七想七不干课件

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《七想七不干》PPT课件

《七想七不干》PPT课件
七想七不干
班前班后 会
调度会 安全学习
班前七班想后 会学七习不, 总结干一天 得失
调度会学习,总结一周得失 安全学习,总结半个月的工作得失
谢 谢
感谢下 载
感谢下 载
安全确认
环安处、车间安全员、施工单位、 作业监护人共同对施工现场进行安全确 认
环安处、车间安全员、施工单位、 作业监护人共同在作业票证上签字确认
当天现场作业停止后要收回施工单 源自持有的作业票证• 从以上示例可以看出基层操作人员均能把“七想七不 干”应用到日常工作中去,但有时也偶有疏漏。
• 在今后工作中我想加大对“七想七不干”的学习力度。 主要是进行班前班后会、调度会、安全学习三个不同 层次的学习,示例如下:
七想七不干
编制:王文忠
中转车间 2012年5月
“七想七不干”的内容:
不清楚不干; 不完善不干; 不合格不干; 不具备不干 ; 不配齐不干 ; 不落实不干 。
一想安全禁令,不遵守不干 ; 二想安全风险, 三想安全措施, 四想安全环境, 五想安全技能, 六想安全用品, 七想安全确认,
• “七想七不干”是中国石化总公司给予企业员工的一道 “护身符”,它是对“十大禁令”的补充和完善。它充分 体现了总公司“以人为本”的管理理念,让企业员工可以 在工作中全面、全方位的思考,对危及企业和个人安全的 操作及时制止,将事故消灭在萌芽状态,保证了企业的安 全生产。
•六想安全用品,不配齐不干
• 安全及劳动保护用具是保证员工个人人身安全的最后 一道防线。员工作业前一定要检查劳保用具是否齐全。
图为作业人员现场作业时穿戴好劳保用具,安全保护意识强
•七想安全确认,不落实不干
• 安全确认是确保安全措施落实到位的重要手段。安全 确认的重点是票证管理。

七想七不干PPT课件

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二、与大队相关禁令 1.中央企业安全生产禁令 (1)严禁在安全生产条件不具备、隐患未排除、安全措施不
到位的情况下组织生产。 (2)严禁使用不具备国家规定资质和安全生产保障能力的承
包商和分包商。 (3)严禁超能力、超强度、超定员组织生产。 (4)严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 (5)严禁违反程序擅自压缩工期、改变技术方案和工艺流程。 (6)严禁使用未经检验合格、无安全保障的特种设备。 (7)严禁不具备相应资格的人员从事特种作业。 (8)严禁未经安全培训教育并考试合格的人员上岗作业。 (9)严禁迟报、漏报、瞒报生产安全事故。
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5
一:想安全禁令 不遵守不干
2.中国石化安全生产十大禁令 (1)严禁在禁烟区域内吸烟、在岗饮酒。 (2)严禁高处作业不系安全带。 (3)严禁水上作业不按规定穿戴救生衣。 (4)严禁无操作证从事电气、起重、电气焊等特种作业。 (5)严禁工作中无证或酒后驾驶机动车。 (6)严禁违反操作规程进行用火、进入受限空间、临时用电
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8
一:想安全禁令 不遵守不干
5.人身安全十大禁令 (1)安全教育和岗位技术考核不合格者,严禁独立顶岗操作。 (2)不按规定着装或班前饮酒者,严禁进入生产岗位和施工现场。 (3)不戴好安全帽、硫化氢检测仪者,严禁进入生产装置和检修、
施工现场。 (4)未办理安全作业票及不系安全带者,严禁高处作业。 (5)未办理安全作业票,严禁进入容器等有毒、有害、缺氧场所
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一:想安全禁令 不遵守不干
4.中原油田安全生产十大禁令(新增部分) (1)严禁冒名顶机构检验合格的吊篮、未经设计和批准擅自
制作、使用自制吊装器具以及抛掷材料、工具或其它杂物。 (3)严禁无企业内部准驾证驾驶公务用车、不系安全带驾驶或乘坐公务用车以及

团队意识培训PPT课件

团队意识培训PPT课件
14
强化团队意识
1、个人要成功,依赖团队支持 “利己”不一定要建立在“损人”的基础上, 通过有效合作,皆大欢喜的结局是可以出现的。 但从“零和”游戏走向“双赢”,要求每个人 都要有真诚合作的精神和勇气,在合作和相互 支持中不要把自己的利益放在最重要的位置, 不要总想只得到不付出,而是要遵守游戏规则, 善于换位思考,善待别人.像希望别人那样对 待自己一样去对待别人,否则“双赢”局面就 不可能长久。
团队意识提升培训1团队概念1、何为团队?---团队是拥有不同技巧的人员的组合, 他们致力于共同的目的、共同的工作目标和共 同的相互负责的处事方法,通过协作的决策, 组成“战术小组”达到共同目的,每个人的相 互关系,都要对他人起到重要作用。
2
团队的概念
1、何为团队?
团队---TEAM,这个英文单词可否这样理解?她是 由T:Together(共同)、E:Everybody(每个 人)、A:Achieve(完成)、M:More(更多)组成。 团队里的成员一定在才能上是优势互补的,共同 目标将不同专业的人才凝聚在一起,为完成共同 的任务而发挥每个人的特长,并注重合理科学的 流程,使团队成员之间因合作产生协同效应,发 挥1+1›2的效能,达到团队成员和团队之间的双赢 结局。
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强化团队意识
1、个人要成功,依赖团队支持 案例B 有一群基督教徒,在他们中间,有的做了许多 善事,有的却做了许多恶事,百年之后,做善 事的教徒就可以进入天堂,而做恶事的教徒就 得被打入地狱。有一天,他们与上帝谈论天堂 和地狱的问题。为了惩恶扬善,劝导自己的教 徒多做善事,上帝决定带他们到天堂与地狱这 两个地方看看,让他们亲身感受天堂的幸福和 地狱的痛苦。
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强化团队意识
2、企业要发展,依赖团队合作 大雁组成人字形的飞行团队,当领头的大雁飞 累的时候,它就会退下来,另一只就顶到前面 的领飞位置,就这样不断变换领导位置。据说, 大雁这样飞行的时候,能够比它们单独飞行, 要节省15%的能量。

青年干部的成长ppt课件

青年干部的成长ppt课件
4
其次,抓紧业务知识学习
书多人贤,酒多人颠,青年干部应多 些阅读,少些应酬;多些思考,少些盲 从;多些沉静,少些浮躁;多些书生气, 少些烟酒气。
实现“三个转变”:
由“要我学习”向“我要学习”,
由“拥有文凭”向“拥有能力”,由
“一劳永逸”向“永无止境”转变。
三要勇于实践,勤于思考 干,也要巧干。
艰苦奋斗,勤俭节约是中华民族的传
统美德,是我们党的传家宝,也是青年干
部应当继承的一个光荣传统。
存在问题主要表现在这几个“化”上:
物质生活享乐化
文化生活颓废化
社会生活庸俗化
家庭生活裙带化
8
六要秉公用权,廉洁从政
秉公用权,廉洁从政,是我们党的 光荣传统和优良作风,也是对青年干部 的基本要求。
干部队伍建设专题讲座
——谈谈青年干部的成长
孙铭
1
一要居安思危,头脑冷静
在成功面前头脑冷静;在和平安逸
的情况下有危机意识。
盛世莫忘隐忧
沐英家训:“凡我子孙,务要尽忠
报国,事上必勤慎小心,处同僚谦和为本,
特谕,慎之,戒之。”
2
二要学习理论,提高素质
学习是青年干部增长才干、提高素质的 重要途经,是做好各项工作的重要基础。
不正之风不染,不义之财不取,不
法之事不干。
13
身处变化而不惊,面临诱惑更从容。
不为浮华所扰,不为纷乱所惊。
在“挡不住的风情”,“禁不住的
诱惑”面前,比一比抗诱惑的能力。
能干事,有本事,靠得住,也干净。
想干事,能干事,会干事,干成事, 不出事。
既干事又干净,既勤政又廉政。
八要配合组织,双方互动
“为民谋利的事不做或少做,与民争 利的事常做或多做”。

高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张

高考语文复习正确辨析和使用成语课件29张
• D.唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心,但并没有及时除掉 他,反而放虎归山,让他出任范阳节度使,这未免有点蹊跷。
• 2. 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分) • A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹,一经新闻媒体报
道,就被传得满城风雨,感动了无数市民。 • B.近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急
切忌七 多义成语,忌顾此失彼
三、巧解近义成语“3步骤”
第1步:通读文段,挖掘语境抓关键 细读文段,详审语境,找出关键词语,挖掘语境中包含的表意侧重点、感 情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等信息,进而揣摩命题者的暗示点,找到 解题的突破口。 第2步:先易后难,排除两项缩范围 结合语境,凭知识积累排除明显错误的一个词语就可排除两项(一组),从 而缩小范围,进入“二选一”阶段。 第3步:再次排除,确定答案要复验 再结合前面所讲知识,对剩余两项所关涉词语进行辨析,最后确定答案。 确定答案后,还要将所选四个词语依次代入语境中,通读复验。
3 B【解析】汗牛充栋:形容书籍多,使用对象有误。
4【试题答案】C【试题答案】A“别无二致”意思是指区分不出两者 的差别。指两者完全一致,但语境中只有“一场”茶话会,和哪个 一致?B“等量齐观”等:同等;量:衡量,估量;齐:一齐,同样。 指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产 品的产值已经“等量了,没有量的差别了。C”独出心裁“原指诗文 的构思有独到的地方,后泛指想出的办法与众不同。D“首当其冲” 当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到 灾难。在句中情感色彩不当
正确辨析和运用成语
复习目标
1.辨析成语误用类型,正确使用成语。 2.准确理解成语含义,能在语境中准确填写。 3.掌握辨析近义成语的方法,能够精准辨析。

四年级上册语文第五单元 《习作:生活万花筒》 教学课件(共33张PPT)

四年级上册语文第五单元 《习作:生活万花筒》  教学课件(共33张PPT)

学习任务四
例文引路,积累素材
谋篇布局
开头 交代事情发生的时间、地点、人物。
中间
按照一定顺序,写清楚事情的起因、经过、 结果,把事情发展过程中的重要内容写清楚。
结尾 总结全文,表达感受。
习作例文
家庭风波
生活就像万花筒,瞬息万变。这不,这段日子, 我渐渐地变成了家里的“小皇帝”,过着衣来伸手饭 来张口的日子。①
可以选择生活中哪件事深刻的事 来写呢?让我们跟着课本学一学吧!
捉蚊趣事 一件烦心事
可以联想到生活中的其 他趣事或烦心事,还可以 写开心的、难过的事。
河边抓鱼、与同学闹矛盾、 第一次骑自行车、有趣的班会、 学会了炒菜、心爱的金鱼死了 ……
家庭风波 教室里的掌声
可以是发生在家里的事, 也可是发生在学校里的事, 还可以是发生在其他地方的事。
精 成长就是如此,成长就是有喜有忧、有笑有泪、有花有果、

有苦有涩的万花筒。
句 这些美丽的瞬间,净化了我们的心灵,陶冶了我们的情操, 子 更让我们健康成长!
学习任务五
自主修改,分享文章
自主修改
1.大声读一读自己的习作,自主评价,看自己的习作是否写 清楚了事件的过程,是否表达出了当时的心情,是否有错别字, 标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
有一天家庭风波突然而至。那是一个暑假的晚上, 窗外,一片宁静。我吃完了饭,一抹嘴便向房间走去, 爸爸却在半路叫住了我:“儿子,这么大了,也该干 点家务活了吧!把地扫一扫!”我不情愿地说:“不
①开篇蓄势,为 下文做铺垫。
②第二段交代了时 间、地点、人物, 故事发生的起因—— 爸爸让我扫地。
行,我还得看书呢!”便“咚”地关上了门。畅游在 书海之中。②

《俗世奇人》优质课PPT课件

《俗世奇人》优质课PPT课件
一天,张大力来到侯家后,看见这把石锁,也看见上 边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼,竟然摇动 起来,而且赛摇一个竹篮子,这就招了许多人围上来看。 只见他手握锁把,腰一挺劲,大石锁被他轻易地举到空中。 胳膊笔直不弯,脸上笑容满面,好赛举着一大把花儿!
张 大

众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,
也不撂下来,直等着聚合成的伙计老板全出
当代著名作家画家民俗学家当代奇人认牙认牙青云楼主青云楼主小杨月楼义结李金鏊小杨月楼义结李金鏊泥人张泥人张绝盗绝盗小达子小达子大回大回刘道元活出殡刘道元活出殡苏七块苏七块刷子李刷子李酒婆酒婆死鸟死鸟张大力张大力冯五爷冯五爷蓝眼蓝眼好嘴杨巴好嘴杨巴蔡二少爷蔡二少爷背头杨背头杨目录我来品阅读人物的选文自读提示思考
似的乌黑锃亮。——苏七块
3、可是蓝眼长的是嘛眼?肚脐眼?——蓝

说 一说
谈感想 这几位奇人的本领是怎样形成的?
勤学苦练的结果
你有何感想?明白了什么?
天才是99%的汗水+1%的
灵感。
——爱迪生
聪明出于勤奋,天才在于积累。 ——华罗庚
三百六十行,行行出状元。
1.让我们走进冯骥才笔下的《俗 世奇人》品味那些奇人奇事。
凡举起此锁赏银百两, 惟张大力举起来不算!
结局如何?
众人见了,都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起 这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大 力当然明白。
他扔了石锁,哈哈大笑,扬长而去。
有浓郁的“天津风味”
1、屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般
美。
liǔ
2、眸子赛灯,下巴儿一绺山羊须,浸了油
张大力怔了。刚才只顾高兴,根本没 瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见,旁人 也都没瞧见。张大力脑筋一转,心想别是 老板唬他,不想给钱,以为他使过一次劲, 二次再举不起来了,于是上去一把又将石 锁高高举到头顶上,可抬眼一看,石锁下 边还真有一行字,竟然写着:

员工沟通管理PPT课件

员工沟通管理PPT课件

13

管理格言——
日本管理学家筱崎德量教授认为: 一个人的发展、事业的成功,良好的人际关系是一
个很重要的条件,如处理不好人际关系,足以毁了你的一切。
对企业管理干部的特别提示:
中华民族是一个多情重义的民族,中国人的感情
特别细腻,内涵十分丰富,所以作为中国的企业管理
者必须注意人际交往中的面子问题,有句古话叫做:
【案例】一个销售主管的困惑 刘佳,一家中型企业的销售主管。 岁尾年初,蓦然回首,她到这家公司已经一年了,可是回想一年 来的南征北战,工作带给她的更多的是苦闷与彷徨。扪心自问,刘 佳认为不是自己的业绩不够好,也不是和同事相处有问题,而是不 知道为什么,自己似乎总是难以得到老板的肯定。刚进公司做销售 主管时,由于是转行,自己不懂太多的销售技巧,也没有销售经验 可谈。几个月下来,成果甚微。一次开会时,老板当着同事的面问: “你到底在忙些什么?你可要努力了!”那一刻,刘佳的心里像是 打倒了五味瓶,有一种说不出的酸楚和悲哀。
• 【事例】
• 面对肖经理的要求,财务部的柴经理考虑到自己不答应,势必会 影响以后部门间的关系,于是他回答:“按规定这是不能报的, 但既然你提出来了,我就想办法给你报了吧!”
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• 3、回避
• 企业里面出现的水平沟通的障碍是以一种回避的方式解决。你不吭声,我 也不吭声,你找我办事的时候,我就装傻、装糊涂。水平沟通里面70%的 问题是这么来的,彼此都装作没看见。这种装糊涂的结果当然我们都知道, 就是公司的事情被耽误了,公司受了损失。
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三、企业的纵向沟通
• 毕竟,自信要强的她并没有因为老板的批评而气馁。她 从自己身上找原因,开始调整工作方法,并时常向前辈请 教。她的业绩逐渐有了起色,并得到了同事们的好评。可 是,刘佳是一个不善于在领导面前表功的人,她相信可以 用自己的业绩和实力赢得老板的重视和肯定。但事与愿违, 老板对她的努力总是视而不见,不仅没有赞赏和鼓励的话, 而且公司里所有的评先也都与她无缘。有同事建议她去和 老板好好聊聊,可是性格使然,她见到当官儿的人就浑身 不自在。在如何与老板相处的问题上,刘佳陷入了郁闷之 中。 有统计显示,在职场中有30.43%的人与领导关系很 好,容易沟通;57.97%的人与领导关系一般;10.14 %的人与领导关系不好,经常背后抱怨;1.45%的人与 领导经常有冲突。可见,有一大部分职业人士,在与老板 或上司的相处过程中,缺乏沟通,并由此带来很多困惑、 无奈甚至消极的情绪,不仅影响了工作效率和效果,也耽

2024道德与法治七年级上册 开学第一课 课件(38张PPT)

2024道德与法治七年级上册 开学第一课  课件(38张PPT)

规定时间内完成任务
① 30秒内说出七个 学科的科目名字 ② 5秒内说出学校 的几个门
认识自己
① 说出自己3个优 点,1个缺点
② 找一位同学用5 个词夸夸Ta
下面两句名言是谁说的
① 为中华之崛起而读 书
② 禾下乘凉梦,杂交 水稻覆盖全球梦
感谢你的帮助, 小猪佩奇顺利通过了
获得了第一个人生锦囊。
点击开启锦囊
课外学习
关注生活,关心时事(通过 阅读新闻报纸、书刊和收听 新闻等途径获得),学会运 用所学的知识分析时事问题。
小猪佩奇
期待,我们一起开启美好生活!
“想卷卷不动 想躺躺不平”
既不想焦虑“内卷”,也不愿安逸“躺 平”。这是你的真实写照吗?厌倦了无休 止的“内卷”,但也不愿听天由命地“躺 平”,于是,选择过一种不一样的“45° 人生。
感谢你的帮助, 小猪佩奇顺利通过了
获得了第四个人生锦囊。
点击开启锦囊
感谢你的帮助, 小猪佩奇顺利通过了
获得了第四个人生锦囊。
单元 课 框
学会记笔记
1.所有知识点有标题。(红笔书写问题) 2.在课本正文划线。(黑笔勾画重点) 3.正确使用序号。(1.①②③④……) 4.关键词或问题重点标记。(可用▲※等特殊符 号标记)
你的预习笔记
课堂完善笔记
课堂要求
1.严格遵守课堂纪律,坐姿端正,认真听讲。 2.课上大胆发言,锻炼自己的胆量和语言表达能 力,发言或展示自我的时候要做到落落大方、声 音洪亮。 3.课堂上要善思善疑,要善于与他人合作,共同 分析问题、解决问题。
小猪佩奇
的奇幻漂流
小猪佩奇喜欢到处探险,虽然有些时候会遇到一些 小状况,但总可以化险为夷,而且都会带给大家意 外的惊喜。过了暑假,她就要成为一名七年级的学 生了,珍惜美好的假期,让我们陪着她来一场道德 与法治课堂的奇幻漂流吧,在冒险的路上收集一些 人生锦囊,帮助她顺利的度过初中生活。

五年级上册语文课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版(共21张PPT)

五年级上册语文课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版(共21张PPT)
凉州词 〔唐〕王翰 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
出塞 〔唐〕王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
逢入京使 〔唐〕岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
月夜忆舍弟 〔唐〕杜甫 戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。 有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。
五、品诗味
(一)单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 品味:诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草、 像北归的大雁一样去边塞,流露出他内心的激愤和抑郁。
(二)大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 品味:这首诗写了作者乘车去边塞慰问士兵时的途中所见, 描绘了塞外壮丽的风光。“大漠孤烟直,长河落日圆”被王 国维先生称为“千古壮观”的诗句。
翻译:成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。又忧 虑没有学问渊博的老师和名士同自己交往,曾经跑 到百里以外,拿着经书向当地有道德、有学问的前 辈请教。前辈道德声望高, 学生们挤满了他的屋子, 他从来都是很严厉的。我站在旁边侍候,提出疑难, 询问道理,弯下身子侧着耳朵,恭敬地请教;有时 遇到老师斥责,神情越发恭顺,礼节更加周到,一 句话也不敢多说;等到他高兴了,就又去请教。所 以我虽然愚笨,但最终能够有所收获。
(二)学习第二部分,从“既加冠”至“卒获有所 闻”。
1.文白对读。 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游
,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望 尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右 ,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭 ,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉 。故余虽愚,卒获有所闻。
六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出 诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑 海中的画面有些什么。

《劳动安全基本知识》PPT课件

《劳动安全基本知识》PPT课件

(十)与本职工作无关的人员,禁止进入 放有有毒气体、有害粉尘、有刺激性的光 线或有灼伤危险的作业场所。
(十一)进入存放火药、瓦斯、油类、乙 炔发生器及其它有爆炸、燃烧危险的物件、 气体场所,严禁吸烟或携带烟火,照明器 材必须具有防火防爆功能。
(十二)各种电动机及电动机具,除按规 定日期检查测试绝缘电阻外,每次使用前 必须进行绝缘检查试验。对检查测试不满 足安全指标的电动机及电动机具,禁止使 用。
摆放整齐。 (十三)按规定穿戴、防护用品用具。 (十四)不违章批准、指挥。
巴达铁路项目部高度重视安全生产工作,制定了项目安全生产责任制,确保了项 目施工安全。图为工人在曾口大桥D9桥柱上安装施工安全网
(十五)不利用无线电台、或行车电话讲 与工作无关的事情。
(十六)不擅自进入或允许无关人员进入 “重要场所”
117) 三、劳动安全常用术语 四、劳动安全守则 五、电气化区段铁路劳动安全通用知识
三、劳动安全常用 术语解释
(一)常见颜色的 安全意义:
红色——危险、禁 止;
黄色——注意、警 觉;
绿色——安全、允 许。
(二)个人防护用品、用具:指作业人员 在生产活动中,为保证安全和健康,防止 外界伤害或职业性毒害而佩戴使用的各种 用品、用具的总称。如工作服、安全帽、 安全带、绝缘皮鞋、绝缘手套、护目镜等。
(七)非专职人员严禁动用一切与行车有 关的设备装置。
(八)一切机械设备操作须指定专人负责, 各种输电线路、机器的操作握柄或开关, 除操纵人员外,其他人员未经负责人许可, 严禁乱摸乱动。
(九)各种机械设备、工具及检查测量用具的质 量状态,必须严格按照规定期限进行检查和修理。 对机械设备、工具等必须在每次工作前进行严格 的检查和试车。

《七想七不干》课件

《七想七不干》课件

实践平台搭建
建立线上实践平台,提供 实际操作的机会,帮助学 习者更好地掌握和应用《 七想七不干》。
创新与发展
跨界合作
探索与其他领域、行业的合作可能, 将《七想七不干》的理念应用于更广 泛的领域,实现价值的最大化。
衍生产品开发
国际化发展
将《七想七不干》推向国际市场,让 更多国家和地区的用户了解并实践这 一理念,促进全球范围内的交流与合 作。
视安全而引发的事故。
提高工作效率
员工在工作中更加注重安全, 可以避免因事故导致的停工和 延误,从而提高工作效率。
提升员工安全意识
《七想七不干》的实施有助于 提升员工的安全意识,使他们 在工作中始终保持警惕和谨慎 。
企业形象塑造
企业推行《七想七不干》可以 展示其对员工安全的重视,提
升企业的社会形象和声誉。
案例三:某服务行业的实践
总结词
提升服务质量
详细描述
某服务行业企业要求员工在提供服务前进行充分思考, 例如思考客户需求、服务流程、风险控制等方面,通过 这种方式提升了服务质量,赢得了客户的好评和信任。
05
《七想七不干》的未来发 展
持续改进与优化
01
02
03
内容更新
随着时代的发展和技术的 进步,不断更新《七想七 不干》的内容,以保持其 时效性和实用性。
02 03
七个思考维度
操作前想一想、想一想操作是否安全、想一想是否有风险、想一想是否 有预防措施、想一想是否有替代方案、想一想是否有经验可借鉴、想一 想是否有人监护。
七个不操作维度
不安全不干、不清楚不干、无监护不干、无措施不干、无票不干、无计 划不干、无指示不干。
《七想七不干》的重要性

岑参ppt课件

岑参ppt课件
岑参、高适边塞诗异同
三、高适因袭较多,岑参追求革新 高适诗在传统艺术形式的继承方面因袭较多,突破与创新不足。他在边塞诗的创作中,因袭了较多的乐府旧题,如《塞上》、《塞下曲》等,他不能随心所欲地抒发感情。他也写了一些新题乐府的诗,如《蓟门五首》、《营州歌》等,能够较充分地发挥其创作的才能,但其诗因袭较多而创新较少,缺乏一种活力。 与高适的边塞诗相比,岑参则较多地融合了六朝以来近体诗的成就并作了创新,在诗的句式、节奏、押韵等方面表现出了自己的革新。《走马川行奉送出师西征》这首诗三句一节,打破了旧的二句或四句一节的诗的格局,并充分显示出风格独特的艺术特色。岑参用一种新的审美态度去看待边塞,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,这里不是写梨花,而是虚写,以之喻雪,写出了边塞大雪的精神,表现了诗人追求的“新”、“神”的美学境界。
岑参(715 —770 ),河南南阳人。幼年丧父,家境艰辛,刻苦读书 。天宝三年(744 )中进士,做过兵曹参军的小官 。天宝八年随节度使高仙芝入安西,在高幕中任掌书记。当时胸怀报国壮志,很想在戎马生涯中施展鸿图。未能实现,两年后回到长安。天宝十三年又随节度使封常清出任安西、北庭判官,驻轮台(今新疆维吾尔自治区米泉县)。安史之乱后 ,肃宗即位,岑参又从西域回到长安,在杜甫和房琯的推荐下,任朝中右补阙。由于直言敢谏,屡受排挤。大历元年做嘉州刺史,不久罢官,五十五岁时,客死成都旅舍。 岑参几度出塞,熟悉边塞的风光和戎马生活,有不少边塞诗作,被认为是历代“边塞诗人”中成就最高的一位。
走马川行奉送封大夫出师西征 岑参 君不见,走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。 将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。 马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。 虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,军师西门伫献捷。

《七想七不干》课件

《七想七不干》课件

我们需要学会从不同的生 活角度看待事物,去寻求 不同的解决之道。更重要 的是,我们需要学会放下 恐惧,拥抱新的开始。
3 结尾:
谢谢大家的聆听,愿每一 个人都能够勇敢地面对生 活!
《七想七不干》PPT课件
欢迎来到本次演讲,今天我们将一起探讨《七想七不干》这个故事带给我们 的启示以及对我们生活的启示。
故事背景
1 发生时间:
民国时期的某个小村庄
2 背景:
故事植根于中国最传统的文化中,亲情、友情、爱情等等。
3 文化背景:
由此我们可以了解更多中国传统文化,体会中国传统民俗风情。
主要人物介绍
核心主题与寓意
故事告诉我们,敢于尝试不同的方法可以让我们战胜恐惧,同时也提醒我们 不要放弃。
故事发展
伏笔铺设
主角试图通过七种方法解决他的 问题,但每次都失败了,这为后 来的成功打下了基础。
情节递进
随着小说的发展,我们看到鲜明 的变化和冲突不断。
高潮迭起
小说中,主角通过艰辛的努力, 最终获得成功。 故事将人物的努 力过程和内心的成长融于一体, 带给人们一份感人至深的心灵洗 礼。
主角一:
最为重要的人物,他教我们如何勇敢面对生活。
主角二:
胜任配角,他是一个值得我们学习的善良人物。
主角三:
影响着整个故事,教会我们不要轻易放弃。
Байду номын сангаас
故事梗概
1
七种想法
主角一试图通过七种方式解决他的问题,但都以失败告终。
2
七不干道理
配角为他提供了七种不同的解决问题的方法。
3
成功
主角一通过尝试才能打败自己的恐惧,获得了成功。
故事亮点
独特的见解

道德与法治部编版(2024)版七年级初一上册2.2 做更好的自己 教学课件 02

道德与法治部编版(2024)版七年级初一上册2.2 做更好的自己 教学课件 02

为他人和社会带来福祉
—感谢各位同学—
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
贝多芬学拉小提琴时,技术并不高明,他宁可拉他自己作的曲子,也不肯做技巧上 的改善,他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
达尔文当年决定放弃行医时,遭到父亲的斥责:“你放着正经事不干,整天只管打猎 捉狗捉耗子的。”另外,达尔文在自传上透露:“小时候,所有的老师和长辈都认为 我资质平庸,我与聪明是沾不上边的。”
怎样做到接纳自我?
接纳自己需要接纳自己的全部,既接纳优点又接纳 缺点,既接纳自己的现在又接纳自己的过去,既接纳 自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
3.完善自己。 思考:怎样完善自己呢?
3.完善自己的方法:
(1) 我们要善于发挥自己的优点和长处,并及时主动改正自己的缺点, 弥补自己的不足。(扬长补短)
总结升华
做更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。做更好的自己,不仅是初中阶段的成长要求, 而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
做更好的 自己
知识树
欣赏自己
接纳自己 完善自己 发掘潜能
长处优势 态度品质精神 激励自己 优点和缺点 现在和过去 满意的部分和不满意的部分 扬长避短
善于学习 发现自己的兴趣爱好,找到喜爱的领域 参加多种活动,寻求发展空间 与他人合作,不断提升能力
第二课 正确认识自己 第二节 做更好的自己
1
通过合作交流,深刻理解 正确认识自己的意义;
素养目标
学会通过多种途径学会做更
2
好的自己,培养积极乐观的 心态和全面、发展、辩证地
看问题的思维;
3
培育健全人格、道德修养和 责任担当等核心素养。
世间很多优秀的名人,因为相信独一无二的自己,才取得了巨大的成就。

大学生的人生观ppt课件

大学生的人生观ppt课件

4.
公交车上,看到老幼病残,你舍得让座吗?
选项
小计
比例
为什么不舍得 0
0.0%
当然舍得
5
17.9%
无所谓
20
71.4%
不舍得
3
10.7%
*
有效填写人次 28
选项 每天都会打扫 定时去扫 偶尔扫扫 从来不扫 有效填写人次
小计 1 5 20 2 28
比例 3.6% 17.9% 71.4% 7.1%
5. 你多久舞弊一次?
一树立正确的人生观就必须具有正确的理想观二树立正确的人生观就必须具有正确的职业观三树立正确的人生观就必须具有正确的金钱观四树立正确的人生观就必须具有正确的名利观五树立正确的人生观就必须具有正确的苦乐观六树立正确的人生观就必须具有正确的道德观七树立正确的人生观就必须具有正确的成才观八树立正确的人生观就必须具有正确的幸福观树立正确的人生观实现理想观

你可能会更难过。那还不如像现在这样子啊,安安静静地过日子,多

好!
江滨柳:抽屉里的信封是给你的。(江太太开抽屉,拿出信封)打这个电话

给陈律师,让他赶快把咱们的房地产,转到你的名字下去。
江太太:你现在说这些干什么嘛!
江滨柳:这张你不知道。这是我的一张保险单,十五年到期,还差两年。到时候
就可以凭这张单子去领钱。这是我东北老家的地址,里边还有两张飞机票。

次听完这首歌就这样。
江滨柳:没有办法啊。
护士: 你不能老想那件事啊!你算算看,从你登报到今天,都已经(数数)

五天了!你还在等他,我看不必了耶。云小姐第一天没有来,我就

知道铁定她是不会来了!(踹石头布景,老陶躲开)再说,云小姐

《龙须沟》赏析ppt课件

《龙须沟》赏析ppt课件
大杂院的居民与刘巡长的冲突,是龙须沟人民也 是整个黑暗中国的广大人民与反动政府矛盾冲 突的反映。刘巡长是国民党反动统治阶级的爪 牙,作者在剧本中并没有把刘巡长写得很坏,相 反倒写得他较为善良,他对人民群众有同情感, 对国民党反动政府有不满情绪。他只是出于保 护自己饭碗的目的,机械地执行着自己也十分讨 厌的任务—向人民要钱。作者在剧本中安排这 对冲突,意在表现人民与政府的矛盾,但是设计 却是很巧妙的。
五、艺术特色
又如王大妈,她是一个思想守旧的女人,作者用的 是旧式妇女的那种“老妈妈论”式的语言来刻 划他的性格特征。当大家谈到龙须沟因为破,病 就多时,王大妈却说:“别那么说。俗话说得好, 不干不净,吃了没病,我在这儿住了几十年,还没 故抱怨一回哩”二春提出要上工厂,她不同 意:“二春,你又疯啦?女人家上工厂!”赵老头要 和恶霸斗,她立即劝阻:“新鞋不踩臭狗屎呀!你 到茶馆酒肆去,可千万留点神,别乱说话!”这些 话十分生动地表现一个胆小怕事、思想守旧,还 带有一些封建意识的老太太的性格特征。
《龙须沟》剧情介绍
不久,丁四的女儿小妞子掉进了脏臭的龙须沟,被淹死 了。解放后,龙须沟同北京一起获得了新生。人民政府 法办了恶霸流氓黑旋风与冯狗子,治理了龙须沟,龙须 沟沿岸人民过上了幸福的生活。该片描写了生活在同一 地域的人民在旧社会和新社会的不同生活遭遇,歌颂了 共产党和人民政府关心群众,为人民谋利益,并使其过 上好日子的伟大业绩。
五、艺术特色
老舍在《龙须沟》中还恰当的运用了对比手法。 首先是章法上的对比。第一幕写解放前沟旁贫民 窟的景象,及人民的痛苦生活,以程疯子的挨打和 小妞的惨死来表现人民与恶霸与沟的矛盾。二、 三幕写解放后龙须沟的不断改观以及由此而带来 的人民生活的变化。第一幕与二、三幕在鲜明的 对比中显示了新旧社会截然不同的本质。此外是 人物自身命运与精神面貌前后变化的对比。
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二:想安全风险 不清楚不干
(三)环境因素(四类) 室内作业场所环境不良 室外作业场所环境不良 地下(含水下)作业环境不良 其他作业环境不良 1.室内作业场所环境不良 室内地面滑、作业场所狭窄、杂乱、地面不平、梯 架缺陷、地面墙缺陷、房屋基础下沉、安全通道缺 陷、安全出口缺陷、采光照明不良、空气不良、温 湿度压力不适、排给水不良、涌水等15种。
二:想安全风险 不清楚不干
4.其他作业环境不良 强迫体位、综合性作业环境不良、交叉作业、其他 未包括的作业环境不良。 5.有害作业环境具体表象 (1)作业场所缺陷:间距不足;信号、标志没有或 不当;物体堆放不当。 (2)作业环境因素缺陷:采光不良或有害;通风不 良或缺氧;温度过高或过低;湿度不当;外部噪声; 风、雷电、洪水、野兽等自然危害。
一:想安全禁令 不遵守不干
4.中原油田安全生产十大禁令(新增部分) (1)严禁冒名顶替代签或未到现场就确认各种作业、工程票证。 (2)严禁高处作业使用未经法定检验机构检验合格的吊篮、未经设计和批准擅自 制作、使用自制吊装器具以及抛掷材料、工具或其它杂物。 (3)严禁无企业内部准驾证驾驶公务用车、不系安全带驾驶或乘坐公务用车以及 吊车、叉车、电瓶车等工程车辆载人行驶或载人作业。 (4)严禁不佩戴专用防护用品(具)从事有毒、有害、腐蚀等介质和窒息环境下 的危险作业或者不告知、不设臵警戒线进行放射性探伤作业以及在卷绕、牵伸设 备高速运行时处理缠辊。 (5)严禁带负荷操作刀闸、带接地线合闸、带电挂接地线、作业前不验电或者未 经批准擅自设臵、修改、摘除、投用联锁回路和停用可燃、有毒、火灾声光报警 系统以及在DCS/ESD等操作系统中私自安装软件或使用个人存储设备。 (6)严禁对进入易燃易爆区域车辆和人员不检查、不登记或者在易燃易爆区域使 用非防爆通讯、照明器材及用汽油等易挥发溶剂擦洗设备、衣物工具和地面等。 (7)严禁在成品油管道流程切换过程中现场无人监护以及油品、液态烃脱水 (液)(含切水、切碱等)时操作人员离开现场。 (8)严禁当班操作人员脱岗、睡岗以及外管道巡线人员不按规定巡检、不及时阻 止和上报违章占压、违章施工。 (9)严禁直接给塑料容器加注汽油等轻质油品、给未熄火车辆加注油品以及未经 许可在生产装臵区与罐区灌装化学品。 (10)严禁不按生产调度令操作、油罐清洗检修后不经验收直接进行收油作业以 及未检尺计量、工艺复核进行油品接卸和输转作业。
二:想安全风险 不清楚不干
2.室外作业场所环境不良 恶劣气候、场地和交通设施湿滑、场地狭窄、杂乱、 不平、航道狭窄有暗礁、梯架缺陷、地面开口、建 筑物缺陷、门围栏缺陷、场地基础下沉、安全通道 缺陷、安全出口缺陷、光照不良、空气不良、温湿 度气压不适、场地涌水等18种 3.地下(含水下)作业环境不良 隧道/矿井顶面缺陷、正面侧面缺陷、地面缺陷、作 业空气不良、地下火、冲击地压、地下水、供养不 足、供养不当、地下环境不良
二:想安全风险 不清楚不干
3.生物性危害和有害因素 包括致病微生物,传染病媒介物,致害动物, 致害植物,其他生物性危险和有害因素等5种 类。 4.物的不安全状态表象 (1) 防护、保险、信号等装臵缺乏或有缺陷; (2) 设备、设施、工具、附件有缺陷; (3)个人防护用品用具缺少或有缺陷;
二:想安全风险 不清楚不干
三、风险的分类 按GB/T13861-2009《生产过程危险和有害因素分类与代码》分为四大类、15 中类、96小类。 人的因素——来自人员自身或人为性质 物的因素——机械、设备、设施、材料 环境因素——生产作业环境中存在 管理因素——管理或管理责任缺失导致 (一)人的因素 1 心理、生理性 (1)负荷超限(体力负荷超限、听力负荷超限、视力负荷超限、其他负荷 超限); (2)健康状况异常;(指伤、病期) (3)从事禁忌作业; (4)心理异常(情绪异常、冒险心理、过度紧张、其他心理异常); (5)辨识功能缺陷(感知延迟、辨识错误、其他辨识功能缺陷); (6)其他心理、生理性危险危害因素。
一:想安全禁令 不遵守不干
二、与大队相关禁令 1.中央企业安全生产禁令 (1)严禁在安全生产条件不具备、隐患未排除、安全措施不到 位的情况下组织生产。 (2)严禁使用不具备国家规定资质和安全生产保障能力的承 包商和分包商。 (3)严禁超能力、超强度、超定员组织生产。 (4)严禁违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。 (5)严禁违反程序擅自压缩工期、改变技术方案和工艺流程。 (6)严禁使用未经检验合格、无安全保障的特种设备。 (7)严禁不具备相应资格的人员从事特种作业。 (8)严禁未经安全培训教育并考试合格的人员上岗作业。 (9)严禁迟报、漏报、瞒报生产安全事故。
一:想安全禁令 不遵守不干
3、交通运输系统安全生产十大禁令 一、严禁在禁烟区域内吸烟、无证或酒后驾驶机动车辆。 二、严禁驾车严重超速。 三、严禁驾驶存在严重故障的车辆或长途车未经审批出车。 四、严禁危险化学品运输车辆不按规定路线行驶、搭乘无关人员、 违规停放。 五、严禁车辆未采取防火、防静电等安全措施进入易燃易爆危险场 所。 六、严禁客运车辆严重超员、客货混装、搭载易燃易爆危险品。 七、严禁违规操作特种作业车辆。 八、严禁危险化学品运输车辆在装卸过程中驾驶人员擅离岗位。 九、严禁违章指挥和违章作业。 十、严禁擅自将机动车辆交由非专职驾驶员或油田以外人员驾驶。
“七想七不干”安全 工作法宣传
授课:陈祥信





内 容
一想安全禁令, 不遵守不干 二想安全风险, 不清楚不干 三想安全措施, 不完善不干 四想安全环境, 不合格不干 五想安全技能, 不具备不干 六想安全用品, 不配齐不干 七想安全确认, 不落实不干 “七想七不干”核心理念: 1.安全高于一切,生命最为宝贵 2.为生命安全和家庭幸福而工作
一:想安全禁令 不遵守不干
5.人身安全十大禁令 (1)安全教育和岗位技术考核不合格者,严禁独立顶岗操作。 (2)不按规定着装或班前饮酒者,严禁进入生产岗位和施工现场。 (3)不戴好安全帽、硫化氢检测仪者,严禁进入生产装臵和检修、 施工现场。 (4)未办理安全作业票及不系安全带者,严禁高处作业。 (5)未办理安全作业票,严禁进入容器等有毒、有害、缺氧场所 作业。 (6)未办理维修工作票,严禁拆卸停用的与系统联通的管道等设 备。 (7)未办理电气作业“三票”,严禁电气施工作业。 (8)未办理施工破土工作票,严禁破土施工。 (9)特种设备的安全附件、防护装臵不齐全好用,严禁启动使用。 (10)设备的转动部件,在运转中严禁擦洗和拆卸

二:想安全风险 不清楚不干
危害识别与风险评估是控制风险、确保安全的重要手段。 在作业前,所有员工都要对所做工作进行危害识别,分析作 业过程中是否会存在坠落、滑倒、跌倒、物体打击、触电、 中毒等危害,检查所使用的工具、设备是否可能导致人身伤 害等。在不清楚安全风险的情况下不能开工。
二:想安全风险 不清楚不干
一:想安全禁令 不遵守不干


2.中国石化安全生产十大禁令 (1)严禁在禁烟区域内吸烟、在岗饮酒。 (2)严禁高处作业不系安全带。 (3)严禁水上作业不按规定穿戴救生衣。 (4)严禁无操作证从事电气、起重、电气焊等特种作业。 (5)严禁工作中无证或酒后驾驶机动车。 (6)严禁违反操作规程进行用火、进入受限空间、临时用电 作业。 (7)严禁负责火工器材的监护人员擅离岗位。 (8)严禁负责放射源、火工器材、井控坐岗的监护人员擅离 岗位。 (9)严禁危险化学品装卸人员擅离岗位。 (10)严禁钻井、测录井、井下作业违反井控安全操作规。
一:想安全禁令 不遵守不干
7.起重吊装作业“十不吊” (1)超载或被吊物重量不明不吊。 (2)指挥信号不明确,场地昏暗看不清不吊。 (3)捆绑、吊挂不牢或不平衡,可能滑动不吊。 (4)吊物上有人或浮臵物不吊。 (5)结构或零部件有缺陷或损伤不吊。 (6)遇有拉力不明的埋臵物、氧气瓶、煤气罐等爆炸物时不 吊。 (7)工作现场有六级以上大风和雷、电、雨、雪、雾时不吊。 (8)被吊物棱角处与捆绑绳间未加衬垫不吊。 (9)起重臂下或重物下有人不吊。 (10)输电线或管道下不吊。
一:想安全禁令 不遵守不干
《安全禁令》是直接作业环节的“高压线”、“生命线”, 无论是业主还是承包方的员工,在生产操作和施工作业过程 中都必须熟悉并严格遵守。真正做到《安全禁令》明令禁止 的坚决不做。
一:想安全禁令 不遵守不干
一、对禁令的认识 1.安全禁令是不可碰触的高压线,更是对员工的保 护和关爱。 2.安全生产法律、行政法规、国家、行业标准、企 业制度中规定的禁止去做的事项本质都是禁令。禁 令是法规、标准、规范、制度、规定“核心内容” 和“关键条款”的“压缩”,必须严格遵照执行, 做到有章则行、有禁则止。 3.员工要剔除自身不安全行为,当违章成为习惯, 事故将成为必然。
一、风险的概念 发生特定危害事件的可能性及发生事件结果的严重性 的综合度量。 二、对风险的认识 1.“安全第一,预防为主”的前提是明确风险,危害 识别、风险评价是安全管理的基础与前提。 2.危害识别、风险评价是制定安全措施的依据,通 过识别作业过程的危害因素,找出产生危险的根源, 制定和落实风险的消减措施,才能避免事故的发生。 3.人员中毒、火灾爆炸、环境污
一:想安全禁令 不遵守不干
6.防火防爆十大禁令 (1)严禁在井、站内吸烟及携带火种和易燃、易爆、有毒、易腐蚀物 品入井、站。 (2)严禁未按规定办理“用火作业许可证”,在井、站内进行施工用 火或生活用火。 (3)严禁穿易产生静电的服装进入天然气生产区工作。 (4)严禁穿带铁钉的鞋进入天然气生产区及易燃、易爆装臵。 (5)严禁用汽油、易挥发溶剂擦洗设备、衣服、工具及地面等。 (6)严禁未经批准的各种机动车辆进入井、站及易燃易爆区。 (7)严禁就地排放易燃、易爆物料及化学危险品。 (8)严禁在井、站、天然气生产区用黑金属或易产生火花的工具敲打、 撞击和作业。 (9)严禁堵塞消防通道及随意挪用或损坏消防器材、设施。 (10)严禁损坏站场内各类防爆设施。
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