Module-10-Unit-2-merry-christmas
四年级上册Module10Module10Unit2MerryChristmas
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!Teaching Aims:1、知识：学生能认读Merry Christmas, sing songs, Christmas tree, Eat lots of food.2、能力：能运用“Happy New Year！Merry Christmas！”3、情感：了解英语国家中重要的节日。
Importance and Difficulties:1、Merry Christmas! At Christmas, we…2、能正确描述节日的风俗习惯。
Teaching Procedures:1: Warming up1.GreetingsT: Good morning, kids.Ss: Good morning Ms Du!T:How are you？Ss: I’m fine, thank you！T：Great. I’m fine too. Before the class ,Let’s sing a song《Happy New Year！》Ss ：sing the song together .T: so What do we do in new year?Ss:…2. Lead-inT:In China，we are so happy in the Spring Festival. In western countries, we are happy on a special festival .Let’s listen to the music.And guess What festival is it?Ss：Listen.Ss: Christmas.Step2: PresentationT:What do we say at Christmas？S1:Merry Christmas！Ss read after T. And As we know, there is a person who is symbol of the Christmas.Right ,that is Santa.And he will bring gift for you at every Christmas right.T: talk about the difference between new year and Christmas,I will give you 3 minutes to discuss and then show it .T: ok,now Let’s skim the text. What do they do at Christmas? What do they eat at ChristmasSs check and answer.T writes key sentences on the blackboard. Ss read after T.Ss perform the text.Step 3 PracticeSs make the new year card.Ss sing the song.Do PracticeHomework。
外研版(三起)英语四年级上册Module 10 Unit 2 Merry Christmas!课件
Look and answer
What do you do at Christmas? We _________.
3 Do and say.
4 Listen and say. Then sing.
WhoWdohyaotudoseees Sinamthesapyic?tures? What does Daming say?
It's about Christmas. 圣诞节
Presentation
1 Listen, point gs.
What do you do at Christmas?
We have a Christmas tree.
We give presents. We eat lots of food.
Practise
5 Look and remember. Then ask and answer.
Does Amy eat sweets at the Spring Festival? Yes, she does.
Group work
—Does… at the Spring Festival/Christmas? —Yes/No, she/he…
6 Do and say.
Group work
以小组为单位，以春节或圣诞节为主题，讨论节 日相关内容（国家/时间/活动等），制作一张海 报，最后选择一位代表上台展示并介绍。
Summary
Words: merry, Christmas
Sentences: —What do you do at Christmas? —At Christmas, we sing songs.
2 Listen and say.
《英语Module10Unit2MerryChristmas课件》外研版三起四年级上册新版
以下赠品教育通用模板
前言
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Happy Christmas!
Christmas
Christmas tree
presents
peanuts
sweets
presents
give给
我们给礼物。
we give
presents.
Christmas tree
我们有一棵圣诞树。
We have
a Christmas tree.
we Sing唱 songs.
2.What do they say on Christmas Day ?
Happy Christmas.
3.What do they do on Christmas Day ?
They sing songs,
have a Christmas tree,
give presents
and eat peanuts and sweets.
new year. • We wish you a Merry Christmas and a Happy
New Year.
eat吃
Module10Unit2MerryChristmas!(课件)英语四年级上册(1)
At Christmas ,...
We give presents.
At Christmas ,...
We eat lots of food.
Let's read.
Listen9;s talk.
What do you do at Christmas?
At Christmas, we h_a_v_e_a__C_h_r_i_s_tm__a_s_t_r_e_e, ___________ and __s_in_g__s_o_n_g_s__.
What do they do at the Spring Festival?
At the spring Festival ,we ______________________. _h_a_v_e_a_b_i_g__fa_m__il_y_d_i_n_n_e_r ___. _____________________. have peanuts and sweets
Module 10 Unit 2
Merry Christmas!
Let 's chant.
Happy New Year!
Let 's say. At the Spring Festival , we...
Happy New Year
family dinner
we have
peanuts
sweets
Look and say.
At the Spring Festival , we say...
Happy New Year
At Christmas, we say...
Merry Christmas!
Merry Christmas!
外研社(三起)四年级英语上册教案：module10 unit2 Merry Christmas (2
外研社（三起）四年级英语上册教案：Module 10 Unit 2 Merry
Christmas (2)
一、教学目标
1.学生能够听、说、读、写本单元所学的单词和短语。
2.学生能够听懂并口头回答有关圣诞节的问题。
3.学生能够写出圣诞贺卡并分享给同学。
二、教学重点
1.圣诞节相关单词和短语的口语表达。
2.圣诞贺卡的写作及分享。
三、教学难点
1.预习生词，准确地口语表达。
2.写作时运用所学语言进行表达。
四、教学过程
1. Warm-up
1.问候学生。
2.播放圣诞音乐，欢迎学生进入圣诞氛围。
3.提问：What do you know about Christmas?（你知道关于圣诞节的事情吗？）
2. Pre-reading
1.教师放出本单元的单词及短语，并逐一朗读。
2.学生跟读
3. While-reading
1.教师出示圣诞贺卡的范例，解说常见的表达方式和用词。
2.学生自行动手制作圣诞贺卡并写下祝福的话语。
3.学生轮流分享自己所做的贺卡并讲述自己写下的祝福。
4. Post-reading
1.教师提问学生在分享中所学到的语言表达方式和学习心得体会。
2.教师逐一点评学生的贺卡和祝福的话语表达。
五、教学评价
1.教师随时观察学生的学习状态并逐一点评。
六、作业
1.背诵本单元所学的单词和短语。
2.完成圣诞贺卡，家长需要共同签字。
七、教学资源
1.教师PPT
2.圣诞音乐
3.纸张和色笔等制作圣诞贺卡所需的材料。
四年级英语上册 Module 10 Unit 2 Merry Christmas课件4 外研版(三起
We say: Happy New Year.
At the Spring Festival, we have ...
Merry Christmas!
Merry Christmas!
Here’s your present.
Thankas is coming!
Ask and answer. What do you do at Christmas?
We give presents at Christmas.
We eat lots of food at Christmas.
Ask and answer.
What do you do at the Spring Festival ?
B. Merry Christmas
2. What Festival . A. do; do
3. We eat A. lot of
you
at the Spring
B. does; do food.
B. lots of
Choose .
4.
Sam
peanuts at Christmas.
A. do; eats
At Christmas,…
We eat lots of food.
At Christmas
At the Spring Festival
At Christmas At the Spring Festival
At Christmas At the Spring Festival
At the Spring Festival At Christmas
Match
Merry Christmas!
Happy Spring Festival! Happy Halloween!
四年级上册英语Module 10 Unit 2 Merry Christmas
Summary
• Merry Christmas! • --What do you do at Christmas?
--We…
Homework
1. Read and write the new words. 2. Listen and imitate “Unit 2”.
Module 10 Unit 2 Merry Christmas! • Merry Christmas! • --What do you do at Christmas? --We…
• 送礼物 • 吃许多食物 • 吃饺子 • 唱歌
二、按要求完成句子。
• We eat lots of food at Christmas. (对划线部分提问) _W__h_a_t _d_o_y_o_u__d_o__a_t _C_h_r_i_s_tm__a_s_?
2. Sam has many presents. (改为一般疑问句) _D_o_e_s__S_a_m__h_a_v_e_m__a_n_y__p_r_e_se_n_t_s_？
Love, …
Let’s write.
Make another poster and talk to the class about your Christmas.
Dear..., At Christmas, we have .... We eat…
Love, …
课堂练习
一、连线。 1. sing songs 2. give presents 3. eat lots of food 4. eat dumplings
What do you do at Christmas?
We sing songs.
We have a Christmas tree.
Module10Unit2MerryChristmas(课件)四年级英语上册(三起)
Lingling:It’s Chinese New Year today. What are you
making, Mum?Mum: 1
.What do you
like?Lingling: 2
.What’s grandma
doing?Mum: She is making soup. Mum:
3
.Lingling: Yes, I can. What’s Dad doing?Mum:
新年快乐！
Listen and say. Then sing.
Look and remember. Then ask and answer.
A: Does Daming eat peanuts at Christmas?
花生
B: No, he doesn't.
圣诞快乐！
新年快乐！
Do and say.
Moudle 10 Unit 2 Merry Christmas!
学习目标
1. 理解并运用本课重点单词：merry, Christmas, Merry Christmas! 2. 理解并能运用 Merry Christmas!这一祝福语。 3. 能够唱 We Wish You a Merry Christmas.这首歌曲。
【时态】一般现在时 【结构】 At/On+节日名称, we+动词原形+其他。 【用法】描述我们在某个节日做某事。 【例句】 At the Mid-autumn Festival, we eat moon cakes.在中秋节,我们吃月饼。
3. At the Spring Festival, we have a big family dinner. 在春节, 我们吃一顿丰盛的家庭晚餐。 family，家庭、家人
外研版四上 Module 10 Unit 2 Merry Christmas!
对话练习
记忆大王 同桌两人一组，先准备一张关于本班同学平时吃的食物的 调查表，然后同桌两人用句型：“—Does+ 主语（第三人称 单数）+ 动词原形 + 其他？—Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.”进行问答练习，规定时间内，看谁的记忆力最好！
6.Do and say.
用法：这是一个主语为第三人称单数的一般现在时的 一般疑问句。用来猜测某人干什么。
句型结构：Does + 主语（第三人称单数） + 动词原形 + 其他？
知识精讲
肯定回答： Yes, he / she does. 否定回答： No, he / she doesn’t.
例句： —Does he eat noodles at weekends ？ ——他在周末吃面条吗？ —Yes, he does. ——是的，他吃。
课文学习
3. Do and say.
课文学习
Make a card.
Happy New Year!
4.Listen and say. Then sing.
课文学习
WE WISH YOU A MERRY CHRISTMAS We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas and a happy new year. We wish you a merry Christmas and a happy new year.
2. 当别人问你在圣诞节干什么时，你应该回答：____A____
Module10 Unit2 Merry Christmas!(教案)-2022-2023学年四年级
Module10 Unit2 Merry Christmas!（教案）一、教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够掌握并运用以下单词：tree，decorations，carol，gift，Santa，reindeer，sleigh；2.学生能够理解并讲述关于圣诞节的英语短文；3.通过绘画、合作等多种形式，激发学生对圣诞节的兴趣，培养学生对节日文化的尊重和认同。
二、教学内容本节课主要教授有关圣诞节的词汇和常见习俗。
三、教学过程1.Warm-up：通过口头问答和听力练习的方式，让学生回忆和巩固复习课程1中所学的单词（例如：apple，banana，pear，grape，peach）；2.Presentation：通过展示图片和视频的方式，介绍西方国家圣诞节的来历、习俗、重要符号。
–圣诞树（Christmas tree）–圣诞装饰（decorations）–圣诞颂歌（carol）–礼物（gift）–圣诞老人（Santa Claus）–驯鹿（reindeer）–雪橇（sleigh）3.Practice：播放圣诞歌曲，让学生跟唱和跟读歌词，以提高口语表达能力。
同时，为了让学生更好地学习和掌握本节课的单词，对以下内容进行练习：–读音练习–图片识别–单词拼写4.Production：引导学生通过绘画、手工、写作等多种方式，创作与圣诞节相关的作品，以体现学生对节日文化的认同和尊重。
通过这种形式，让学生在创作的过程中更好地巩固所学的单词和知识。
5.Extension：为了进一步拓展学生的视野，老师可以请家长为学生准备一些与圣诞节相关的食品，如蛋糕、饼干等，以此提高学生的英语听力与口语能力。
四、教学重点1.掌握并运用本节课所学单词；2.理解并讲述关于圣诞节的英语短文；3.激发学生对圣诞节的兴趣，培养学生对节日文化的尊重和认同。
五、教学评估1.通过学生的口头表达和书面表现进行评估；2.通过绘画、手工等形式作品进行评估；3.通过家庭作业进行评估。
外研版小学四年级英语下册Module10 Unit2《Merry Christmas!》课件
Listen and choose:
What do we say at Christmas? A: Happy new year.
B: Merry Christmas.
Father Christmas is coming.
圣诞老人来了，让我们一起来跟圣诞老人要礼物吧！
Hello, boys and girls! I am Father Christmas.
Listen to the tape and then answer:
What do you do at Christmas ?
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents. We eat lots of food.
listen
春节和圣诞节其实有很多不同之处。
Merry
christmas.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Happy new year.
Homework
Make a card for your parents or your friends.
为父母或朋友制作一张贺卡！
We sing songs.
and
repeat
listen and
We have a Christmas tree.
repeat
listen and
We give presents.
repeat
listen
We eat lots of food.
and
repeat
Work in groups:小组合作学习
Make a poster and talk to the class about your
Module10Unit2MerryChristmas第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 10 Unit 2 Merry Christmas 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：Christmas, present, Santa Claus, angel, ring, candle, stocking, reindeer。
（2）能够听懂、会说、会读本课核心句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't. 和How old are you? I'm…（3）能够理解并在适当的情境中运用本课核心语言描述圣诞节的习俗。
2. 能力目标能够运用核心句型进行简单的问答，提高学生的交际能力。
3. 情感目标培养学生对西方节日的了解，拓宽视野，增强跨文化交际意识。
二、教学内容1. 核心单词：Christmas, present, Santa Claus, angel, ring, candle, stocking, reindeer。
2. 核心句型：Do you like…? Yes, I do./ No, I don't. 和How old are you? I'm…3. 主要内容：描述圣诞节的习俗和礼物。
三、教学重点与难点1. 重点：本课核心单词和句型的学习。
2. 难点：单词的发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圣诞树、礼物、图片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. Leadin（1）教师展示一幅圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节。
2. Presentation（1）教师展示本课核心单词的图片，引导学生学习和发音。
（2）教师通过PPT展示本课核心句型，引导学生学习和朗读。
3. Practice（1）教师组织学生进行小组活动，用核心句型进行问答。
（2）学生两人一组，用核心单词和句型进行对话。
4. Production（1）教师创设情境，让学生运用核心语言描述圣诞节的习俗。
Module10 Unit2 Merry Christmas ＋教案＋
6）Ask and answer.运用核心句型问答会话。
Listen, point and say
Listen and say
Ask and answer
观看动画然后听读，初步学习运用句型Merry Chritmas!
听音跟读，理解大意，然后学习运用核心句型和词汇，朗读并表演对话。
3.Activity 5
1) Look, say and remember.逐一呈现图片，根据图片和问句，描述图片人物的活动。
2）Ask and answer.两人看图问答会话
A：Does Daming/ Lingling/Sam/Amy…at Christmas?
B：Yes, he/she does.
外研版（三年级起点）四年级上课时教案
课题
Unit 2
模块
Module10
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1.能够听、说、认读单词或词组merry, Christmas, present, Christmas tree.
2.能够运用句型Merry Christmas!
—What do you do at Christmas?—We sing songs/….
欣赏歌曲，初步感知Christmas背景文化。
Presentation and practice
1. Listen, point and say
1.播放动画，感知并理解对话大意。
2.Listen, point and say.听音跟读，理解句意。
2. Listen and say
1) Lead-in
难点
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!. 第二课时 (教案)外研版(三起
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!教学内容本课时主要教学内容为圣诞节与礼物。
教学目标1.通过听、说、读、写多种方式，让学生掌握与圣诞节相关的英文单词和常用表达；2.提高学生听、说、读、写的能力；3.培养学生运用英语进行交流的能力。
教学重点1.圣诞节英语单词的掌握；2.礼物表达的学习。
教学难点1.圣诞歌曲的学习；2.礼物表达的运用。
教学过程Part 1 教学活动1.导入新课教师可以通过展示圣诞节的图片或视频引入新课，引导学生进入节日的氛围。
并请学生谈谈圣诞节他们的想象和认识。
2.学习单词教师可以让学生进行单词的听、说、读、写练习，加深学生对圣诞节单词的印象。
3.圣诞歌曲教师可以播放一些圣诞歌曲，让学生跟着唱，加强学生的听、说能力。
4.礼物表达教师可以让学生学习几种礼物的表达方式，并提供一些角色扮演的情景，让学生进行模拟演练。
5.课堂小结教师可以让学生回答一些问题，巩固所学知识，并进行课堂小结。
Part 2 教学流程新授部分：1.学生欣赏图片或视频，猜测主题；2.介绍圣诞节背景知识，教师与学生互动，学生表达自己的想法；3.教师过渡到本节课的单元内容，并展示单元头饰，介绍头饰上的单词和图案，学生说出认识；4.教师与学生可进行卡片擦拭游戏，提高学生对单词的识别能力，以及单词记忆的效果；5.学生认真观看视频，运用刚才学到的词汇去回答问题；6.演唱圣诞歌曲，培养学生的唱歌和英语朗读能力；7.学习礼物表达，从礼物上展示单词，然后进行礼物表达的运用练习；8.巩固所学知识，教师可以设计相关问答练习，学生回答。
课后复习：1.学生了解圣诞节英文歌曲，并可以继续练习；2.学生可以运用所学内容询问、描述和表达关于圣诞节和礼物的想法。
思考题1.圣诞节有哪些习俗？你喜欢哪个？为什么？2.如果是你送礼物给你的朋友，请问你会送什么？为什么？总结本课的主要目的是帮助学生学会与圣诞节相关的单词与表达方式，并通过听、说、读、写等多种方式提高学生的英语交流能力。
外研版三年级起点四年级上册英语《Module 10 Unit 2 Merry Christmas!》(一等奖课件) (2)
and a Happy New Year.
ri
Module 10 Unit 2
Merry Christmas!
Let's guess
What festival is it ?
• 圣诞节(Christmas)本身是一个宗教节，用来庆祝耶稣的 诞辰，因而又名耶诞节，位于每年12月25日，这是西方
国家一年中最重要的节日。在圣诞节，大部分的天主教教 堂都会先在12月24日的平安夜及12月25日凌晨举行子夜 弥撒；而基督教的另一分支——东正教的圣诞节庆祝则在 每年的1月7日。现如今，圣诞节已经成为欧美国家的公共
presents
give给
我们给礼物。
we give presents.
We eat lots of food 我们吃许多食物。
Homework 给同学或朋友 制作一个新年 贺卡
We wish you a Merry Christmas. 我们祝你圣诞快乐。
• We wish you a Merry Christmas. • We wish you a Merry Christmas. • We wish you a Merry Christmas
We say: Happy New Year.
At the Spring Festival, we have ...
Read.
Christmas is coming!
What do you do at
Christmas?
We sing songs.
Christmas tree
We have a Christmas
M10-u-2Merry-Christmas
Unit 2 Merry Christmas!教学内容：第十模块Unit 2.教学目标1. 知识目标：能听说、认读单词merry; Christmas; I see. Merry Christmas!2. 能力目标：运用Merry Christmas!表达节日问候。
教学重点：句型Merry Christmas!教学难点：在实际生活中运用Merry Christmas!教具：多媒体课件，光盘教学过程：Step1 Warm-upEnjoy the song Merry ChristmasStep2 Presentation1. ( 课件展示一些圣诞节的小饰物) T: What festival is it? Ss: Christmas.T: What do we say at Christmas? Ss: Merry Christmas.T: Ok. 我们一起看看课文活动一中的小男孩遇到了谁呢？What did they say? Let’s have a look. Open your book and turn to P59.2. (1) listen and say(2) listen and answer these questions.What do they do at Christmas? What do they eat at Christmas?(3) listen and repeatStep 3 Extension:完成AB Unit 2 练习1。
1. In the UK, we have Christmas.2. We sing songs.3. We have a Christmas tree.4. We give presents.5. We eat lots of food.Step 4 Summery师生共同总结本节课所学知识并欣赏We wish you a Merry Christmas.Step 5 Homework(1) Read the text.(2) Talk about Christmas with your friends.Blackboard design :Module 10 Unit 2 Merry Christmas!What do you do at Christmas?At Christmas, we sing songs.At Christmas, we have a Christmas tree.At Christmas, We give presents.At Christmas, We eat lots of food.。
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外研社新标准英语四年级上册
Module 10 Unit 2 Merry Christmas!
寿光市侯镇岔河小学赵慧敏
一、教学目标
知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：
Christmas/England/sing/give/present/eat .
能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。
会说句型：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.
情感目标：通过本课学习，使学习有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。
能够互相致以节日的问候，了解西方圣诞节。
培养学生的跨文化意思，了解西方国家的节日。
二、教学重点：
1．New words: merry，Christmas
2．Sentences: We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.
三、教学难点：Merry Christmas! We sing songs. We have a Christmas tree. We give presents. We eat lots of food.
四、教具：单词卡片、图片、点读笔，多媒体课件
五、教学程序：
Step1.热身复习
1.Greetings: Hello, boys and girls. How are you, today？
Let’s look at some pictures.
Do you know what are they about?
2. Do you know other Chinese festivals?
（设计意图：通过精美图片展示，引出新年及其他中国重要节日）Step2 导入新课
师：You have known some Chinese famous festivals. Now let’s see some another pictures. 展示图片，引领学生复习已经学过的西方国家节日。
问：What’s it about? You can say in Chinese.
当学生说出“感恩节”时，师：Yes, it’s the Thanksgiving day.带领学生大量练习。
T：Today we will learn module 10 unit2 Merry Christmas.（练习Merry Christmas的发音）
I like Christmas, do you？Why?
可以让同学们小组交流一下，然后班内交流。
（设计意图：通过情境，引起学生生活经历的再现，将我们的文化与英语教学很好的结合。
）
Step3 学习新课
1.放第一遍录音，listen and choose.
2.放第二遍录音，listen to the tape and answer questions.
3.放第三遍录音，学生跟读。
⑴Give presents
T: Look! the father Christmas is coming .(教师头戴准备好的圣诞帽)
Father Christmas: Hello boys and girls! Close your eyes and sleeping. I will give you presents（单词Christmas
tree/present/peanuts/sweets/其他水果食物等卡片）.(教师扮演圣诞老人发送礼物)
T: Ok, open your eyes.
（让拿到礼物的同学把礼物举起来让老师看一下。
）
师生一齐对得到礼物的同学说：Happy Christmas!
T：Show us your presents.让拿有圣诞老人发的单词礼物的同学上台找朋友(找单词相应的汉语意思)，找到后领大家一齐读单词，句型（We have/eat ……）
（设计意图：让学生在接受礼物的氛围中体验西方文化，并学习西方文化）
4.教师领读课文，对重点、难点词、句反复练习。
（设计意图：通过任务性录音教学，让学生有目的的听，更好地集中注意力。
）
5.学习歌曲We wish you a merry Christmas.
Step4 游戏巩固
Making Christmas Card.
T:Do you want to give your friends’presents ? Let’s make a Christmas Card .
T: Please take out your things, and make it. You can do it by yourself, or with your deskmates, or in your group.
…
T: Now, please sing the song, and you can send your card to your good friends after the song. You should say: Happy Christmas or Merry Christmas!)
(设计意图：让学生制作贺卡，自己做，也可以和同桌合作完成，还可以小组合作完成。
在制作完成之后，让学生在歌声中把贺卡送给自己的好朋友，并送上圣诞祝福。
通过这一系列的活动，让学生快乐自觉地学习和运用英语。
)
创造条件，让班内学生参与表演中国和西方国家的礼俗，教师可在其中引导学生，如We’re going to play a game about Spring Festival .…，引导学生大胆练习口语Here are some
peanuts/sweets for you ./Give you./Thank you!/You’re welcome./Bye/……
（设计意图：让学生学会合作，为学生创造一个展示自我的舞台，并将知识进行拓展和延伸。
因为学生有丰富的生活经验，过年问好，赠糖果等都很熟悉，所以学生表演起来难度不大，但对英语口语的应用有一定的难度，教师应给予适当的指导。
）
Step6 家庭作业
⒈听录音，朗读课文，并试着模仿语音语调。
⒉收集其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯．例如：中秋节人们吃什么和做什么．下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识．
（设计意图：鼓励学生学有所用，延伸到其他节日，做好课内知识的延伸。
）
附：板书设计
Module10 Unit 2 Merry Christmas!
We sing songs.
We have a Christmas tree.
We give presents.
We eat lots of food.。