数学期末复习技巧
复习高中数学的5种方法
复习高中数学的5种方法复习高中数学的方法一、课后及时回忆如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。
可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。
在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。
可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。
从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排复习一般可以分为集中复习和分散复习。
实验证明，分散复习的.效果优于集中复习，特殊情况除外。
分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。
分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。
在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
五、复习效果检测随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。
检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。
小学六年级数学上册期末总复习计划
小学六年级数学上册期末总复习计划小学六年级数学上册期末总复习计划篇1一、复习目的1、使学生进一步理解和把握所学学问，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步稳固和提高所学学问，并能应用所学学问解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培育学习习惯，做好中小连接预备。
二、复习原则1、充分调动学生自主学习的主动性，鼓舞学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分表达教师的指导作用，学问的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分表达因材施教分类推动的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、复习方法〔数与代数、空间与图形、概率与统计〕1、带着学生按单元整理复习，稳固基础学问。
教师要按单元抓准学问的重难点，进行相关学问的整合与链接，使之形成完好的学问网络。
例如应用题的复习，可由简洁的分数应用题链接到稍冗杂的复合应用题，将学问整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解容许用题的能力。
2、加强计算能力的训练平常教学中发觉学生的计算能力普遍较低，特殊是六〔4〕班，所以在复习的时候要特殊加强计算能力的训练。
学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生把握正确的计算方法和策略。
让学生记住“一看二想三算〞看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最终动笔算。
3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合有讲有练，在练中发觉问题。
5、分层指导针对学生的具体状况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
四、具体支配第一阶段:整体复习各个单元基础学问和能力的复习〔书上总复习〕1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍冗杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合〔期末特训〕给学生一些综合性的测试卷，通过练习发觉问题，并准时进行指导。
2024年沪科版七年级上册数学期末复习极速提分法第7招特殊一元一次方程的十二种解题技巧
(
− ) + ＝8－7.
两边同时乘6，得 ( x －1)＋5＝6.
移项，得 ( x －1)＝6－5.
两边同时乘4，得 x －1＝4.
移项，合并同类项，得 x ＝5.
返回
分类训练
分子、分母含小数的一元一次方程
技巧1
1.
巧化分母为1
−.
−.
.−
解方程：
沪科版 七年级上
第7招
特殊一元一次方程的十二
种解题技巧
CONTENTS
目
录
01
教你一招
02
典例剖析
03
分类训练
教你一招
解一元一次方程有许多技巧，只要在解题过程中注重研
究其结构特点和特殊规律，巧妙地运用某些基本性质、法则
就可以达到事半功倍的效果.
返回
典例剖析
解方程：
{ ［ ( x －1)＋5］＋7}＋8＝9.
技巧5
巧用拆分法
5. 解方程：
−
−
−
－
＝
.
【解】拆项，得 － － ＋ ＝2－ .
移项、合并同类项，得 ＝2.
系数化为1，得 x ＝4.
返回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
分类训练
6. 解方程： ＋ ＋
＋ ＝1.
【解】拆项，得 −
2024年一年级数学上册期末复习计划范本(三篇)
2024年一年级数学上册期末复习计划范本一、总体目标:温故知新, 查漏补缺, 全面复习数学上册全部知识点, 夯实基础, 为下学期打下坚实的数学基础。
二、每天复习的时间:每天安排1-2小时的专项数学复习时间。
三、具体复习内容和方法:1.数的认识和数的运算: 通过默写数字, 在实际生活中进行数的认知, 运用具体对象进行简单的加减法运算练习。
2.完数和比较大小：通过练习完成数表格、填写大于、小于、等于符号的方法, 巩固数的大小比较。
3.简便计算和竖式运算: 使用竖式计算法来做简便计算和判断计算的正确性。
4.简单整除和数的整除性: 通过练习找出一个数的因子, 判断一个数是否能被整除, 掌握简单整除法则。
5.分数和分数的加减: 通过分数形象化教学, 帮助理解分数的概念, 并练习分数加减运算。
6.单位换算和长方体: 进行不同单位之间的换算练习, 掌握长方体的计算方法。
7.按比例分零食: 通过实际生活中常见的零食比例分配问题, 练习按比例换算。
8.饼图和折线图: 通过观察数据和图表, 练习理解和绘制饼图和折线图。
9.图形的认识和规律：通过观察和绘制不同图形, 练习图形的辨认和规律的发现。
10.二维形与三维形：通过实物和图形的对比，辨认和绘制二维形和三维形。
四、复习计划安排:根据以上的具体复习内容和方法, 制定以下的复习计划安排:1.第一周: 数的认识和数的运算, 完数和比较大小。
每天安排1小时进行相关练习。
2.第二周: 简便计算和竖式运算, 简单整除和数的整除性。
每天安排1小时进行相关练习。
3.第三周: 分数和分数的加减, 单位换算和长方体。
每天安排1小时进行相关练习。
4.第四周：按比例分零食, 饼图和折线图。
每天安排1小时进行相关练习。
5.第五周：图形的认识和规律，二维形与三维形。
每天安排1小时进行相关练习。
五、复习方法和技巧:1.多做练习题, 尽量自己思考解题思路, 并与同学和家长讨论交流。
2.重点针对易错题进行重点讲解和练习, 理解错题的原因, 避免重复出错。
二年级上册数学期末复习计划
汇报人：
202X-01-07
目录
CONTENTS
• 复习目标与计划 • 知识点梳理 • 复习方法与策略 • 期末考试模拟与评估 • 复习注意事项
01 复习目标与计划
CHAPTER
复习目标
掌握本学期所学的基 础数学知识。
培养良好的学习习惯 和数学思维。
提高数学应用能力和 问题解决能力。
第三周
综合复习，每天两小时，重点 复习易错题和难点。
第四周
模拟测试和巩固练习，每天两 小时，总结错题并强化练习。
02 知识点梳理
CHAPTER
数的认识
数的读法与写法
复习0-100的数字读法及写法， 包括整十、整百的数。
数的顺序与比较
掌握0-100的数的大小比较，理 解数的顺序。
加减法运算
一位数的加法
04 期末考试模拟与评估
CHAPTER
模拟考试安排
确定模拟考试时间
在期末考试前一周进行模 拟考试，确保学生有足够 的时间进行复习。
分配模拟考试科目
根据二年级上册数学的教 学内容，选择相应的模拟 考试题目进行测试。
组织模拟考试形式
采用统一试卷、统一时间 的形式进行模拟考试，确 保考试的公正性和有效性 。
1. 选择具有代表性的习题，涵盖各种题型和难度。
在此添加您的文本16字
2. 鼓励学生独立思考，培养其分析和解决问题的能力。
在此添加您的文本16字
3. 对习题进行详细的讲解，帮助学生理解解题思路和方 法。
在此添加您的文本16字
通过以上三个方面的复习，二年级的学生可以更好地掌握 上册数学的知识点，为期末考试做好充分的准备。
的问题和难点。
八年级数学期末复习计划(通用6篇)
八年级数学期末复习计划八年级数学期末复习计划（通用6篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的复习。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的八年级数学期末复习计划（通用6篇），欢迎大家分享。
八年级数学期末复习计划1（一）思想方面的补差。
做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
（二）有效补差措施。
利用课余时间和晚拖班及放学后，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题让差生做，第二层：“选做题”—中等题，满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
（三）在补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据差生的实际情况制定学习方案，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
小学数学复习方法整理归纳
小学数学复习方法整理归纳
复习小学数学时，可以采用以下方法进行整理归纳：
1. 制定学习计划：根据教材内容和个人情况制定一个复习计划，安排好复习时间和内容。
2. 梳理知识点：把每个章节的重点知识点整理出来，可以写成纲要或者制作知识点表格。
3. 完成习题：复习时要多做习题，尤其是一些典型和难点题目，通过做题加深对知识
点的理解和记忆。
4. 归纳总结：在完成习题的过程中，可以将做错的题目和容易混淆的知识点整理出来，写成错题集或者知识点总结。
5. 制作记忆卡片：可以将重点知识点、公式和定理写在卡片上，随时拿出来看，增强
记忆。
6. 制定复习策略：根据自己的学习情况和复习进度，制定合理的复习策略，如先复习
易懂的知识点，再复习难点，循序渐进。
7. 考试模拟练习：在复习结束前，进行模拟考试，可以选择一些真题进行练习，检验
自己的复习水平，并及时调整复习计划。
8. 多种复习方式：除了做题和读书，还可以通过视频教学、在线课程和学习app等多种途径进行复习，增加学习的趣味性和多样性。
9. 考前复习：考前要集中精力进行最后一轮复习，再次回顾重点知识点和易错点，做一些模拟试题，巩固记忆。
10. 良好的学习习惯：建立良好的学习习惯，每天定时复习，保持专注和坚持，可以提高学习效果。
初一期末数学复习计划三篇
初一期末数学复习方案三篇1、通过复习使学生在回忆根底知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
1、第1章：有理数的运算。
2、第2章：整式的运算。
3、第3章：一元一次方程及应用题。
4. 第4章：几何图形1、总体思想：分章复习，同时综合测试二次。
2、单元复习方法：教师先做统领全章。
收集各小组反响的情况进展重点讲解，布置作业查漏补缺。
3、综合测试：教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
第一阶段：章节复习12月16——20日：第一章、12月23日—27日：第二章；12月30-14年1月3日：第三章；1月6日--10日：第四章第二阶段：综合测试12月227日：综合测试1元月6日：综合测试2元月13.14.15日综合复习。
（一）分单元复习阶段的措施：1、复习教材中的定义、概念、规那么，进展正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本根本知识的与再加工，标准解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。
让学生自主发现问题，解决问题。
题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。
（二）综合测试阶段的注意点1、认真分析前两年的统考试卷，根本把握命题思想，掌握重难点，侧重点，根本点。
2、根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力。
3、在每次测试后注重分析讲评，多用鼓励性语言，不要挖苦、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
数学复习课常采用教学方法(完整版)
数学复习课常采用教学方法(完整版)数学复习课常采用教学方法数学复习课常采用教学方法有五种，分别是讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法。
1.讲授法：它是一种教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的教学方法。
讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法、讲授法。
教师运用讲授法进行教学，要求教师要善于组织学生理解重要的科学概念和原理，善于在讲授中保持思维的逻辑性、连续性和完整性，使讲授的内容具有说服力和感染力。
2.谈话法：是教师根据学生已有的知识和经验，启发学生通过谈话、问答的形式，揭示知识之间的联系，促进知识结构的形成的教学方式。
谈话法有利于培养学生的独立思考能力及口头表达能力，促进学生智力的发展，引导学生思考，但需要教师投入大量的时间和精力准备，课堂节奏的调控难度较大。
3.讨论法：是在教师指导下，由全班或小组围绕某一个论题开展讨论，相互启迪、畅所欲言，从而完成教学过程的方法。
它能发扬教学民主，促进思想交流，使学生接受多方面的启迪，培养学生的独立思考能力和创造性思维能力。
4.练习法：是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
练习法对学生巩固知识、训练能力起着重要的作用，但易使学生成为机械的“做题机器”，需要教师发挥主导作用，调动学生的积极性、趣味性。
5.实验法：是学生在教师的指导下，通过观察、分析自然现象和社会现象等活动，获得知识或巩固知识的教学方法。
实验法可以充分发挥学生的主体性、积极性与创造性，培养学生的观察能力、分析能力及科学研究能力。
总之，复习课教学要把复习内容转化为问题情境，引导学生运用已有知识进行讨论或实验探索，总结规律，形成新的认知结构。
数学期末复习教学方法数学期末复习教学方法参考如下：1.精选复习内容，让学生快乐复习。
由于复习时间有限，因此复习时要有针对性，让每个学生找到自己的不足，及时弥补不足，使人人都能达到合格水平。
小学一年级要怎么进行期末数学复习
小学一年级要怎么进行期末数学复习临近期末考试了，现在应该是很多小学生开始着实准备复习的阶段了。
做好复习不仅可以帮助学生提高学习成绩，还能巩固知识，给孩子打下扎实的基础。
这里给大家介绍一些小学数学复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学复习方法一、小学的考察偏基础，所以书本知识一定要扎实，打好基础是做题的关键，首先复习的时候，书本要先理清一遍，这一遍就是要知道正本书讲述的知识框架。
二、正式开始过一遍书，先看基础知识，紧接着做书本后的课后习题，这样一章一章的过，在做课后习题的时候，会发现每个习题所应用的知识点，将其圈出并熟记。
三、第二遍看书就要把自己认为的考试重点章节圈出，还有老师平时上课的时候关键强调的部分，或者是课时占用比较多的章节，都将会是考试的重点。
四、书本整过一遍之后，就要拿出平时的测试的卷子，重点是期中考试的卷子，一般期中考试和期末考试出题人都是差不多的思路，把所有的卷子翻一遍，曾经错误的题目再做一遍。
复习方法一1.课本是复习的重点，课本是基础，任何知识都是依赖课本而存在的，所以我们要注重课本，有一部分题目都是来自书本，所以课本是复习的时候必看的，仔细研读课本，复习起来会快速高效。
2.复习的时候翻翻平时整理的错题集，看看平时主要出错的地方，在复习的要进行改正。
3.课堂笔记也是复习的时候必看的，课堂笔记都是对课堂上老师所讲的知识的记忆，通过看课堂笔记，我们能够知道什么是重点，复习起来也会事半功倍。
4.平时的练习，考试试卷我们要多浏览，这些练习都是对知识的总结检测，通过看这些练习，我们能够快速的知道这有效期学了什么，便于知识的回顾，复习起来不仅快速，而且高效。
复习方法二1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。
四年级数学期末复习方法
四年级数学期末复习方法一、了解考试内容在进行数学期末复之前，首先要了解考试的内容范围。
查阅教材和老师所给的复资料，明确知道需要复哪些知识点和题型。
二、整理复资料将教材中的重点知识点、公式和解题方法整理成笔记或复卡片，方便随时翻阅和回顾。
可以根据自己的理解将知识点进行归纳总结，以便更好地记忆和理解。
三、划分复时间合理安排复时间，将复内容分成小块，每天集中精力复一两个知识点或题型。
避免长时间单一地进行复，可以适当安排休息时间，提高效率和记忆力。
四、多做练题通过大量的练题来巩固所学知识，提高解题能力。
可以按照教材的题进行练，也可以寻找一些相关的模拟试题来进行训练。
在做错的题目上要及时找出错误原因，加强理解和记忆。
五、与同学互动研究与同学一起进行复，可以相互讨论和解答问题，共同进步。
可以组织小组讨论或参加老师组织的复班，互相激励和帮助。
六、利用多种研究资源除了教材和课堂笔记，还可以利用其他研究资源进行复。
例如，可以找一些数学研究网站或手机应用程序来进行在线研究和练。
也可以观看一些相关的教学视频，加深对知识点的理解。
七、及时解决疑惑在复过程中，遇到不理解的问题或难题时，要及时向老师请教或向同学讨论。
不要拖延解决，及时弄清楚，以免影响后续的研究进度。
八、自我评估与调整定期进行自我评估，检查自己的研究情况和复效果。
根据评估结果，调整复计划和策略，更好地提高研究效果。
以上是四年级数学期末复的一些建议和方法，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
2024年四年级数学期末复习计划（7篇）
四年级数学期末复习计划指导思想1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
知识点梳理：数与代数一.小数的认识小数的意义：①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。
②能正确读、写小数。
③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。
并能让这些分数与小数互换。
④能用小数表示日常的生活中的实物。
⑤能在数轴上表示某个小数。
⑥数位顺序及小数的组成。
⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。
⑧小数的大小比较。
（先比较整数部分，再比较十分位...）二.小数的运算1.小数的加减法①不进位、不退位。
1.2+3.46.6-1.3②进一位、退一位。
20.6+3.719.1-2.7③连续进位，连续退位。
12.75+2.2571.13-16.55④位数不同。
16.3+2.7560-2.882.小数的乘法①一般情况。
2.8____1.1②乘数中间有“0”。
1.06____3.3③乘数末尾有“0”。
1.06____470④积末尾有“0”。
8.5____0.88⑤积与因数之间的关系。
0.49____0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的变化。
⑦小数的性质。
（在不改变1.3的大小的情况下，把它改写成两位小数）3.混合运算。
要求：能简算要简算。
五年级数学上册期末复习计划(5篇)
五年级数学上册期末复习计划(5篇)五年级数学上册期末复习计划(5篇)复习应根据自己的实际情况，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗下面是小编整理的五年级数学上册期末复习计划，欢迎大家分享。
五年级数学上册期末复习计划篇1一、复习指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，以苏教版五年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习。
通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。
二、复习目的1、联系实际，使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、实际演练，使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
3、回归原知，引导学生概述知识的来源，进一步理解并掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积公式以及长方形、正方形的周长公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积和周长，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
小学数学期末复习方法大总结5篇
小学数学期末复习方法大总结5篇小学数学期末复习方法大总结5篇复习总结应该注重策略的制定，灵活应对考试。
复习总结应该注重对自己的学习方式和效率进行总结和调整。
下面就让小编给大家带来小学数学期末复习方法大总结，希望大家喜欢!小学数学期末复习方法大总结11、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
2、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。
习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
3、要养成检查的习惯。
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。
根据同学们平时易出现的情况，建议大家要求学生从这些地方检查：1、检查列式是否正确。
读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!4、精确地再算一遍，以得到正确的结果。
注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!5、检查单位和答有没有填写齐全。
6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。
高等数学期末终极复习指南(复旦整理)
高等数学期末复习指南综述：以历年考题为导向，梳理高数复习脉络，总结各部分内容的方法技巧。
适用范围：高等数学期末考试的备考，包括文科高等数学。
基本内容极限与函数微分与导数一元函数积分学矩阵与线性方程组解析几何初步微分方程常用公式、技巧一、极限与函数基本概念：函数的定义域、值域，数列极限的概念、性质、运算法则、判定方法，无穷大量、无穷小量的比较，初等函数与其反函数，函数连续性备考重点：无穷小量与无穷大量，极限判定、运算法则，函数极限（尤其初等函数组合的极限）。
常见题型：对这章的直接考察，基本上是在试卷的头两道题。
方法与技巧1.熟练掌握初等函数的等价无穷大量、等价无穷小量2.熟练进行适当的变形i. 将sec(x) cot(x) 等化成 sin(x) cos(x) tan(x) 将三角函数的幂次利用降阶公式进行适当降阶对于二倍角、三倍角一般不必化简直接利用等价量进行代换 掌握三角函数和差化积ii. 考虑多项式的等价无穷大，一般只用看最高幂次考虑多项式的等价无穷小，只看最小幂次，有常数的看常数。
iii. 许多含1/x的函数，等价无穷小与等价无穷大是可以灵活转换的，如sin(1/x),e^(1/x)以x的幂次为自变量的函数，把幂次看做整体，如ln(1+x^2),sin(x^2)iv. 指数含有x的，利用对数函数把指数上的x拿下来，再利用指数函数连续性直接求指数的极限v. 对于根式，利用平方差公式寻找适当变形vi.熟练掌握与e指数定义有关的常见极限及其变形3.利用L’Hospital法则（洛必达法则）、求导公式：对于分式形式，0/0型常用洛必达法则上下同时求导，但注意前提是求导之后应有极限。
对于求导比较难算的根式、复合函数，建议先考虑其他方法。
使用洛必达法则之前，有时需要先适当变形，变成容易上下求导的形式。
对于分式形式，且已经化成了类似于求导的形式，可以变形之后利用导函数来求极限。
4.对于数列极限，还可以考虑夹逼法例如这个考题，解答如下大家注意如果把问题中的k换成k平方，就不一样了，需要用到积分的定义来理解。
年级上册数学 期末复习——(百分数)增减变化幅度问题解题技巧
解：1-（1-8%）×（1-15%）
=1-0.92×0.85
=1-0.782
=0.218
=21.8%
答：相当于降价21.8%．
2、某种蔬菜去年3月第一周比上一周涨价5%，第二周比第一周涨价5%，两周以来共涨价百分之几？
④先“降a%”后又“降b%”后的百分率=(1-a%)x(1-b%)x100%
上升变化幅度=变化后的百分率-求分率、百分率问题
增长数÷标准数=增长率
减少数÷标准数=减少率
两数差÷较小数=多几(百)分之几(增加)
两数差÷较大数=少几(百)分之几(减少)
3.求比较数应用题
解：1×（1+5%）×（1+5%）-1
=1×1.05×1.05-1
=1.1025-1
=0.1025
=10.25%，
答：两周以来共涨价10.25%．
标准数×分(百分)率=与分率对应的比较数
标准数x增长率=增长数
标准数x减少率=减少数
标准数x(两分率之和)=两个数之和
标准数x(两分率之差)=两个数之差
4.求标准数应用题
比较数÷与比较数对应的分(百分)率=标准数
增数÷增长率=标准数
减少数÷减少率=标准数
两数和÷两率和=标准数
两数差÷两率差=标准数
练习题：
期末复习——（百分数）增减变化幅度问题解题技巧
1.假设原来的价格为“1”
①先“增a%”后又“增b%”后的百分率=(1+a%)x(1+b%)x100%
②先“增a%”后又“降b%”后的百分率=(1+a%)x(1-b%)x100%
期末复盘数学总结
期末复盘数学总结一、复习方法1. 制定复习计划。
根据课程内容进行划分，每天安排合理的复习时间，集中精力复习同一类型的题目。
2. 温故知新。
利用课堂笔记、教材和习题册等复习资料，对课程内容进行温故，巩固基础知识。
3. 解题总结。
对于每道题目，一定要认真思考解题思路，并进行手写解答。
解题过程中，要注意记录关键步骤和解题技巧，遇到难题及时求助老师。
4. 制作复习资料。
可以用彩色纸卡片制作知识点和公式的总结卡片，方便随时温习和复习。
二、知识点总结1. 代数代数是数学中重要的一个分支，主要研究数和数之间的关系。
在期末复习中，主要涉及的代数知识点包括：- 多项式及其运算：多项式的定义及基本运算，如加法、减法、乘法和除法等。
- 因式分解与配方法：将多项式进行因式分解，可以利用分配律、提公因式法、换元法等。
- 分式运算：涉及分式的四则运算，如加法、减法、乘法和除法。
- 方程与不等式：解一元一次方程、一元二次方程，求解一元一次不等式、一元二次不等式。
- 等差数列与等比数列：了解等差数列与等比数列的定义、性质及其应用。
- 幂与指数：熟练掌握幂与指数的运算规律，包括乘法规律、除法规律、幂的乘方规律和幂的除法规律等。
2. 几何几何是研究空间、形状、大小及其相互关系的科学，主要包括平面几何和立体几何。
- 平面几何：主要涉及平面内的几何关系、相似三角形、勾股定理、平行线、相交线等。
- 立体几何：主要涉及立体体积与表面积的计算，如长方体、正方体、棱柱、棱锥、球体、圆锥等。
- 三角函数：了解三角函数的定义和性质，如正弦、余弦、正切、余切等，掌握三角函数的基本公式和性质。
3. 概率与统计概率与统计是数学中的重要部分，主要涉及对数据的收集、整理和分析。
- 概率：学习概率的基本概念、事件的概率计算、条件概率与全概率公式等。
- 统计：掌握数据的统计方法，包括平均数、中位数、众数、极差、标准差等，了解频率分布表、频率分布直方图和折线图的作用。
2024年浙教版七年级上册数学期末培优复习第19招巧用整体思想解题的常见类型和技巧
第19招
巧用整体思想解题的常见
类型和技巧
CONTENTS
目
录
01
典例剖析
02
分类训练
教你一招
整体思想就是在解决数学问题时不仅仅局限于局部特
征，而是通过研究问题的整体结构，对问题进行变形，从而
将已知和所求整体联系起来处理的方法，主要表现形式有：
整体代入、整体加减、整体联想、整体补形等.
以 MC ＝ AC ， NC ＝ BC . 所以 MN ＝ MC ＋ NC
＝ AC ＋ BC ＝ (AC＋ BC )
＝ ×(15＋5)＝10.
返回
1
2
3
4
5
6
7
8
910ຫໍສະໝຸດ 分类训练(2)根据(1)的计算过程与结果，设 AC ＋ BC ＝ a ，其他条
件不变，你能猜出 MN 的长度吗？请用一句简洁的语
技巧4 先添括号，再整体代入
5. [2024·金华东阳市期末]若代数式－ x2＋3 x 的值为－2，则
2 x2－6 x ＋7的值为(
A. 3
D
)
B. 5
C. 9
D. 11
返回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
分类训练
6. 已知 a ＋ b ＝7， ab ＝10，则式子(5 ab ＋4 a ＋7 b )－(4 ab
度数.
返回
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
分类训练
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数学期末复习技巧
小学期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。
复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。
同时注意激发学生积极主动地参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力。
灵活解题的能力。
不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。
有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。
习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。