何在成长中不断地提高自己，是每个教师都需要认真思考的问题。
这让我深刻地认识到，教师成长的道路是充满荆棘的，需要我们不断地思考和努力，才能走得更远。
最后，书中还提到了教师成长的方法和途径。
作者认为，教师成长是一个系统工程，需要我们从多个方面入手，不断地提高自己。
比如，要注重自身的修养和素养，要不断地学习和积累知识，要善于总结和反思，要不断地提高自己的教学水平等等。
这让我深受启发，我意识到教师成长是一个全方位的过程，需要我们从多个方面入手，不断地完善自己。
通过阅读这本书，我对教师成长有了更深刻的认识，也对自己的成长之路有了更清晰的规划。
我会不断地提高自己，不断地完善自己，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师正能量心得体会
教师正能量心得体会教师是一种职业，却不仅仅是一份工作。
作为教师，我们的工作不仅仅是传授知识和技能，更是为学生们树立榜样，成为他们的良师益友。
因此，作为一名教师，正能量的力量至关重要。
首先，正能量能够激励和慰藉我们的学生。
在日常教学中，我们不可避免地会遇到一些困难和挑战。
无论是学生的学习态度，还是学术水平，都会成为我们必须面对的问题。
然而，通过积极的心态以及正能量的传递，我们可以激励学生变得更加努力和自信。
同时，在学生遭遇挫折的时候，我们也需要给予慰藉和安慰，让他们感到不孤单，不怕失败。
其次，正能量能够带来积极的氛围。
在教育教学的过程中，一个积极向上的氛围对于学生的成长非常重要。
正能量来源于教师的处事态度和思维习惯，能够对整个教室产生积极的影响。
我们可以给予学生正面的评价和强烈的认可，让他们得到鼓励和支持感。
在教学的过程中，更要传递出一种“与学生共同成长”的理念，让学生了解自己的进步是我们工作的最大喜悦。
最后，正能量能够增强教师的使命感。
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，还要承担着培养下一代的重要任务。
教育教学的目标是提高学生成绩，更是培养未来的人才。
教师的职责不仅仅是传授知识，也包括勇于担当、以身作则、扮演着良师益友的角色。
在教学的过程中，我们不仅要做到最好，更要让学生获益最大。
这种使命感能够让我们更加坚定自己的责任和担当。
总的来说，作为一名教师，正能量是我们最重要的精神支持。
我们需要坚持积极、乐观、向上、努力进取的信仰，发挥自身的榜样作用，引领学生走向更加美好的未来。
况且，当一名教师，积累足够的正能量之后，会发现自己的人生更加充实，成长更加迅速，也是一种回报和鼓励。
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教师正能量读后感_读后感_模板积聚《正能量》，让人生如花般绚烂---读《正能量》有感合肥市方兴小学孟芬也许是心中久久的期盼，期盼着能够积聚“正能量”，让自己的人生更加灿烂；也许是在生活中长久的历练，历练出了我要消除“负能量”的坚定信念。
第一眼看到这本书时，还没开卷我就已被这书名打动。
正能量，这的确是我内心所需要的一种能量，一种可以让我更清晰的看到本我的能量，我期待着这样一本书能为我解除内心的困惑，能够增长我的智慧。
就是在这样一份期待中，我开启扉页。
《正能量》这本书是对心理学家威廉詹姆斯提出的“行为导致情绪的产生”这一理念的详尽解读，作者理查德怀斯曼期望利用“表现”原理的力量去帮助人们改变生活甚至改变世界，他还期望着人我们读者能抛弃旧的行为习惯，重新开始新的生活。
当我静下心来，往深处读时，我感觉到了作者无处不在的激情，字里行间里都透着作者的自信和亢奋。
无疑，这是一本心理学的经典教程，这是一本成功学的又一典范。
我读此书，读到了要从现在起改变自己，让自己成为一个快乐的人。
我读此书，读到了作为一名团队成员应该如何传递正能量，让团队因我而更加有活力。
我读此书，读懂了作为一名教师应该如何永葆活力，让学生们跟我一起阳光快乐的成长。
改变自己，让自己成为快乐而充满激情的人。
每一个人都追求幸福快乐，甚至有人为了守护自己的快乐和幸福而不惜生命。
那么怎样才能做一个幸福快乐而充满激情的人呢？《正能量》说道：不仅微笑能使人更快乐，人类行为的方方面面包括走路和说话的方式都能够影响人们的感觉。
(读后感)所以，如果你想要变得快乐，那就先得感觉美好，先得表现得欢乐。
我要改变自己，从今天起我要快乐地与内心交谈，我会告诉自己：1.今天我感觉特别好，我的学生们都很可爱。
2. 我觉得我能成功，我可以给他们很多的帮助。
3. 别人对我都很友好，所以我感到高兴。
4. 我知道只要专心去做一件事情，就一定能取得成功。
5. 我现在很乐观，我觉得自己能和所有人相处愉快。
6.我喜欢我现在的工作、生活状态，我觉得一切还会更美好。
……二、改变自己，让自己所在的团队拥有“正能量”，更加有活力。
团队正能量，顾名思义，就是团队成员都能瞄准目标，积极进取，各司其责，通力合作，共创佳绩的能量，是一个团队攻无不克，战无不胜的核心战斗力，是一个团队开拓创新的能量源泉。
读完《正能量》，我时常会想在我的这个团队中，我该如何去传递正能量呢？首先，我要做优秀的自己，工作态度积极，工作行为主动。
其次，我要能立足本职，脚踏实地，甘于默默无闻，乐于无私奉献。
再次，我要能服从团队的要求，与其他成员步调协调，荣辱与共。
三、改变自己，让正能量成为我前进的能量之源，帮助我在教书育人的道路上一路风光，让我的学生们在正能量的影响下一生灿烂多彩。
我们都知道：“没有爱就没有教育”。
从今天起，我要让学生们感受到更博大的师爱，要把爱阳光播撒在孩子们的心上，让孩子们一路成长阳光，让孩子们的欢笑更加响亮。
我要引导孩子们感受生活中一切美好的事物，在孩子们心中播下鉴赏美的愿望，在孩子们的心灵洒下创造美的渴望，让孩子们懂得生活因为有爱而美，美也因为有爱才得以无限的传递，我要让每一个孩子都能享受爱，传递爱。
我们都知道：美的世界需要我们用劳动创造，美的花朵需要我们用汗水浇灌。
所以我要教育学生们尊重劳动，参与劳动实践，感受劳动创造的美好。
我要让我的学生们知道我们所拥有的一切都是人们的劳动创造，让他们懂得世界也将会因他们的劳动而更加美好。
人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
”所以我敬爱的教师同志们，让我们一起把正能量装进我们博大的心胸，用正能量燃烧我们工作的激情，在三尺讲台上，用粉笔写下我们灿烂的人生吧；让我们更加的自信、豁达、愉悦、积极的投入到平凡的工作之中，用正能量引领着清澈而单纯的心灵前行，让孩子们的人生也因为正能量的滋养如花一般绚烂。
《幸福了吗?》读后感《幸福了吗》2010年10月第一版印刷。
白岩松出生于1969年，和我一样60年代生。
《幸福了吗？》是白岩松写下那本著名的《痛并快乐着》十年之后的最新随笔作品，是他从“三十而立”到“四十不惑”期间的心灵成长的记录。
网友写下这样的体会：“这只是白岩松生活的点滴记录，他不是在做一个命题研究，我在这本书中没有找到预想中的理论支撑。
但它是有价值的，它的价值在于白岩松是一个媒体人，他的身份让他的生活有些公众意义，他的身份让他有话语权，因为人们关注他对问题的视角和解读。
我读这本书，就是在从一个人身上看中国这十年。
”另一位网友写道：“十年前的《痛并快乐着》满篇充斥的是淡淡的苦涩，十年后的今天，《幸福了吗？》散发更多的则是成熟睿智的味道，但不变的是，这一切依旧是思考的感悟。
”从《幸福了吗》，我了解了白岩松和白岩松的思想。
白岩松是一个时代的思考者。
他有个性，爱思考，爱写点东西。
他还爱足球。
从《幸福了吗》我了解中央电视台还有台湾、美国、日本的一些事。
他1995年去美国，同样留下了自己深深的思考。
他一直在媒体人的现实与理想中挣扎。
能做到吗：说人话、关注人、像个人！能做到吗：捍卫常识、建设理性、寻找信仰！他说的许多话非常值得人们思考。
做一个新闻评论员，最重要的是敏锐、勇气和方向感。
尊严这两个字的提出，就是中国一个重要的转折。
他努力了，也收获了。
孔圣人才40不惑，谁是圣人？！我40岁突然觉醒，信了西方的一句话：人生40岁开始。
十年后他想写一本书《终于信仰》或者《闲--试着与生活讲和》。
他十年后的目标是：健康、开心、平静、踢球并进球、头发还剩不少、体重增加不多、对世事依然好奇、还会愤怒也会流泪，慢慢来。
务实多了。
但是，被迫改变自己，你还是白岩松吗？？《幸福了吗？》是对当下光怪陆离的社会的质问，也是对人们久经炎凉而日益麻木的心灵的一种呼唤。
在涤荡悲喜的故事中，在社会转型的阵痛中，在历史车轮的呼啸中，白岩松字里行间跳脱出来的，是对当下这个物质时代最迫切的追问：“幸福在哪里？”以及对每一个焦虑忙碌的现代人最善意的提醒：“你，幸福了吗？”。
2010年，白岩松中学毕业25年聚会，酒席上，轮到他发言，他说自己掏心窝子的说了几句肺腑之言：所谓混得好的，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。
就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。
所谓名人，首先或本质上只是个更多人知道他(她)名字的人，有好有坏、被更多诱惑也有更多约束的人。
白岩松说。
“如果理想，只是一瞬的绽放，之后，只在凭吊中使用，那么，理想有什么意义？如果激情，只是青春时的一种荷尔蒙，只在多年后痛哭时才知自己有过，那么，激情又有什么意义？如果哀痛中，我们不再出发，你的离去，又有什么意义？”在纪念陈虻的文章里，白岩松最后写下这样的话，他说这也是对自己说的。
因为陈虻曾反复向当初还刚工作不久的他说“走得太远，别忘了当初我们为什么出发。
”白岩松说央视大火：“当然也不是坏事，也照出了央视之后该走的道路。
大火，或许正是一个另类的新起点”。
损失1.6亿也不是什么坏事，似乎“火”还是好意头了。
柴静回忆与白岩松工作相处的点滴，“人们号称最幸福的岁月其实往往是最痛苦的，只不过回忆起来非常美好。
”。
其实，白岩松仅说对了一面，应该是：人们号称最幸福的岁月其实往往是物质上最痛苦的，心灵上是最纯静的岁月，所以，回忆起来才非常美好。
“一个人需要隐藏多少秘密，才能巧妙的度过这一生，这佛光闪闪的高原，三两步便是天堂，却仍有那么多人因心事过重而走不动。
——仓央嘉措诗”这首诗被白岩松放在本书的扉页，算是给本书定下了一个基调。
“有一天清晨，沐浴后的释迦摩尼对着自己的石像鞠躬致敬。
旁边的弟子看到这一幕，都感到诧异：‘师傅，您的像，是弟子们敬拜用的，为何您亲自敬拜？’释迦摩尼轻轻一笑，答到：‘求人不如求己’。
”--这是这本书的结尾。
意味深长。
苦儿流浪记读书笔记（一）俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
在平常的学习、生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有人被困难吓倒了：皱起了眉，嘟起了嘴，有的还哭起了鼻子呢!而有人则勇敢地面对困难，想方设法克服困难，并最终战胜了困难。
在寒假里，读了《苦儿流浪记》这本书，使我深受教育。
这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人，从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。
在流浪的途中，他经历了许许多多的苦难，但他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，终于找到了亲人、朋友，过上了幸福的生活。
读完这本书，我被雷米不怕困难的精神深深感动，同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。
我记得有一次我在爸爸的指导下学骑自行车，开始时，一会儿撞到树上，一会儿撞到墙上，有一次甚至差点掉进水池里，浑身被碰得青一块、紫一块，哭鼻子的事情就不用说了，当时我似乎觉得自己永远也学不会骑车了，后来在爸爸的鼓励下，通过反反复复地练习，我还是终于学会了骑车，骑车的水平也不断提高。
现在，每当我悠闲自得地骑着车子的时候，我总在想，当初要是自己遇到困难就退缩了，现在肯定只能看着别人开开心心地骑车子了。
我记得在蓝猫的故事中说有一天，传说中的阿拉丁神灯被蓝猫找到了，蓝猫真是太高兴了，因为，阿拉丁神灯可有用了，你想要什么，它就会给你什么，蓝猫就对神灯说：“神灯啊神灯，请赐给我全世界最大的本领吧!”说完这句话后，蓝猫就觉得这个本领真有用，后来不管做什么事情，蓝猫都能胜利解决了。
蓝猫究竟得到了什么本领呢?原来这个本领就是四个字“克服困难”。
我想，当我们每个人都拥有“克服困难”的决心时，那么世界上还有什么事办不到呢?苦儿流浪记读书笔记（二）在暑假里我读了一本书，名叫《苦儿流浪记》。
故事里的主人公叫雷米，他本是贵族家中的长子，却因为叔父妄想霸占他父亲的财物，在他六个月大时，将他抱到巴黎街头。
而后来收养他的无情的养父巴伯兰却在他八岁时就要将他扫地出门，而雷米正好遇到了他生活中最好的“老师”——师傅维泰利斯，从此，他与师傅开始了艰难的流浪生活。
在这短短的几年里，师傅教会了许多。
他们途中风餐露宿，常常只有薄薄的面包片。
然而，在到达巴黎的第一天晚上，师傅却死了，他也险些丧命，幸好花农收留了他。
雷米安居了几年，一场突如其来的冰雹使雷米不得又走向了天涯，之后他遇到了一生中最要好的朋友、伙伴：马西亚。
最后，雷米才知道，曾经在“天鹅号”上相见过的米利根夫人就是自己人之前真正的、富有的母亲。
读了这个故事后，我的心久久不能平静：雷米能在命运不公时，不会自暴自弃，这样的精神可是非常少有的。
平常，如果大家遇到雷米这样的状况，也许早就忍受不住了。
师傅教会了他许多，而其中最重要的，也许就是师傅教给他的这一点。
而又有谁在困难之下不叫一声“苦”呢?身为贵族长子，如果此时他在家中，也许他还在享受着荣华富贵，可长时间的磨难改变了他，他明白了许多，这比读好几年书还好，在苦难中历练，就是世上最好的学习，虽然非常的苦，可他会深深的烙印在你的心头，能让你在困难来临时不退缩，还能勇敢地面对与解决，而不是一味的退缩。