初一政治第4课 第1站：我爱我班课件
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部编版道德与法治《我爱我们班》优秀课件2
在班集体中你 有哪些开心事？
我为班集体争荣誉
班集体是我们共同的家，班集体的荣 誉是我们共同努力的结果。
你为班集体争过哪些光？
当我们班获得奖状的时候……
我为班集体争荣誉
我为班集体争荣誉
是否应该让东东参加比赛？
班上出现了两种观点： 1.让东东参加，因为重在参与。 2.东东不应该参加，因为他参加会影 响班级拿名次。
老师是我们的大朋友
老师也是我们班集体的一员。
设计班徽
班集体是我们温暖的家， 我们为这个家设计一个班徽， 让它代表我们班吧。
练一练
一、填空
1.我是
小学学校 年级 班的
学生。我爱我的
。
2.我们班有
名女生，有 名男生，他
们都是我的
。
3.
是我们共同的 ，班集体的荣
誉是我们
的结果。
4.为
是每个同学的愿望。
5．进一步 培养学 生的空 间观念 ，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北 、东南 、西北 、西南 四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
部编版道德与法制《我爱我们班》优 秀课件2
我爱我们班
部编版道德与法制《我爱我们班》优 秀课件2
学校名称 年级 班级人数
老师人数 班级目标
调查表
班级 男生人数 女生人数
在集体中我快乐
1.大家都生活在班集体中，班集体 是我们共同的家； 2.班上有很多的朋友，班里经常组 织许多有趣的活动，在班集体中大家 感受到了无限的快乐； 3.我们要共同爱护班集体。
我为班集体争荣誉
为班集体争荣誉是每个同学的愿望。只要 我们为班集体做些力所能及的事，就是为班集 体争光。
我为班集体争荣誉
班集体是我们共同的家，班集体的荣 誉是我们共同努力的结果。
你为班集体争过哪些光？
当我们班获得奖状的时候……
我为班集体争荣誉
我为班集体争荣誉
是否应该让东东参加比赛？
班上出现了两种观点： 1.让东东参加，因为重在参与。 2.东东不应该参加，因为他参加会影 响班级拿名次。
老师是我们的大朋友
老师也是我们班集体的一员。
设计班徽
班集体是我们温暖的家， 我们为这个家设计一个班徽， 让它代表我们班吧。
练一练
一、填空
1.我是
小学学校 年级 班的
学生。我爱我的
。
2.我们班有
名女生，有 名男生，他
们都是我的
。
3.
是我们共同的 ，班集体的荣
誉是我们
的结果。
4.为
是每个同学的愿望。
5．进一步 培养学 生的空 间观念 ，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北 、东南 、西北 、西南 四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
部编版道德与法制《我爱我们班》优 秀课件2
我爱我们班
部编版道德与法制《我爱我们班》优 秀课件2
学校名称 年级 班级人数
老师人数 班级目标
调查表
班级 男生人数 女生人数
在集体中我快乐
1.大家都生活在班集体中，班集体 是我们共同的家； 2.班上有很多的朋友，班里经常组 织许多有趣的活动，在班集体中大家 感受到了无限的快乐； 3.我们要共同爱护班集体。
我为班集体争荣誉
为班集体争荣誉是每个同学的愿望。只要 我们为班集体做些力所能及的事，就是为班集 体争光。
北师大版《道德与法治》七年级上册(课件)第四课第一站：我爱我班 (共14张PPT)
• 2、2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔 生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过央视正式发表获奖 感言：获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的 成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。关于个人和集体的关系，下 列说法正确的是（ ） • • • • A、离开集体，个人就不可能获得成功 B、只要对个人有好处的就做 C、要获得成功，只有处处依赖集体 D、只要自我奋斗，个人就能获得成功
• (2)每个同学都渴望在一个优秀的集体中学习和生活。请你描述你心目中的 优秀班集体。
第1站 我爱我班
第2单元 融入集体生活 第4课共同建设新集体
目录
学习目标
课前预习
知识结构 课堂练习
课后训练
学习目标
• 1、通过学习，培养学生的集体责任感，激发学生的学习兴趣。
• 2、通过学习，提高分析问题、解决问题的能力，提高学生独立思考正确判
断的能力。
• 3、认识班集体、班风的重要作用。
课前预习
• 5、两个多月的初中生活，一个新的班集体正在我们自己的手中诞生。学校 为培养七年级新生的集体荣誉感，开展了“争创优秀班集体”系列活动。 同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为 之自豪的优秀集体。请你参与并完成下列任务： • (1)请你列举班级中与“创建优秀班集体”不相符合的现象。（至少两例）
• 1、班集体是我们_____的学习环境，好的班集体不仅能保障我们学习活动 的_____，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的_____。 • 2、良好的班集体不取决于教室和教学设备的优劣，而取决于______的班风。 积极向上的班风激励我们团结互助、勤奋好学。 • 3、班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种________。 • 4、相互合作的集体有助于我们______。 • 5、良好的班集体可以激励我们______。
北师大版 道法 七上 第四课第1站 我爱我班
3.良好班集体可以激励我们共同进步 。
开始
60
第一组：
左脚抬起， 眼睛闭上， 双手合并。
50
40
30
温馨提示：
起立时，椅子要轻拿轻放； 口令开始后，计时就开始。 过程中不要接触任何事物。
20
10
金鸡独立
00
开始
60
50
第二组：
左脚抬起， 眼睛闭上，
胳膊搭在组员肩上。
40
30
20
10
00
可见，一个人依靠自己的力量站立，虽然可以 保持一时的稳健，但却不长久；而团结的集体力量， 却能让我们站立更久更稳健。 希望同学们认识到集体的重要性，为班级建 设良好班风，做出自己应尽的责任！
第四课
共同建设集体
第1站 我爱我班
学习要求
※为什么需要良好的班集体？
1.良好班集体是我们健康成长的重要环境； 3.良好班集体可以激励我们共同进步。
2.良好班集体能促进同学之间的相互合作；
从前，有一滴水不小心流入了一个很大很大 的像湖的地方。 一滴水好奇的问：“这是哪儿？”他听到有 声音回答：“大海，大海”。于是一滴水兴奋地 过起了与一位叫做“大海”的一块的生活。 就这么，过啊过，终于有一天， 小水滴突 然感觉厌倦了与这叫做“大海”的大湖的生活。 于是趁着海风卷起的浪，一下跳起来，跳到一块 岩石上，然后高兴得跳着：“ 大海，大海，我 再也。。。。”可没等他说完，歹毒的烈日就将 小水滴蒸发得无形无踪。。。。
2.良好班集体能 促进同学之间的 相互合作；
生活在一个温暖、友爱的班集体里，我 们会感到心情愉快，学习更加轻松，生活更 加有情趣。 同学们的友善和乐于助人，让我们体验 到世界的真善美，有利于我们形成正确的人 生观和处世态度。
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老师是我们的大朋友
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老师为我们上课
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老师为我们批改作业
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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当我有了进步或取得成绩的时候……
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当我遇到困难的时候……
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我们为什么要帮助同学？ 接受了老师或同学的帮助， 自己是什么样的心情？会怎 么做？
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老师为我们上课
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老师为我们批改作业
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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当我有了进步或取得成绩的时候……
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当我遇到困难的时候……
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我们为什么要帮助同学？ 接受了老师或同学的帮助， 自己是什么样的心情？会怎 么做？
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北师大版道德与法治七年级上册4.1《我爱我班》ppt课件3
封面 上页 目录 下页 封底 退出
我们总算升上了五年级，而且换了一 位班 主任，我们的班主任就是张老师。俗话说： “新官上任三把火”我们这位张老师也烧了三把 火把我们这些调皮鬼烧得可够受的了。 第一把火把我们班上讲话的坏习惯烧得一干 二净。有一次，上课铃响了，同学们坐在椅子上 说个不停，笑的笑，闹的闹，一点都不怕。 突然，听见门口有声音：“你们准备讲多久 呀？”我抬头一看，原来是张老师来了，老师缓 缓地走向讲台，用敏锐的目光看了全班同学，然 后说：“这怎么行，上课了还这样子。”我们班 的同学无话可说。第二节课的上课铃响了，我们 班的 同学都不说了。 第二把火，就是烧掉了我们班不交作业的同 学。我们班有许多不交作业的同学，记得有一次， 有一大群同学没有交作业，被老师罚去后面站，而且 下午放学还要做完作业才能走。要不然的话，也不知道 老师有多厉害。从这一次以后，不交作业的人也越来越 少了。 看，张老师把我们烧得还真是厉害。同学们齐心协 力，准备在新学期里更上一层楼。 五(3)班程国辉
在人生中的道路上，我们会跌跌撞撞， 不能一帆风顺的一直走下去，在我们遇到困 难时，是谁把我们扶起来呢？ 对！没错，是每天辛勤而疲劳的老师。 我的老师是一位知识渊博又十分漂亮的老师， 在我心目中，她是一位为了教育我们而付出 一切的人。我敬佩她，我喜欢她。 她在上课时，她会认真地带领我们走向 知识的道路。下课了，她会在办公室里不辞 辛劳的认真为我们批改作业。这时，她是我 们的好老师；有时，她会利用利用课前的一 分钟，给我们猜迷语、讲故事……这时，她 是我们的好朋友，我们喜欢和她在一起。 还有，她是一个多才多艺的老师，她不 仅会语文，还会数学、英语、音乐………说 她不多才多艺都不行。你们猜猜她严 不严格，其实我自己也不知道，因为 说她严格又不严格，所以，我自己也 搞不清楚。 你们猜我们的语文老师是谁， 呀，原来 是和蔼可亲的张老师。 我爱我的语文老师，能成为她的 学生，我感到无比骄…………………………………………… 7 我爱我班………………………………………………………………… 8 100朵红花 ……………………………………………………………… 8 有趣的班事…………………………………………………………… 9 有趣的一节美术课………………………………………………… 10 我爱我班 ……………………………………………………… 10 令人骄傲的一个班 ………………………………………… 11
我们总算升上了五年级，而且换了一 位班 主任，我们的班主任就是张老师。俗话说： “新官上任三把火”我们这位张老师也烧了三把 火把我们这些调皮鬼烧得可够受的了。 第一把火把我们班上讲话的坏习惯烧得一干 二净。有一次，上课铃响了，同学们坐在椅子上 说个不停，笑的笑，闹的闹，一点都不怕。 突然，听见门口有声音：“你们准备讲多久 呀？”我抬头一看，原来是张老师来了，老师缓 缓地走向讲台，用敏锐的目光看了全班同学，然 后说：“这怎么行，上课了还这样子。”我们班 的同学无话可说。第二节课的上课铃响了，我们 班的 同学都不说了。 第二把火，就是烧掉了我们班不交作业的同 学。我们班有许多不交作业的同学，记得有一次， 有一大群同学没有交作业，被老师罚去后面站，而且 下午放学还要做完作业才能走。要不然的话，也不知道 老师有多厉害。从这一次以后，不交作业的人也越来越 少了。 看，张老师把我们烧得还真是厉害。同学们齐心协 力，准备在新学期里更上一层楼。 五(3)班程国辉
在人生中的道路上，我们会跌跌撞撞， 不能一帆风顺的一直走下去，在我们遇到困 难时，是谁把我们扶起来呢？ 对！没错，是每天辛勤而疲劳的老师。 我的老师是一位知识渊博又十分漂亮的老师， 在我心目中，她是一位为了教育我们而付出 一切的人。我敬佩她，我喜欢她。 她在上课时，她会认真地带领我们走向 知识的道路。下课了，她会在办公室里不辞 辛劳的认真为我们批改作业。这时，她是我 们的好老师；有时，她会利用利用课前的一 分钟，给我们猜迷语、讲故事……这时，她 是我们的好朋友，我们喜欢和她在一起。 还有，她是一个多才多艺的老师，她不 仅会语文，还会数学、英语、音乐………说 她不多才多艺都不行。你们猜猜她严 不严格，其实我自己也不知道，因为 说她严格又不严格，所以，我自己也 搞不清楚。 你们猜我们的语文老师是谁， 呀，原来 是和蔼可亲的张老师。 我爱我的语文老师，能成为她的 学生，我感到无比骄…………………………………………… 7 我爱我班………………………………………………………………… 8 100朵红花 ……………………………………………………………… 8 有趣的班事…………………………………………………………… 9 有趣的一节美术课………………………………………………… 10 我爱我班 ……………………………………………………… 10 令人骄傲的一个班 ………………………………………… 11
2016(新)北师大版七年级《道德与法治》上册：4.1《我爱我班》课件(精品)
教学重、难点
个体与集体的关系，培养学生的集体责任感、荣誉感。
第4页，共22页。
采访问题：
（1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？ （2）我们班有哪些让你不满意的地方？ （3）你不喜欢什么样的班级？ （4）你希望我们班是个什么样的班级? （5）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？
第5页，共22页。
采访问题： （6）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？ （7）你觉得学风不好的班集体会带来什么消 极影响？
个体的发展与集体的发展密切相 关。 班集体是我们最直接的学习环境 ，好的班集体不仅能够保障我们 学习活动的顺利进行，而且能促 进我们社会生活能力
和综合素质的提高。
第8页，共22页。
良好的班集体和什么有关系？
良好的班集体，不取决于教室和教 学设备的优劣，而取决于健康向上 的班风。良好的班集体应该有积极 向上的良好班风。良好的班风对学 生的健康成长至关重要，它能够激 励我们团结互助、勤奋好学。
第9页，共22页。
阅读教材P37森林中树木的例子
竞争效应
第10页，共22页。
P37“知识链接”
• 什么是班风
班风是指班级所有成员在长期交往 中所形成的一种共同心理倾向。
• 班风又是怎样发挥作用的。
班风通过集体成员的荣誉感、自豪感 、责任感、归属感、认同感、支持感 来发挥作用。既影响我们在教室里的 学习状况，又影响我们的生活态度， 塑造我们的价值观。
综上所述：你认为良好的班集体对我们有什 么作用呢？
良好的班集体是我们
健康成长的重要环境
第6页，共22页。
• 一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。 • 一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。 • 相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。
个体与集体的关系，培养学生的集体责任感、荣誉感。
第4页，共22页。
采访问题：
（1）你喜欢现在这个班级吗？为什么？ （2）我们班有哪些让你不满意的地方？ （3）你不喜欢什么样的班级？ （4）你希望我们班是个什么样的班级? （5）你觉得怎样才能算是个良好的班集体？
第5页，共22页。
采访问题： （6）你觉得个人和集体是一种什么样的关系？ （7）你觉得学风不好的班集体会带来什么消 极影响？
个体的发展与集体的发展密切相 关。 班集体是我们最直接的学习环境 ，好的班集体不仅能够保障我们 学习活动的顺利进行，而且能促 进我们社会生活能力
和综合素质的提高。
第8页，共22页。
良好的班集体和什么有关系？
良好的班集体，不取决于教室和教 学设备的优劣，而取决于健康向上 的班风。良好的班集体应该有积极 向上的良好班风。良好的班风对学 生的健康成长至关重要，它能够激 励我们团结互助、勤奋好学。
第9页，共22页。
阅读教材P37森林中树木的例子
竞争效应
第10页，共22页。
P37“知识链接”
• 什么是班风
班风是指班级所有成员在长期交往 中所形成的一种共同心理倾向。
• 班风又是怎样发挥作用的。
班风通过集体成员的荣誉感、自豪感 、责任感、归属感、认同感、支持感 来发挥作用。既影响我们在教室里的 学习状况，又影响我们的生活态度， 塑造我们的价值观。
综上所述：你认为良好的班集体对我们有什 么作用呢？
良好的班集体是我们
健康成长的重要环境
第6页，共22页。
• 一滴红墨水放入清水，可以染红一瓶清水。 • 一个人做了好事，可以给集体带来荣誉。 • 相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。
七年级政治上册第二单元融入集体生活第四课共同建设集体第1框我爱我班课件北师大版20190109477
第4课 共同建设集体我爱我班知识整理知识概览1.良好的班集体是我们健康成长的 。
个体的发展与集体的发展 。
只有在集体中,个体才能获得 。
好的班集体不仅能保障我们 的顺利进行,而且能促进我们 能力和 的提高。
2. 的集体有助于我们健康成长。
生活在一个温暖、友爱的班集体里,我们会感到心情愉快,学习更加轻松,生活更有情趣。
3.良好的班集体可以激励我们 。
在集体中,同学们 。
我们可以发现他人的长处,找出自己的差距,奋起直追。
在互帮互学的过程中,我们可以相互激励, ,共同进步。
重要环境 密切相关 全面发展 学习活动 社会生活 综合素质相互合作 共同进步 各有所长 取长补短知识整理知识概览情景导入重难突破2015年10月5日北京时间17时30分,瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦,以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智,表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例。
”这是摘取2015年诺贝尔生理学或医学奖的中国女药学家屠呦呦,通过前往看望她的有关部门负责同志,向外界表达的获奖感言。
请你思考屠呦呦的话给我们什么启迪?答案：成功的获得不但靠个人的努力,还需要一个团结协作的集体。
良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
个体的发展与集体的发展密切相关。
只有在集体中,个体才能获得全面发展。
情景导入重难突破良好的班集体对我们成长有何意义?点拨良好的班集体是我们健康成长的重要环境,它有助于个体健康成长,共同进步。
概括(1)良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
个体的发展与集体的发展密切相关。
只有在集体中,个体才能获得全面发展。
班集体是我们最直接的学习环境,好的班集体不仅能保障我们学习活动的顺利进行,而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。
(2)相互合作的集体有助于我们健康成长。
生活在一个温暖、友爱的班集体里,我们会感到心情愉快,学习更加轻松,生活更有情趣。
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 我爱我班
问题
1.这个班级曾面临哪些困难？ 面临的困难有：学校的设施差，生活很艰苦
2.这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ 靠的是：每个人的自觉性，师生相互理解与关爱
，同学间的团结，强烈的集体荣誉感，有福同享 有难同当，患难与共的心理。
3.你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在 这样的集体中生活，你有何感受？不妨与大家分享 一下你的体验。
有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈 动力有了共同的目标后，就可以做成任何事情 如果没有共同的目标，我们的班级就会成为一 盘散沙④没有共同的目标，我们也能让一个班级 成为一个优秀的集体
A Βιβλιοθήκη B ④C ④D ④
答案：A
• 2.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合 班集体建设，你认为下列对这句俗话理解正确的 是（ ）
• 如果把我们的班级比作一只乐队，那么，共同的 集体目标就是我们的”起音“，发挥每个人的才
能是我们的”专业音“，同心协力、团结奋斗是 我们的”团队音“。
课堂小结
• 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的 手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自 己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
框架结构
感受：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没 有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人 都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂 乱无章的噪音。只有团结协作才能奏出最优美的班 级乐章，在集体中不断成长。
链接
• 曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬：“你是如 何指挥世界著名的交响乐团的？”卡拉扬说：” 我只强调三个音，来使我的乐队变成团队。首先 强调‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个 人的‘专业音’，不管是吹喇叭的还是打鼓的， 要表现出自己最出色的专业音。第三个音‘团队 音’，当你打出自己的专业音之后，还要考虑到 整体，是不是会成为干扰别人的音。“
初中道德与法治北师大版七年级上册第1站 我爱我班
我爱我班
学校：华家中学
教师：孙喜杰
说说自己生活过的集体有哪些？
师小结：集体是一个整体，其存在的形式是 多种多样的，我们的班级、学校是一个集体； 社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是 一个大集体。我们每个人都从属于不同的集 体，一个人的一生都是在这些大大小小的集 体中度过的。
鲶鱼效应
❖ 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格 要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活 着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是 在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼 活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底 才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙 丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生， 便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲 避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了 渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
3.二人同心，其力断金。——《易经》 •
4.人心齐，泰山移。——中国谚语 •
5.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。—— 邓中夏
6.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋
5
我爱我班：
一、良好的班集体对个人成长有什么作用 1、 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 2、 良好的班集体能促进同学之间的相互合作 3 良好的班集体可以激励我们共同进步
二、建设良好班集体，人人有责
反映“个人与集体”关系的 名言警句
1.团结就是力量。——谚语 •
2.单丝不成线，独木不成林。——俗语 •
我心目中的优秀班集体
❖ 团结互助 、同舟共济、欢声笑语、 积极上进 ❖ 学风扎实、团结勤奋、开朗活泼、不浮不躁、求
学校：华家中学
教师：孙喜杰
说说自己生活过的集体有哪些？
师小结：集体是一个整体，其存在的形式是 多种多样的，我们的班级、学校是一个集体； 社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是 一个大集体。我们每个人都从属于不同的集 体，一个人的一生都是在这些大大小小的集 体中度过的。
鲶鱼效应
❖ 挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格 要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活 着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是 在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼 活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底 才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙 丁鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生， 便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲 避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了 渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。
3.二人同心，其力断金。——《易经》 •
4.人心齐，泰山移。——中国谚语 •
5.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。—— 邓中夏
6.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把 自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 --- 雷锋
5
我爱我班：
一、良好的班集体对个人成长有什么作用 1、 良好的班集体是我们健康成长的重要环境 2、 良好的班集体能促进同学之间的相互合作 3 良好的班集体可以激励我们共同进步
二、建设良好班集体，人人有责
反映“个人与集体”关系的 名言警句
1.团结就是力量。——谚语 •
2.单丝不成线，独木不成林。——俗语 •
我心目中的优秀班集体
❖ 团结互助 、同舟共济、欢声笑语、 积极上进 ❖ 学风扎实、团结勤奋、开朗活泼、不浮不躁、求
七年级政治上册 第二单元 融入集体生活 第四课 共同建设集体 第1框 我爱我班课件
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12/8/2021
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3.“集体是我家,我爱我家。”良好(liánghǎo)的班集体( ) ①是我们健康成长的重要环境 ②能激励我们团结互助、勤奋好学 ③
能增强我们战胜困难的信心
④能保证我们一定成功
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
A
12/8/2021
能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。 (2)相互合作的集体有助于我们健康成长。生活在一个温暖、友爱的班集体
里,我们会感到心情愉快,学习更加轻松,生活更有情趣。同学们的友善和乐于助 人,让我们体验到世界的真善美,有利于我们形成正确的人生观和处世态度。如 果哪位同学碰到困难,班集体的老师和同学们能够给予及时的关怀和帮助,这 会极大地增强他战胜挫折、克服困难的信心。
12/8/2021
第六页，共十二页。
情景
(qíngjǐn g)导入
重难突破
(tūpò)
(3)良好的班集体可以激励我们共同进步。在集体中,同学们各有所长。 我们可以发现他人的长处,找出自己的差距,奋起直追。我们也可以帮助与 我们有差距的同学,体会帮助他人带给自己的快乐。在互帮互学的过程中,我 们可以相互激励,取长补短,共同进步。
第十页，共十二页。
关闭
答答à案n案)(dá
1
2
3
4
4.请你思考:
(1)请用最简洁的语言概括你们班的班风。
(2)结合自身体会(tǐhuì),谈谈你们班的班风对你的影响。
关闭
(1)结合实际灵活作答即可。 (2)积极向上的班风激励我们团结互助、勤奋好学。它既影响我们在教 室里的学习状况,又影响我们的生活态度,塑造我们的价值观。
七年级上第四课---1站(北师版)
的行为（
C
）
A.是对自己和班集体都负责任的表现 B.是对自己负责，但对班集体不负责任的表现 C.不利于良好班集体的建设 D.是被动承担责任的表现
一滴水只有放进大海里才永 远不会干涸，一个人只有当 他把自己和集体事业融合在 一起的时候才能最有力量。 ——雷
良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
班集体是我们最直接的学习环境，好的班集体 不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能 促进我们社会生活能力和综确的人生观和处世态度。 良好的班集体可以激励我们共同进步。在互帮 互学的过程中，我们可以相互激励，取长补短， 共同进步。
良好班集体对个人成长的作用
3．良好的班集体可以激励我们共同进步
活动——“寻找榜样” 规则：每个学生在班集中找出自己的学习榜 样，并指出希望自己从“榜样”的身上学到 的品质和能力。
阅读教材“互动平台”——“班级形象设计”，描绘出自 己心目中向往的班集体的形象。
良好班级体对我们有什么影响？/搞好班集 体建设的意义?
从以下几个角度描绘：
师生关系 同学关系 学习风气 班级氛围
良好班集体的标准
良好班集体对个人成长的作用
2．相互合作的集体有助于我们的健康成长
阅读教材P37、P38和《社会观察》
活动：“连线你我”的小游戏 活动规则：从一名学生开始，起立并简要 说出班级其他任意一名同学对自己的某方 面的帮助，并说出感受，以此类推，期间 尽量不要重复已经起立的学生。
良好班集体对个人成长的作用
1.良好的班集体是我们健康成长的重要环境。
个体与集体的关系？
个体的发展与集体的发展密切相关。只有在 集体中，个体才能获得全面发展。……建设良 好的班集体也离不开我们每个人的努力。我 们都应该为班集体的发展尽一份力。但维护 集体利益，并不意味着我们要舍弃个人利益。
(季版)七年级政治上册第2单元第4课第1框我爱我班课件2北师大版(道德与法治)
第十三页，共13页。
3、建立一个(yī ɡè)良好的新集体， 还需要班级成员团结友爱、互帮互 助
第十一页，共13页。
1、“千人之心，则得千人之力；万人一心，
则无一人(yī rén)之用.”这句话说明了B
（ ）A.集体是我们成长的摇篮 B.一个班级有了共同的目标，同心同德， 就有了凝聚力 C.要自觉维护集体的荣誉 D.要各自为政，各行其是
孙武训练出了一支支善战的队伍。
• 通过这个故事我们明白什么(shén me)
道理？
第五页，共13页。
班级(bānjí)纪律良好对我们有什么好处？ 班级(bānjí)纪律差会对我们有什么影响？
第六页，共13页。
2、建立一个良 好(liánghǎo)的 新集体，需要严 明的纪律。
第七页，共13页。
有人说有了纪律，就失去 (shīqù)了自由。你同意吗？ 为什么？
想一想：为什么水果(shuǐguǒ)箱一动不 动呢？
第九页，共13页。
3、建立一个良好(liánghǎo) 的新集体，还需要班级成员 团结友爱、互帮互助
第十页，共13页。
如何建立(jiànlì)一个良好的班集体？
1、建立(jiànlì)一个良好的新集体，需 要树立共同的奋斗目标 2、建立(jiànlì)一个良好的新集体，需、从前，有一位老人，在临终的时候，把7 个儿子召集到床前，给每个儿子一根竹筷， 让他们折断。每个儿子都毫不费力的把它折 断了。接着老人又将7根竹筷捆成一束交给 他们，看谁能把7根竹筷同时折断，7个儿 子都试了一遍，谁也没有这个本领。这个故
B 事说明的道理是（ ）
①团结的集体(jítǐ)才有凝聚力和战斗力 ②集体(jítǐ)的力量仅仅取决于成员数量的多 少 ③良好的班集体(jítǐ)需要班级成员的团结互 ④团结是一种伟大的力量 A · ①②③ B· ①③④ C· ①②④ D· ①②③④
3、建立一个(yī ɡè)良好的新集体， 还需要班级成员团结友爱、互帮互 助
第十一页，共13页。
1、“千人之心，则得千人之力；万人一心，
则无一人(yī rén)之用.”这句话说明了B
（ ）A.集体是我们成长的摇篮 B.一个班级有了共同的目标，同心同德， 就有了凝聚力 C.要自觉维护集体的荣誉 D.要各自为政，各行其是
孙武训练出了一支支善战的队伍。
• 通过这个故事我们明白什么(shén me)
道理？
第五页，共13页。
班级(bānjí)纪律良好对我们有什么好处？ 班级(bānjí)纪律差会对我们有什么影响？
第六页，共13页。
2、建立一个良 好(liánghǎo)的 新集体，需要严 明的纪律。
第七页，共13页。
有人说有了纪律，就失去 (shīqù)了自由。你同意吗？ 为什么？
想一想：为什么水果(shuǐguǒ)箱一动不 动呢？
第九页，共13页。
3、建立一个良好(liánghǎo) 的新集体，还需要班级成员 团结友爱、互帮互助
第十页，共13页。
如何建立(jiànlì)一个良好的班集体？
1、建立(jiànlì)一个良好的新集体，需 要树立共同的奋斗目标 2、建立(jiànlì)一个良好的新集体，需、从前，有一位老人，在临终的时候，把7 个儿子召集到床前，给每个儿子一根竹筷， 让他们折断。每个儿子都毫不费力的把它折 断了。接着老人又将7根竹筷捆成一束交给 他们，看谁能把7根竹筷同时折断，7个儿 子都试了一遍，谁也没有这个本领。这个故
B 事说明的道理是（ ）
①团结的集体(jítǐ)才有凝聚力和战斗力 ②集体(jítǐ)的力量仅仅取决于成员数量的多 少 ③良好的班集体(jítǐ)需要班级成员的团结互 ④团结是一种伟大的力量 A · ①②③ B· ①③④ C· ①②④ D· ①②③④
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有一天，梭子鱼、 大虾和天鹅在一起负 责运送一车行李。它 们拼命地拖呀，拉呀， 推呀，小车还是在老 地方，丝毫不动。 倒不是小车重得 动不了，而是天鹅一 个劲儿要飞上云霄， 大虾使劲向后倒拖， 梭子鱼又一心要向水 里钻。
3、班级的每一个成员都应该努 力地集体出力，以下选项中最 为重要的是（ B ）
A、我要努力学习争取第一名 B、班级全体成员要团结友爱， 互帮互助 C、每个人都做好自己的事，不 要去管别人 D、所有的大事小情都应由每位 成员发言讨论通过
学了本站，请大家 为把我们班建立成 良好的班集体出谋 划策(提意见或改 进的措施)
二.个国家、社会和学校有什么 意义？ 2.拥有良好纪律的班集体与 没有纪律保证的班级有何不 同？
有人说有了纪律，就必然失 去了自由。你认同这种说法 吗？你对纪律与自由的看法 是什么呢？
哑剧表演
这个哑剧给我们建立新集体 有什么启示？ 三. 建立一个良好的新集 体，需要班级成员团结友 爱、互帮互助
1.它们用尽了力气，但小车还是停留在原 地，丝毫不动，为什么？
用力的方向不一致。
2.它们怎样才能把行李运到目的地？
力往一处用，劲往一处使。
3.这个故事给了我们什么启示？
办事要取得成功，必须有共 同的目标。
一. 建立一个良好 的新集体，需要树 立共同的奋斗目标
（1）这个目标应该由谁来制定？ （2）当这个目标树立起来 以后，班级成员该怎么做？
良好的班集体需要
1、树立共同的奋斗目标 2、严明的纪律 3、班级成员团结友爱、 互帮互助
1、在一个良好的班集体中，共同 目标对我们的影响是（ A ） A、体现了班级的凝聚力和号召力 B、为了共同目标努力，自己的目 标暂时不予考虑 C、学习成绩只能前进不能后退 D、失去了个性的发展
2、好的班集体的建立，需要有共同的 目标，共同目标的形成是（ B ） A、由老师自己制定的 B、全班同学共同参与制定的 C、由班委会的成员协商制定的 D、自发形成的共同追求
有一天，梭子鱼、 大虾和天鹅在一起负 责运送一车行李。它 们拼命地拖呀，拉呀， 推呀，小车还是在老 地方，丝毫不动。 倒不是小车重得 动不了，而是天鹅一 个劲儿要飞上云霄， 大虾使劲向后倒拖， 梭子鱼又一心要向水 里钻。
3、班级的每一个成员都应该努 力地集体出力，以下选项中最 为重要的是（ B ）
A、我要努力学习争取第一名 B、班级全体成员要团结友爱， 互帮互助 C、每个人都做好自己的事，不 要去管别人 D、所有的大事小情都应由每位 成员发言讨论通过
学了本站，请大家 为把我们班建立成 良好的班集体出谋 划策(提意见或改 进的措施)
二.个国家、社会和学校有什么 意义？ 2.拥有良好纪律的班集体与 没有纪律保证的班级有何不 同？
有人说有了纪律，就必然失 去了自由。你认同这种说法 吗？你对纪律与自由的看法 是什么呢？
哑剧表演
这个哑剧给我们建立新集体 有什么启示？ 三. 建立一个良好的新集 体，需要班级成员团结友 爱、互帮互助
1.它们用尽了力气，但小车还是停留在原 地，丝毫不动，为什么？
用力的方向不一致。
2.它们怎样才能把行李运到目的地？
力往一处用，劲往一处使。
3.这个故事给了我们什么启示？
办事要取得成功，必须有共 同的目标。
一. 建立一个良好 的新集体，需要树 立共同的奋斗目标
（1）这个目标应该由谁来制定？ （2）当这个目标树立起来 以后，班级成员该怎么做？
良好的班集体需要
1、树立共同的奋斗目标 2、严明的纪律 3、班级成员团结友爱、 互帮互助
1、在一个良好的班集体中，共同 目标对我们的影响是（ A ） A、体现了班级的凝聚力和号召力 B、为了共同目标努力，自己的目 标暂时不予考虑 C、学习成绩只能前进不能后退 D、失去了个性的发展
2、好的班集体的建立，需要有共同的 目标，共同目标的形成是（ B ） A、由老师自己制定的 B、全班同学共同参与制定的 C、由班委会的成员协商制定的 D、自发形成的共同追求