“考试说明”的典型示例示意什么——以江苏为例说明
名师解读2021年高考考试说明(江苏省)
名师解读2021年高考考试说明（江苏省）《2021年普通高等学校招生全国统一考试（江苏省）说明》语文增加对“常见古代文化知识”的了解，数学在“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”表述，英语例题体现时代感、限制阅读理解字数……2021年高考9科最新考点出炉。
11月30日，江苏发布《2021年高考考试说明》，进一步规范了学科的考核目标要求，同时对考试内容和能力要求微调和优化，并替换了部分典型题示例。
对此，现代快报邀请南京市第二十九中学名师，为备战高考的学子进行解读。
语文考生需迅速增加“熟语”的积累名师：二十九中语文备课组组长宋兵变化1.“语言运用”部分，“正确使用词语（成语）”将“成语”改为“熟语”。
这意味着词语考查范围扩大。
2.“古代诗文阅读”部分，增加“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容。
这是对2020题第7题的进一步确认。
3.“古代诗文默写篇目（课内）”，初中部分将《鱼我所欲也》《春望》换成《生于忧患，死于安乐》（孟子），《望岳》（杜甫）4. 名著阅读将《子夜》换成《家》5.“考试形式及试卷结构”部分，古代诗文阅读，“约6题” 37分，改为“约7题” 37分。
6.典型题示例选用了一些具有代表性和导向性的2020年江苏卷及全国卷试题，题型结构和总题量保持稳定。
7.关于探究能力的表述，突出了创新性思维。
建议1.熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语。
在原来复习词语成语的基础上，迅速增加对歇后语和惯用语的积累。
2.背诵部分，迅速加背《生于忧患，死于安乐》（孟子）和《望岳》（杜甫），难度不大。
3.进一步加强“常见的古代文化知识”的积累。
一是以必修课本、选修课本为蓝本进行梳理，二是进行适当的训练。
4.名著阅读迅速增加《家》的阅读与训练。
5. 适当关注上海卷、全国卷、浙江等其他省份2016、2020年的试题，不能只备考江苏卷。
数学删去了“或较为困难的”表述名师：二十九中青年优秀教师郭建华变化1.在考试内容及要求部分，个别表述有微调。
江苏省2020高考数学 科考试说明及典型题示例 苏教版
2020年江苏省高考说明－数学科一、命题指导思想根据普通高等学校对新生文化素质的要求，2020年普通高等学校招生全国统一考试数学学科（江苏卷）命题将依据中华人民共和国教育部颁发的《普通高中数学课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏普通高中课程教学要求，既考查中学数学的基础知识和方法，又考查进入高等学校继续学习所必须的基本能力.1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.2．重视数学基本能力和综合能力的考查数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力.（1）空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合.（2）抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究,发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断.（3）推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性.（4）运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算. （5）数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题.数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题.3．注重数学的应用意识和创新意识的考查数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.创新意识的考查要求是:能够综合，灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题.二、考试内容及要求数学试卷由必做题与附加题两部分组成.选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答；选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答.必做题部分考查的内容是高中必修内容和选修系列1的内容；附加题部分考查的内容是选修系列2（不含选修系列1）中的内容以及选修系列4中专题4-1《几何证明选讲》、4-2《矩阵与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》这4个专题的内容（考生只需选考其中两个专题）.对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在下表中分别用A、B、C表示）.了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题.理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题.掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题. 具体考查要求如下：2．附加题部分（一）考试形式闭卷、笔试，试题分必做题和附加题两部分.必做题部分满分为160分，考试时间120分钟；附加题部分满分为40分，考试时间30分钟.（二）考试题型1．必做题必做题部分由填空题和解答题两种题型组成.其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题，约占90分.2．附加题附加题部分由解答题组成，共6题.其中，必做题2小题，考查选修系列2（不含选修系列1）中的内容；选做题共4小题，依次考查选修系列4中4-1、4-2、4-4、4-5这4个专题的内容，考生只须从中选2个小题作答.填空题着重考查基础知识、基本技能和基本方法，只要求直接写出结果，不必写出计算和推理过程；解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.（三）试题难易比例必做题部分由容易题、中等题和难题组成.容易题、中等题和难题在试卷中的比例大 致为4：4：2.附加题部分由容易题、中等题和难题组成.容易题、中等题和难题在试卷中的比例大 致为5：4：1.四、典型题示例 A.必做题部分 1. 设复数i 满足i z i 23)1(+-=+（i 是虚数单位），则z 的实部是_____ 【解析】本题主要考查复数的基本概念,基本运算.本题属容易题. 【答案】12. 设集合}3{},4,2{},3,1,1{2=++=-=B A a a B A I ，则实数a 的值为_ 【解析】本题主要考查集合的概念、运算等基础知识.本题属容易题. 【答案】1. 3. 右图是一个算法流程图，则输出的k 的值是 ． 【解析】本题主要考查算法流程图的基础知识， 本题属容易题. 【答案】54. 函数)12(log )(5+=x x f 的单调增区间是 【解析】本题主要考查对数函数的单调性，本题属容易题. 【答案】,+∞1（-）25.某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中 随机抽取了100根棉花纤维的长度（棉花纤 维的长度是棉花质量的重要指标），所得数 据均在区间]40,5[中，其频率分布直方图 如图所示，则在抽测的100根中，有_ _根棉花纤维的长度小于mm 20.【解析】本题主要考查统计中的抽样方法与总体分布的估计.本题属容易题. 【答案】由频率分布直方图观察得棉花纤维长度小于mm 20的频率为 3.0501.0501.0504.0=⨯+⨯+⨯,故频数为301003.0=⨯.6. 现有10个数，它们能构成一个以1为首项，3-为公比的等比数列，若从这10个数中 随机抽取一个数，则它小于8的概率是 ．结束k ←k +1开始 k ←1 k 2－5k +4>0 N 输出k Y【解析】本题主要考查等比数列的定义，古典概型.本题属容易题.【答案】0.6.7. 如图，在长方体1111ABCD A B C D -中，3cm AB AD ==，12cm AA =，则四棱锥11A BB D D -的体积为 cm 3．【解析】本题主要考查四棱锥的体积，考查空间想象能力和运算能力.本题属容易题.【答案】6.8.设n S 为等差数列}{n a 的前n 项和．若11=a ,公差24,22=-=+k k S S d , 则正整数=k【解析】本题主要考查等差数列的前n 项和及其与通项的关系等基础知识．本 题属容易题． 【答案】5 9.设直线12y x b =+是曲线ln (0)y x x =>的一条切线，则实数b 的值是 . 【解析】本题主要考查导数的几何意义、切线的求法.本题属中等题. 【答案】ln21-.10．函数ϕωϕω,,(),sin()(A x A x f +=是常数，)0,0>>ωA 的部分图象如图所示，则____)0(=f【解析】本题主要考查三角函数的图象与性质，考查特殊角的三角函数值．本题属中等题． 【答案611. 已知→→21,e e 是夹角为π32的两个单位向量，,,22121→→→→→→+=-=e e k b e e a 若0=⋅→→b a ，则实数k 的值为【解析】本题主要考查用坐标表示的平面向量的加、减、数乘及数量积的运算等基础知识. 本题属中等题. 【答案】45=k . 12．在平面直角坐标系xOy 中，圆C 的方程为228150x y x +-+=，若直线2y kx =-上至少存 在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆C 有公共点，则k 的最大值是 【解析】本题主要考查圆的方程、圆与圆的位置关系、点到直线的距离等基础知识，考查灵活运用相关知识解决问题的能力．本题属中等题DA BC 1C1D 1A1B【答案】34 13. 已知函数⎩⎨⎧<≥+=0,10,1)(2x x x x f ,则满足不等式)2()1(2x f x f >-的x 的取值范围是__【解析】本题主要考查函数的单调性和奇偶性,简单不等式的解法,以及数形结合与分类讨论的思想；考查灵活运用有关的基础知识解决问题的能力. 本题属难题. 【答案】)12,1(--.14.满足条件2,AB AC ==的三角形ABC 的面积的最大值是____________.【解析】本题主要考查灵活运用有关的基础知识解决问题的能力.本题属难题.【答案】二、解答题15．在ABC ∆中，2C A π-=, 1sin 3B =. （1）求A sin 值；(2)设AC =，求ABC ∆的面积.【解析】本题主要考查三角恒等变换、正弦定理等基础知识,考查运算求解能力. 本题属容易题. 【参考答案】（1）由π=++C B A 及2π=-A C ,得,22B A -=π故,40π<<A并且.sin )2cos(2cos B B A =-=π即,31sin 212=-A 得⋅=33sin A (2)由(1)得36cos =A .又由正弦定理得ABC B AC sin sin = 所以.23sin sin =⋅=B A AC BC 因为,2A C +=π所以⋅==+=36cos )2sin(sin A A C π因此，23621cos 21sin 21⨯⨯=⋅⋅=⋅⋅=∆A BC AC C BC AC S ABC .2336=⨯16．如图，在直三棱柱111C B A ABC -中，1111C A B A =，D E ，分别是棱1,CC BC 上的点（点D 不同于点C ），且⊥AD F DE ,为11C B 的中点． 求证：（1）平面ADE ⊥平面11B BCC ；（2）直线//1F A 平面ADE ．【解析】本题主要考查直线与平面、平面与平面的 位置关系，考查空间想象能力和推理论证能力． 本题属容易题 【参考答案】 证明：（1）∵111ABC A B C -是直三棱柱，∴1CC ⊥平面ABC ， 又∵AD ⊂平面ABC ，∴1CC AD ⊥.又∵1AD DE CC DE ⊥⊂，，平面111BCC B CC DE E =I ，， ∴AD ⊥平面11BCC B ,又∵AD ⊂平面ADE ， ∴平面ADE ⊥平面11BCC B .（2）∵1111A B AC =，F 为11B C 的中点，∴111A F B C ⊥. 又∵1CC ⊥平面111A B C ，且1A F ⊂平面111A B C ，∴11CC A F ⊥.又∵111 CC B C ⊂，平面11BCC B ，1111CC B C C =I ，∴1A F ⊥平面111A B C . 由（1）知，AD ⊥平面11BCC B ，∴1A F ∥AD .又∵AD ⊂平面1, ADE A F ⊄平面ADE ，∴直线1//A F 平面ADE .17. 请你设计一个包装盒，如图所示，ABCD 是边长为60cm 的正方形硬纸片，切去阴影部分所示的四个全等的等腰直角三角形，再沿虚线折起，使得D C B A ,,,四个点重合于图中的点P ，正好形成一个正四棱柱形状的包装盒，F E ,在AB 上是被切去的一个等腰直角三角形斜边的两个端点，设cm x FB AE ==.（1）若广告商要求包装盒侧面积S （cm 2）最大，试问x 应取何值？（2）若广告商要求包装盒容积V （cm 3）最大，试问x 应取何值？并求出此时包装盒的高与底面边长的比值。
江苏高考数学考试说明解读
江苏高考数学考试说明解读江苏2021年“高考考试说明”新奇出炉了!从江苏省教育考试院获悉，《2021年一般高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》语文、数学、英语学科，及《2021年江苏省一般高中学业水平测试(选修科目)说明》历史、地理、思想政治、物理、化学、生物学科全部出台。
这套“说明”对2 021年高考的考点范畴、能力要求都有明确表述，是考生参加高考的权威指南。
江苏2021年高考考试说明出炉：高考数学最新变化：(1)必做题部分在考试内容栏中有两处发生了变化：函数与方程，互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成B级考点。
其中函数与方程的思想是中学数学里专门重要的一种思想方法，对这方面内容的考查能够区分出学生的能力，加强这方面内容的考查是必要的；互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用，关于大部分学生的后继学习也有一定的阻碍，因此把这两部分内容的考查从A级考点变为B级考点是专门正常的，高考将会加强这两方面相关内容的考查。
(2)考试说明的另外变化是在典型示例中：填空题12题为2021年数学考卷中的12题，这说明将连续近两来江苏高考命题的风格，试题淳朴平和，大部分题目源于课本，有似曾相识的感受，给考生以亲切感。
复习建议：要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
《考试说明》解读
江苏省2019届高考《考试说明》解读今年《考试说明》与2018年相比，高考的考点数没变依然89条，其中部分考点顺序有改变或者表述有所变化，经过认真研读，并作详尽分析具体如下：一.研读考试内容范围及要求，明确各知识点的能级要求要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等部分。
考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2019届高中毕业学生的教学实际，考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有5个模块，选考内容有2个模块，考生须从2个模块中任选1个模块作答。
对知识内容的要求掌握程度，用Ⅰ、Ⅱ标出。
Ⅰ.基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用；Ⅱ.较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．2019级江苏省高考物理选考模块无论如何选择，都涉及76个考点，其中21个Ⅱ级要求。
二.研读考试形式及题型结构，熟知试卷形式内容1.考试形式命题以能力测试为主导，关注物理科学与技术和社会的联系以及物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用。
考试内容分为必考内容、选考内容，必考内容占比为90%，选考内容占比为10%，实验部分占比为15%(包含在以上各部分内容中)。
物理试题满分为120分，考试时间为100分钟。
考卷难度以中等题为主，2个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当，成绩以等级形式出现。
2.题型结构高考以能力立意为主，能力考查包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。
不同题型对能力的鉴别功能不同，自2008年江苏进入新课程和新高考以来，物理试卷题型结构整体保持相对稳定，近年来，各种题型的分值和占分比例稳定如下表，选修模块2019届有所调整。
江苏省内各地、各校的高考模拟试卷三.研读典型例题，透析高考命题考察方式通过对知识的考查鉴别考生能力的高低，《考试说明》列出的物理科目考试知识点有89个，考虑到选考内容考试知识点有76个，现有高考模式、考试时间决定了物理科考试无法实现对知识点的全覆盖，为此，只能侧重于重点知识的考查，即加强《考试说明》中Ⅱ类要求的考查，近年来选修内容、实验内容分值很稳定，电学分值一直大于力学分值，《考试说明》中呈现出3力3电的格局。
江苏省高考考试说明(地理)
2019江苏省高考考试说明(地理) 江苏省普通高中学业水平测试（地理科）考试说明一、命题指导思想 2019年江苏省普通高等学校招生全国统一考试地理科（江苏卷）的命题以有利于推进中学地理课程改革，提高地理教学质量；有利于减轻中学生过重的学业负担，促进学生全面协调地发展；有利于高等学校更加科学自主地择优选拔合格新生的思想为指导，充分体现普通高中地理新课程的基本理念，切实反映普通高中地理课程标准的整体要求。
实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试，既加强了对普通高中的课程管理和质量监控，又为高等学校招生提供了更多有效的考生信息。
因此，选修科目学业水平测试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
地理科考试的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。
地理科考试的命题力求稳中有变、稳中出新，试题设计应在科学性、基础性、公平性、时代性和创新性等方面达到和谐统一，贴近考生实际，不出偏题和怪题。
二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》和教育部考试中心制订的《普通高等学校招生全国统一考试（地理科）考试大纲》（课程标准实验版），参照江苏省教育厅颁布的江苏省《普通高中课程标准教学要求》和《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》，并结合江苏省高中地理教学的实际，确定地理科考试的内容及要求。
（一）考核目标与要求 1．获取和解读地理信息 •能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。
•能够正确理解所获取的地理信息。
2．掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 •能够掌握和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。
江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
近年来，在江苏省的2018中考语文考试中，江苏省教育厅出台了《考试说明》。
该考试涵盖了从阅读理解、分析语句、书写规范等多个方面，帮助学生完成复习突破，不仅提高了学生在江苏高考语文考试中的实现，也为学生们搭建了一个无弹窗/多话题/双击实践学习空间。
首先，根据《考试说明》，语文考试采取综合形式，包括改错、背诵课文、文
言文题、书写修饰以及综合题五种形式，这使得学生在复习的过程中更加的丰富了，既可以学习课文的解释，也可以锻炼分析能力，一方面背诵可以熟谙考点，而书写修饰则使得学生更加深入地理解课文的内涵。
其次，《考试说明》的制定也使得学生可以更加系统的复习了，举例来说，
《考试说明》特别指出，语文考试需要考生进行高效率的改错，考查他们对细节及学术术语的识别能力，其涵盖的内容范围Page非常广泛，从书写符号、引号到拼
音标点，以及各种常用学术术语都在内，因此，学生可以精心复习，在改错中下功夫，以此来提高考试成绩。
此外，在复习过程中，学生应该根据自己的实际情况，确定有针对性的复习计划，结合实战演练，加强考前练习，及时复习课本内容，知其然而知其所以然，从而达到事无巨细，不漏线索。
另外，学生也可以及时跟进江苏省教育厅官网上的考试公告，及时获取考试最新信息，以应对考试中的突变题材。
综上所述，高效的江苏高考语文复习，需要学生合理安排复习计划，把握好复
习步骤，遵循《考试说明》，在复习的同时锻炼识别能力，熟练掌握解题方法，积累推理能力。
当考试中遇到突变时，更要灵活应变，多方研究总结，用自己独到的思维方式，来取得牢固的考试优势。
江苏高考数学科考试说明及典型题示例(完美word版)
2009江苏高考数学科考试说明一、命题指导思想2009年普通高等学校招生全国统一考试数学科(江苏卷)命题将遵循教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试（数学科）大纲》精神，依据教育部《普通高中数学课程标准（实验）》和江苏省《普通高中课程标准教学要求》，既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进入高等学校继续学习所必须的基本能力.1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查对数学基础知识和基本技能的考查，贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系的考查，注重对中学数学中所蕴涵的数学思想方法的考查.2．重视数学基本能力和综合能力的考查数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力.（1）空间想象能力的考查要求是:能够根据题设条件想象并作出正确的平面直观图形，能够根据平面直观图形想象出空间图形；能够正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，并能够对空间图形进行分解和组合.（2）抽象概括能力的考查要求是：能够通过对实例的探究,发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或作出新的判断.（3）推理论证能力的考查要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用归纳、类比和演绎进行推理，论证某一数学命题的真假性.（4）运算求解能力的考查要求是：能够根据法则、公式进行运算及变形；能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径；能够根据要求对数据进行估计或近似计算.（5）数据处理能力的考查要求是：能够运用基本的统计方法对数据进行整理、分析，以解决给定的实际问题.数学综合能力的考查，主要体现为分析问题与解决问题能力的考查，要求能够综合地运用有关的知识与方法，解决较为困难的或综合性的问题.3．注重数学的应用意识和创新意识的考查数学的应用意识的考查，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决.创新意识的考查要求是:能够综合，灵活运用所学的数学知识和思想方法，创造性地解决问题.二、考试内容及要求数学试卷由必做题与附加题两部分组成.选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答；选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答.必做题部分考查的内容是高中必修内容和选修系列1的内容；附加题部分考查的内容是选修系列2（不含选修系列1）中的内容以及选修系列4中专题4-1《几何证明选讲》、4-2《矩阵与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》这4个专题的内容（考生只需选考其中两对知识的考查要求依次分为了解、理解、掌握三个层次（在下表中分别用A、B、C表示）.了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题.理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题.掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题.具体考查要求如下：1．必做题部分2．附加题部分三、考试形式及试卷结构（一）考试形式闭卷、笔试，试题分必做题和附加题两部分.必做题部分满分为160分，考试时间120分钟；附加题部分满分为40分，考试时间30分钟.（二）考试题型1．必做题 必做题部分由填空题和解答题两种题型组成.其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题，约占90分.2．附加题 附加题部分由解答题组成，共4小题.其中，必做题2小题，考查选修系列2（不含选修系列1）中的内容；选做题共4小题，依次考查选修系列4中4-1、4-2、4-4、4-5这4个专题的内容，考生只须从中选2个小题作答.填空题只要求直接写出结果，不必写出计算和推理过程；解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.（三）试题难易比例必做题部分由容易题、中等题和难题组成.容易题、中等题和难题在试卷中的比例大致为4：4：2.附加题部分由容易题、中等题和难题组成.容易题、中等题和难题在试卷中的比例大致为5：4：1.四、典型题示例 A.必做题部分（一）填空题1.已知函数)sin(2ϕω+=x y 0>ω在区间]2,0[π上的图象如图,则=ω 【解析】本题主要考查三角函数的图象与周期．本题属容易题． 【答案】2．2.已知)2,(),6,0(-a B A 两点间距离是10，则实数=a 【解析】本题主要考查两点间距离公式．本题属容易题． 【答案】 6或6- 3．若将复数ii-+11表示为i R b a bi a ,,(∈+是虚数单位)的形式， 则=+b a【解析】本题主要考查复数的运算．本题属容易题． 【答案】l ．4．设集合},,73)1(|{2R x x x x A ∈+<-=则集合Z A 中有 个元素． 【解析】本题主要考查一元二次不等式的解法、集合的运算等基础知识．本题属容易题．5．在平面直角坐标系xOy 中，设D 是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2的点构成的区域，E 是到原点的距离不大于l 的点构成的区域．向D 中随机投一点，则所投的点在E 中的概率是 ．【解析】本题主要考查几何概型的意义及概率计算公式．本题属容易题． 【答案】16π. 6．经过圆0222=++y x x 的圆心，且与直线0=+y x 垂直的直线方程是 【解析】本题主要考查直线的方程与圆的方程，以及两直线的垂直关系等基础知识．本题属容易题．【答案】.01=+-y x7．已知数列}{n a 的前n 项和,92n n S n -=第k 项满足,85<<k a 则=k a 【解析】本题主要考查数列的前n 项的和与其通项的关系，以及解简单的不等式等基础知识．本题属中等题． 【答案】6．8．已知向量),,1(),,1(n n -==若-2与垂直，则||等于 【解析】本题主要考查以坐标表示的平面向量的加、减、数乘及数量积的运算等基础知识．本题属中等题． 【答案】2．9．某地区为了解80~70岁老人的日平均睡眠时间(单位：h)，随机选择了50位老人进行调查．下表是这50位老人睡眠时间的频率分布表．在上述统计数据的分析中，一部分计算见算法流程图，则输出的S 的值为【解析】本题考查了频率分布表、样本数据的平均数， 以及流程图等基础知识．本题属中等题．10．在平面直角坐标系xOy 中，已知ABC ∆的顶点)0,4(-A 和)0,4(C ，顶点B 在椭圆192522=+y x 上， 则=+BCA sin sin sin 【解析】本题主要考查椭圆的定义、正弦定理等基础知识． 本题属中等题． 【答案】45. 11．设z y x ,,为正实数，满足,032=+-z y x 则xz y 2的最小值是【解析】本题主要考查代数式的恒等变形及基本不等式等基础知识．本题属中等题． 【答案】3．12．满足条件BC AC AB 2,2==的三角形ABC 的面积的最大值是【解析】本题主要考查灵活运用有关的基础知识解决问题的能力．本题属难题． 【答案】22． (二)解答题13．如图，在平面直角坐标系xOy 中，以Ox 轴为始边作两个锐角,,βα它们的终边分别与单位圆交于B A 、两点．已知B A 、两点的横坐标分别是⋅552102、(1)求)tan(βα+的值； (2)求βα2+的值．【解析】本题主要考查三角函数的基本概念，以及两角和(差)的三角函数公式的简单运用等基础知识， 考查运算求解能力．本题属容易题． 【参考答案】(1)由已知条件及三角函数的定义可知，⋅==552cos ,102cos βα 因α为锐角，故,0sin >α从而1027cos 1sin 2=-=αα.同理可得55cos 1sin 2=-=ββ.因此⋅==21tan ,7tan βα 所以.32171217tan tan 1tan tan )tan(-=⨯-+=-+=+βαβαβα .121)3(1213])tan[()2tan()2(-=⨯--+-=++=+ββαβα 又,20,20πβπα<<<<故,2320πβα<+< 从而由1)2tan(-=+βα得432πα-+r .14．如图，在四面体ABCD 中，BD AD CD CB ⊥=,,点F E 、分别是BD AB 、 的中点．求证：(1)直线//EF 平面ACD ;(2)平面⊥EFC 平面BCD . 【解析】本题主要考查直线与平面、 平面与平面的位置关系等基础知识，考查空间想象能力、推理论证能力．本题属容易题． 【参考答案】(1)在ABD ∆中，因为F E 、分别是BD AB 、的中点，所以AD EF //． 又⊂AD 平面⊂/EF ACD ,平面ACD ， 所以直线//EF 平面ACD(2)在ABD ∆中，因为,//,AD EF BD AD ⊥所以.BD EF ⊥在BCD ∆中，因为F CD CB ,=是BD 的中点，所以BD CF ⊥． 因为⊂EF 平面⊂CF EFC ,平面EFC ，EF 与CF 交于点F ，所以⊥BD 平面EFC ．又因为⊂BD 平面,BCD 所以平面⊥EFC 平面.BCD 15.设函数,)(xbax x f -=曲线)(x f y =在点))2(,2(f 处的切线方程为.01247=--y x (1)求)(x f 的解析式；(2)证明：曲线)(x f y =上任一点处的切线与直线0=x 及直线x y =所围成的三角形的面积是一个(与b a ,无关的)定值，并求此定值．【解析】本题主要考查导数的几何意义、导数的运算以及直线方程等基础知识，考查运算求解能力、推理论证能力．本题属中等题． 【参考答案】(1)方程01247=--y x 可化为.347-=x y 当2=x 时，⋅=21y 又,)(2x b a x f +='于是⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+=-,474,2122b a b a 解得⎩⎨⎧==.3,1b a故⋅-=xx x f 3)( (2)设),(00y x P 为曲线上任一点．由231xy +='知曲线在点),(00y x P 处的切线方程为 ),)(31(0200x x x y y -+=-即).)(31()3(0200x x x x x y -+=-- 令,0=x 得,60x y -=从而切线与直线0=x 的交点坐标为)6,0(0x - 令,x y =得,20x x y ==从而切线与直线x y =的交点坐标为)2,2(00x x . 所以点),(00y x P 处的切线与直线x y x ==,0所围成的三角形的面积为.6|2||6|.2100=⋅-x x 故曲线)(x f y =上任一点处的切线与直线x y x ==,0 所围成的三角形的面积为定值，此定值为6．16．(1)设n a a a ,,,21 是各项均不为零的)4(≥n n 项等差数列，且公差,0=/d 若将此数列删去某一项后得到的数列(按原来的顺序)是等比数列，(i)当4=n 时，求da 1的数值；(ii)求n 的所有可能值．(2)求证：存在一个各项及公差均不为零的)4(≥n n 项等差数列，任意删去其中的k 项 ),31(-≤≤n k 都不能使剩下的项(按原来的顺序)构成等比数列．【解析】本题以等差数列、等比数列为平台，主要考查学生的探索与推理能力． 本题属难题．【参考答案】首先证明一个“基本事实”一个等差数列中，若有连续三项成等比数列，则这个数列的公差00=d .事实上，设这个数列中的连续三项00,,d a a d a +-成等比数列，则),)((002d a d a a +-=由此得2022d a a -=，故.00=d (1)(i)当4=n 时，由于数列的公差,0=/d 故由“基本事实"推知，删去的项只可能为2a 或3a ．①若删去2a ，则由431,,a a a 成等比数列，得)3()2(1121d a a d a +⋅=+.因,0=/d 故由上式得,41d a -=即.41-=da 此时数列为,3,4d d --,,2d d --满足题设． ②若删去3a ，则421,,a a a 由成等比数列，得).3()(1121d a a d a +⋅=+因,0=/d 故由上式得,1d a =即.11=d a 此时数列为d d d d 4,3,2,满足题设． 综上可知da 1的值为4-或1． (ii)当6≥n 时，则从满足题设的数列n a a a a ,,,,321 中删去任意一项后得到的数列，必有原数列中的连续三项，从而这三项既成等差数列又成等比数列，故由“基本事实”知，数列n a a a a ,,,,321 的公差必为0，这与题设矛盾．所以满足题设的数列的项数.5≤n 又因题设,4≥n 故4=n 或5=n ．当4=n 时，由(i)中的讨论知存在满足题设的数列．当5=n 时，若存在满足题设的数列54321,,,,a a a a a 则由“基本事实”知，删去的项只能是3a ，从5421,,,a a a a 而成等比数列，故),3()(1121d a a d a +⋅=+及).4)(()3(1121d a d a d a ++=+分别化简上述两个等式，得21d d a =及,521d d a -= 故.0=d 矛盾．因此，不存在满足题设的项数为5的等差数列． 综上可知，n 只能为4．)2(我们证明：若一个等差数列)4(,,,21≥n b b b n 的首项1b 与公差d '的比值为无理数，则此等差数列满足题设要求．证明如下：假设删去等差数列)4(,,,21≥n b b b n 中的)31(-≤≤n k k 项后，得到的新数列(按原来的顺序)构成等比数列，设此新数列中的连续三项为+1b ),10(,,32131211-≤<<≤'+'+'n m m m d m b d m b d m 于是有),)(()(3111221d m b d m b d m b '+'+='+化简得d b m m m d m m m '-+='-123123122)2()(………………(*)由01=/'d b 知，3122m m m -与2312m m m -+同时为零或同时不为零．若,02231=-+m m m 且,03122=-m m m 则有,0)2(31231=-+m m m m 即,0)(231=-m m 得,31m m =从而,321m m m ==矛盾．因此，2312m m m -+与3122m m m -都不为零，故由(*)式得⋅-+-='231312212m m m m m m d b …………………(**) 因为321,,m m m 均为非负整数，所以(**)式右边是有理数， 而d b '1是一个无理数，所以(**)式不成立．这就证明了上述结果． 因12+是一个无理数．因此，取首项,121+=b 公差.1='d 则相应的 等差数列)4(2,,32,22,12≥++++n n 是一个满足题设要求的数列．B ．附加题部分1．随机抽取某厂的某种产品200件，经质检，其中有一等品l26件、二等品50件、三等品20件、次品4件．已知生产l 件一、二、三等品获得的利润分别为6万元、2万元、1万元，而生产l 件次品亏损2万元．设l 件产品的利润为ξ(单位：万元)．(1)求ξ的分布列；(2)求1件产品的平均利润(即ξ的数学期望)；(3)经技术革新后，仍有四个等级的产品，但次品率降为%,1一等品率提高为%.70 如果此时要求l 件产品的平均利润不小于4.73万元，则三等品率最多是多少?【解析】本题主要考查概率的基础知识，如概率分布、数学期望等．本题属中等题．【参考答案】(1)由题设知，ξ的可能取值为,2,1,2,6-且,25.020050)2(,63.0200126)6(======ξξP P .02.02004)2(,1.020020)1(==-====ξξP P由此得ξ的分布列为ξ)2(的数学期望为：,34.463.062521.0102.0)2(=⨯+⨯+⨯+⨯-=αξE即1件产品的平均利润是4.34万元．(3)设技术革新后的三等品率为x ，二等品率为y ．由题设可知，ξ的可能取值为,2,1,2,6-且ξ的分布列为：又,17.001.0=+++y x得.29.0=+y x 特别地，.29.00≤≤x 于是技术革新后l 件产品的平均利润为： ).29.00(76.47.062101.0)2(≤≤-=⨯+⨯+⨯+⨯-=x x y x E ξ故要求l 件产品的平均利润不小于4.73万元，等价于,73.4≥ξE即,73.476.4≥-x 解得.03.0≤x因此，要使1件产品的平均利润不小于4．73万元，则三等品率最多为%.32．如图，设动点P 在棱长为l 的正方体1111D C B A ABCD -的对角线1BD 上， 记λ=BD P D 11.当APC ∠为钝角时，求λ的取值范围． 【解析】本题主要考查向量的坐标表示、向量运算及其几何意义等基础知识． 本题属中等题．【参考答案】 由题设可知，以1,,DD 为单位正交基底，建立如图所示的空间直角坐标系,xyz D -则有)1,0,0(),0,1,0(),0,1,1(),0,0,1(1D C B A .由),,,(),1,1,1(111λλλλ-==-=B D P D B D 所以A D PD PA 11+=)1,0,1(),,(-+--=λλλ),1,,1(---=λλλ)1,1,0(),,(11-+--=+=λλλD PD).1,1,(---=λλλ显然APC ∠不是平角，所以APC ∠为钝角等价于>=<=∠PC PA APC ,cos cos 0||||<⋅PC PA 这等价于,0<⋅ 即0)1()1()())(1(2<-+-⋅-+--λλλλλ,0)13)(1(<--λλ,解得131<<λ 因此，λ的取值范围是⋅)1,31( 3．选修14-几何证明选讲如图，设ABC ∆的外接圆的切线AE 与BC 的延长线交于点E ,BAC ∠的平分线与BC 交于点D .求证：EB EC ED ⋅=2.【解析】本题主要考查三角形与圆的一些基础知识，如三角形的外接圆、角平分线，圆的切线性质、圆幂定理等．本题属容易题．【参考答案】如图，因为AE 是圆的切线，所以.CAE ABC ∠=∠又因为AD 是BAC ∠的平分线，所以,CAD BAD ∠=∠从而.CAD CAE BAD ABC ∠+∠=∠+∠因为,,CAE CAD DAE BAD ABC ADE ∠+∠=∠∠+∠=∠所以,DAE ADE ∠=∠故.ED EA =因为AE 是圆的切线，所以由切割线定理知.2EB EC EA ⋅=而.ED EA =所以.2EB EC ED ⋅= 4．选修24-矩阵与变换在直角坐标系中，已知ABC ∆的顶点坐标为)2,0(),1,1(),0,0(C B A ，求ABC ∆在矩阵MN 作用下变换所得到的图形的面积，这里矩阵=M ⋅⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡0110,0110N 【解析】本题主要考查矩阵的运算、矩阵与变换之间的关系等基础知识．本题属容易题．【参考答案】方法一：由题设得⋅⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎥⎦⎤⎢⎣⎡=100101100110MN 由,20201001,11111001,00001001⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡- 可知C B A 、、三点在矩阵MN 作用下变换所得到的点分别是)2,0(),1,1(),0,0(-'-''C B A 计算得C B A '''∆的面积为l ．所以△ABC 在矩阵MN 作用下变换所得到的图形C B A '''∆ 的面积为1．方法二：在矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=0110N 作用下，一个图形变换为其绕原点逆时针旋转︒90得到的图形；在矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡=0110M 作用下，一个图形变换为与之关于直线x y =对称的图形． 因此，ABC ∆在矩阵MN 作用下变换所得到的图形，与ABC ∆全等．从而其面积等于△ABC 的面积，即为l ．5．选修44-坐标系与参数方程在平面直角坐标系xOy 中，点),(y x P 是椭圆1322=+y x 上的一个动点， 求y x S +=的最大值．【解析】本题主要考查曲线的直角坐标方程与参数方程的互化，以及求三角函数的最大(小)值等基础知识．本题属容易题．【参考答案】 因椭圆1322=+y x 的参数方程为θθθ(,sin ,cos 3⎩⎨⎧==y x 为参数)，故可设动点P 的坐标为),sin ,cos 3(θθ其中.20πθ<≤因此y x S +=θθsin cos 3+= )sin 21cos 23(2θθ+⨯=)3sin(2πθ+=,所以，当6πθ=时，S 取最大值2． 6．选修54-不等式选讲设实数*,,1N n x ∈->证明：.1)1(nx x n +≥+【解析】本题主要考查不等式的证明以及数学归纳法等基础知识．本题属容易题．【参考答案】(1)当1=n 时，题中不等式显然成立．(2)假设当k n =时，有.1)1(kx x k +≥+,因为,1->x 所以01>+x因此，有)1()1()1(1x x x k k +⋅+=++)1()1(x kx +⋅+≥2)1(1kx x k +++=x k )1(1++≥,即当1+=k n 时题中不等式成立．综合(1)、(2)及数学归纳法可知，当1->x 时，不等式nx x n +≥+1)1(对任何*N n ∈成立．。
江苏高考语文《考试说明》简析及复习建议
字运用 ”中两道关 于“闲情”和“龙 的图腾”嵌入式 衔接 题全都删除 ．直接改为两道连贯式衔接题 ．将 引用诗词 的语境题删 除 ，换 为２０１７年 的漫 画题 ；文言 文删去《史 弼传》，增ＪＪ［３２０１７年 的《汪容 甫先生行状 》，重在体 现对 文化知识的考查 ；古诗词鉴赏删去《登金明历来是是高考命题 的直接 依据 。去年年 底 ，江苏省教 育考试 院正式发布２０１ ８年 江苏省高考语 文考试说明。新版考试说 明以普通 高等学校招生全国 统一考试大 纲为指导 ，结合江苏高考方案和教学实际 ． 对 原有说 明进行 了修订 ：进一步规范 了考核 目标 与要 求 ，对考试 内容和能力要求进行了微调和优化 ．替换了 部 分典型题 。从 整体上看 ，体现 了“以稳为 主、适 当微 调”的原则。本文拟对新版语文高考说明的变化做些解 读 ，并提出后期复 习策略
二 、五轮 驱 动 。精 准指 导 高 三 语 文 的复 习应 考
江苏高考语文《考试说明》 简析及夏习建议
一 是去伪存真定方向 。高考考试说明是高考命题 的指针 。我们要严格依 据考试说明的变化 。适时调整复 习内容。如名句名篇的默写、名著阅读 、古代文化知识等 都 要顺应新说 明的要求 ．更要关注 “典 型题示例 ”调整
一 处调整 主要是 “典型题示例 ”的调整 ．将“语言文
于语文功底较 好的学生 ．教师要进行 及时提点和跟进 的教学指导 工作 ，并且 ，教师要 引导学生突破 自我 ．涉 及更多的作文题材 ．保证能级结构得以更加有效 ．并且 对其进行语言的反复锤炼 ．确保这 类学生能写出更加 优秀的作文 。对于语文功底一般的学生 ，教师要将进一
读量都未增加。二是改。如语言文字运用部分 ．将正确 使 用词语 （包括成语 ）改 为正确使用词 语（包 括熟语 ）， 扩 大了考查范 围。三是增 。如对文言文 的考查增加 了 “了 解 并 掌 握 常 见 的 古 代 文 化 知 识 ”的 考 查 要 求 ．凸 显 育人导向的要求 同时对 古诗文 阅读考查将原 来“约６ 题”增加为“约７题 ”．加大了考查 的题量
江苏高考考试说明解读
江苏2015高考“考试说明”发布九科名师解读昨天，江苏省教育考试院发布201X年“江苏高考考试说明”。
记者发现，根据考试说明，各门学科都稳中有变。
而其中政治学科考点变化近30个，是近几年来变化最大的一年。
语文高考专家指出，在语文学科考试说明的“典型题示例”中，最大的变化莫过于删掉了字音、字形、标点符号、语用主观题这些传统考查题型的样题示例，可确认传统的字音字形将不会再考。
而另一个关注点是，作文文体要求继去年给“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能运用适当的文体样式”这一句，旨在鼓励考生在高考中不局限于使用记叙文、议论文等少数文体，而是可以更加自由灵活地运用各种文体（除诗歌外）。
今年高考各科考点内容到底有哪些变化？本报特邀南京29中九科一线教师，第一时间对高考说明进行解读。
语文：不考字音字形，作文鼓励灵活运用文体解读人：宋兵周晟（高级教师）【变化】201X年语文“考试说明”在命题指导思想和考试能力要求方面与去年完全一致，在考试内容及要求上主要有以下变化：首先，名句名篇默写高中部分不变，初中部分增加《记承天寺夜游》和《早春呈水部张十八员外》两篇，总数达30篇，对学生的语言积累更为重视；其次，作文继去年给“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能运用适当的文体样式”这一句，引导考生在高考中灵活运用多种文体；再有，附加卷名著阅读去掉了巴金的《家》，总数恢复成10部，这对文科班学生来说算是减轻了一点负担；另外，古诗文阅读鉴赏评价要求中有一处提法的变化也很值得玩味，那就是“鉴赏文学作品的表达技巧”被修改成了“鉴赏文学作品的艺术技巧”，在学术上，两者界限并不是特别明晰，但“艺术技巧”的提法相对来说更全面，更有涵盖性；而在“典型题示例”中，最大的变化莫过于删掉了字音、字形、标点符号、语用主观题这些传统考查题型的样题示例。
江苏高考语文阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授曾在201X年语文高考结束后接受扬子晚报记者采访时透露，“延续多年的语知部分的字音字形,虽然只有6分，却占用了高考语文复习30%的时间,我们坚决去掉了这两道题，以后也绝对不会再出现。
江苏省三年高考自主命题《考试说明》及试题解读
（倡议） （要点式）表格及短文 社会”倡议 左右
开头
书
2006 说明文 文字提示 给中文提示，关于奥运志 120词 25 （讨论） （表格式）表格及短文 愿者的讨论 左右 开头
2019-5-22
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20
6．书面表达
• (1)分值趋于平稳，词数略有所增 • (2)题材和体裁稳中有变 • (3)试题突出交际性和实用性
• 2．听力材料基本上是高中学生所熟悉的、 反映真实生活的话题；听力材料的语言简 洁易懂，朗读者的语音语调标准规范。 3．考查形式与考查内容基本稳定。考查学 生推断能力的试题有所增加。测试的重点 放在理解上,而不是辨音上.交际性和实用性 强，富有时代气息。
2019-5-22
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8
表一 2004-2006年江苏单项填空题测试要点比较
2
2005 7
2
6
2
3
2006 8
2
5
1
4
2019-5-22
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17
表6: 2004年-2006年江苏卷阅读理解选材涉及范围
A
B
C
D
E
2004 2005 2006
2019-5-22
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Bath 城的今
昔
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Sahara 节日
22,28 34
32 32,33
33 35
2006 28
23,27 21
30,32 25 34
22 26,33
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9
2．单项填空
• “改变英语课程过分重视语法和词汇知 识的讲解与传授，忽视对学生实际语言 运用能力的培养的倾向”。
江苏“小高考”考试说明(化学)解读.doc
化学
删减了“蛋白质的性质” 不少例题换了
分析变化：“测试内容和要求”以及“试卷结构”保持稳定，是《江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》化学科的基本印象,内容要求有减有降。
具体来说：
1、“测试内容和要求”有微调。
“测试内容和要求”有显著变化的是“有机化学基础”模块，其中的“学生实验测试内容”删减了“蛋白质的性质”。
其他如“命题指导思想”、“试卷结构”无变化。
2、“典型题示例”有更新。
典型题示例计26道题，其中约有10题进行了更新。
更新和保留的试题保持考点不变，更新的试题更突出情境的“生活性”、“应用性”和“时代性”，更加“注重考查学生分析问题、解决问题的能力和初步的科学探究能力”、“重视理论联系实际”。
备考建议：1、认真研读《普通高中化学课程标准（实验）》和江苏省《普通高中化学课程标准教学要求（修订稿）》以及《江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》（化学科）。
切实做到教学和复习内容要求“不漏”、“不超”，提高教学的针对性和有效性。
2、重视化学基本观点和基本方法等理解能力和应用能力的培养。
3、重视科学探究能力的训练。
“科学探究能力”作为《说明》化学科命题指导思想明确提出的考查能力之一，连续体现在近几年的试卷中。
其具体考查方式参见“典型题示例”第26题。
江苏省高考语文学科考试说明
2011年一般高等学校招生全国一致考试（江苏卷）说明语文科一、命题指导思想一般高等学校招生全国一致考试是合格的高中毕业生和拥有同样学力的考生参加的选拔性考试；高等学校依据考生成绩，按已确立的招生计划，德、智、体全面权衡，择优录取。
所以，高考应拥有较高的信度、效度以及必需的划分度和适合的难度。
依据一般高等学校正重生文化素质的要求，2011年一般高等学校招生全国一致考试语文科（江苏卷）命题将依照中华人民共和国教育部颁发的《一般高中语文课程标准（实验）》，参照《一般高等学校招生全国一致考试纲领（课程标准实验版）》，联合江苏省一般高中课程标准教课要求，着重语文应用能力、审美能力和研究能力的考察，切近现实生活，富裕时代气味，着力指引考生获取较为全面的语文修养，进而有益于实行中学语文课程标准，有益于推动中学全面实行素质教育，有益于高校选拔人材。
二、考试能力要求高考语文考察考生识记、理解、解析综合、鉴赏谈论、表达应用和研究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指辨别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领悟并能作简单的解说，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．解析综合：指分解解析和归纳整理，是在识记和理解的基础长进一步提升了的能力层级。
D．鉴赏谈论：指对阅读资料的鉴识、赏析和评说，是以识记、理解和解析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和解析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．研究：指对某些问题进行商讨，有看法，有发现，有创新，是在识记、理解和解析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、 C、 D、 E、 F 六个能力层级均可有难易不一样的考察。
三、考试内容及要求依照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与沟通两个目标的“语文1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与列传、语言文字应用、文化论著研读五个系列，构成必考内容。
《考试说明》出炉专家解读江苏高考有何变化数学
《考试说明》出炉专家解读江苏高考有何变化数学【数学】2021年江苏高考数学考试说明解读及温习建议南京市教学研讨室教研员，孙旭东〔中学初级〕一、说明解读与2021年相比，2021年江苏省高考数学科考试说明全体坚持动摇，变化纤细。
«说明»继续坚持了高考数学要考察基础知识和基本方法，考察基天分力和综合才干，考察应意图识和创新看法的指点思想。
对考试的内容和要求、考试的方式和试卷的结构，«说明»延续了2021年的要求，这说明了新课程革新以来，经过实际和探求，江苏高考数学试卷曾经构成了动摇的结构和鲜明的作风。
比拟2021年和2021年的数学考试说明，变化主要来自于〝典型题例如〞。
与2021年比拟，2021年«说明»中的〝典型题例如〞共改换了三道题，区分是必做题局部的第13、19、20题，其中第13题是2021年江苏高考第13题，第19题是2021年江苏高考第20题，第20题是2021年江苏高考第20题。
从全体上剖析〝典型题例如〞，难度和结构坚持动摇。
详细剖析改换的3道题，这3题都属于难题，其中第13题关注数形结合的思想，第19题关注严厉的数学推理才干，第20题关注数学的探求才干，这些都与«说明»中的命题指点思想是分歧的，换句话说，高考数学试卷中的难题主要侧重的是综合才干和创新看法。
二、温习建议从«说明»中可以看到，数学高考就是要考知识、考方法、考才干、考看法，因此高三温习就应该在注重基础的前提下，开展才干，培育看法。
1．在总结归结中构建知识结构，强化基础知识和基本方法对基础知识和基本方法的训练不应只是复杂重复和记忆，而要经过归结、总结，多角度看法数学知识和它们之间的联络，经过火类、整理、综合，逐渐构成一个条理化、有序化、网络化的知识结构体系，以便在解题时，准确依据信息，寻求解题途径，优化解题进程，最终在考场上对基础知识和技艺的运用胸中有数。
江苏高考语文科考试说明
2018年江苏省高考说明（语文科）一、命题指导思想2018年普通高等学校招生全国统一考试语文科（江苏卷）命题，将依据《普通高中语文课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查，弘扬中华优秀传统文化，贴近现实生活，着力引导考生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施中学语文课程标准，有利于推进中学全面实施素质教育。
二、考试能力要求高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解，有发现，有创新，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
三、考试内容及要求按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容。
根据江苏省高考方案，另有加考内容。
必考和加考内容均可有难易不同的考查。
甲、必考内容必考内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用准确、熟练、有效地运用语言文字。
1．识记 A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2．表达应用 E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
2020年江苏高考政治考试说明
xx年江苏省高考政治考试说明一、命题指导思想xx年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的命题将继续遵循有利于高校选拔人才，有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养，有利于中学思想政治课程改革的原则。
命题将充分体现普通高中新课程的理念，反映政治学科新课程标准的要求，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。
坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。
在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。
命题将充分体现高等学校招生考试的选拔性，是试卷既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和适当的难度。
二、考试内容及要求xx年普通高等学校招生全国统一考试政治科（江苏卷）的考核目标与要求及考试范围均以教育部《普通高中思想政治课程标准（实验）》和江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》为主要依据，对考试内容及要求具体说明如下：必考部分必考部分包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、时事政治（一）经济生活1.生活与消费（1）货币了解商品的含义及基本属性理解货币的含义、货币和基本职能了解纸币的含义及其发行规律、通货膨胀、通货紧缩了解信用卡的含义、功能及优点了解外汇和汇率树立正确的金钱观(2)价格理解价格与价值的关系理解商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定理解企业提高劳动生产率的意义理解供求关系对价格的影响理解价值规律的基本内容及表现形式，运用价值规律分析相关经济现象理解价格变动对人们生活和生产经营的影响(3)消费了解影响消费的因素了解不同的消费类型理解消费结构的含义和恩格尔系数了解消费心理和消费行为树立正确的消费观2.生产、劳动与经营(1)生产与经济制度理解生产与消费的关系理解大力发展生产力的意义了解公有制经济的含义、公有制的实现形式理解公有制经济的主体地位理解国有经济在国民经济中的主导作用了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义(2)企业与劳动者了解企业的含义了解公司的含义、类型和组织机构理解公司经营成功的主要因素了解企业兼并与破产的原因及意义了解劳动和就业的的意义树立正确的择业观懂得应依法维护劳动者权益(3)投资的选择了解储蓄存款的含义了解利息的含义与计算方法了解我国商业银行的主要业务了解股票的含义和特点了解债券的含义、分类和特点了解商业保险的含义和种类比较储蓄、债券、股票、商业保险几种投资方式的异同，分析不同的投资行为3.收入与分配(1)个人收入的分配理解我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的客观必然性了解按劳分配的基本内容和作用了解按个体劳动者劳动成果分配和按生产要素分配了解公平与效率的含义说明公平与效率的关系(2)国家收入的分配了解财政收入的含义及其来源理解影响财政收入的因素了解财政支出的含义及其种类了解财政收支平衡和财政赤字的含义理解我国财政的作用(3)征税和纳税了解税收的含义理解税收的基本特征理解个人所得税了解税收的作用了解纳税人和负税人的含义理解依法纳税是公民的基本义务4.面向市场经济(1)走进社会主义市场经济了解市场经济的含义理解市场调节的作用及其局限性理解规范市场秩序的必要性和措施理解社会主义市场经济的基本特征理解国家宏观调控的目标和手段，说明国家宏观调控的重要性(2)小康社会的经济建设理解全面建设小康社会的奋斗目标了解全面建设小康社会经济建设的目标理解科学发展观的内涵，树立科学发展观说明促进经济持续协调发展的主要措施(3)经济全球化与对外开放了解经济全球化的含义和表现了解跨国公司的作用理解经济全球化的影响了解世界贸易组织的原则和作用理解对外开放的基本国策，全面提高对外开放的水平(二)政治生活1.公民的政治生活(1)我国的国家性质了解国家的含义和根本属性理解我国的国家性质理解人民民主专政的本质和特点理解人民民主的广泛性和真实性理解坚持人民民主专政的必要性(2)我国公民的权利和义务理解我国公民的政治权利和义务说明我国公民参与政治生活的基本原则了解我国公民政治生活的主要内容理解公民积极有序地参与政治生活的意义了解各种选举方式的特点、选择选举方式的主要依据，懂得珍惜自己的选举权利理解公民参与民主决策的方式、公民直接参与民主决策的意义了解我国的村民自治和城市居民自治，理解发展基层民主的意义了解我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式，理解公民要负责地行使监督权利2.为人民服务的政府(1)政府的职能和责任理解我国政府的主要职能说明我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使和监督理解政府依法行政的意义了解提高政府依法行政水平的要求来历界对政府权力进行制约和监督的意义了解我国的行政监督体系3.建设社会主义政治文明(1)我国的人民代表大会制度理解人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权了解人大代表的产生和职责理解人民代表大会制度的基本内容理解人民代表大会与其他国家机关之间的关系说明人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度(2)我国的政党制度了解中国共产党领导地位和执政地位的确立说明中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导理解中国共产党的性质、宗旨和指导思想理解中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义，懂得依法执政是中国共产党执政的基本方式理解中国特色的政党制度的基本内容和优越性理解发展社会主义政治文明最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一(3)我国的民主区域自治制度及宗教政策理解我国处理民族关系的基本原则理解我国的民族区域自治制度及其优越性了解我国宗教政策的基本内容4.当代国际社会(1)国际社会的成员了解主权国家的构成要素及权利和义务了解国际组织的含义、类型和作用理解联合国的宗旨、原则和作用(2)处理国际关系的决定性因素了解国际关系的含义理解国际关系的决定因素说明我国在国家关系中必须维护自己的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势了解当今时代的主题了解世界多极化在曲折中发展了解中国政府关于建立国家新秩序的主张理解当代国际竞争的实质(4)我国独立自主的和平外交政策理解我国独立自主的和平外交政策的基本内容了解中国和平发展道路的内涵(三)文化生活1.文化与生活(1)文化与社会了解文化的内涵与形式理解文化与经济、政治的关系理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出(2)文化对人的影响理解文化对人影响的表现了解文化对人的影响的特点说明文化塑造人生的作用2.文化传承与创新(1)文化的多样性与文化传播了解世界文化多样性的表现理解世界文化与民族文化的关系理解尊重文化多样性的意义了解文化传播的多种途径了解现代文化传播手段的特点理解加强中外文化交流的意义(2)文化的继承与发展了解传统文化的特点及影响说明对待传统文化的正确态度理解文化继承与发展的关系了解影响文化发展的重要因素理解教育在文化传承中的作用(3)文化创新理解文化创新的意义理解社会实践是文化创新的源泉、动力理解创新与继承的关系理解创新与借鉴、融合的关系坚持文化创新的正确方向3.中华文化与民族精神(1)灿烂的中华文化了解中华文化源远流长、博大精深理解中国文化的包容性了解中华文化是中国各族人民共同创造的(2)弘扬和培育民族精神了解中华民族精神的基本内涵理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬说明弘扬和培育民主精神的意义和途径4.发展先进文化(1)走进文化生活了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响理解发展大众文化的基本要求了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因(2)建设中国特色社会主义文化理解在当代中国发展先进文化的内涵理解发展先进文化必须坚持马克思主义为指导了解发展先进文化的根本目标理解发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业(3)文化建设的中心环节了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位了解社会主义思想道德建设的目标了解我国公民道德建设的基本规范说明知识文化修养与思想道德修养的关系(四)生活与哲学1.生活智慧与时代精神(1)哲学是什么了解哲学与生活的关系理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统理解哲学与具体科学的关系了解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华(2)哲学的基本问题理解哲学的基本问题及其两方面的内容(3)唯物主义和唯心主义了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态(4)马克思主义哲学的生产是哲学史上的伟大变革了解马克思主义哲学生产的阶级基础、自然科学基础和理论来源理解马克思主义哲学的基本特征理解马克思主义中国化的三大理论成果2.探索世界与追求真理（1）世界的物质性理解辩证唯物主义的物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性理解哲学的运动概念、物质与运动的关系、物质世界是绝对运动与相对静止的统理解规律的含义、规律的客观性和普遍性说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事（2）意识的起源、本质和作用了解意识是物质世界长期发展的产物了解意识是人脑的机能理解意识是客观存在的反映理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识理解意识的能动作用坚持一切从实际出发，实事求是（3）求索真理的历程理解实践的基本含义和特点说明实践是认识的基础理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理3.思想方法与创新意识（1）唯物辩证法的联系观了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题说明整体与部分的辩证关系及其指导意义理解系统优化的方法（2）唯物辩证法的发展观了解发展是唯物辩证法的另一个总特征理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题理解事物的发展是前进性与曲折性的统一了解量变、质变的含义说明量变与质变的辩证关系及其指导意义(3)唯物辩证法的实质和核心了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点理解矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义理解主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法坚持具体问题具体分析(4)唯物辩证法与创新意识理解辩证否定的含义及实质坚持辩证的否定观，树立创新意识理解创新的社会作用4.认识社会与价值选择(1)社会发展的规律理解社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性了解物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础运用生产关系一定要适应生产力状况的规律分析、解决问题运用上层建筑一定要适应经济基础状况的规律分析、解决问题了解人类社会的基本矛盾理解社会主义上的基本矛盾的特点理解我国社会主义改革的性质和根本目的(2)社会历史的主体理解人民群众是历史的创造者坚持群众观点和群众路线(3)人生价值及其实现了解哲学意义上的价值理解人的价值的内涵与评价了解价值观的含义理解价值观的导向作用理解价值判断和价值选择的客观依据了解价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性理解价值冲突与评价标准坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值（五）时事政治年度见国内外重大时事（XX年4月至200年3月）中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策选考部分选考部分为经济这常识或国家和国际组织常识（一）经济学常识1、古典经济学巨匠的理论遗产（1）亚当•斯密与看不见的手了解斯密劳动价值论和收入分配理论理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点了解斯密的自由贸易与绝对成本学说（2）大卫・李嘉图与比较成本理论了解李嘉图的劳动价值论、收入分配理论理解李嘉图的自由贸易与比较成本学说2、马克思主义经济学的伟大贡献（1）马克思与《资本论》了解马克思主义政治经济学创立的重大意义（2）马克思的劳动价值理论了解劳动二重性学说的含义及意义理解马克思创立劳动价值论的重要意义（3）马克思的剩余价值理论理解剩余价值的含义、资本家获得剩余价值的主要方法理解剩余价值理论的意义（4）马克思的经济危机理论了解资本主义经济危机的实质和根源3、走进现代市场经济（1）罗斯福新政理解罗斯福新政的主要内容了解罗斯福新政的影响（2）凯恩斯革命理解凯恩斯革命的主要内容理解凯恩斯革命的影响和作用了解新自由主义的基本主张（3）西方现代市场经济主要模式理解三种典型市场经济模式的主要特点及成因理解西方现代市场经济模式的基本点4、社会主义经济理论的探索（1）列宁对社会主义经济理论的探索了解列宁提出的“新经济政策”的主要内容和重要意义理解列宁关于市场与社会主义关系的主要观点（2）毛泽东对社会主义商品经济的认识理解《论十大关系》关于我国经济建设的主要观点了解毛泽东对社会主义市场经济的认识5、中国特色社会主义市场经济的探索（1）邓小平对社会主义市场经济理论的创新及其意义了解我国社会主义建设初期计划经济体制建立的背景、基本特点和作用了解高度集中的计划经济体制的弊端和影响了解从计划经济到市场经济的认识过程说明邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义（2）建立、完善我国社会主义市场经济体制了解我国社会主义市场经济体制的基本框架理解进一步完善社会主义市场经济体制的必要性理解当前完善社会主义市场经济体制的主要任务（二）国家和国际组织常识1、各具特色的国家和国际组织（1）国家的本质了解国家的性质理解民主与专政的关系说明国体与政体的关系（2）现代国家的管理形式了解代议制的含义了解民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制（3）现代国家的结构形式了解单一制和联邦制的区别懂得必须维护国家统一（4）国际组织了解国际组织的特征和分类理解国际组织的作用2、君主立宪制和民主共和制（1）英国的君主立宪制了解英国君主立宪制的结构和特点理解英国君主立宪制的实质（2）法国的半总统制半议会制了解法国的国家机构了解法国政体的运行及特点（3）英法政治体制的异同比较英法两国政体的异同了解英法两国政体不同的原因3、联邦制、两党制、三权分立制（1）美国的联邦制了解美国联邦制的特点和利弊（2）美国的两党制了解美国政党的特征理解美国两党制的实质（3）美国的三权分立制理解美国的三权分立与权力制衡分析美国三权分立制的利弊与实质（4）美国的利益集团了解美国利益集团的活动方式及其政治作用4、我国的人民代表大会制度（1）人民代表大会制度的形式与确立了解人民代表大会制度的确立是人民的选择、历史的必然（2）按照民主集中制建立的新型政体理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度说明民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则（3）人民代表大会制度的优越性说明必须坚持人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治体制模式（4）坚持和完善人民代表大会制度理解坚持和完善人民代表大会制度必须坚持和完善中国共产党的领导理解坚持和完善人民代表大会制度必须实施依法治国的基本方略了解坚持完善人民代表大会制度必须加强人大自身建设5、日益重要的国际组织（1）联合国了解联合国的主要机构、联合国的作用理解中国在联合国中的地位和作用（2）世界贸易组织了解世界贸易组织的宗旨和主要机构理解中国加入世界贸易组织的意义（3）亚太经济合作组织了解亚太经济合作组织的宗旨和作用了解中国在亚太经济合作组织中的地位和作用（4）欧盟了解欧盟的宗旨和作用了解中国与欧盟的合作与交往三、考试形式及试卷结构（一）考试形式考试形式为闭卷，笔试。
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背 景 １２ １ ：０ １年江苏 考试 说 明正 式宣 布删 除积 化
和差 、 差化 积及 半角公 式 、 积分 ； 和 定
背景 ２ ２ １ ：０ １年考 纲变 化 不大 ， 例 变动 最 多 ： 示 位
置 前 移 的 有 ： 数 ３进 １ 直 线 和 圆 ８进 ７ 后 移 的 有 ： 复 、 ；
与 周 期 ；０ １年 为【 例 ２１ 示 ３ 考 查 三 角 函数 的 图 象 与 周 期 ． 】
图 １
本考 点 的命 题位 置及 考查 内容 ：０ ７ １ ５ １ ） ２ ０ （ ， ， １ 正
◇ 江苏 王 怀 学
余 弦 函数 的周期 性 、 调性 、 单 三角 函数 的化 简与 求 值 、
基 本 量 和 直 线 与 圆 相 切 的 位 置 关 系 ； ０ ８ １ ） 查 解 ２０ （３ 考
析法 构造椭 圆 ；０ ９ １ ） 查 椭 圆的 离 心率 ； 见 ， ２ ０ （３考 可 作 为 一 种 用 处 很 广 的重 要 曲线 之 一 的 双 曲线 ， 应 考 理 查 ， 近 几年一 直未涉 及 ， 于不 正常 现 象 ， 但 属 因此 不 难
三角 函数 １退 ３ 集 合 ４退 ５、 法 ５退 ６ 导 数 ６退 、 算 、 ８ 圆锥 曲线 ７ ９ 数 列 ９退 １ 不等 式 １ 退 １ 、 、 退 、 １、 １ ２ 正 余弦 函数 １ ２退 １ ； 置没 变 的有 ： 率 、 ４位 概 统计 、 面 向 平
量 ； 增 的 题 型 有 ： 率 分 布 直 方 图 ４ 函 数 １ ； 换 新 频 、 ３替 了算 法 ５ 立 体 几 何 １ ． 、 ４
概念 ．
ｌＩ 上 ） １
的 化 简 ；００ ２ １ ２ １ 、 ０ １年 典 型示
例 均采用 ２ ０ ０ ９年 宁 夏 、 南 卷 理 １ 海 ３题 的改 编 题 ， 考 查 中点坐 标公式 、 抛物 线 的方 程等 基础 知识 ．
高考 实际命 题 ： ０ ７ １ ） 查 椭 圆 与正 弦 定 理 ； ２ ０ （５ 考 ２ ０ （） 查 双 曲线 的 离 心率 ； ０ ８ １ ） 查 椭 圆 的 ０ ７３考 ２ ０ （２ 考
题 ， 是这 并不 能阻止 ２ １ 但 ０ ０高 考 在第 １ Ｏ题 上进 行 考 查 ，０ １年 出现 在【 例 ３ 不 足 为 奇 ， 计 三 角 函 数 ２１ 示 】 估
小题要 提 前． ３ ）示 例 位 置 变 化 还 与 考 查 的 内容 难 度 相 关
［ ｏ １ 示例 ９在 直角 坐标 系 ｘ ２１ 年 】 Ｏｙ中 ， 物 线 Ｃ 抛
双 曲 线 的定 义 ．
直接关 系 ， 是 对 于 位 置 有 一定 的 引 导作 用 ． 计 今 但 估 年复数 将是 第一 题．
２ ）示 例 位 置 变化 也 受 上 一 年 高 考 命 题 的 影 响
从上 面分析 看 出 ，０ ８ ２ ０ ２ ０ 、 ０ ９年 的 圆锥 曲线 小题 示 例和高 考 比较 吻合 ，０ ０年 典型题示 例 提供 了一 道 ２１ 求椭 圆方 程及求 简单 的轨迹 方程 的解答 题 ， 也与 ２ １ ００
Ｌ ： 兰 竺
年 为【 例 １ 考 查 Ｙ 示 】 一
Ｊ ，
２ｉ（ ｓ 寺＋÷） － ） ｎ （ ∈Ｒ 的 ｚ
０ 吐
周 期性 ，０ ９年 为【 例 三 角 函数 的图 象 】
与 周期 ；０ ０年 为【 例 ２１ 示 １ 考查 三 角 函数 的图 象 】
弧长 公式 ， 涉及 和角 公 式 ；２ ０ （ ） 小 正周 期 ；０ ９ ０８１最 ２ ０ （ ） 正 弦 函数 的解 析 式 ；０ ０ １ ） ４求 ２ １ （ ０ 考查 正 弦 、 弦 、 余
正 切 函 数 的 图象 ． 可 以 说 ， 几 年 三 角 小 题 示 例 位 置 基 本 上 是 第 一 近
１ 示例位 置变更 与 高考命 题的 关 系探 究 １ ）示例位 置分 布与 高考真 题具 有 某些导 引作 用
１ 上 ７：
的顶 点为 坐标原 点 ， 点在 ｚ轴上 ， 焦 直线 一－与抛 物 ｚ 线 Ｃ交 于 Ａ ， Ｂ ２点 ． Ｐ（ ，） 若 ２ ２ 为线 段 ＡＢ的 中点 ， 则
抛 物线 Ｃ的 方程为
． 答案 ： 】 【 ～３
。 答 案 ： 一４ 【 】
［ ０ １ 示例 １ 若 ２１ 年 】
厶 一
Ｌ
一ｎ ｉ ａ ｂ ＋ｂ （ ， ∈Ｒ， 是 虚 ｉ
评析 圆锥 曲线 小 题 每 年 必 考 ， 是 考 哪种 曲 但 线， 不能 单 看典 型示 例 ． ２ ０ 、 ０ ９年 典 型 示 例 均 如 ０ ８ ２０
可 以说 ， 型 示例从 本 考 点 的考 查 内容 看 主要 题 典 型是 复数 的四则 运算 ＋复 数 的概 念 （ 虚部 、 等 、 实 相 共
轭 复 数 ） 复 数 的 几 何 意 义 （ 、 量 表 示 ） 虽 然 没 有 ＋ 模 向 ，
理解 ２ １ ０ ０年示 例 中给 出 的 抛 物 线 ， 是 命 题 却 考 了 但
运算 ；０ ９年 为【 例 ３ 考 查 复 数 的除 法 运 算 ； ０ ０ ２０ 示 】 ２ １
年为【 例 ３ 考 查 复数 的基 本 概念 ； ０ １年 为【 例 示 】 ２１ 示 １ 考查 复数 的基 本概念 ． 】 本 考点 的实 际命 题 位 置 及 考 查 内容 ：０ ８ ３ 考 ２０ （） 查复数 的 除法运 算 ；０ ９ １ 考 查 复数 的减法 、 法 运 ２０ （） 乘 算 以及 实部 的概 念 ；Ｏ ０ ２ 考 查 复数 除 法运 算 、 的 ２ １ （） 模
采用 ２０ ０ ７年 填 空 题 １ ５题 ， 查 椭 圆 的 定 义 和 利 用 正 考
数单位 ） 则乘积 。 ， ６的值 是
评析
本 考 点 的考 试 说 明 位 置 及 考 查 内容 ：０ ８ ２ ０
年为【 示例 ５ ， 】 考查 复 数 的基 本概 念 及 其代 数 形 式 的
弦定 理 对