人教版(精通)英语五上《Unit 5 Is this your schoolbag》ppt课件1
五年级上册英语教案-Unit 5 Is this your schoolbag？lesson30｜人
五年级上册英语教案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson30｜人教（精通）教学内容本课为人教精通版五年级上册英语第五单元“Is this your schoolbag？”的第30课。
课程内容围绕学校生活用品展开，主要学习如何使用英语询问并确认物品的归属，以及掌握相关的形容词和名词。
学生将通过听、说、读、写的活动，学习并运用句型“Is this your…？”和回答“Yes, it is./ No, it isn’t.”来询问和确认物品的所有权。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用句型“Is this your…？”来询问物品的归属，并能够用“Yes, it is./ No, it isn’t.”进行回答。
2. 能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句型进行有效交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生合作学习的意识，增强学生英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇掌握：学生对新词汇如“schoolbag, ruler, book”等的正确发音和拼写。
2. 句型运用：正确使用“Is this your…？”和回答“Yes, it is./ No, it isn’t.”进行问答。
3. 语调理解：理解疑问句和陈述句在语调上的差异。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 单词卡片：用于词汇教学。
3. 实物教具：学生生活用品，如书包、尺子、书本等，用于情景模拟。
4. 练习册和作业纸：用于课堂练习和家庭作业。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏复习旧知识，引入新课题。
2. 新授：展示课件，介绍新词汇和句型，进行角色扮演。
3. 操练：学生分组练习，教师指导，纠正发音和用法。
4. 巩固：通过游戏或竞赛活动，巩固所学知识。
5. 小结：总结本课重点，强调难点。
6. 作业布置：布置相关的课后作业。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇和句型，以及重要语法点。
人教精通版五年级英语上册课件Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 25-3
ruler
schoolbag
activity book
Байду номын сангаас
dictionary
ruler
schoolbag
dictionary activity book
Match
Match the pictures with the new words.
activity book schoolbag dictionary ruler
Is this your ruler ? Yes, it is . / No, it isn’t. Whose ruler is this ? It’s mine.
Let’s chant
Dictionary , ruler . This is my ruler. Schoolbag , schoolbag . Is this your schoolbag?
B:Thank you .
小组合作 ：结合今天学的新句型和已经学过的句 利用图片或实物创编新对话
情感教育：
使用物品后要养成 将物品放回原处的好习惯！
Home work （作业）：
1.搜寻更多关于学习用品地词汇。 2.让学生用自己的文化用品编新的Chant.
B: Hello … A: Is this your ruler ? B: Yes , it is . A: Is this your schoolbag? B: No , it isn’t . A: Whose activity book is this ?
B:It’s mine. A:Here you are.
Yes , it is . No , it isn’t .
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案
人教精通版英语五上Unit5《Isthisyourschoolbag》教案一、教学目标1.学习掌握本课的词汇和句型；2.学会运用句型进行日常交际；3.提高学生听、说、读、写综合语言运用能力；4.培养学生的合作精神和口语表达能力。
二、教学内容1.词汇：schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book2.句型：–Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t.–Whose pencil-case/ruler/pencil/eraser is this? Is it yours…?三、教学重难点1.本课的词汇和句型；2.助动词is和are的运用；3.一些易混淆的名词。
四、教学过程1.导入新课–Greet the students and ask them to bring out their schoolbags.T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss!T: Please take out your schoolbag. Is this your schoolbag? (Point to one student’s schoolbag)S1: Yes, it is.T: Very good. Whose schoolbag is this? (Point to another student’s schoolbag)S2: It’s mine.–Introduce new words and phrases: schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.T: Now, please look at the screen. We have some new words. Can you read them for me?Ss: Schoolbag, pencil-case, ruler, pencil, eraser, book.–Present and practice the new sentence pattern.T: Let’s look at the sentence pattern “Is this your schoolbag?” Can y ou say it with me? (Say it out loud)Ss: Is this your schoolbag?T: Very good. Now, look at the screen. We have two answers. Read them with me.Ss: Yes, it is. / No, it isn’t.2.讲解新课–Expln and practice the new words and phrases.T: Who can tell me what a schoolbag is?(point to the picture on the screen)S1: It’s a bag for carrying books and other things to school.T: Very good. Can you tell me what a pencil-case is? (point to the picture)S2: It’s a case for holding pencils and pens.T: Excellent. What about a ruler? (point to the picture)S3: It’s a long, flat, strght piece of plastic or metal with measurements on it.T: Right. And what is a pencil? (point to the picture)S4: It’s a long, thin object made of wood or plastic with a black or colored center inside that you use for writing or drawing.T: Fantastic. And what is an eraser? (point to the picture)S5: It’s a small, often rectangular piece of rubber or plastic that you use for removing pencil marks or mistakes.T: Excellent. And what is a book? (point to the picture)S6: It’s a set of printed pages that are held together in a cover.–Practice the sentence pattern with different objects.T: Let’s use the sentence pattern we learned just now to practice with somedifferent objects. Is this your pencil-case?(Show the pencil-case to a student)S1: Yes, it is.T: Very good. And is this your ruler? (Show the ruler to another student)S2: No, it isn’t.T: Excellent. And whose pencil is this? (Show a pencil to another student)S3: Is it yours?3.拓展与运用–Communicate with students and enhance their speaking abilities.T: Now, let’s do some group work. Take turns to ask and answer questions with your partner. For example, Whose schoolbag is this?S1: Is it yours?S2: No, it isn’t. Is it yours?S1: Yes, it is.T: Very good. Now, try to ask questions with other objects.五、教学后记本节课的重点是介绍了关于学习用品的一些基本用语和句型。
精通版五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag Lesson
Let’s learn
Whose coat is it? It is my coat.
Whose dress is it? It is Kate’s dress.
Whose cap is it? It is Tom’s cap.
It’s Tim’s mobile phone.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Whose sweater is it? It is Dolly’s sweater.
Whose trousers are they? They are Emma’s trousers.
Whose shoes are they? They are Tina’s shoes.
•Whose scarf is this?
It’s Peter’s scarf.
•Whose key is this?
It’s Mingming’s key.
• Whose wallet is this?
It’s Anne’s wallet.
•Whose hat is this?
五年级上册英语教案-Unit5Isthisyourschoolbag？lesson27｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson27｜人教（精通）一、教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 5 Is this your schoolbag？的lesson27。
教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习，以及学生听、说、读、写能力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的词汇和句型，并能用所学知识进行问答。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1. 学生对句型的掌握和运用。
2. 学生对词汇的记忆和理解。
3. 学生在实际情境中运用所学知识进行问答。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、录音机、磁带等教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。
五、教学过程1. 导入教师通过展示一些物品，引导学生复习已学的句型“Is this...？”和“Yes，it is./ No，it isn't.”，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示本课的句型和词汇，引导学生跟读并模仿，然后进行小组练习。
3. 实践活动教师设计一些实践活动，如让学生扮演不同的角色，用所学句型和词汇进行问答。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag？Lesson 272. 重点句型：Is this...？Yes，it is./ No，it isn't.3. 词汇：schoolbag, pencil, book, ruler, eraser等。
七、作业设计1.抄写本课的句型和词汇。
2.用所学句型和词汇编写一段对话。
五年级上册英语Unit 5 Is this your school bag Revision人教精通版
Fish lay eggs. A goldfish lays eggs. A
crab lays eggs, too. A whale does not
lay eggs. A dolphin doesn’t lay eggs,
either.
熊女士看到了书包。她问咪咪：“这是你的书包 吗？”“不，它不是，”咪咪回答。
Mr Panda sees the sun cap and asks the bird, “Is this your sun cap?” the bird answers, “No, it isn’t.”
熊猫先生看到了太阳帽并问小鸟：“这是你的太阳帽吗？” 小鸟回答：“不，它不是。”
Unit 5 Is this your schoolbag?
Revision
精通版·五年级上册
Review
1.否定祈使句： Don’t + 动词原形 + 其他.
例句：Don’t leave your things like this. 不要把你们的东西这样放。
2. 询问近处物品是否是某人的句型及答语： —Is this +形容词性物主代词/名词所有格+名词(单数)? — Yes, it is./No, it isn’t.
米奇发现他手推车上的东西都没有了。他返回去的 时候看到咪咪，小鸟和小狗正朝他走来。他们会对他说 什么呢？
Let’s check Listen and number.
A.
6
5
4
1
3
2
7
1
5
3
2
6
4
Language Focus
2017人教精通版英语五上Unit 5《Is this your schoolbag》(L
本课的学到的动物类单词有：
>>Summary
fish
goose
hen
horse
elephant
cow
—Is that your …?
>>Summary
如何询问某物是否属于某人，并作肯定或否定回答？
—Yes, it is. / No, it isn’t.
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
Just talk
1. It that Lisa’s fish?
>>Presentation
Yes, it is.
Read and answer
No, it isn’t.
2. Is that Peter’s elephant?
>>Presentation
Just talk
Teacher: Oh, what a big zoo!Students: It’s our zoo. We made all the animals. Kate: Look! This is my bear. I made it. Teacher: Is that your fish, Lisa? Lisa: Yes, it is. Teacher: Is that your elephant, Peter? Peter: No, it isn’t. Look! This is my elephant.
人教精通版五年级上册
Unit5 Is this your schoolbag?
- .
>>Review
—Is this your …?
—Yes, it is. / No, it isn’t.
人教精通英语五上Unit 5《Is this your schoolbag》(Le
No, it isn’t.
看一看，说一说
Is this Jack’s toy ? I know, I know. It’s Jack’s toy!
No, it isn’t Jack’s toy. It is Tom’s toy.
学会运用句式并理解对话
1） -Whose ... is this? （单数名词） -It’s my/ her/ his ...
-Whose ... are they?（复数名词） -They’re my/ her/ his...
2）-Is this ...? -Yes, it is. / No, it isn’t.
-Whose … is this? -It’s my/your/his/her …
book
eraser dictionary
pencil box camera
schoolbag
Sarah
Mike
A: Whose hat is
Bt:hisI?t’s
中小学课件站
Sarah
Mike
A: Whose pants are
Bt:heyT?hey are
中小学课件站
Sarah
Mike
A: Whose shoes are
Bt:heTyh?ey are
Bt:hisI?t’s
中小学课件站
Practice:
Whose …is this/are they? It’s/They’re my…
bye-bye
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月17日星期日2022/4/172022/4/172022/4/17 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/172022/4/172022/4/174/17/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/172022/4/17April 17, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学五年级英语上册(人教精通版)Unit 5 Is this your school bag Lesson 25-Lesson 26课件
Let’s act
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
Whose storybook is this?
No, it isn’t. No, it isn’t.
Is this your storybook?
Is this your storybook?
Just practice
schoolbag
书包
activity book
活动手册
dictionary
词典
Is this your schoolbag? Yes, t is.
Is this your ruler? No, it isn’t.
I can say
Is this your dictionary?
例句：You can draw pictures like this. 你可以像这样画。
2. Put them away. 把它们收起来。 这是一个以动词原形开头的Do型祈使句。祈使句的主
语通常为第二人称(you)，但一般都被省略，所以用于祈使 句句首的动词总是用原形，不能用其他形式。句型结构为： 动词原形 + 其他.
GREEN BIRD GROUP
BROWN BEAR GROUP
Play roles
Whose dictionary is this?
Yes, it is.
Is this your dictionary?
Whose activity book is this?
Is this your activity book?
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.01240.2:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
精通版五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag Lesson 30 教学设计2.doc
Unit5 Is this your schoolbag?Lesson 30教学设计一、教学目标1、Whose 的用法2、This 与that用法二、教学重点1、Whose的用法2、形物代与名物代的复习三、教学难点1、形物代与名物代的转化四、教学过程1、Revision1）复习上节课的内容2）复习Whose…is this? 句型2、Presentation1）引导学生观看教学挂图，找到有关动物的单词。
复习已学过的动物类单词，引出新的单词：umbrella雨伞，fan扇子，sun cap 太阳帽，camera照相机反复带读，纠正发音及书写。
2）根据that is 句型，让学生给大家介绍自己的文具。
并对名物代划线提问，引出疑问词whose “谁的”例：This is my ruler。
划线部分提问whose ruler is this？That is Kate’s book. 划线部分提问whose book is this?3）听录音，解决课文中的难词、生词。
原文：Lisa: Hi, Gao Wei. It’s six o’clo ck now.Gao Wei: Oh! It’s time to go home.Lisa: Let’s go home, Peter and Kate.Gao Wei: Whose umbrella is this?Lisa : It’s Peter’s umbrella.Gao Wei: Whose fan is this? Is it your fan, Lisa?Lisa : No, it isn’t. It’s Kate’s fan.Gao Wei: Peter and Kate, come back! Your umbrella and fan!Peter and Kate: Thank you. Here we come.4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。
五年级英语上册 Unit 5 Is this your schoolbag(Lesson 25-2
五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag（Lesson 25-26）教案人教精通版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag（Lesson 25-26）教案人教精通版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Unit 5 Is this your schoolbag（Lesson 25-26）教案人教精通版的全部内容。
Unit5 Is this your schoolbag？Lesson 25-—26一、教学目标1、寻找物品主人的句型2、物主代词简介二、教学重点1、寻找物品主人的句型2、初步认识祈使句及物主代词三、教学难点1、物主代词的使用2、变一般疑问句的规则及回答四、教学过程1、Revision1）复习上节课的内容2）复习this is···句型2、Presentation1）引导学生观看教学挂图，找到有关物品的单词。
复习已学过的文具类单词，引出新的单词：schoolbag 书包，activity book 活动手册，dictionary 字典.反复带读，纠正发音及书写。
2）根据this is 句型，让学生给大家介绍自己的文具。
3)听录音，解决课文中的难词、生词.原文:Teacher：hey， boys and girls! Don’t leave your things like this。
Putthem away.Students: OK。
Teachers： Mike! Is this your schoolbag?Mike： Yes, it is.Teacher： Is this your activity book， Ann？Ann: No, it isn’t。
五年级上册英语说课稿-Unit 5《Is this your schoolbag》(Lesson R
五年级上册英语说课稿－Unit 5《Is this your schoolbag》（Lesson Revision）｜人教（精通）一、教学目标1.语言知识目标–学生能够听懂、会说、会读、会写并运用本单元的重点单词：schoolbag, pencil, book, ruler, rubber, pencil case, crayon, pen, pencil sharpener, watercolor, eraser–学生能够听懂、会说并运用本单元的问句和答语：•Is this your schoolbag? Yes, it is. / No, it isn’t.•Whose schoolbag is this? It’s his / hers / mine.–学生能够在情境中运用本单元所学语言知识。
2.情感态度价值观目标–通过使用情境教学法，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
–通过教学引导为表彰孩子的进步，促进学生竞争意识和自信心的形成。
二、教学重难点1.重点–核心词汇的听、说、读、写技能的提高。
–Is this your schoolbag？等问句的应对及答句的动词使用。
2.难点–本单元部分单词拼写及动词变化。
–一些学生容易混淆的单词，如pencil和pen，eraser和ruler。
三、教学过程本节课是本单元的复习课，主要通过课件展示等形式进行复习。
1.Class Opening （Ⅴ分钟）–Greet and welcome the students to class.–Lead the students in a greeting song.2.Revision of Core Vocabulary （Ⅳ分钟）–Show pictures of the core vocabulary items.–Have students say the names of each item.–Have students spell out the names of each item.–Have students use the items in sentences.3.Review of Grammar （Ⅲ分钟）–Display question forms of。
五年级上英语课件-Unit 5 Is this your schoolbag_人教(精通)(X秋)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 12:26:54 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 32021/ 8/3Aug ust 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /32021 /8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 8/3/20 21
Peter: I can’t_f_in_d_my mask,Lisa!
丽萨，我找不到我的面具。
Lisa: Don’t worry. Let me
_h_e_lp__you.
不要担心，让我帮你吧。
Gao wei: Peter can’t find his_m_a_s_k_.
【人教精通版】五上：Unit 5《Is this your schoolbag》(Lesson 30)ppt课件
-Whose … is this? -It’s my/your/his/her …
book
eraser dictionary schoolbag
pencil box
camera
Sarah
Mike
A: Whose hat is this? B: It’s Sarah’s.
英语大师
Mike
A: Whose dress is this? B: It’s Sarah’s.
英语大师
Sarah
Mike
A: Whose skirt is this? B: It’s Sarah’s.
英语大师
Sarah
Mike
A: Whose coat is this? B: It’s Mike’s.
英语大师
Sarah
M B: It’s Mike’s.
英语大师
Practice:
Whose …is this/are they? It’s/They’re my…
bye-bye
Unit 5 Is this your schoolbag？ Lesson 30
Read and Say
Whose pen is this?
It’s my pen.
Read and Say
Whose chairs are they?
They are my chairs.
看一看，说一说
Whose car is this? Is this Amy’s car?
Yes, it is. No, it isn’t.
看一看，说一说
Is this Jack’s toy ?
I know, I know. It’s Jack’s toy!
五年级英语上册Unit5IsthisyourschoolbagRevision教案人教精通版(三起)
教学重点
学习和练习正确书写四会单词和四会句子．
教学难点
通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
课时数
2
教学过程
一复习及导入
1．复习课的形式应该是操练为主，教师应该开动脑筋，依托课本的呈现形式，根据学生的实际情况，设计一些灵活多样的活动，让学生在实际行动中运用这些知识和技能。
二趣味练习
1．摸词回答问题。教师把本单元的新单词写在小纸片上，每张纸片写一个词。写完后放在一块儿让学生每人选一张。然后教师用教学卡片或实物做道具，每次举起一个物品或卡片，依次问学生：Is this your ... ?如果学生手中的单词与教师举起的道具一致，就回答Yes, it is．不一致就回答No, it isn't．教师不断更换道具，让学生反复练习。
2．继续使用以上方法，教师的问题换成Whose ... is this?让学生检查自己手中的单词，与教师举起的道具一致的学生快速回答：It's mine,同桌的学生接着说：It's his / hers．
3．四人一组说chant．选两个男生、两个女生，男生说一、三句，女生说二、四句。比一比哪个小组配合得好。
2．教师可以先展示教学挂图，让学生观察各种动物的尾巴形状，让学生讨论动物们在说些什么。
3．播放录音让学生听，检验对故事内容的预测。再次播放录音，学生逐句跟读模仿。
4．教师取Micky的角色，找一个学生取Mimi的角色，同时播放录音，示范演练故事对话，然后全班学生做Mimi再练一遍。
5．组织学生分组演练故事内容。
Unit 5Is this your schoolbag?