全省社会力量办学情况的调研报告

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社会事业调研报告

社会事业调研报告
《社会事业调研报告》
在当今社会，社会事业对于人们的生活起着至关重要的作用。

为了更好地了解社会事业的发展状况和满足人民群众的需求，我们进行了一项全面的社会事业调研报告。

首先，我们对社会事业的发展状况进行了梳理和分析。

通过对各个领域的数据和资料进行综合分析，我们发现社会事业在过去几年中取得了长足的发展。

教育、医疗、就业等方面都有了明显的进步，人民群众的生活水平得到了显著提高。

其次，我们调研了人民群众对于社会事业的需求和意见。

通过实地走访和问卷调查，我们了解到人们对于教育资源、医疗条件、养老服务等方面的需求日益增长。

同时，他们也提出了一些意见和建议，希望政府能够加大对社会事业的投入，提高服务质量，满足人民群众的需求。

最后，我们对社会事业发展中存在的问题和挑战进行了分析和展望。

虽然社会事业取得了显著的进步，但也面临着诸多挑战，如资源分配不均衡、服务水平不稳定等。

我们认为，只有政府、社会组织和企业等各方力量共同努力，才能够解决这些问题，实现社会事业的可持续发展。

综上所述，《社会事业调研报告》对社会事业的发展状况、人民群众需求和面临的问题进行了全面的梳理和分析，对于政府
决策和社会组织的工作具有重要的参考价值。

我们相信，在各方的共同努力下，社会事业一定会迎来更加美好的发展前景。

教育调研学校情况汇报

教育调研学校情况汇报近期，我对本地区几所学校进行了一次教育调研，旨在了解学校的教学情况、师资力量、学生情况以及校园文化建设等方面的情况。

通过此次调研，我对学校的整体情况有了更加清晰的了解，并将在以下几个方面进行汇报。

首先，我对学校的教学情况进行了调研。

我发现，学校在教学方面注重学科知识的传授，教师教学水平普遍较高，教学内容丰富多样，能够满足学生的学习需求。

同时，学校也重视学生的实践能力培养，通过开展各种实践活动，提高学生的动手能力和创新意识。

然而，也有少数学校在教学方面存在一定的薄弱环节，需要进一步加强。

其次，我对学校的师资力量进行了调研。

在调研中，我发现大部分学校的教师队伍都比较稳定，教师素质普遍较高，具有较强的专业能力和教学经验。

同时，学校也注重对教师的培训和进修，提高他们的教学水平和教育教学理念。

然而，也有个别学校存在教师流动较大的情况，这对学校的教学稳定性和质量都会产生一定的影响。

另外，我还对学校的学生情况进行了调研。

我发现，大部分学校的学生综合素质较高，学习态度端正，积极参与各项学习和实践活动。

同时，学校也注重对学生的全面发展，通过开展各种课外活动和社团组织，培养学生的综合能力和团队合作精神。

然而，也有个别学校存在学生学习压力较大的情况，需要引起学校的重视和关注。

最后，我还对学校的校园文化建设进行了调研。

我发现，学校在校园文化建设方面注重培养学生的艺术修养和人文素养，通过举办各种文艺活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。

然而，也有个别学校在校园文化建设方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强。

综上所述，通过此次教育调研，我对学校的整体情况有了更加清晰的了解。

我将结合调研结果，提出一些建设性的建议，希望学校能够不断完善教学质量，提高师资力量，关注学生的学习和成长，加强校园文化建设，为学生的全面发展创造更好的条件。

希望学校能够引起足够的重视，并积极采纳相关建议，不断提升办学质量，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

我省社会力量办学的现状及发展思路

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一
我省社会力量掌的现状一
午ｂ省的社会力量办学自改革开放之初起步．大约经毕、世生推荐就业，对公办学校的教育改革又是～个很过了２年的发展历程在国家教育部的指导１好的借鉴。０、，第ｉ，利于｝稳定。民办学校的教学，政、有士会行后省．甫、县各级政府和教育部－认真贯彻执行国家 “ Ｊ积极鼓励大力￡持、确引导加强管理的方针和罔务勤、服务等部门安排ｒ一大批离岗、下岗和待业人员．正院《会力量办学条例》解放思想．断进取，全省并且带动学校周边第三产业的发展安置了大量闲散社．使社会力量办学事业得到长足的发展。到目前为止，省劳动力就业。同时，全民办学校还为老同忐发挥余热提供
、
进丁江西经济发展和杜会进步，也支援了兄弟省市的年，蓝天职业技术学院又建立ｒ第一个学校基层党经济建设委党组织领导学技工、、组织积极开展师生的思青妇想政治教育，监督学校举办者依法办学，较好地发挥了第二，促进了教茸体制改革江西是穷省办＾数育．财政尽力投入仍难以满足社会的教育需求民办学政治接心作用。同时，杜会力量举办学校建立党组织在扩也校花国家一分钱而为国家培养人才，不仅为国家分对于提高学校的威望，大学校的社会影响，起到了ｒ忧为家长解了愁，为青年成材铺了路，且促进ｒ十分显著的作用两年来，会力量举办学校有很多同而社国家包办教育的１制的改革民办学校收费Ｌ学、日体机志向党组织递交了入党申请书仅省教育厅社办党委

对社会力量办学税收管理状况的调查报告

对社会力量办学税收管理状况的调查报告社会力量办学是我国社会主义教育事业的组成部分，是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校或其他教育机构。

它是加快教育事业进展的重要途径，也是当前教育体制改革的重要内容。

近年来，随着教育产业化的进展，社会力量办学如雨后春笋般进展起来，其速度之快、种类数量之多也给税收治理带来了新的课题。

面对新事情，怎么加强对社会力量办学的税收治理?这一咨询题实实在在地摆到了我们面前。

一、社会力量办学的要紧形式和税收治理现状(一)从规模上看。

社会力量办学从规模上看，规模较大的有民办学校，规模较小的有各种社会力量办的培训、～。

民办学校逐步形成了多层次、多门类、多形式的办学体系，既有高等层次学校，又有中等专业学校，也有一般中小学、幼儿园。

既有企事业单位、民主党派、社会团体办的，也有公民个人办的，还有中外合资办的。

民办学校手续较为齐全，教学较为稳定。

(二)从形式上看。

社会力量办学从形式上看,可谓灵便多样、杂乱多变：一是为解决社会就业而开办的各类岗前技能培训班。

要紧培训对象是下岗职工、待业少年、农村进城的剩余劳动力。

这类培训班大部分取得许可证，办班地方、时刻、授课人员较为固定;二是为职称评定或职务晋升开办的各类考前辅导班。

通常由各级别的行政机关、事业单位组织创办，培训对象要紧是预备参加职称考试、专业技术考试的各类社会在职人员。

这类办班多数是以组织名义招聘几名社会专家学者暂时开办，具有一定的周期性;三是一人牵头，几人搭伙的各种特长培训班和家教大军。

要紧培训对象是在校的中小学生及幼儿园小朋友，培训形式多采取短期培训和暂时辅导相结合，属第二职业劳务创收，其流淌性和隐蔽性较强，别易控管。

(三)从治理上看。

从政府对社会力量办学的治理上看，有两种事情：一是举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批;二是举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。

社会力量办学情况汇报

社会力量办学情况汇报近年来，社会力量办学在我国教育体系中逐渐崭露头角，成为教育改革的重要组成部分。

社会力量办学是指由社会力量投资兴办的各类教育机构，包括民办学校、培训机构、幼儿园、高等教育机构等。

这些教育机构在教育资源配置、教学管理、师资队伍建设等方面发挥着重要作用，对于促进教育均衡发展、提升教育质量具有重要意义。

本文将对社会力量办学情况进行汇报，以期为相关部门和社会各界提供参考。

一、社会力量办学的发展现状。

社会力量办学已成为我国教育领域的重要组成部分。

截至目前，全国范围内已有大量民办学校、培训机构和幼儿园，涵盖了从幼儿教育到高等教育的各个阶段。

在一些地区，社会力量办学已经成为教育资源的重要补充，为教育均衡发展发挥了积极作用。

二、社会力量办学的优势。

1. 教育资源丰富多元。

社会力量办学丰富了教育资源，满足了不同群体的教育需求，提高了教育的多样性和选择性。

2. 教育管理灵活高效。

社会力量办学具有灵活的管理机制和高效的运作模式，能够更好地适应社会需求和教育发展的变化。

3. 师资队伍多元化。

社会力量办学吸引了大量优秀的教育人才，为教育质量提升和教育创新注入了新鲜血液。

三、社会力量办学的问题与挑战。

1. 教育质量参差不齐。

一些社会力量办学机构由于投入不足、管理不善等原因，教育质量参差不齐，存在一定的教育乱象。

2. 教育资源配置不均衡。

社会力量办学在一些地区存在聚集现象，导致教育资源配置不均衡，造成教育资源浪费和教育公平问题。

3. 监管体系不完善。

社会力量办学的监管体系还不够健全，一些地方存在监管盲区和监管漏洞，需要进一步加强监管和规范。

四、加强社会力量办学的对策建议。

1. 完善监管体系。

建立健全的社会力量办学监管体系，加强对教育质量、师资队伍、资金管理等方面的监管，确保教育质量和教育公平。

2. 加强政策支持。

出台更加有利于社会力量办学发展的政策措施，鼓励社会力量投身教育事业，激发其办学的积极性和创造性。

社会力量办学报告范文(13篇)

社会力量办学报告范文（13篇）篇1：社会力量办学条例社会力量办学条例社会力量办学条例是为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工、受教育者的合法权益而制定，下面是条例的详细内容。

社会力量办学条例第一章总则第一条为了鼓励社会力量办学，维护举办者、学校及其他教育机构、教师及其他教育工、受教育者的合法权益，促进社会力量办学事业健康发展，制定本条例。

第二条企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办学校及其他教育机构(以下称教育机构)的活动，适用本条例。

第三条社会力量办学事业是社会主义教育事业的组成部分。

各级人民政府应当加强对社会力量办学工作的领导，将社会力量办学事业纳入国民经济和社会发展规划。

第四条国家对社会力量办学实行积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理的方针。

第五条社会力量应当以举办实施职业教育、成人教育、高级中等教育和学前教育的教育机构为重点。

国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。

国家严格控制社会力量举办高等教育机构。

社会力量不得举办宗教学校和变相宗教学校。

第六条社会力量举办教育机构，不得以营利为目的。

第七条任何组织或者个人不得以社会力量办学为名向企业事业组织和个人摊派教育费用。

第八条国家保障社会力量举办的教育机构的合法权益。

社会力量举办的教育机构依法享有办学自主权。

第九条社会力量举办的教育机构应当遵守法律、法规，坚持社会主义的办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育、教学质量。

第十条社会力量举办的教育机构及其教师和学生依法享有与国家举办的教育机构及其教师和学生平等的法律地位。

第十一条国务院教育行政部门负责全国社会力量办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。

国务院教育行政部门、劳动行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内负责有关的社会力量办学工作。

县级以上地方各级人民政府有关部门根据省、自治区、直辖市人民政府规定的职责，负责有关的社会力量办学工作。

库尔勒市社会力量办学状况调查和分析

计划要求。一管理措施，统统一教等学科的教学用具，带到分校去现了整体推进、通体提高的良好
研活动．一班级管理，统统一师资使用。四是成立了中心教研蛆，态势。
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满足了不同层次的群众教育的需托
中阶段教育。２、学校工作重点趋向于注重质量．办出特色。土教学管理趋向于制度化、范化规
ｒ存在的主要问题二
开展扎实有敢的教育活动．无德育工作的具体计
划６所学拉未配备政教主任，占学校总数的
的 “ 壁江山半。
．
库尔勒市社会力量办学发展的概况和趋
势
学校发展的概况与特点库尔勒市的社会力量办学事业在市委、市政
府的重视和政策扶持下，蓬勃发展，无论是数量还是规模都走在巴州各县的前列。从九十年代起进
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库尔勒市社会力量办学状况 Leabharlann 调查和分析口
—
新疆库尔勒市人民政府教育督导室苏秀敏
占城市中小学生总数的％；幼儿园数占城市幼儿园数的１６６２％．幼儿数占城市幼儿总数的２５３％；社会力量办学教职工人数占城市学校教职工总数的卯％专任教师占城市学校教师的３．９％。事实充分说明，社会力量办学与公办学校已初步形成竞争态势，将逐渐形成库尔勒教育

乌市基础教育社会力量办学现状与分析

动性大。就整个教师群体来说，雇佣意识重． “ 以校为家 ” 的氛围淡。这些不稳定因素影响了 “ 办 ” 中小学教学质量的提高社
和学校发展。（－Ｘ）条件差和管理体制不
做好 “ 办” 中小学的统筹安社
西决策咨询通讯・ｌ第３卷
件。（）使一批闲置或使用率不３
高的校舍和教学设备发挥了作
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用，盘活了教学资源。（）企业４
办学的成功范例吸引了部分企业
教师，多是委培生、自费生或家
学管理、学生管理和财务管理等方面的规章制度。从评估情况看，学校常规落实情况良好，建立了一支专、兼职相结合的教师队伍。目前有教师９５，学历６人
供参考依据，对此进了调查。
我们采用问卷调查、与评估团随访、召开学校负责人座谈会等方式完成了ｌ市区 “ 办 ” 中６所社
“ 办 ” 中小学的行政管理、教社
办”中小学已开始由数量型向质量型方向转化，不少学校已奠定
了较好的良性发展基础，部分学校已在市民中获得较好的社会声
誉。
办学（即企业办学，个人或合作
办学，国有民办。以下简称 “ 社办” ）现状，为改革办学体制提
我市 “ 办 ” 中小学尽管在社基础教育中比重还较低（占在校学生人数的３４，但它的社．％）会作用不容低估：（）解决了部１

社会机构办学情况汇报

社会机构办学情况汇报近年来，社会机构办学情况备受关注。

社会机构办学是指由社会力量举办的各类学校和教育机构，包括民办学校、社会团体举办的学校、培训机构等。

这些学校和机构在我国教育体系中扮演着重要的角色，为满足不同人群的教育需求提供了多样化的选择。

首先，社会机构办学在教育资源配置方面发挥着积极作用。

随着教育需求的不断增加，传统的公办学校已经难以满足所有家庭的需求。

而社会机构办学的出现，丰富了教育资源的供给，为家长和学生提供了更多的选择。

这些学校和机构在教育教学方面往往有自己的特色和优势，能够满足一些家庭的个性化需求，提高了教育质量和教学效果。

其次，社会机构办学对促进教育公平起到了一定的推动作用。

在我国，城乡之间、地区之间、不同家庭之间的教育资源分配存在着不均衡的现象。

而社会机构办学的出现，一定程度上缓解了这种不平衡。

一些社会机构办学的学校和机构，为贫困地区、农村地区提供了更多的教育资源，改善了当地的教育条件，促进了教育公平的实现。

再次，社会机构办学在教育教学改革方面发挥了积极的作用。

社会机构办学的学校和机构往往更加灵活、敏捷，能够更快地响应教育教学改革的号召，积极探索教育教学的新模式、新方法。

一些社会机构办学的学校和机构，通过引进国外先进的教育理念和教学方法，推动了我国教育教学改革的进程，为教育事业的发展注入了新的活力。

最后，社会机构办学也面临着一些问题和挑战。

一些社会机构办学的学校和机构存在着办学资质不符合标准、教学质量参差不齐、管理混乱等问题，给学生和家长带来了一定的困扰。

因此，相关部门需要加强对社会机构办学的监管和管理，规范办学行为，提高教育质量，保障学生的合法权益。

综上所述，社会机构办学在我国教育体系中发挥着重要的作用，为教育资源的供给、教育公平的实现、教育教学改革的推动做出了积极的贡献。

同时，也需要相关部门加强监管和管理，规范办学行为，提高教育质量，推动社会机构办学的健康发展。

希望未来社会机构办学能够更好地为我国教育事业的发展做出更大的贡献。

学区社会事务进校园调研报告1500字2篇

学区社会事务进校园调研报告1500字学区社会事务进校园调研报告1500字精选2篇（一）学区社会事务进校园调研报告一、调研目的与背景学区社会事务进校园是指社会组织或机构与学校合作，开展一系列以学生为主体的社会实践活动，旨在培养学生的社会责任意识和实践能力，提升学生的综合素质。

为了了解学区社会事务进校园的情况，本次调研旨在探究学生参与社会事务的积极性，评估学区社会事务进校园的成效，并提出相应的改进意见和建议。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，设计了一份包括参与情况、参与动力、参与意愿、获益等方面的问卷。

共发放问卷200份，回收有效问卷160份，有效回收率80%。

三、调研结果分析1.学生参与情况根据调查结果，学生参与学区社会事务进校园的情况较为普遍，有80%的学生在过去一年内参与过此类活动，其中多数是通过学校组织的。

2.参与动力调查结果显示，学生参与学区社会事务进校园的动力主要有以下几个方面：（1）提升社交能力：59%的学生认为通过参与社会事务可以扩展社交圈，提升自己的社交能力。

（2）实践锻炼：72%的学生认为通过参与社会事务可以锻炼自己的实践能力，增加社会经验。

（3）奖励激励：34%的学生表示会因为获得奖励而参与社会事务。

3.参与意愿对于未参与过学区社会事务进校园的学生，我们也了解了他们的参与意愿。

调查结果显示，72%的学生表示对参与此类活动有兴趣，其中主要的参与形式包括社会实践、志愿者服务和社区活动。

4.获益情况参与学区社会事务进校园的学生普遍表示获益良多。

调查结果显示，80%的学生认为参与社会事务可以提升自己的组织能力，77%的学生认为可以提升自己的沟通能力，72%的学生认为可以增加自己的社会实践经验。

四、改进意见与建议根据调研结果，我们对学区社会事务进校园提出以下改进意见与建议：1.加大宣传力度：加强对学生的宣传，提高学生对学区社会事务进校园的认识和了解，增加参与的积极性。

2.挖掘潜力活动：根据学生的参与动力和意愿，开展更多符合学生需求的实践活动，如创新创业、科技竞赛等，增加学生的参与热情。

全省社会力量办学情况的调研报告

全省社会力量办学情况的调研报告
青海省民办教育协会
【期刊名称】《青海教育》
【年(卷),期】2014(0)11
【摘要】全省民办教育发展情况调研工作，是按照省教育厅下发的《关于对社会
力量办学进行调研的通知》【（2014）26号】的相关要求，并依据本会宗旨和工作范围开展的。

调研选择社会力量办学发展不同层次的州、市、县（区），采取发放调查表、实地走访、听取汇报、召开座谈会、个别访谈的形式，运用解剖麻雀的方法，力争搞清、搞全、搞透全省民办教育发展的基本状况。

调研的主要目的是：通过深入全面了解全省民办教育发展状况，全面准确地反映目前全省民办教育的基本现状、取得的成效，以及存在的困难和问题等。

同时，总结推广发展民办教育好的做法和经验，分析研究当前在民办教育发展中存在的一些瓶颈问题，提出解决的思路和建议，为政府加快发展民办教育提供决策依据，促进民办教育健康有序发展。

【总页数】3页(P5-7)
【作者】青海省民办教育协会
【作者单位】青海省民办教育协会
【正文语种】中文
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2.关于全省地方金融企业国有资产管理情况的调研报告
3.下非常之功、用恒久之力,全力建设国家创新高地——河南省人大常委会听取审议全省科技创新工作情况专题调研报告
4.关于“十
四五”时期加强戒毒场所建设、设立全省生态环境修复资金账户情况的专题调研报告5.关于全省行政事业性国有资产管理情况的调研报告
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对社会力量办学税收管理状况的调查(2)_调研报告.doc

对社会力量办学税收管理状况的调查(2)_调研报告(三)、部门协作不够密切。

有的主管部门未能对社会力量办学者进行有效的管理和监督，比如，在资格审查和年检方面，没把是否依法纳税作为资格审查和年检的一项主要内容，只是以收（费）代管（理）。

还有的主管部门只从部门利益考虑，担心社会力量办学者因缴税而不能向其交纳管理费。

因而，对税务机关的相关检查和调查不能很好地配合和支持，不能及时、准确、全面地提供相关资料。

(四)、参加学习、培训的人员配合意识差。

由于参与学习培训的人员心态不一，而不能很好地配合税务机关的税收征管。

学员的学费大都是由自己支付，不报销，加上索要发票的意识不强，因而，有些学员不向办学者索要合法发票，给办学者造成了偷税之机，税务机关未能对此实现以票管税。

另一方面，税务机关在向学员进行调查时，有的学员怕给自己带来麻烦，影响与办学者的关系，故不愿提供真实的有关情况。

三、加强社会力量办学税收征管的措施(一)、加大税收宣传力度。

采取多种形式，有针对性地对办学者、学员，以及有关部门搞好专项宣传,提高办学者的纳税意识，提高学员的索票意识，提高有关部门的协税意识。

(二)、摸清底数，搞好重点人群监控。

税务部门与学校加强沟通和联系，摸清经常参与校外办班、家教的教师和“名牌”教师、热门科目教师等相关情况，并建立档案，对重点纳税人实行重点追踪管理，进行有效监控。

(三)、加强部门协作配合。

一是建立税务信息反馈制度，各有关部门应当定期将有关情况和信息传递给税务部门，使地税机关能够及时全面地了解和掌握有关情况；二是签订责任状。

形成齐抓共管的良好氛围。

可由政府出面与教育、劳动部门签订协税责任状，进一步增强这些部门做好协税工作的责任感和紧迫感；三是强化管理和监督，把是否依法纳税作为资格审查和年检的一项重要内容，对不能依法纳税的，不予进行资格认定和年检。

通过实行这一机制，促使办学者依法纳税。

(四)、推进家教公司化。

针对家教随意性大、收入难以掌握的特点，可实行家教公司化，将家教人员纳入统一管理，需要家教的直接与公司联系，将聘用费交入公司，相关税收由公司统一缴纳。

关于我市社会力量办学的调查和思考

关于我市社会力量办学的调查和思考
李金环
【期刊名称】《福建成人教育》
【年(卷),期】2000(000)007
【总页数】2页(P25-26)
【作者】李金环
【作者单位】南安市教委
【正文语种】中文
【中图分类】G522.72
【相关文献】
1."源头"参与是依法维护的必然趋势和迫切要求--关于我市工会立法参与、政策参与状况的调查和思考 [J], 天津市总工会
2.关于我市社区志愿服务工作的调查和思考 [J], 无
3.库尔勒市社会力量办学状况调查和分析 [J], 苏秀敏
4.对我市农村专业合作经济组织的调查和思考 [J], 中共马鞍山市委党校马克思主义基础理论教研室课题组;李晓玲
5.关于苍南县社会力量办学的调查和思考 [J], 林贤奎
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关于XX市社会力量办学的调研报告

关于XX市社会力量办学的调研报告关于__市社会力量办学的调研报告近来，社会力量办学问题已成为教育界乃至社会各界关注的一个热点问题。

为了推动本市社会力量办学健康发展，更好地实施"科教兴国"战略，按照市政协常委会要求，教文卫体委员会联合民革、民盟、民建、民进、农工党、致公党、九三共七个民主党派市委，共同对__社会力量办学问题进行了重点调研。

历时三个月，重点考察了本市各级各类社会力量办学校14所，做了1000份问卷调查，还到广东、浙江两省11所民办学校学习考察，广泛了解了有关情况，反复深入进行了研讨，形成如下报告：一、__社会力量办学的基本情况__市社会力量办学有较好的传统。

改革开放以来，在中共__市委、市政府的支持与引导下，经过广大教育工作者和社会各界的共同努力，社会力量办学的恢复和发展也具有起步较早、师资水平较高、办学较规范的特点。

邓小平同志南巡讲话以后，又出现了加快发展的良好态势。

据市教委1998年底统计,全市已有社会力量办学机构2100多所，其中民办普通中小学、幼儿园共67所，在校（园）生24800余人，约占全市中小学、幼儿园总数的1%、人数的1.2%。

民办中等职业学校11所，在校生13000余人，约占全市中等职业学校总数的1%，占学生总数的1%。

民办高等教育中，国家承认学历的"民办公助"高校1所；非学历教育民办高校95所，在校生25万余人，累计毕（结）业150万余人。

其中，实施高等教育学历文凭考试的全日制民办高校24所，在校生36000余人；非学历文凭考试全日制民办高校57所，在校学生34000余人；函授民办高校14所，在校生18万余人。

各级各类社会力量办教育短期培训机构1932所，在校生57万余人。

以上社会力量举办的学校和培训机构，在校生总数超过82万人，累积资产约28亿元，开设专业、专科近千种（个）。

调查显示,凡是办得比较好的学校（以非学历民办高校为例约占30%），一般具有以下特点：--观念新。

陕西开放教育社会力量办学调研报告

ｐｒｏｖｅｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｏｐｅｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｏｕｒｐｒｏｖｉｎｃｅ．
构也应立足长远，加强自身建设。
［关键词］开放教育；社会力量办学；调研【中图分类号］Ｇ７２８【文献标识码］Ａ［文章编号］１００８— ４６４９（２０１５）Ｚ一００１８— ０４
ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈＲｅｐｏｒｔｏｆＳｈａａｎｘｉＯｐｅｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｕｎｎｉｎｇｂｙＳｏｃｉａｌＦｏｒｃｅｓ
ｓｈｏｕｌｄｓｔａｒｔｆｒｏｍｄｅｖｅｌｏｐｒｅｌｅｖａｎｔｐｏｌｉｃｙ，Ｓｏｌｉｔｓｅｌｆｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｄｅａｓ，ａｄｊｕｓｔｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈ” ｓｔａｒｔａｃｔｕａｌｒｅｓｅｒｃａｈｉｎｔｗｏＳｏｃｉｌａｆｏｒｃｅｓｕｎｉｔｏｆｕｎｒｎｉｎｇｓｃｈｏｏｌｉｎｏｕｒｐｒｏｖｉｎｃｅ．Ｂｙｔａｌｋｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｌｅａｄｅｒｏｆｇｒａｓｓ—ｒｏｏｔｓｕｎｉｔｏｆｒｕｎｎｉｎｇｓｃｈｏｏｌ，ｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｐｅｒｓｏｎｎｅｌ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ