高考生物一轮复习第二部分第十二单元生物技术实践第39讲微生物的培养与应用练习新人教版
2019版高考生物一轮复习第二部分第十二单元生物技术实践第39讲微生物的培养与应用练习新人教版
第39讲微生物的培养与应用1.(2018·广东惠州模拟)日前微博传言手机细菌比马桶多。
如图,央视和北京卫视通过实验展示调查结果。
回答下列相关问题:(1)该实验需制备培养基,培养基一般都含有水、碳源、________。
(2)据图,两电视台均采用________法接种,该方法需要________(多选)。
A.接种环B.酒精灯C.移液管D.涂布器E.无菌水(3)通过观察菌落的________,可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,你认为原因是:___________________。
(4)按图操作取样面积,实验员测定某手机屏幕的细菌数量,将10 mL菌悬液进行梯度稀释,分别取0.1 mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为48、50、52,则该手机屏幕的细菌数为________个/平方厘米。
该实验对照组该如何设置________________________。
解析:(1)微生物培养基的成分一般包括水、碳源、氮源和无机盐。
(2)根据图形分析,该实验的接种方法为稀释涂布平板法,该方法用到的工具有酒精灯、移液管、涂布器、无菌水等。
(3)不同的菌落形态、大小不同,图示两个电视台调查的手机屏幕和马桶按钮都有多种形态的菌落,即存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能是因为手机的取样和马桶的取样都不相同。
(4)根据提供的数据进行计算,某手机屏幕的细菌数=(48+50+52)÷3×102÷0.1×10÷(5×5)=2×104(个/平方厘米)。
答案:(1)氮源和无机盐(2)稀释涂布平板BCDE(3)形态、大小手机的取样和马桶的取样都不相同(4)2×104取培养基涂布0.1 mL无菌水进行培养2.(2018·吉林长春模拟)下面是筛选抗链霉素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
高三生物一轮复习《微生物的培养和应用》真题研悟
《微生物的培养和应用》真题研悟一、微生物是实验室培养【教材清单】1.各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
2.消毒是指是指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物;灭菌则是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。
3.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作步骤是:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。
倒平板要待培养基冷却至50℃左右时在酒精灯火焰附近操作进行。
4.微生物接种最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,其结果是在培养基上得到单个菌落。
【名师点读】平板划线法与稀释涂布平板法的比较:【真题精练】1.(2018·全国卷Ⅱ)在生产、生活和科研实践中,经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
回答下列问题:(1)在实验室中,玻璃和金属材质的实验器具(填“可以”或“不可以”)放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法,与煮沸消毒法相比,这两种方法的优点是。
(3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒,其原因是紫外线能,在照射前,适量喷洒,可强化消毒效果。
(4)水厂供应的自来水通常是经过(填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消毒的。
(5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是。
1.(1)可以(2)在达到消毒目的的同时,营养物质损失较少(3)破坏DNA结构(4)消毒液(5)氯气未将锅内冷空气排尽【解题指导】理清实验室和日常生产、生活中常用的消毒和灭菌方法是解答此题的关键。
【解析】(1)能耐高温的、需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等可以放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
(2)煮沸消毒法所用温度高且时间长,易破坏牛奶中的营养物质;巴氏消毒法使用的温度较低,高温瞬时消毒法的温度虽然高,但时间非常短,可杀死大部分微生物,但营养物质不会被破坏。
高考生物一轮复习 第12单元 生物技术实践课件 新人教版
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高考纵览
山东卷第34 从生物材料 课标全国 山东卷 题(非选择)、 中提取某些特 卷第39题 第34题(非 海南卷第30题 定的成分 (非选择) 选择) (非选择) 北京卷第5 运用发酵加 江苏卷第 题(选择)、江 工食品的基本 3题(选择) 苏卷第21题 方法 (选择)
测定食品加 工中可能产生 的有害物质
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第37讲
传统发酵技术的应用
[答案](1)醋酸发酵 (2)洗去浮尘 反复冲洗 (3)果酒发酵 果醋发酵 泵入空气(氧) (4)酵母菌 CO2 (含氧量少的)空气与CO2 (5)C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量 C2H5OH+O2 CH3COOH+H2O+能量 (6)不能 因为果酒发酵时的缺氧环境会抑制醋酸菌生长, 且醋酸菌的发酵条件是氧气充足 (7)18~25 ℃ 30~35 ℃ (8)重铬酸钾 灰绿
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第37讲
传统发酵技术的应用
变式题1 [2012·镇江调研] 如图12-37-4为酿制葡萄酒 的两个简易装置,请分析回答:
图12-37-4
(1)果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌在有氧无氧条件下 都能生存,所以,它属于__________微生物。 (2)制作果酒,需将温度严格控制在__________℃。制作 果酒后制果醋,应将温度控制在__________℃。
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第37讲
传统发酵技术的应用
(5)由于发酵旺盛期CO2的产生量非常大,因此需要及时排 气,防止发酵瓶爆裂。如果使用简易的发酵装置,如瓶子 (最好选用塑料瓶),每天要拧松瓶盖2~4次,进行排气。
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第37讲
届高考生物一轮复习第十二单元生物技术实践第40讲微生物的培养与应用学案07173212
第40讲 微生物的培养与应用1.微生物的分离和培养 2.某种微生物数量的测定 3.培养基对微生物的选择作用 4.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用培养基及微生物的纯化培养技术1.培养基(1)概念:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质。
(2)营养组成:一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。
此外,还需要满足微生物生长对pH 、氧气以及特殊营养物质的要求。
(3)分类⎩⎪⎨⎪⎧固体培养基:含凝固剂液体培养基:不含凝固剂2.无菌技术的主要方法及适用对象[连一连]3.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基4.纯化大肠杆菌(1)原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个菌落就是纯化的细菌菌落。
(2)主要方法及纯化原理5.(1)临时保藏法:对于频繁使用的菌种,先接种到试管的固体斜面培养基上培养,然后放入4 ℃的冰箱中保藏。
(2)甘油管藏法:对于需要长期保存的菌种,先将菌液转入灭菌后的甘油中,混匀后放在-20 ℃冷冻箱中保存。
(选修1 P18“旁栏小资料”改编)微生物的接种方法只有平板划线法和稀释涂布平板法吗?微生物接种的核心是什么?答案:不是。
微生物的接种技术还包括斜面接种、穿刺接种等方法,其核心是防止杂菌污染,保证培养物的纯度。
考向1 培养基及其制备方法及无菌技术的操作1.(2018·湖南长沙浏阳四中一模)高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。
研究者从热泉中筛选出了能高效生产高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图所示。
回答下列问题:(1)Ⅰ号培养基从物理状态来看,属于固体培养基,配制时要加入________作为凝固剂,从用途来看属于选择培养基,应以________作为唯一碳源。
(2)配制固体培养基的基本步骤是( )A.计算、称量、倒平板、溶化、灭菌B.计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C.计算、称量、溶化、灭菌、倒平板D.计算、称量、灭菌、溶化、倒平板(3)溶化时,烧杯中加入琼脂后要不停地________,防止琼脂糊底引起烧杯破裂。
2022年高考生物一轮考点复习培优训练 考点三十三 微生物的培养技术及应用
三十三微生物的培养技术及应用(30分钟100分)说明:标★为中档题,标★★为较难题一、选择题:本题共10小题,每小题5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下列有关微生物的培养技术的叙述,正确的是( )A.加入链霉素或者伊红美蓝的培养基属于选择培养基B.在以尿素作为唯一氮源的培养基中加入酚酞指示剂培养分解尿素的细菌C.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时,应使用记号笔在皿底标记D.利用平板划线法可对微生物进行接种纯化、分离和计数【解析】选C。
加入链霉素的培养基为选择培养基,加入伊红美蓝的培养基属于鉴别培养基,A 项错误。
在以尿素作为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,如果pH升高,指示剂将变红,说明该细菌能够分解尿素,B项错误。
对培养皿进行编号或对菌种进行标注时,为了便于观察,应使用记号笔在皿底标记,C项正确。
利用平板划线法可对微生物进行接种纯化、分离,但不能计数,稀释涂布平板法可对微生物进行接种纯化、分离和计数,D项错误。
2.“筛选”是分离和培养生物新类型常用的手段,下列有关技术中不能筛选成功的是( )A.在牛肉膏蛋白胨培养基中,筛选大肠杆菌B.在以尿素为唯一氮源的固体培养基中,筛选能够分解尿素的微生物C.用纤维素为唯一碳源的培养基,筛选能分解纤维素的微生物D.在培养基中加入不同浓度的氯化钠,筛选抗盐突变体植物【解析】选A。
在牛肉膏蛋白胨培养基中,几乎所有细菌都能生长,不能筛选大肠杆菌,A符合题意;在以尿素为唯一氮源的固体培养基中,只有能分解尿素的微生物才能生长,B不符合题意;用纤维素为唯一碳源的培养基,只有能分解纤维素的微生物才能生长,C不符合题意;在培养基中加入不同浓度的氯化钠,能够筛选出抗盐突变体植物,D不符合题意。
【方法技巧】微生物的筛选方法单菌落挑取法利用平板划线法或稀释涂布平板法接种到固体平板培养基表面,直接根据微生物菌落的特征利用单菌落挑取的方法获得目的微生物选择培养法利用选择培养基对微生物进行选择培养,直接获得目的微生物鉴定培养法利用鉴别培养基使目的微生物菌落呈现特有的特征,然后筛选目的微生物3.(2022·宜昌模拟)实践是动手和动脑的过程,也是解决实际问题的过程。
2019年高考生物人教版一轮复习练习:第二部分 第十二单元 第39讲 微生物的培养与应用 Word版含解析-教学文
1.(2019·广东惠州模拟)日前微博传言手机细菌比马桶多。
如图,央视和北京卫视通过实验展示调查结果。
回答下列相关问题:(1)该实验需制备培养基,培养基一般都含有水、碳源、________。
(2)据图,两电视台均采用________法接种,该方法需要________(多选)。
A.接种环B.酒精灯C.移液管D.涂布器E.无菌水(3)通过观察菌落的________,可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,你认为原因是:___________________。
(4)按图操作取样面积,实验员测定某手机屏幕的细菌数量,将10 mL菌悬液进行梯度稀释,分别取0.1 mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为48、50、52,则该手机屏幕的细菌数为________个/平方厘米。
该实验对照组该如何设置________________________。
解析:(1)微生物培养基的成分一般包括水、碳源、氮源和无机盐。
(2)根据图形分析,该实验的接种方法为稀释涂布平板法,该方法用到的工具有酒精灯、移液管、涂布器、无菌水等。
(3)不同的菌落形态、大小不同,图示两个电视台调查的手机屏幕和马桶按钮都有多种形态的菌落,即存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能是因为手机的取样和马桶的取样都不相同。
(4)根据提供的数据进行计算,某手机屏幕的细菌数=(48+50+52)÷3×102÷0.1×10÷(5×5)=2×104(个/平方厘米)。
答案:(1)氮源和无机盐(2)稀释涂布平板BCDE(3)形态、大小手机的取样和马桶的取样都不相同(4)2×104取培养基涂布0.1 mL无菌水进行培养2.(2019·吉林长春模拟)下面是筛选抗链霉素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
2019版高考生物一轮复习第二部分第十二单元生物技术实践第39讲微生物的培养与应用练习新人教版上课讲义
第39讲微生物的培养与应用1.(2018·广东惠州模拟)日前微博传言手机细菌比马桶多。
如图,央视和北京卫视通过实验展示调查结果。
回答下列相关问题:(1)该实验需制备培养基,培养基一般都含有水、碳源、________。
(2)据图,两电视台均采用________法接种,该方法需要________(多选)。
A.接种环B.酒精灯C.移液管D.涂布器E.无菌水(3)通过观察菌落的________,可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,你认为原因是:___________________。
(4)按图操作取样面积,实验员测定某手机屏幕的细菌数量,将10 mL菌悬液进行梯度稀释,分别取0.1 mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为48、50、52,则该手机屏幕的细菌数为________个/平方厘米。
该实验对照组该如何设置________________________。
解析:(1)微生物培养基的成分一般包括水、碳源、氮源和无机盐。
(2)根据图形分析,该实验的接种方法为稀释涂布平板法,该方法用到的工具有酒精灯、移液管、涂布器、无菌水等。
(3)不同的菌落形态、大小不同,图示两个电视台调查的手机屏幕和马桶按钮都有多种形态的菌落,即存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能是因为手机的取样和马桶的取样都不相同。
(4)根据提供的数据进行计算,某手机屏幕的细菌数=(48+50+52)÷3×102÷0.1×10÷(5×5)=2×104(个/平方厘米)。
答案:(1)氮源和无机盐(2)稀释涂布平板BCDE(3)形态、大小手机的取样和马桶的取样都不相同(4)2×104取培养基涂布0.1 mL无菌水进行培养2.(2018·吉林长春模拟)下面是筛选抗链霉素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
生物一轮复习练习33微生物的培养和应用含解析
第2讲微生物的培养和应用一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1.下列关于统计菌落数目方法的叙述,错误的是(C)A.采用平板计数法获得的菌落数往往少于实际的菌落数B.当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落C.为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数D.在某一浓度下涂布三个平板,若三个平板统计的菌落数差别不大,则应以它们的平均值作为统计结果[解析]当两个或多个活菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此统计的菌落数往往比活菌的实际数目少。
一般选择菌落数在30~300的平板计数,密度过大会使计数结果偏小,影响结果的准确性.至少涂布3个平板,作为重复组,取其平均值计数能增强实验的说服力和准确性。
2.下列是从土壤中筛选纤维素分解菌的实验步骤,正确的是(C)①土壤取样②称取10 g土壤加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中③吸取0。
1 mL进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.①→②→④→③ D.①→④→②→③[解析]在分离土壤中某细菌时,应先选取土样(10 g),然后加无菌水获得土壤浸出液,并进行不同倍数稀释,最后将稀释液涂布到培养基表面进行培养,并分离和计数.3.(2019·甘肃武威十八中高三月考)关于培养基的配制说法不正确的是(B)A.在配制培养乳酸杆菌的培养基时,需加入维生素B.微生物的适应性强,配制培养基时可以不考虑pHC.虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有碳源、氮源、水和无机盐D.配制培养基时要注意各种养分的浓度和比例[解析]培养基除需要满足碳源、氮源、水和无机盐几种营养物质外,还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求,如培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素,A 正确;B错误;虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有碳源、氮源、水和无机盐,C正确;不同微生物的生长对各种营养物质的需求不同,配制培养基时要注意各种养分的浓度和比例,D正确.4.(2020·北京高三期末)下列有关微生物培养的叙述正确的是(D)A.通常使用液体培养基分离获得细菌单菌落B.若培养基需要调节pH,应该在灭菌后进行C.用显微镜直接计数固体培养基中微生物数量D.倒置平板可防止培养基被滴落的冷凝水污染[解析]常用固体或半固体培养基分离获得细菌单菌落,液体培养基无法分离,A错误;若培养基需要调节pH,应该在灭菌前进行,B错误;显微镜直接计数法是测定培养液中微生物数量的方法,固体培养基上用稀释涂布法直接计数单个菌落数,C错误;平板倒置是避免冷凝的液体掉到培养基上,污染培养基,D正确.5.(2018·上海高三)下表是培养某种细菌的培养基。
高三总复习生物检测题 微生物的培养技术及应用
微生物的培养技术及应用一、概念检测1.下列关于微生物培养的说法,错误的是()A.倒平板时,培养基倒入培养皿后要立即倒置放置B.实验中锥形瓶、培养皿常用干热灭菌法灭菌C.用记号笔标记培养皿中菌落时应标记在皿底D.纯化培养时,培养皿应倒置培养在恒温培养箱中解析:选A倒平板时,培养基倒入培养皿后需要等培养基凝固后,才能倒置放置,A 错误。
2.下列关于消毒和灭菌的理解正确的是()A.无菌技术中,若处理对象为液体,则只能消毒,不能灭菌B.培养皿、MS培养基可用干热灭菌法灭菌C.高压蒸汽灭菌完成后,待压力表降至零时,再打开排气阀排气D.外植体消毒时常用硝酸银溶液处理1~2 min解析:选C无菌技术中,若处理对象为液体,可以用高压蒸汽灭菌法灭菌,A错误;培养皿可用干热灭菌法灭菌,培养基一般用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,B错误;高压蒸汽灭菌完成后,待压力表降至零时,再打开排气阀排气,C正确;外植体消毒一般采用体积分数为70%的酒精和次氯酸钠溶液处理,D错误。
3.平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的方法。
下列相关叙述错误的是()A.两种纯化方法的核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度B.用稀释涂布平板法进行微生物计数时,所得数据往往比实际值偏小C.获取纯培养物的过程中,应根据微生物的种类调整培养基的pHD.对10 mL土样样液稀释106倍后,取0.1 mL稀释液涂布,测得的菌落数分别为218、266、305,则该10 mL土样中目的菌数为2.63×1010个解析:选D用稀释涂布平板法统计微生物的数量时,一般选择菌落数在30~300的至少3个平板进行重复计数,求出平均值,D错误。
4.在分离、纯化大肠杆菌实验中,划线接种(甲)、培养结果(乙)如图。
下列有关叙述错误的是()A.甲中a区域为划线的起始位置B.接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌C.连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落D.接种过程中至少需要对接种环灼烧5次解析:选A每次划线的菌种来自上一区域的末端,因此划线的起始区域菌落最多。
2022版新教材高考生物一轮复习 课时评价34 微生物的培养技术及应用(含解析)新人教版
微生物的培养技术及应用一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1.无菌技术包括以下几个方面的叙述,其中错误的是( )A.对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B.将用于微生物培养的培养皿、接种用具和培养基等进行灭菌C.为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行D.实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触A 解析:对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁消毒,A错误;为保证不被杂菌污染,应将培养皿、接种用具和培养基等进行灭菌,B正确;酒精灯火焰附近可以形成一个无菌区,为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行,C正确;周围物品可能会含有杂菌,为防止污染,实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触,D正确。
2.(2020·上海模拟)下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列相关叙述正确的是( )A.步骤①倒平板操作时,倒好后应立即将其倒过来放置B.步骤②将接种环在火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后进行平板划线C.步骤③应多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落D.步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行计数C 解析:在倒好平板后,不能立即将其倒置,否则会使液体流出,应待液体凝固后倒置,故A项错误;接种环在火焰上灼烧后,应待其稍微冷却后再蘸取菌液,否则温度过高,会使细菌死亡,故B项错误;在平板划线时,要从多个方向划线,可以使菌液逐渐稀释,培养后出现单菌落,从而对菌种进行分离,故C项正确;步骤④通过平板划线可得到单个的细菌,能对细菌进行分离,若要对细菌进行计数,需采用稀释涂布平板法,故D项错误。
3.下图为“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验中样品稀释示意图。
据图分析正确的是( )A.3号试管的稀释倍数为1×103倍B.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数恰为5号试管的10倍C.5号试管的结果表明每克土壤中的菌株数为1.7×108个D.该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要低D 解析:3号试管的稀释倍数为1×104倍,A错误;4号试管中稀释液进行平板培养,稀释倍数比5号试管的低10倍,如果稀释倍数适当,得到的菌落平均数可能是5号试管的10倍,B错误;5号试管进行稀释涂布平板法计数的结果表明每克土壤中的菌株数为(168+175+167)÷3÷0.1×105×100÷10=1.7×109个,C错误;稀释涂布平板法培养得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落,使该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目低,D正确。
高中生物专题2《微生物的培养与应用》单元综合练习(含解析)新人教版选修1(新)
《微生物的培养与应用》一、选择题1.在做分离分解尿素的细菌实验时,A同学从对应106培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.产生A同学结果的原因可能有〔〕①土样不同②培养基污染③操作失误④没有设置对照.A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④2.在农田土壤的表层自生固氮菌较多.用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对培养基的要求是〔〕①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦37℃恒温箱中培养⑧28~30℃恒温箱中培养.A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦3.稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法.下列相关叙述错误的是〔〕A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理4.有关倒平板的操作错误的是〔〕A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置5.在纤维素分解菌的鉴定实验中,纤维素酶的测定方法一般是A.对纤维素进行定量测定B.对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定C.对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定D.对纤维素分解菌进行定量测定6.刚果红染色时,加入刚果红应在①制备培养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤长出菌落时A.①③ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑤7.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。
在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。
利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌A.④②③ B.①②③C.①③④ D.③④①8.从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括A.根据微生物对碳源需要的差别,使用含不同碳源的培养基B.根据微生物对特殊营养物的需求,在培养基中增减不同的特殊营养物C.根据微生物对抗生素敏感性的差异,在培养基中加入不同的抗生素D.根据微生物耐热性的不同,利用高温、高压消灭不需要的杂菌9.用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目,为了提高实验结果的可信度,往往要设置对照,对于对照组的要求不包括哪项A.对照组培养基也严格灭菌,且不接触任何生物B.对照组和实验组培养基放在相同的条件下培养C.所用培养基成分与PH大小完全与实验组一致D.培养基的量的大小与实验组必须绝对相同10.稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法,下列相关叙述中错误的是A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理11.下列有关微生物培养与应用的说法正确的是〔〕。
高考生物一轮复习生物技术实践第39讲微生物的培养及应用限时训练提升考能新人教版选修1
第39讲微生物的培养及应用限时训练提升考能(时间:15分钟)1.牛奶是微生物培养的良好培养基,牛奶在饮前都要经过巴氏消毒,以杀死有害微生物,为检测消毒前后牛奶中细菌含量变化情况,做如图所示操作。
用无菌吸管从锥形瓶中吸取1 mL生牛奶稀释液至盛有9 mL无菌水的试管中,混合均匀,如些再重复2次。
请回答下列有关问题:(1)巴氏消毒的方法是________,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是________。
(2)取最终的牛奶稀释液0.1 mL滴在培养基上进行涂布,应选择的涂布工具是图中的________。
(3)图中所示方法为稀释培养法,理想情况下,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落。
若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为________个,运用这种方法统计的结果往往较实际值________(填“偏大”或“偏小”),原因是________。
(4)消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动?____________。
(5)从生牛奶取样培养得到的菌落中,混有各种杂菌,从中检测出大肠杆菌的方法是在培养基中加入________,菌落具有________特征的可以认定为大肠杆菌。
答案(1)70~75 ℃煮30分钟(80 ℃煮15分钟) 牛奶的营养成分不被破坏(2)B (3)3.4×106偏小个别菌落可能是由2个或多个细菌形成的(4)稀释次数减少(5)伊红美蓝(金属光泽的紫)黑色2.(2015·山东潍坊一模)地球上植物产生的纤维素中有40%~60%被土壤中的某些微生物利用,从土壤中分离并研究这些微生物有利于人们更有效地利用植物秸秆中的纤维素。
请回答:(1)分离纤维素分解菌,宜从________的土壤中取样。
纤维素分解菌之所以能够利用纤维素,是因为其细胞内含有________。
2023年高考等级考生物一轮复习多维练(全国通用)39 微生物的培养与应用(解析版)
专题十三传统发酵技术与微生物的应用课时39 微生物的培养与应用1.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶,上述内容所采用的灭菌或消毒方法依次是()①化学药物消毒①灼烧灭菌①干热灭菌①紫外线消毒①高压蒸汽灭菌①巴氏消毒法A.①①①①①①B.①①①①①①C.①①①①①①D.①①①①①①【答案】C【解析】培养基需用湿热灭菌(高压蒸汽灭菌);培养皿能耐高温,需用干热灭菌;接种环可用灼烧灭菌达到迅速彻底的灭菌效果;实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒,如用酒精擦拭双手;空气可用紫外线消毒;为不破坏其营养成分,对牛奶可采用巴氏消毒法。
2.不同的微生物对营养物质的需求各不相同。
下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中,不正确的是()A.氮源物质为该微生物提供必要的氮元素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.为制成固体培养基往往需要加入琼脂作为凝固剂【答案】B【解析】氮源物质为该微生物提供必要的氮素,A正确;该碳源是二氧化碳,属于无机物,不能作为微生物的能源物质,B错误;无机盐是该微生物不可缺少的营养物质,C正确;琼脂的作用是在固体及半固体培养基中充当凝固剂,D正确。
3.下列关于微生物纯化培养的叙述,错误的是()A.涂布平板时应先将培养皿盖置于实验操作台上B.微生物的纯化培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤C.用平板划线法和稀释涂布平板法都能在固体培养基上得到单菌落D.倒平板操作应等培养基冷却至50①左右时,在酒精灯火焰附近进行【答案】A【解析】涂布平板时不能完全掀开培养皿盖,将其置于实验操作台上,只需要打开一条缝隙,A错误;微生物的纯化培养包括配制培养基、灭菌、接种、分离和培养等步骤,B正确;用平板划线法和稀释涂布平板法都能在固体培养基上得到单菌落,C正确;D、倒平板操作应等培养基冷却至50①左右时,在酒精灯火焰附近进行,D正确。
4.在稀释涂布平板法对微生物进行计数时的错误操作是()A.将1mL样品稀释10倍,需加入10mL无菌水B.吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染C.将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃D.稀释涂布平板法既能分离纯化微生物,又能计数【答案】A【解析】将1mL样品稀释10倍,需加入9mL无菌水,A错误;吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染,B正确;将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃,将涂布器灭菌,C正确;稀释涂布平板法既能分离纯化微生物,又能计数,D正确。
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第39讲微生物的培养与应用1.(2018·广东惠州模拟)日前微博传言手机细菌比马桶多。
如图,央视和北京卫视通过实验展示调查结果。
回答下列相关问题:(1)该实验需制备培养基,培养基一般都含有水、碳源、________。
(2)据图,两电视台均采用________法接种,该方法需要________(多选)。
A.接种环B.酒精灯C.移液管D.涂布器E.无菌水(3)通过观察菌落的________,可知手机屏幕和马桶按钮都存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,你认为原因是:___________________。
(4)按图操作取样面积,实验员测定某手机屏幕的细菌数量,将10 mL菌悬液进行梯度稀释,分别取0.1 mL稀释倍数为102的样品液接种到三个培养基上,培养一段时间后,统计菌落数分别为48、50、52,则该手机屏幕的细菌数为________个/平方厘米。
该实验对照组该如何设置________________________。
解析:(1)微生物培养基的成分一般包括水、碳源、氮源和无机盐。
(2)根据图形分析,该实验的接种方法为稀释涂布平板法,该方法用到的工具有酒精灯、移液管、涂布器、无菌水等。
(3)不同的菌落形态、大小不同,图示两个电视台调查的手机屏幕和马桶按钮都有多种形态的菌落,即存在多种微生物。
两电视台实验操作均正确且完全一致,但报道结果截然不同,可能是因为手机的取样和马桶的取样都不相同。
(4)根据提供的数据进行计算,某手机屏幕的细菌数=(48+50+52)÷3×102÷0.1×10÷(5×5)=2×104(个/平方厘米)。
答案:(1)氮源和无机盐(2)稀释涂布平板BCDE(3)形态、大小手机的取样和马桶的取样都不相同(4)2×104取培养基涂布0.1 mL无菌水进行培养2.(2018·吉林长春模拟)下面是筛选抗链霉素大肠杆菌的实验步骤及相关图解。
实验步骤:①把大量对链霉素敏感的大肠杆菌接种在不含链霉素的培养基1的表面,进行培养。
②待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基2上,随即再影印到含有链霉素的培养基3上,进行培养。
③在培养基3上出现了个别抗链霉素的菌落,将其挑选出。
请回答:(1)配制培养基时除了满足基本的营养条件外,还需满足微生物生长对特殊营养物质、________、________的要求。
(2)从功能上看,含有链霉素的培养基属于________培养基。
若在培养基中加入伊红和美蓝,则培养皿中长出的菌落颜色为________。
由图可知,1号培养基接种的方法为____________。
(3)对2和3进行比较,在2上找到与3上相应的菌落,挑取其中一个菌落接种到____________(填“含链霉素”或“不含链霉素”)的培养基上,如果有较多的菌落出现,则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之________(填“前”或“后”)。
(4) 3中的菌落比1、2中的菌落少很多,这说明了基因突变具有________的特点。
解析:(1)配制培养基时在提供几种基本营养条件的基础上,还需满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
(2)链霉素是抗生素,对大肠杆菌具有选择作用。
在伊红和美蓝培养基上,大肠杆菌菌落颜色为黑色。
由题图可知,1号培养基接种的方法为稀释涂布平板法。
(3)培养基2和培养基3上相同的菌落,是具有相同性状的大肠杆菌形成的,将培养基2中一个相应菌落接种到含链霉素的培养基上,若出现较多的菌落,则说明该抗性基因突变发生在该菌接触链霉素之前。
(4)抗链霉素性状是大肠杆菌基因突变后获得的性状,3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多,这说明了基因突变频率很低。
答案:(1)pH 氧气(2)选择黑色稀释涂布平板法(3)含链霉素前(4)频率低/低频性3.微生物强化采油(MEOR)是利用某些微生物能降解石油,增大石油的乳化度,降低石油黏度的原理,通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。
以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。
请回答下列问题:(1)土壤是微生物的大本营,该类微生物应取自________________的土壤。
(2)为筛选和纯化该类微生物,从功能上分,应选用__________培养基。
常用的接种方法是________和________。
(3)接种后,应密封培养的原因是________________________________,培养一段时间后在培养基上形成降油圈,此时选取________________就可获得高效菌株。
(4)扩大培养过程中需要对微生物进行计数。
取0.2 mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220。
则样品中微生物的数量为________个/mL。
该统计结果________(填“低于”“高于”)实际值。
解析:(1)在长期被石油污染的土壤中生存下来的微生物,能降解石油,所以取样时,应从含石油多的土壤中采集。
(2)从功能上分,应选用特定的选择培养基进行筛选和纯化该类微生物;常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。
(3)该类微生物是厌氧微生物,接种后应密封培养;培养一段时间后在培养基上可形成降油圈,降油圈越大,说明该处的微生物降解石油的能力越强,所以应选择降油圈大的菌落进行培养以获得高效菌株。
(4)计算微生物的数量应取三个平板的平均值,即(200+180+220)÷0.2=1 000(个/mL),该结果会低于实际值,因为当两个或多个菌落连在一起时,平板上观察到的只是单个菌落数。
答案:(1)长期被石油污染(含石油多的)(2)选择平板划线法稀释涂布平板法(3)该类微生物是厌氧型的降油圈大的菌落(4)1 000 低于4.某同学要分离土壤中能分解尿素的细菌,并统计每克土壤样品中活菌数目,培养基配方如下。
将各种物质溶解后,用蒸馏水定容到 1 000 mL,再经高温灭菌,制成固体培养基备用。
或“不能”),原因是________________________________。
(2)培养基常用________法灭菌,培养皿常用________法灭菌,待培养基冷却到________(填“20”、“30”、“40”或“50”) ℃左右时,在________附近倒平板,等平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,可以防止________________,造成污染。
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用________法接种,根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的________就能大约推测出样品中活菌数。
(4)培养分解尿素的细菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培养基应采用的检测方法是______________________________________。
解析:(1)该培养基中含有蛋白胨和尿素,蛋白胨和尿素中都含有氮元素,故尿素不是唯一氮源,该培养基不能选择出只以尿素为氮源的微生物。
(2)培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌,培养皿常用干热灭菌法灭菌。
倒平板操作需要在酒精灯火焰附近进行。
等平板冷却凝固后,将平板倒过来放置,可以防止培养皿盖上的水珠落入培养基,造成污染。
(3)要统计每克土壤样品中活菌数目,宜采用稀释涂布平板法接种。
根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的菌落数目就能大约推测出样品中活菌数。
(4)检测固体培养基是否被污染的方法是:将未接种的培养基在适宜温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生。
答案:(1)不能培养基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能选择出只以尿素为氮源的微生物(培养基含蛋白胨,蛋白胨中含有氮元素) (2)高压蒸汽灭菌干热灭菌50 酒精灯火焰培养皿盖上的水珠落入培养基(3)(稀释)涂布平板菌落数目(4)将未接种的培养基在适宜温度下放置适宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生5.下列是关于分离土壤中能够分解纤维素的微生物的问题,请回答:(1)某些微生物能分解纤维素,因为他们能产生纤维素酶,纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即________________和葡萄糖苷酶,前两种酶使纤维素分解成________________________________________。
(2)实验室中筛选微生物的原理是___________________________。
筛选纤维素分解菌应先将从土壤中获得的微生物在以纤维素为唯一碳源的________________________________________________________________(填“固体”或“液体”)培养基上进行选择培养,选择培养的目的是______。
(3)用刚果红染色法对分离出的微生物进行筛选,刚果红可以与纤维素形成________________,当纤维素被纤维素酶分解后,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的________________。
从培养基的用途上分类,刚果红培养基属于________________培养基。
解析:(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、C X酶、葡萄糖苷酶,前两种酶使纤维素分解成纤维二糖。
(2)实验室中筛选微生物的原理是人为提供有利于目的菌株生长的条件,同时抑制或阻止其他微生物生长。
筛选纤维素分解菌时用以纤维素为唯一碳源的选择培养基,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长。
(3)在培养基中加入刚果红,刚果红可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。
答案:(1)C1酶、C X酶纤维二糖(2)人为提供有利于目的菌株生长的条件,同时抑制或阻止其他微生物生长(合理即可) 液体增加纤维素分解菌的浓度(3)红色复合物透明圈鉴别6.莠去津是一种含氮农药,在土壤中不易降解,为修复被其污染的土壤,可按下面程序选育能降解莠去津的细菌(目的菌)。
请据图回答:(已知莠去津在水中溶解度低,含过量莠去津的固体培养基不透明)(1)由图推断,从A瓶到C瓶液体培养的过程称为_____________________。
图中固体培养基比培养瓶中的培养基多添加了________作为凝固剂,从功能上讲,这两种培养基都属于________培养基。
(2)在将C瓶菌种接种到固体培养基之前通常要进行____________。
图中将菌种接种到固体培养基的方法是____________,对所用接种工具常采用的灭菌方法是________。
(3)一段时间后,培养基出现无透明带和有透明带两种菌落,我们筛选的目的菌是____________(填“有透明带”或“无透明带”)菌落中的细菌,该菌落生长所需的氮元素主要来源于____________。