人教版小学四年级下册美术教案11
人教版四年级美术教案下册全教案
人教版四年级美术教案下册全教案【教案名称】：人教版四年级美术教案下册全教案【教案目标】：1. 了解四年级美术下册的教学内容和学习目标；2. 掌握四年级美术下册的教学步骤和教学方法；3. 提供全面的教案参考，匡助教师顺利完成教学任务。
【教学内容】：本教案涵盖了人教版四年级美术下册的全部教学内容，包括以下单元：1. 第一单元：线条的表现力；2. 第二单元：色采的运用；3. 第三单元：造型的表现；4. 第四单元：图案的运用；5. 第五单元：美术与生活。
【教学步骤】：本教案按照每一个单元的教学顺序，详细规划了每一个单元的教学步骤，以确保教学过程有条不紊。
以下是一个单元的教学步骤示例：第一单元：线条的表现力1. 导入：通过展示一些线条的图片，引导学生观察线条的特点和表现力。
2. 激发兴趣：通过故事、视频或者实物等方式，激发学生对线条的兴趣。
3. 知识讲解：讲解不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）的表现力和用途，并示范画出不同线条的技巧。
4. 练习与实践：让学生进行线条的练习，如画直线、曲线、波浪线等，并鼓励他们尝试不同的线条组合和罗列方式。
5. 创作任务：布置线条创作任务，要求学生运用所学的线条表现力，完成一幅具有创意的作品。
6. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，鼓励他们互相欣赏和分享作品。
【教学方法】：本教案提供了多种教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。
以下是一些常用的教学方法示例：1. 观察法：通过观察艺术作品、图片或者实物等，引导学生发现美术中的线条、色采、造型和图案等元素。
2. 示范法：教师通过示范画出线条、色采、造型和图案等，匡助学生理解和掌握相关技巧。
3. 练习法：让学生进行反复的练习，如画线条、填充色采、塑造造型和设计图案等，以提高他们的美术技能。
4. 创作法：鼓励学生进行创作，让他们运用所学的美术知识和技巧，表达自己的想法和情感。
5. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论和互相匡助，提高他们的美术学习效果。
人教版小学美术四年级下册全册教案
人教版小学美术四年级下册全册教案第一课：画格子的花纹教学目标：- 了解格子的基本概念和特点。
- 学会使用直线和曲线画格子的花纹。
- 培养观察和细心的能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 色彩纸、彩笔、铅笔。
教学过程：1. 引入：通过展示不同物品上的格子花纹，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解：讲解格子的基本概念和特点，如平行线、垂直线、交叉点等。
3. 示范练：教师演示如何使用直线和曲线画格子。
4. 学生练：让学生使用铅笔画出自己喜欢的格子花纹。
5. 互评讨论：学生之间展示自己的作品，进行互相欣赏和讨论。
6. 完成作品：学生选择最满意的一幅作品，用彩笔将其涂色完成。
教学评价：- 学生是否能正确描述格子的基本概念。
- 学生是否能独立使用直线和曲线画格子花纹。
- 学生作品的美观程度和创意。
第二课：创作乌鸦飞的动画教学目标：- 研究动画的基本原理和制作方法。
- 创作一段简单的乌鸦飞的动画。
- 培养创造力和动手能力。
教学准备：- 课本《人教版小学美术四年级下册》。
- 纸、铅笔、彩色笔、剪刀。
教学过程：1. 引入：观看一段简短的动画片，让学生体验动画的魅力。
2. 原理讲解：讲解动画的基本原理，如连续性、快速变化等。
3. 示范制作：教师演示如何制作一段简单的乌鸦飞的动画。
4. 学生制作：学生根据教师示范自行制作动画。
5. 分享展示：学生之间分享自己制作的动画，并讨论改进和互相研究。
6. 展示作品：学生选择自己最满意的一段动画作品，进行展示。
教学评价：- 学生是否理解动画的基本原理。
- 学生是否能独立制作一段简单的动画。
- 学生作品的有无创意和连贯性。
（以下省略，继续编写教案）。
四年级美术下册教学设计-第11课 走进春天(20)-人教版
四年级美术下册教学设计-第11课走进春天（20）-人教版1. 教学目标1.能够通过观察春天的自然景象，获取美学创意和艺术灵感。
2.能够通过画出不同的春天图画，促进学生艺术思维和创造性表达。
3.能够通过作品欣赏，积极参与课堂讨论，进一步提高对春天的艺术表现能力。
2. 教学内容1.春天的自然景象及其美学表现。
2.创造性表达和想象力的培养。
3.艺术欣赏和合作交流。
3. 教学步骤3.1 上课准备•整理好教学设备和教材，带上色彩笔和画笔。
•展示课堂墙上的春天图片，引导孩子先讨论春天的形象是什么。
3.2 介绍春天的自然景象•小组合作和讨论：鼓励孩子们运用自己感知到的春天的形象进行描述和绘画，相互比较并尝试着互相提供改进建议。
这一环节的目的是促进孩子们在颜色和形状上更加准确地表现出自然景象，同时锻炼他们良好的交流能力和集体合作精神。
3.3 艺术表达第一步制作情境卡片•孩子们可以自由创作自己感性认为的春天场景并记录下来，制作成卡片作品。
尤其是要鼓励孩子体会到春天的气息和情调，思考如何表现心中所想。
第二步选择或作画一幅春天图画•在小组的环节中，孩子们已经获得了许多关于春天的参考信息，这一环节的目标是让孩子们根据自己在小组里的思考和交流，用自己最喜欢的绘画媒介（如彩笔、水彩、油画棒）进行春天图画的创造性表达，然后通过展示作品与同学们进行分享和交流。
在孩子们准备创作过程中，老师鼓励孩子们总结一下小组中的经验和建议，并尝试将这些建议作为自己创作的装饰元素或线索。
3.4 作品欣赏和评价•让孩子们在展示板上集体观赏和讨论作品，并进行积极的口头表达，各自提出评论和意见。
•老师和其他孩子也可以给予孩子们的作品一定的评价和赞扬，促进孩子们艺术思维和创造力的进一步提高。
4. 教学评估•评估学生参与讨论和小组合作的表现。
同时，按照创意表达、技能应用、主题表达和意境表达等方面，对孩子们的作品进行评价，并为其创意和创造性予以表扬。
5. 总结•通过本节课的学习，孩子们能够更加全面地认识春天的美丽和神奇，通过自己的创造性表达，将心中所想变为具有艺术价值的作品，进而提升自己对美学创作的认知和技能，这是一堂富有趣味性和启发性的美术课，能够激发孩子们的艺术兴趣和创造性潜能。
四年级下册美术教学设计-第11课 向日葵 ▏人美版(北京)
四年级下册美术教学设计-第11课向日葵人美版（北京）一、教学内容本课以向日葵为主要内容，以人美版（北京）的教材为主要教学依据。
通过对向日葵的观察、分析、绘画和手工制作，培养学生的审美能力和实践能力。
二、教学目标1.能够正确观察和认知向日葵的组成结构，特征和变化规律。
2.能够运用素描、彩铅画等绘画技巧表现向日葵的外形和特征。
3.能够运用简单的手工制作技巧，制作出立体的向日葵作品。
4.培养学生的想象能力和创造能力，发挥他们的自由创作能力。
三、教学重难点1.教学重点：向日葵的观察与分析、绘画和手工制作。
2.教学难点：向日葵的结构和特征的表现、手工制作的合理设计。
四、教学方法1.观察法：通过向日葵的观察，引导学生发现向日葵的组成结构、特征和变化规律。
2.绘画法：通过素描、彩铅画等绘画技巧，让学生掌握向日葵的形态和特征。
3.手工制作法：引导学生通过简单的手工制作技巧，制作出立体的向日葵作品。
五、教学过程1. 热身阶段（5分钟）教师通过图片展示和简单介绍引入向日葵的知识，让学生知道向日葵的一些特点和习性。
2. 观察阶段（20分钟）教师现场带领学生观察向日葵的形态、结构和颜色。
通过细致的观察，让学生感受到向日葵的美丽和神奇之处。
3. 绘画阶段（30分钟）教师讲解如何绘制向日葵的形态和特征，然后带领学生进行绘画活动。
教师可以要求学生先练习素描，再进行彩铅画，让学生在绘画中体会向日葵的美丽和神奇。
4. 制作阶段（35分钟）教师讲解制作向日葵的步骤和技巧，然后带领学生进行手工制作。
教师可以准备好一些材料，让学生根据自己的想象和创意来进行制作。
5. 总结阶段（10分钟）教师引导学生展示自己的作品，并对学生的作品进行评价和赞赏。
同时，教师可以发表一些感想和总结，让学生对本次课程的学习有更深刻的认识。
六、教学资源1.向日葵的图片2.素描和彩铅画的颜色笔和纸张3.手工制作用的纸张、剪刀、胶水等材料七、评价与反思本次教学通过观察、绘画和手工制作来培养学生的审美能力和实践能力，取得了良好的教学效果。
小学四年级美术人教版教案10篇
小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。
引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。
(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。
那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。
以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。
2、培育同学的想象力量。
3、从小立志，树立远大抱负。
教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。
课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
新版人教版四年级下册美术全册教案(最新修订)
新版人教版四年级下册美术全册教案(最
新修订)
本教案是针对新版人教版四年级下册美术全册的最新修订版本，旨在帮助教师更好地进行教学。
第一章：色彩的基础知识
1.1 色轮
本节主要介绍色轮的基本概念和作用，并通过教师引导学生进
行实践，巩固研究。
1.2 颜色的三要素
本节主要介绍颜色的三要素：色相、明度和饱和度，并通过色
彩搭配的实例演示，帮助学生更好地理解。
第二章：色彩与生活
2.1 色彩与情感
本节主要介绍色彩与情感之间的关系，并通过分组活动，让学生探究不同颜色所代表的情感。
2.2 色彩的文化内涵
本节主要介绍色彩在不同文化中的内涵和意义，并通过图片和短文的呈现，帮助学生了解和体会。
第三章：色彩的艺术表现形式
3.1 印象派的色彩
本节主要介绍印象派画家对色彩的运用方式，并通过观赏印象派画作，让学生感受色彩的美妙。
3.2 水墨画的色彩
本节主要介绍水墨画对色彩的表现方式，并通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握技巧。
本教案基于最新的教育理念和方法，突出了学生的主体地位，旨在培养学生的审美情趣和创新能力。
同时，也为教师提供了全面的教学指导和实用的教学方法，相信会对美术教育的推进有着积极的促进作用。
四年级下册美术教案-第11课 认识中国画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第11课认识中国画一、教学目标1.了解中国画的常见题材、工具和画材；2.能够认真观察模特、自然景物等，按照中国画的技法进行描绘；3.提高创造力和审美水平，培养学生对于美术作品的感受和理解能力。
二、教学内容1.中国画概述；2.中国画的常见题材；3.中国画的工具和画材；4.绘制中国画-山水画。
三、教学前准备1.安排好预习作业，并在教室内制作好展板；2.准备好课堂用品：教学课件、绘画工具、画纸等；3.确认课堂所需的音视频材料是否正常。
四、教学过程1. 导入环节（1）展示美术馆内中国画作品模型，并引导学生讨论这些画作的特点；（2）通过播放一段有关中国画的介绍视频，让学生进一步了解中国画的历史和发展。
2. 讲授环节（1）中国画的常见题材•山水画；•花鸟画；•人物画；•风景画；•其他题材。
（2）中国画的工具和画材•毛笔；•国画颜料；•宣纸；•坐垫；•其他工具。
（3）绘制中国画-山水画•讲解中国画山水画的基本构图；•引导学生进行模拟练习；•分别鼓励学生进行单人作业和合作创作，帮助学生加深对于绘画技法的认识。
3. 总结环节展示学生的作品，让学生彼此欣赏、评论；引导学生总结课堂所学知识和技能，思考自己需要继续提升的方面，并留下自己的绘画心得。
五、教学后反思本课堂中，学生们都表现出了很高的学习积极性，在课堂里认真听讲，针对性强地练习了多次。
但在综合能力发挥方面，仍有个别学生存在欠缺。
因此，下一步教学中，需要针对这些学生进行针对性更强的辅导，提升学生的绘画水平。
六、教学反馈这堂课程获得一些学生及家长的反馈，他们认为这节课很好地锻炼了学生的美感和想象力，并且给了学生们展示自己的机会。
另外，在课堂上引入了多媒体学习资源，使学生们对于中国画的发展和艺术风格的理解更为深入。
小学美术四年级下册第11课 《走进春天》教学设计
——欣赏不同形式的作品
学生学习效果评价
学生们运用不同形式的方法表现春天，从作品看形式多样，抓住了春天的色彩。但从构图和造型上来看，不如绘画掌握的更好一些，所以在今后不仅是拓展相关知识，还要多尝试多去运用不同形式去创作作品。
教学反思与改进
二、发展阶段
1.感受春天
师：想一想，在什么时候会感受到春天已经到来？
播放图片，引导学生分析春天有哪些特点（鲜花开放的时候，柳树发芽生长的时候，鸟雀鸣叫，鸭子下水游泳，都是春天到来的象征之一）.
师：是的。粉红的桃花含着露珠，粉嫩粉嫩的，它不香，但是那么清新动人；小草发芽了，它们从枯草堆里探出黄绿黄绿的芽，就好像初生的婴儿，那么娇嫩，那么欣欣然；燕子可不只是有着剪刀似的尾巴哦，它轻盈却肩负着巨大的母爱，一口一口衔泥筑着一个不怕风吹雨打的窝...
三、愉快表现，合作做画
小组讨论并选择一种喜欢的材料进行创作。
请小组合作，选择一种喜欢的形式，完成一组春天的画面。
四、展评
教师引导欣赏并评价：接下来，让我们一起欣赏一下同学们的表现春天的作品，请同学们谈一谈你对作品的感受和创作意图吧。
1.学生自我介绍创作想法。
2.学生谈感受并评价
3.教师总评
（设计意图：教师引导学生通过评价不仅学习作品表现形式，还体会作品的创作意图和画面内容，从而提高学生审美意识和美术素养。）
二、发展阶段
师:在上节课结束时，老师布置了一个小任务，请你们带一张自己拍的最有代表性的摄影作品，那今天这节课我们一起来分享一下。
老师今天也带来了属于老师拍的春天的照片，我们一起来看一下吧。课件展示摄影照片。
下面同学们来分享自己带来的照片。可以从你的构图、色彩、照片内容等方面说一说。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：感受春天的美丽- 目标：通过绘画表达对春天美丽的感受。
- 教学内容：春天的特点和美丽事物。
- 教学步骤：1. 引入春天的概念，让学生说出春天和其他季节的不同之处。
2. 利用图片、实物等教具展示春天的美丽事物，如花朵、阳光和小鸟等。
3. 引导学生表达对春天的美丽感受，并组织学生用画笔在纸上绘制他们理解的春天美景。
4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和分享。
第二课：欣赏名画《星空》- 目标：欣赏名画《星空》，培养学生对艺术的欣赏能力。
- 教学内容：名画欣赏，夜空的特点。
- 教学步骤：1. 展示名画《星空》，让学生仔细观察。
2. 引导学生描述画面中的元素，如星星、月亮和夜空颜色等。
3. 与学生一起分析画家使用的绘画技法和色彩搭配，理解画家的表达意图。
4. 让学生用画笔在纸上绘制他们对夜空的理解，可以参考名画中的元素。
第三课：绘制四季变化图- 目标：通过绘制四季变化图，培养学生的绘画技巧和观察能力。
- 教学内容：四季的特点和变化。
- 教学步骤：1. 复四季的特点和自然界的变化。
2. 引导学生观察四季的不同场景，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的树叶和冬天的雪等。
3. 让学生用画笔绘制四季变化图，可以使用不同的绘画技法和颜色表达不同季节的特点。
4. 学生完成作品后，进行展示和交流，互相欣赏不同的表现方式。
第四课：创作植物拓印画- 目标：通过植物拓印画的创作，培养学生的观察能力和创造力。
- 教学内容：植物的形态和纹理。
- 教学步骤：1. 带领学生到植物园或校园内观察各种植物。
2. 引导学生仔细观察植物的形态和纹理，理解植物的特点。
3. 取一些植物的叶子或花朵，在纸上放置一层白纸，用颜料或蜡笔绘制在白纸上，形成植物拓印画。
4. 学生完成作品后，进行互相欣赏和分享，让学生展示他们观察到的不同植物形态和纹理。
以上是《人教版小学四年级美术下册全册教案》的内容概述，通过这些教案，旨在培养学生对艺术的欣赏能力、绘画技巧和观察能力。
人教版四年级美术下册教案(全册)
人教版四年级美术下册教案(全册)教案名称：人教版四年级美术下册教案（全册）教案概述：本教案为人教版四年级美术下册的全册教案，内容涵盖了整个学期的教学内容。
本册教案以培养学生的审美能力、创新能力和动手能力为主要目标，通过引导学生观察、分析、实践，提高他们对美的感知和创造能力。
教案中包含了每节课的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程和教学评价等内容，以便于教师全面掌握教学内容和教学方法。
教学目标：1. 提高学生的审美能力，让他们能够分辨美与丑，培养他们对美的热爱和追求。
2. 培养学生的创新能力和动手能力，让他们能够独立完成美术作品。
3. 培养学生的观察能力，让他们学会观察生活中的美，激发他们的创作灵感。
4. 培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在创作过程中能够相互交流、借鉴。
教学重点与难点：重点：引导学生学会观察生活中的美，培养他们的审美能力。
难点：如何引导学生将观察到的事物运用到美术创作中，提高他们的创新能力和动手能力。
教学准备：1. 教材：人教版四年级美术下册。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥等美术用品。
3. 课件：与每节课相关的美術作品、图片等。
教学过程：1. 导入：通过展示与本节课相关的美術作品或图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解本节课的教学内容，包括绘画技巧、创作方法等。
3. 实践环节：引导学生动手实践，将所学内容运用到实际创作中。
4. 互动环节：鼓励学生相互交流、借鉴，提高他们的团队协作能力和表达能力。
5. 总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，提出改进意见。
教学评价：通过观察学生的创作过程和作品，评价他们的审美能力、创新能力和动手能力。
同时，关注学生在团队协作和表达方面的表现，以便更好地指导他们提高。
请注意，以上内容仅为教案框架，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整。
希望能对您的教学有所帮助！。
人教版小学四年级美术教案(通用20篇)
人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕人教版小学四年级美术教案〔通用20篇〕小学四年级美术教案篇1课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进展创作。
3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造才能。
教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。
2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。
教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：〔1〕欣赏版画作品。
〔2〕师问：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。
〔3〕讲授纸版画的制作方法3、作业：用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出“快乐的回忆”三、学生作业，老师辅导四、：表扬优秀作业小学四年级美术教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让学生对将来有一个初步的认识。
2、培养学生的想象才能。
3、从小立志，树立远大理想。
教学重点、难点根据实际，对将来展开合理的想象。
课前准备：彩色绘图颜料、表达科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。
二、讲授新课1、展示表达科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的将来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(老师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。
四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、老师总结小学四年级美术教案篇3一、教学目的1．初步理解有关资的知识，初步学习招贴设计的根本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，进步对水资的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资，唤起以实际行动保护和节约水资的意识。
二、重点、难点。
重点：理解水资知识，能设计保护水资的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进展一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
人教版小学四年级美术下册全册教案
人教版小学四年级美术下册全册教案第一课：春天的故事教学目标1. 让学生了解春天自然景物的特点，学会观察和描绘春天的景象。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的自然景物特点2. 彩泥造型表现教学步骤1. 导入：展示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
2. 讲解：讲解春天的自然景物特点，如花草树木、气候变化等。
3. 示范：教师用彩泥示范制作春天的景象。
4. 学生创作：学生运用彩泥制作春天的景象。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第二课：我和祖国共成长教学目标1. 让学生了解祖国的伟大历史，培养学生的爱国情感。
2. 培养学生运用绘画表现祖国的发展变化。
3. 培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学内容1. 祖国的发展变化2. 绘画表现教学步骤1. 导入：展示祖国的发展图片，引导学生了解祖国的变化。
2. 讲解：讲解祖国的发展历程，强调祖国的伟大。
3. 示范：教师用绘画示范表现祖国的发展变化。
4. 学生创作：学生运用绘画表现祖国的发展变化。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第三课：美丽的服饰教学目标1. 让学生了解不同民族、地域的服饰特点，培养学生的审美能力。
2. 培养学生运用手工制作服饰的能力。
3. 培养学生热爱生活、尊重多元文化的情感。
教学内容1. 服饰特点2. 手工制作教学步骤1. 导入：展示不同民族、地域的服饰图片，引导学生了解服饰特点。
2. 讲解：讲解各种服饰的特点，如款式、颜色、材质等。
3. 示范：教师示范制作服饰的方法。
4. 学生制作：学生运用手工制作自己喜欢的服饰。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评。
第四课：色彩的搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，学会色彩的搭配技巧。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学内容1. 色彩的基本知识2. 色彩的搭配技巧3. 绘画创作教学步骤1. 导入：展示色彩搭配的图片，引导学生了解色彩搭配的重要性。
最新人教版小学四年级下册美术教案全套
最新人教版小学四年级下册美术教案全套美术教案一：研究书法教学目标- 了解中国书法的历史背景和发展- 研究用毛笔正确写汉字和练书法基本笔画- 培养学生的美术表达能力和审美能力教学内容1. 介绍中国书法的起源和特点2. 明确毛笔的使用方法和注意事项3. 研究写汉字的基本笔画和结构4. 练书写单个汉字和简单的词语5. 分析欣赏优秀的书法作品，培养学生的审美意识教学步骤1. 引入：通过图片、视频等方式介绍中国书法的重要性和美学价值。
2. 毛笔使用方法：向学生展示毛笔的正确握法和书写姿势，并进行实际操作示范。
3. 基本笔画练：向学生展示常用的汉字基本笔画，引导学生模仿和练。
4. 汉字写作练：选择一些简单的汉字和词语，引导学生用毛笔正确地书写。
5. 欣赏分析：展示一些优秀的书法作品，让学生观察并发表自己的感受和意见。
6. 总结：回顾本节课所学内容，提醒学生在日常生活中继续锻炼书法技能。
教学评价1. 观察学生的毛笔使用姿势和握笔技巧是否正确。
2. 评估学生对汉字基本笔画的掌握情况，是否能够准确书写。
3. 分析学生对优秀书法作品的理解和欣赏能力，是否能够表达自己的看法。
美术教案二：绘画自然风景教学目标- 了解自然风景画的特点和表现方法- 研究绘画自然风景的基本技巧和构图方法- 培养学生对自然环境的观察力和美感教学内容1. 介绍自然风景画的起源和发展2. 分析自然风景画的特点和表现手法3. 研究绘画自然风景的基本技巧和用色方法4. 引导学生观察自然环境，选择合适的对象进行描绘5. 培养学生的创意思维，让他们尝试创作独特的自然风景画教学步骤1. 引入：展示一些著名的自然风景画作品，让学生感受其中的美和表现手法。
2. 特点分析：向学生介绍自然风景画的常见特点和表现手法，启发他们对自然环境的观察。
3. 技巧研究：教授绘画自然风景的基本技巧和用色方法，通过示范和实践让学生掌握。
4. 观察环境：带领学生到校园或周边自然环境中进行观察，选择一个合适的对象进行绘画。
第11课 走进春天-人教2011版四年级美术下册教案
第11课走进春天-人教2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.学生了解春季的景象和春天的五彩世界。
2.学生能够描绘春季的场景并在其中体验。
二、教学重难点1.教学重点：了解春季的景象并进行描绘。
2.教学难点：如何表达春季独特的气息。
三、教学准备1.教师准备秀丽的春季图片或卡片。
2.教师准备水彩画颜料、画笔和画纸。
3.学生准备橡皮、铅笔和彩色铅笔。
四、教学步骤1. 激发学生兴趣展示一些春天的美景图，让学生发表自己的感想和想法。
2. 听课文请学生认真听课，了解春天的景象和植物的样子。
3. 描绘春天的景象将学生分成小组，让他们用彩色铅笔在画纸上描绘春天的景象，例如鲜花、草地、小动物等。
4. 水彩画1.教师询问学生，他们眼中的春天是什么样子的。
2.指导学生使用水彩画颜料在画纸上创作春季景色。
3.鼓励学生表达他们描绘春季景色时的个人情感。
5. 作品展示请每个小组选择一名代表展示他们的作品，并分享画作的意义和用心。
五、板书设计春季的景象•鲜花•草地•小动物六、教学评估请每位学生在课后写一篇关于春季景象的短文，分享他们在本课中学到的内容，并加上自己的感想和用心。
选出一些优秀的文章展示给全班同学听。
七、教学反思此次教学中，老师主要目的是让学生了解和描绘春天的景象，表达春季独特气息所在。
在教学中，老师遇到的问题有：学生对春天的认识有限，难以描绘出独特的气息。
下一次教学中，老师将适当增加对春天的介绍，引导学生深入感受春天的气息，并使用多种材料创作，为学生提供更有创意的体验。
四年级下册美术课教案-第11课 认识中国画 ▏人美版
四年级下册美术课教案-第11课认识中国画 | 人美版一、教学目标1.了解中国画的起源和历史。
2.能够区分中国画和其他绘画形式。
3.了解中国画中常用的线条和颜色要素。
4.掌握基本的中国画绘画技巧。
二、教学内容1.中国画的历史和起源。
2.中国画的特点：线与笔、形与意、意境深远。
3.中国画中的线条和颜色要素。
4.中国画的绘画技巧。
三、教学重点1.了解中国画的特点和历史。
2.学习中国画中常用的线条和颜色要素。
3.掌握基本的中国画绘画技巧。
四、教学难点1.区分中国画和其他绘画形式。
2.把握中国画的意境和表现手法。
五、教学过程A. 预习导入1.呈现一幅中国画图片，让学生观察并谈谈自己的感受。
2.引导学生从线和笔、形和意、意境深远等方面思考中国画的特点。
3.学习并掌握一些简单的中国画基本用具与烘染技法。
B. 操作训练1.学生按照教师给出的主题，绘制一幅中国画。
2.教师一边讲解中国画的基本元素和表现手法，一边指导学生完成作品。
C. 课堂讨论1.让学生将自己的作品放在课堂上展示，并进行互相观摩。
2.引导学生分析和评论自己的作品和同学的作品，讨论创作中的问题和技法。
D. 总结归纳1.教师总结本节课的内容，帮助学生理清所学。
2.让学生自由发挥，再次绘制一幅中国画。
六、教学评价1.通过学生作品和课堂表现来评价学生掌握本节课中的知识和技能。
2.教师可以给予学生更多的指导和鼓励，以促进学生的创意和创造性。
七、教学延伸1.借助电子教学资源，带领学生了解经典名家的作品和生平。
2.参观一些美术馆或画廊，让学生亲自感受中国画的厚重和独特魅力。
八、教学资源1.教师准备一些中国画相关的画册和PPT，供学生观看和参考。
2.准备中国画绘画用具、颜料等材料。
新人教版四年级美术下册教案(全册)
新人教版四年级美术下册教案(全册)教学目标- 通过研究本册内容，让学生了解不同绘画媒介和技巧；- 培养学生的观察力和想象力；- 培养学生对美术作品的欣赏和理解能力；- 提高学生的绘画技巧和创造力。
第一单元：颜色的运用课时安排- 第一课：颜色的分类和基本运用（1课时）- 第二课：颜色的明暗处理和画面构图（1课时）教学内容第一课- 研究颜色的分类，如红色、黄色、蓝色、绿色等；- 了解颜色在绘画中的基本运用；- 进行一些简单的颜色混合实践。
第二课- 研究颜色的明暗处理方法；- 研究画面构图的基本原则；- 通过绘制简单的静物，运用所学知识实践。
教学重点- 理解颜色的分类和基本运用；- 掌握颜色的明暗处理方法；- 掌握画面构图的基本原则。
教学方法- 图示讲解，通过实例向学生展示颜色运用和画面构图的方法；- 练训练，让学生通过实际操作练所学知识。
第二单元：素描的基本技法课时安排- 第一课：线条的运用和表现方法（1课时）- 第二课：明暗的处理和阴影的表现（1课时）教学内容第一课- 研究线条的分类和运用方法；- 通过实践练，掌握线条的表现手法。
第二课- 研究明暗处理的基本原则；- 研究阴影的表现方法；- 通过绘制简单的立体物体，运用所学知识实践。
教学重点- 掌握线条的分类和运用方法；- 理解明暗处理的基本原则；- 学会阴影的表现方法。
教学方法- 示范讲解，通过实际绘制向学生展示线条运用和明暗处理的方法；- 练训练，让学生通过实际操作练所学知识。
第三单元：色彩的表现课时安排- 第一课：色彩的表现方法（1课时）- 第二课：色彩对情绪的表达（1课时）教学内容第一课- 研究色彩的表现方法，如对比色、冷暖色等；- 通过实践练，掌握色彩的运用技巧。
第二课- 研究色彩对情绪的表达作用；- 通过绘制简单的情感表达画面，运用所学知识实践。
教学重点- 掌握色彩的表现方法；- 理解色彩对情绪的影响；- 学会通过色彩表达情感。
教学方法- 示范讲解，通过实例向学生展示色彩的表现方法；- 练训练，让学生通过实际操作练所学知识。
四年级美术下册教案-第11课 走进春天(1)-人教版
四年级美术下册教案-第11课走进春天（1）-人教版教学目标•学生能够通过本堂课的学习，了解春季的特点及其代表色彩。
•学生能够用适当的素材和工具表现春天的气息。
•学生能够表现出自己的想象力和创作能力。
教学重点•春季的特点及其代表色彩。
•在作品中表现春天的气息。
教学难点•如何运用素材和工具去表现春天的气息。
•如何在作品中表现自己的想象力和创作能力。
教学准备•彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色卡纸等•多幅描绘春天的图片，以及春季代表色彩的图片如绿色、黄色、紫色等教学步骤第一步：导入（5分钟）1.给学生展示多幅描绘春天场景的图片，让学生自由欣赏、观察，并激发学生内心对春天的感受和想象。
2.引导学生讨论图片中的春天元素，如：阳光、花草、小鸟、彩虹等。
第二步：讲解（10分钟）1.讲解春季的特点和代表色彩。
如：春季气息轻盈暖和，代表色彩有绿色、黄色、紫色等。
2.让学生通过讲解理解春季的气息，并准备相应的彩色纸和色卡。
第三步：实践（35分钟）1.老师示范制作一个春天场景，让学生观察老师的制作过程，学习使用素材和工具去表现春天的气息。
2.学生以自己的想象力和所学知识去制作属于自己的春天场景，可利用剪刀、彩笔、胶水以及多种颜色卡纸等来表现出自己的创意和想象。
第四步：交流展示（10分钟）1.让学生将自己的作品展示在课堂上，与同学分享自己的创意和想象，让同学们感受到春天的气息。
2.教师在展示的同时，对学生的作品进行点评和鼓励。
教学评价1.课堂互动情况：学生之间的互动是否积极、有效，是否能够听取、接受不同的建议。
2.学生创作作品：学生是否利用素材和工具表现了春天的气息，以及是否可以在作品中表现出自己的想象力和创作能力。
3.学生的表现和参与：学生是否认真听讲、参与互动、完成作品。
总结与反思通过本课的学习，学生们明确了春季的特点及代表色彩，通过使用素材和工具去表现春天的气息，使学生的想象力和创作能力得以锻炼和提高。
同时，学生能够通过作品的展示和分享，获得回馈和鼓励，进而激励学生更多地探索和创造。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版四年级下册美术教案课题：聚聚散散教学目标：1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。
2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。
3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。
4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教学重难点：1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。
2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。
教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题--聚聚散散二、游戏体验1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。
师生共同研究课本中范例的制作方法。
5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。
6、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。
7、师生对学生的尝试练习进行评价。
8、布置作业，教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作，教师巡回辅导。
作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。
四、展示学生作品，师生评价。
五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。
课题：小圆点的魅力教学目标：1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。
2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
3、运用圆点来组合各种图形。
教学重难点：1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
2、运用圆点来组合各种图形。
教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过程：一、引导阶段教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。
（产生动感）结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
二、发展阶段：1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。
2、欣赏教材上的图。
（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。
圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。
（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。
3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。
4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。
5、小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。
三、学生动手制作，教师指导1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。
2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。
四、展示评价1、比一比，哪个小组的作业最有创意。
2、给作业不够想理的小组提出建议课题：黑与白教学目标：1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。
2、使学生掌握黑与白图形的创作要领。
3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重难点：1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领。
2、设计。
教具学具：白纸、彩纸、剪刀、胶教学过程：一、引导阶段1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要领：1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、作业要求1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
四、课后拓展鼓励学生根据这节课的所学的正负形，尝试用剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。
课题：主体与背景教学目标：1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。
3、有条件的学校也可以让学生利用电脑，进行主体与背景的创作。
教学重难点：1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。
2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。
教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑）--背景师揭题：主体与背景（课件1）二、发展阶段：1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受2、学生思考：生活中是否也有这样的情景？学校、家里、游乐场所等3、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。
也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。
）4、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
5、学生创作、师辅导三、作业展示、评价四、收拾与整理课题：冰川与晚霞教学目标：1、让学生知道色彩构成的意义。
2、理解色相及其推移变化3、色相推移作业的画法要求。
4、学会观察分析色相的顺序，并按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。
5、培养学生现代审美意识和设计意识，以及耐心有序的工作习惯。
教学重难点：1、做色彩明度推移学习。
2、明度深浅对比的变化层次。
让学生初步掌握调色的方法和技能及掌握涂色的方法。
教具学具：水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等教学过程：一、引导阶段：1、欣赏教材中的以及所收集到的图片，资料（注意色彩的渐变效果）2、让学生看看教材上的"知识窗"，了解色彩渐变的知识。
二、发展阶段：1、教师示范：选择一种自己喜欢的颜色（例如，普蓝，在以后的步骤中我们可以称之为主色）画一个简单造型（例如，一棵松树，也可以是几何图形）用直线或曲线将图形分割成若干份（可以用笔来画，也可以用硬物划出印记）接下来进行调色并作画。
注意：调色这一步很重要，要多挤一些主色颜料，最好一次挤到位，黑色或白色可以逐渐添加。
深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色彩的渐变。
2、学生在教师示范的基础上修改自己的创作思路。
三、收拾和整理作业完成后，提醒学生清洗绘画工具，清理桌面。
等作品晾干后再收藏。
四、课后拓展1、利用色彩渐变的方法，画出有装饰效果的风景画或抽象作品。
2、用红，橙，黄或蓝，绿，紫等同类色，进行色彩渐变的练习。
课题：画嗅觉教学目标：1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。
2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。
3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心情，丰富情感体验。
教学重难点：1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快，创作的个性化。
2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。
教具学具：绘画工具教学过程：一、引导阶段1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们的教室里到处都充满着空气，闻一闻,什么味道？请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？闻到这股香味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！二、发展阶段1、刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来？（1）小结：可以画下来（2）用语言说出来，你能试一试吗？（3）用一段优美的文字写下来。
（4）刚才老师看到同学们闻到气味时的表情也很丰富的。
谁来试一试？今天我们主要以绘画的形式来表现我们的感受。
揭示课题--画嗅觉2、老师闻到这股香味，已经把这种感觉画下来了。
同桌讨论：你是从哪些地方感受到空气中的香味的？小结：这张作品表达了老师闻到香味后愉快的心情体验。
3、除了点和线条以外，还可以用什么绘画形式来表现呢？我们来欣赏一位同学的作品，你是从哪里感受到这种香味的呢？学生交流（我们还可以从作品的色彩中感受到快乐的体验）4、大师们也有许多表现香味的作品，我们一起来欣赏一下5、同学们，你们从生活中找到了哪些味道？打开瓶子让大家闻一闻，你闻到了什么味道？三、学生作画，老师巡视指导四、小结：气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们生活中许多美好的东西！五、收拾整理妥善处理收集的气味物品，收拾绘画工具、材料。
课题：卡通画教学目标：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步学会欣赏卡通作品。
3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教学重难点：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。
教具学具：绘画工具、卡通资料教学过程：一、引导阶段看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。
譬如在《宝莲灯》一片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱，讨人喜欢；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪雷鸣，一看就知道他是个反面角色……二、发展阶段1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。
2、介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。
它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。
其二：用蓝印纸或拷贝台描印。
这要求摹本的大小刚好合适。
其三：看着摹本，直接绘画。
这个方法最常用，适合大多数学生。
三、收拾和整理将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。
四、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。
课题：双胞胎教学目标：1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。
2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。
3、体验创作的乐趣。
教学重难点：1、学会表现对称的人物或动植物。
2、用自己适合的方法创作对称的物体。
教具学具：手工工具、绘画工具教学过程：一、引导阶段1、说说对称有什么特点。
2、欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了什么。
或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。
二、发展阶段1、学生自学：（1）教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型？（对折剪，对折印……）（2）除了书上的，你还有什么更好的方法？（3）用这些方法适合表现哪些主题？回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。