幼儿园小班语言《下雨啦》教案设计
小班语言活动下雨了教案
小班语言活动下雨了教案小班语言活动下雨了教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿积极思考，大胆发言表现的习惯。
2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。
3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、观察过下雨天，对下雨情景有一定的了解。
2、散文角色相应的手偶、散文《下雨了》课件活动过程：1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。
①发生了什么事?你们怕不怕雨?(将幼儿分成正反两组)为什么怕雨?为什么不怕雨?②还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨?怕雨的话应该怎么办?不怕雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)2、欣赏《下雨了》课件画面。
3、理解散文画面内容。
你看到了怕雨的什么?不怕雨的什么?他们在干什么?4、欣赏散文《下雨了》。
你在散文里听到了什么?5、看课件学散文。
6、带手偶表演散文。
幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班语言活动下雨了教案「篇二」活动目标：1、了解下雨前动物的特殊表现。
2、能在集体面前大胆讲述自己收集的资料，并与同伴进行分享。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：课件、音乐；幼儿预先收集此类资料。
活动过程：一、出示PPT，引出主题。
师："瞧，谁来了呀？""天气怎么样呀？"师："真的要下雨了吗？接下来会发生什么事情呢？我们往下看。
"二、了解三个动物在下雨前的表现。
播放课件后教师提问："小兔碰到了谁？燕子为什么飞的那么低？""小鱼怎么回答的？"（幼儿单独回答）继续播放课件，教师提问："蚂蚁在干什么呢？（搬东西）为什么要搬东西，搬家？"（幼儿猜测商量后回答）教师小结："现在我们已经知道三个小动物在下雨前的的表现，有哪些特别表现呀？有燕子飞得低，小鱼浮水面，蚂蚁忙搬家，天就要下雨。
《下雨了》小班语言活动教案(通用5篇)
《下雨了》小班语言活动教案（通用5篇）《下雨了》小班语言活动教案1活动目标：1、依据图意，大胆表达自己的想法，进展语言表达技能。
2、知道伙伴之间要相互援助。
3、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张2、白色背景图一幅，水粉颜料假设干，水粉笔一支，抹布活动过程：一、径直引题二、逐幅出示图片，引导幼儿大胆讲解并描述1、出示太阳1〕这是谁啊？2〕它看见了什么？2、出示乌云1〕天气要怎样了？2〕这是怎么样的雨？3、出示小鸡1〕唧唧，谁来了？2〕这是一只怎么样的小鸡？4、出示刺猬1〕远远的谁来了？2〕小刺猬怎么样了？3〕小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？4〕小鸡为什么突然大叫起来？5〕小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的？4、出示小鸭1〕嘎嘎嘎，谁来了/2〕这是一只怎么样的小鸭？3〕小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？4〕小鸭为什么又大叫起来？5〕小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的？5、大家一起给小刺猬想想方法1〕这时候雨怎么样了？2〕小刺猬怎么样了？3〕想个方法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？三、延伸把图片放进区角，有空的时候把故事编给好伙伴听活动反思：培育幼儿语言表达技能，我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境，把幼儿参加活动的积极性充分调动起来，连平常寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问，幼儿的留意力能投入到活动中来。
《下雨了》小班语言活动教案2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、进展幼儿思维和口语表达技能。
活动预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好提问：1、这是什么？〔雨伞〕2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？〔请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事〕二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。
小班社会详案教案及教学反思《下雨啦》 (2)3篇
小班社会详案教案及教学反思《下雨啦》 (2) 小班社会详案教案及教学反思《下雨啦》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1.了解和理解《下雨啦》这首儿歌中描述了下雨的场景和人们对下雨的喜爱。
2.培养学生的观察力和想象力，能够通过描述和描绘来表达自己的观点和情感。
3.通过学习儿歌，培养学生的音乐素养，提高听力和语言表达能力。
4.培养学生的团队合作意识，提高整体配合和合作能力。
二、教学重点：1.培养学生对儿歌《下雨啦》的理解和理解能力。
2.培养学生的音乐素养和表达能力。
三、教学准备：1.儿歌《下雨啦》的录音和歌词。
2.教师制作的卡片和图片，如“雨”字、下雨天气的描绘等。
3.干净的台球桌、大气球等；4.录音机或者大音箱。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《下雨啦》的录音，让学生先听一遍，然后询问学生是否听懂了歌曲的内容。
鼓励学生回答，对学生的回答给予肯定和鼓励。
2.正式授课（30分钟）（1）通过观看教师制作的图片，课件等，帮助学生了解歌曲中描述的雨水和人们对雨水的态度，进一步描述和描绘下雨天的场景，比如说“雨”，“湿润的大地”，“小草迎来生命的希望”等等，让学生学习和了解更多关于下雨的词汇和描绘方式。
同时也可以加入自己的创意，让学生自己谈谈对下雨天气的感受和亲身经历。
3.示范教学（10分钟）教师可以通过幼儿园中的实际工具，比如说台球桌上面放上少量的水，让学生观察和感受“雨”水的洗涤和湿润的感觉。
同时也可以用大气球蓄满水，小心地给每个学生喷一下，让学生亲身感受“下雨”的感觉。
4.巩固练习（20分钟）（1）打开《下雨啦》这首歌的录音，让学生随着音乐的节奏跟唱。
（2）将学生分成小组，每个小组用自己的方式来演唱《下雨啦》这首歌曲，可以采用合唱的方式，也可以采用舞蹈或者其他创意表演形式。
鼓励学生展示自己的才艺和创意。
五、教学反思：通过本次课的教学活动，学生进一步了解和理解了儿歌《下雨啦》所描述的内容和场景，培养了学生的音乐素养和表达能力。
下雨了小班教案优秀6篇
下雨了小班教案优秀6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质教案及反思《下雨啦》 (2)
小班语言优质教案及反思《下雨啦》
教案：
课题：《下雨啦》
教学目标：
1. 学会认读句子中的关键词，如“下雨了”、“看起来”等。
2. 能够读出句子中的关键字，并理解句子含义。
3. 通过对话和角色扮演，培养学生表达的能力和组织语言的能力。
教学准备：
1. 课文《下雨啦》的相关素材。
2. 课件或黑板。
3. 课堂中需要的角色扮演道具。
教学过程：
Step 1：导入
引入课文主题：“下雨啦”。
播放相关的雨天图片，引发学生对雨天的兴趣。
Step 2：展示新词汇
通过图片、教具等方式呈现新词汇，如“下雨了”、“看起来”。
Step 3：朗读课文
请学生跟读课文，注意语音语调的模仿和表达的真实。
Step 4：角色扮演
抽取学生分角色进行扮演，学生以对话的形式表达自己的观点。
Step 5：巩固与拓展
请学生描述其他天气，如“晴天”、“阴天”等，并进行对比。
Step 6：小结
回顾本节课所学内容，巩固学生对关键词的理解。
反思：
本节课教学目标基本达成，学生能够读出句子中的关键词，并理解句子含义。
通过角色扮演活动，学生表达了自己的观点，提高了组织语言的能力。
然而，本节课缺乏足够的互动环节，需要在今后的教学中加入更多的小组合作讨论的机会，提高学生的参与度。
另外，教师在引入课文时应该更加巧妙地引发学生对雨天的兴趣，以激发他们的学习热情。
幼儿园小班主题优质课教案下雨啦及教学反思推荐5篇
幼儿园小班主题优质课教案下雨啦及教学反思推荐5篇第一篇：幼儿园小班主题优质课教案《下雨啦》及教学反思《小班主题优质课教案《下雨啦》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优质课教案《下雨啦》含反思！活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓舞幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
活动预备：1、活动在雨天举行。
2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了足。
……3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
)4、启示幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。
1、引导幼儿看雨。
(1) 师：小雨点真可爱，从高高的天上降下来寻朋友。
它和谁做了好朋友呢?我们去寻寻吧!(2) 幼儿到户外，自由分散地到处观看，教师观看指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴降在小草上、降在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点寻到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好朋友吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。
小班语言《下雨啦》教案
小班语言《下雨啦》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习《下雨啦》，培养幼儿对雨的喜爱和对大自然的关注。
2. 认知目标：让幼儿认识雨的形态，了解下雨的过程。
3. 技能目标：帮助幼儿提高听说能力，能够跟上节奏朗读儿歌。
二、教学内容：1. 儿歌《下雨啦》的歌词学习。
2. 下雨的相关知识介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会朗读儿歌《下雨啦》。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中下雨的过程。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习儿歌。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解下雨的过程。
五、教学准备：1. 教具：儿歌《下雨啦》的图片、视频，雨滴的手工材料。
2. 环境：安静、舒适的语言教室。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿谈谈他们对雨的印象，引导幼儿观察雨的形态和下雨的过程。
2. 教学儿歌《下雨啦》（10分钟）：向幼儿展示儿歌的图片，逐句教唱儿歌，让幼儿跟着节奏朗读。
3. 直观演示下雨过程（5分钟）：播放下雨的视频，让幼儿直观地了解下雨的过程。
4. 手工制作雨滴（5分钟）：发放雨滴手工材料，引导幼儿动手制作雨滴，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与作业（5分钟）：让幼儿谈谈他们在课堂上的收获，布置作业：学会儿歌《下雨啦》。
七、作业设计：1. 回家后，让家长协助幼儿完成儿歌《下雨啦》的朗读。
2. 家长观察幼儿在课堂上的表现，填写反馈表。
八、教学反思：在本节课中，教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保幼儿能够顺利完成学习任务。
在教学过程中，要注意培养幼儿的听说能力和动手能力，引导幼儿观察大自然，增强他们对雨的喜爱。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 教师通过家访或电话沟通，了解幼儿在家的学习表现，收集家长的意见和建议。
十、课程评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况等方面，对幼儿的学习效果进行评价。
《下雨了》幼儿园小班的语言教案
《下雨了》幼儿园小班的语言教案一、教学目标1. 让幼儿感知和体验雨的形成过程，了解下雨的基本现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
二、教学内容1. 感知雨的形成过程，了解下雨的基本现象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 学习与“雨”相关的词汇，如：雨滴、雨伞、雨衣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解雨的形成过程，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与“雨”相关的词汇，并能运用到实际情景中。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察雨的形成过程，感知下雨的现象。
2. 体验法：让幼儿亲自体验雨天的生活，培养幼儿的亲身体验能力。
3. 游戏法：通过趣味性的语言游戏，让幼儿在游戏中学习与“雨”相关的词汇。
五、教学准备1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等实物或图片；关于雨的形成过程的PPT 或视频。
2. 环境：室内活动场地，确保幼儿可以安全地感受雨天的生活。
3. 材料：纸张、画笔、雨伞、雨衣等，用于幼儿绘画和实物体验。
六、教学步骤1. 导入：教师通过展示关于雨的形成过程的PPT或视频，引导幼儿了解雨的形成原因。
2. 观察与体验：让幼儿观察实物或图片，了解雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。
接着，教师组织幼儿模拟雨天的生活，让幼儿亲自体验雨天的感受。
3. 学习词汇：教师教授与“雨”相关的词汇，如雨滴、雨伞、雨衣等，并让幼儿进行实物指认和口头练习。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用纸张、画笔等材料，绘制自己心目中的雨天场景。
5. 语言游戏：教师组织幼儿进行趣味性的语言游戏，如“雨滴排序”、“雨伞跳舞”等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学词汇。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的与“雨”相关的词汇。
2. 家长协助幼儿观察家里的雨伞、雨衣等物品，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知和体验雨天的不同情绪和活动。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3. 通过活动，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 感知雨天的情绪变化：快乐的情绪、生气的情绪。
2. 学习用词语描述雨天的不同情绪。
3. 学习用句子表达自己在雨天的活动。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：让幼儿感知和体验雨天的不同情绪和活动，培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
2. 教学难点：让幼儿用词语和句子表达自己在雨天的情绪和活动。
四、教学准备：1. 教具准备：PPT、雨滴头饰、雨衣、雨靴。
2. 环境准备：室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小雨点》手指游戏，引起幼儿对雨天的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师播放PPT，展示雨天的图片，引导幼儿观察并描述雨天的特点。
b. 教师引导幼儿讨论在雨天的不同情绪和活动，如快乐的情绪可以跳舞、生气的情绪可以打伞等。
c. 教师带领幼儿进行角色扮演，模拟雨天的不同情绪和活动。
d. 教师引导幼儿用词语和句子表达自己在雨天的情绪和活动。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行“雨天运动会”游戏，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
b. 教师与幼儿一起穿上雨衣、雨靴，到户外感受雨天的氛围。
4. 结束部分：教师引导幼儿总结在雨天的感受，分享自己的体验。
5. 教学反思：教师根据幼儿在活动中的表现，进行教学反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和角色扮演。
2. 评估幼儿是否能用词语和句子表达自己在雨天的情绪和活动。
3. 观察幼儿在雨天运动会游戏中的表现，是否能体验到雨天的乐趣。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察天气变化，并表达自己的感受。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置雨天主题墙，让幼儿继续表达对雨天的认识和感受。
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思【教案】一、教学目标：1. 让幼儿初步了解雨水的由来和作用。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的表达和交流能力。
二、教学内容：1. 课文学习：《下雨啦》2. 学习关键词：下雨、雨水、雨滴、湿漉漉。
三、教学准备：1. 课文卡片：《下雨啦》2. 雨滴模具：卡纸、水彩笔3. 教具：画纸、彩笔、水彩笔、贴纸四、教学过程：1. 热身活动：(老师欢快地摇着手指说)“下雨啦，下雨啦，大家帮我模仿一下下雨的声音吧。
”(幼儿跟着老师一起模仿下雨声音)2. 导入：老师出示《下雨啦》的课文卡片，展示给幼儿看，并问：“大家看到这张卡片上的内容了吗？请谁来告诉我这是什么？”（等待幼儿回答）“对！这是《下雨啦》。
”3. 播放录音：让幼儿关闭眼睛，认真听录音，感受雨水的声音。
4. 听读课文：老师带领幼儿跟读《下雨啦》。
并指导幼儿观察插图，了解雨水在插图中的表现形式。
5. 操作实践：(1) 分发雨滴模具，教师示范如何使用卡纸和水彩笔制作一个可爱的雨滴模具。
(2) 让幼儿使用雨滴模具，在画纸上印出十多个雨滴。
(3) 老师指导幼儿用水彩笔把雨滴的颜色涂上。
(4) 老师引导幼儿观察雨滴在画纸上的形态，并请幼儿通过表情和手势来模仿雨滴的姿态。
6. 制作贴纸：老师分发彩笔和贴纸，鼓励幼儿自由发挥，绘制自己理想中的雨景，并粘贴贴纸到画纸上进行装饰。
7. 结束活动：(老师唱歌)“雨点儿洒在大地上，花草树木都开心。
小朋友踩雨水，跑得快乐万分，终于，雨停啦，晴天了，我们快乐满满！”（激发幼儿积极向上的情绪）【反思】通过这次的《下雨啦》教学活动，我对幼儿园小班语言课的教学也有了更深入的认识。
首先，通过生动的语言形式和互动的内容，我成功引起了幼儿的兴趣，激发了他们的学习欲望。
幼儿在课程中表现出极大的热情，积极参与讨论和操作实践，提高了他们的表达和交流能力。
其次，在教学内容的选择上，我注重了与幼儿生活紧密相关的主题。
《下雨啦》教案(精选14篇)
《下雨啦》教案（精选14篇）《下雨啦》教案篇1教材简解：《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育嬉戏。
以嬉戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的力量，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。
设计理念：《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。
当今的幼儿，特殊是小班的幼儿，多数由于父母溺爱或是过度爱护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的力量，为了培育幼儿能听指令做相应的动作，和增加自主探究的力量，所以我选择了小班健康领域中的一节体育嬉戏《哗啦啦，下雨了》。
本次活动所选择的内容既是幼儿感爱好的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有肯定的挑战性。
设计思路：下雨，是幼儿常常见到的事情。
幼儿由于喜爱雨，或是爱玩水的缘由很喜爱下雨天。
幼儿对"下雨"已经有了肯定的生活阅历，既会感到亲近、熟识，又会感到新颖。
我针对小班幼儿喜爱仿照，喜爱嬉戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。
活动目标：1、幼儿能听到指令，做相应动作。
2、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
3、知道在活动中留意自身平安，体验体育活动带来的乐趣。
重点：幼儿能听到指令，做相应动作。
难点：自主探究过水塘的方法。
活动预备：1、学问预备：幼儿有初步的规章意识。
2、物质预备：（1）兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；（2）轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、外形不规章的）；（3）铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；（4）《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。
活动过程：一、开头部分1、热身活动：老师带领幼儿做身体运动（1）播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。
（2）老师（兔妈妈）：兔宝宝：你们好！今日，妈妈要带你们去采蘑菇，你们兴奋吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随《学而乐体操》的音乐做热身活动）2、过渡：老师："宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。
小班语言详案教案及教学反思《下雨啦》
小班语言详案教案及教学反思《下雨啦》一、教学目标1. 语言目标1.学生能听懂和模仿课文中的句子：下雨啦！2.学生能用简单的语言表达天气状况：下雨了。
2. 情感目标1.培养学生对天气的观察和感知能力。
2.培养学生积极乐观的心态，面对突发的天气变化。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生能听懂和模仿句子“下雨啦！”2.掌握形容天气状况的词汇和句型“下雨了”。
2. 教学难点1.配合肢体语言和教具，让学生能够理解和模仿“下雨啦！”这句话的表情和语调。
2.以简单易懂的方式，让学生学会用简单的语言表达天气状况。
三、教学过程1. 热身1.宝宝们，你们觉得今天天气怎样呢？（老师和宝宝们一起向窗外看一下，看看天上有没有阳光）2.如果今天天气很好，我们应该怎么说呢？（阳光明媚）3.如果今天天气不好，我们应该怎么说呢？（下雨了）2. 听课文1.老师播放《下雨啦》的音频，并配合肢体语言解释“下雨啦！”的表情和语调。
2.老师问学生：“小朋友，你们生活中有没有遇到过下雨的时候呢？”3.老师让学生回答，“下雨了”，并教他们正确的发音和语调。
3. 讲解词汇1.老师给学生们介绍“下雨”这个词汇的含义，让他们理解下雨的含义。
2.老师教学生们使用“下雨了”这个句型，表达天气状况。
4. 模仿句子1.老师让学生们使用语调和表情模仿句子“下雨啦！”2.老师辅助教学生们使用“下雨了”这个句型表达天气状况。
5. 拓展活动1.老师请学生们向校园中的树木、草地、花草等自然界的事物问好，以加强他们对自然环境的感知。
2.老师可带领学生们做一些与天气相关的手工、游戏等活动，以加深他们对天气的印象和对生活的热爱。
四、教学反思通过本次教学，我认为教学效果还比较显著。
幼儿从小就应该接触到周围的环境和事物，对于天气的感知也是十分重要的。
而这种感知和认知，正是语言教育的核心。
因此，通过小班语言详案教案及教学反思《下雨啦》这样一次语言教育，为幼童的成长开启了宝贵的认知大门，也有助于他们培养积极阳光、勇于探索的心态。
小班语言《下雨啦》教案
小班语言《下雨啦》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对雨的兴趣和好奇心，使他们在活动中体验到快乐。
2. 认知目标：让幼儿知道雨的形态，了解下雨时的自然现象。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容1. 主要内容：学习儿歌《下雨啦》，通过儿歌了解下雨时的景象。
2. 辅助内容：通过图片、实物等展示雨天的各种事物，如雨滴、雨伞、雨衣等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《下雨啦》，并能用自己的语言描述雨天的景象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解雨的形成过程，以及雨天事物的特点。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等展示雨天的各种事物，让幼儿直观地认识雨。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，培养他们的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 游戏法：组织幼儿进行雨天游戏，让他们在游戏中体验雨的乐趣。
五、教学准备1. 教具准备：图片、实物、雨衣、雨伞等雨天相关物品。
2. 教学场地：室内活动场地，确保幼儿安全。
3. 教学音频：准备儿歌《下雨啦》的音频文件。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做雨滴舞蹈，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：展示图片，引导幼儿观察雨天的景象，激发他们的兴趣。
3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《下雨啦》，让幼儿跟唱，熟悉歌词。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用自己的语言描述雨天的景象，培养他们的语言表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享今天学到的儿歌《下雨啦》。
2. 家长协助幼儿观察雨天的景象，并用手机记录下来，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及他们的兴趣表现。
2. 语言表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言描述能力，以及他们对雨天景象的理解。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后是否能向家人分享儿歌，以及观察雨天景象的图片。
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思
幼儿园小班语言详案教案《下雨啦》含反思教学目标：1. 让幼儿感知雨的形成和特点，了解雨的作用。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1. 感知雨的形成和特点2. 了解雨的作用3. 观察、体验雨4. 讲述和表达5. 合作、分享教学重点：1. 让幼儿感知雨的形成和特点，了解雨的作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
教学难点：1. 让幼儿观察、体验雨，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
教学准备：1. 教具：雨滴的手偶，水滴、云朵图片，雨衣、雨靴等。
2. 环境：室外的雨中环境。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做雨滴的手偶游戏，引导幼儿观察雨滴的特点。
2. 邀请幼儿分享他们对雨的认知和感受。
二、主题活动（10分钟）1. 教师出示水滴、云朵图片，引导幼儿观察、讨论雨的形成过程。
2. 教师讲解雨的作用，让幼儿了解雨对大自然和人类生活的意义。
3. 教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，走进室外雨中环境，观察、体验雨。
4. 教师引导幼儿讲述和表达他们在雨中的观察和感受。
三、延伸活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行雨中游戏，如捉迷藏、踩水花等。
2. 教师引导幼儿分享他们在游戏中的快乐和收获。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿总结本次活动的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行自我反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对雨的认知和感受。
2. 关注幼儿在活动中的合作、分享行为，评价他们的社交能力。
3. 结合幼儿的讲述和表达，评价他们的观察力、表达力和想象力。
六、教学活动设计1. 活动名称：《下雨啦》2. 活动类型：综合主题活动3. 活动目标：a. 让幼儿感知雨的形成和特点，了解雨的作用。
b. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
c. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
小班语言活动《下雨啦》教案
小班语言活动《下雨啦》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和体验，了解下雨的自然现象。
2. 培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 音乐CD《雨中曲》。
三、活动过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和猜测。
2. 讲述：教师通过故事《下雨啦》，让幼儿了解下雨的过程和特点。
3. 体验：让幼儿穿上雨衣、雨靴，在模拟雨中环境中感受下雨的快乐。
4. 创意：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的雨景。
5. 展示：让幼儿将自己的作品粘贴在墙上，进行作品展示。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察天气变化。
2. 环境创设：将活动室布置成雨天场景，让幼儿在游戏中感受下雨的氛围。
3. 音乐活动：教师带领幼儿学习《雨中曲》，培养幼儿的音乐素养。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在创意环节的表现，评价他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿在延伸活动中的表现，评价他们的学习效果。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并猜测雨滴的特点和下雨的情景。
2. 实施阶段：教师讲述故事《下雨啦》，让幼儿了解下雨的过程和特点，并引导幼儿体验下雨的快乐。
3. 创作阶段：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的雨景，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 展示阶段：让幼儿将自己的作品粘贴在墙上，进行作品展示，提升幼儿的自信和表达能力。
5. 总结阶段：教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿表达对下雨的感受和体验。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述故事《下雨啦》，让幼儿了解下雨的过程和特点。
2. 体验法：让幼儿穿上雨衣、雨靴，在模拟雨中环境中感受下雨的快乐。
小班《下雨啦》语言教案
小班《下雨啦》语言教案教学目标：1.学生能够听懂、认读并能够正确使用课文中的词汇。
2.学生能够理解课文的大意，能够运用所学的语言进行简单的表达。
3.培养学生的观察力和注意力，提高学生的听力和口语能力。
4.培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1.能够理解并朗读课文中的常用字词。
2.能够根据图片理解课文的大意，并能够简单用语言进行表达。
教学难点：1.学生能够理解并正确运用课文中的词汇。
2.学生能够简单用语言进行表达。
教学准备：1.教学录音机。
2.课文中的图片和卡片。
教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1.与学生互动问好，引起学生的学习兴趣。
2.出示插图，通过图片引入主题：“下雨了！”让学生讨论起下雨的情景。
Step 2 学习课文（15分钟）1.听录音，然后师生一起读课文。
Step 3 感受练习（15分钟）游戏：跟读分成两组，老师说一个词语，学生跟读。
根据学生的能力，难度逐渐加大，可以采用逐词拼接的方式，逐渐形成完整的句子。
Step 4 巩固课文（20分钟）2.分组比赛将课文中的词语打乱顺序，分成两组，看哪个组能够先将词语排列成完整的句子。
Step 5 拓展练习（20分钟）1.根据课文内容，展示其他天气的图片，让学生用英语表达，并在情境中运用到所学词汇。
2.学生分组进行朗读，对对子比赛。
根据所学词汇和句子，学生分组进行朗读比赛。
首先每个小组选择一个代表，进行一对一的比赛，看哪个小组能够更流利、准确地朗读。
Step 6 总结反思（10分钟）师生共同总结本节课的学习内容和方法，鼓励学生积极参与。
Step 7 课堂延伸（5分钟）布置家庭作业，要求学生课后跟家人一起讨论下雨的时候要注意什么以及做什么准备。
Step 8 课堂小结（5分钟）教师进行总结并表扬学生的表现，鼓励学生继续努力。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生们对“下雨了”这个主题有了初步的了解，并能够用简单的句子表达自己的观点。
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幼儿园小班语言《下雨啦》教案设计
幼儿园小班语言教案设计：下雨啦
一目标：
1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。
2、培养热爱大自然的情感。
二准备：
1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。
2、幼儿带些春天的动植物。
三过程：
1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。
并提出行为要求，教师参与观察并指导。
师：“小朋友们仔细听：这是什么声音？”“现在是什么季节？下起了什么雨呢？”“下起了春雨。
”
2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。
师：“刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。
”“它们为什么这么喜欢春雨？”“我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？”
3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。
师：“现在我们跟着“种子”它们一起朗诵，看谁学得最好！”“现在我们请×××、×××分别来扮演“种子”表演。
”（幼儿自由选择角色表演诗歌）
师：“现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。
”“谁来演小雨点？……”（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）
师：“诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？”“那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？”
附诗歌：
春雨
滴答，滴答，
下小雨啦！
种子说：
“下吧，下吧，我要发芽。
”梨树说：
“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：
“下吧，下吧，我要长大。
”小朋友说：
“下吧，下吧，我要种瓜。
”滴答，滴答，
下小雨啦！。