幼儿园礼仪教育的实施与养成

【 关键 词 】
幼儿 园 礼仪教 育 实施 养成 在我国 幼儿园 的礼 仪教育 还处在 发展中的 阶段 ，而 幼 儿在 社会 的发展 中是一个起 步 的时期 ，儿 童从刚 出生开始 就处 在一个 相对 比较复杂 的社会关 系 中 ，为了能够 与他 人 正常 交往 ，拥有较 好的教 育是必不 可少 的因素 。而礼仪恰 恰是 整个 教育 中的基础部 分 ，与家庭教育 相比较 ，幼儿 园 的礼 仪教 育显得尤 为的独 特 ，因其拥有 明确的教 育 目标 和 计划 ，深 受家长 们的爱戴 和喜欢 ，因此 ，本 文将对 幼儿 园 礼仪 的实施进行 阐述 ，并 以案例 的方式进行解释 。
师在培 养过程 中 ，更应 注意这 一点 ，要时刻 的严 格要 求 自 己的行为 ，为幼儿们做 出 良好 的榜样 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【 结 语】
随 着我国礼仪 教育 的不 断发展 ，幼儿 园的礼仪教 育也 越趋完 善 。礼 仪教育是 一个 认知的过程 ，同样 也是一个 实 践 的过 程 。与其对 幼儿 进行严 厉的说 教 ，不如给 幼Ｊ Ｌ Ｉ Ｉ 造 出 良好 的学 习条件 ，充 分以 幼儿为主 体 ，最大程 度提 供给 他们条 件 ，让幼儿礼仪走 向社 会 ，得 到锻炼 。本 文就现 阶 段 我 国对幼儿 园的礼仪 教育进行 分析 ，并提 出了幼儿 园礼 仪 教 育的培养 实施 ，与 此同时 ，应用一个 案例对 幼儿 同礼 仪教育 的养成进 行 了阐述 ，为我 国的教 育事业提 供 了有 力 的理论 依据 ，也 为幼儿 园的礼仪教 育提供 了发展方 向。
一
这 两点也 是成功教 育的两 大因 素。教育 的 目标是 能够提 高 幼儿 的品德教育 ，培养 良好的 礼仪行 为 ，构建 和谐的师 生 关 系 ，要 使学生 们知道 如何做 人 ，拥有 良好的 素质 ，教 师 们还可 以根据学 生们 的学 习情 况 ，有计 划的制 定年龄 的学 习 目标 、学期 的学 习 目 标 、一 家每个 月的学 习 目 标 。在 教 育内容 的制定上 ，要根 据幼儿 的年龄和 认知程度 ，应有所 偏重的进 行教育 内容 的选 定 ，众所 周知 ，小班 的幼儿在 学 习能力方 面有所 偏低 ，因此 ，教师 要特别 注意对 他们的 训 练方 式 ，要认真 的示范 ，并且要 有耐心 ，不要 急于 求成 ； 小班 的幼儿 在这一 时期都 比较容 易冲动 ，他们 的 自控能 力 ｉ ｌ ｌ ￣ ｌ ； ｋ 较差 ，因此 ，教 师在 这个关键 时期要 充分利 用孩子 的 认知优势 ，正确的 引导孩子们的学 习方向 。
述 ，提 出如何 实施 幼 儿园的礼仪教 育 ，进 而采取 案例说 明 的方 式提 出幼儿 园的礼 仪是如 何养成 的，为我 国的教 育事
业提 供 理 论依 据 ， 同时 ， 也 为我 国 幼 儿 园 的发 展 提 供 了方 向 。
进 行 良好的培养 ，教师 应把握好 生活 中的每个细 节 ，进行 良好的教 育 ，并 对幼儿 的行为进 行正确 的引导 ；其次 ，可 以开展 有关文 明礼仪 的主体小班 会 ，教 师将礼仪 的学 习 、 实践 、展示 以及 宣传都 贯穿在整 个小班会 中 ，教 师在教会 幼儿后 ，邀请 幼儿们积 极的参加 到实践 中来 ，采 取小组 合 作的方 式 ，对礼 仪的教 育深刻理 解 ，在 小班会 中 ，还可 以 开展竞赛 活动 的方式 ，推 选 出优秀的礼 仪小标兵 ，在 幼儿 园 内建 立起激励 的机制 ，树立 出典型 的礼 仪标兵 ，设立 出 光荣榜 ，鼓励幼 儿们一 点～滴 的进步 ，采 取正面 的 引导 ， 起 到先 进的示范 带头作 用 ；再之 ，礼仪教 育主题 小班会 结 束 后 ，以个人 的方式要 求每个小 幼儿 的家长参 与进来 ，幼 儿可 以通过在 小班会 中的学 习 ，将礼仪 的知识 宣传到 家长
团 教学
幼几囡礼仪教有 实施 与乔崴
江苏省常州市钟楼区康佳幼儿园 袁珊珊
【 摘 要】
随 着我 国教 育事业的 不断发展 ，幼儿 园的教 育越 来越 受到 家长们 的关注 ，幼儿时期是培 养一 个学生 良好 品德 的 关键 时期 ，在这 个期 间，对幼儿 园的礼仪教 育就 显的 尤为 重 要 。本 文 就 我 国 现 阶 段 幼 儿 园 的 礼 仪 教 育 的 现 状 进 行 简
得 到锻 炼。 对幼儿 园的礼仪教 育是 一个循序 渐进的过程 ，因此 ， 在 教育 的过程 中 ，应避 免对知 识教育 的脱节 ，更 应该注 重 实践 的学 习，好 的 习惯 不是一 朝一 夕就 能培养 出来的 ，教
、
幼儿园礼仪教育的实施
（ 一 ）明 确 教 育 目标 和 内容
个 成 功 的教 育 方 式是 需 要拥 有一 个 完 善 的教 育 计 划 ，而在 计划教 育之前 ，首先应 明确教 育的 目标 和 内容 ，
（ 二 ）清晰教 育方式和方法 在 对幼儿 园礼仪教 育的方 式和方法 中 ，最有效 的方法 是 给幼儿 们建立一 个 良好 的学 习和 生活 的环 境 ，使 他们在 良好 的学 习氛围 中潜 移默 化的被教 育 。教师 应发挥 出榜样 的作用 ，对礼仪 知识的学 习要积极 主动 ，不断 的提 高 自身 的文化礼仪 素养 ，用来潜移默化的影响着幼儿 。
一
身边 ，告 知家长 礼仪教 育的重要 性 ，与幼儿园 统一思 想 ， 教师做 到与 家长 经常交 流教育 经验 ，调 动家长参 与幼儿 园 礼 仪教 育的积极 性 。总 之 ，教师 应鼓励 幼儿大胆 的表现 自 己 ，主 动有礼貌 的和他人 交流 ，树立 自信心 ，培 养 良好 的 礼 仪行 为 。幼儿 同样可 以把 良好 的礼仪行 为带 出幼儿 园 ， 走 进家庭 ，走进 社会 ，在宣传礼 仪教 育的同时还 在实践 中