论网络舆论背景下思想政治教育的创新_谢瑶函
试析网络环境下高校思想政治教育的创新与思考
的 传播离不开 网络的 支持 ， 网络 的 发 展 为
网络 心 理 问 题 Ｉ 。 在学生课 余生活中 ， 高 校 成 为 社 会 新 型 人 才 打 下 良 好 的 思 想 基 础 。
网络 是现代 文 明的标 志 ， 它 深 刻 影 响 的 主 体 性 ， 从 而 提 高 自身的 思想 道 德 品 质 。 着 高校思想政 治教育 工作的效果 。 它 不 仅 对大学 生的思想行 为 、 价 值 观 念 等 产 生 影 响， 还 为 高校 培 养 新 型 人才 提 供 了机 遇 。 网 络是一把双 刃剑 ， 对 高 校 思 想 政 治 教 育 来 说既有机遇 ， 也 有 挑 战 …。 那 么 我 们 如 何 抓
会正经 历网络信 息的洗礼 ， 网 络 化 趋 势 使 课程 ， 让 学 生 掌 握 基 本 的 网络 心 理 知 识 。 比 社 会 工 业 经 济 向知 识 经 济 转 变 。 高 校 知 识 如 在 互 联 网 上 开 设 心 理 咨 询 ， 解 决 学 生 的
表意见 ， 用 多种 方 式 扩 充 思 想 政 治 教 育 的 内容 ， 从 而 提 升学 生思 想 政 治 综 合 素 养 ， 为
安排并传 播思想政 治教育信 息资源 ， 改 变 以往取 材 困难 、 资源 有 限、 内 容 落 后 等 问
界。 通过网络技 术对教育 中的图像 、 文字、 校 思 想 政 治 教 育 工作 提 供 大 量 的 材 料 和 素
住 机 遇 推进 高 校 思 想 政 治 教 育 创 新 工 作 ，
首先利 用网络技术的优势 ， 及时搜索 、
巨大 的 改 变 。 根 据 这 些 显 著 的变 化 ， 高 校 的
思想政 治教育必须重视 网络的优势特 征 ， 有 创 造 地 将教 育的 内容 和 网上 灵 活 多 变 的 学 习 方式 相融 合 ， 从 而 激励 和鼓 舞 学 生 ， 提
网络舆论背景下高校思想政治教育的引导对策
个 组 成 部 分 ，它 是 指 “ 民对 于 自己所 关 心 的 话题 （ 括 公 通过制 定完善 的教学 计划、组织有效 的教学队伍抓好大 学生 网 包
共事务、公众人物 、价值 观念 、意识形 态和历史评价等 ），
形式与 政策 的教学工作 。其次 ，高校 的思想政治教育者要 能
以 网 络 媒 体 为 载 体 ，通 过 以 网络 论 坛 为 主 阵 地 的 网络 公 共 空 够 善 于 把 握 政 治 、经 济 、 社 会 等 方 面 的前 沿 信 息 ，洞 察 并预 间 ， 公 开 表达 的 具 有 强 烈 冲 击 力 和 影 响 力 的 意见 。”ｌ ｌ面对 网 测 某 些 特 殊 形 势 的发 展 走 向 ，通 过 校 园 调 查 掌 握 大 学 生 的 思 】 络舆 论 给 大 学 生 带 来 的深 刻 影 响 ，笔 者 试 图 从 以下 几 方 面 着 想 动 态 、 掌 握 某 些 网络 舆 论 话 语 给 大 学 生 造 成 的 现 实 影 响 。 手 论 述 网络 舆 论背 景 下 高 校 思 想 政 治 教 育 的对 策 。 再次 ，思想政 治教育者在 形势与政策 的讲坛上 要切实增强 内 容 的实 效 性 ，利 用 通 俗 的语 言 、 借 助 图片 影 像 、 结 合 实 例 向
今 传媒
２１年第 ３ ０１ 期
文 化传 播 与教 育
曛络凑论背景下惠 摭思想政路教育的 导对策
王 艺 涵 ， 包 晓峰
（ 宁中医药大学，辽宁 沈 阳 １０ ３ ） 辽 １０ ２
摘 要： 当前，网络舆论 对大学生思想及行 动方面 的影响是深 刻的，本文针 对 网络舆论对 大学生思想政治教育 的影响 、及
武 装 大 学 生 的 头 脑 ，增 强人 学 生 的 思 辨 能力 、 抵 御 各 种 错 误
网络舆论视域下高校思想政治教育的内容与路径论文
网络舆论视域下高校思想政治教育的内容与路径论文网络舆论是伴随着互联网的兴起而产生的,并且日益显示出强大的影响力、渗透力和作用力。
众多的网络舆论事件的形成和传播,一方面为高校思想政治教育改革创新开拓了新的视野,提供了许多有利资源;另一方面也对传统的思想政治教育内容和形式形成了巨大的冲击,有被边缘化的可能。
以下是店铺今天为大家精心准备的：网络舆论视域下高校思想政治教育的内容与路径相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!网络舆论视域下高校思想政治教育的内容与路径全文如下：摘要：近些年来，现代网络信息技术广泛使用使得高校大学生的生活交往方式发生了深刻变化。
尽管，网络舆论有助于思想政治教育的创新发展，但也逐渐改变着大学生的舆论意识，加大了网络舆论环境下校园危机常态化的可能。
所以，网络舆论视域下高校思想政治教育有其新的内容要求，不仅需要开展网络安全教育、网络素质教育，而且需要加强网络法治教育和网络伦理教育。
随着网络新媒介的发展，网络已成为社会舆论交锋的前沿阵地，网络舆论正以其特有的方式对人类政治、经济、文化和生活等诸多领域产生影响。
事实上，大学生的生活学习与网络已密不可分，校园网络既给校园信息沟通和交流提供了便利平台，又使其成为校园中重要的思想舆论阵地。
总之，各种网络舆论所组成的高校网络舆论环境已经成为高校思想政治教育难以忽略的重要因素。
一、网络舆论视域下高校思想政治教育的内容要求校园网络舆论尽管能够促进高校思想政治教育的创新与发展，但其负面影响往往导致高校危机常态化。
为了避免和减少高校网络舆论的消极影响，这就要求高校思政政治教育适时更新其教育内容。
1、网络安全教育：高校网络舆论安全观教育。
一直以来，西方国家都把舆论视为前沿阵地对我国进行意识形态输出和操作，这对我国网络舆论安全环境提出了严峻挑战。
高校作为国家未来人才的培养基地，历来都是各种舆论渗透的重要场所，加强高校网络舆论安全观教育尤为重要。
高校网络舆论安全观教育，不仅需加强大学生价值观念的教育，学习和内化社会主义核心价值，而且需要自觉形成科学合理的价值评判标准，进而使其对社会及校园现象能够做出顺应历史潮流、符合社会和学校利益的价值判断。
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新【摘要】网络舆论在当今社会具有巨大的影响力，对高校思想政治教育也产生了重要影响。
本文通过分析网络舆论的影响、高校思想政治教育现状以及网络舆论视域下的挑战，探讨了创新思想政治教育的必要性。
为了有效开展高校思想政治教育，需要在网络舆论的视域下进行创新举措的探讨。
本文总结了网络舆论视域下的高校思想政治教育创新，并展望了未来发展方向，指出了在网络时代推动高校思想政治教育不断创新的重要性。
通过本文的研究，可以更好地认识网络舆论对高校思想政治教育的影响，同时为未来高校思想政治教育的发展提供参考。
【关键词】高校、思想政治教育、创新、网络舆论、挑战、必要性、举措、总结、发展方向1. 引言1.1 背景介绍在当今信息化时代，网络已经成为人们获取信息、表达观点、传播思想的重要平台，网络舆论的影响力也日益增强。
高校作为培养未来社会主人的重要阵地，思想政治教育在高校教育中具有至关重要的地位。
随着网络舆论的发展和普及，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
网络舆论的不确定性、不可控性，可能对高校思想政治教育产生一定的影响，挑战传统的教育模式和理念。
面对网络舆论的影响，高校思想政治教育需要不断创新和完善，以适应时代发展的需求。
通过在网络舆论视域下开展高校思想政治教育的创新实践，可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的综合素质和创新能力，培养社会主义建设者和接班人。
探讨在网络舆论视域下高校思想政治教育的创新，具有重要的理论和实践价值。
1.2 研究意义的内容如下：在当前信息化时代，网络舆论已成为一种重要的社会力量，对高校思想政治教育产生着深远影响。
高校是国家培养人才的摇篮，思想政治教育是高校教育的重要组成部分，直接关系到学生的思想观念和行为习惯的养成。
探讨网络舆论视域下高校思想政治教育的创新，具有非常重要的现实意义和实践价值。
通过研究网络舆论的影响，可以深入了解网络舆论对高校思想政治教育的渗透和影响机制，为进一步创新思想政治教育提供理论支撑。
网络舆情引导机制下的高校思想政治教育创新探究
网络舆情引导机制下的高校思想政治教育创新探究作者：吴倩楠来源：《中国信息技术教育》2014年第08期摘要：针对网络舆情引导在高校思想政治教育工作中的重要作用日益凸显的情况，通过对网络舆情和高校网络舆情的内涵界定分析，进而阐释高校网络舆情的特点与功能，再以新媒体时代大学生思想政治教育工作中运用传统方法存在的突出问题作为着眼点，结合保定市高校学生网络舆情现状分析，将舆情的引导和思政工作的创新结合起来，增强新时期大学生思想政治教育工作的实效性。
关键词：网络舆情高校思想政治教育中图分类号：G27 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0067-02网络舆情是现代社会舆论的一种重要表现和传播形式，是公众对于源于社会或网络实践的热点、焦点问题所持有的具有倾向性和影响力的言论、观点。
研究、把握网络舆情，对于了解大众思想道德指向、获得政策制定依据、更好地服务回馈大众，起着基础性的作用。
高校网络舆情阵地，是培养合格人才的隐形课堂，是培养广大青年学生形成正确人生观、世界观、价值观的重要领域，因此，近些年来，对于网络舆情特别是在高校育人工作中的机制引导的研究越来越受到学界的重视。
2005年之前，关于这方面的研究成果数量极少。
2005年，苏云升、周如俊撰写的论文《网络舆情与思想政治教育》、《网络舆情：现代思想政治教育的新领域》提出现代思想政治教育要正视和利用好网络舆情这一新阵地。
2007年，天津社会科学院刘毅出版的专题著作《网络舆情研究概论》更是把对这方面课题的研究推上了一个重要的标志性的高度。
之后，学界对网络舆情的研究渐成热点。
但是，笔者认为，近几年来学者们对于高校网络舆情的研究，在概念、中介事项、特点、形成发展和引导措施等方面虽有初步的探讨，如丁建军的《高校网络舆情与应急管控》、徐岩的《把握网络舆情特点，促进和谐校园建设》等在不良网络舆情的发生原因、总体引导和制度建设方面提出了总体层面上的对策和措施，但由于网络舆情发展的势头越来越强劲，目前的研究大多没有指导高校网络舆情引导机制和思想政治教育工作创新途径互相促进的很有说服力的具体举措，特别是适应地域特点和校情的创新性策略。
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新网络是信息传播的重要渠道，也是舆论形成的重要平台。
在当今社会，网络舆论的影响力日益增强，这也意味着高校思想政治教育的形式和内容需要与时俱进，更好地适应当代大学生的需求。
本文将从网络舆论视域出发，探讨高校思想政治教育的创新方向，以期为高校思想政治教育提供新的启示和思路。
一、网络舆论对高校思想政治教育的影响随着互联网的普及和移动互联网的发展，网络舆论已成为影响社会舆论的重要力量。
作为具有高度开放性和互动性的平台，网络舆论不仅可以传播信息，而且还承载着社会思潮、价值观念以及政治观点。
在这种情况下，高校思想政治教育必须正视网络舆论对大学生的影响，从而更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
网络舆论对大学生的思想观念产生重要影响。
在信息爆炸的时代，大学生获取信息的渠道愈加便捷，并且网络舆论平台上的信息更为多元和碎片化。
这种信息多元化和碎片化的特点使得大学生容易受到不同思想观念的影响，从而容易产生认知偏差和价值取向的混乱。
假如高校思想政治教育不与时俱进，不能及时对网络舆论中的负面影响进行干预和引导，将对大学生的思想观念产生负面作用。
网络舆论对大学生的政治信仰产生重要影响。
当前，网络舆论中政治话题层出不穷，网络上的各种政治观点、政治评论也十分丰富多样。
而这些政治内容往往会对大学生的政治信仰产生深刻的影响。
高校思想政治教育需要积极借助网络舆论平台，引导学生正确理解和分析政治信息，使他们具备正确的政治认知和政治立场。
网络舆论对大学生的思想观念和政治信仰具有重要影响，因此高校思想政治教育需要创新思路和方式，更好地引导学生对网络舆论进行科学认知和健康参与。
在网络舆论视域下，高校思想政治教育需要顺势而为，创新教育模式和手段，更好地适应互联网时代的教育需求。
高校思想政治教育应该积极利用网络平台。
当前，各类网络平台已成为大学生获取信息和表达意见的重要场所。
高校思想政治教育需要紧密结合网络平台，主动出击，建设自己的网络教育阵地。
论网络时代思想政治教育的创新
论网络时代思想政治教育的创新网络时代的到来给思想政治教育提供了新机遇和新条件，与此同时也出现了前所未有的新情况和新问题，给思想政治教育传统模式带来了挑战。
不论是抓机遇还是迎挑战，思想政治教育的网络化创新都具有重大的现实意义。
因此，思想政治教育必须在继承传统的基础上，选取合适的方法、遵循适当的原则，从利用网络技术建立思想政治教育网络、优化网络化的思想政治教育环境、实行网络上下联合教育的工作方法、建设和整合网络思想政治教育人力资源队伍方面进行网络化创新，促使思想政治教育与时俱进，增强其有效性，更好地被人们所接受。
标签：网络时代；思想政治教育；创新互联网作为当今发展中国经济和信息传播的重要载体，越来越成为人们适应社会发展需要、获取各方面知识和信息的重要渠道，对人们的日常工作、生活习惯乃至思维方式产生着广泛而深刻的影响。
然而这种现状也不可避免地给新时期的思想政治教育工作带来极大的机遇和不可避免的挑战，对此我们要有理智和全面的认识。
同时我们要充分利用网络这个新载体，不断促进网络时代思想政治教育工作的创新，充分发挥网络在思想政治教育中的作用，提高网络时代思想政治教育的有效性。
一、网络时代给思想政治教育带来的挑战在现如今，网络的广泛普及和应用，给传统的思想政治教育模式造成了一定的冲击，给当前思想政治教育实践带来了极大的挑战。
新世纪的人们越来越适应于通过网络了解社会、获取信息、接触新鲜事物，网络以一种全新的方式积极或消极地影响和改变着人们的思维习惯和行为方式，有时给人们正确三观的形成带来负面影响，这一现状亟待传统思想政治教育模式的网络化创新。
（一）西方消极文化对中国进行思想文化渗透随着信息时代的到来，西方资本主义国家利用自身经济和信息优势，开始运用互联网对社会主义国家特别是综合国力日益增强的我国进行消极的思想文化渗透，给我国当今的思想政治教育工作提出严峻的挑战。
网络是一种突破时空限制的新媒体，具有自由性和开放性的特点，这就使得来自西方国家的包含不少非法的有害的，甚至是侵犯国家利益内容的大量信息可以随时自由地在网络上传播，进入人们的视野，被缺乏判断能力的人们所接受，给我国思想政治教育工作带来诸多不利影响。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养学生正确的思想意识、道德观念和政治立场的重要任务，对提升学生的综合素质和培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随着互联网的快速发展和普及，网络舆情在高校思想政治教育中的作用日益凸显。
网络舆情的传播速度快、覆盖范围广，对高校校园文化、师生关系、学生思想等方面产生了深远影响。
在这样的背景下，探讨网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新路径成为迫切的需求。
如何利用网络舆情进行思想政治教育，有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，已成为高校教育工作者与管理者亟待解决的问题。
本研究旨在通过对高校思想政治教育现状的分析，探讨网络舆情对高校思想政治教育的影响，进而提出网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新路径，结合具体案例分析，最终提出相应的策略建议，为高校思想政治教育的深化和改进提供参考和支持。
共2000字。
1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，具有深远的社会影响。
随着网络舆情的快速发展和普及，高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
在这种背景下，对网络舆情视阈下高校思想政治教育工作进行研究和创新，对于提高高校思想政治教育的有效性和针对性具有重要意义。
随着互联网的普及和发展，学生获取信息的途径更加多样化，网络舆情的传播速度更快，影响力更广。
高校思想政治教育工作需要更加及时地关注和回应网络舆情，以及时引导学生正确看待信息、辨别真伪，做到理性思辨。
网络舆情的传播具有高度互动性和个性化特点，对学生的思想观念产生深远影响。
通过研究网络舆情对高校思想政治教育的影响，可以更好地把握学生的心理和需求，针对性地设计教育内容和形式，提高教育的吸引力和实效性。
通过研究网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新，可以更好地适应时代的发展和学生的需求，提高高校思想政治教育的针对性和影响力，为学生的成长和健康发展提供更好的支持和指导。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要途径，它旨在引导学生养成正确的政治立场和世界观，增强社会责任感和使命感。
近年来，随着互联网的普及和发展，网络舆情的影响力不断增强，网络传播渠道的多样化和碎片化也给高校思想政治教育带来了新的挑战。
传统的思想政治教育模式已经无法适应当前社会信息化、大数据时代的需求，如何创新思想政治教育工作，成为当前高校教育领域的热点问题。
在这样的背景下，有必要对网络舆情视阈下高校思想政治教育工作进行深入研究，探讨创新的路径和方法。
通过对高校思想政治教育现状的分析、网络舆情带来的挑战、创新工作的必要性等方面展开研究，可以为高校制定更科学有效的思想政治教育政策和措施提供理论支撑和实践指导。
通过案例分析，总结成功的经验和教训，为高校思想政治教育的创新提供借鉴和启示。
【研究背景】部分为了揭示高校思想政治教育工作所处的挑战和机遇，指导高校在新时代适应网络舆情视阈下的思想政治教育需求做出创新努力。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨在网络舆情不断涌现的当今社会背景下，如何有效开展高校思想政治教育工作，挖掘创新的教育理念和方法。
通过研究，可以更好地了解当前高校思想政治教育存在的问题和挑战，为高校思想政治教育工作提供具体可行的改进方案和创新措施。
通过分析案例和总结经验教训，为其他高校的思想政治教育工作提供借鉴和参考，推动全国高校思想政治教育的改革和提高。
通过本次研究，旨在为高校思想政治教育工作的创新提供理论支持和实践指导，促进高校学生的全面发展和社会责任意识的培养，为我国高等教育事业的长远发展贡献力量。
1.3 研究意义在当前信息化时代，网络舆情的传播速度和影响力日益增强，高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
深入研究网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新，具有重要的理论和实践意义。
这有助于了解高校思想政治教育的现状和存在的问题，为改进和优化教育工作提供科学依据。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究随着信息时代的到来，网络舆情已成为一个不可忽视的社会现象，它的出现不仅给人们的日常生活带来了便利，同时也对各行各业的工作产生了深刻的影响。
高校作为培养国家栋梁的重要场所，其思想政治教育工作也需要与时俱进，不断创新，适应网络舆情的发展趋势，为广大学生提供更优质、更符合时代需求的教育服务。
一、认识网络舆情，把握时代脉搏网络舆情是指网络上涉及到某一事件或主题的诸多言论、观点、情绪、行为等等集合体，是网络时代下的代表性社会现象。
其特点是传播范围广、传播效果快、传播速度快，具有极大的影响力。
高校作为社会的重要组成部分，其思想政治教育工作也需要关注网络舆情的变化，并以之为参照标准，发挥思想政治教育工作的实效性。
二、创新思想政治教育形式，增强学生思想意识为了适应网络舆情的影响，高校思想政治教育工作需要不断创新，寻找更为有效的教育方式和方法。
除了传统的讲座和课堂授课外，还可以采用辩论、论坛、图书展览等多种形式，突出互动性和现实性，引导学生关注国家大事、社会热点、文化名人等重要信息。
同时，还可以通过各种社交平台及时发布学校的相关信息，引导学生通过网络的方式了解时事动态，增强学生的思想意识和社会责任感，提高其社会参与能力。
三、加强网络安全教育，提高网络素养与此同时，高校的思想政治教育工作还需要加强对学生的网络安全教育，在网络使用方面逐步提升学生的素养。
学生常常会受到来自网络的谣言、虚假信息、网络诈骗等影响，因此，高校的思想政治教育工作需要帮助学生分辨网络信息的真伪，提高其审慎判断能力，防范网络安全隐患，增强学生对自我防范的意识。
四、完善课程设置，提升教学质量为了更好地适应网络时代下的教育需要，高校应该从课程内容、课程设置等多个方面入手，完善思政课程的体系，提升其知识深度和广度。
另外，高校还应该根据学生的需求，增设一些新的课程，例如大数据、人工智能、网络安全等课程，以便更好地满足学生的学习需求。
论网络思想政治教育的理念创新
一
命？ 它如何秉持其诞生之初 的积极人世 的情怀继续观
照和回应人类实践发展 的最 前沿？ 它如何借助 网络大
、
树立 网络 思想政治教 育战田 各 － 眭创新理念
当前 ， 网络在 我 国正进 入大 发展 的 阶段 ， 网络思 想政治教 育也迎来 了其前所 未有 的发展 机遇 。“ 但 网 络思想政治教 育研究 的现状 却表 明， 网络思 想政治教 育研究并没有 随着 网络影 响的 日益深入 、 网络地位的 日益提 升 和网络空 前的备 受重视 而得 到相 应 的发展 和提升 。 十年来 ， 尤其是近几年来 ， 网络思想 政治教育 研 究的成果越来 越多 ，成果 总数 呈明显 的上 升趋势 ， 但成 果的质量 和水平 却没有获得相 应 的提升 ， 反 而呈
网络联姻塑造 的人类 技术实践新形态 ， 建构 了网络社 会 和网络时代 的人 本身 ……这是空前 的变革时代 ， 这 要求 网络思想政治 教育必须实现根本转 型 ， 实现战略 性创新 。 以往的“ 思想政治教育进 网络” 、 “ 网络环境下 思想政 治教育 的适应性创 新” 、 “ 基于 网络 的思想 政治
的客观实 际 ， 现实 呼唤网络思想政治教育 的战略性创 新 。否则 ， 网络 思想政 治教育就将在这个 大变革的时 代失去话语权甚至生存权 。 当然 ， 网络 思想政治教育 的战略性 创新 不是对 以 往 网络 思想政 治教育的彻底否定 ， 也 不是对思想政治
教 育“ 智库” 理念 。
关键词 ： 网络 思 想政 治教 育 ； 人 网 互动 ； 理 念 创 新 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ９ ７ ４ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ — ０ １ ０ ９ — ０ ４
网络舆情环境下大学生思想政治教育创新研究
2019年2月第34卷第2期渭南师范学院学报Journal of Weinan Normal UniversityFeb. 2019Vol.34 No.2【思想政治教育研究】网络舆情环境下大学生思想政治教育创新研究贺莉莉(渭南师范学院马克思主义学院，陕西渭南714099)摘要：网络舆情在大学生的健康成长过程中扮演着越来越重要的角色。
网络舆情环境下，大学生思 想政治教育工作既迎来了机遇，也面临着重大挑战。
高校要利用网络舆情创新大学生思想政治教育，即提 升大学生应对网络舆情的辨别能力，提升高校网络舆情管理工作的时效性、抢占网络教育新天地，提高思 想政治教育工作者的整体素质。
关键词：大学生思想政治教育；网络舆情;创新中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号=1009-5128 (2019) 02-0024-06收稿日期=2018-05-20基金项目：渭南师范学院“十三五”重大项目：马克思主义大众化与大学生教育管理问题研究（渭师院 科〔2017〕22 号)作者简介:贺莉莉（1990—），女，陕西铜川人，渭南师范学院马克思主义学院教师，法学硕士，主要从 事思想政治教育研究。
在党的十九大报告中，习近平总书记对21世 纪互联网的建设提出了明确的观点，8卩“从整体上 加快互联网的整改，营造积极、清朗的网络空间环 境”。
在互联网教育的建设过程中需要注意意识 形态的区分，落实责任追究机制，必须要旗帜鲜明 地反对各种错误思潮。
在全国髙校思想政治工作 会议上,习近平总书记明确提出:要正确认识网络 生活，充分抓住大学生在网络生活空间中的思想意 识，针对这些思想意识进行分析与研究，给予大学 生正确的引导。
近年来，随着网络技术与通信方式的不断发 展，人与人之间的交流方式以及信息获取方式均出 现了翻天覆地的变化，相对以前有质的改变与提 升。
人们做到了足不出户即可了解天下大事，自主 性也得到了明显的加强，人们可以随时随地通过互 联网来表达自身的想法与愿望。
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析随着互联网的发展，网络舆论的碎片化现象越来越严重，这种碎片化现象对大学生思想政治教育产生了一定的影响。
大学生思想政治教育是培养学生正确的思想观念和政治立场的重要途径，但网络舆论碎片化给大学生思想政治教育带来了一定的困难。
本文将分析网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响，并提出相应的对策。
1.1 信息来源的碎片化网络舆论碎片化使得大学生获取的信息呈现碎片化的状态，他们在网络上获取的信息碎片有时并不是来自权威的、全面的、可靠的渠道，容易受到不实信息的误导，影响他们正确的思想观念和政治立场。
1.3 情绪的碎片化网络舆论碎片化还会导致大学生的情绪呈现碎片化的状态，他们在网络上接触到的信息碎片可能会引发不同的情绪，容易使他们陷入情绪的波动和不稳定状态，影响他们的理性思维和情绪管理能力。
2.1 提高信息素质针对信息来源的碎片化，在大学生思想政治教育中应加强对学生的信息素质教育，教会他们在网络上辨别信息的真假、权威性和可靠性，提高其获取信息的能力和水平，培养其正确的信息观念。
2.2 增强思想观念针对观念的碎片化，大学生思想政治教育应注重对学生的思想观念进行引导和塑造，使其树立正确的思想观念和政治立场，增强其思想观念的整体性和稳定性，培养其独立思考和批判意识。
2.3 提高情绪管理针对情绪的碎片化，大学生思想政治教育应注重对学生的情绪管理进行培养和训练，教会他们保持理性思维、稳定情绪状态，应对网络信息对情绪的影响，增强其情绪管理能力和适应能力。
2.4 加强校园思想政治教育综合上述对策，可以发现，加强校园思想政治教育是应对网络舆论碎片化的重要途径。
通过开设相关课程、举办主题讲座、开展思想政治教育活动等方式，引导学生正确获取信息、树立正确观念、管理好自己的情绪，提高他们的信息素质、思想观念和情绪管理能力，增强他们应对网络舆论碎片化的能力。
2.5 强化网络舆论引导学校应该积极引导网络舆论，增强网络信息的健康性和正能量，倡导正确的舆论导向，引导社会各界关注大学生思想政治教育的重要性，共同营造良好的网络信息环境，为大学生思想政治教育提供更好的保障。
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析随着互联网的迅猛发展，网络舆论碎片化现象愈发明显。
网络上的信息碎片化、话题碎片化、观点碎片化等现象层出不穷，这种碎片化现象已经深刻影响了大学生的思想政治教育。
在这种背景下，怎样有效的进行大学生思想政治教育，以及应对网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响成为了亟待解决的问题。
1. 信息过载导致认知疲劳。
网络上的信息呈现碎片化的状态，大学生需要花费更多的时间和精力来筛选、整理和理解这些碎片化的信息，导致认知疲劳，无法集中精力进行系统性的思想学习。
2. 观点碎片化导致思维模糊。
网络舆论碎片化使得大学生接触的观点多元化，但这些观点往往缺乏系统性和深度，大学生容易陷入零散的观点碎片中，导致思维模糊，无法形成自己的系统性思想。
3. 话题碎片化导致关注丧失。
网络上的话题多种多样，大学生在接触过多碎片化的话题后，容易产生兴趣不持久、关注不深刻的情况，对重要的思想政治教育话题缺乏持续的关注和思考。
1. 强化思想政治教育的系统性和深度。
在大学生的思想政治教育中，应该注重系统化和深度化，强调思想政治教育的根本原理和核心观点，让大学生形成系统和深刻的思考习惯。
2. 增强信息素养和批判性思维能力。
在大学生的思想政治教育中，应该注重培养学生良好的信息获取和辨析能力，帮助大学生理性看待和思考碎片化的网络信息，从而更好的进行思想政治教育。
3. 引导关注重要的思想政治教育话题。
在大学生的思想政治教育中，应该注重引导学生关注重要的思想政治教育话题，帮助学生树立正确的价值观和政治观，使其思考和行为更加坚定和积极。
4. 运用新媒体教育大学生。
在大学生的思想政治教育中，可以结合新媒体的特点，通过微信公众号、微博等社交媒体进行思想政治教育，使得教育内容更加便捷和容易接受。
5. 打造健康的网络舆论环境。
政府、学校和社会应共同努力，打造健康积极的网络舆论环境，净化网络空间，避免网络上的有害信息和观点对大学生思想政治教育的影响。
论网络思想政治教育的理念创新
论网络思想政治教育的理念创新作者：谢玉进来源：《思想政治教育研究》2013年第02期摘要：我国网络思想政治教育经过十余年的发展，取得了丰硕的成果。
但随着网络本身的大发展及其对人们生存影响的日益深刻，网络思想政治教育的发展呈现出滞后的倾向，其创新发展的要求日益凸显。
网络思想政治教育创新首要的环节是理念创新，即根据人的网络实践活动状况和信息网络技术发展的趋势树立新的创新理念：树立网络思想政治教育战略性创新思念、网络思想政治教育技术实践理念、网络思想政治教育开放理念和网络思想政治教育“智库”理念。
关键词：网络思想政治教育；人网互动；理念创新中图分类号： G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2013）02-0109-04网络思想政治教育经过十余年的发展，取得了丰硕的成果，为思想政治教育适应网络时代的需求、获得新的发展提供了重要支撐。
但在看到成绩的同时，我们感到近年来在网络大发展的背景下，网络思想政治教育的理论研究与实践探索却呈现出滞后的倾向，并在一定程度上导致了网络思想政治教育在思想政治教育学科体系中的边缘化，这与网络的发展趋势、人们在网络领域的思想诉求以及思想政治教育的发展目标是相背离的。
改变这种倾向，需加大网络思想政治教育的创新力度，其中理念创新至关重要。
一、树立网络思想政治教育战略性创新理念当前，网络在我国正进入大发展的阶段，网络思想政治教育也迎来了其前所未有的发展机遇。
“但网络思想政治教育研究的现状却表明，网络思想政治教育研究并没有随着网络影响的日益深入、网络地位的日益提升和网络空前的备受重视而得到相应的发展和提升。
十年来，尤其是近几年来，网络思想政治教育研究的成果越来越多，成果总数呈明显的上升趋势，但成果的质量和水平却没有获得相应的提升，反而呈现下降趋势。
网络思想政治教育研究的重复化、简单化、形式化、空洞化等现象较为普遍，进而导致网络思想政治教育研究的边缘化倾向，大大削弱了网络思想政治教育研究的影响力。
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新摘要：随着网络媒体的发展，网络舆论已经影响到我们生活的方方面面，以互联网为基础的新型媒体舆论发展的如火如荼。
网络舆论的发展给高校思想政治教育带来了那些机遇和挑战，如何在网络舆论视域下进行高校思想政治教育的创新等一系列问题成为了高校思想政治教育的新课题。
关键词：网络；舆论；思想政治；教育高等院校的学生正处于意识形成的阶段，容易收到外界因素的影响。
在高等院校内，各种不同的文化和思想在这里汇聚，各种信息庞杂，尤其是在网络高速发展的今天，各种网络信息影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。
有好的方面就有坏的方面，一些意志薄弱的学生极易受到不良信息的侵害，对思想意识造成坏的影响。
所以加强网络舆论坏境下高等院校的思想政治教育的建设是高校的一项重要工作。
1.网络舆论为高校思想政治教育带来的机遇和挑战随着我国计算机技术及网络的普及，互联网已经成为高校学生获取各种知识和信息的重要途径。
这为高校的思想政治教育发展带来了新的机遇，思想政治学科是和生活密切相关的学科，网络内容传播的十分迅速，在一定程度上提高了思想政治学科的时效性，为思想政治学科提供了更加新鲜和充足的素材，充实了思想政治教育的内容，也使思想政治课程内容的获取更加多样化，使高校思想政治教育课程不再局限于课堂之上，而是融入到了学生的日常生活中，使学到的内容更加能够切合生活实际，为课程的内容和形式多样化提供更多的可能性。
同时，网络是一种主观的接受知识的过程，人们可以自觉选择信息和知识来进行学习和接纳，把这种途径引入课堂，对于改变传统模式的填鸭式教学有很大帮助，使学生主动通过网络来学习，变被动为主动，充分发挥了学生为主的主观能动性，使老师在教学中由原来的主要地位变为引导为主的作用。
在机遇存在的同时，网络舆论环境下的思想政治课程发展也面临了巨大的挑战。
凡是有利必有弊，网络信息庞杂无章，大学生处于思想意识不成熟期，容易受到网络信息的影响，学校和社会对其进行一个正确的引导，将对大学生形成正确的思想意识十分重要，一旦高校学生受到了负面信息，比如反动、迷信、色情等有害信息的侵袭，后果不堪设想。
网络舆情下高校思想政治教育工作的创新研究
网络舆情下高校思想政治教育工作的创新研究［摘要］高校网络舆情随着网络的发展而迅猛发展，对大学生的思想产生了巨大的影响，为此，我国高校必须高度重视高校网络舆情对学生的影响。
在高校网络舆情纷繁复杂的背景下，应不断创新网络环境下的高校思想政治教育工作方法，以增强高校思想政治教育工作的时效性，更好地服务学生。
［关键词］网络环境；网络舆情; 高校思想政治教育; 创新随着新媒体的发展，网络思想政治教育成为当代高校思想政治教育的一种新模式，其复杂性、自由性等特点潜移默化地影响着大学生的学习内容和生活方式。
随着网络用户的增加，网络舆情开始具有了不可忽视的力量。
大学生是网络使用率极高的一类群体，这个群体既是高校网络舆情的主要生成对象也是高校网络舆情的主要影响对象。
［1］高校网络舆情现已经成为网络舆情的重要部分，其对高校危机事件乃至社会热点问题等都起着至关重要的作用。
近年来，由高校网络舆情所引发的网络舆情事件的数量不断增加、规模不断扩大。
如果高校网络舆情处理不当，或者被动机不纯的人利用，很可能会引发学生群体性事件，对校园的稳定和社会的和谐造成严重影响。
因此，提升学生的思想道德素质、做好学生的思想教育工作是处理好高校网络舆情的关键之处。
一、网络舆情对高校思政教育的正面影响思想政治教育和高校网络舆情的研究范围虽不相同，但对大学生正确价值观的形成与引导作用相似度非常高。
一方面，高校网络舆情研究是高校实行思想政治教育的主要参照物之一。
合理利用网络舆情的引导作用，能够营造出健康向上的高校网络环境氛围，对高校的思政教育——弘扬社会主义核心价值观，传播先进文化等方面，有着“上善若水，润物无声”的效果。
同时，有益的网络舆情对思想政治教育是一种有利的因素。
充分剖析网络舆情，可以获得高校思想政治教育的最新实证材料和生动案例，有助于教育者了解大学生思想动态和行为模式的时代性变化，从而增强思想政治教育的时效性，提高思想政治教育工作的科学性。
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析
网络舆论碎片化对大学生思想政治教育的影响和对策分析【摘要】网络舆论碎片化已经成为当今社会的普遍现象，对大学生思想政治教育产生了负面影响。
大学生在网络信息的干扰和误导下，思想政治教育内容变得碎片化和浅薄化，导致他们的态度和价值观多元化和不稳定。
为了应对这一挑战，应加强大学生网络素养教育，提高思想政治教育的深度和广度，建立健全的网络舆论监控和引导机制。
这些对策可以帮助大学生更好地应对网络信息的冲击，提升其思想政治素质，保持清醒的思维和立场，从而更好地融入社会，做出理性的选择和决策。
【关键词】舆论碎片化、大学生、思想政治教育、网络信息、干扰、误导、内容碎片化、浅薄化、态度、价值观、多元化、不稳定性、网络素养教育、深度、广度、监控、引导机制。
1. 引言1.1 1. 舆论碎片化现象的日益严重舆论碎片化现象的日益严重，是指随着互联网的普及和社交媒体的发展，人们获取信息的渠道愈发多样化和碎片化，导致公众舆论呈现出极端个性化、碎片化、乱象丛生的状态。
在这个信息爆炸的时代，每个人都可以成为信息的传播者和制造者，互联网上的信息越来越分散、片面、攻击性强，不同信息源之间相互交错、穿插，使得公共舆论形成碎片化倾向。
舆论碎片化不仅对社会产生了深远影响，也对大学生思想政治教育带来了挑战。
随着大学生日常生活的数字化，他们更容易受到网络舆论碎片化的影响。
信息碎片化使得大学生难以从海量信息中筛选出有价值的内容，容易受到偏见观点的干扰和误导，从而影响他们的思想观念和判断力。
信息碎片化也导致了思想政治教育内容的碎片化和浅薄化，大学生的态度和价值观也变得多元化和不稳定性。
面对舆论碎片化现象的日益严重，大学生思想政治教育需要更加重视和应对。
只有通过加强大学生网络素养教育，提高思想政治教育的深度和广度，建立健全网络舆论监控和引导机制，才能有效应对这一挑战，引导大学生健康理性地进行信息获取和思考。
1.22. 大学生思想政治教育面临挑战随着互联网的普及和发展，网络舆论碎片化现象逐渐愈演愈烈，给大学生思想政治教育带来了严峻挑战。
浅析网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作的创新(可编辑优质文档)
浅析网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作的创新（可编辑优质文档）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）浅析网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作的创新浅析网络舆情背景下高校辅导员思想政治教育工作的创新随着网络的不断普及，网络舆情给高校辅导员的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。
文章从积极转变思想政治教育观念、积极提高自身应对网络舆情的综合素质、积极疏导不良网络舆情等方面，对高校辅导员如何在网络舆情背景下论文格式论文范文毕业论文【摘要】随着网络的不断普及，网络舆情给高校辅导员的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。
文章从积极转变思想政治教育观念、积极提高自身应对网络舆情的综合素质、积极疏导不良网络舆情等方面，对高校辅导员如何在网络舆情背景下做好思想政治教育工作的创新进行了探讨，以期为高校辅导员进一步做好高校大学生的德育教育工作提供有力参考。
【关键词】高校;网络舆情;辅导员;思想政治教育高校网络舆情是指在网络这一媒体载体作用下，大学生作为网络主体，对于社会或校园内某一问题所产生的，具有一定影响力的政治态度、意见及情绪的总体。
网络舆情的出现不仅使高校的思想政治教育环境、载体发生了明显变革，同时，网络以其隐蔽性为大学生深受不良网络舆论的影响等带来了便利条件。
因此，大学生容易受到网络上负面、消极、不良舆情的影响，导致其不道德或违法行为的出现。
因此，高校辅导员应结合网络舆情的时代特点，在传统思想政治教育基础上探索工作的创新，使高校思想政治教育更好地与新媒体环境下大学生的需要保持一致。
一、新媒体环境下辅导员在大学思想政治教育中的重要性分析高校辅导员在全员育人、全方位育人和全过程育人的大学生思想政治教育格局中，是不可或缺的重要组成主体并能够发挥重要的作用。
高校辅导员的很多工作时间都与大学生在一起，对大学生的学习、生活、心理、思想工作等有着更多的了解和体会，能够实时对高校学生的学习与生活状况加以了解，这在网络舆情背景下是十分有必要的，而其它思政教育工作则大多通过课堂讲授等形式完成，无法对学生的心理变化等进行有效管理。
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2015年第11期总第259期黑龙江高教研究Heilongjiang Ｒesearches on Higher EducationNo．11，2015Serial No．259收稿日期：2015－09－28作者简介：谢瑶函，成都文理学院副院长，主要从事学院研究；唐小林，成都文理学院教授，文学博士，主要从事高等教育理论研究。
论网络舆论背景下思想政治教育的创新谢瑶函，唐小林（成都文理学院，四川成都610000）摘要：随着科学技术的快速发展与新媒体在社会上的有效普及，网络舆论在社会上的影响越来越广泛，其在给大学生思想政治教育工作在教育内容、教育方法、调动大学生主体意识方面带来机遇的同时，也从教育主体、教育客体等方面构成严重挑战。
对此，高校需要充分把握机遇、有效规避风险，从加强大学生思想政治教育工作、加强工作队伍建设、提高学生媒介素养等方面加以创新，提高思想政治教育工作的针对性与有效性。
关键词：大学生；网络舆论；思想政治教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1003－2614（2015）11－0133－03一、网络舆论的内涵与特征对于“舆论”一词的内涵，我们认为所谓舆论就是指民众针对现实社会中的热点问题以信念、情绪等进行理性或非理性表达出来的各种价值观念的总和，继而，网络舆论则是指人们通过互联网、根据自身的个人偏好，对社会上的相关话题进行关注，并积极发表具有一定社会影响力的观点。
作为新媒体时代快速发展条件下的信息传播方式，网络舆论与传统舆论在公开性与公共性、交互性与评价性等方面均具有舆论的基本特征，但同时也具备传统舆论所不具备的特征，比如，“更具有非线性发散型内涵和特性”［1］等。
具体来说，网络舆论与传统舆论相比的典型特征之一就是民众的主动参与。
作为受众，广大民众通过网络媒介、根据自身兴趣爱好对社会上传播的多样信息进行有效选择，他们在这一选择过程中拥有着积极主动性，即他们在面对这些信息时既可以予以选择，又可以加以放弃。
典型特征之二则是网络舆论的虚拟性，与传统舆论相比，网络舆论是人们并未对相关信息进行核对的状况下而形成的，尽管这些信息归根结底仍是建立在真实的现实生活之上，但是由于信息传播中充斥着各种不可预测的因素，导致这些信息很有可能是人们加以想象编造出来的，而这也构成与传统舆论相比的第三个典型特征，即虚假性。
网络舆论的虚拟性特征直接导致网络舆论中充斥着各种因人们想象与虚构而滋生的相关信息，这就包括各种网络谣言，这些虚假性的信息使人们置身于一个真真假假、真假难分的环境之中。
网络舆论与传统舆论相比的第四个典型特征是交互性。
与人们在传统舆论中仅仅是充当信息接收者不同，网络舆论赋予每一个人传播信息、发表评论的权利，使广大民众在接收信息的同时又可以随时传播信息，使他们能够利用网络与他人进行实时交流。
网络舆论与传统舆论相比的第五个典型特征是便捷性。
网络空间传播信息的高速度性，导致舆论一经形成便迅速通过电脑、手机等触及社会的每一个角落，这直接打破了时空的限制。
与传统舆论相比，网络舆论这些突出特征对大学生思想政治教育工作均产生重要影响。
二、网络舆论给大学生思想政治教育工作带来的机遇与挑战（一）网络舆论给大学生思想政治教育工作带来的机遇1．网络舆论丰富了大学生思想政治教育的内容。
网络舆论在形成过程中往往包含大量的信息，这既包括充满正能量的信息，又包括对社会产生负面影响的相关内容，而这使广大思想政治教育工作者拥有着开展教学工作的案例与创新启示，扩大了其开展思想政治教育工作的资源储备。
同时，对于大学生来说，校园网络舆论与之联系十分紧密，其中他们对社会热点事件的相关看法，往往是在校园网络舆论中得以表达出来，即校园网络舆论是广大学生思想动态与行为模式的综合，这有助于思想政治教育工作者实现对其思想动态的有效把握，为他们根据学生实际情况在教育内容与教育形式等方面提高思想政治教育工作的针对性、真正实现思想政治教育与学生日常学习生活相结合等提供了便利。
2．网络舆论有助于人们实现大学生思想政治教育方法的创新。
在大学生中间，网络舆论往往是通过网站、QQ 等即时交流工具、手机等方式得以有效传播，对此，广大思想政治教育工作者同样可以利用这些工具开展教育工作，这契合了广大学生的信息接收习惯，对于提高教育工作的针对性与实效性提供了便利。
比如，部分高校通过拍摄微电影、引导学生在网络或手机上进行下载观看，来加强对其的思想政治教育工作，取得了良好效果。
同时，网络舆论在从众方面的特性对于加强大学生思想政治教育中的自我教育提供了便利。
这主要表现在网络舆论主流观念处于积极向上状态之时，在这一良好的网络环境之中，大学生在接收到相关信息之后将会形成对主流舆论的追随、对自我价值观念的反省，这在客观上实现了自我教育。
此外，网络舆论也为我们开展思想政治教育工作提供了一个有效的反馈平台，提高了师生之间的沟通交流程度，其匿名交流的形式提高了广大学生反馈效果的真实性，这与开展问卷调查等方法相比更为快捷、真实，对于思想政治教育评估工作的有序开展提供了便利。
3．网络舆论有助于人们实现对大学生主体意识的真实了解。
网络舆论的平等性、群体性等特征，使得大学生主体意识在网络中更为真切地得以表现，即广大学生在网络舆论形成与传播过程中，实现了对时空条件的突破、对权威禁锢的颠覆，获得了相对平等的地位，这使他们敢于在网络发表个人意见、敢于真实地进行个人情绪的发泄。
对此，广大思想政治教育工作者则可以通过对这些信息的有效掌控，实现对大学生主体意识的真实了解，进而提高大学生思想政治教育工作的针对性。
（二）网络舆论对大学生思想政治教育工作的挑战1．网络舆论给对思想政治教育主体带来诸多挑战。
一是网络舆论挑战了广大思想政治教育工作者的主导地位。
与传统思想政治教育工作相比，网络舆论以其虚拟性、传播信息的海量性以及交互性等突破了线性传播的固有轨迹，使得思想政治教育者原先在教育内容与教育方向等方面的主导权不再拥有。
当前，大学生可以通过电脑或者手机积极参与网络舆论，获取社会上的相关观念与意见，获取自身需要的相关信息，这使他们在获取知识的途径以及广度等方面不再为教育主体所限制。
二是网络舆论挑战了广大思想政治教育工作者的个人素养。
教育主体的素养一般包括思想、能力以及心理等多方面的内容。
但是，在网络环境中，人们进行交往的方式与内容都发生改变，同样引起思想政治教育工作的内容、方式以及对象等发生相应变化，而部分思想政治教育工作者并未能随着社会发展而与时俱进，他们在网络的熟练性、利用网络开展思想政治教育的意识与能力方面都尚待提高，这导致他们难以适应网络舆论环境下的思想政治教育工作，难以有效地依据相关舆论热点事件开展思想政治教育工作。
三是网络舆论还挑战了广大思想政治教育工作者的教育理念。
对于教育内容、形式以及效果等来说，教育理念发挥着决定性的作用。
当前，作为现代化产物的网络舆论在传播中本身就包含着自由、平等、民主等极具现代性的价值观念，这契合了广大学生的心理需求。
然而，部分思想政治教育工作者并未认识到这一变化，或者认识到但未能与时俱进地改进自我教育理念，仍然是延续着传统思想政治教育的工作方式，采取“填鸭式”的方式开展思想政治教育工作，这不仅构成了对学生个体意识的压制，还导致广大学生丧失了对思想政治教育理论课的学习兴趣。
2．网络舆论给对思想政治教育客体带来诸多挑战。
一是网络舆论对客体处理信息的能力构成了挑战。
在网络舆论之中，各种信息真真假假、趣味高低有所不同，这导致十分活跃、积极向上但涉世不深的广大青年学生难以形成对这些信息的有效辨别，导致他们往往在思想观念上受到影响。
当前，社会思潮的多元化状况导致我国主流意识形态受到严重冲击，社会主义核心价值观念在社会上的凝聚力遭受消解，这导致缺乏有效辨别能力的广大青年学生在价值观尚未成熟的状态下很容易受其影响而“走火入魔”，并出现价值认知不清、价值判断标准不明、价值情感错位、道德行为示范等问题。
二是网络舆论对客体工作效果构成了挑战。
近年来，“我爸是李刚”、“郭美美”等网络舆论事件无不反映出网络舆论在社会上迅速传播的快捷与广泛性，这导致网络事件一经形成就会得以迅速发酵，在部分思想相对偏激的民众推波助澜之下而产生巨大影响，而与之相对应的高校思想政治教育工作难以有针对性地予以调整与应对。
在网络舆论的海量性信息之中，流言、谣言等不良信息破坏力很大、存储时间相对较长、很容易为学生所获取，而这些负面效应往往会对大学生思想政治教育工作构成严重挑战。
三是网络舆论还对客体的信仰构成了严重挑战。
从大学生思想政治教育工作的目的来看，我们主要是为了引导广大青年学生树立正确的价值观念，成为中国特色社会主义事业的合格接班人。
当前，我国正处于社会转型的重要阶段，正处于实现伟大民族中国梦的关键时期，对此，我们需要积极培育并践行社会主义核心价值观，以凝聚人心，成为为实现中国梦而奋斗的伟大力量。
然而，西方资本主义国家对我国在意识形态上的渗透工作还是持续存在，其中网络舆论已经成为它们用来影响包括广大青年学生在内的社会民众价值信仰的重要方式，尤其是对那些思想十分活跃但缺乏有效辨别能力的广大青年学生，它们更是努力通过网络舆论来影响青年学生的主流价值观念。
三、网络舆论下大学生思想政治教育工作的创新（一）强化大学生思想政治教育工作当前，思想政治教育课堂教育仍然是开展大学生思想政治教育工作的主要形式，广大思想政治教育工作者需要从课堂教学内容、方法等方面着手努力，创新教育模式，努力提高课堂教育与广大青年学生日常学习生活的契合性，提高思想政治教育工作的实效性。
在思想政治教育理论课程教育过程中，广大教师需要对自我言行进行有效规范，需要牢牢坚守思想政治教育教师的相关准则，不得背离四项基本原则，以创造良好的课堂教育环境。
开展大学生思想政治教育工作不能忽视校园文化的重要价值，作为培养学生兴趣、提高学生综合素养的重要途径，强化校园文化建设对于大学生良431论网络舆论背景下思想政治教育的创新好价值取向的形成具有重要价值，而这是课堂教学所难以相比的，要丰富校园文化内容、创新校园文化形成，努力建设高级趣味。
积极向上的校园文化生活对于广大青年学生的健康成长同样重要。
此外，强化大学生思想政治教育工作还需要努力构建网络教育平台。
对此，高校思想政治教育工作者，需要坚持以马克思主义为指导，加强网络教育网站建设工作，以QQ 、微信、微博等加以辅助，向广大学生提供心理咨询以及思想辅导等相关服务，以促进广大青年学生的健康成长。
思想政治教育工作者应借助网络教育平台引导广大青年学生对社会重大热点事件、国内国际时政热点等加以关注，还需要根据现实思想政治教育工作的实际状况，在主题网站上设置相关专栏来反映出当前大学生的日常学习生活状况，并为之提供在线心理咨询、教育辅导等服务，真正实现生活服务与思想教育的有机统一。