【精选计划】2019年六年级下学期数学备课组工作计划(一)
六年级下数学备课组工作计划
2018-2019学年度(下)六年段备课组计划
一、指导思想；
组织全组老师认真复习《新课标》，钻研教材，让教学更帖进生活，从培养学生能力和创新意识出发，不断改进课堂教学，提高课堂教学的效率。
在夯实学生基础的同时，拓宽书本知识，让不同的学生得到不同的发展。
二、具体措施：
1、认真学习《新课标》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。
2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。
3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。
注重对自己教学工作进行总结，
写好教后记。
4、开展组内听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。
5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。
6、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。
7、积极参加学校的各类教学活动。
8、做好总复习工作。
以巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高作为小学数学总复习的主要目的。
三、附：周工作安排：。
2019年-2019学年度第二学期六年级数学教学计划
2019年－2019学年度第二学期六年级数学教学计划2019年－2019学年度第二学期六年级数学教学计划-范文汇编2019－2019学年度第二学期六年级数学教学计划一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。
在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。
在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
新授内容仍然分四个领域安排。
“数与代数”领域：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。
百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。
要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。
通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。
根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比和中位数。
众数和中位数是数据分析时经常使用的统计量。
有些时候，平均数不能确切地反映一组数据的基本特征，就可以考虑用众数或中位数来反映。
本册教材里的统计知识，能进一步增强学生的数据意识，提高分析、表达和利用数据的能力。
“实践和综合应用”领域：编排了三次实践活动。
第一次是利用圆柱的体积知识测量形状不规则物体的体积，以及应用铁块的质量与体积比值一定的规律推算铁块的体积。
第二次是结合图形的放大或缩小，研究图形的面积变化与边长变化的关系。
第三次是使用工具或应用步测的方法，测量相隔较远的两点之间的距离。
六年级第二学期数学备课组工作计划
六年级第二学期数学备课组工作计划目标
本学期数学备课组的主要目标是：
1. 提高学生的数学素养和问题解决能力；
2. 优化数学教学资源，提供多样化的教学方法和材料；
3. 加强师资培训，提升备课组成员的教学水平。
活动安排
1. 制定备课计划
经过调研和分析，备课组将制定本学期的备课计划，包括每周的备课内容和教学目标。
备课计划将确保教学进度合理，注重知识点的扎实掌握和能力的培养。
2. 教学资源整理
备课组将整理和优化数学教学资源，包括教材、练册、教具等。
我们将利用现有资源，结合新的教学方法，提供多样化的教学材料，满足不同学生的需求和研究风格。
3. 教学方法研究
备课组将研究和探索有效的教学方法，以提高教学效果。
我们
将分享教学经验，共同探讨解决学生研究难题的方法，并进行反思
和改进。
4. 师资培训
备课组将组织师资培训活动，提升备课组成员的教学水平。
我
们将邀请专家进行讲座和培训，分享前沿的教育理念和方法。
备课
组成员也将分享自己的教学经验，相互研究和成长。
5. 跟进教学效果
备课组将跟进教学效果，收集学生的反馈和评价。
我们将定期评估教学质量，发现问题并及时改进教学方法，确保学生的研究效果达到预期目标。
工作计划
总结
六年级第二学期数学备课组将通过制定备课计划、整理教学资源、研究教学方法、开展师资培训和跟进教学效果等活动，提高学生的数学素养和问题解决能力。
我们相信通过共同努力，能够取得良好的教学效果，帮助学生在数学学习中取得更大的进步。
六年级数学下学期备课组工作计划
一、指导思想本学期备课组工作以《义务教育数学课程标准》为指导，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，全面提高六年级数学教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、工作目标1. 提高备课组教师的专业素养，提高课堂教学质量。
2. 提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
3. 提高学生的数学成绩，为学生的全面发展奠定基础。
4. 加强备课组内部交流与合作，提高备课组整体实力。
三、具体措施1. 加强备课组学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展备课组内部学习活动，共同研究教材、教法，提高课堂教学效果。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学水平。
2. 优化课堂教学，提高教学质量（1）深入研究教材，把握教学重点和难点，设计合理的教学方案。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习成绩。
（4）加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。
3. 加强备课组交流与合作，提高备课组整体实力（1）定期召开备课组会议，交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。
（2）开展集体备课活动，优化教学设计，提高教学质量。
（3）组织教师参加听课、评课活动，互相学习，共同进步。
4. 关注学生全面发展，提高学生综合素质（1）注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
（2）开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
（3）关注学生的心理健康，培养学生的团队协作精神。
四、工作安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师参加各级各类培训，提高教师专业素养。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展备课组内部学习活动，共同研究教材、教法，优化教学设计。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强课堂教学，关注学生的个体差异，提高学生的学习成绩。
4. 第四阶段（第13-16周）：开展备课组交流与合作，提高备课组整体实力。
5. 第五阶段（第17-20周）：关注学生全面发展，提高学生综合素质。
六年级下册备课组工作计划(5篇)
六年级下册备课组工作计划(5篇)一、教学内容教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。
3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。
4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。
6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
7、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。
六年级数学备课组工作计划3篇
六年级数学备课组工作计划3篇【篇一】一、指导思想依据我区教育局大力推行的教学案实验工作，以学校的数学学科工作计划为依据，在全面实施教学改革的过程中，加大教研工作中集体备课的力度，力图打造高效的数学课堂教学，不断提高课堂教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。
同时结合我校六年级学生特点及数学教学的实际情况，夯实学生的基础知识，培养学生扎实的基本技能；对于优等生做好培优工作，对于后进生常抓不懈；以促进学生的数学发展为本，提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）为核心，全面提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。
二、活动地点、时间本学期活动地点是六年级数学办公室活动时间是周一上午第2节课开始三、工作重点本学期仍然是使用教学案进行教学，因此我们备课组每周一上午一节课后，进行集体备课研讨，将提前一周的教学案结合我校实际进行个性化修改，上传到教学案平台。
集中讨论后，印发给教师学生使用。
每位教师在使用教学案前需要做下水题，教学案使用后需要进行教学反思。
每位教师在这学期需要上一节教学案的研讨课，并做好课后反思。
【篇二】一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的工作计划，认真做好各项工作。
继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标：1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。
主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
(2)促进理论知识和教学实践的相互促进。
我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
六年级数学备课组工作计划（6篇）
六年级数学备课组工作计划（6篇）六年级数学备课组工作计划(6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的六年级数学备课组工作计划，希望对大家有所帮助。
六年级数学备课组工作计划1一、指导思想以学校教导处计划为指导思想，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落实学校提出的核心价值目标体系，教学工作要紧紧围绕“五精”要求，树立全面的教学质量观，探究教学方法的变革，探究更加有效的质量保证方式，提升办学品质。
围绕六年级数学学科的特点和瓶颈问题，努力提高教研活动的质量，要抓好教学“五个环节”的落实工作，坚持打团队仗，抱团取暖，发挥“备课组”在教学质量保证方面不可替代的直接作用。
二、备课组定时定点开展备课组活动，其活动内容主要包括教学进度的统一、作业进度及内容的统一、组内研究课的完成及听课与评课、按时进行单元测验及分析，实行主备课制度，开展有效的教学研究。
1、积极开展“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”等教学创新活动，努力做到变知识学习为问题导学，让学生体会思维飞翔的乐趣;创设问题情境，变“被动接受”为“主动探究”;创设质疑情境，变“单一思维”为“多向拓展”;创设乐学情境，变“乏味枯燥”为“兴趣盎然”，做到魅力课堂，“问题”作主，教给学生终身“有用”的东西。
本学期备课组的课堂教学研究课题为“问题导学”。
2、结合教学创新继续开展主题式听课月活动。
围绕听课月主题开设研究课，多听数学组各位老师的录播课，参加听课评课活动。
听课月结束后每位教师围绕本教研组听课月活动主题完成一篇论文，参加开展课堂教学论坛。
要有团队合作的意识，主动承担教研任务，在合作中同舟共济，专业进步。
3、参加第三轮录播课活动以研究课题“问题导学”为载体，提高备课组内教师的有效教学能力。
(完整版)六年级下册数学备课组计划
2018—2019学年第二学期六年级数学备课组工作计划一、指导思想在《数学新课程标准》的指导下，本学期六年级数学备课组将紧围绕学校的中心工作，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展教育教学研究，实实在在地进行教学模式、教学方法的探讨与交流，从而全面提高学生的素质。
二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，尽量提供各种展示自我的机会。
使本组教师课堂教学能力有进一步提高，课程改革有序推进。
力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。
三、工作要点（一）做一名科研型的教师在本组内带动数学教师加强学习，转变教育观念，树立全新的教育理念，全面推进课程改革，全面实施素质教育。
把教育改革重点落实到课堂，广泛开展课堂教学改革和创新，有效地利用好课堂教学这块阵地。
可以集体备课时对一个新的知识点采用什么教学方法和学法，大家各抒己见，然后结合自己的学生特点备出适合自己学生的教案，我们可以通过多种渠道、多种方式去学习，然后在课堂教学上大胆地实践，重视教研活动，重视学习，不断地提高自己的业务素质。
（二）做好培优辅差工作，全面提高教学质量1.在基础教育阶段，要面向全体学生，坚持不放弃一个学生，以满腔的热情全心全意的爱每个孩子。
对某些接受知识慢的同学要给予更多的呵护。
利用有效的时间提高教学效率，使第一个学生都有收获。
2.向课堂40分钟要质量。
有效地利用好课堂上的每一分钟，教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，使学生真正成为数学学习的主人。
采取分层次教学，让学余力的学生能吃饱，学习有困难的同学能吃好，使不同的人在数学上得到不同的发展。
2019-2020学年度小学六年级数学备课组工作计划
2019-2020学年度小学六年级数学备课组工作计划一、指导思想以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、主要工作（一）积极开展集体备课活动本学期六年级数学备课组研训活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。
1、六年级数学组成员名单及分工考虑到实验小学六年级数学备课组教师均为市、县级骨干教师，每位教师均有独立设计优秀教学设计的能力；所以，本学期六年级数学集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。
成员名单及分工《分数乘法》、《分数除法》（17课时）《认识百分数》（9课时）《方程》、《长方体和正方体》（21课时）《认识比》、《分数四则混合运算》、《解决问题的策略》（16课时）《可能性》、《整理与复习》（7课时）2、六年级数学集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序（1）分工协作由主备教师要提前对后一周（5课时）的教学内容精心备课，并印发到备课组成员手中。
备课组其他教师在集体备课前，也要认真钻研教学内容，形成基本的教学思路，为讨论交流作好准备。
（2）交流修改由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。
先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。
后备课组其他成员对“主备人的教学设计”讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
具体程序A.反思前一次集体备课；B.主备人就本次集体备课内容作引领式梳理，其他成员发表修改意见；C.个案研究，选择具有代表性的教学内容集体研讨；D.优秀教学案例赏析（可借助网络资源）。
（3）个性自备备课组教师依据个人教学风格和才能，认真备出既富有鲜明的个性特点又符合班级实际学情的教案，灵活运用，突出个性。
六年级下学期数学备课组工作计划(一)
1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。
3、进一步学习一些统计初步知识。
4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7、开展必要的数学“发展辅导”研讨，每位教师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位教师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。具体分工按照集体备课分工执行。
六年级下学期数学备课组工作计划（一）
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关于新学期的六年级数学教学计划大致如下：
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标
1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。能够判断两种量是否成正比例或反比例。会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
六年级数学备课组工作计划8篇
六年级数学备课组工作计划8篇六年级数学备课组工作计划8篇六年级数学备课组工作计划篇1一、指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高教师实施新课程的能力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。
二、工作目标：以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
三、具体措施：1、严格执行教学工作计划，遵照计划合理安排备课组工作，实现以学校计划为中心，备课组工作为基础的教学研究。
2、深入课程研究，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，积极提高课堂教学效益。
3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。
坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和研究。
4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
5、根据本学科特点，研究学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。
6、加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。
以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
7、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
9、转变备课组教师观念，提倡做研究型教师。
以备课组长为首，以课题研究为契机，带动组内教师积极开展个人研究，号召大家成立小课题，在研究中争取形成个人教学特色。
六年级下学期数学备课组工作计划
六年级下学期数学备课组工作计划1500字六年级下学期数学备课组工作计划一、调研与总结1. 调研本届六年级学生的数学学情，了解他们对数学的兴趣与特点，并分析其学习情况和困难点。
2. 总结上学期教学经验，分析教材教法的优点与不足，并结合学生的实际情况，进行反思和改进。
3. 分享教学心得，举办教学案例分享会，互相学习借鉴，提高教学效果。
二、教学目标与教学计划1. 根据调研结果，明确本学期的教学目标，包括知识与能力的培养以及兴趣的激发。
2. 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学内容、教学方法、教学资源等。
3. 设计形式多样的教学活动，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性与主动性。
三、教材与教具的选择与准备1. 综合分析教材，选择合适的教学资源，包括教材、习题、练习册等。
2. 寻找与课程内容相关的教具，如数学工具、实物模型、多媒体资料等，以提高教学效果。
3. 整理教学材料，准备好课件、教案等，以便教学过程中的应用。
四、教学方法与手段的研究1. 研究探索多种教学方法，如启发式教学、合作学习、探究学习等，以满足不同学生的需求。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和互助意识。
3. 运用多媒体技术，增强教学的互动性和趣味性，提高学生的学习效果。
五、作业设计与批改1. 设计有针对性的作业，巩固和拓展学生的知识，形成好的学习习惯。
2. 及时批改作业，及时与学生沟通，做好错题解析和知识讲解，帮助学生提高。
3. 整理学生作业数据，分析学生的学习情况与成绩，为后续的教学提供参考。
六、教研与交流1. 组织教案评比活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
2. 参加学校组织的教研活动，与其他年级的备课组成员进行交流与分享。
3. 参加学科教学研讨会，了解最新的教学方法与教学资源，引导备课组教师进行创新教学。
七、课堂观摩与反思1. 组织课堂观摩活动，鼓励备课组成员相互观摩，互帮互助。
2. 反思每次教学过程，总结教学中的亮点与不足之处，进行自我评估和反馈，以进一步提升教学质量。
小学六年级下册数学备课组工作计划
小学六年级下册数学备课组工作计划一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们六年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。
并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路。
1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按要求组织本学期的集体备课、课题研究，组织好每次的单元练习。
三、具体措施1、加强学习，不断提高业务水平。
继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。
2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。
3、在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。
同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。
对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到成功的喜悦。
3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。
（1）认真开展集体备课活动，每周二下午进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。
上完课后，对此课进行二次讨论和修改。
（2）继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。
积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。
四、具体安排：教学进度表。
六年级下学期数学教师工作计划2019.doc
六年级下学期数学教师工作计划2019转眼我们又将迎来一个新学期。
新学期，新希望，六年级数学教师如何制定下册教学计划呢？教师们对于教学计划的工作想必会有很多的经验吧！下面是小编和大家分享的“六年级下学期数学教师工作计划2019”，一起来看看吧，希望大家喜欢。
六年级下学期数学教师工作计划2019（一）一、教学目标1、知识目标与技能：①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。
理解税率、利率、折扣的含义。
②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。
④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。
⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。
⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、过程与方法：本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。
能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
3、情感态度与价值观：①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
2019学年第二学期六年级数学教研组工作计划
2019学年第二学期六年级数学教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢平师附小2019学年第二学期六年级数学教研组工作计划一、指导思想：本学期,我们高段数学组以创建“浙江省文明单位”为主要载体，继续认真学习《新课程标准》、《教学建议》、等指导纲要，规范教研组的教学常规工作。
紧紧围绕平湖市教研室和学校教导处的工作计划开展工作。
以全面提升我校教育教学质量为核心，深化小班化课堂教学改革，以课堂教学中的过程性问题为显性要求，不断总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，力求各个成员逐步形成一些领域的深入思考，为课题的研究和实施指点方向。
二、基本思路：1.围绕一个中心：全面提升教育教学质量2.践行两大特色：学科基础建设和小班化教育3.树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识三、工作要点：1.加强教研组团队建设，建设和谐型教研组。
以有效推进教学探究过程，加强课堂练习设计的有效性为重点，本学期安排三次大得教研活动，对教学得设计、期末复习等情况进行全员性的学习和讨论。
坚持理论学习与课堂实践相结合，每个月坚持一次与教学与研究有关得理论学习。
做到整个学期教研有方向，每次教研活动主题，教研活动有步骤，有结论。
教研组成员之间分工明确，重点清晰，发挥好每位成员的力量，打造强有力的教研组。
2.针对“命题”方向的改革与我校学科基地的特点，本学期，在上学期得基础上，结合毕业班教学得特点，在期末复习阶段，对习题进行重点讨论，在典型题和过程性问题上有所突破，落实轻负高质得教学目标。
3、结合我校小班化研究的实施。
在备课上部分实施学案，并逐步完善认识，争取在本学期后达到整个教研组得统一。
关注学生的研究过程，从孩子的角度设计教学，是我们教研组始终研究的方向。
在评价上实施多元化操作，从孩子的学习态度、上课、作业、检测、进步等多方面评价一个孩子的表现，使他们在各自的基础上有所提高和发展。
六年级下册数学备课组工作计划(刘燕)
六年级下册数学备课组工作计划（刘燕）时光匆匆，一个充实、愉悦的假期已经结束，我们又迎来了一个紧张、有序的新学期。
现将本学期六年级数学备课组的工作计划安排如下：首先，我们要加强理论学习，使理论和实践相结合。
强化学习意识，我们要把强化理论学习，拉近理论和实践，理论和教师之间的距离作为教研组活动的一项重要内容。
我们的学习活动要定时间、定地点、定内容、定任务、定人员。
充分利用每周的业务学习时间，精心选择学习内容，采取集中学习和个人自学相结合的形式，积极交流，乐于反思，努力提升自我业务与理论水平。
其二，我们要认真做好集体教研。
为了适用新课程，我们选择互联网与集体教研、集体备课进行资源整合与资源共享，扬长避短，以求更好发挥自己的教育教学水平，提高自己的教学效果。
集体教研是凝结集体智慧，是保证教育教学质量的有效措施。
一个新的单元，一节新内容，我们都要充分利用科组学习时间针对性进行集体备课，努力挖掘教材，备目标，备重难点，备教法、备学法，还要备学生。
每次的中心发言都要有备而来，大家取长补短，最终达成共识，形成自己的教育教学思想。
其三，认真钻研教材，优化作业设计，提高作业质量。
作业设计避免单一、重复、无效，倡导实践、创新、立体整合。
在作业设计中要善于挖掘知识中的潜在因素合理、恰当、灵活、高效的设计高年级数学作业，帮助学生拓宽数学学习的空间。
其四，我们要积极拓展教研活动，不断反思提高反思是理论与实践的对话，更是理论与实践沟通的桥梁。
重视学前反思，强化学中反思，落实教后反思。
反思成功之处，反思不足之处，反思教学机智。
总之，只有通过不断的反思，才可以审视自我，发现自我，提高自我。
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
本学期我们仍然要积极参与教育教学研讨，积极参与听、评课活动，次数不少于15节。
听课过程中大家都要认真做好笔记，积极反思，学人所长，补己所短，再次点亮自己的教育智慧，提升自己的教育教学水平。
学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。
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参考范本
【精选计划】2019年六年级下学期数学备课组工作计划（一）
______年______月______日
____________________部门
关于新学期的六年级数学教学计划大致如下：
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教
材的重点教学内容。
在前几册的基础上完成小学教学的全部任务。
具体为：
1、理解比例、正比例和反比例的概念，加深认识一些常见的数量
关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、继续认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。
3、进一步学习一些统计初步知识。
4、把小学所学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学
的数学知识，能综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。
结合新的教学内容和系统的整理和复习，进一步发展学生的思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。
二、教学目标
1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，
理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例。
会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会
计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知
识的理解和掌握。
更好地培养比较合理的灵活的计算能力，发展学生
的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、工作目标
六年级数学备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
四、工作思路
1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按教导处要求，本学期活动5次。
原则上2、
3、
4、
5、6每月1次。
五、工作措施。
1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的
问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思
或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己
理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。
② “死
记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7、开展必要的数学“发展辅导”研讨，每位教师出好10题“发
展题”。
狠抓学困生的补习工作，要求每位教师以自己班级里出现的
普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。
具体分工按照集
体备课分工执行。
总之，我们这学期的教学目标要比之前的更高，希望大家继续努力。