青年高技能人才的培养工作是一项系统工程
职业院校高技能人才的培养模式与方法
职业院校高技能人才的培养模式与方法作者：牟艳霞来源：《新课程·教育学术》2011年第05期摘要：加强职业院校技能人才尤其是高技能人才培养，对于推动本地区产业结构调整和优化升级、推动科技成果转化为现实生产力，保持经济持续快速发展、构建和谐社会具有重大的现实意义。
关键词：高技能人才；培养模式；方法针对职业院校对高技能人才的培养模式，本文深入分析了高技能人才培养工作上存在的问题，对进一步推进职业院校高技能人才的培养工作提出了一定的对策和建议，并为制定推进高技能人才的培养模式与方法提出个人的一些想法，希望促进职业院校高技能人才的培养工作能更好地发展。
一、高技能人才的涵义高技能人才属于应用型人才范畴，是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。
高技能人才是一种融较高的专业知识水平与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才，是国家核心竞争力的体现。
二、高技能人才培养中的问题近几年国家在落实人才强国和强企战略时，特别强调了高技能人才的培养及其在国家经济建设和发展中的地位与作用。
高技能型人才培养的目标要求是：既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和全面素质。
如何实现高质量、快节奏的高技能人才培养是高技能人才工作的重点，也是亟须解决的问题。
从职业学校角度出发，如何培养高技能人才，应从以下方面解决：1.明确专业技能培养目的职业院校在制定专业培养目标时应明确各种专业的学生在工厂实习，要实习什么，有何作用。
实习指导教师要有针对性、实用性地提出一些要求，还必须让学生懂得为什么这样，以及做到何等程度才可以真正达到企业要求甚至更高。
2.创新工学结合人才培养模式高职院校作为高技能人才培养的主要渠道和主要基地，在高技能人才培养中具有举足轻重、不可替代的地位。
这是因为我国高技能人才的培养主要来源于三大途径：一是各类企业根据自身的特征和需要培养的高级工；二是各类职业院校、技工学校培养的毕业生；三是各类职业培训机构培养的高技能人才。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的通知
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2006.04.18•【文号】中办发[2006]15号•【施行日期】2006.04.18•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人才工作正文中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的通知（中办发[2006]15号）《关于进一步加强高技能人才工作的意见》已经党中央、国务院同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
关于进一步加强高技能人才工作的意见为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》和《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》精神，加快高技能人才队伍建设，充分发挥高技能人才在国家经济社会发展中的重要作用，现就进一步加强高技能人才工作提出如下意见。
一、加快推进人才强国战略，切实把加强高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓（一）充分认识做好高技能人才工作的重要性和紧迫性。
高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
改革开放以来，我国高技能人才工作取得了显著成绩，人才队伍不断壮大。
但是，随着经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，我国经济结构调整不断加快，人力资源能力建设要求不断提高，高技能人才工作也面临严峻挑战。
从总体上看，高技能人才工作基础薄弱，培养体系不完善，评价、激励、保障机制不健全，轻视技能劳动和技能劳动者的传统观念仍然存在。
当前，高技能人才的总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要，特别是在制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和电子信息、航空航天等高新技术产业以及现代服务业领域，高技能人才严重短缺，已成为制约经济社会持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。
高技能人才队伍建设模式化培养
依 托 设 备故 障库 、质 量缺 陷
要 有 关 心培 养 的支 撑 力 ， 也 要 考 虑 管 理 辐 射 的 杠 杆力 。 本 文从 烟 机 设 库 、 安 全 隐患库 建 设 ， 开设人 才交 流学 习专 栏 ， 推进 实务 案 备“ 高技能人才” 培 养 出发 ，从 理 念 引导 入 手 ， 阐 述 了课 题 制 培 养 、 培 训模式创新、 高 技 能工 作 室创 建 、 人 才建 设对 标 体 系等 ， 具有 “ 高技 能
展 示 自我价 值 的平 台。 发 挥本 单位 “ 双高” 人 才和 兼职 内训 １ 高技能 人才 建设 理念 引导 系统化 培 养 更 多优 秀 的“ 一专 多能 ” 、 “ 一人 多证 ” 复 合 １ ． １ 高技 能专 家 工作 室 依 托 车 间现 有技 术 技 能人 才 师 的作 用 ， 修 理 工 。 为培 养 更 多机 电一 体 化 “ 双高” （ 工 程 队伍 ， 以车间修 理班 为基 本创 建单 位。一是工 作 制度 健全 ， 型操 作 工 、 烟 机修 理 技 师 ） 复 合型 人 才 ， 鼓 励 引导优 秀维修 电工人 有 明确 的创建 目标和 符合 实 际 的创 建 制度 ，与服务 生 产 、 师、 走 行 业特 有 工种 技 能人 才 技 术创 新 等 工作 紧 密 衔 接 ： 二 是项 目实 施 正 常 ， 工作 室 有 才参 加烟 机修 理 特种 技 能鉴定 ， 年度 创 新 规 划 ， 且 实 施项 目的内 容、 时 限、 要求、 考核 标 准 晋升 通道 。
专家工作室” 、 “ 四 会 能 力建 设模 式 ” 、 “ 双 师 制 三 证 资格 平 台 ” ， “ 三库 知识共享平养 提 供 了可 借 鉴 的模 式 。
例 或 工作 法建 设 ， 搭 建 人 才 互 动交 流 平 台 ， 解决 专 业 人 才 因工 作 任务 重 、 单位 壁 垒 等原 因 ， 相 互 交流 时 间机 会 少 等
高技能人才的培养模式与方法
高技能人才的培养模式与方法内容提要：高技能人才是一种融较高的专业知识水平与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才，是国家核心竞争力的体现。
高技能人才的成才需要一个相对完善的开发“链条”，这个链条涉及高技能人才的培养、选拔、评价、使用、交流、激励和保障等诸环节。
本文深入分析了高技能人才培养工作上存在的问题，对进一步推进高技能人才培养工作提出了相应的对策和建议，为制定推进高技能人才的培养模式与方法提供参考。
主题词：高技能人才培养难点解决途径近几年国家在落实人才强国和强企战略时，特别强调并凸显了高技能人才的培养及其在国家经济建设和发展中的地位与作用。
2006年4月，为进一步扎实有效地推进高技能人才工作健康发展，中共中央和国务院办公厅颁布了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（以下简称《意见》），标志着高技能人才工作由战略决策向战术决策迈出了重要一步。
《意见》中将高技能人才工作概括为技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰奖励、合理流动和社会保障八个方面。
在八个环节要素中，技能培养是关键点，如何实现高质量、快节奏的高技能人才培养是高技能人才工作的重点，也是亟须解决的问题。
关于高级技能人才的培养模式，既涉及到具体的培养过程，也涉及到评价的过程，更涉及到技能人才的激励过程。
从技工学校角度出发，如何培养高技能人才，我认为主要应从以下方面努力：一、明确专业技能培养目的各种专业的学生在工厂实习，要实习什么，有何作用，目的必须明确。
实习指导教师要有针对性、实用性地提出一些要求。
要明确专业理论知识对专业技能培养的重要性，没有扎实的专业理论知识的支撑，技能培养将举步维艰。
还必须让学生懂得为什么这样以及做到何等程度。
二、抓好专业知识——技能转化技工学校技术教育重要是技能培养。
专业技能培养，抓好专业知识学习非常重要，尤其是侧重心智技能专业知识。
技能一般可分为操作技能和心智技能。
心智技能也称智力技能，认识技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
河北高职院校的高技能人才培养模式研究——以石家庄科技工程职业学院为例
程体 系 、教学 内容与 方式及 培养 过程 。高职 院校 作 为高技 能人才 培养 的重 要 阵地 ， 有责 任联 系本地 实 际研 究 切实 可行 的人才 培养模 式 ， 为我 国的人 才战
略贡 献力量 。
一
家戴 士弘 教授来 本校 讲座 ， 对 学院教 师 的职业 教 并
学能 力进行 培训 与测 评 ， 从而 掀起 了一 场 白上而 下 的职 业教育 课程 改革 活动 。除 此之 外 ，学 院领导 带
构 的调 整 ， 高技 能人 才培养 工作 依然面 临着 严 峻挑 战 ， 出的 问题 之一 便是我 们 的高职 教育观 念 与人 突 才 培养 方 式还不 够 完善 。所 谓人 才培 养模 式 ，“ 实 际 Ｌ是 人 才 的培 养 目标 、培 养 规格 和 基 本 培养 方
式 。它决 定着 高校人 才 的基 本特 征 ，集 中体现 了高 等教 育 思想 和教 育观 念 。”ｌ 包 括专 业 设 置 、课 【它 】
领骨 干教 师北上 陕西 南下四川 ， 实地考 察 了 陕西工
业职 业技 术学 院 、陕西 国防工 业职 业技 术 学 院、四
川 工程职 业技 术学 院 、 四川建筑职 业技 术 学 院等 多
所全 国示 范性 高职 院校 ，学 习他们 的成 功经 验 ，总 结 自身 的不足之 处 。通 过“ 请进 来” 建 出去” 结 与“ 相 合 ，理 论学 习与 实践反 馈相 结合 的模 式 ， 高 全 提 院教师 的职业 教育 教学理 论水 平 ， 新 了教 育教 学 更
二 、关于 高技 能人才 培养模 式 的探 索与 实践
１ ．转变思 想 ，树 立 新 的人 才培 养观
观念 是行动 的先 导 ， 培养适 应 社会 需求 的高 要 素质高 技能人 才 ，高职 院校 必须 首先转 变 思想 ，树
加强高技能人才的选拔培养与激励打造完善的高技能人才培养体系
加强高技能人才的选拔培养与激励打造完善的高技能人才培养体系摘要：“加强高技能人才的选拔培养与激励，打造完善的高技能人才培养体系”是一个系统工程，通过这个系统工程，新春采油厂从1名技师发展到高级技师 6名，技师56名。
工人自主科技创新项目由五年前的每年1-2个，年创经济效益10万余元，发展到现在每年自主科技创新项目60余个，年创经济效益700余万元。
关键词：高技能人才、选拔、培养、激励、体系、竞争力、创新力、导师带徒、新春采油厂。
中图分类号：c96序言：高技能人才是企业人才队伍的重要组成部分，是企业职工的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
大力加强高技能人才的选拔培养与激励，打造完善的高技能人才培养体系，培养造就一大批具有高超技艺和精湛技能的高技能人才，稳步提升企业产业工人队伍的整体素质，是增强企业核心竞争力和自主创新能力、建设创新型企业的重要举措，对于促进人才的全面发展，营造人才辈出、人尽其才的社会氛围，对于全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，具有重大而深远的意义。
完善高技能人才的选拔和培养体系，大力加强高技能人才培养工作。
“农民种地要优选良种，培养高技能人才也要优先选拔好的、具有潜质的人才”。
企业在高技能人才的选拔过程中，一定要结合企业的工作目标，优中选优，一定要突破年龄、资历、身份和比例限制，要以人才职业能力为导向、以工作业绩为重点，注重建立以职业道德和职业知识水平的高技能人才评价体系。
要结合生产和服务岗位要求，强化标准，健全程序，坚持公开、公平、公正的原则，努力完善符合高技能人才特点的业绩考核内容和选拔评价方式，坚决防止高技能人才考评中的不正之风。
对在技能岗位工作并掌握高超技能、做出重大贡献的骨干人才，可进一步突破工作年限和职业资格等级的要求，允许他们破格或越级参加技师、高级技师考评。
为高技能人才的选拔提供良好的环境。
高技能人才培养对策
制， 搭建好骨干学校与优质 企业合作 对接的平台； 二是指导合作 学校与企 业按 照法 律法规 要求 ，签署 合作 协 议， 明确合作目标, 合作内容 , 合作方 式和合作结果， 保证合作各方 的合法 权益； 三是协调有关部门制 定鼓励校 企合作的激励措施， 落实相 关税费减 免和资金扶持政策， 调动合 作各方的 积极 性， 并及时 总结 经验， 广泛宣 传 发动� 技工院校应牢固树立校企合作 的办学理念， 制定实施校企 合作的方 案措 施， 并不断 完善 ， 使之 贯穿到 教 学培训的主要环节之中� 要切实从企 业需 求出 发，寻 求校企 合作 的切 入 点， 坚持瞄准高技能人才培 养开展合 作， 坚持 合作模 式的 多元化 ， 坚持 培 养后 备高 技能人 才与加 强企 业在 职 职工高技能培训并重， 形成校 企联合 培养高技能人才的工作机制� 行业企 业要 将校 企合作 培养高 技能 人才 纳 入发展的总体规划， 结合各 自现状做 好需求预测和培养规划， 指 导本行业 的骨干企业开展合作， 加快 培养行业 企业急需的高技能人才� 各类大中型 企业要发挥主体作用， 积极 参与和支 持校企合作�要结合生产需 求， 实现 资源 共享 ， 互惠 互利 ， 通过 联合确 定 培养 目标 , 共同 制定培 养方 案， 并提 供设备, 场所, 教师支持等方 式， 与技 工 院校合 作培养 企业 急需的 高技 能
路�要使青少年树立正确的人才观 , 成才观， 改变只走普通教育一条道路 的传统观念� 让更 多的青少年立志学 技能， 走技能成才的道路�要大力宣 传各 行各业 的技 术能手 和技能 尖子 的事迹， 营造有利于技能人才成长的 社会氛围� 建立多元化高技能人才培养投 入 机制�根据高技能人才工作需要， 对 高技能人才的培养,评价,竞赛, 表 彰, 师 资培 训, 教 材标准 开发 和公共 实训 基地建 设等工 作给 予充足 的经 费支持�要从教育附加费中， 提取相 当比 例重点 用于 公共实 训基地 建设 和技工学校发展� 依托高级技工学校 等现 有职业 技能培 训机 构，整 合资 源， 加 大公 共财政 投入 ， 配置 先进实 训设施 ， 加 快实训 基地 建设， 满足培 养符 合市场 需求和 产业 发展方 向的 高级技能人才的需要� 全面推进校企合作� 高技能人才 的培养主要有三条途径： 一是企业培 养， 二 是院 校培养 ， 三 是个人 自学成 才�而 校企 合作是 一条 能够较 大规 模, 较 快速 度, 较 快水平 培养 高技能 人才的好路子�应从建立制度, 完善 政策 , 加大 宣传等 入手 ， 大力 推动校 企合作培养高技能人才� 一是争取政 府成 立高技 能人才 校企 合作培 养协 调指 导委员 会，建 立相应 的工 作机
对职业院校高技能人才培养模式
对职业院校高技能人才培养模式的探讨随着经济的快速发展，高技能人才短缺问题已成为我们亟待解决的热点问题。
通过对省内部分职业院校高技能人才培养模式的现状进行调查分析，借鉴国家示范性高职院校高技能人才培养模式的先进经验，重点从人才培养目标、培养途径、师资队伍建设、实训基地建设及课程体系构建等方面进行了阐述，探讨一条以“校企合作、工学结合”为切入点的高技能人才培养模式。
高技能人才“双师”型教师校企合作工学结合职业教育，是促进国家现代化的发动机，是构建和谐社会的润滑剂，是打造世界制造中心的动力源，是实施人才强国的助推器。
高技能人才的培养是职业教育的核心，是系统工程。
要提高技能人才培养质量，必须创新高技能人才的培养模式，转变脱离社会需求关门办学的传统模式。
建立以“校企合作，工学结合”为基础，以优质核心课程开发为核心，以建设高水平校内外生产性实训基地为重点，以建设“双师”型教学团队为关键的人才培养模式是当前职业院校重点发展方向。
一、加快高技能人才的培养是经济发展的迫切需要国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》指出，我国高技能人才规模不断扩大，结构逐步优化。
近年来高技能人才培养工作确实取得了明显的进展，但仍然存在一些突出的问题：一是高技能人才培养能力与经济发展对高技能人才需求之间的矛盾突出，高技能人才总量短缺，结构不合理，领军人才匮乏；二是高技能人才培养投入总体不足，职业院校培养能力建设滞后，人才发展的体制机制障碍依然存在。
如果要实现国家新型工业化发展道路，实现产业优化升级，调节产业结构，全面提升我国企业核心竞争力，就要大力加强高技能人才队伍建设。
二、确定职业院校高技能人才的培养目标高技能人才的培养目标应与国家“十二五”发展规划所确立的支柱产业和战略性新兴产业相适应，符合“人才规划”的发展方向，能满足当地经济发展的需要。
建立以社会需求为目标，以服务为宗旨，以质量为核心，以就业为导向的高技能人才培养目标。
关于对铁路企业高技能人才培养的几点思考
人力资源Human Resource铁路企业高技能人才培养是提高铁路职工整体素质，提高铁路核心竞争力，实现铁路快速发展的重要一环。
人才是铁路发展的基础，先进的生产设备必须通过高技能的人掌握和应用，才能发挥其应有的效能，形成运输生产力。
高技能人才队伍尤其是技术工人工作在施工生产的第一线，是企业各项建设的具体实施者和主力军，承担着将科技成果和各项规章制度通过艰苦劳动转化为经济效益和安全生产的重要任务，其技能和素质直接影响着安全质量和运输效益，影响着铁路的发展和技术进步。
怎样才能有效地培养与管理好铁路高技能人才，促进铁路企业高技能人才队伍建设与发展，一直是困挠铁路运输企业的一个严峻而又必须解决的问题。
邯郸站将高技能人才的培养作为职工队伍建设的重点。
一、高技能人才培养中存在的问题随着铁路高速发展的不断深入，运输生产力布局调整和运输组织的变化，特别是高新技术的不断应用，目前高技能人才的总量、结构和素质还不能适应铁路发展的需要。
一方面我们需要大量高技能人才，但另一方面我们在高技能人才的培养上存在许多不合理的因素。
1.对高技能人才培养理念有待提高一部分企业管理者，缺少长远的发展规划，存在重工作轻选拔、重眼前轻长远的倾向，把生产经营视作硬指标，把高技能人才队伍建设作为软指标。
“说着重要，做起来次要，忙起来不要”，还没有把高技能人才队伍建设，提升到战略性高度去认识，对“人才就是生产力”的认识不足，认为抓人才队伍建设投入大、见效慢。
尤其严重的是，在人才短缺的情况下，仍存在人才浪费现象。
2.对高技能人才培养机制、制度不健全不少单位还没有建立高技能人才培养制度，缺乏有计划、有组织的培养机制。
铁路企业对高技能人才的各项激励政策与当前企业的高速发展不匹配，高技能人才在部分系统领域的相关待遇相对不高。
对相关高技能人才的培养和使用制度有待提高，路局对基层单位高技能人才的培养任务没有硬性考核及具体政策要求，高技能人才的培养缺乏有效的制度监督考核。
实施青工技能学分制 打造快速成才通道
遇， 逐步 改善 其工作 、 活条 件 ， 生 激 方 面 的沟通工作 一是加 强与 上级 共 青 团组织大有 作为 的平 台 在实
发 出 更 大 的工 作 热 情 与 积 极 性 、 创 造力 。 组 织 沟 通 ． 时 获 取 学 分 制 活 动 最 及
际操 作 过 程 中 ． 注 重积 累 ． 于 须 善
迎 合青年 学技成 才 的愿望
第一 ． 实施 青 工技 能振 兴 计划
学 分 制 是 企 业 转 型 跨 越 的 需要 目
和阶段性 目标 ． 照 总体规 划对 目 按
逐 做 有 行动 ” ．共青 团组织 要在 服务 企 标 进 行层 层 分 解 ． 一 落实 。 到 业 中心工 作 中发挥好 生力 军作 用 ． 职责 明确 、 工负 责 ． 步 骤 的 完 分 有
总结 ． 断根 据形 势 的变 化适 时调 不 整 ． 能在服 务企 业 中心 发展 和青 才 年 人 才 成 长成 才 的 过 程 中切 实 发 挥 所为
（ 者单 位 ： 西焦 煤 西 山煤 电 集 团 作 山
公 司１
新 动 向和信息 ． 的放矢 地 指导 活 有
动 开 展 ：二 是 加 强 与 党 政 领 导 沟
导 。建 立健全党 政 主要 领 导挂 帅 、 有关 部 门 共 同负 责 的 组织 领 导 组 和评 审组 ．定期 召 开专 门会议 ， 研 究 工作 思 路 ． 了解 工作 情 况 ． 强 加 对工作 的领导 和推进 确立可行 阶段 目标 ． 过制定 通
学分制 活动 ． 得 了一定 的成效 取
过 程 ． 是推 动青年 全面发 展 的过 支 政 治坚 定 、 能过 硬 、 构 合 理 也 技 结 程 ，切合 企业转 型跨越 发展 需要 ．
关于培养职业技能型人才方法的分析
关于培养职业技能型人才方法的分析摘要：高技能型人才是“科学技术”，是“第一生产力”的实践者，是推动技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量，高技能型人才的培养必须向综合职业素质发展，增强实践能力、创新能力、就业能力，实观一专多能，拓展职业空间。
走复合型高素质人才之路。
在强调基本职业技能的同时，创造条件使个人绝技得到创新和发展。
职业教育是国家教育事业的重要组成部分，培养具有综合职业能力和突出专业的高技能型人才，是社会生产力发展中急需解决的重要课题。
职业技能培养目标应该是：造就一大批服务于生产、管理第一线的高素质的应用型高技能人才。
深化高技能型人才培养体制改革，推进职业教育创新，优化教学结构，改革培养模式，努力提高教学效率和质量，以形成与经济社会发展要求相适应的高技能型人才培养体制。
关键词：高技能型人才培养模式科技支撑和引领产业全过程由遍布全球的“中国制造”转变为“中国创造”用科技支撑和引领产业全过程。
而高技能型人才的严重匮乏，制约了产业开发和创新，加快高技能型人才的培养工作，选拔和培养一大批高级技工、技师和高级技师等高技能型人才迫在眉睫。
职业技能教育是国家教育的重要组成部分，是教育事业中与经济社会发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式，它担负着培养数以万计的高素质专门人才的重要任务。
既然是教育，那么其必须遵循其教育规律和特点，按照社会经济发展的客观要求，真正培养出“具有综合职业能力和全面素质基础的高技能型人才”，就成为自身改革发展中急需研究解决的重要课题。
所以，技能教育型院校的培养目标应该是：造就一大批服务于生产、管理第一线的高素质的应用性高级技术人才。
1、职业技能人才队伍现状(1)技能人才含义：高技能型人才是随着社会经济和科技发展不断变化的一个动态概念。
当今的高技能型人才除了掌握主流的技术技能外，还要不断了解技术发展的前沿，能够从事智能化高新技术的运用与维护等劳动，是技能与智能相结合的复合型人才。
浅谈高技能人才培养的有效途径
３ 完善培养体 系． 加强高技能人才培养
培训 工作 是一项 系统工程 ． 要真正提 高高技 能人才的技能水平 ． 依靠单一的培训模式 是远远不够的 要促进 高技 能人才的培养 ． 应首 先完善培训体系 ， 把基础工作做 扎实。 ３１ 制定符合实际的培训 内容 ． 建立健全高技能人才培养的培训 内容体 系 ． 充分 了解大 队高技能 人才在各个基层单位的分布情况及所在岗位的情况 ． 了解他们 的岗位 工作标准 。 同时经常深入 生产一线 了解生 产实际情况及高技能人才对 进一步学 习、 提高 的需求 ， 结合 大队 的生产 技术 、 针对培训 需求 ． 制定 符合实际的人才培养的培训内容和培训课程 ３ 完善高技能人才培训制度 ． ２ 健全大队培训管理考核制度 大队要从整体层面做好培训规划 ． 合理利用 内部培训资源 ． 促进内部技能操作队伍整体素质 的提 升。大 队内部培训班 ． 首先制定 可行性培训计 划上报劳资 组 ． 由主管领导 审 批， 并且做到培训有 内容 、 有教案 、 有多媒体课件 ， 同时授课有考勤。 课 后有针对性理论 、 实践 的考核 ． 授课老师对本次培训进行总结。 劳资组 重 点抓 好培训计划 的落实和督导 ． 它们在技能鉴 定 、 使 职工技 能竞赛 等 活动 中发挥 主导作用 ． 更好地为 队伍技能升级创造有 利条件。同时 做好大 队岗位练兵 、 基本功训练 、 标准化操作等工作 ． 技能人才的培养 重 心在基层 ， 培训力度应逐渐加大 。 健 全师带徒管 理机制 师带 徒是职工教 育培训 的一种 重要的形 式． 在高技 能人才培养工作 中要充 分发挥 键词 】 能人才 ； ； 高技 培养 考核评价 ； 激励
对于石油企 业来说 ． 能操 作 队伍是企业 生产 的主力军 ． 技 而高技 能人才 ， 则是队伍的主干力量。 在单位发展过程中 ， 高技 能人才不仅直 接参与生产 ， 还起到传 、 、 帮 带的作用 ， 能够带动技能操作 队伍 的整体 素质 的提高 。 随着生产的不断发展 ． 高技能人才的地位愈加突出 ， 扮演 着越来越重要的角色 ， 因此 ． 加强高技能人才队伍建设 ， 拓宽高技 能人 才培养途径势在必行
浅析高技能人才队伍建设
业链提升 的人力资源保证， 是推进兵 团经济建设 重
要 举 措 。根据 劳 动保 障部 提 出 的技术 技 能 型 、 识 知
而对技能型人才 的培养缺乏具体措施 。三是社会 投入动力不足 。由于思想观念 、 资待遇 、 工 投入 回
技 能型和复合技 能型三 类人才培养应从 培养 、 选 拔、 评价、 使用 、 激励、 交流 、 保障七个环节人手的原 则， 动员全社会 的力量， 加强高技能人才队伍建设 。
能人才 最多 。
质等 。学生不仅要掌握专业知识 ， 同时要掌握方法
技能 ， 还要 有社 会能 力 。
３ 以市场为导向， Ｉ ３ 设置满足社会需求的实用性专
业。
兵 团工 业发 展 的 大提 速 ， 兵 团经 济结 构逐 步 使
３ 加强 高技 能人 才队伍 建设 的对 策和 建议
石 河子科技
总第 １ ４ ９ 期
浅析高技能人才 队伍建设
（ 新疆 兵 团农六 师党委 党校 ， 家渠市 ，３３０ 刘江 南 五 ８ １０ ）
摘要 。 高技 能人 才的培养是一项长期 而复杂的 系统工程 ， 既要解决数量更应重视质量， 需要全方位的
统筹考虑 。解决好 高技能人才培养 中的难点问题有利于高技 能人才培养工作的健康、 有序发展。
的技 能人 才 ５ ７６ ８ ， 中 ， 级职 称 ９５ ４ ， ３ ６ 人 其 高 ９ 人 中
雷同 ， 教学手段相对落后 ， 跟不上技术进步 的步伐
和 企业 对人 才需 求 结构 的变 化 ； 职业 资 格证 书在 就 业 中的“ 通行 证 ” 用还 没有 得 到充 分发 挥 ， 作 职业 资 格证 书含金 量不 高 。
失 严 重 。这 种 流 失 的特 点 ， 企 业 类 型 看 ， 动 密 从 劳
青年人才培养调研报告
青年人才培养调研报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：如何加强青年人才的培养)采油三厂2012年政研成果上报材料如何加强青年人才的培养作者：史焕巅、董立印、王海霞单位：地质研究所党总支2012年8月20日引言：人才资源是企业发展的第一资源，是重要的战略资源，党的“十七大”报告把“人才强国战略”写入党章，这赋予了人才培养工作的新任务和使命。
人才强企是推动企业创新发展的有利保障，高素质的职工队伍是立企之本，兴企之源。
当前，我们石油企业站发展的崭新起点上，努力做好青年人才培养，为石油企业发展打牢人才根基，是各项工作的重中之重。
一、石油企业培养优秀人才的重要性现今社会，谁拥有高素质应用型人才，谁就能够赢得竞争的主动权，油田企业改革的发展，企业对专业人员的工作也提出了更高的要求，随着油田勘探开发的不断深入，一些老油田的原油生产能力逐年递减，没有整装产能区块、缺少优质后备储量、油气生产操作成本逐年压缩等问题，都严重制约着油田的可持续发展，只要打造一支高素质的人才队伍，利用大批经营管理人才、专业技术人才和操作技能人才的专业技术知识，才能突破制约产量和成本的瓶颈，超越管理极限，使老油田重新焕发出新的生机与活力。
这就要求企业积极开发人力资源，加强培养高技能人才、复合型人才，只有不断优化人力资源配置，才能满足石油企业的改革与发展的需要。
二、石油企业人才培养面临的问题石油企业要在竞争中发展，需要拥有一大批德才兼备的高素质青年队伍，但就目前的青年人才培养管理而言，仍然存在一些不尽人意的地方。
1、过多的强调个人利益，工作敬业精神淡化随着市场经济的开放与发展，石油企业青年的自我意识日益增强，在日常工作中有些青年较多的强调自我意识，过分的在意自己的得失，不是兢兢业业，而是夸夸其谈，得过且过。
青年价值取向过于功利化，对石油企业发展带来了不利影响。
2、岗位技能、知识水平需要优化更新大港南部油田地质构造复杂，储层物性差，开发难度大，这就需要一支高素质的科研技术队伍应对日益复杂的开发难题。
依托“三大体系”构筑高技能人才培养通道
计 算 机 实 验室 网站 是在 对 相 关 的 人 员 和实 验 室进 行详 细 调 研 后 ，确 定 了网站 涉 及 的领 域 ，包 括数 据 库 设计 、界面 设 计 、系 统 员 登 陆后就 可 以直 接 操作 数据 库 ，很 方便 地更 新 首 页文 章 。 结 构 设 计 等 ，是 一 个 具 有 实 际 应 用 意 义 的管 理 网 站 。 ２． ． ３系统管理模块 ２ 本 网站 具 有 如 下 特点 ： 普通用户 经登陆后就可 以对 自己的部分信息进行修 改 、查 （ ）网站开 发过 程 中采用 的是 Ａ Ｐ Ａ Ｃ Ｓ 模 式 ，操作 简单 ， １ Ｓ ＋ Ｃ ＥＳ 看。管理员登陆后可以对全体用户进行插入 、删除、修改等操作， 对 公 告栏 、文 章发 表 栏进 行 编 辑 。对 课 程表 进 行查 询 、编辑 ，拥 界 面 友 好 。 有 最 高 的权 限 。 （ ２）网站 采 用普 通 用 户 （ 生 ）＋管 理员 （ 师 ）两 级用 户 学 教 本 网站 可 以实 现课 程 管 理 功能 ，具 体 分 为课 程 的查 询 和课 程 权 限 ，实 现 了 基 本 的插 入 、删 除 、修 改 等 后 台 数 据库 操 作 功 能 ， 表 的录 入 编辑 。对课 程 表 的查 询 可 以实 现 多条 件 的 查询 ，例 如通 在课程录入和修改功能上加入 Ｓ Ｌ查询语句 ，对用户提交的信息 Ｑ 过专 业查 课 程 和 任课 老 师 、通 过 教 师查 课程 时间 等 ，方 便 老 师 的 进 行判 断 ，保 证 课 程 安 排 在 时 间 地 点 上 的合 理 有 序 。 办公 。对课 程 表 的修 改 要 先进 行 查 询 ，查 询后 可 对 查询 结 果 进行 （ ）加 强 网站 安 全 防御 ，为 了防 止黑 客 通过 Ｓ Ｌ 入技 术 获 ３ Ｑ 注 修 改删 除操 作 ，在 修 改 过程 中 ，系 统 设 置 了一 个 限制 条 件 语 句 ， 取网站后台数据库的信息 ，网站采用了 Ｓ Ｌ防注入技术 ，当用户 Ｑ 通过 Ｓ Ｌ查询语句判断用户输入 的修改信息是否和 “ Ｑ 课程”数据 试 图注 入 时 ，系统 会 弹 出对 话 框 ，并 自动 关闭 页 面 ，把用 户 的 Ｉ Ｐ 表 中 的课 程 安排 起 冲 突 ，若 有则 弹 出对话 框 提示 你 输 入 有误 ，请 锁 定 ，存储 到 数 据 库 中 。 重新 输入 。课 程 表 的录入 主要是 先选 择好 系 、专 业 、年级 和 班级 ， 然后填写有 关栏 目。若 填写的结果和数据库中的课程记 录在时间 参考文献 ： 地 点上 重 复 ，提 交 后 就会 出现 对话 框 ，提 示 你课 程 重 叠 ，请 重 新 【 屈喜 龙 ，李正 庚．Ｓ ＋ ｅｍｗｅｖｒ １ 】 Ａ Ｐ Ｄｒａ ａｅ 开发动 态 网站 实例 荟 萃 输 入 。若 输 入 不 存 在 的 老 师 也 会 弹 出对 话 框 提 示 你 重 新 输 入 等 『 ． 京 ：机 械 工业 出版社 ，２ ０ ． ６ Ｍ１ 北 ０ ６３ ． 等 ，这 些 限制 条件 可 以 避免 管 理 员 出现 误操 作 ，从 而 保 证课 程表 【赵传亮，初同喜 ，李双东，王宇，王景聚彳 用 Ｄ ｅ ｅｖｒ ２ 】 ｒ ｍｗ ａｅ ａ ＭＸ ０ ４制作 实验 室 网上选 课 系统 ． 尔滨 师范 大 学 自然科 学 学 ２０ 哈 不 会 出 现 不 合 理 的 课 程 安排 。
高技能人才培养体系建设
高技能人才培养体系建设随着科技的不断发展和经济的快速增长，对高技能人才的需求日益增加。
然而，现有的高技能人才培养体系往往存在着许多不足，需要进行进一步的建设和完善。
首先，高技能人才培养体系需要更加紧密地与产业需求相结合。
传统的教育体系往往过于理论化，与实际需求脱节。
因此，需要建立更加贴近产业实践的培养体系，包括与企业合作的实习项目、行业导师的指导等，以确保学生在校期间就能够获得实际工作经验和技能培训。
其次，高技能人才培养体系需要更加注重创新能力和实践能力的培养。
在现代社会，创新是推动科技进步和经济发展的关键。
因此，高技能人才培养体系应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在学习过程中进行科研和实践项目，培养他们解决实际问题的能力。
另外，高技能人才培养体系还需要更加注重跨学科的融合。
在现代社会，许多问题已经不再局限于某一个学科领域，而是需要多学科的知识和技能来解决。
因此，高技能人才培养体系应该打破学科壁垒，鼓励学生进行跨学科的学习和研究，培养他们具备综合性的能力和素养。
最后，高技能人才培养体系还需要更加注重国际化视野的培养。
随着全球化的发展，国际交流与合作已经成为必然趋势。
因此，高技能人才培养体系应该注重培养学生的国际化视野和跨文化沟通能力，鼓励他们参与国际交流项目，拓展国际视野。
总之，高技能人才培养体系的建设是一个系统工程，需要学校、企业和社会共同努力。
只有建立起符合产业需求、注重创新和实践、融合跨学科和国际化视野的培养体系，才能够培养出更多的高技能人才，为国家的科技进步和经济发展做出更大的贡献。
建筑行业如何培养高技能人才
建筑行业如何培养高技能人才在当今快速发展的社会中，建筑行业作为国民经济的重要支柱产业，对于高技能人才的需求日益增长。
高技能人才不仅能够提升建筑项目的质量和效率，还能推动行业的创新与发展。
那么，如何在建筑行业中培养出高技能人才呢？首先，完善的教育体系是培养高技能人才的基础。
从学校教育层面来看，建筑相关专业的课程设置应紧密结合行业实际需求。
不仅要注重理论知识的传授，如建筑力学、结构设计、施工技术等，还要加强实践教学环节。
学校可以与建筑企业合作建立实习基地，让学生在真实的工作环境中积累实践经验。
同时，鼓励学生参与实际工程项目，从设计到施工的全过程，培养他们解决实际问题的能力。
对于职业教育来说，要突出技能培训的针对性和实用性。
根据建筑行业不同岗位的技能要求，设置专门的培训课程，如砌筑工、钢筋工、架子工等。
职业教育机构还应与企业合作，根据企业的需求定制培训方案，实现人才培养与企业需求的无缝对接。
再者，企业内部培训也是培养高技能人才的重要途径。
建筑企业要制定完善的培训计划，为员工提供持续学习和提升的机会。
新员工入职时，应进行全面的岗前培训，包括企业文化、安全知识、操作规范等方面的内容。
对于在职员工，要定期组织技能提升培训，邀请行业专家进行讲座和技术指导，让员工了解最新的建筑技术和工艺。
同时，建立师徒制度也是一种有效的培养方式。
经验丰富的老师傅可以将自己的技艺和经验传授给年轻员工，帮助他们快速成长。
企业可以对师傅进行一定的激励，鼓励他们用心教导徒弟。
此外，企业还可以组织内部技能竞赛，激发员工的学习热情和竞争意识，提高员工的技能水平。
除了教育和培训，实践锻炼对于培养高技能人才同样至关重要。
建筑项目是培养人才的最佳平台，让员工参与大型、复杂的项目，能够锻炼他们的综合能力。
在项目实施过程中，要给予员工充分的自主权，让他们在实践中不断摸索和创新。
同时，建立项目复盘机制，在项目完成后，对整个过程进行总结和反思，从中吸取经验教训，不断提升员工的项目管理和技术水平。
技能人才帮扶发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨关于技能人才帮扶的话题。
近年来，我国高度重视技能人才培养，致力于提高劳动者素质，推动经济社会发展。
在此，我想就技能人才帮扶工作发表以下几点意见。
首先，我们要充分认识技能人才帮扶工作的重要性。
技能人才是推动我国经济社会发展的中坚力量。
在新时代背景下，我国正处于经济转型升级的关键时期，对技能人才的需求越来越大。
做好技能人才帮扶工作，有利于提高劳动者素质，助力企业创新发展，推动我国经济高质量发展。
其次，我们要明确技能人才帮扶工作的目标任务。
一是提高技能人才数量和质量。
通过政策引导、培训补贴、就业服务等措施，鼓励更多劳动者提升技能水平。
二是优化技能人才结构。
重点关注战略性新兴产业、现代服务业等领域，培养一批高技能人才。
三是加强技能人才队伍建设。
建立健全技能人才评价体系，提高技能人才待遇，激发人才创新活力。
第三，我们要加强技能人才帮扶工作的组织实施。
一是加大政策支持力度。
完善职业技能培训政策，加大对贫困地区、农村地区技能人才培养的投入。
二是加强职业技能培训。
推广“互联网+职业技能培训”模式，提高培训质量和效益。
三是拓宽技能人才就业渠道。
加强与企业的合作，为技能人才提供更多就业机会。
第四，我们要注重技能人才帮扶工作的创新。
一是创新培训方式。
采用线上线下相结合、理论与实践相结合的方式，提高培训效果。
二是创新评价体系。
建立以能力为导向的技能人才评价体系，激发人才潜能。
三是创新激励机制。
设立技能人才奖励基金，表彰优秀技能人才，营造尊重技能、崇尚技能的社会氛围。
最后，我们要加强技能人才帮扶工作的宣传。
广泛宣传技能人才帮扶政策，提高全社会对技能人才培养的认识。
同时，要充分发挥媒体作用，宣传技能人才先进事迹，树立技能人才典范，激发广大劳动者学技能、用技能的热情。
总之，技能人才帮扶工作是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养更多高素质技能人才，为实现我国经济社会高质量发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
谈感悟、谈整改、谈举措心得体会
“谈感悟、谈整改、谈举措”活动全面、深入、扎实开展以来，培训中心专门组织学习活动文件精神，作为宁煤的一份子，积极主动响应活动要求，紧紧围绕此项活动主题，结合实际对标集团培训:工作先进单位，认清自我积极查找差距，认真落实措施狠抓整改，努力促进教培水平全面提升。
一、充分认识开展“谈感悟、谈整改、谈举措”活动的重大意义。
我矿开展“谈感悟、谈整改、谈举措”活动是紧跟集团公司建设国际一流的能源化工基地战略步伐的实际行动，是贯彻集团党组要求和张董事长对我矿安全工作“四点要求”重要指示精神的重大举措，是我矿自身发展的紧迫需要。
作为红柳人，我们更应该正确认识和贯彻集团指示精神，积极参与我矿“找、抓、促”活动，认真对标学习一流标准，规范自身行为，强化基础管理，增强业务能力，完成自身管理、业务双提升，为推进我矿“建设本质安全型、高产高效、数字化的现代化矿井”战略目标顺利实现提供保障。
二、深刻反思问题——谈整改我矿生产一线职工约15人中，具有技能资质的人员为559人(其中高级技师2人，技师10人，高级技工84人，技工463人)，高素质的技术人才更是严重短缺。
今年4月份集团公司组织职业技能鉴定，我矿报名的人员却只有128 人。
因此，切实加强高技能人才的培养和选拔是摆在我们面前迫在眉睫的任务。
现阶段,我矿高技能人才培养工作主要存在以下几个问题:1.对高技能人才培养工作重视不够。
由于高技能人才培养的过程和效果的潜在性，我们有些基层单位对高技能人才的培养工作重视不够，有的领导即使从安全管理需要出发，抓职工教育培训，抓高技能人才培养，也往往是追求“现得利”，缺乏长远规划。
更有部分领导为了确保生产，以人员紧缺、“抽不开手”为由阻碍所属员工参加职业技能鉴定，使高技能人才队伍建设受到影响。
2.忽视和漠视高技能人才的地位和价值。
虽然我们的高技能人才也享受了一些待遇,但是就整体来说，高技能人才在劳动报酬、福利待遇、提职、评先选优等方面远不如管理人员、专业技术人员，技术价值受到冷遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青年高技能人才的培养工作是一项系统工程，关系到企业的发展和未来。
为了尽快使青年员工成为我矿高技能人才队伍的生力军，进一步提高我矿的整体技术水平，满足矿井发展的战略需要，我矿决定在生产一、二线单位开展“导师带徒”活动。
导师带徒期间，师徒双方应共同遵守合同的有关约定，本着“德艺双修、共同提高”的原则，切实做好“传、帮、带”工作，特订立此合同。
合同期限：二〇年月至二〇年月
一、学习要求
期满必须达到本工种专业技术标准，适应本岗位技术素质的要求，并能熟练掌握相关安全生产知识和操作规程。
二、师徒责任
（一）师傅职责
1、有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划。
要确定徒弟缺什么，自己教什么，对培训措施如何检查、督促、落实有具体安排。
2、要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。
在工作中提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高。
3、在工作中要教育和引导徒弟遵守各项规章制度，坚持安全文明生产，争当安全模范。
4、要关心爱护徒弟，经常进行劳动、思想教育，培养徒弟的爱岗敬业精神，对徒弟的错误、缺点耐心教育。
5、定期将徒弟的思想、学习等情况向领导汇报。
6、对严重违反师徒合同规定的徒弟，师傅有权要求终止合同。
7、做到作风正、技术硬，树立师傅好形象。
（二）徒弟职责
1、尊重师傅，虚心求教，主动配合师傅完成教授计划，积极完成师傅指定的学习、工作等各项任务，及时向师傅汇报自己的学习和思想情况，以求达到或超过规定的目标。
2、刻苦学习理论，加强实践锻炼，在师傅指导帮助下，主动承担生产任务，积极参加各种竞赛，使自己在实践中不断提高处理问题的能力。
3、学习师傅良好的职业道德和艰苦奋斗的光荣传统。
4、服从师傅对安全工作的要求，自觉遵守安全生产的有关规章制度，强化安全生产意识。
5、对带徒不认真，敷衍了事的师傅，徒弟有向上级反映并要求终止合同的权利。
师傅（签字）年月日徒弟（签字）年月日
皖北煤电集团朱集西煤矿
师
徒
合
同
二〇一一年月日。