职业中专学生德育成长记录
中职生成长记录手册
10月
11月
12月
1月
注：根据班级月考核实际情况，客观评价。
表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级。
活动
荣誉
批评
班
主
任
评
价
道德品质
尊敬
师长
团结
同学
勤奋
进取
正直守信
关心集体
热爱
劳动
社会责任感
尊重
他人
公民素质
学习能力
自尊
自信
遵纪
守法
责任意识
是非观念
学习态度
学习
方法
进取
精神
独立
探究
交流合作
运动与健康
审美与表现
团队
精神
沟通与分享
体育
锻炼
卫生习惯
体质健康
心理
健康
审美
情趣
艺术
表现
注：根据班级学期考核实际情况，客观评价。
道德品质与公民素养只宜分为合格与不合格两个等级，其余指标可用A、B、C、D的形式表达，A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）。
该生在本学期最大的进步是：
①满意②基本满意③不满意
完成家长布置任务
①及时②不及时③经常拖拉
自我学习意识
①自觉②一般③不够自觉
在校表现情况
①了解②基本了解③不了解
最想对孩子说的话：
自我反思与评价
我
的
心
灵
感
悟
日期： 天气： 心情：
回复：
日期： 天气： 心情：
回复：
日期： 天气： 心情：
回复：
中职生成长记录手册
姓名：
德育活动记录范文
德育活动记录范文我校注重学生的德育教育，通过开展各种德育活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观。
以下是我校近期的一些德育活动生成记录。
活动一：思想道德讲座为了提高学生的道德素养和思想品质，我校邀请了著名的教育专家来学校进行思想道德讲座。
讲座内容主要涵盖了道德观念的重要性、品德修养的重要性以及青少年应该具备的道德品质等方面。
通过讲座，学生们对道德问题有了更深入的了解，增强了他们的责任感和担当意识。
活动二：学校风纪考核为了维护学校的良好风纪，我校进行了一次学校风纪考核活动。
在此次考核中，学生们按照日常规定和纪律要求进行自我评估和班级评估，并提交给班主任和校方。
通过考核，学生们了解到自己在遵纪守法、尊敬师长、友善相处等方面的表现，并根据评估结果进行反思和改进。
活动三：志愿者活动为了培养学生的奉献精神和社会责任感，我校组织了一次志愿者活动。
学生们以班级为单位，到社区、福利院等地开展志愿服务。
他们为老人清洁卫生、陪伴孤寡老人聊天，为孤儿院的孩子们送去欢乐和温暖。
通过参与志愿者活动，学生们感受到了给予他人帮助的快乐，同时也培养了他们的团队合作精神和人文关怀。
活动四：班级文化建设为了增强学生们的集体荣誉感和班级凝聚力，我校进行了一次班级文化建设活动。
每个班级都设计了自己的班旗和班徽，并在班级教室内展示。
此外，班级还组织了各种形式的文化活动，如班级歌曲比赛、班级手工制作比赛等，让学生们充分发挥自己的才艺和创造力，提高了班级的凝聚力和团队合作意识。
通过以上德育活动，学生们逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。
他们学会了尊敬师长、关爱他人、勇于担当等品质，同时也培养了自己的责任感和奉献精神。
这些品质和价值观将会在日常生活中得到更好的体现，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
五年制高职德智体美劳五育素质发展记录
五年制高职德智体美劳五育素质发展记录一、引言五年制高职德智体美劳五育素质发展记录是为了全面评估学生在五年高职教育期间的素质发展而制定的评价体系。
该记录涵盖了德育、智育、体育、美育和劳育五个方面的发展。
通过全面、详细、深入地记录学生的素质发展情况，可以更好地了解学生的个人特点、优势和不足，从而有针对性地进行教学和培养。
本文将以Markdown格式，全面、详细探讨五年制高职德智体美劳五育素质发展记录的相关要求和实施情况。
二、德育素质发展记录1. 德育目标德育是培养学生的道德品质和社会行为能力。
德育目标包括培养学生的思想品德、法纪观念、社会责任感和团队合作能力等。
2. 德育记录要求德育记录要求详细、全面地描述学生的德育表现。
包括学生的道德行为、思想品德、社会实践活动、班级荣誉等。
3. 德育记录实施情况学校每学期会组织评估德育表现，对学生进行记录和评价。
教师会根据学生的实际表现，结合德育目标，分析学生的优点和不足，并制定个性化的培养方案。
1. 智育目标智育是培养学生的学科知识和学习能力。
智育目标包括培养学生的学习兴趣、学习方法、学科知识和创新能力等。
2. 智育记录要求智育记录要求详细、全面地描述学生的学习成绩和学科能力。
包括学生的科目考试成绩、学术竞赛成绩、学习态度、学习方法等。
3. 智育记录实施情况学校每学期会进行学业水平评估，对学生的学习成绩和学科能力进行记录和评价。
教师会根据学生的实际表现，结合智育目标，制定个性化的学习计划和辅导方案。
四、体育素质发展记录1. 体育素质目标体育素质是培养学生的身体素质和运动能力。
体育素质目标包括培养学生的身体机能、体育技能、运动习惯和健康意识等。
2. 体育素质记录要求体育素质记录要求详细、全面地描述学生的身体素质和运动能力。
包括学生的各项体测成绩、运动项目表现、体育道德修养等。
3. 体育素质记录实施情况学校每学期会组织体育测试，对学生的身体素质和运动能力进行记录和评价。
2024年小我德育工作总结范文_中职生德育工作总结范文
2024年小我德育工作总结范文_中职生德育工作总结范文亲爱的老师们，我是一名中职学生，在这一年的学习生活中，我经历了许多，也收获了许多。
在老师们的指导下，我不断成长，不断进步。
今天，我将对自己在2024年的小我德育工作进行总结，希望可以得到老师们的指导和建议。
一、学业成绩的提升在2024年，我在老师们的指导下，努力学习，取得了明显的成绩提升。
我在各科目的考试中都取得了较好的成绩，特别是在专业课上取得了一等奖的成绩。
这离不开老师们的悉心指导和教导，更离不开我自己的刻苦努力。
在这一年里，我坚持每天晚上自习，利用课余时间认真复习，不断巩固和提高自己的知识水平。
在老师们的激励和启发下，我也加入了学科兴趣小组，与同学们一起研究学科知识，不断提高自己的学科素养。
通过这一年的努力，我的学业成绩有了很大的提升，这也是对我一年来学习生活的总结和肯定。
二、品德修养的培养在2024年，我在校园中加强了品德修养的培养，懂得了做人做事的道理。
我积极参加学校的社会实践活动，到社区、农村开展志愿服务活动。
通过这些活动，我更加深刻地认识到了社会的现实，明白了为人处世的道理，更加坚定了我的人生目标和信念。
在学校，我遵守学校纪律，尊敬师长，关心同学，积极参加团体活动，锻炼自己的团结合作意识和责任意识。
通过这一年的培养，我的品德修养得到了很大的提高，也更加懂得了人生的真谛和意义。
三、自主学习能力的提升在2024年，我在老师们的指导下，自主学习能力得到了提升。
在课堂上，我积极发言，经常与老师和同学们进行思想交流，提高了自己的学习能力和思维品质。
在自习时，我学会了自主规划学习时间，制定学习计划，做到有计划地学习，有目的地阅读。
我还学会了利用网络资源进行学习，通过网络课堂、学习平台去获取更多的知识。
通过这一年的努力，我不仅提高了自己的学习成绩，也培养了自己的自主学习能力，更加拓宽了自己的知识视野。
四、身心健康的保持在2024年，我在老师们的指导下，保持了良好的身心健康。
建立中职生德育成长档案
学生德育成绩考核与评定——建立学生德育成长档案袋普宁职业技术学校商贸部李兴昌【摘要】德育是对学生进行思想品德教育，是学校教育工作中极其重要的一部分。
《学记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者”。
现代企业更是强调“德”的重要性。
正如蒙牛公司的用人标准“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。
”可见企业已经把学生的“德”与学生的“才”放到了同样的高度，一句“有才无德，限制录用”更是说明了德的重要性。
【关键字】德育改革档案袋一、我校德育工作现状我校一直以来强调德育教育工作的重要性，上从学校校长，下到普通教师，在教育教学过程中，无不强抓德育教育；外从学生的言行举止，内到学生的道德修养，无不强调德育的重要。
我校德育工作可以说是从上到下，从内到外，从班主任到科任教师，从教室里学生的行为到宿舍中学生的表现，我校德育工作可以说是从包装到内涵，做的非常出色。
但同时也存在一些不足之处：这里主要谈谈我校对学生德育评价体制，我校对学生的德育成绩的评价主要是依据班主任来评价，班主任在评价过程中，每个班的标准又不一样，往往是班主任根据自己的主观印象来评价一个学生的德育成绩，最后计入学生的档案。
这种评价方法缺少客观依据，也不科学，一句话，我校德育评价模式过于简单，体制单一、不健全。
二、改革我校德育评价体制，建立学生德育成长档案袋学生德育成长档案袋主要记录某个学生在成长过程中所取得的每一点进步。
包括学生日常学习和生活中所做的优秀事迹、学生参加的各种社会公益活动、团队活动、学生所获得的各种奖励、学生的各种优秀劳动成果等代表学生思想品德发展进步的资料。
学生德育成长档案袋是一种同时具备激励性评价、形成性评价和发展性评价等功能的评价工具。
（一）、方法：1、学生互评；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、专业部评价；6、班主任评价（二）、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理，学年结束时交下一任班主任。
中职班会课德育记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
中职教育作为职业教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技能人才的重任。
德育教育作为中职教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、职业道德素质和社会责任感。
为了加强中职学生的德育教育，提高学生的综合素质，我校开展了班会课德育教育活动。
二、活动目的1. 增强学生的道德观念，培养学生的良好品德；2. 提高学生的自我管理能力，增强学生的团队意识；3. 培养学生的社会责任感，激发学生的爱国热情；4. 促进学生身心健康，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动时间2022年3月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校中职学生六、活动过程1. 主持人开场班会课在主持人热情洋溢的开场白中拉开序幕。
主持人简要介绍了本次班会课的主题和目的，并强调了德育教育的重要性。
2. 主题讲座本次班会课邀请了德育专家为同学们作主题讲座。
专家从以下几个方面进行了讲解：（1）道德观念的培养：强调了道德观念在个人成长和社会发展中的重要性，要求同学们树立正确的道德观念，做到言行一致。
（2）职业道德素质的培养：介绍了职业道德的基本要求，要求同学们在今后的工作中遵守职业道德，做到诚信、敬业、团结、奉献。
（3）社会责任感的培养：强调了社会责任感在个人成长和社会发展中的重要性，要求同学们关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动。
（4）身心健康的重要性：介绍了身心健康对个人成长的重要性，要求同学们注重身心健康，养成良好的生活习惯。
3. 学生互动环节在讲座结束后，同学们积极参与互动环节，就讲座内容提出了自己的疑问和看法。
德育专家针对同学们的问题进行了耐心解答，并鼓励同学们在今后的学习和生活中践行道德观念。
4. 主题班会各班班主任组织开展了主题班会，结合本班实际情况，对讲座内容进行了深入讨论。
同学们在班会上分享了自己的心得体会，纷纷表示要以讲座内容为准则，努力提高自己的道德素质。
5. 总结发言最后，校领导对本次班会课进行了总结发言。
学生发展情况思想品德写实记录中职
学生发展情况思想品德写实记录中职日期：20XX年X月X日地点：XX中职学校学生姓名：李明学生班级：电子工程班学生学号：20XX01李明是我们班级的一名学生，有着出色的学习能力和积极的学习态度。
在课堂上，他总是专注于听讲，并且能够迅速地掌握知识点。
尤其在电子技术课程中，他对电路原理、电子元件等知识有着较深的理解。
除了在学习上的优秀表现，李明在思想品德方面也有很大的进步。
在校内，李明始终严守纪律，遵守校规校纪。
他早晨准时参加升旗仪式，并且积极参加学校组织的各种活动。
他乐于助人，经常主动帮助同学们解决学习或生活上的问题。
他还热心参与志愿服务活动，帮助当地社区进行垃圾清理、环境整治等工作，展现了较高的社会责任感。
在团队合作中，李明表现出色。
他善于与同学们进行思想交流和讨论，并且听取不同意见。
他能够主动承担起团队协作中的任务，并认真完成。
在一次班里组织的电子产品制作比赛中，李明担任了团队的领导，他组织大家分工合作，全力以赴完成任务。
最终，他们的作品在比赛中获得了一等奖，并且得到了老师的高度赞扬。
在学生干部选拔中，李明以出色的表现成功当选为班级的学习委员。
他积极履行职责，组织并参与了多次学习讨论会和学习小组活动，帮助同学们解决学习困难。
他还参与了校级学习委员培训班，学习了解和学习委员的具体工作方法，不断提升自己的学习管理能力。
除此之外，李明还积极参加学校举办的各类比赛和活动。
在校内的科技创新大赛中，他与同学们一起开展了一个电子项目的研发，并通过多次的实验和改进，最终成功制作出了一个实用的电子测温仪。
他们的项目在比赛中获得了第二名的好成绩，并且被评为优秀项目。
总体来讲，李明在学生发展情况思想品德方面表现出色。
他在学习和社会实践中充分展现出了自己的能力，以及对社会的关心和责任感。
相信在未来的学习和成长中，李明会取得更大的进步，并为社会贡献自己的力量。
五年制高职学生德智体美劳五育素质发展记录
五年制高职学生德智体美劳五育素质发展记录
五年制高职学生德智体美劳五育素质发展记录主要包括以下几个方面：
1. 德育发展记录：记录学生在思想品德、社会公德、家庭美德等方面的表现和发展情况。
包括学生的品德评定、道德行为的记录以及参与公益活动、社团组织等方面的情况。
2. 智育发展记录：记录学生在学习成绩、学科竞赛、学术活动等方面的表现和发展情况。
包括学生的学科成绩、奖励情况、学术报告、科研项目等方面的记录。
3. 体育发展记录：记录学生在体育锻炼、运动竞赛等方面的表现和发展情况。
包括学生的体育锻炼计划、体育成绩、参加体育比赛等方面的记录。
4. 美育发展记录：记录学生在艺术修养、文化活动等方面的表现和发展情况。
包括学生的艺术修养培养、文化活动参与、参观展览、创作作品等方面的记录。
5. 劳育发展记录：记录学生在劳动实践、社会实践等方面的表现和发展情况。
包括学生的实践活动记录、社会实践成果、参与志愿服务等方面的记录。
通过这些记录，可以全面了解学生在五育素质发展上的情况，并对其进行评价和指导，促进学生全面发展。
同时，这些记录
也可以作为学生的个人学习档案，对今后的学习和就业有一定的参考价值。
学生发展情况思想品德写实记录中职
学生发展情况思想品德写实记录中职近年来，随着经济的快速发展和社会的不断进步，职业教育越来越受到人们的重视。
中职学生是职业教育的重要群体，在他们的学习中，对他们的发展情况与思想品德进行写实记录，将能够帮助他们更加全面地发展自己。
在学生的学习方面，写实记录可以对学生的学习情况进行详细的描述，反映学生的学习态度、学习方法以及学习成果。
在中职学生的学习过程中，常常会出现学生缺乏学习的积极性，对学习缺乏兴趣等情况。
通过对这些情况进行记录，可以及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。
比如，记录中可以描述学生在课堂上是否认真听讲，是否主动参与讨论以及课后是否进行进一步的复习等。
这样可以更好地帮助学生培养学习的习惯和能力，提高他们的学习成绩。
除了学习方面，写实记录还可以对学生的发展情况进行反映，包括学生参与社会实践、职业导向以及自我发展等方面。
职业教育的目的就是为了培养学生的职业素养和就业能力，因此，对学生在这些方面的发展进行记录也是非常重要的。
比如，记录学生在校内外参加的志愿活动、实习经历以及相关比赛等，可以客观地评价学生对自己未来职业的了解和认知。
此外，还要关注学生的自我发展情况，包括学生是否积极参与学校的各类培训、讲座以及俱乐部活动等，从而培养学生的领导能力和团队合作精神。
对学生的思想品德进行写实记录，首先要关注学生的思想情绪和人际关系。
学生期间正值青春期，他们的情绪波动较大，心理问题也较为普遍。
通过记录学生的日常表现，可以了解学生对自己的情绪和自己的生活情况的把握程度，并及时发现和解决一些学生可能遇到的问题。
此外，学生的人际关系也是他们思想品德中的一个重要方面。
他们的同学关系和师生关系都会影响他们的学习和发展。
记录学生与同学和老师的相处情况，可以帮助发现学生在人际交往方面的问题，并进行个性化的辅导。
在记录学生的发展情况与思想品德时，教师要注意客观公正、细致入微。
对于学生的优点要及时给予肯定和激励，对于学生的不足要进行及时的指导和辅导。
中专自我鉴定德育方面评价
中专自我鉴定德育方面评价
在德育方面，我自我鉴定如下：
首先，我始终坚持遵守社会规范和法律法规，保持诚信正直的品质。
无论是在学校还是在社会生活中，我时刻谨记要做一个诚实守信的人，不撒谎、不欺骗他人。
在与同学相处中，我注重诚信，积极参与公正竞争，尊重他人的劳动成果，从不抄袭、剽窃他人的作品。
其次，我注重培养良好的品德和道德观念。
我深知做人要有良好的行为品质，要有爱心、友善、尊重他人的态度。
在日常生活中，我积极帮助他人，关心困难同学的问题，并尽力给予帮助。
同时，我也注重提升自己的道德修养，坚持积极向上的生活态度，从不参与不正当的活动。
此外，我十分重视自我约束和自我管理。
我自觉遵守学校的各项规章制度，不违反纪律，保持学习和生活秩序的良好状态。
我注重时间管理，合理安排学习和休闲时间，避免浪费时间。
在团队合作中，我尊重他人的意见，积极配合，不将个人利益放在集体利益之上。
最后，我坚持独立思考，努力培养自己的自主意识和创新精神。
我积极参与各种学科竞赛和社会实践活动，通过此类活动，提升自己的综合素质和创新能力。
同时，我善于总结经验教训，不断改进自己的不足之处，以便更好地发挥个人潜能。
总的来说，我在德育方面持有积极向上的态度并始终努力提升
自己，注重培养良好的品德和道德观念，遵守社会规范和法律法规，自觉遵守学校的各项规章制度以及坚持独立思考和创新精神。
学生德育评价记录与总结
学生德育评价记录与总结在学生的成长过程中，德育评价是评估学生综合素质的重要方面之一。
通过对学生的日常表现、品德修养、社会责任感等方面进行评价，可以更全面地了解学生的品德素质，为他们的成长提供指导和帮助。
本文将结合实际案例，对学生德育评价记录与总结进行探讨。
一、学生德育评价记录1. 诚实守信：学生在学习和生活中是否遵守诚实守信的原则，是否遵守学校规章制度，是否讲信用，对他人是否坦诚。
2. 礼貌待人：学生与他人相处时的态度是否礼貌，是否尊重师长和同学，是否具备良好的人际交往能力。
3. 乐于助人：学生在生活中是否乐于助人，是否乐于参加志愿活动，是否在能力范围内帮助他人。
4. 团结合作：学生在团队合作中是否主动协调，是否能够妥善处理与同学之间的矛盾，是否能够与他人和睦相处。
5. 品学兼优：学生在学习中表现出色，是否具备独立思考和创新意识，是否热爱学习。
二、学生德育评价总结在学生德育评价总结过程中，应该将评价记录进行梳理和分析，得出学生的整体品德表现。
根据评价结果，对学生未来的发展提出建议和指导，帮助他们更好地提高自身素质，进一步完善个人品德。
1. 针对学生的优点，应该及时表扬和鼓励，激发其更大的潜力，树立榜样；2. 针对学生的不足，应该耐心引导和帮助，制定合理的改进计划，培养其良好的品德修养；3. 针对学生的特长，应该鼓励其继续发展，开展相关特长项目，拓展学生的个人发展空间；4. 针对学生的发展方向，应该明确学生的职业规划，为其提供相关的指导和支持，帮助其更好地实现自身价值。
通过对学生德育评价记录与总结的分析，可以更好地促进学生的德育教育，引导学生健康成长，培养他们的社会责任感和创新能力，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。
愿每位学生在德育教育中茁壮成长，成为德才兼备的栋梁之才。
中专自我鉴定德育方面
中专自我鉴定德育方面
我是一名中专学生，自我鉴定德育方面。
首先，我注重自身的品德修养。
作为一名学生，我懂得要遵守校规校纪，尊重师长和同学。
我会积极参与班级集体活动，与同学们保持友好的关系。
其次，我具备良好的团队合作能力。
我乐于与他人合作，能够倾听他人的意见并做出积极回应。
在团队合作中，我不仅能够发挥自己的优势，还能够与他人互补，实现共同目标。
第三，我具备良好的家庭教育背景。
在家中，我得到了父母的关爱和教育。
他们注重培养我的正确价值观和道德观念。
我知道要关心他人，帮助他人，并在需要时伸出援助之手。
第四，我注重自身的素质和修养。
我积极参加各类课外活动，拓宽自己的知识面。
我善于自我管理，有良好的时间管理能力，能够合理安排学习和休息时间。
最后，我具备良好的责任心。
我知道要承担自己的责任，勇于面对困难和挑战。
在学习和生活中，我从不逃避问题，而是积极寻找解决方法。
我会对自己的行为负责，并为自己的决定和行动承担后果。
综上所述，我是一名注重德育培养的中专学生。
我注重自身的品德修养，具备良好的团队合作能力，拥有良好的家庭教育背
景，注重自身的素质和修养，并具备良好的责任心。
我将继续努力提升自己的德育素养，成为一个更好的人。
中专三年德育自我鉴定表
中专三年德育自我鉴定表
《中专三年德育自我鉴定表》
我是一名中专生，已经度过了三年的学习生活。
在这段时间里，我不仅学到了很多知识，也经历了不少成长。
对于自身的德育情况，我做了一些自我鉴定。
首先，我认为我的品行端正，乐于助人。
在学校和社会实践中，我始终注重自己的言行举止，积极践行社会主义核心价值观，尊重师长，友善待人，积极参与公益活动，乐于助人。
我认为这些品质是一个中专生应该具备的基本素质。
其次，我在学习中注重诚实守信。
在考试过程中，我从不作弊，做到诚实守信。
在生活中，我也坚持信守承诺，从不说谎，尊重他人的隐私，和朋友之间相互信任。
我认为诚实守信是每一个中专生和每一个人应该具备的基本品质。
最后，我还在不断提升自己，积极参加各种社会实践。
在学校的青年志愿者服务队，我积极参与各项志愿者活动，用实际行动践行社会责任。
通过参加这些活动，不仅提升了自己的能力，还培养了自己的团队合作精神和社会责任感。
总的来说，我认为自己在中专三年的德育方面还有很多不足，但也有一些进步和亮点。
在未来的学习和生活中，我会更加努力，不断提升自己的品德修养，成为一个更加合格的中专生。
自我鉴定中专德育
自我鉴定中专德育
《关于中专德育的自我鉴定》
在中专学习生活中，德育教育是非常重要的一部分。
它不仅仅是培养学生的道德修养和规范行为，更是塑造学生的整体素质和人格品质。
通过自我鉴定，我对自己在中专德育方面的表现进行了全面的审视和反思，也为自己以后的成长和发展指明了方向。
在中专生活中，我认真遵守学校的规章制度，尊重师长，与同学友好相处。
我从不迟到早退，遵守课堂纪律，也积极参加班级活动和社会实践。
在日常生活中，我注重礼仪规范，尊敬长辈，关爱同学，积极参与公益活动，努力树立正面榜样。
这些都是我对中专德育方面的良好表现和努力。
然而，自我鉴定也让我发现了自己在某些方面还有不足之处。
比如在待人接物中，我有时候会表现得有些冷漠和疏离，缺乏关心和体贴。
在处理人际关系时，我也缺乏一些沟通与协调的能力。
此外，我还会有一些心怀不满，情绪不稳定的时候。
这些都是我在德育方面需要改进和提高的地方。
针对这些问题，我将加强自身修养，修炼良好的道德品质，加强交际能力，提高心理素质。
我会多参与社会实践活动，增加社会经验，培养吃苦耐劳的品质；在同学和老师面前多一份耐心和关心，发展自己的人际关系；同时，提升自己的情绪管理能力，学会冷静平和地面对压力和挫折。
通过这次自我鉴定，我更加清晰地认识到自己在德育方面的优势和不足，也更有信心地面对自己的不足，并加以改进。
我相信在未来的成长中，我会成为一个有道德修养、品质优良的中专生，做出更加积极的贡献。
中专生思想品德写实记录
中专生思想品德写实记录“有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚决不用。
”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。
中等职业教育担负着培养一线生产工人，为我国的经济建设培养合格劳动者和高技能人才的重任，不仅要对学生进行理论知识、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教育。
“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教育的根本任务造就数以千万计的高技能人才和高素质劳动者。
不仅仅要对学生进行专业技能教育，更重要的是对学生进行社会道德教育和职业道德教育。
传统的德育培养方式以灌输和说教为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的规范难以化为内在的要求，导致德育的实效上不去。
一、知行合一，以行为主，打造素质高、业务能力强、会管理的教职工队伍中职学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生的健康成长，主要靠教师的教育和引导，而教师素质的高低，是学生是否能够获得良好教育的前提。
良好的环境已成为学生成长的沃土。
实施“知行合一，以行为本”的教学方法，可以增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识，激发学生学习的自觉性，促进学生把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律知识的学习与行为修养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为习惯，实现知行统一。
因此，教师素质是学生成长最为关键的因素之一。
身正为师，学高为范。
教师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。
教育工作者应与时俱进，根据新形势、新变化，不断提高教育实效，促使学生知行合一，真正成为德才兼备的有用人才。
二、抓养成教育，塑阳光心态，成德育教育的常态模式中等职业学校不仅要教给学生专业知识和专业技能，更重要的是使养成他们良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教育中提升适应社会和生存竞争的能力，成为社会需要的有用之才。
养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教育的重要内容。
对于现阶段的中职生而言，养成教育在塑造完美的人格、培养勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。
中专德育方面自我鉴定
中专德育方面自我鉴定
在中专期间的德育方面，我意识到了自我成长的重要性，并努力在多个方面进行了自我提升。
首先，在自律和遵守规则方面，我以身作则地遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动和培训课程。
我深知自己作为学生的身份和责任，因此时刻保持自己的行为端正，不断提升自己的道德修养。
其次，在团队协作和社交交往方面，我注重与同学、老师和社会各界人士的良好沟通和合作。
我积极参加班级活动，与同学们共同完成学习任务，建立了良好的团队合作精神和互助关系。
同时，我也注重交流和学习他人的优点，不断提高自己的人际交往能力和团队意识。
此外，在诚信和道德品质方面，我始终坚持做一个诚实守信的学生。
无论是在学习中还是生活中，我都始终恪守诚信原则，从不作弊或抄袭。
我尊重他人的知识产权，遵守学校的学术规范，自觉维护诚信的校园环境。
最后，在社会实践和志愿者活动方面，我积极参与学校组织的社会实践和志愿者活动，关心社会，关心他人。
通过参与各类活动，我不断提升自己的实践能力和责任感，同时也学会了关爱他人，乐于助人。
综上所述，在中专德育方面的自我鉴定中，我坚持自律、尊重
规则，并竭尽全力提升自己的道德品质和社交技巧。
我致力于成为一个诚实守信、团队合作、关爱社会的好学生。
中职学生德育期末总结
中职学生德育期末总结一、引言作为一名中职学生，在过去的一学期里，我认真参与了学校的德育教育活动，积极参加各项社团和社会实践活动，经历了一系列的挑战和成长。
通过这篇期末总结，我将回顾这段时光，总结自己在德育方面的成绩与不足，并提出下一学期的目标。
二、成绩总结在参与学校德育活动的过程中，我积极参与集体活动，遵守纪律，具备了良好的组织意识。
在学校组织的社团活动中，我担任班级活动委员，负责组织班级聚会和团建活动。
通过这些活动，我学会了如何与他人合作、协调人际关系，培养了自己的团队意识和组织能力。
在社会实践活动中，我主动参加了学校组织的义工活动和社区志愿者服务，在服务过程中，我认真完成自己的任务，充分发挥了自己的优势。
这些经历让我更加懂得了帮助他人的重要性，锻炼了我的责任心和奉献精神。
同时，我也通过学习相关的德育知识，提高了自身的自律能力和道德观念。
在学生日常行为规范方面，我在上课时能够积极参与讨论，做到尊重老师，遵守学校纪律。
在与同学相处方面，我尊重他人，关心他人，乐于帮助他人，并学会了如何解决矛盾和冲突。
我认为这些积极的行为和信念是我德育方面的优点，对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
三、不足总结尽管我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我在学习自律方面仍有提升空间。
尽管我能够在学校规定的时间内完成作业，但还是存在一些拖延和分心现象。
我意识到这种行为的不利影响，因此，在下一个学期中，我将更加努力地实施自己的学习计划，避免拖延和分心。
此外，在社交方面，我还存在一些问题。
我有时会过于关注他人的评价，过分迎合他人的意见，忽视了自己的需求和意愿。
在与他人相处时，我也缺乏自信和表达能力，导致自己在一些情境中不能积极参与。
我认识到这些问题的存在，并且决心在下个学期中克服这些困难，提升自己的社交能力。
四、下学期目标在下一个学期中，我将进一步加强自己的学习自律能力。
我计划制定详细的学习计划，并严格按照计划执行。
职业中专学生德育成长记录
学生成长记录本姓名：班级：第一篇心灵蜕变在镜前站立,闭上眼睛,做几个深呼吸,观照脑海里飞过的所有念头,观照自己的身体感受,情绪感受,当你觉得足够好了,就请睁开眼睛看着镜子里的自己,把双手叠放在心上,微笑,大声地说:我已经做好准备开始进入心灵蜕变精华练习,我要进入更高品质的生命形态体验更多的爱。
第1天心灵作业:发现渴望.1,列一张渴望清单,无所顾忌地写下你所有的渴望;2,按照"内在世界"和"外在世界"将你全部的渴望分为两组;3,如果每组渴望你只能保留一个,你会保留哪一个?4,从两组渴望里各选出一个你最想要的,在你的心灵笔记本上写下来;5,专注在两个你最想要实现的渴望上,问自己:我为什么需要它?它能给我带来什么?如果我能够实现它,我可能会经历到什么?第2天心灵作业:了解自我.找一个安静的地方,取出你的心灵笔记,开始思考今天的问题:1,哪些事我希望从未发生过?2,哪些人我希望从未遇到过?3,哪些事我希望能够重新再做?4,在有意或无意中,我曾经伤害过谁?如果你发现自己跌入情绪低谷,做一个深呼吸,提醒自己你并不在过去.5,列出生活中做错了,至今仍会让你产生情绪的那些事;第3天心灵作业:肯定自我.1,从0-10岁,罗列所有你做过的值得肯定值得骄傲自豪的事;2,从11-20岁,罗列所有你做过的值得肯定值得骄傲自豪的事; 3,大声朗读清单上的每一件事;4,闭上眼睛,在心里像看电影一样从头到尾重读清单上的每一件事;5,写清单时,想像你是在对一个10岁的孩子给于肯定,帮他/她塑造成就感:在哪些事上很坚强?是否帮助过别人?是否曾经冒险?是否遇到困难怎样克服?尽可能多地去提取记忆并记录下来.第4天启动你的身体能量.今天，你将为自己的人生做出一个规划第一步：认定目标第二步：达成此目标的好处第三步：我的起始点（目前境况或现有条件，请排序）第四步：达成此目标的障碍第五步：达成目标所需的知识与技能第六步：对达成此目标有帮助的个人，团体，组织（请排序）第七步：解决障碍的办法（关键障碍，不少于5种解决方案）.1,为自己设计一个告别仪式,完成它,向自己以往所有的痛苦经验郑重告别,清空自己的内心和身体,准备迎接新的未来;写一封信给自己,告别以往的坏习惯,痛苦经验,忘不掉的人和事等等,认真封好信封,投入火中,看着它烧成灰烬;2,为自己设计一个小小的庆典,庆祝今天是你人生的一个分界点,从此开始你的新生;1,给自己一个小小的改变,例如你习惯用右手刷牙,今晚改用左手;你习惯静默,今天主动和某一个人说话;2,认真思考以下问题并在你的心灵笔记里写下答案,并且开始行动.(1)有些食物我不熟悉或从来不吃,现在能否开始尝试?(2)有些报纸或图书我不喜欢,现在能否尝试阅读?(3)有些事情我绝对不会去做,现在能否去尝试?(4)有些娱乐活动我不会参加,现在能否去尝试?1,你一直从事或关注的哪些事情已经给你的生活带来负影响?例如你很在意他人的评价,狂吃零食，玩手机，看课外读物等等,尽可能详尽地搜索自己的生活,列出清单;如果要点亮你的心灵之光,你需要做哪些决定?你需要每天做哪些事?第8天心灵作业:心怀悲悯.今天你需要有意识地选择一个开阔而宏大的视角,将悲悯之心充盈其中,有意识地去观察整个改变过程.1,在心灵笔记里写下对你影响至深的3个重要事件,简要说明事件过程,发生时间,事件中的主要人物;第9天心灵作业:一切皆有可能.1,为自己写下誓言:从现在开始,我会心怀感恩,目标清晰准确,心情愉快,再一次像孩子一样对世界敞开心门,但这一次我将清晰地看到,我有能力对一切进行选择,接受有益之物进入心灵,目标坚定,泰然面对心外的世界.认真写上自己的名字,放在枕边,每晚临睡前和清晨醒来各读一遍.2,为自己列张清单,写下所有你想说“不”的人和事,开始执行. 3,每天早、中、晚用10分钟走入自己的内心,用每天晨课的方式检查心灵导航仪是否已经偏航;4,你是否收到过心灵信息?例如自然的快乐\预警等,将你曾经经历过的直觉预警信息尽可能详细地罗列出来,列一张清单;5,为自己写一个新的故事,以这句话为开始:“我的心灵目标是……”尽量详细具体去描述你实现目标后的场景和感受,大声对自己说:“真的实现了!”深深的祝福!第二篇德育日志请注意你的思想，它将影响你的行为；请注意你的行为，它将影响你的习惯；请注意你的习惯，它将影响你的性格；请注意你的性格，它将决定你的命运。
德育方面自我鉴定中专学生
德育方面自我鉴定中专学生
《自我鉴定：中专学生在德育方面的思考》
作为一名中专学生，我深知德育在学生成长过程中的重要性。
在这个竞争激烈
的社会中，优秀的德育素质不仅是我们立足的基础，更是我们成就未来的关键。
因此，我对自己在德育方面的表现进行了一次自我鉴定。
首先，我意识到德育是一个综合性的概念，它不仅包括了对自己的道德修养，
更涉及到对他人的尊重和关爱，以及对社会的责任和担当。
在这方面，我努力
做到了在日常生活中遵守道德规范，尊重师长和同学，乐于助人，关心身边的人。
我相信这些小小的举动能够积累起来，成为我未来成为一个有担当的社会
成员的基础。
其次，我在德育方面还存在着一些不足。
比如，有时候我会因为一时的冲动而
言行不慎，对他人造成了一定的伤害。
还有，我在遇到困难时，有时会选择逃
避而非面对。
这些都是我需要改进的地方，我会在以后的学习生活中，更加努
力地修炼自己的意志力和情绪管理能力，做到言行一致，永远坚守自己的底线。
最后，我相信通过不断地自我鉴定和改进，我能够成为一个在德育方面优秀的
中专学生。
我会继续努力学习，提升自己的道德修养和社会责任感，做一个对
社会有益的人。
我也希望能够和身边的同学一起，共同进步，共同成长，为我
们的未来打下坚实的基础。
在这个充满挑战的时代，我们中专学生更应该注重德育的培养，做一个有担当、有责任感的人。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
德育方面自我鉴定中专
德育方面自我鉴定中专
《德育方面自我鉴定中专》
作为一名中专生，我深知德育的重要性。
在这个竞争激烈的社会中，除了学习
知识，良好的品德和行为也是非常重要的。
因此，我在德育方面自我鉴定中，
总结了以下几点。
首先，我始终坚守诚实守信的原则。
无论是在学校还是在社会生活中，我始终
认为诚实是最基本的道德准则。
我从不撒谎，也不做欺诈的事情。
我相信只有
诚实守信，才能赢得他人的尊重和信任。
其次，我注重团队合作和友善相处。
在学校里，我积极参与各种团队活动，乐
于与同学们合作，共同完成任务。
我始终尊重他人，乐于助人，与同学们友好
相处。
我相信团队合作和友善相处不仅可以提高工作效率，也能够增进人际关系，让整个团队更加和谐。
此外，我还注重自我约束和自律。
在学习和生活中，我时刻提醒自己要守规矩，自律自己的行为。
我不随意迟到早退，不在课堂上做出扰乱秩序的行为。
我相
信只有自我约束和自律，才能够更好地管理自己，提高自己的素质。
最后，我努力培养自己的责任心和爱心。
在学校里，我积极参与各种公益活动，尽自己的一份力，帮助那些需要帮助的人。
我相信只有具备责任心和爱心，才
能够更好地服务社会，成为一个有用的人。
总的来说，德育方面的自我鉴定对我来说是一个不断提升的过程。
我将继续努力，不断完善自己的品德修养，成为一个对社会有益的人。
希望通过自己的努力，能够为社会做出更多的贡献。
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姓名：
班级：
第一篇心灵蜕变
在镜前站立,闭上眼睛,做几个深呼吸,观照脑海里飞过的所有念头,观照自己的身体感受,情绪感受,当你觉得足够好了,就请睁开眼睛看着镜子里的自己,把双手叠放在心上,微笑,大声地说:我已经做好准备开始进入心灵蜕变精华练习,我要进入更高品质的生命形态体验更多的爱。
第1天心灵作业:发现渴望.
1,列一张渴望清单,无所顾忌地写下你所有的渴望;
2,按照"内在世界"和"外在世界"将你全部的渴望分为两组;
3,如果每组渴望你只能保留一个,你会保留哪一个?
4,从两组渴望里各选出一个你最想要的,在你的心灵笔记本上写下来;
5,专注在两个你最想要实现的渴望上,问自己:我为什么需要它?它能给我带来什么?如果我能够实现它,我可能会经历到什么?
第2天心灵作业:了解自我.
找一个安静的地方,取出你的心灵笔记,开始思考今天的问题:
1,哪些事我希望从未发生过?
2,哪些人我希望从未遇到过?
3,哪些事我希望能够重新再做?
4,在有意或无意中,我曾经伤害过谁?
如果你发现自己跌入情绪低谷,做一个深呼吸,提醒自己你并不在过去.
5,列出生活中做错了,至今仍会让你产生情绪的那些事;
第3天心灵作业:肯定自我.
1,从0-10岁,罗列所有你做过的值得肯定值得骄傲自豪的事;
2,从11-20岁,罗列所有你做过的值得肯定值得骄傲自豪的事; 3,大声朗读清单上的每一件事;
4,闭上眼睛,在心里像看电影一样从头到尾重读清单上的每一件事;
5,写清单时,想像你是在对一个10岁的孩子给于肯定,帮他/她塑造成就感:在哪些事上很坚强?是否帮助过别人?是否曾经冒险?是否遇到困难怎样克服?尽可能多地去提取记忆并记录下来.
第4天启动你的身体能量.
今天，你将为自己的人生做出一个规划
第一步：认定目标
第二步：达成此目标的好处
第三步：我的起始点（目前境况或现有条件，请排序）第四步：达成此目标的障碍
第五步：达成目标所需的知识与技能
第六步：对达成此目标有帮助的个人，团体，组织（请排序）
第七步：解决障碍的办法（关键障碍，不少于5种解决方案）
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1,为自己设计一个告别仪式,完成它,向自己以往所有的痛苦经验郑重告别,清空自己的内心和身体,准备迎接新的未来;
写一封信给自己,告别以往的坏习惯,痛苦经验,忘不掉的人和事等等,认真封好信封,投入火中,看着它烧成灰烬;
2,为自己设计一个小小的庆典,庆祝今天是你人生的一个分界点,从此开始你的新生;
1,给自己一个小小的改变,例如你习惯用右手刷牙,今晚改用左手;你习惯静默,今天主动和某一个人说话;
2,认真思考以下问题并在你的心灵笔记里写下答案,并且开始行动.
(1)有些食物我不熟悉或从来不吃,现在能否开始尝试?
(2)有些报纸或图书我不喜欢,现在能否尝试阅读?
(3)有些事情我绝对不会去做,现在能否去尝试?
(4)有些娱乐活动我不会参加,现在能否去尝试?
1,你一直从事或关注的哪些事情已经给你的生活带来负影响?
例如你很在意他人的评价,狂吃零食，玩手机，看课外读物等等,尽可能详尽地搜索自己的生活,列出清单;
如果要点亮你的心灵之光,你需要做哪些决定?
你需要每天做哪些事?
第8天心灵作业:心怀悲悯.
今天你需要有意识地选择一个开阔而宏大的视角,将悲悯之心充盈其中,有意识地去观察整个改变过程.
1,在心灵笔记里写下对你影响至深的3个重要事件,简要说明事件过程,发生时间,事件中的主要人物;
第9天心灵作业:一切皆有可能.
1,为自己写下誓言:从现在开始,我会心怀感恩,目标清晰准确,心情愉快,再一次像孩子一样对世界敞开心门,但这一次我将清晰地看到,我有能力对一切进行选择,接受有益之物进入心灵,目标坚定,泰然面对心外的世界.认真写上自己的名字,放在枕边,每晚临睡前和清晨醒来各读一遍.
2,为自己列张清单,写下所有你想说“不”的人和事,开始执行. 3,每天早、中、晚用10分钟走入自己的内心,用每天晨课的方式检查心灵导航仪是否已经偏航;
4,你是否收到过心灵信息?例如自然的快乐\预警等,将你曾经经历过的直觉预警信息尽可能详细地罗列出来,列一张清单;
5,为自己写一个新的故事,以这句话为开始:“我的心灵目标是……”尽量详细具体去描述你实现目标后的场景和感受,大声对自己说:“真的实现了!”深深的祝福!
第二篇德育日志
请注意你的思想，它将影响你的行为；请注意你的行为，它将影响你的习惯；请注意你的习惯，它将影响你的性格；请注意你的性格，它将决定你的命运。
抄写一首诗或一篇文章
为同学推荐一首歌、一幅画、一幅字（写出其中的原因）
以“我的理想”为题写一篇作文
给你在求学道路中对你影响最大的老师写封信
给你的含辛茹苦的父母写封信
为自己的父母做一件力所能及的事情，你该做什么？为什么？
如果你把平时的零用钱积攒起来，给父母买件东西，你希望买什么？为什么？
为了美好的明天，改变自己，给现在的自己写封信。