大洞小学生均用地简介

中小学规模与生均校园占地面积

中小学规模与生均校园占地面积、生均校舍建筑面积标准
（1）中小学生均校园用地面积标准单位：平方米
注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的小学、
初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。

（2）中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米
注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规
模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。

十二五基建标准(生均体育场地面积)

32.26
10000
0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8
普通高中
பைடு நூலகம்
九年制
农村幼儿园
122,210,220 122,210,220 122,210,220 111,112,121,1 23 111,112,121,1 23 111,112,121,1 23
0 0 0 0 0 0
单项指标学校类别
类别
城乡
人数
生均用地面积低限 x1 63.11 63.11 63.11 63.11 63.11 63.11 63.11 高限 x2
生均校舍建筑面积(不含学生宿舍) 低限 x3 25.75 25.75 25.75 25.75 25.75 25.75 25.75 高限 x4
生均学生宿舍建筑面积低限 x5 0 0 0 0 0 0 0 高限 x6
生均体育场面积低限 x7 高限 x8 低限 x9
班额高限 x10
容积率 (不大于) x11
rs1 0 121 271 541 811 0 601 901 0 541 811 1081 0 601 901 1201 0 901 1201 1501 0 841 1261 1681 0 181 271 0 181 271
rs2 120 270 540 810 100000 600 900 100000 540 810 1080 100000 600 900 1200 100000 900 1200 1500 100000 840 1260 1680 100000 180 270 100000 180 270 100000
农村小学
农村中学
4班 6班 12班 18班 24班 12班 18班 24班 12班 18班

姑开中学2016年均衡发展验收学校评分表

2.学生宿舍建筑面于3㎡
3.5㎡
3
积
6.寄宿生每人一张床
6.寄宿生每人一张床
1
7.不足12个教学班的小学应
至少设置科学教室、计算机
3.辅助用房专用教教室、多功能教室、图书室
（二）室等校舍
、体育器材室；12个班及以上小学还应设置音乐教室、美术教室
7.应设置实验室（理、化、生）、音乐教室、美术教室、技术教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、心理咨询室
34.校园文化丰富、特色鲜明 34.校园文化丰富、特色鲜明 1.5
35.围墙坚固安全、完整
35.围墙坚固安全、完整
1.5
36.按《中小学幼儿园安全管 36.按《中小学幼儿园安全管理
理办法》，建立健全校内各办法》，建立健全校内各项安
项安全管理制度和安全应急全管理制度和安全应急机制， 3
机制，加强安全宣传教育培加强安全宣传教育培训，确保
未达标准，不得分（无寄宿生的学校直接得分）
3
未达标准，不得分（无寄宿生的学校直接得分）
1
每缺一类专用教室扣1.5分，扣完为止（专用教室全缺的 6.5 不得分）
每缺一类办公用房扣1分，扣完为止
6
未达标，不得分
2
未达标，不得分
1
未达标，不得分（不是国家
营养计划试点的学校，无食
1
堂直接得分）
未达标，不得分（非寄宿制
1
6.食堂
11.设施符合卫生规范，食品 11.设施符合卫生规范，食品卫
卫生许可证、从业人员健康生许可证、从业人员健康证和 1
证和培训合格证齐全
培训合格证齐全
12.寄宿制学校寄宿生人均食 12.寄宿制学校寄宿生人均食堂

《深圳市普通中小学校建设标准指引》(深发改[2016]494号)

编制组对北京、上海、杭州、无锡等城市以及本市多所中小学校进行了大量的实地调研，广泛听取了深圳市、区两级教育部门对学校建设的需求和建议，并将标准指引修订稿征求了各区及相关部门意见。经深入研究、充分论证、反复修订和完善，完成本标准指引，并通过专家鉴定会。
本标准指引共分五章，包括总则、学校用地与校园规划、办学规模与校舍内容、校舍用房面积指标、学校主要建筑标准。标准后附条文说明。
本标准指引由深圳市发展改革委、深圳市教育局负责解释与修订。
编制组 2016 年 4 月
目录
第一章总则......................................................................................................................1 第二章学校用地与校园规划........................................................................................ 2 第三章办学规模与校舍内容........................................................................................ 4 第四章校舍用房面积指标.............................................................................................5 第五章学校主要建筑标准.......................................................................................... 19 附件条文说明........................................................................................................... 21

中小学用地土地使用标准

中小学用地土地使用标准建筑容积率最大0.8，楼层数最多为三层，生均建筑面积按15平米（各种用房）估计，需要的最少土地面积应满足：学生人数*15/2.0（平均楼层数）/0.7（容积率）。

如果学生人数是1000人，则建筑占地面积应不小于10714平方米（约合16亩）。

我国针对土地使用出台了许多政策，对于不同性质的土地，国家规定了它的使用标准。

教育用地与商业、娱乐用地等的标准必然是不同的。

中小学作为基础教育中重要的一环，中小学用地土地使用标准必然是大家十分关心的问题。

下面就由小编为您提供相关的内容供大家了解。

▲一、中小学建设规模和用地指标参考标准。

1、普通高中：学校规模最小不宜小于18个班，最大不宜超过60个班，班额50人左右。

人均占地面积不宜小于30平方。

示范性高中学校和寄宿制学校可根据情况相应增加用地面积。

2、初级中学：学校规模最小不宜小于12个班，最大不宜超过36个班，班额50人左右。

人均占地面积不宜小于24平方。

示范性高中学校和寄宿制学校可根据情况相应增加用地面积。

3、小学：学校规模最小不宜小于6个班，最大不宜超过36个班，班额45人左右。

人均占地面积不宜小于22平方。

示范性高中学校和寄宿制学校可根据情况相应增加用地面积。

4、学校要有与规模性适应的体育运动场地。

高级中学一般应有400米标准环形跑道;初中一般应有300以上环形跑道;小学应有200米以上环形跑道。

条件不具备的现有初级中学最低应有不少于6道的100米直跑道。

有条件的学校可根据需要，增加建设体育馆或风雨操场、游泳池等其他体育设施。

5、校园环境要有一定比例的绿地。

人均绿地面积应在1平方米以上。

▲二、各种性质的土地的使用年限规定1、土地使用年限最高70年据市国土部门有关人士介绍，土地使用年限是从开发商取得该地块的土地使用证之日开始计算，即国家首次出让该地块的时间。

根据1990年5月19日开始实行的《中华人民共和国城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》规定，土地使用权出让最高年限按下列用途确定：2、住宅用地(也就是人们常说的商品房用地)：全国统一执行的土地使用年限为70年;3、工业用地(也就是人们常说的工厂、工业区)：全国统一执行的土地使用年限为50年;。

办学基本标准达标情况自评报告

檀圩镇大洞田小学办学基本标准达标情况自评报告根据县教育局的有关通知要求，我校按《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估指标体系》，对办学基本条件进行了全面摸底调查，开展了自评。

现报告如下：一、学校基本情况我校创建于 1950 年，是一所全日制公立小学，学校占地积 4473 平方米，体育运动场地面积 3354 平方米。

学校现有小学 1 至 6年级共7个教学班，在校学生321人，现有教职工 13人，其中专任教师13人，在专任教师中本科学历 5人，大专学历5人，中专学历3 人，中级岗位教师 3 人。

学校现有三幢教学楼，教学及教学辅助用房建筑总面积为1509 平方米；学校现已配有仪器室、图书室、体育室、多媒体室等功能室，其中科学、数学教学仪器 239 种， 4647 件；体育、卫生、音乐、美术教学仪器84种，681件；图书室藏书5018册，生均15.6册；各室都配备有兼职管理员，教学仪器使用率高，学生借书率达 90% 以上。

近几年，在上级教育部门的大力支持以及学校的不断努力下，教育经费投入逐年增加，学校办学条件逐渐完善，确保了学校正常的教学秩序。

二、指标达标自评情况根据《广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表》的细则要求，我校对评估内容的 3 项一级指标和 9 项二级指标进行了认真的自查自评，自评分数为：校园校舍建设29分；仪器图书装备 47 分；教师队伍建设 15.5 分，总计 91.5 分。

具体情况如下：A1 校园校舍建设(30 分，自评得分29分)B1 生均教学及教学（18 分，自评得分 18 分）：生均教学及教学辅助用房建筑面积 7-12 个班标配为 4.2 平方米/生，我校现有 7 个教学班，学生 321 人，教学辅助用房建筑面积 1509 平方米，生均 4.7 平方米，已达标。

B2 体育运动场面积（12 分，自评得分 11分）：体育运动场面积 1—11 个班标配为 4328 平方米，我校现有7个教学班，现有体育运动场地面积为3354 平方米，与标配相比少974平方米，按每少500平方米扣1分计算，我校扣1分，已达标。

《农村普通中小学校建设标准》

住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布《农村普通中小学校建设标准》的通知建标〔2008〕159号国务院有关部门，各省、自治区、直辖市、计划单列市建设厅（委、局）、发展和改革委员会，新疆生产建设兵团建设局、发展和改革委员会：根据《关于印发〈2008年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划〉的通知》（建标函〔2008〕24号）的要求，由教育部负责编制的《农村普通中小学校建设标准》，经有关部门会审，现批准发布，自2008年12月1日起施行。

原《农村普通中小学校建设标准（试行）》同时废止。

在农村普通中小学校项目的审批、设计和建设过程中，要严格遵守国家关于严格控制建设标准的有关要求，认真执行本建设标准，坚决控制工程造价。

考虑到全国各地情况差异很大，在具体执行时要实事求是，根据环境条件的实际情况，因地制宜，合理规范和设计，不要不顾条件硬性追求达标。

本建设标准的管理由住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会负责，具体解释工作由教育部负责。

中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家发展和改革委员会二○○八年九月三日前言修订《农村普通中小学校建设标准》工作是根据原建设部办公厅“关于同意开展《农村普通中小学校建设标准（试行）》局部修订工作的函”（建办标函[2006]437号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》、《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号）,由教育部负责主编，并委托上海市教育委员会具体承担修订工作。

《农村普通中小学校建设标准(试行)》（建标[1996]640号）自1997年6月1日起试行已10多年，在农村普通中小学校建设中起到了重要作用。

但是，10多年来教育的发展、社会的需求、国家规范的修改，农村普通中小学校建设标准也应修订，以适应农村教育的发展。

修订过程中，我部发展规划司请省、市、自治区教育部门对《农村普通中小学校建设标准(试行)》提出修订意见，组织编制组到有关省市对农村普通中小学校抽样进行实地调查，收集近几年教育部和有关部委局文件中关于校舍建设和安全工作的要求。

普通中小学校建设标准DGTJ08—12—2004

3.4.6 室外给排水、燃气、电力、通讯等地下管线，应根据校园总体规划的要求合理布置。应按防火规范要求设置消防栓。变配电系统应独立设置，用电负荷应留有余量。室外管线应采用地下管暗设。
3.4.7 学校主要出入口的位置，应有利于人流疏散，不宜紧靠交通主干道。校门外侧必须留有缓冲地带并设置警示标志。
4.2 用地面积指标
4.2.1 各类学校的建筑用地可参照《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)的规定，并增加自行车停车场地。 4.2.2 根据学校不同规模，中学宜设 250～400m 环形跑道（含 100m 直跑道）；小学宜设 200m 环形跑道（含 60m 直跑道）。每 6 个班配置一片篮（排）球场。中小学校宜设运动器械场地 200～400 ㎡（小学含游戏场地）。课间操场地应利用篮（排）球场等用地解决。
2术语
2.0.1 普通中小学校 Gencral primary and secondary and high schools 除市、区（县）实验性、示范性、标志性、“小班化教育”、特殊教育和重点
高中以外的一般学校。 2.0.2 “五、四、三” 5-4-3-ycar system of pre-university cducation
3.4 校园规划设计
3.4.1 校园的总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展余地。
3.4.2 校园总平面设计应按教学、体育活动、生活等不同功能进行分区，合理布局。各区之间应联系方便、互不干扰。教学楼应布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向、日照和通风。教学楼应保证冬至日满窗日照的有效时间（9：00～15： 00）不少于 3 小时；内环线内的学校应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于 2 小时。体育场地应保证有一半以上的面积冬至日日照有效时间不少于 2 小时。校园内各建筑之间、校内建筑与校外相邻建筑之间的间距应符合城市规划、卫生、消防等有关规定。

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准.doc

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 5二、学校设置与规划 5（一）学校设置 5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准 9（一）学校建设用地组成 91．建设用地 92．体育用地 93．绿化用地 10（二）学校建设用地面积 10四、学校校舍建设标准 11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 18七、公用经费标准 18附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 244. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准275. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 33江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

普通中小学校建设标准

普通中小学校建设标准（征求意见稿）目录第一章总则 (1)第二章建设规模与项目构成 (2)第三章选址与校园规划 (3)第四章面积指标 (6)第五章建筑与建筑设备 (8)第六章主要技术经济指标 (10)附录一普通中小学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (12)非完全小学校舍用房配置标准及面积指标 (12)完全小学必配校舍用房配置标准及面积指标 (13)九年制学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (15)初级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (17)高级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (19)附录二普通中小学校选配校舍用房面积及指标 (21)附录三本标准用词说明 (22)附件《普通中小学校建设标准》条文说明 (23)第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，促进城乡普通中小学校教育设施的均衡发展，合理配置教育资源，推进中小学校设施标准化建设，适应普通中小学校教育改革和现代化建设，创造适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，加强普通中小学校建设的科学化、规范化管理，不断提高中小学校规划设计和建设水平，特制定本建设标准。

第二条本建设标准是编制、评估和审批普通中小学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是对工程项目建设全过程监督检查的尺度。

第三条本建设标准适用于普通中小学校建设项目的规划建设。

第四条普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，首先保证师生安全。

在抗御重大意外自然灾害时，学校可作为周边地区的紧急避难疏散场所。

第五条普通中小学校建设应统筹规划、合理布局，符合城乡及城镇化建设规划，先规划后建设。

结合本地区的人口及生源实际情况，建设资源节约型和环境友好型的绿色校园。

第六条本建设标准将普通中小学校的校舍用房，分为必配用房和选配用房两类，以适应不同地区、不同类型学校建设的需要。

义务教育阶段学校资源调查表

无
无
置
录音磁带
35
80
计算机教室个数
1
1
计算机台数
20
10
多媒体教室个数
无
无
是否接入Intnet
生均图书册数
教职工编制数在校生数班级数学位数寄宿生数
否
是
图书 528 册，其中电子图书 / 册,生均图书 0.79 册
图书 1556 册，其中电子图书 / 册,生均图书 2.36 册
28
32
大圹九年制学校项目
学校 2002年
1.1
义务教育阶段学校资源调查表 2008年 1.95
办学性质公办
Байду номын сангаас
理化生（科学）实验室总数
无
无
实验教学仪器设备配备标准
无
无
实验室及功能教室
0.5
0.75
仪器设备总值（万元）
生均仪器设备值（元）
7.5
11.5
教学
教学光盘
65
95
软
教育光盘
8
12
件
软件资源
无
无
配
电子图书
667
660
12 1人(学士)
12 3人(学士)
无
无
是否达到《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》
否
注：以上各项指标以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》为依据，编制及合格率以皖政办（2002）60号为依据
段学校资源调查表
办学性质公办
。
目前是否达到标准
是
否
否
/
/
是
是否否是否否否否 2002年生均图书 0.79 册 2008年生均图书 2.36 册否 / / / /

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准.doc

江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）附件一：江西省普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 5二、学校设置与规划 5（一）学校设置 5（二）学校规模8（三）校园规划设计8三、学校建设用地标准 9（一）学校建设用地组成 91．建设用地 92．体育用地 93．绿化用地 10（二）学校建设用地面积 10四、学校校舍建设标准 11（一）校舍建筑组成11（二）校舍建筑面积11（三）校舍用房面积12（四）校舍建筑标准12（五）校舍安全标准12五、学校装备条件标准12（一）通用教学设备12（二）学科专用教学设备 (14)1．语文、英语和品德学科专用教学设备 (14)2．数学、科学学科专用教学设备 (14)3．艺术科专用教学设备 (15)4．体育科专用教学设备 (15)5．卫生与健康教育专用教学设备 (15)6．综合实践活动教学设备 (15)（三）现代教育技术设备 (16)（四）图书馆藏书及设备配备16（五）办公及生活设备 (17)六、师资配备标准 18七、公用经费标准 18附件：1. 江西省普通小学各类校舍用房使用面积标准192. 江西省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准213. 江西省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 244. 江西省普通小学体育科专用设备配备标准275. 江西省普通小学卫生与健康教育专用设备配备标准306. 江西省普通小学综合实践活动教学设备配备标准327. 江西省普通小学图书馆（室）配备标准 33江西省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和《江西省人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见》（赣府发[2010]15号），特制定《江西省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。

南宁市中小学校建设标准

南宁市中小学校建设标准南宁市普通中小学校校舍建设标准（试行）二O一二年十月目录1 总则 (1)2 术语 (2)3 学校建设规模和校舍用房组成 (3)3.1 建设规模 (3)3.2 校舍用房组成 (3)4 学校网点布局选址和校园规划 (6)4.1 学校网点布局 (6)4.2 校址选择 (6)4.3 校园规划设计 (7)5 学校用地面积指标 (9)6 校舍建筑面积指标 (13)7 校舍主要建筑标准 (19)8 学校环境与建筑设施 (24)8.1 室内环境 (24)8.2 室外环境 (27)8.3 设施配置 (28)8.4 校园环保建设 (28)9 校舍装修标准 (30)9.1 设计标准 (30)9.2 装修标准 (31)9.3 施工要求 (46)本标准用词说明 (48)条文说明 (49)1 总则 (50)3 学校建设规模和校舍用房组成 (51)4 学校网点布局选址和校园规划 (53)5 学校用地面积指标 (55)7 校舍主要建筑标准 (101)8 学校环境与建筑设施 (104)1 总则1.0.1 为了适应普通中小学校教育现代化、教育改革和发展的需要，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，进一步促进南宁市教育均衡发展，加强学校建设的科学化、规范化和标准化的管理，提高学校规划建设水平和投资效益，根据国家有关法律法规和南宁市经济社会及教育发展规划，制定本标准。

1.0.2 本标准适用于南宁市普通中小学校新建项目的规划设计和建设，改建、扩建项目可参照执行。

1.0.3 本标准适用于南宁市市区范围内的普通中小学校建设，市辖各县可参照执行。

1.0.4 本标准遵循分类指导、分步推进、分级管理的原则，按标准化学校对学校用地面积和校舍建筑面积等作出明确规定。

1.0.5 我市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济和美观的原则。

新建学校应结合本地区的实际情况，正确处理近期和远期建设的关系，并有适当的超前性。

全国中小学生均用地标准汇总表

中小学建设规划标准汇总表（样2）
高中学校类别一级校园面积不少于（万平方米）生均校园用地（平方米/人）生均校舍面积（平方米/人）生均体育用地（平方米/人）生均食堂使用面积（平方米/人）生均宿舍使用面积（平方米/人）生均绿化科技用地（平方米/人）生均教学用房面积（平方米/人）生均行政用房面积（平方米/人）生均生活服务用房（平方米/人）普通教室（每间面积*间数）梯形教室/合班教室（平方米）仪器标本准备室（每间面积*间数）物理实验室（每间面积*间数）化学实验室（每间面积*间数）生物实验室（每间面积*间数）音乐教室（每间面积*间数）美术教室（每间面积*间数） 3.8 二级 3.8 三级 3.8 12班 18班 24班 30班 6班 12班 18班 24班 30班 600人 900人 1200人 1500人 270人 540人 810人 1080人 1350人 3 3 3 3 2.23 2.23 2.23 2.23 2.23 0.25 参照《关于切实做好小城镇综合改革建设试点教育布局规划的指导意见》（闽教发〔2010〕57号）初中小学幼儿园备注参照文件
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配套教 ①高中参照《福建省达标高中评估
中小学建设规划标准汇总表（样2）
高中学校类别一级体育器材室（每间面积*间数）音乐器材室（每间面积*间数）美术器材室（每间面积*间数）计算机教室（每间面积*间数）语言教室（每间面积*间数）心理咨询室（每间面积*间数）科技活动室（每间面积*间数）通用技术实践室（每间面积*间数）卫生保健室（每间面积*间数）体育活动室/馆（平方米）学生阅览室（平方米） 63*1 21 21 96*2 96*2 18*1 18*4 96*2 14*3 1000 二级 63*1 21 21 96*2 96*2 18*1 18*4 96*2 14*2 1000 三级 63*1 21 21 96*2 96*2 18*1 18*4 96*2 14*2 1000 12班 18班 24班 30班 6班 12班 18班 24班 30班 600人 900人 1200人 1500人 270人 540人 810人 1080人 1350人 63*1 23*1 23*1 96*1 96*1 18*1 18*2 96*1 14*1 700 63*1 23*1 23*1 96*1 96*1 18*1 18*3 96*1 14*1 1000 63*1 23*1 23*1 96*1 96*2 18*1 18*4 96*2 14*2 1300 63*1 23*1 23*1 96*1 96*2 18*1 18*5 96*2 14*2 1300 86*1 14*1 30 18*1 86*1 14*1 670 23*1 23*1 86*1 86*1 23*1 23*1 86*1 86*1 23*1 23*1 86*1 86*1 18*1 18*2 86*1 14*1 670 23*1 23*1 86*2 86*1 18*1 18*3 86*2 14*2 670 23*1 23*1 86*2 86*1 18*1 18*4 86*2 14*2 670 14*1 基本要求初、高中不少于300平方米基本要求1.5平方米/座，根据具体生数设置座位数：一级达标高中按12% ，二、三级达标按10% ，初中按8% ，小学按5% 小学、初中指劳动技术教室 ①高中参照《福建省达标高中评估标准（试行）》（闽教基〔2007〕 42号）； ②初中、小学参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》（闽教发〔2007〕113号）与《关于开展“ 义务教育标准化学校”建设与评估》（闽教综〔2009〕54号） ③幼儿园参照《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（88）教基字108 号初中小学幼儿园备注参照文件

中小学规模与生均校园占地面积

中小学规模与生均校园占地面积、生均校舍建筑面积标准
(1）中小学生均校园用地面积标准单位：平方米
准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准,即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。

（
2）中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米
注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列,则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。

2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的小学、初中或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为小学、初中或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。

小学生均占地面积标准

小学生均占地面积标准随着城市化进程的不断加快，城市的土地资源变得越来越紧张。

在城市规划和建设中，如何合理利用土地资源，成为了一个亟待解决的问题。

而在城市中，小学生占据着相当一部分人口比例，因此小学生的占地面积标准也成为了一个备受关注的话题。

首先，我们需要明确小学生的占地面积标准是什么。

根据相关规定，小学生的占地面积标准应该是多少呢？一般来说，小学生的占地面积标准应该根据城市的人口密度、学校的规模和教学质量等因素来确定。

在城市人口密集的地区，小学生的占地面积标准可能会相对较小，而在人口较为稀疏的地区，小学生的占地面积标准可能会相对较大。

因此，小学生的占地面积标准并不是一个固定的数值，而是需要根据具体情况来确定的。

其次，小学生的占地面积标准为什么重要呢？首先，小学生的占地面积标准直接关系到学生的学习和生活环境。

一个合理的占地面积标准可以保证学生有足够的活动空间，有利于他们的身心健康。

其次，小学生的占地面积标准也关系到学校的教学质量。

一个合理的占地面积标准可以保证学校有足够的教学资源，有利于提高教学质量。

因此，小学生的占地面积标准对于学生和学校来说都是非常重要的。

那么，如何确定小学生的占地面积标准呢？首先，需要综合考虑城市的人口密度、学校的规模和教学质量等因素。

其次，需要参考相关的法律法规和规划标准，进行科学合理的规划和设计。

最后，需要不断进行监测和评估，及时调整和完善小学生的占地面积标准，以适应城市发展的需要。

总之，小学生的占地面积标准是一个复杂而又重要的问题，需要政府、学校和社会各界共同努力来解决。

只有合理确定小学生的占地面积标准，才能保证学生有一个良好的学习和生活环境，提高教学质量，促进城市的可持续发展。

希望各方能够共同关注这一问题，为小学生的成长和发展创造更好的条件。

全国中小学生均用地标准汇总表

23*1 23*1 86*2 86*1 18*1 18*4 86*2 14*2
14*1
小学、初中指劳动技术教室
①高中参照《福建省达标高中评估标准（试行）》（闽教基〔2007〕
42号）； ②初中、小学参照《福建省义务教育校舍建设标准（试行）》（闽教发〔2007〕113号）与《关于开展“ 义务教育标准化学校”建设与评估
23*1 23*1 96*1 96*2 18*1 18*5 96*2 14*2
23*1 23*1 86*1 86*1
86*1 14*1
23*1 23*1 86*1 86*1
18*1 86*1 14*1
23*1 23*1 86*1 86*1 18*1 18*2 86*1 14*1
23*1 23*1 86*2 86*1 18*1 18*3 86*2 14*2
中小学建设规划标准汇总表（样2）
学校类别
一级
高中二级
三级Βιβλιοθήκη 12班 600人初中
18班 24班 30班 6班 900人 1200人 1500人 270人
12班 540人
小学幼儿园
18班 24班 30班 810人 1080人 1350人
备注
参照文件
校园面积不少于（万平方米）
3.8 3.8 3.8
3
3
号）
1.8
2
未包含学生宿舍、食堂，初、高中宿舍面积按5平方米/寄宿生，食堂按 1.5平方米/就餐生；小学宿舍面积按 4平方米/寄宿生，食堂按1.72平方米
/就餐生
①高中参照《福建省达标高中评估标准（试行）》（闽教基〔2007〕
42号）； ②初中、小学参照《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估》

洞河镇中小学基本情况

洞河镇中小学基本情况洞河镇中心小学主要服务区有街道居委会，洞河村、云峰村、小红光村，服务人口8000人，占地面积5450m2：建筑面积5218.73m2，其中：教学用房1608m2，综合楼1335m2，学生公寓楼1039 m2，厕所71m2。

校园绿化面积650m2，开设教学班12个，在校学生472人（其中男生252人，女生220人），寄宿生47名（其中男生：27人、女生20人），留守儿童168名（男生97人，女生71人）现有教职工28名，（男教师9人，女教师19人）其中高级教师1人，一级教师12人，二级教师13人，本科学历18人，大专学历8名。

专任教师26人。

我校学科配套教师情况:语文教师11人，数学教师8人，英语教师1人，体育教师2人，音乐教师2人，美术教师1人，科学教师1人，二、办学标准达标情况1、教学及辅助用房。

目前普通教室12间，每个教室使用面积64m2，科学实验室1间，面积86m2 ，仪器室1间，面积20m2 ，图书室一间，面积73m2，学生阅览室一间，面积64m2，教师阅览室一间，面积29m2，计算机教室一间，面积78.72 m2，多媒体教室一间，面积106m2，厕所一个71m2（男生蹲位12个，女生蹲位13个）。

有体育器材室、音乐室、舞蹈室、美术书法室、劳动技术教室、科技活动室、档案资料室、会议室、卫生保健室、德育展览室、计算机教室、心理辅导室、少队部、留守儿童管护中心等部室。

2、体育运动场面积。

现有运动场面积3060m2，设有160m环形跑道和70m直跑道，篮球场两块，现均以软化。

3、教学仪器设备配备。

各部室仪器设备齐全。

4、计算机配备情况。

每位教师一台计算机，学生机按标准应有51台，现有计算机51台。

5、图书。

现有图书15111册，生均32册。

6、教师队伍建设。

现有教职工28人，师生比1:17。

师生比达标。

7、专任教师27人，都是大专以上学历，教师学历全部达标。

8、高级教师1人，占4%，一级教师13人，占50%，教师职称比例达标。

农村学校办学规模标准

农村学校办学规模标准尽管中国各地区标准化学校规定的标准不同，但具体从几个方面来看，主要标准有如下几点:1、学校布局学校位置适中,校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。

2、教学用房校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套.3、功能室配备学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室)、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。

4、实验室及仪器装备齐全。

5、领导班子，师资力量和队伍素质过硬！标准化学校建设标准中国各地区标准化学校建设的标准有所不同，以下以普通中小学标准化学校建设标准为实例作具体介绍人民政府办公厅关于转发市教育局等部门和单位关《普通中小学标准化学校建设标准》的通知总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展,提高普通中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律、法规和本市经济社会及教育发展规划，特制定《普通中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》）。

《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据.《标准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。

《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。

《标准》的实施遵循分类指导、分步推进、分级管理的原则。

本《标准》将标准化学校分为一、二、三级，即市级标准化学校标准(简称一级，下同）、县级标准化学校（简称二级，下同)和乡镇级标准化学校(简称三级,下同);全市各普通中小学校对照《标准》和《通中小学标准化学校建设督导评估方案》，在符合相应标准的基础上，努力创建并逐步升级达标;市级教育行政部门具体牵头组织《标准》的实施，市政府教育督导室负责一级标准化学校的认定,各区、县（市)政府根据《标准》,制定并组织实施本辖区内普通中小学标准化学校建设计划,各区、县(市）政府教育督导室负责二级、三级标准化学校的认定；各级政府对升级达标的学校应给予奖励.学校选址、规模、规划与设计标准（一)学校选址1、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，具有适宜规模和可持续发展空间。

武宁县大洞学校_企业报告(业主版)

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重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元）公告时间
TOP2
江西省本级国家机关、事业单位、武宁县远东电器商团体组织【网上超市】采购项目场
0.3
2022-08-13
TOP3 武宁县大洞学校网上超市项目
武宁县远东电器商场
0.3
2022-07-08
TOP4 武宁县大洞学校网上超市项目
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
中标金额（万元）公告时间
TOP1
武宁县大洞学校运动场及附属工江西浔西建筑劳务
程中标结果公示
有限公司
96.6
2022-06-10
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（5）广告业（1）
本报告于 2023 年 02 月 09 日生成
4/10
重点项目
项目名称
TOP1 武宁县大洞学校服务工程项目
2.2 项目节支率列表
三、采购供应商
3.1 主要供应商分析
武宁县大洞学校的主要供应商有武宁县远东电器商场、武宁县明星办公家俱店、九江市先拓科技有限公司，近 1 年中标数量分别达到 4 次、2 次、2 次。近 1 年(2022-03~2023-02)：