山人版三年级上册品德与社会《我能为大家做什么》共25页
现在我能为大家做什么
《我能为大家做什么》山东人民出版社小学三年级品德与社会上册第三单元：为我们生活服务的人第三课我能为大家做什么教学目标：1. 通过本活动主题的探究，让学生明白“学做事”的重要性，知道哪些是自己现在力所能及的事。
2.学会做力所能及的事，通过自己的劳动去帮助别人。
3.通过学习，帮助学生树立服务他人、奉献社会的意识和理想，养成良好的行为习惯。
教学重点：学会做力所能及的事，通过自己的劳动去帮助别人。
教学难点：通过学习，帮助学生树立服务他人、奉献社会的意识和理想，养成良好的行为习惯。
教学设计思想：在上一个活动主题中，学生充分了解到不同行业的劳动与人们生计思想活密切联系，懂得要尊重不同职业的劳动者，珍惜他们的劳动成果，感谢他们提供的服务。
在此基础上，提出研究问题：很多人都在为我们服务，我们该做哪些事、服务他人呢？教科书从两名学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做哪些事、引导学生从身边的小事做起。
活动中，教师可让学生列举自己做过的力所能及的事，调动学生的已有经验，充分的讨论交流。
教科书中老师的话起到号召作用，使学生明白“学做事”的重要性，让学生知道，作为一名小学生，学做事与学做人、学知识、学本领同样重要，要从现在起学做一些力所能及的事，为周围人服务。
图中四名小学生的讨论是以范例的形式引导学生进行反思：自己是否做过一些给他人添麻烦的事？让学生明白“不给别人添麻烦、珍惜他人的劳动成果、做一些有益的力所能及的事”是尊重他人劳动的表现。
教科书留出空白，让学生填写自己的想法，深化自我认识。
“我的理想”主题班会，提供范例：一名男同学想当警察，一名女生想当教师。
引导学生说说自己将来想从事什么职业，想为社会提供什么样的服务。
最后要求学生写出自己的理想。
教学策略与方法：本课学习侧重于学生的交流与汇报，教师要做好相应的组织工作。
1.学生自主提出问题与独立思考相结合法2.探究式学习和问题互动解决为主导3.课前调查与小组交流讨论相结合4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终课程资教学环境与媒体：1.城市学生条件较好，家长重视，教师可以课前布置学生调查、访教学条问，增强他们的真情实感；还可以在家长的帮助下上网搜集资料、查件说明看视频等。
山东人民版思品三上我能为大家做些什么第一课时
课题：我能为大家做些什么年级三学科品德与社会授课教师王燕总序号20 单元课第第三单元第三课第几课时 1教学目标1、感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
2、做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学难点感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
教学重点做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学过程一、课前准备1、课前调查，让学生观察父母每天要做的事。
2、学生评价表二、教学过程（一）歌曲导入1、同学们，让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌，（课件播放《好妈妈》）可以跟着大声唱。
2、在幼儿园时我们就学了这首歌，那时爸爸妈妈劳动了一天回到家，我们给他们搬上一张凳，端上一杯茶，爸爸妈妈心里别提有多高兴了。
如今我们长大了，长成了三年级的小学生，我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢？今天这一课我们就来学习：11 现在的我能做些什么（出示课题）（设计意图：由儿时熟悉的歌谣入手，让学生初步感受父母的辛苦，激起学生学习的兴趣。
点评：兴趣是最好的老师，通过音乐，有效地调动了学生参与的积极性。
）（二）信息发布会——爸爸妈妈一天的活动1、如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它充满了生机呢？生：爸爸妈妈（大屏幕显示：爸爸、妈妈图像）2、过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。
（1）那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置小朋友们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。
（2）先小组交流再全班交流（设计意图：让学生各抒己见，畅所欲言，让他们通过平时与父母的直接接触，亲眼所见，亲耳所闻，来真实地感受父母的辛苦。
点评：通过表达，让学生体会父母的辛苦。
同时，做子女的应该懂得关爱自己的父母）（3）是呀，为了我们，爸爸妈妈付出了太多太多。
三年级品社上册第三单元3我能为大家做什么(遥墙小学张静薛)
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教学重点
难点
1、学生懂得无论哪一行业的劳动都是值得尊重的，能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动，让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教、学
方法设计
活动教学法。
教学准备
1、学生准备“我的理想”发言稿。
二、交流体会
l、通过活动，小组内交流：我们还有哪些不足，我们应当怎样做？
教师引导：在家里，在学校中，在生活中……我们是怎样做的。
2、汇报交流结果。
三、制定计划
1、教师设置一些相关情境，如：社会中为我们服务的人们辛勤的工作；爸爸妈妈精心地照顾我们；过年的时候，大雪天，交警还在指挥交通……
2、说一说：你有什么感受？我们应当怎样回报这些人的辛勤劳动。
学习主题三我能为大家做什么
王舍人中心小学任海燕
主题内容分析
本活动主题“我能为大家做什么”共设计了两个主题“现在我能做什么”和“将来我想做什么”，从现实和理想两个层面引导学生讨论学习。教科书从两名小学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做什么，引导学生从身边的小事做起；“我的理想”主题班会则通过范例的琖引导学生将来想从事什么职业，想为社会提供什么的服务。
8、师小结：我们的衣食住行，哪一方面都高不开各行各业的劳动者。所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的。老师听了同学们理想后，忍不住要赞叹你们，你们的理想很棒，我相信你们长大后会当好社会的主人。但只有理想还不够，我们要积极行动起来，实现我们的理想。
三、我的“阳光计划”
1、师导语：要实现我们的理想，就要从现在做起，你们准备怎样实现自己的理想。
山东版品社三上《我能为大家做什么》ppt课件
■同学们，你们有什么难处？ ■那你们知道盲人有什么难处吗？
让我们来仔细观察这幅画， 你看到了什么？ 图中的盲女面对 如此美丽的大自然， 她能看见吗？她能感受到吗？ 为什么？
■扮演盲女，请设想一下，双目失明的你 对大自然的美景又怎样的渴望· · ·· · · ■扮演他的同伴，请你轻轻地向她叙说： 亲爱的朋友，快做下来休息一下吧！虽然 我们刚才还在雨中艰难地行走，但现在已 经是雨过天晴了，你知道我们身边的景色 有多美吗· · ·· · · （请你按照图意继续说下去）
告诉你
• • • • 中国助残日：每年5月的第3个星期日 国际盲人节：每年10月15日 国际聋人节：每年9月的最后一个星期日 国际残疾人日：每年12月3日
• 1991年李嘉诚捐款1亿港元支持中国残疾人 事业。使107万白内障患者重见光明，为4 万人配用助听器· · ·· · · • 2001年李嘉诚有捐款1亿港元，于中国残疾 人联合会合作实施“长江新里程”计划。
你想在邹雯樱的遗像前留下一句什么话？
• 由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同授 予林浩等２０名同学“抗震救灾英雄少年”称号，授予 马小凤等３０名同学“抗震救灾优秀少年”称号。
在同伴充满爱心的诉说中，扮演盲 女你体验到了什么？
通过对这幅画的欣赏和刚才的扮演， 你能体验到两个朋友之间的心灵沟 通吗？你还有什么其他感受？
小资料
■我国现有残疾人8000多万。 ■残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残 疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多 重残疾和其他残疾的人
□请大家读一读第9页的《特 殊的大学生——刘涛》和《与 霍金大师面对面》两篇文章， 读完了请举手。
在那些山崩地裂的日子里，我们在 灾区的孩子们是好样的。他们没有被震 垮，而是以自己最深、最真的爱参与了 生命的大营救。他们有的几次冲入危房 用柔弱的臂膀救出同学，有的坚持不懈 地用稚嫩的小手挖出被埋的伙伴，有的 用歌声、读书声赶走恐惧，鼓励被埋的 同伴………
[VIP专享]山东人民版三年级品德与生活上册《我能为大家做什么》 教案
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《我能为大家做什么》教学设计单元概述：本单元为我们生活服务的人，主要由《在邮局工作的人》《我们的生活离不开他们》《我能为大家做什么》《一次卖报的体验》四个活动主题组成。
彼此紧密联系，步步深入。
“一次卖报的体验”为实践活动，是前三个活动主题的延伸。
本单元的学习主要以学生的社会生活为主线，通过各种活动的开展，让学生学会关注社会问题，进而通过问题解决式的学习，使学生在自主学习与合作研究中，获得问题的答案，提升自己的认识；其次，通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己生活的关系，进而学会尊重人、尊重人的劳动。
最后，通过访问、亲身体验活动，感受别人为我们的生活付出的艰辛，同时培养了学生体验学习能力，使学生各方面得到综合性和谐发展。
并在更大的范围，关注各行各业为我们服务的人们，懂得珍惜美好生活，从我做起，热爱生活，互相尊重、互相理解。
从学生的认知方面来说，“为我们生活服务的人”这一单元它是前两个单元家庭、学校生活的一个延伸，是围绕人与人之间的相互沟通和理解展开的，为学生更好地认识社会、走向社会，打下坚实的基础。
课题我能为大家做什么年级三年级教材版本山东人民版本主题《我能为大家做什么》课程内容主要包括：1.做事认真负责，课程内有始有终，不拖拉。
生活中自己能做的事情自己做。
2.爱父母长辈，体容贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
3.尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果。
主题教育由两个活动版块组成：活动一是“现在我能做什么” ，让学生知道哪些是自己现在力所能及的事；活动二是 “将来我想做什么 ” ，让学生树立服务他人，奉献社会的意识。
教学目标1．知识与技能：（1）明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。
（2）养成热爱劳动勤于劳作的好习惯。
（3）培养学生积极参加各项有意义的活动并达到乐于其中的目的2.过程与方法：通过交流讨论等方式，培养良好的行为道德习惯。
3.情感、态度、价值观：树立服务他人、奉献社会的意识。
三年级品德与社会(上)我能为你做些什么
悯农 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 春种一粒粟， 秋收万稞子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
想想：怎样才是尊重别人的劳动成果呢？
生活中我们怎样尽可能的为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人 提供方便呢？ 在学校里… 在小区里… 在食堂里…
三年级上册品德与社会
我会做的事情
讨论交流： 爸爸妈妈工作是不是很辛苦？
我
学
会 了
讨论交流：
在家庭生活中，哪些 事情我们自己能做，哪 些事情能够帮着做。
我学会了：
学做事与学做人，学知识，学 本领同样重要，让我们从现在 开始，为人们做一些有益的力 所能及的事情吧！
我的作息时间表
你做到了吗？
家庭小档案
按时间、分类型整理自己的相册。
将自己家庭的重要事件分门别类的记下来。 制作档案资料的索引目录。
品德与社会三年级上鲁教版3.3我能为大家做什么(20张)课件
交流讨论：
你都为大家做过哪些事情？ 有什么感受？
交流讨论：
我们尊重过别人的劳动吗？请举例说明。
假如遇到这两种情况，我们应该怎么办？
①小明在上学的途中，不小心摔倒了，腿受了伤。 ②贫困山区的张兰同学因没钱交学费，正辍学在家。
请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？ ①小刚的数学题不会做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。 ②小强和小刚把刚栽上的树苗晃得东倒西歪。 ③看到一位弱智残疾人，小华和小龙跟着他嬉笑打骂。
身残志坚的张海迪
海迪五岁时，一场重病使她胸 部以下失去了知觉 ,经过很长一段 时间的治疗，她才能坐起来。 后来，她又动了一次大手术， 浑身不能动，在这种情况下，她还 自学了很多医疗知识，为病人看病， 解除了病人的很多痛苦。 张海迪在日记中写到：“我不 能碌碌无为地活着，活着就要学习， 就要多为群众做些事情。既然是颗 流星，就要把光留给人间，把一切 奉献给人民。”
谭海美 张海迪
我的阳光计划
——我能为大家做什么 在家里 在学校 在社会
要求：1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。
2、从实际， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
④小明和小刚值日时，别人在劳动，他们两个却在教室外踢足球。
尊重别人的劳动
不给别人添麻烦、珍惜他人的劳动成 果、做一些有益的、力所能及的事情 是尊重他人劳动的表现。
全国“十佳”少年谭海美
山人版三年级上册品德与社会《我能为大家做什么》
王秀琴
欣赏歌曲 劳动最光荣
活动一
现在的我能做什么
交流讨论：
你都为大家做过哪些事情？有什么感受？ （可以从家里学校社会等方面来谈）
班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓 从我做起，自己的事情自己做。 从我做起，每天帮家长做家务。 从我做起，每天“扫好地，保好洁”，用我们勤 劳的双手，智慧的大脑，为我们的班级做一些事 情，为我们的学校做一些事情，为社会做一些力 所能及的事情，为别人服务，让我们的生活更美 好。
3.1 班：★ ★ ★
辨析导航：
请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？
①小刚的数学题不会做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。 ②小强和小刚把刚栽上的树苗晃得东倒西歪。 ③看到一位弱智残疾人，小华和小龙跟着他嬉笑打骂。
1 2 图片上都有谁？你看到了什么？你又想说什么? （交流讨论）
3
4
人人为我
儿歌朗诵
社会是个大家庭 你是医生为大家 他是工人生产忙 都说三百六十行 为了社会做贡献 生活中有你我他 我是军人保卫国 辛勤劳动为大家 行行能出状元郎 人人尊重人人夸
我的阳光计划
——我能为大家做什么
在家里
自己的事情自己做同时帮助家长做一些力所 能及的事情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在学校 一些事情 在社会 我们能做一个有责任心的小公民
要求：1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。
2、从实际出发，确实能给别人带来便利。
展望未来 畅谈理想
1.自己长大了想当什么？并把你的理想 用动作表示出来让别的小朋友猜。 2.想为社会提供什么样的服务？ 小组讨论交流后写出自己的理想。
我为人人
享受他人的服务是一种幸福 服务他人更是一种幸福。
山东人民版思品三上我能为大家做些什么第一课时
课题：我能为大家做些什么年级三学科品德与社会授课教师王燕总序号20 单元课第第三单元第三课第几课时 1教学目标1、感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
2、做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学难点感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做自己力所能及的事。
教学重点做家长的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
教学过程一、课前准备1、课前调查，让学生观察父母每天要做的事。
2、学生评价表二、教学过程（一）歌曲导入1、同学们，让我们先来欣赏一首大家很熟悉的歌，（课件播放《好妈妈》）可以跟着大声唱。
2、在幼儿园时我们就学了这首歌，那时爸爸妈妈劳动了一天回到家，我们给他们搬上一张凳，端上一杯茶，爸爸妈妈心里别提有多高兴了。
如今我们长大了，长成了三年级的小学生，我们又能帮爸爸妈妈做些什么呢？今天这一课我们就来学习：11 现在的我能做些什么（出示课题）（设计意图：由儿时熟悉的歌谣入手，让学生初步感受父母的辛苦，激起学生学习的兴趣。
点评：兴趣是最好的老师，通过音乐，有效地调动了学生参与的积极性。
）（二）信息发布会——爸爸妈妈一天的活动1、如果把家比作一棵枝繁叶茂的大树，小朋友们，你认为在你的家里是谁撑起了它，使它充满了生机呢？生：爸爸妈妈（大屏幕显示：爸爸、妈妈图像）2、过渡：是的，就是他们用爱与责任感为我们营造一个温暖的家，他们为了这个家付出了很多。
（1）那么你们知道你们的爸爸妈妈在一天中都做了哪些事吗？课前老师布置小朋友们回家观察了解了，谁愿意来汇报一下。
（2）先小组交流再全班交流（设计意图：让学生各抒己见，畅所欲言，让他们通过平时与父母的直接接触，亲眼所见，亲耳所闻，来真实地感受父母的辛苦。
点评：通过表达，让学生体会父母的辛苦。
同时，做子女的应该懂得关爱自己的父母）（3）是呀，为了我们，爸爸妈妈付出了太多太多。
山人版三年级上册品德与社会《我能为大家做什么》方案
课堂检测
• 1.很多人都在为我们服务，我们也要为大家 做些（ ）。
• 2学（ ），学（ ），学（ ），学（ ） 同样重要，所以从现在开始我要为人们想 做些有益的（ ）事情。
• 3自己的事情（ ），还要（ ）他人的 劳动，学会为人们服务。
①小刚的数学题不会做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。 ②小强和小刚把刚栽上的树苗晃得东倒西歪。 ③看到一位弱智残疾人，小华和小龙跟着他嬉笑打骂。
人人为我 我为人人 享受他人的服务是一种幸福
服务他人更是一种幸福。
活动二
将来的我能做什么， 谈理想。
展望未来 畅谈理想
1.自己长大了想当什么？并把你的理想 用动作表示出来让别的小朋友猜。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。
所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。
通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力；
阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水 培养文学情趣；
报刊，我们能增长见识，扩大自己的知 有许多书籍还能培养我们的道德情操，
给我们巨大的精神力量，
各行各业的人们辛勤工作着
在社会上我们也要做力所能及的事
在家里 在学校 在社会
我的阳光计划
——我能为大家做什么 自己的事情自己做同时帮助家长做一些力所 能及的事情
一些事情 我们能做一个有责任心的小公民
交流讨论：
你都为大家做过哪些事情？有什么感受？ （可以从家里学校社会等方面来谈）
辨析导航：
请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？
三年级品社上册 第三单元第三课
活动一
情景再现，感知身边为我 们劳动的人们的辛苦。
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山人版三年级上册品德与社会《我能 为大家做什么》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特