2010湖南省教师招聘考试公共基础知识考试技巧重点

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教师招聘公共基础知识考试内容

教师招聘公共基础知识考试内容说起这教师招聘的公共基础知识考试，嘿，那可真是个包罗万象、啥都得懂点的活儿。

你别看它名字挺文雅，其实里头的内容杂七杂八，跟个大杂烩似的。

我当年考的时候，也是一头雾水，不过后来琢磨琢磨，倒也觉得挺有意思。

这考试啊，第一块儿就是教育理论与政策法规。

你得把那些个教育学、心理学的名词儿背得滚瓜烂熟，什么“皮格马利翁效应”、“最近发展区”，听着挺高大上的，其实就是些教育上的小道理。

还有那些政策法规，什么《义务教育法》、《教师法》，你得一条一条地啃，跟背法律条文似的。

有时候我就琢磨，这些玩意儿要是编成顺口溜，那得多好记啊！接着呢，就是时事政治和历史文化。

时事政治还好说，多看看新闻联播，关注关注国家大事，基本上能混个脸熟。

可历史文化这块儿，那就得下点功夫了。

你得知道咱中国上下五千年的历史，从夏商周到元明清，哪个朝代出了啥大事儿，哪个皇帝有啥癖好，都得心里有数。

我那时候啊，没事就爱翻翻《二十四史》，虽然看得头晕脑胀的，但好歹也算是对历史有了个大概的了解。

还有一块儿，就是文学素养和艺术鉴赏。

这可真是让我头疼，我这人对诗词歌赋啥的，向来是敬而远之。

不过呢，为了考试，我也得硬着头皮上。

什么唐诗宋词元曲，什么《红楼梦》《西游记》，我都得一本一本地啃。

有时候读着读着，倒也觉得挺有意思的，那些诗句儿、故事儿，都挺有韵味。

最逗的是，这考试里头还夹杂着点儿自然科学和信息技术。

你说这教师招聘，考这些干啥？不过呢，既然人家要考，咱也得学着点儿。

什么物理定律、化学原理，什么计算机基础知识、网络技术，我都得从零开始学。

有时候我就跟我家那小子一块儿琢磨，他倒是挺乐意教我，可我这老骨头啊，学起来真是费劲儿。

记得有一次，我为了准备这场考试，愣是把自己关在书房里一个多月，整天就是看书、做题、背知识点。

我老婆还打趣我说：“你这是要考博士啊，还是咋的？”我苦笑了一下，心想：这哪儿是考博士啊，这是考饭碗呢！不过呢，功夫不负有心人，到最后，我这成绩还算不错，总算是过了这一关。

2010湖南省事业单位招聘考试考试技巧与口诀

42、____不是计算机病毒的特点。
A、传染性 B、潜伏性 C、偶然性 D、破坏性
43、Word2000工具栏上的按钮____。
A、固定不变 B、可以通过视图菜单的工具栏进行增减
C、可以通过拖动方式删除 D、不可以移动位置
44、____可使计算机从外部获取信息。
C、计算机病毒实际上是一种计算机程序
D、计算机病毒是由于程序的错误编制而产生的
38、欲调整文本页边距，需选择____命令。
A、[文件][页面设置] B、[格式][页面设置]
C、[格式][边界设置] D、[视图][边界设置]
39、因特网提供的文件传输功能是____。
C、删除所有的磁盘文件 D、彻底格式化磁盘
32、在输入文本时，如果当前行没有足够的空间容纳正在输入的文字，那么，当输到行尾时，应该____。
A、按回车键，继续输入
B、将鼠标移到下一行单击鼠标左键，继续输入
C、将鼠标移到下一行双击鼠标左键，继续输入
D、继续输入
33、CPU是由组成的____。
A、FTP B、HTTP C、E-MAIL D、BBS
40、在计算机中应用最广的美国国家信息交换标准码是指____
A、音码 B、形码 C、条形码 D、ASCII码
41、在以下几种CPU中，档次最高的是____
A、80586 B、Pentium II C、Pentium III D、Pentium IV
22、以下____视图不是WORD提供的视图。
A、页面 B、Web版式 C、联合 D、大纲
23、在Word 的编辑状态，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后____。

2010湖南省最新公共基础知识考试重点和考试技巧

A、.ppt B、.txt C、.xsl D、.doc
21、Windows的文件层次结构被称为____。
A、环型结构 B、树型结构
C、网状结构 D、线型结构
22、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑运算，这主要取决于计算机的______。
C、可以通过拖动方式删除 D、不可以移动位置
11、在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，请你从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。____
A、数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。
B、数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。
A、高速运算 B、指令系统 C、可编程序 D、存储功能
23、UPS的作用是____。
A、当计算机运行时突遇断电时能紧急提供电源，保护计算机中的数据免遭丢失
B、使计算机运行得更快些
C、减少计算机运行时的发热量
D、降低计算机工作时发出的噪声
24、十进制数13转换成二进制数是____。
A、Windows XP B、Novell C、UNIX D、Linux
9、一个教室内计算机联成的网络属于____。
A、因特网 B、广域网 C、局域网 D、城域网
10、Word2000工具栏上的按钮____。
A、固定不变 B、可以通过视图菜单的工具栏进行增减
C、[格式][边界设置] பைடு நூலகம்D、[视图][边界设置]
32、____不是计算机病毒的特点。
A、传染性 B、潜伏性 C、偶然性 D、破坏性
1、操作系统主要功能是对____进行资源有效管理。

教师公共基础知识重点必背

教师公共基础知识重点必背在备战教师资格考试的过程中，掌握和背诵教师公共基础知识是至关重要的。

这些基础知识涵盖许多领域，包括教育学、心理学、教育法律等。

下面列举了一些教师公共基础知识的重点内容，希望能帮助大家更好地备考。

教育学•教学理论：包括教学法、教学过程、教学设计等内容。

重点掌握各种教学方法的特点、优缺点，并能根据不同教育目标和学生特点选择合适的教学方法。

•教育心理学：了解教育心理学的基本概念、发展历程以及相关理论，如皮亚杰的发展阶段理论、维果茨基的社会文化理论等。

•课程理论：包括课程设计、课程评价等内容。

重点了解课程标准、教材选择与使用、教学评价等相关知识。

心理学•发展心理学：了解不同年龄段儿童和青少年的心理特点和发展规律，掌握儿童心理健康问题的预防和干预方法。

•认知心理学：包括学习、记忆、思维等认知过程的相关理论和发展。

重点了解知觉、注意、记忆、语言、智力等基本心理过程。

•个性心理学：了解个性特质和心理健康的相关内容，重点了解人格理论和测量方法。

教育法律•教育法规：了解国家教育法规、教育政策和相关法律法规，包括《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于加强学校安全管理工作的意见》等。

•学生权益保护：了解学生权益保护的相关法律和政策，包括学生伤害赔偿责任、学生隐私信息保护等。

•教学管理：了解教学管理中的法律问题，包括学员管理、教室管理、课程管理等。

总结教师公共基础知识的重点必背内容涉及教育学、心理学和教育法律等多个方面，只有深入理解和掌握这些内容，才能在考试中取得优异成绩。

希望大家能够认真学习，牢记这些重点要点，取得考试成功！以上是关于教师公共基础知识重点必背的内容，希望能对大家备考有所帮助。

祝各位考生取得优异成绩！。

教师考试公共基础知识必背内容是什么

教师考试公共基础知识必背内容是什么一、教师考试的背景和重要性教师考试是选拔和评价教师岗位候选人的重要标准之一。

在教师考试中，公共基础知识是常被考查的内容之一，对考生而言，掌握这些基础知识是至关重要的。

二、公共基础知识的定义和范围公共基础知识是指教师岗位考试中通用的基本知识，包括但不限于语文、数学、英语、教育学等领域的基础知识内容。

三、教师考试公共基础知识必背内容1. 语文•词语的基本意思和用法•基本的语法知识，如主谓宾结构等•修辞手法和文学常识，如比喻、拟人等2. 数学•算术基础知识，如加减乘除、分数等•代数与方程式•几何学基础知识3. 英语•基本的英语词汇和语法知识•阅读理解能力•写作技巧和常见表达4. 教育学•教育心理学基础知识，如学习理论、发展心理学等•教育学原理和方法•教育制度和政策5. 其他•社会科学基础知识，如历史、地理等•科学技术知识•时事和社会热点四、如何有效备考公共基础知识1.制定学习计划：根据自身时间和能力制定学习计划，合理安排复习时间。

2.多练习：通过做大量练习题来巩固知识点，提高应试能力。

3.多渠道获取信息：除了书本外，查阅各种资料、参加培训班等方式也有助于知识的积累。

4.多思辨和讨论：与他人讨论或思辨有助于对知识点的理解和记忆。

5.考试前复习：在考试前适当复习，避免临时抱佛脚，提高信心和应试能力。

五、总结教师考试的公共基础知识内容广泛，包括语文、数学、英语、教育学等多个领域。

考生应根据考试大纲的要求，有针对性地备考，在复习过程中注重查缺补漏，做好总结和归纳。

通过持续的学习和练习，相信考生们定能在教师考试中取得良好成绩。

教师招聘考试公共基础知识知识点

教师招聘考试公共基础知识知识点教师招聘考试公共基础知识培训文章本文旨在为准备参加教师招聘考试的考生提供公共基础知识的培训。

通过阅读本文，考生可以了解教师招聘考试中公共基础知识的要点、难点以及常见题型，为顺利通过考试做好充分准备。

一、考试大纲教师招聘考试公共基础知识主要包括教育学、心理学、教育法律法规、新课程理论和教师职业道德等几个方面。

考试形式多以客观题和主观题为主，考查范围广泛，难度适中。

二、知识点梳理1、教育学：教育学是教师招聘考试公共基础知识的重要组成部分。

它主要涉及教育基本理论、教育目的、教育制度、教育史等方面的知识。

考生需要重点掌握教育学的概念、发展历程以及现代教育家的思想。

2、心理学：心理学是教育学的基础学科。

在教师招聘考试中，考生需要了解心理学的基本概念、基本理论、心理发展规律等方面的知识，特别是儿童及青少年的认知、情感和个性发展。

3、教育法律法规：教育法律法规是教师招聘考试的重要考点。

考生需要了解国家的教育方针、教育法律制度、学校管理条例、教育行政法规等方面的知识，以备应对相关考题。

4、新课程理论：新课程理论是现代教育改革的核心。

考生需要掌握新课程理念、新课程标准、课程实施与评价等方面的知识，了解新课程改革对于教育教学的影响。

5、教师职业道德：教师职业道德是教育工作的重要组成部分。

考生需要了解教师职业道德的基本原则、教师的职业责任和职业素养等方面的知识，以备应对相关考题。

三、考试难点解析1、教育学难点：考生需要重点掌握教育学的核心理论，如教育与社会的关系、教育与人的关系等，理解教育目的与教育价值的关系，明确教育制度与教育实施的关系。

2、心理学难点：考生需要理解心理发展的基本规律，掌握儿童及青少年的认知、情感和个性发展特点，了解心理学的各种流派和理论，并能实际运用。

3、教育法律法规难点：考生需要理解并掌握教育法律法规的基本内容和法律精神，了解法律程序和法律责任，熟悉各种教育法律文书，如合同、协议等。

《教育公共基础知识》考点整理

《教育公共基础知识》考点整理教师招聘考试教育公共基础知识- 1 -⽬录第⼀部分教育学基础 (1)第⼀章教育与教育学 (1)第⼀节教育概述（P3）※ (1)第⼆节教育的起源、发展阶段及发展趋势 (3)第三节教育学的产⽣与发展 (4)第⼆章教育的功能 (6)第⼀节教育功能概述 (6)第⼆节教育功能的影响因素（P22—P27）※ (7)第三章教育⽬的 (9)第⼀节教育⽬的概述 (9)第⼆节教育⽬的确⽴的依据与价值取向 (9)第三节我国的教育⽬的（P33） (10)第四章教师与学⽣ (11)第⼀节教师 (11)第⼆节学⽣ (12)第三节良好的师⽣关系（P44） (12)第五章课程 (13)第⼀节课程概述 (13)第⼆节新课程改⾰ (14)第三节新课程带来的变⾰（P63—P67）※ (17)第六章课堂教学 (18)第⼀节教学与教学理论 (18)第⼆节课堂教学设计（P74—P81）※（⼆——六） (20)第三节课堂教学策略 (20)第七章学校德育 (21)第⼀节德育概述 (21)第⼆节德育过程 (21)第三节德育的任务、⽬标和内容 (22)第四节德育的原则、途径与⽅法 * (23)第⼋章班级管理与班主任⼯作 (24)第⼀节班级概述（P110） (24)第⼆节班级管理（P116—P122） (25)第三节班主任概述 (26)第⼆部分教育⼼理学 (27)第⼀章⼼理发展与教育 (27)第⼀节⼼理发展概述 (27)第⼆节⼼理发展理论（P134—P137）※ (27)第三节教育与⼼理发展的关系 (28)第四节⼉童、青少年的⼼理发展与教育（略） (29)第⼆章学习与学习理论 (29)第⼀节学习概述 (29)第⼆节学习理论（P148—P157）※ (30)第三章学习迁移、记忆和遗忘 (31)第⼀节学习迁移概念 (31)第⼆节记忆概述 (32)第三节遗忘概述 (32)第四章学习策略与不同类型的学习 (33)第⼀节学习策略概述 (33)第⼆节知识概述 (33)第三节技能概述 (34)第四节问题解决概述 (34)第五节品德概述 (35)第五章影响学习的⼼理因素 (36)第⼀节学习动机概述 (36)第⼆节归因与学习 (36)第三节注意概述 (37)第六章个别差异与教育 (37)- 3 -第⼀节⼈格差异与教育 (37)第⼆节认知风格差异 (38)第三节学困⽣概述 (38)第七章学⽣⼼理健康教育 (39)第⼀节⼼理健康概述 (39)第⼆节学校⼼理健康教育的基本内容和具体⽅法（P209—P210）* (39)第三部分教育法学 (40)第⼀章法与教育法 (40)第⼀节法的含义、特征与渊源 (40)第⼆节教育法与教育法规 (40)第⼆章教育法律关系 (41)第⼀节教育法律关系概述 (41)第⼆节教育法律关系主体 (41)第三节教育法律关系客体 (42)第四节教育法律关系内容 (42)第三章教育法律规范 (43)第⼀节教育法律规范的含义和类型 (43)第⼆节教育法律规范的构成要素：假定处理制裁（P228） (44)第三节教育政策 (44)第四章教育法制过程 (44)第⼀节教育⽴法 (44)第⼆节教育法规的实施 (46)第三节教育⾏政执法 (47)第四节法律制裁 (47)第五章教育法律责任 (48)第⼀节教育法律责任概述 (48)第⼆节教育法律责任的分类（P245—P247）* (48)第三节教育活动中侵权法律责任分析（P247—P254）※ (49)第六章学⽣的权利及其维护 (50)第⼀节学⽣权利概述 (50)第⼆节学⽣权利的维护（P257—P262）* (51)第三节学⽣伤害事故的预防和处理 (52)第七章教师的权利及其维护 (52)第⼀节教师权利概述 (52)第⼆节教师权利的内容 (53)第⼋章教育法律救济 (53)第⼀节教育法律救济概述 (53)第⼆节教育⾏政申诉制度（P278-P279）* (54)第四部分教师职业道德 (55)第⼀章教师职业道德概述 (55)第⼀节教师职业道德的含义和构成 (55)第⼆节教师职业道德的地位、功能与作⽤（P185—P286）* (55)第三节教师职业道德的特点 (56)第⼆章中⼩学教师的职业道德规范 (56)第三章教师职业道德的养成 (56)第⼀节教师职业道德养成概述 (56)第⼆节教师职业道德教育（P294-P295）※ (56)第三节教师职业道德的⾃我养成 (56)第四节教师职业道德管理 (57)- 5 -第⼀部分教育学基础第⼀章教育与教育学第⼀节教育概述（P3）※⼀、教育的概念1、⼴义泛指凡是能够增长⼈的知识和技能，影响⼈的思想品德，提⾼⼈的认识能⼒，增强⼈的体质，完善⼈的个性的⼀切活动。

2010湖南省教师资格证考试笔试考试技巧重点

1、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
D.巴甫洛夫
2、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
56、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
57、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
45、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
46、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
58、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》

教师岗位公共基础知识考试内容

教师岗位公共基础知识考试内容教师岗位公共基础知识考试是评估教师综合素质和专业知识水平的一项重要评价标准。

本文将详细介绍教师岗位公共基础知识考试的内容和要点。

一、考试范围教师岗位公共基础知识考试内容涵盖多个领域，主要包括以下几个方面：1.政治学：包括国家政治制度、党的基本知识、宪法法规等内容。

2.法律常识：包括法律基本概念、法律制度、法律法规等方面。

3.道德与法律：包括道德伦理、社会公德、职业道德等方面。

4.教育理论：包括教育心理学、教学理论、教学方法等内容。

二、考试要点教师岗位公共基础知识考试主要考察考生对于以上内容的理解和掌握程度。

以下是考试的主要要点：1.政治学：考生需要了解国家政治制度的基本原则和运行机制，掌握党的基本知识和国家法规。

2.法律常识：考生需要熟悉法律法规，了解基本的法律概念和原则，具备法律意识和法律素养。

3.道德与法律：考生需要具备良好的道德品德和职业操守，遵守职业道德规范，不断提升自身道德修养。

4.教育理论：考生需要熟悉教育心理学、教学理论和教学方法，掌握有效的教学策略和管理技巧。

三、备考建议为了顺利通过教师岗位公共基础知识考试，考生可以采取以下备考建议：•系统学习：全面系统地学习政治学、法律常识、教育理论等内容，夯实基础知识。

•多练习：多做模拟题和历年真题，熟悉考试形式和题型。

•查漏补缺：及时总结学习过程中的不足，加强薄弱环节的复习。

•参加辅导班：有条件的话可以参加相关的教师岗位公共基础知识考试辅导班，提升备考效率。

四、总结教师岗位公共基础知识考试是教师招聘和评聘过程中的一项重要环节，考生需要通过考试展现出自己的政治素养、法律意识和教育理论水平。

只有充分准备，才能在考试中取得好成绩，顺利进入理想的教师岗位。

希望以上内容能对备战教师岗位公共基础知识考试的考生们有所帮助。

湖南省教师招聘考试备考指南：从历届试卷到答题技巧讲解

湖南省教师招聘考试备考指南：从历届试卷到答题技巧讲解近年来，教师成为了大众迫切需要的职业之一。

而湖南省教师招聘考试通过全面的考试，严格的选拔机制和专业化培养，确保了考生的专业素养和教学水平。

本文将从历届试卷到答题技巧，为广大考生提供全面的备考指南。

历届试卷分析在备考的过程中，我们不能只知道新年份的试卷，而需要去了解历届试卷，对于我们进行针对性的复习十分重要。

从历届试卷中，我们可以发现相关学科的命题思路、命题难度等因素，为我们在复习时提供线索。

同时，可以锻炼我们的应变能力，对应试心态产生积极的帮助。

一般来说，结合历届考试，我们可以明确几个重点：1. 主考老师重视基础知识湖南省教师招聘考试最近几年的试卷，对基础知识的考查越来越重要。

如语文、数学等学科的题目中不乏基础知识的考查，重点是考查考生基本概念的理解和应用能力。

2. 竞争激烈，编制比例限制教师岗位的竞争越来越激烈，相关学科的考试题目在命制时会考虑到把选拔点压缩，轻度限制编制比例，提高考生的难度。

3. 考查深度也逐年增加随着教育水平和招聘要求的提高，教师招聘考试的命题也逐渐迈向深度化，考试的信任知识点变得越来越重要。

所以，再复习的过程中需要把握知识点的深度。

答题技巧讲解在了解历届试卷后，我们需要掌握一些答题技巧。

这也是我们拿到试卷后能否顺利答题的关键。

1. 认真审题通常情况下，理解题目是很关键的一步。

了解题目中的成分以及有没有关键词汇，对我们的答题速度和答案的准确性都有不小的帮助。

2. 抓好时间分配考试时间紧张，分配好时间对于考生来说至关重要。

需要在审题后，分别用三种不同的思维方法分别做题（即快速的初步解题方法、中速的在固定的知识体系内寻找方法、慢速反复梳理解题思路的方法），同时，要根据自己的掌握情况，做好每个知识点的时间分配。

3. 善于总结这也是我们在准备考试业务的过程中非常重要的一点。

需要原地标注核心的知识点，将自己感触到的原则性、逻辑性和总结性的点标注出来，可以在考试中快速找到答案。

教师招聘考试公共基础知识考什么

教师招聘考试公共基础知识考什么教师招聘考试是为了选拔具备教育专业知识和能力的人才，进行公共基础知识考试是其中重要的一部分。

通过公共基础知识考试，可以考察考生的综合素质和基础知识掌握程度。

下面将介绍教师招聘考试中可能涉及的公共基础知识内容。

1. 政治理论政治理论是考察考生政治素养和政治觉悟的重要内容之一。

在考试中，可能涉及政治思想、政治制度、政治哲学等方面的基础知识。

考生需要掌握各种不同政治理论的特点和主张，理解国家政治制度的运行机制和发展趋势。

2. 法律基础考试中也可能包含法律基础知识的考查内容，包括宪法、民法、行政法等方面的知识。

考生需要了解基本的法律原则和规定，掌握相关法律条文和法规，能够运用法律知识分析和解决问题。

3. 教育理论教育理论是教师招聘考试中不可或缺的一部分。

考试可能涉及教育学原理、教育心理学、教学方法等方面的知识。

考生需要了解不同学派的教育理论，掌握教育心理学的基本原理，了解教学方法和策略。

4. 历史文化考试中也可能考察历史文化知识，包括中国历史、世界历史、文化常识等方面的内容。

考生需要了解历史事件和历史人物的基本情况，掌握历史文化常识，理解历史对现实的影响和启示。

5. 心理学基础心理学基础知识也是考试的重要内容之一。

考生需要了解心理学的基本概念和原理，掌握心理学相关知识，能够了解和分析教育中的心理问题，运用心理学知识指导教育实践。

6. 社会科学考试中可能还涉及社会科学知识，包括社会学、经济学、统计学等内容。

考生需要了解社会科学的基本概念和理论，掌握相关知识，能够运用社会科学知识分析社会现象和问题。

以上是教师招聘考试中可能涉及的公共基础知识内容。

考生在备考过程中，要系统学习和掌握这些知识，加强对基础知识的理解和应用能力，提高综合素质，为成功参加教师招聘考试打下坚实基础。

教师考试公共基础知识必背内容

教师考试公共基础知识必背内容
教师考试是每位志向成为教职的人士必须经历的一道门槛，公共基础知识作为其中重要一环，更是需要认真准备和背诵的内容。

在本文中，我们将为您整理和提供教师考试公共基础知识必背内容，希望能帮助您更好地准备考试。

1. 教育学基础知识
•教育学基本概念和发展历程
•教育学主要流派和理论
•教育学发展的趋势和特点
•教育学在教学实践中的应用
2. 心理学基础知识
•心理学基本概念和内容
•心理学主要流派和理论
•心理学在教学中的应用
•儿童心理发展阶段
3. 教学设计与评价
•教学设计的原则和方法
•教学评价的类型和方式
•课程设计和教学大纲的编写
•学生学习评价和综合评价
4. 教育法律法规
•教育法律法规的基本原则
•教育法规的主要内容和适用范围
•教师在教学过程中应遵守的法律法规
•教育管理机构和职责
5. 教育信息化
•教育信息化的基本理念和发展趋势
•教育信息化的教学应用
•教育信息化在学生学习中的作用
•教育信息化在教学管理中的应用
6. 教师职业道德
•教师职业操守和道德规范
•教师职业发展和自我提升
•教师职业责任和使命感
•教师与学生之间的师德关系
以上内容只是教师考试公共基础知识的一部分，考生在备考过程中应该结合教材和辅导资料进行全面系统的复习。

希望通过努力和认真准备，您能够顺利通过教师考试，成为一名合格的教职人员。

2010年教师招聘考试公共基础知识

2010年教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。

实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。

2010湖南省事业单位招聘考试考试重点和考试技巧

C、影像、动画 D、光盘、声卡
41、目前计算机应用领域可大致分为三个方面，指出下列正确答案____。
A、CAI、专家系统、人工智能 B、工程设计、CAI、文字处理
C、实时控制、科学计算、数据处理 D、数据分析、人工智能、计算机网络
A、数字技术 B、多媒体技术 C、网络技术 D、通信技术
29、我们拨号上网时所用的被俗称为“猫”的设备是____。
A、编码解码器 B、解调调制器 C、调制解调器 D、网络链接器
30、在Word2000种，要改变文档中整个段落的字体，必须____。
A、把光标移到该段段首，然后选择格式菜单中的字体命令
6、提出计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五大逻辑部件组成的科学家是____
A、牛顿 B、摩尔 C、冯、诺依曼 D、比尔、盖茨
7、因特网中的BBS是指____
A、电子邮箱 B、电子政务 C、电子商务 D、电子公告栏
15、为使因特网中的所有计算机主机能互相识别，因特网定义了两种方法来标识网上的计算机，其中之一就是____
A、HTTP协议 B、IP地址 C、存储器地址 D、计算机的编号
16、计算机的三类总线中，不包括____。
A、控制总线 B、地址总线 C、传输总线 D、数据总线
A、A B、A* C、A？ D、A#
36、在word编辑状态下，不用“打开”文件对话框就能直接打开最的使用过的文档的方档的方法是________
A、快捷键CTRL＋O
B、工具栏上“打开”按钮
C、选择“文件”菜单底部文件列表中的文件
D、选择“文件”菜单中的“打开”命令
37、在Word中打开新文档的快捷键是____。

教育公共基础知识

92、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）。
93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。
94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。
89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。
90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。
91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。
95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。
96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。
97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。
98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

2010湖南省《公共基础知识》考试技巧重点

1、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。

A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质正确答案：B2、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。

A.世界是否可知的问题B.思维和存在何者第一性的问题C.世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B3、实际工作中的“一刀切”的错误是由于忽视了事物的（）。

A.矛盾的普遍性B.矛盾的特殊性C.矛盾的同一性D.矛盾的斗争性正确答案：D4、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）界定的。

A.物质和意识的关系B.个别与一般的关系C.哲学与具体科学的关系D.认识与实践的关系正确答案：A5、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。

A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C6、相对主义运动观认为（）。

A.静止是运动的特殊状态B.运动和物质是不可分割的C.运动的形式是多样的D.只存在绝对运动而无静止正确答案：D7、“静者，动之静也”的观点是（）。

A.否认静止的相对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D8、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。

A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B9、辩证法同形而上学的斗争是（）。

A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C10、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A11、设想脱离物质的运动必然导致（）。

A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D12、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。

2010湖南省教师资格证考试《综合素质》考试重点和考试技巧

7、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）
8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后
9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
12、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
13、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）
1、认知学习理论是谁提出的（）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
2、根据强化物本身的性质可以分为（）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
3、提出“学习风格”概念的学者是（）
A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
5、奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论
C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）
A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格 D、戴斯
A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段
10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

长沙教师招聘教育理论基础知识考试要点

长沙教师招聘《教育理论基础知识》考试要点一【教育学部分考试要点一】一、了解教育学的发展历程，掌握教育发展的阶段及其特点。

、教育学的发展历程：萌芽、独立形态、多元化、现代化、教育发展的阶段及其特点：四个阶段：原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。

⑴原始社会的教育的特点：①教育具有非独立性，教育与社会生活、生产劳动紧密相连。

②教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性与无阶级性。

③教育具有原始性。

⑵古代社会教育的特点：阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。

⑶近代社会教育的特点：教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化与法制化。

⑷现代教育的特点：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。

《学记》是中国也是世界上第一部系统完备的教育专专著;昆体良《论演说家的教育》，是西方最早的教育专著，古代西方第一部教学法论著;夸美纽斯《大教学论》，教育学开始形成一门独立的学科，近代第一本教育学著作;赫尔巴特《普通教育学》，第一本现代教育学著作，“现代教育学之父” 年凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义的教育学著作年杨贤江《新教育大纲》，我国第一部马克思主义的教育学著作。

二、了解影响个体发展的基本因素，掌握青少年身心发展的规律与教育。

、影响个体发展的基本因素：主要是受到遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性的影响、个体身心发展规律：⑴个体身心发展的顺序性，教育上的要求：循序渐进地促进人的发展。

⑵个体身心发展的阶段性，教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育方法与内容。

⑶个体身心发展的不平衡性，教育教学抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

⑷个体身心发展的互补性，树立信心，相信每一个学生;掌握科学的教育方法，发现学生的优势，扬长避短，长善救失，激发学生自我发展的信心与自觉。

⑸个体身心发展的个别差异性，因材施教。

2010年湖南省特岗教师招聘考试心理学基础知识0

2010年湖南省特岗教师招聘考试心理学基础知识（一）一、心理活动（一）心理活动及其结构心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。

心理过程包括个体的认识过程、情感和意志；个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。

1．心理过程(1)认识过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

(2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。

(3)意志过程：动机、目的、行动等。

2. 个性心理(1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。

(2)个性心理特征指性格、能力等。

心理学是研究人心理现象发生发展规律的科学。

（二）心理学是研究心理现象（或称心理活动）及其规律的科学心理内容是指每个人对客观事物在头脑中的映象本身，而心理形式是指这种映象存在的方式及其组织、结构，如认识过程中的感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维形式，情感、意志、需要与动机形式，个性特征中的能力、气质、性格形式等。

心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

二、教师学习心理学的意义研究心理学的任务在于探讨心理活动规律，实现对人心理的正确说明、准确预测和有效控制。

（一）心理学有助于教师成为“人类灵魂的工程师”（二）心理学有助于教师成为新生一代的培养者（三）心理学有助于教师完成教学任务（四）心理学有助于教师履行其基本职责三、心理的实质(一)心理是脑的机能：心理是脑的机能，脑是心理的器官。

神经系统是心理活动的主要物质基础。

脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。

神经活动的基本过程是兴奋和抑制。

神经活动的基本规律包括：(1)兴奋和抑制的扩散与集中；(2)兴奋和抑制的相互诱导。

（三）心理是客观现实的反映1. 客观现实决定人的心理2. 心理是人脑对客观现实的主观映象四、西方主要心理学流派古希腊时期，亚里士多德的著作《论灵魂》是世界历史上第一部论述各种心理现象的著作。

1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，则标志着心理学作为一门独立的科学正式诞生。