2016-3-22我会洗小手

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幼儿园小班健康活动《我会洗小手》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班健康活动《我会洗小手》(三篇)目录：幼儿园小班健康活动《我会洗小手》一幼儿园小班健康活动《我会漱口》二幼儿园小班健康活动《我是勇敢的小企鹅》三一活动目标：1.继续稳定幼儿情绪，使幼儿愉快地上幼儿园。

2.学习礼貌用语：老师早，老师再见。

3.学会正确上厕所和洗手的方法。

活动准备：玩具若干活动过程：1.稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

（1）进园后看见老师和同伴要互相问早。

（2）离园时要跟老师和同伴说再见。

3.引导幼儿正确入厕。

上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。

4.教会幼儿正确的洗手方法。

搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。

手心手背搓搓搓，甩甩甩，甩三下。

一、活动目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

二、活动准备：1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。

2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。

3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。

三、活动过程：（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。

1、老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。

提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。

教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。

教育幼儿做个不挑食的好孩子。

(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。

1、老师：丁丁想睡午觉，能不能马上就去？2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。

4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。

(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。

1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。

2、教师交代要求。

3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。

幼儿园小班健康教案《洗小手》

幼儿园小班健康教案《洗小手》教学目标•了解为什么需要洗手；•学习正确的洗手步骤；•掌握洗手的时间和频率；•养成良好的洗手习惯。

教学内容为什么需要洗手介绍洗手的重要性，包括以下内容：•人体表面会积累许多细菌和病毒；•常接触公共场所和物品，容易感染细菌和病毒；•洗手可以帮助杀死和清除细菌和病毒，减少传播疾病的可能性。

正确的洗手步骤详细讲解正确的洗手步骤，包括以下内容：1.打开水龙头，调节水温适宜；2.涂取洗手液，揉搓双手和手指，至少20秒；3.用清水冲洗干净双手和手指，确保没有残留的洗手液；4.用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

洗手的时间和频率介绍洗手的时间和频率，包括以下内容：•在什么情况下需要洗手（如进食前、接触脏物等）；•洗手的频率（建议每天洗手至少5次）。

养成良好的洗手习惯介绍如何养成良好的洗手习惯，包括以下内容：•引导孩子量化时间，如唱两首儿歌的时间就可以洗完手；•提醒孩子洗手的重要性和必要性；•和孩子一起演练正确洗手的步骤。

教学方法•通过讲解和演示，引导幼儿理解和掌握正确的洗手方法；•常规巡视观察，及时指正不良的洗手习惯；•配合课堂活动，增加实践操作的机会，如模拟洗手流程、洗手液DIY等。

教学过程1. 给幼儿普及为什么要洗手•与幼儿交流：你们知道为什么需要洗手吗？•激发幼儿思考：你们在生活中有没有接触到脏物或者病菌？•展示图片或PPT，介绍洗手的重要性和必要性。

2. 学习洗手的正确步骤•按照正确的步骤在班级的水池边演示洗手的过程，让所有幼儿观察；•引导幼儿照着演示进行操作，老师巡视并及时指出不规范的步骤。

3. 掌握洗手的时间和频率•给幼儿展示清洁用品，并介绍使用时机和使用频率；•引导幼儿认识手部健康的重要性，告诉幼儿每天需要洗手至少5次。

4. 养成良好的洗手习惯•通过游戏和唱歌等形式，激发幼儿洗手的兴趣和意愿；•引导幼儿理解洗手的重要性，提醒幼儿养成良好的洗手习惯。

教学评估•幼儿能否掌握洗手的正确步骤；•幼儿平时是否养成良好的洗手习惯。

幼儿园小班健康教案《洗小手》3篇

幼儿园小班健康教案《洗小手》3篇幼儿园小班健康教案《洗小手》1设计意图小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

”“图书是干净的，不脏。

”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。

”“玩具多漂亮呀，不脏。

” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程一、大班哥哥姐姐送来好吃的食物--情景设置引入：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？（请幼儿将桌上的物品收到架子上）提问：这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）小结：小朋友说的真好，吃东西一定要把小手洗干净。

二、它们干净吗--观察实验用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？教师小结：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

三、洗手--经验提升1）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？2）小朋友洗手，之后品尝食物。

中班健康教案《我会洗手》 (2)

中班健康教案《我会洗手》教案：我会洗手教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，形成良好的洗手习惯。

2. 能够正确掌握洗手的步骤。

3. 培养幼儿的自理能力和卫生意识。

教学准备：图片、洗手液、盆、毛巾、镜子等。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首与洗手相关的歌曲，比如《洗手歌》，跟随歌曲的节奏拍手。

2. 导入新知（5分钟）：老师问：“小朋友，你们知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，引导幼儿讨论洗手的好处，如可以保护身体健康，预防疾病传播等。

3. 学习洗手的步骤（15分钟）：使用图片或实物进行示范，向幼儿展示洗手的步骤。

步骤一：用流水将双手湿润。

步骤二：将洗手液倒在手心。

步骤三：搓揉双手的手心、背心、手指缝和指尖，使洗手液覆盖整个手部，时间大约为20秒。

步骤四：用流水充分冲洗双手，确保洗净洗手液。

步骤五：拿起毛巾擦干双手。

让幼儿模仿老师的动作进行洗手，并引导幼儿按照正确步骤进行操作。

4. 活动延伸（10分钟）：让幼儿分成小组，互相检查对方洗手的步骤是否正确。

每个小组选出一名成员进行展示，其他小组员观察并评价。

5. 总结（5分钟）：老师与幼儿共同总结洗手的步骤，并再次强调洗手的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中养成勤洗手的好习惯。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够掌握洗手的正确步骤，并了解到洗手的重要性。

通过小组活动的形式，使幼儿在互相观察中学习、提高，并培养了他们的自理能力和卫生意识。

同时，教师还需要强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中真正落实。

小班健康《我会洗手》

小班健康《我会洗手》
一、活动名称：《我会洗手》
二、活动目标：
1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步掌握洗手的正确步骤
三、活动准备：《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾
四、活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。

师：伸出双手，请小朋友想一想，手脏了怎么办？
2、学习正确洗手方法
（1）了解洗手用具：a、师：小朋友，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”b、教师逐一出示肥皂，水龙头图片、毛巾，c、教师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿模仿。

（2）了解洗手步骤。

a、教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤b、请幼儿边念儿歌边洗手
3、体验活动：洗洗手
教师引领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的方法洗手。

洗小手健康教案6篇

洗小手健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案《洗洗我的小手》

小班教案《洗洗我的小手》一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防疾病。

2. 培养幼儿正确的洗手方法。

3. 提高幼儿的生活自理能力。

二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 洗手的方法三、教学准备：1. 洗手液、纸巾2. 洗手盆、小毛巾3. 图片、故事书四、教学过程：1. 导入：通过故事《小手脏脏》引起幼儿对洗手的兴趣。

2. 讲解洗手的重要性：讲解洗手能预防疾病，保护身体健康。

3. 演示正确的洗手方法：打开水龙头，用洗手液揉搓双手，冲洗，用毛巾擦干。

4. 练习洗手：幼儿分组练习洗手，教师巡回指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿洗手的方法是否正确。

2. 了解幼儿对洗手重要性的认识。

3. 家长反馈幼儿在家是否坚持洗手。

六、教学活动：1. 手指游戏：《小手在哪里》活动目标：培养幼儿手眼协调能力，增强对手指的灵活运用。

活动过程：教师播放音乐，引导幼儿边唱边做手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

2. 洗手实践：活动目标：让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法。

活动过程：教师带领幼儿到洗手间，现场示范正确的洗手方法，并指导幼儿动手实践。

七、教学活动：1. 绘画活动：《我的小手》活动目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。

活动过程：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己的小手，并可以在小手上添加各种图案，如花、蝴蝶等。

2. 洗手比赛：活动目标：让幼儿在游戏中巩固正确的洗手方法，提高幼儿的生活自理能力。

活动过程：教师组织幼儿进行洗手比赛，比一比谁洗得最快、最干净。

八、教学活动：1. 情境表演：《洗手的重要性》活动目标：让幼儿在情境表演中深刻理解洗手的重要性。

活动过程：教师和幼儿一起表演情境剧，通过角色扮演，展示洗手在日常生活中的重要性。

2. 家园共育：活动过程：教师向家长宣传洗手的重要性，提醒家长在家也要注意引导幼儿洗手。

九、教学活动：1. 音乐律动：《洗手歌》活动目标：让幼儿在音乐律动中愉悦地掌握洗手知识。

洗洗小手真干净（大全五篇）

洗洗小手真干净（大全五篇）第一篇：洗洗小手真干净洗洗小手真干净教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、教育幼儿养成洗手时不玩水，不玩肥皂，节约用水。

3、养成幼儿饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。

教学重点：教会幼儿正确的洗手方法教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

有节约用水的意识。

教学准备：水，肥皂，毛巾。

教学方法：讲解法示范法教学过程：一、导入部分（选择幼儿吃完点的时，有的幼儿吃的快有的幼儿吃的慢，这样就可以有秩序的带领吃完的幼儿去洗手）师：李子好吃吗？幼儿：好吃师：你们知道吗，李子好吃的味道都是从汁里流出来了。

可是李子汁也会沾到小朋友的手上。

快看看，宝宝手上是不是粘粘的？幼儿：纷纷用手感觉李子汁。

师：在手上粘粘的是不是很不舒服啊？幼儿：是。

（有的幼儿伸手给老师，表示让老师带着去洗手）师：（表扬伸手的孩子）呀，崔哲真是讲卫生的好孩子，知道吃东西以后会小手脏，该去洗手。

老师知道小朋友在家里都很讲卫生，那咱们一起去洗手，好吗？幼儿：好。

（迫不及待）二、活动过程带领孩子进入洗手间，提醒孩子小心地板滑，引导他们排好队进入洗手间。

一边带孩子走，一边唱：干净的小手，爸爸喜欢我。

干净的小手，妈妈喜欢我。

洗呀洗，洗手心；洗呀洗，洗手背；小手洗干净，老师喜欢我。

师：（让孩子站在水龙头前。

）这是水龙头，打开水就哗哗流出来了（一边说一边开水龙头，从最小开到最大）可是小朋友看看，这样水是不是流的太大了？幼儿：是。

瑞瑞：我妈妈说，水大了浪费，要节约用水。

我奶奶也说了….（部分孩子在家已经得到很好的节水意识，幼儿有很强的从众心理，有一个说的，其他的也跟着说一样的话）师：（问瑞瑞）那我们应该怎么办呢？瑞瑞：把水龙头关小一点。

师：（让瑞瑞去关，师协助）你来关小一点好吗？师：瑞瑞，你真棒。

老师抱抱，老师真喜欢你。

（也抱其他孩子）大家都很棒！师：好了，咱们开始洗手吧。

先挽一挽，把小袖子挽起来。

（师做示范，孩子模仿，做的不好的孩子师要协助）师：（挽好后）大家真棒，小袖子都挽的高高的，得会洗手肯定不会弄湿衣服，一会洗完手，老师看看谁的衣服没弄湿，老师要奖励他一朵小红花。

清洗小手幼儿园教案

清洗小手幼儿园教案简介清洗小手是日常生活中非常重要的卫生习惯之一，可以有效预防多种传染病的发生。

此教案的目的是帮助幼儿园老师教授清洗小手的正确方法与习惯养成。

教学目标•了解清洗小手的重要性和必要性；•学习正确的洗手步骤；•养成良好的清洗小手的习惯；•培养幼儿的自我卫生意识。

教学内容第一步：引导幼儿意识到清洗小手的重要性教师可以通过以下方式让幼儿了解清洗小手的重要性：•观察幼儿园周围环境，指出卫生问题，并告诉幼儿可以通过清洗小手避免感染疾病；•与幼儿互动，询问他们是否知道手部细菌的数量，引导他们认识手部细菌数量与清洗小手的关系；•用简单易懂的语言向幼儿传达清洗小手的重要性和通过清洗小手可以避免疾病的方法。

第二步：教授正确的洗手步骤教师可以通过以下步骤教授儿童正确的洗手方法：•打开水龙头，让水温适宜，适合幼儿的温度为36~38度；•涂上适量的肥皂液，建议使用无香味、无色素的肥皂；•揉搓双手，包括手指缝、手心、手背、手腕等部位，可根据幼儿的年龄调整时间；•用清水冲洗，冲洗至没有肥皂泡再冲洗10秒钟左右；•用干净的毛巾擦干双手，指甲切缘及手袖也需擦干。

第三步：养成良好的清洗小手习惯教师可以通过以下方式帮助幼儿养成良好的清洗小手习惯：•在适当的时间提醒幼儿洗手，如饭前、上课前等；•给予幼儿正向的激励，如赞扬、表扬等；•通过游戏和趣味性的活动培养幼儿的自我卫生意识和习惯；•家长和老师应该携手合作，共同让孩子养成良好的清洗小手习惯。

教学方法教师可以通过以下教学方法帮助幼儿掌握清洗小手的方法和习惯养成：•听讲、观察教学视频或图片，学习正确的洗手方法；•分组或两人搭档，互相帮助清洗小手，检测对方的洗手步骤是否正确；•借助游戏和趣味性的活动培养幼儿的自我卫生意识和习惯；•家长和老师应该携手合作，共同让孩子养成良好的清洗小手习惯。

教学评价评价可以从以下几个方面进行：•检查和指导幼儿的清洗小手的步骤是否正确；•观察幼儿是否信守清洗小手的好习惯；•清洗小手的频率是否达到要求；•家长与老师的配合程度。

小班教案《洗洗我的小手》

小班教案《洗洗我的小手》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手能预防病从口入。

1.2 技能目标：培养幼儿正确的洗手方法，提高他们的生活自理能力。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握正确的洗手步骤。

第三章：教学准备3.1 教具准备：洗手液、纸巾、毛巾、清水、洗手步骤图等。

3.2 环境准备：干净的洗手池，适当的照明，温暖的供水。

第四章：教学过程4.1 导入部分：通过讲解“病从口入”的故事，引导幼儿认识到洗手的重要性。

4.2 基本部分：4.2.1 第一步：讲解洗手的重要性，让幼儿了解洗手能预防病从口入。

4.2.2 第二步：演示正确的洗手方法，让幼儿跟随示范进行练习。

4.2.3 第三步：讲解洗手步骤图，让幼儿按照步骤进行洗手。

4.2.4 第四步：组织幼儿进行洗手比赛，提高他们的洗手兴趣。

4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固洗手知识。

第五章：作业与延伸5.2 延伸：开展家庭洗手照片收集活动，鼓励幼儿将正确的洗手方法带回家。

第六章：教学评价6.1 评价方式：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手步骤的正确性以及家庭作业的完成情况来进行评价。

6.2 评价标准：幼儿能积极参与课堂活动，表现出对洗手感兴趣。

幼儿能正确演示洗手步骤，包括湿手、涂抹洗手液、搓手、冲水、擦干。

第七章：教学反思7.1 反思内容：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的理解和学习需求。

7.2 反思重点：教师是否清晰地传达了洗手的重要性。

教师是否提供了充足的实践机会让幼儿学习和掌握洗手技巧。

教师是否关注到每个幼儿的学习进度，对有困难的学生给予了适当的帮助。

第八章：教学调整8.1 若发现幼儿对洗手的重要性理解不足，教师应增加相关的生活实例和教育内容，以提高幼儿的认知。

8.2 若发现幼儿洗手步骤掌握不熟练，教师应重复演示和练习，直至幼儿能独立正确完成洗手过程。

8.3 若幼儿对洗手活动失去兴趣，教师可采用游戏化教学手段，如洗手比赛、洗手歌曲等，以激发幼儿的参与热情。

健康：洗洗我的小手

人教版六年级数学毕业水平能力测试卷一、计算（28分）1．直接写出得数。

4分（近似值符号的是估算题）1322-199= 1.87+5.3= 2-2÷5 = （75+83）×56= 603×39≈ 4950÷51≈ 10÷101×10= （）:31= 312．求未知数X 的值（4分）43X-83=1.75 0.36:8=X:253．怎样简便就这样算（16分）173×54+274×54+54(72+51)×7×598×[0.75-（167-41）] 131 +1312×（2.5---31）4．列式计算（4分）（1）4.6减去1.4的差去除53，（2）一个数的32比30的231倍还少4，结果是多少？这个数是多少？（用方程解）学校：班级：姓名：准考证号： …………………………………………………装……………………………………订……………………………………线…………………………………………………二、判断题（5分）（1）一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。

------( ) （2）甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间人数比乙车间人数多。

( ) （3）自然数是由质数和合数组成的。

-------------------------------------------- ( ) （4）比例尺一定，图上距离与实际距离成反比例。

---------------------------( )（5）甲数的61等于乙数的51，甲数与乙数的比是6:5--------------------------( )三、把正确的答案的序号写在括号里（5分）（1）三洋电视机厂为了能清楚地表示出上半年月产量的多少与增减变化的情况，应绘制（）[A 条形统计图 B 折线统计图 C 扇形统计图 ] （2）两个变量X 和Y ，当X ·Y=45时，X 和Y 是（）[A 成正比例量 B 成反比例量 C 不成比例量] （3）52的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大（）[ A 4倍 B 3倍 C 15倍 D 6倍 ]（4）将31米平均分成（）份，每份是181米。

小班健康活动《我会洗小手》

小班健康活动《我会洗小手》活动目标：1.持续稳固幼儿情绪，使幼儿快乐地上幼儿园。

2.学习礼貌用语：老师早，老师再会。

3.学会正确上卫生间和洗手的方法。

活动准备：玩具若干活动过程：1.稳固幼儿情绪，抚慰爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

（1）进园后看见老师和伙伴要相互问早。

（2）离园时要跟老师和伙伴说再会。

3.指引幼儿正确入厕。

上卫生间时要慢慢走，当心一点不推不挤。

4.教会幼儿正确的洗手方法。

搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。

手心手背搓搓搓，甩甩甩，甩三下。

活动目标：1.持续稳固幼儿情绪，使幼儿快乐地上幼儿园。

2.学习礼貌用语：老师早，老师再会。

3.学会正确上卫生间和洗手的方法。

活动准备：玩具若干活动过程：1.稳固幼儿情绪，抚慰爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

（1）进园后看见老师和伙伴要相互问早。

（2）离园时要跟老师和伙伴说再会。

3.指引幼儿正确入厕。

上卫生间时要慢慢走，当心一点不推不挤。

4.教会幼儿正确的洗手方法。

搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。

手心手背搓搓搓，甩甩甩，甩三下。

活动目标：1.持续稳固幼儿情绪，使幼儿快乐地上幼儿园。

2.学习礼貌用语：老师早，老师再会。

3.学会正确上卫生间和洗手的方法。

活动准备：玩具若干活动过程：1.稳固幼儿情绪，抚慰爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

（1）进园后看见老师和伙伴要相互问早。

（2）离园时要跟老师和伙伴说再会。

3.指引幼儿正确入厕。

上卫生间时要慢慢走，当心一点不推不挤。

4.教会幼儿正确的洗手方法。

搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。

手心手背搓搓搓，甩甩甩，甩三下。

活动目标：1.持续稳固幼儿情绪，使幼儿快乐地上幼儿园。

2.学习礼貌用语：老师早，老师再会。

3.学会正确上卫生间和洗手的方法。

活动准备：玩具若干活动过程：1.稳固幼儿情绪，抚慰爱哭闹的孩子。

2.礼貌教育。

（1）进园后看见老师和伙伴要相互问早。

（2）离园时要跟老师和伙伴说再会。

3.指引幼儿正确入厕。

上卫生间时要慢慢走，当心一点不推不挤。

小班综合教案：我会洗小手

小班综合教案：我会洗小手
一、教学目标
1.知道为什么需要洗手
2.能说出洗手的正确步骤
3.能够自己正确地洗手
二、前置知识
1.学生已经具备一定的语言表达能力
2.学生已经掌握了一些基本的身体卫生知识
三、教学过程
1. 导入
1.教师可以问学生：大家好，今天我们要学习什么？大家是否会洗手呢？
2.如果学生已经会洗手，可以让学生说出正确的洗手步骤；如果学生不会洗手，可以先进行讲解。

2. 讲解
1.解释为什么需要洗手：洗手可以帮助我们预防细菌和病毒的传播，可以保护我们自己和他人的健康。

2.讲解正确的洗手步骤：先用流动水将双手湿润，再取适量的肥皂搓手心、掌心、指缝、指甲、背部、手腕等每个部位，搓约20秒钟，最后用清水冲净，用毛
巾或者纸巾擦干。

3. 实践
1.可以模拟洗手过程，让学生跟着老师的步骤进行自主操作。

2.教师可以观察学生的操作，及时给予指导和纠正。

4. 拓展
1.可以让学生自己设计卡通形象的“洗手小英雄”，并分享给大家。

2.可以让学生在日常生活中实践洗手，例如饭前便后、回家后等。

四、教学反思
小班幼儿是一个初学知识的阶段，有很多知识都还不太了解，因此在教学中我们要注意语言的表达和呈现方式。

在本次教学中，我通过引入洗手的主题，让学生了解到洗手的必要性，并通过讲解正确的洗手步骤和实践操作，让学生掌握了洗手的方法。

同时，在教学过程中，我注意到学生可能会有一些操作不规范的情况，我及时进行了指导和纠正，保证了教学效果的达成。

通过本次教学，我发现小班幼儿的学习能力还是很强的，我相信在今后的学习中，我们会取得更好的成果。

-新教学设计幼儿园小班健康《我会洗小手》含反思

新教学设计幼儿园小班健康《我会洗小手》含反思设计意图《纲要》中明确指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作首位”；在《指南》安康领域“生活习惯与生活实力”子领域中：具有良好的生活与卫生习惯作为幼儿学习与开展的目标，在这条目标的教育建议中也指出要协助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

而且在本次新冠病毒疫情的防控指南中也提出：在个人防护方面尤其要做好手部卫生，始终强调用七步洗手法洗手。

虽然洗手是日常生活中的个人卫生习惯，但对于小班年龄段的幼儿来说，哪怕我们随时都在告知他饭前便后要洗手，用七步洗手法洗手，并在洗手池张贴步骤图，但孩子真的能看懂、记住吗？我想孩子是无法做到遵照步骤图去洗手的。

因此，我设计了《我会洗小手》这个活动。

活动目标1、通过情境谈话，幼儿初步知道在哪些时候应当洗手。

2、根本能驾驭用七步洗手法洗手，协助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

3、在小猫须要协助时，幼儿乐意主动帮助。

重点难点重点：在日常生活中幼儿知道哪些时候该洗手。

难点：根本能驾驭用七步洗手法洗手。

活动打算〔一〕经历打算：1、家长已向幼儿普及了在什么时候该洗手的常识。

2、提前在班级群发送《欢乐洗手操》的视频，家长已引导幼儿知道一些七步洗手法的动作。

〔二〕物质打算：PPT课件。

活动过程1、谈话导入〔1〕师：今日，有一只小动物来我们班做客，你们猜猜它会是谁呢？〔引起幼儿的新奇和爱好，幼儿说出自己猜的动物名称〕〔2〕老师播放PPT〔小猫〕，验证刚刚的推测。

2、幼儿了解什么时候该洗手〔1〕播放小猫突然因肚子疼“哎哟哎哟”叫的声音，感知小猫肚子疼的难过。

师：咦，小猫怎么突然肚子疼呢？我们来听听大象医生怎么说的吧！〔2〕了解小猫肚子疼的缘由。

大象医生说：小猫平常做什么都不洗手，也不讲卫生，细菌通过小手跑到它的肚子里面去了。

〔3〕请幼儿协助小猫了解什么时候该洗手。

师：小猫听说你们有许多的本事，于是请你们告知它在哪些时候该洗手，这样它就会记住洗手，不让细菌跑到它的肚子里。

二年级小作文我洗会手

二年级小作文我洗会手
我是一名二年级的小学生，已经在学校生活了两年，现在的生活很丰富多彩，我特别喜欢运动。

这次期中考试是我来写的。

早上到学校，和同学一起锻炼身体；下午去练习课前热身，这次课前热身得特别快。

在跑完一圈后，回来洗手；中午吃饭时喝了点水便上了楼；晚上睡觉前洗一下脸才能睡得安稳……总之是特别开心和快乐。

同学们都喜欢在这样的环境中活动。

这样不仅锻炼了身体，还增进了同学之间的感情。

一、洗手
下午上课前，我们会排好队，拿出一个大盆，里面装满水，然后把自己的手放入盆里洗洗。

老师会对每个人说：“快准备好水，我们准备洗手呀！”大家都乖乖地排好队去洗手。

我看见他们排在第一位，我对他们说：“大家可以用手擦擦脸哟！”于是大家不约而同地开始洗手。

我站在旁边看，当有人洗手时，周围是一片寂静，只有我还在不断地搓手。

这时，同学们也都纷纷拿出准备好的水。

洗手后都排在第一位，因为这样可以防止细菌的污染，而且还可以保证我们手部卫生干净。

二、喝水
在上体育课前，老师让我们喝一口水。

我和哥哥、姐姐一起，每人一个杯子。

每个人都非常喜欢水杯，我也不例外。

当大家喝完一口水后，就有一位同学走到我身边：“小宇哥哥，喝了多少杯水？”我好奇地问：“你们不是不能喝嘛？”小宇哥笑着说：“当然可以了呀！还能起到净化空气的作用呢”我听了后真羡慕他们，于是就在旁边偷看他们是怎么喝水的。

过了一会儿，同学们都喝完了，大家把杯子交给老师。

这就是我和哥哥、姐姐在体育课上学习的真实情景。

幼儿园小班我会自己洗小手教案

幼儿园小班我会自己洗小手教案教案标题：幼儿园小班我会自己洗小手教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握正确洗手的方法和步骤。

2. 培养幼儿自理能力和卫生意识。

3. 培养幼儿良好的卫生习惯。

教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、水杯等洗手用品。

2. 一段简短的洗手视频或图片，用于引入教学内容。

3. 描述洗手步骤的图片或卡片。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 展示一段简短的洗手视频或图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

- 引导幼儿观察视频或图片中的洗手过程，提问：“你们看到了什么？为什么要洗手？”Step 2：讲解洗手的重要性（5分钟）- 与幼儿一起探讨洗手的重要性，例如：洗手可以去除细菌、保持身体健康等。

- 使用简单的语言和幼儿互动，确保他们理解洗手的意义。

Step 3：讲解洗手步骤（10分钟）- 准备描述洗手步骤的图片或卡片，依次介绍洗手的步骤。

- 通过实际操作或示范，让幼儿亲自体验每个步骤，例如：打开水龙头、涂抹洗手液、搓揉双手、冲洗双手等。

Step 4：实践操作（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组提供一个洗手盆、洗手液、毛巾和水杯。

- 让幼儿按照刚才讲解的步骤，自己洗手。

老师可以在旁边引导和监督。

- 观察幼儿的操作，及时给予肯定和指导。

Step 5：总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾洗手的步骤，确保他们掌握了正确的洗手方法。

- 强调洗手的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持洗手。

教学延伸：1. 在日常生活中，经常提醒幼儿洗手的重要性，并帮助他们养成良好的洗手习惯。

2. 可以通过游戏或歌曲等方式巩固幼儿对洗手步骤的记忆。

3. 鼓励幼儿在家中和幼儿园中主动洗手，形成自觉的卫生习惯。

教案评估：- 观察幼儿在实际操作中是否掌握了正确的洗手步骤。

- 观察幼儿是否能够自主地洗手，并形成良好的卫生习惯。

- 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对洗手重要性的理解。

教案调整：根据幼儿的实际情况和学习进度，可以适当调整教学步骤和时间分配。

我会洗小手

2015学年第一学期“相亲相爱一家人”主题活动设计我会洗手（混龄）活动目标1.认知目标：引导幼儿学会准确洗手步骤。

2.水平目标：能洗干净小手及擦干小手。

3.情感目标：培养幼儿爱洗手及洗好手的好习惯。

重点难点：洗手六步骤活动准备：1.经验准备：洗过小手知道基本的清理2.物质准备：视频《我的小手最干净》、儿歌活动过程一、分享导入1．观看洗手姿势师：刚刚老师在做我们日常生活中经常要做的的事情，是什么？你看到了老师是怎么做的？2．示范完整一遍，引导幼儿进一步熟悉洗手步骤。

师：让我们拿起我们的小手来洗一洗小手吧。

二、观看视频《我的小手最干净》，加深洗手步骤的理解师：视频里的宝宝的小手干不干净？她是怎么做到的？请一些小朋友展示洗手方法。

三、教师引导幼儿巩固并熟悉洗手儿歌手心搓搓，手背搓搓。

”(第一、二步)“大拇哥，你好!大拇哥，你好!”(第三步)“大家好!大家好!”(第四步)“我们都是好朋友。

”(第五步)“握握手。

”(第六步)四、实行卫生环保教育师：今天我们学会洗手的本领了，在挤洗手泡沫的时候孩子们要挤多少呢？原来要挤一滴泡沫冲水的时候就容易的冲走了，并把手上水滴甩干净，我们的小手就能变得干干净净啦。

五、分组洗手1、大组：按照全部步骤自己独立完成并擦手。

2、中组：完整完成洗手步骤并要求洗手。

3、小组：能完成挤泡沫、洗指间、甩手、擦手等基本动作。

活动反思：在整个活动中孩子们的参与度非常高涨，教师统一一个步骤，把洗手步骤的难度降低以儿歌形式融入到混龄教学的群体，小组容易接受，中大组更加容易记住并熟知过程。

附活动照片：活动组织的效果，幼儿参与的情况，组织中的存在问题，调整建议。