学生讨论选题
中小学生教育论文题目选题参考
中小学生教育论文题目一、最新中小学生教育论文选题参考1、现代娱乐媒体对中小学生教育功效研究——语言类电视文艺节目对中小学生影响的调查研究2、深化学校体制改革全面提高中小学生教育3、中小学生性教育的困惑与突围4、浅谈中小学生教育中应当注意的问题5、浅谈中小学生教育模式和培养研究方向6、浅谈三网融合下的中小学生教育7、浅析贫困地区中小学生教育公平问题8、1993年北海市中小学生教育过程卫生评价9、郎溪县举办首届中小学生教育期刊书信大赛10、网络对农村中小学生教育问题影响的调查11、他山之石,可以攻玉——从图书馆在美国中小学生教育中的作用得到的启示12、四川暑期中小学生教育培训市场调查报告13、浅谈激励在中小学生教育中的运用14、我市中小学生教育情况抽样调查报告15、中小学生性教育刻不容缓16、中小学生教育型旅游产品潜力分析——以南京市为例17、博物馆中小学生教育资源开发应用的实践与思考18、黑龙江省甘南县将国防教育纳入中小学生教育规划19、我国中小学生教育病理现象及其治理对策20、中小学生家庭性教育现状研究二、中小学生教育论文题目大全1、实现教育投资观念的转变——上海市中小学生家庭教育投资现状调查2、中小学生家庭教育现状的调查报告3、中小学生心理素质教育研究——智商、情商及情商教育4、中小学生发展性教育评价模式的建构5、解读《中小学生环境教育专题教育大纲》6、中小学生的宣传教育在结核病控制工作中的作用7、上海市中小学生家庭教育现状的调查分析8、中小学生家庭教育投资现状调查与思考9、济宁市中小学生营养教育效果评价10、家政教育与中小学生素质教育11、中日农村中小学生家庭教育比较研究12、当前中小学生汉字书写教育现状调查与对策13、关于我国中小学生交通安全教育的若干思考14、情绪智力与中小学生的情感教育15、中小学生孝德教育重建策略16、昆明市中小学生家庭教育消费调查研究17、交换还是赠与?——浅谈市场经济时代中小学生的价值教育18、吉林市中小学生口腔卫生教育效果评价19、社会转型期的中小学生安全教育探析20、基于人类动作发展观的中小学生体能教育的思考三、热门中小学生教育专业论文题目推荐1、中小学生健康教育的几个评估问题2、长宁区中小学生营养知识教育的效果评价3、贵阳市中小学生家庭教育消费调查研究4、关于当今中小学生汉字书写教育的思考5、芜湖市中小学生家庭教育状况调查及分析6、中小学生闲暇道德教育体系的构建7、中小学生交通安全教育现状分析与改进策略研究8、浅议体育教学对中小学生心理健康教育的作用9、某贫困县中小学生零食健康教育干预效果分析10、关于对中小学生进行理财教育的探索11、长春市中小学生心理健康教育的“家校合作”模式初探12、架起通向未来的桥梁——中国农村中小学生现代远程教育工程13、中小学生营养教育的方法与途径探讨14、广州市中小学生近视健康教育干预效果研究15、基于微博的中小学生道德教育的模式建构与实践16、试论当前我国中小学生的诚信教育17、中小学生网络道德教育之我见18、城乡中小学生父母教育素质现状调查及对策探讨19、中小学生思想道德教育新机制探索20、中小学生思想道德教育存在的问题及对策四、关于中小学生教育毕业论文题目1、境外中小学生教育与管理的实践研究2、透视上海外籍中小学生教育3、国外中小学生性教育面面观4、中小学生教育需求指标体系研究——基于西藏农牧区的调查与思考5、国内外中小学生性教育研究进展及对策6、论公共图书馆中小学生教育中的创新服务7、北京市中小学生教育补习状况的调查研究8、同在蓝天下——贫困地区中小学生教育现状研究9、浅谈如何发挥讲解员在科技馆对中小学生教育的作用10、中小学生性教育VCD可否采用真人模特——用真人模特示教是性观念的一大进步11、浅析中小学生性教育的困境与展望12、浅析中小学生教育中的适度惩罚13、中小学生教育托管:理路与实践的讨论14、浅谈图书馆对中小学生教育的作用15、辽宁省档案馆全国中小学生教育社会实践基地评估工作会召开16、上海市专题性科普场馆对中小学生教育影响的调查研究--中国武术博物馆为例17、纪念馆实现中小学生教育功能的几点思考18、教育之重,理念先行——浅谈中小学生教育19、论推延满足感在中小学生教育中的现实意义20、对当前东部沿海农村中小学生教育问题的思考五、比较好写的中小学生教育论文题目1、加强中小学生国家认同教育的理性思考2、浅析中小学生安全教育3、如何抓好中小学生的安全教育4、论网络环境下对中小学生的道德教育5、遵义市汇川区中小学生自我保护教育现状调查6、对中小学生进行廉洁教育的思考7、国内外中小学生价值观教育的比较与启示8、中小学生家庭性教育问题研究9、新时期中小学生思想道德教育研究——以南京市中小学生思想道德教育为例10、中小学生心理健康教育的几个评估问题11、献血知识进千校万家活动的实践与收获:建立中小学生献血教育长效机制12、中小学生家庭性教育主要问题及对策13、鹤岗市中小学生性健康教育现状的调查研究14、南京市中小学生青春期性教育状况调查分析15、中小学生生命安全教育与学校体育教育契合研究16、中小学生网络道德教育的目标解析:自我教育的视角17、睢宁县中小学生疟疾健康教育效果评价18、公共图书馆对中小学生的教育职能19、俄罗斯中小学生安全教育述评20、武汉市中小学生动作教育的现状及对策研究。
中学生辩论赛选题
辩论赛选题1、小错会造成大错小错不会造成大错2、劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献3、强权胜于公理公理胜于强权4、代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女5、环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本6、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色7、送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利8、合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步9、天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕10、远亲不如近邻近邻不如远亲11、文才比口才更重要口才比文才更重要12、善心是真善理在情先善行是真善情在理先13、网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大14、功可以补过功不可以补过15、合作高于竞争竞争高于合作16、在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好17、在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要18、积累知识更重要塑造人格更重要19、知足常乐不知足常乐20、中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利21、中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利22、干一行，爱一行爱一行，干一行23、发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利24、法律无情法律有情25、机遇是成功的关键机遇不是成功的关键26、顺境易成才逆境易成才27、我们需要父母的精神鼓励我们需要父母的物质鼓励28纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展29、理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主30、人类是环境的保护者人类是环境的破坏者31、网络影响人际关系网络不影响人际关系32、文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平33、效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等34、哭比笑难笑比哭难35、时势造英雄英雄造时势36、在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要37、治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要38、中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才39、知识积累比知识创新更重要知识创新比知识积累更重要40、娱乐节目充斥荧幕是文化的进步娱乐节目充斥荧幕是文化的退步41、纪律促进个性发展纪律限制个性发展42、做鸡头比做凤尾好做凤尾比做鸡头好43、人的自我实现过程更重要人的自我实现结果更重要44、人为自己活着更快乐人为别人活着更快乐45、教育更应注重人格培训教育更应注重知识培训46、发掘人才需要考试发掘人才不需要考试47、金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行48、宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利49、挫折有利于成才挫折不利于成才50、高分是高能的体现高分不是高能的体现51、机遇是成功的关键机遇不是成功的关键。
普通高中学生研究性学习选题的研究
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谢 双 荷 杨 彦 峰 周 瑞 鄂 海 鹏
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墨
普 通 高 中 学 生 研 究 性 学 习 选 题 的 研 究
（ 渭源县第一中学 ， 甘肃 渭源
摘 要 ：选 题 是 研 究性 学 习 的 开 始 ， 学 生 刚 开 始 往 往 不 知 道研 究 什 么。 一 个 好 选 题 对 研 究性 学 习 的顺 利进 行 意 义 重 大 。 作 者 对普 通 高 中学 生研 究 性 学 习的 题 目形 式 、 题 目来 源 、
２ ． ４ 根 据 学 生 兴趣 爱好 选择 题 目。 伟 大 的科 学 家 爱 因斯 坦 说 过 ： “ 兴趣是最好的老师。 ” 在研
的 根 源 和基 因 。中 国的 乡 土 文 化 博 大 、 久远 、 丰 富， 相当多的乡 土 文 化 遗存 已 经 或 正 面 临 着 被 摧 毁 、 被遗 忘 的 绝境 。 “ 乡村 文 化衰落 ． 出现 ‘ 失根’ 危机” 的 问 题 引 起 了 人 们 的深 深 思 考 。针 对 此 现 象 可 以确 立 研 究 性 学 习 课 题 《 渭 源 地 方 文 艺 形 式 的调 查》 、 《 渭水长虹一霸陵桥》 等。
小学生综合实践活动的选题汇
小学生综合实践活动的选题汇一：探讨自然。
1.粮食资源2.人口问题：本市公交线路的调查与研究3.大气质量：学校周围空气污染的调查4.水资源：节约用水的建议和我的发明5.能源欠缺6.土地利用7.有害物质8.植物：我来设计校园绿化，净化有害空气的植物9.动物：本地域鸟类的调查10.军事技术11.现代科技：人工智能，太空技术，超导技术等等二：靠近社会1.历史探讨：学校历史，家乡名人，中华名族历史，新中国历史2.经济探讨：本地的城市进展，新兴电子商务3.文化探讨：汉字的研究，中国文化的研究三：进展自我：了解自己的能力，爱好，情绪，价值观等个性品质。
1.自我效劳：手工，食物，编制，插花，家庭理财，野外生存。
2.科技与创作活动3.心理成长：个人成长的苦恼等等。
有了主题以后要去顶具体的实施方案一样包括：活动名称，活动目的，实施进程，和条件预备，时刻表，预期功效或结果。
综合实践活动实施方案的形式有：1.填表示2.进程记录式3.打算书式一：探讨自然。
1.粮食资源2.人口问题：本市公交线路的调查与研究3.大气质量：学校周围空气污染的调查4.水资源：节约用水的建议和我的发明5.能源欠缺6.土地利用7.有害物质8.植物：我来设计校园绿化，净化有害空气的植物9.动物：本地域鸟类的调查10.军事技术11.现代科技：人工智能，太空技术，超导技术等等二：靠近社会1.历史探讨：学校历史，家乡名人，中华名族历史，新中国历史2.经济探讨：本地的城市进展，新兴电子商务3.文化探讨：汉字的研究，中国文化的研究三：进展自我：了解自己的能力，爱好，情绪，价值观等个性品质。
1.自我效劳：手工，食物，编制，插花，家庭理财，野外生存。
2.科技与创作活动3.心理成长：个人成长的苦恼等等。
有了主题以后要去顶具体的实施方案一样包括：活动名称，活动目的，实施进程，和条件预备，时刻表，预期功效或结果。
综合实践活动实施方案的形式有：1.填表示2.进程记录式3.打算书式一：探讨自然。
教学病例讨论选题技巧
教学病例讨论选题技巧
教学病例讨论是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握医学知识。
在选择病例讨论的题目时，可以考虑以下几点技巧：
1. 代表性：选择的病例应该具有代表性，能够反映某一疾病或某一症状的典型表现和特点。
这样可以帮助学生更好地理解该疾病或症状的本质和特征。
2. 复杂性：病例应该具有一定的复杂性，包含多个病理生理过程或多个器官系统的相互作用。
这样可以帮助学生更好地理解疾病的发病机制和临床表现，以及如何进行综合分析和诊断。
3. 启发性：病例应该具有一定的启发性，能够引发学生的思考和讨论。
可以选择一些具有争议或不确定性的病例，让学生探讨不同的诊断和治疗方案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4. 实际应用性：病例应该具有一定的实际应用性，能够帮助学生了解实际临床工作中可能遇到的问题和挑战。
可以选择一些真实的临床病例，让学生了解实际的临床环境和患者的需求。
5. 系统性：病例应该具有一定的系统性，能够帮助学生建立完整的医学知识体系。
可以选择一些与课程主题相关的病例，让学生将所学知识应用于实际病例的分析和诊断中。
总之，教学病例讨论的选题需要结合教学目标、教学内容和学生实际情况进行综合考虑，以最大限度地发挥其教学效益。
小学综合实践三年级上册第4单元《主题活动四：自主选题》教学设计
小学综合实践三年级上册第4单元《主题活动四：自主选题》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第四单元《主题活动四：自主选题》的内容主要是让学生学会根据自己的兴趣和需求选择适合自己的主题活动，并进行实践探究。
通过本节课的学习，学生将能够独立选题，并制定出相应的实践活动计划。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在激发学生的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作意识，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但是，他们在选题和制定计划方面可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的个体差异较大，兴趣和特长各不相同，因此在选题时需要充分考虑学生的个性发展。
三. 教学目标1.让学生了解主题活动选题的重要性，培养学生的自主学习能力。
2.让学生学会根据自己的兴趣和需求选择适合自己的主题活动。
3.培养学生制定实践活动计划的能力，提高学生的实践探究能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会独立选题，并制定出相应的实践活动计划。
2.教学难点：如何引导学生根据自己的兴趣和需求进行选题，以及如何帮助学生制定切实可行的实践活动计划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验主题活动的过程，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生学会选题和制定计划。
3.小组合作学习法：培养学生团队合作意识，共同完成实践活动。
4.师生互动法：教师引导学生，学生主动提问，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和实践活动材料，以便进行教学示例和引导学生实践。
2.准备课堂用的白板和记号笔，以便进行板书和展示。
3.准备实践活动所需的时间和场地等资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些有趣的主题活动案例，引导学生关注主题活动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主题：自主选题。
向学生解释选题的重要性，并引导学生思考如何根据自己的兴趣和需求选择主题活动。
中学生论文题目选题参考
中学生论文题目一、最新中学生论文选题参考1、中学生数学学科自我监控能力的发展2、中学生的学习动机与学习策略的研究3、护理教学中学生批判性思维能力的培养4、中学生自我概念的特点及其与学业成绩的关系5、中学生压力生活事件、人格特点对压力应对的影响6、中国5省市中学生危险行为调查报告(三)——吸烟、饮酒和成瘾类药物滥用状况7、中学生学习适应性状况的研究8、中学生英语高频词汇水平研究9、中学生身体自我满意度与自我价值感的相关研究10、中学生成就动机的发展特点研究11、家庭养育方式与中学生心理健康水平的相关研究12、中国5省市中学生危险行为现状(一)——艾滋病及性行为的知识态度行为13、1992年以来中学生心理健康的变迁:一项横断历史研究14、应对方式、社会支持和心理压力对中学生心理健康的影响研究15、中学生学习策略运用、学习效能感、学习坚持性与学业成就关系的研究16、中学生应激源、应付方式和情绪相关性探讨17、中学生面临学习应激的应对方式及其与控制点、自尊和心理健康的关系18、中国城市大中学生吸烟现状分析19、中学生人格五因素问卷的编制20、中学生一般自我效能感的发展特点研究二、中学生论文题目大全1、中学生函数概念认知发展研究2、中学生心理卫生调查3、中学生学习动机及其影响因素研究4、中国5省市中学生危险行为现状(二)—易导致意外伤害的危险行为5、中学生应激源量表的初步编制6、中学生心理控制源和时间管理倾向的相关研究7、中学生焦虑与其相关影响因素的综合研究8、社会转型时期中学生价值观探析9、中学生社会适应量表的编制10、上海市大中学生的心理健康及其与体育锻炼的关系11、中学生学习倦怠与人格关系12、合肥市中学生网络成瘾流行病学调查报告13、中学生友谊、友谊质量与同伴接纳的关系14、中学生人格特质、主观应激与应对风格之间的关系15、中学生问题解决策略的基本特征研究16、大中学生社交焦虑特征初探17、中学生人格偏离与父母养育方式及相关因素的研究18、中学生学校生活满意度与自尊、应对方式的相关性19、中学生职业兴趣的结构及其特点20、中学生成就动机与成功恐惧的研究三、热门中学生专业论文题目推荐1、关于中学生英语学习动机、观念、策略关系的一项实证研究2、陕西省大中学生心理健康水平调查3、大中学生主观幸福感的比较研究4、中学生学习适应性的研究5、中学生自我价值感与心理健康的相关研究6、13岁前吸烟饮酒与中学生多种危害健康行为的关系7、我国中学生职业兴趣的特点与测验编制8、14l4名中学生心理健康状况调查9、中学生心理问题与家庭因素关系的研究10、中学生抑郁、焦虑情绪的流行特征及相关因素分析11、中学生情绪智力与应对方式的关系12、中学生自我概念与其行为问题的相关研究13、中学生的自我效能感、应对方式及二者的关系14、中国城市中学生不健康饮食行为及其聚集状况15、中学生生活事件、自我效能与焦虑抑郁情绪的关系16、中学生自我概念与心理健康的关系研究17、中学生负面评价恐惧与考试焦虑的相关性18、中学生抑郁情绪与童年经历、家庭和学校因素分析19、中学生的学习适应性与其人格特征、心理健康的相关研究20、中学生生活事件与抑郁的关系四、关于中学生毕业论文题目1、中学生应对方式的初步研究2、中学生自我效能感、归因与学习成绩关系的研究3、中学生SCL—90信度,效度检验与常模建立4、父母养育方式和中学生自我效能感、情绪智力的关系研究5、中学生人际关系发展特点的研究6、中学生心理健康状况的调查分析7、中学生生活事件、应对方式及焦虑的关系研究8、中学生应对方式量表的初步编制9、中学生价值观、自我概念与生活满意度的关系研究10、中国中学生心理健康量表的编制及其标准化11、我国中学生症状自评量表(SCL-90)评定结果分析12、中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究13、中学生人格特征与应对方式的相关研究14、中国5省市中学生危险行为现状(二)15、中学生社会适应性的理论构建及量表编制16、中学生抑郁症状的流行病学特征研究17、中学生自主学习的教学指导模式研究18、中学生的社会支持系统与同伴关系19、中学生学习主观幸福感及其影响因素的初步研究20、护理临床教学中学生解决问题能力的培养五、比较好写的中学生论文题目1、中学生抑郁症状的社会信息加工方式研究2、安徽省中学生抑郁心理症状及其相关因素3、中学生网络成瘾症的综合干预4、中学生学习动机、成就归因、学习效能感与成就状况之间因果关系的研究5、中学生抑郁与其相关影响因素的综合研究6、中学生学习自我效能感、学习策略与学业成就的关系7、中学生学习倦怠结构研究8、中学生学习策略应用特点的研究9、中学生抑郁症状的社会信息加工方式研究10、中学生学业成就动机归因训练研究11、现代远程教育中学生支持的发展方向12、中学生一般自我效能感与应付方式的关系研究13、中国5省市中学生危险行为调查报告(四)--日常饮食和体育锻炼状况14、实验教学中学生创新能力的培养15、珠江三角洲地区乡镇中学生AIDS/性相关知识态度及行为调查16、中学生数学学习元认知水平的调查分析17、中学生学习策略发展的研究18、中学生自卑感的特点及其克服19、中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究20、当代中学生喜爱的教师人格特征研究。
毕业设计论文指导记录范文
毕业设计论文指导记录范文指导记录一日期：20XX年X月X日学生姓名：XXX学号：XXXXXXX论文题目：XXXXXXXXX指导记录主要目标：为学生提供研究方向、提供实施建议、解答学生困惑。
会议内容：1.对学生选题的指导：在第一次会议中，我与学生进行了深入讨论，了解了他的兴趣和学术背景。
通过探讨不同的选题方向，我们最终确定了“A”作为研究方向。
2.确定论文的研究目标和问题：在第二次会议中，我帮助学生明确了他的研究目标和问题。
我们共同分析了该研究领域的热点和难点，并结合学生的实际情况，确定了该论文的具体研究问题。
3.提供相关文献和资源：我向学生提供了一些相关的文献和研究资源，以帮助他更好地理解研究领域，并在文献综述部分中提供理论支持。
4.指导学生进行实践和实验：根据学生的研究目标，我提供了一些实践和实验的建议。
我们讨论了实验设计、数据收集和分析等问题，并确定了一个合适的实验方案。
5.解答学生的疑惑和困惑：在整个指导过程中，学生提出了一些问题和疑惑。
我认真倾听并给予了解答和解决方案，帮助学生更好地理解和解决自己的问题。
指导记录二日期：20XX年X月X日学生姓名：XXX学号：XXXXXXX论文题目：XXXXXXXXX指导记录主要目标：为学生提供进一步的指导和反馈，推进论文的写作和进展。
会议内容：1.检查论文进展情况：在此次会议中，我与学生一起检查了他的论文进展情况。
学生向我展示了他已经完成的研究框架和初步的实验结果，并向我提出了一些关于论文写作和结构的问题。
2.针对学生的写作问题给予指导：学生表示在论文写作方面存在一些困惑，特别是在材料整理、实验结果的描述和数据分析方面。
我向他提供了一些写作技巧和建议，并推荐了一些相关的写作指南和范例供他参考。
3.指导学生进一步完善实验结果和分析：学生向我展示了他的实验结果和数据分析，我帮助他仔细检查和验证这些结果，并提出了一些建议和改进意见，以提高实验的可靠性和有效性。
小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动四：自主选题》教学设计
小学综合实践四年级上册第1单元《主题活动四：自主选题》教学设计一. 教材分析《小学综合实践四年级上册》是一本针对小学生综合实践活动的指导用书，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
本单元的《主题活动四：自主选题》是一个实践活动，让学生根据自己的兴趣和需求，选择一个主题进行深入研究和实践。
教材提供了丰富的选题建议和实施方法，帮助学生顺利完成实践活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和自主学习的能力，对于自己感兴趣的话题有一定的探究欲望。
但部分学生可能在选题和实施过程中遇到问题，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的实践能力和创新能力有待提高，通过本单元的学习，希望能够培养学生的团队合作意识，提高学生的实践能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解选题的重要性，学会如何选题；2.培养学生独立思考和自主学习的能力；3.培养学生实践能力和创新能力；4.培养学生团队合作意识。
四. 教学重难点1.选题的技巧和方法；2.实践活动的实施和总结。
五. 教学方法1.讲授法：讲解选题的重要性和方法；2.案例分析法：分析优秀实践活动的案例；3.小组讨论法：分组讨论选题和实践方法；4.实践操作法：学生独立或组队进行实践活动。
六. 教学准备1.准备相关优秀实践活动的案例；2.准备选题的建议和指导；3.准备实践活动所需材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考选题的重要性，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现优秀实践活动的案例，让学生了解选题的方法和实施过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据自己的兴趣和需求，选择一个主题进行实践活动。
教师提供选题的建议和指导。
4.巩固（10分钟）学生分享自己的选题和实施计划，教师给予评价和建议，帮助学生完善实践活动。
5.拓展（10分钟）学生进行实践活动，教师巡回指导，解答学生在实施过程中遇到的问题。
6.小结（5分钟）学生总结自己在实践活动中的收获和感受，教师进行点评和总结。
学生工作研讨会论文选题参考
一、党的建设1、开展高校党员先进性教育活动的成功经验与主要做法；2、加强高校党组织执政能力建设的实践与思考；3、新形势下，高校基层党支部建议的积极探索与主要经验；4、提高我院党建工作的凝聚力和战斗力探讨5、高校积极发展青年大学生入党问题探讨当前民办高校党建工作存在的主要问题与对策。
二、思想政治教育工作1、现代民办二级学院学生思想政治工作探讨；2、试论高校学生管理与思想政治工作的关系；3、以互联网为载体，创新高校学生思想政治工作；4、如何增强高校学生形势教育的有效性；5、高校学生思想政治工作如何做到“三贴近”。
6、以科学发展观指导高校学生思想政治教育创新研究7、我院思想政治教育进网络工作建设与管理的探索8、创新民办高校思想政治工作机制9、我院思想政治教育进网络、进公寓、进社团工作的途径、方法10、以校园文化建设为重要载体和有效途径加强和改进我院学生思想政治工作的做法和经验11、开展大学生心理健康教育与心理咨询工作12、我院学生工作干部素质与队伍建设13、加强学风建设14、我院学生工作管理体制创新15、我院贫困生调查分析16、我院学生思想状况调查分析17、我院学生婚恋观调查分析18、我院学生择业就业观念调查分析19、我院大学生价值取向的调查与分析20、我院大学生创业状况调查21、我院学生上网心态问题调查分析22、发挥学生社团建设与管理、指导作用的理论与实践23、构建和完善学生工作目标管理及评价体系的理论与实践24、和谐校园建设与大学生思想政治教育25、民办二级学院班级管理建设26、民办院校德育工作三、道德建设1、加强学生职业道德建设，提升学生职业素质；2、遵循青年成长成才规律，加强青年思想道德建设。
3、高校宣传思想工作“三贴近”4、诚信教育与新时期大学生思想道德建设四、自选题目。
学生选题及修改常见问题简答
学生选题及修改常见问题简答篇一：学生选题及修改常见问题简答选题是学生选课的一个重要环节,也是学生在学习中至关重要的一步。
选课不仅关系到学生的学习进度和学习成绩,也关系到学生的未来发展。
因此,选择一个好的选题至关重要。
下面是一些常见的学生选题及修改问题,供参考。
1. 选题不合理学生选课时可能会选择一些不合理的题目,比如过于简单的题目、与自己的兴趣不符的题目、缺乏实际应用的题目等。
这些问题可能导致学生在学习过程中缺乏动力和兴趣,影响学习成绩。
因此,学生在选择选题时,应该考虑自己的兴趣和特长,选择一个有意义、有实际应用、难度适中的题目。
2. 选题过于热门有些课程过于热门,选课人数过多,导致无法保证课程的完整性和质量。
这种情况可能导致学生无法学到真正有价值的知识,同时也可能会影响到学生的学习积极性和自信心。
因此,学生在选择选题时,应该避免选择过于热门的课程,选择一个适合自己的课程。
3. 选题过于主观有些选题过于主观,缺乏客观性和普遍性。
这样的选题可能会导致学生在学习过程中缺乏参考性,无法全面理解和掌握知识。
因此,学生在选择选题时,应该选择具有客观性和普遍性的题目,避免过于主观的题目。
4. 选题过于复杂有些选题过于复杂,超出了学生的认知能力和学习能力。
这样的选题可能会导致学生在学习过程中感到困难,无法完全理解和掌握知识。
因此,学生在选择选题时,应该选择相对简单、易于理解的题目,避免选择过于复杂的题目。
5. 选题过于依赖老师有些选题过于依赖老师,缺乏学生的主动性。
这样的选题可能会导致学生在学习过程中缺乏独立思考和解决问题的能力。
篇二：学生选题及修改常见问题简答选题是学生选课的一个重要环节,也是学生学术发展的重要环节。
选题不当会对学生的学术发展和学习效果产生负面影响。
因此,如何选择适合自己学科和专业的题目,如何进行修改,是学生需要掌握的重要技能。
本文将从选题的意义、方法和修改的流程三个方面来介绍学生选题及修改的常见问题。
浅谈本科生综合论文训练选题
浅谈本科生综合论文训练选题综合论文训练（或称毕业设计）是本科生培养方案的重要组成部分，也是培养学生创新意识、提高创新能力、增强解决实际问题能力、达到综合培养目标的最终环节。
综合论文训练要求学生在教师指导下全面运用本科阶段掌握知识和技能，完成一项课题研究或相应的训练任务，并独立撰写一篇论文，作为申请本科学位的“学士学位论文”。
清华大学对本科生开展综合论文训练，旨在发挥学校的综合科研优势，使学生了解科研工作的基本过程，掌握独立开展研究的基本方法。
电子工程系积极贯彻学校的各项方针政策，以高水平的学术研究和工程实践为基础，认真开展综合论文训练的组织和实施工作，把研究前沿技术与培养优秀学生结合起来，努力为国家和社会输送优秀人才。
1 发挥学科优势,开拓选题空间清华大学电子工程系具有多学科的学术研究优势和雄厚的工程技术背景。
本着以学生培养为中心，科研和教学并重的原则，我们兼顾发挥学生研究兴趣和增强实验室科研力量的目标，采用学生和课题（指导教师）的双向选择机制，既能最大限度满足学生的自主意愿，又能保证教师科研任务的顺利执行。
在整个选题过程中，我们采用学生自愿选择为主，调剂为辅的灵活策略。
首先,由系教学主管部门统筹规划，按照各研究所指导教师数量和任务需求合理分配学生名额；然后,由各研究所根据名额数精选训练课题汇总；最后,学生自由申报，指导教师从报名学生中自由选择。
为保证学生能够接触到最前沿的科学技术和工程应用，要求各研究所尽可能从正在承担的科研项目中切分子课题作为学生的综合训练题目，因而我们的训练题目具有内容丰富、时代感强的特点，可以充分拓宽学生知识面，提高解决实际问题和团队协调能力。
本单位科研项目来源广、水平高、难度大，在切分过程中充分考虑了各子课题的难度和工作量，以符合综合论文训练的要求，确保培养工作顺利完成。
图1汇总了近三年来本单位本科生综合论文训练的课题来源。
可见，在综合论文训练题目的所有来源中，国家自然科学基金项目、国家部委项目和国际合作項目较多，这些课题的前沿性强，难度大，指导教师投入很多精力将这些项目分解成适合本科生难度的子课题，同时尽职尽责地履行指导责任，保证综合训练的顺利完成。
社会实践报告选题
社会实践报告选题一、选题背景。
作为一名大学生，校园环境卫生一直是我们关注的焦点。
近年来，随着大学生人数的增加，校园环境卫生问题日益突出。
垃圾乱扔、卫生死角、公共设施破损等问题层出不穷，给校园环境和师生生活带来了一定的影响。
因此，我们决定以校园环境卫生整治为选题，通过实践活动来改善校园环境卫生状况。
二、实践目的。
1. 提高师生环保意识，培养大家的环境保护意识和责任感。
2. 改善校园环境卫生状况，营造整洁、美丽的校园环境。
3. 增强团队协作能力，培养学生的团队合作精神。
三、实践内容。
1. 组织环保宣传活动，通过海报、宣传栏等形式宣传环境保护知识，提高师生环保意识。
2. 组织校园环境清理活动，对校园内的垃圾进行清理和分类处理，清除卫生死角，修复破损的公共设施。
3. 开展环境保护主题讲座，邀请环保专家为师生们讲解环境保护相关知识，引导大家关注环境问题。
四、实践过程。
在实践过程中，我们首先进行了环保宣传活动，设计了多种形式的宣传资料，包括海报、宣传栏、宣传单等，通过校园广场和教学楼等地方进行展示，引起了师生们的关注。
接着，我们组织了校园环境清理活动，全体成员分工合作，对校园内的垃圾进行了清理和分类处理，清除了卫生死角，修复了破损的公共设施。
最后，我们邀请了环保专家进行了环境保护主题讲座，让师生们了解到环境保护的重要性，引导大家关注环境问题。
五、实践效果。
通过本次实践活动，我们成功地提高了师生的环保意识，校园环境卫生状况得到了明显改善，整个校园焕然一新。
同时，我们的团队协作能力得到了增强，大家在活动中形成了良好的团队合作氛围，共同为改善校园环境卫生做出了积极的贡献。
六、结语。
通过本次实践活动，我们深切地感受到了环境保护的重要性，也意识到了每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，能够引起更多人的关注，共同营造一个整洁、美丽的校园环境。
小学生观点阐述选题
小学生观点阐述选题
1、
正方观点：小学生应该接触手机、IPAD等电子产品。
反方观点：小学生不应该接触手机、IPAD等电子产品。
2、
正方观点：老师在课堂上的错误，应该当场指出。
反方观点：老师再课堂上的错误，不应该当场指出。
3、
正方观点：小学生上网，利大于弊。
反方观点：小学生上网，弊大于利。
4、
正方观点：考试分数能代表学习成绩。
反方观点：考试分数不能代表学习成绩。
5、
正方观点：保护水资源，技术比观念重要。
反方观点：保护水资源，观念比技术重要。
6、
正方观点：小学生做家务劳动，不能要报酬。
反方观点：小学生做家务劳动，可以要报酬。
7、
正方观点：小学生玩游戏影响学习。
反方观点：小学生玩游戏促进学习。
8、
正方观点：同学上课不认真听讲，老师可以让他罚站。
反方观点：同学上课不认真听讲，老师不可以让他罚站。
9、
正方观点：上学期间，小学生应该统一穿校服。
反方观点：上学期间，小学生可以自由着装。
10、
正方观点：老师不应该公布考试成绩和排名。
反方观点：老师应该公布考试成绩和排名。
学生论文选题审核意见
学生论文选题审核意见
该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。
但论证的深度还不够，创新点不足。
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的电路原理图合理，设计思路基本明确，通过设计和研究可以提高开发电子产品的能力。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。
毕业论文指导教师评语。
全文选题新颖，具有很强的研究性。
全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。
论证方法
合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。
辩论辩题的辩论选题
辩论辩题的辩论选题正方，辩题，“应该取消学校的作业”。
首先，我们要明确作业的目的是什么？作业是为了巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力，培养学生的责任感和自律能力。
然而，现实情况是，学生们在课后已经花费了大量时间在学校学习，取消作业可以给学生更多的时间去休息和进行其他课外活动，有助于缓解学生的学习压力。
其次，作业的质量和效果并不尽如人意。
许多学生只是为了完成作业而完成作业，而不是真正理解和掌握知识。
取消作业可以让老师更多地关注课堂教学质量，通过更多的互动和实践来提高学生的学习效果。
此外，取消作业也可以促进家庭和谐。
许多家长和学生都因为作业而产生矛盾和压力，取消作业可以减轻家长和学生的负担，促进家庭关系的和谐发展。
最后，名人名句中，有一句来自爱因斯坦的名言，“不要让学校教育妨碍了你的学习。
”这句话告诉我们，学习不仅仅是在学校里进行，更应该是一个全方位的过程，取消作业可以让学生在更多的时间里进行自主学习和思考，从而更好地发展自己的能力。
综上所述，取消学校作业是符合学生利益和教育发展的，有利于缓解学生学习压力，提高学习效果，促进家庭和谐。
因此，我们应该取消学校的作业。
反方，辩题，“应该取消学校的作业”。
首先，作业是学生巩固课堂知识、提高自主学习能力的重要方式之一。
取消作业将削弱学生的学习动力和自律能力，可能导致学生的学习效果下降。
其次，取消作业可能会增加老师的教学负担。
老师需要通过课堂教学来完成更多的教学任务，这可能会影响到教学质量和效果。
此外，作业也是学生和家长了解学生学习情况的重要途径。
通过作业，家长可以了解学生在学校的学习情况，及时发现问题并进行指导。
最后，名人名句中，有一句来自歌德的名言，“没有天才的努力，天才也会变成庸才。
”这句话告诉我们，学生需要通过不断的努力和练习来提高自己的能力，取消作业可能会削弱学生的学习动力和自律能力。
综上所述，取消学校作业可能会削弱学生的学习动力和自律能力，增加老师的教学负担，影响家长对学生学习情况的了解。
开启思维之窗,让学生敢问会问——小学综合实践活动选题指导课存在的问题及对策研究
学科综合XUEKE ZONGHE教师• TEACHER2021年4月Apr.2021开启思维之窗，让学生敢问会问小学综合实践活动选题指导课存在的问题及对策研究王丽晖(福建省厦门市集美区杏滨小学，福建厦门361022 )摘要：小学综合实践活动选题指导课上，学生提不出问题或提不出有研究价值的问题是较为普遍的现象。
文 章针对实际教学所存在的问题，研究并提出采用生活观察法、学习思考法、智力激励法、活动激趣法以激活课堂、 生成主题的策略，从而培养学生的问题意识，让学生想问、敢问、会问。
关键词：小学；综合实践活动课程；选题指导中图分类号：G 622.0文献标识码：A 收稿日期：2021-02-27文章编号：1674-120X (2021 ) 10-0077-02选题指导课是综合实践活动课程得以开展的第一步，学 生善于发现问题、提出问题，从而生成主题是选题指导课的 关键。
但在实际教学中，不少学生提不出问题或提的问题太简单、不具体。
为解决选题指导课上出现的问题，笔者与课 题组成员进行探索研究，寻求对策。
一、初探索，回顾旧路找症结笔者从四、五年级每班抽取20名学生进行问卷调查， 以了解学生缺疑少问的症结所在。
共发放240份调查问卷， 收回有效问卷236份。
调查结果如下：表1学生提问现状和教师提问方式问题内容选项学生人数比例A.没有想问题31%B .想不出提什么问题3515%当老师让你们提出 问题时，你的表现是？C .有问题但不知怎么提6427%D .不敢提问5423%E .有问题但不喜欢提2410%F .积极提出想了解的问题5624%A.教师问单个学生18679%老师在课堂上用哪B .教师问，学生一起回答3113%种提问方式较多？C .教师问，师生一起切磋125%D .学生提问，师生一起研讨73%从调查结果来看，学生在提问上存在两方面不足：一是 不能或不善于提出问题；二是不敢或不愿提出问题。
这是由于受传统学习习惯的影响，学生处于被动思考状态，缺乏主 动探究的意识。
毕业论文的讨论与对比分析
毕业论文的讨论与对比分析毕业论文是大学生在完成学业的最后一道重要任务。
无论是撰写过程还是内容呈现，论文都必须经过深入的讨论和对比分析。
本文将从选题、结构、方法和结果等方面探讨毕业论文的讨论与对比分析。
一、选题的讨论与对比分析选题是毕业论文的基础，一个好的选题能够确保论文的深度和广度。
在选题过程中，学生应该进行讨论和对比分析。
首先，学生可以从自己感兴趣的领域出发，列举出相关的话题，并比较它们的研究现状和前景。
其次，学生应该考虑选题的可行性和创新性，通过讨论和对比分析选择一个既具有研究价值又符合自己实际情况的题目。
二、结构的讨论与对比分析论文结构的合理布局对于读者的理解和阅读体验非常重要。
在结构的讨论与对比分析中，学生可以先选择传统的IMRAD结构（Introduction、Methods、Results、Discussion）或者其他相应学科的结构框架，然后对比不同的结构方式，并根据实际情况确定最适合自己研究内容和目的的结构方式。
此外，学生还可以对各个部分的主题和次要内容进行讨论和对比分析，以确保结构的合理性和连贯性。
三、方法的讨论与对比分析研究方法的选择决定了研究的可靠性和有效性。
在方法的讨论与对比分析中，学生可以比较不同的研究方法，包括实证研究、文献综述、案例分析等，并考虑到自己研究的目的和资源的可行性进行选择。
同时，学生还可以对所选择的方法进行讨论和对比分析，比如比较该方法的优缺点、适用范围以及可能的改进方向。
四、结果的讨论与对比分析研究结果的讨论与对比分析是毕业论文最核心的部分之一。
在结果的讨论与对比分析中，学生需要综合运用理论和实证结果，对研究问题进行深入剖析和创新思考。
首先，学生可以从已有的研究结果出发，对其进行综述和对比分析，进而构建自己的研究框架。
其次，学生需要对自己研究所得到的结果进行讨论和分析，比较其与已有研究结果的异同，并提出自己的见解和改进方向。
通过对结果的讨论与对比分析，学生可以提高研究的学术质量和创新性。
导师同意学生选题
尊敬的导师：您好！我非常感激您在百忙之中抽出时间阅读我的邮件。
我写这封邮件是想向您咨询我的毕业论文选题，并得到您的建议和指导。
首先，我想向您介绍一下我的研究背景和兴趣。
我是一名在XX领域学习的研究生，我对XX 方向有着浓厚的兴趣。
在过去的学习中，我积累了一定的相关理论知识和实践经验，也有一些相关的研究成果。
我对该领域的发展趋势和实际应用前景有较为深入的了解，并认为XX 方向具有很大的研究潜力和价值。
基于以上的研究背景和兴趣，我初步选定以下几个可能的毕业论文选题：XXX、XXXXX、XXXXX。
这些选题都与我的研究方向密切相关，并且具有一定的研究价值和实际意义。
经过仔细考虑，我认为选择其中一个选题进行深入研究，将有助于我进一步深化对该领域知识的理解，提高自己的研究能力和学术水平。
然而，我也意识到选择一个合适的论文选题并非易事，需要考虑到诸多因素，如研究难度、研究价值、实际应用前景等。
因此，我希望能够得到您的建议和指导，以帮助我做出更加明智的决策。
在邮件的最后，我诚恳地希望您能给出您的宝贵意见和建议。
如果您认为有必要，还可以进一步讨论和研究相关问题，以便我更好地理解选题的意义和价值。
同时，我也非常愿意与您一起讨论和研究相关问题，以达成一个最佳的毕业论文选题方案。
最后，再次感谢您抽出宝贵的时间阅读我的邮件。
我期待您的回复和建议，这将对我未来的学习和研究产生重要的影响。
请您放心，我将严格遵守学术道德和规范，认真对待我的学习和研究工作。
敬祝工作顺利！[您的学生][学生姓名][专业领域][学校名称][专业年级]。