医生的情报信息素养2011

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医学教育中的信息素养培养

医学教育中的信息素养培养

医学教育中的信息素养培养信息时代的来临,信息素养日益成为人们生活和工作的重要素质之一。

在医学教育中,培养医学生的信息素养显得尤为重要。

本文将探讨医学教育中的信息素养培养,并提出几点有效的培养策略。

一、医学教育中信息素养的重要性信息素养是指人们运用信息技术解决实际问题的能力和意识,包括信息获取、评估、管理、创造和交流等方面的能力。

在医学教育中,信息素养的培养对培养医学生的综合素质具有重要意义。

首先,信息素养的培养能够帮助医学生更好地获取医学知识。

随着医学领域的不断发展和知识的不断更新,医学生需要及时了解最新的医学研究成果和临床指南。

通过培养信息素养,医学生能够运用信息技术准确、快速地获取相关的医学信息,提高知识获取的效率和质量。

其次,信息素养的培养有助于医学生进行医学研究和临床实践。

医学研究和临床实践需要大量的数据和文献支持,这就要求医学生具备信息管理和评估的能力。

通过培养信息素养,医学生能够熟练运用数据库和文献检索工具,有效地管理和评估相关的医学信息,为医学研究和临床实践提供科学的依据。

最后,信息素养的培养促进医学生与患者和医务人员之间的良好沟通。

医学生在临床实践中需要与患者和医务人员进行有效的沟通和交流。

通过培养信息素养,医学生能够掌握信息交流的技巧,运用信息技术与患者和医务人员进行及时、准确的沟通,提升医患关系和医疗质量。

二、医学教育中信息素养培养的策略为了有效培养医学生的信息素养,医学教育可以采取以下策略:1. 整合信息素养教育入课程体系。

将信息素养培养融入到医学教育的各个环节,设计信息素养相关的课程和实践项目。

例如,开设医学信息检索和文献综述等课程,引导学生学习信息获取和管理的技巧。

2. 提供信息素养培训和指导。

针对医学生的不同需求,开展信息素养培训和指导,教授学生使用数据库和文献检索工具,引导他们进行医学研究和临床实践。

3. 激活信息素养的实践环境。

为医学生提供信息素养实践平台,例如搭建虚拟实验室和医学知识分享平台,让学生在实践中提高信息获取、评估和交流的能力。

新时期对全科医学生的信息素养的要求

新时期对全科医学生的信息素养的要求

新时期对全科医学生信息素养的要求摘要全科医生作为全科医疗服务的主要承担者,直接关系着社区卫生服务的质量。

全科医生不仅要具备基本素养还要具备创新素养。

在人类社会步入信息时代的今天,信息素养被认为是现代人生存的基本技能,全科医生作为基层医疗卫生工作者,培养和提高其信息素养使其能适应新的医学模式,从多种信息传播途径中获取医学信息,并创造性地利用信息以保持与时代同步发展,才能以不断的创新在激烈的医疗市场竞争中取得一席之地。

关键词全科医生信息素养全科医生作为全科医疗服务的主要承担者,其主要任务是以社区为范畴,家庭为单位,人的健康为中心,提供集预防、保健、治疗、护理、康复于一体的综合性、连续性、协调性、可及性、个体化、人性化的健康医疗服务,因此,全科医生的基本素养直接关系着社区卫生服务的质量[1]。

由于社区卫生服务面对着复杂的生存环境,使其发展举步维艰,作为一个新兴的事业,只有以不断的创新才能增强竞争性,才能走进市场并占领市场,这就要求社区卫生工作者要具备创新的素养,要进行不断地终身学习[2],在信息时代的今天,如何获取信息、掌握信息和利用信息则是开拓创新的基础,因此这又要求全科医生又必须具备信息素养。

自1974年,美国信息产业协会主席保罗.译考斯基(Panl Znrkowski)提出信息素养这一概念,历经二十多年的扩充和延伸,其定义可以概括为,它是建立在信息技术上的集科学的信息观念、信息意识、信息道德、信息技术知识和信息技能于一身的关于信息的综合素养[3]。

我国学者对“信息素养能力”的教育和培养提出6个方面内容:(1)信息获取的能力;(2)信息分析的能力;(3)信息加工的能力;(4)信息创新的能力;(5)信息利用的能力;(6)协作意识和信息的交流能力[4]。

以发现和使用信息为基本内涵的信息素养,是现代人终身教育的关键性前提,全科医生作为最基层的医疗卫生工作者,如何提高信息素养,强化信息获取能力,及时掌握全面的信息以便发挥自身优势服务于社会,势必成为全科医学教育的重要课题。

住院医师规范化培训年度医学信息素养

住院医师规范化培训年度医学信息素养
培养终身学习和自主学习的能力
住院医师应树立终身学习的观念,掌握自主学习的方法和技巧,不断跟踪医学领域的最新 进展,持续提升自身的医学信息素养和临床能力。
培训内容中的医学信息素养要求
01
医学信息检索技能
培训内容包括医学信息的检索策略、检索技巧以及常用医学数据库的使
用方法等,使住院医师能够快速准确地获取所需的医学信息。
推动医疗卫生事业发展
随着医学领域信息化的加速发展,提高医 师的信息素养已成为迫切需求,以更好师具备医学信息检 索、评价和应用能力,从而提升其临床决 策、教学和科研水平。
提高医师的信息素养有助于推动医疗卫生 事业的信息化建设,提升医疗服务质量和 效率。
住院医师规范化培训年度医 学信息素养
目录
• 引言 • 医学信息素养概述 • 住院医师规范化培训中的医学信息素
养要求 • 住院医师规范化培训中医学信息素养
培养现状
目录
• 提高住院医师规范化培训中医学信息 素养的策略与建议
• 总结与展望
01
引言
目的和背景
03
适应医学信息化发展趋势
提升医师综合素质
掌握医学信息的获取、评价和应用能力
住院医师应能够熟练利用各类医学数据库、图书馆和网络资源,获取最新的医学知识和信 息,具备对医学信息进行评价和筛选的能力,以及将医学信息应用于临床实践的能力。
提高临床决策能力
通过培训,住院医师应能够基于全面的医学信息素养,对患者病情进行综合分析,制定合 理的诊疗方案,提高临床决策的科学性和准确性。
01 02 03
发展趋势
随着信息技术的不断发展和应用,医学信息素养的内涵将 不断丰富和拓展,未来住院医师需要具备更加全面和深入 的医学信息素养,包括信息获取、信息处理、信息评价、 信息创新等方面的能力。

信息化环境下医务人员的信息素养.doc

信息化环境下医务人员的信息素养.doc

信息化环境下医务人员的信息素养一个重要的新概念正在被引入进入21世纪的包括中国在内的整个世界,亦即信息素养正在成为应对全球信息化需要人们具备的一种基本能力,寻找知识的知识变得比掌握知识本身更加重要。

正如教育部基础教育司李天顺副司长指出:信息素养和信息能力已经成为新世纪的基本能力。

信息素养是当前信息社会中个人综合论文联盟素质的重要组成部分,是学习化社会及终身学习的必备素质之一,对提高人们在信息化社会中的生存发展能力具有极为重要的作用。

从个人角度来看,信息素养是终身学习的前提和基础;从社会角度来看,信息素养是信息社会的本质要求[1]。

在信息社会,医务人员只有具备较高的信息素养,才能紧跟医学研究前沿,并将医学信息技术、新知识应用于医疗、科研、医学教育等工作中。

如何提高医务人员的信息素养已成为医学领域在适应信息化社会发展要求,推进医院信息化建设进程中必须面对的现实问题。

1信息素养的内涵信息素养又称信息素质。

最早提出信息素养这一概念的美国信息产业协会主席Paul Zurkowski将其定义为“利用大量的信息工具,即主要信息资源使问题得到解答时利用信息的技术和技能”。

随着时代的发展,信息素养作为一个概念已经从最初的获取、处理、发布信息,逐渐上升为一个含义广泛的综合性概念。

信息素养不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,获取、识别、加工、处理、传递和创造信息的能力,还包括以独立自主的学习态度和方法、以批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识进行创新思维,解决实际问题的综合信息能力,即:一是能够高效地获取信息;二是能够成功地、批判地评价信息;三是能够精确地、创造性地使用信息。

我国多数专家认为信息素养的内涵包括4个方面:信息理论道德修养、信息意识情感、信息科学技术常识、具有一定的信息能力。

信息素养包含对信息价值的认识、具有较高的信息意识、对信息基本知识的掌握和有效应用的综合能力[2]。

2国内医务人员信息素养的现状有资料显示,我国医务人员仅有%的人经常利用互联网资源,其中能使用网上全文医学期刊的人仅占%[3];仍有部分医务人员至今对情报检索、科技查新一无所知。

论现代医务人员的信息素养及作用

论现代医务人员的信息素养及作用
维普资讯

论代 务员信素及用 现 医人 的息 养作
张慧 湘 ( 广州医学院 广 东广 州 5 0 8 ) 1 12
【 摘要】本文对信息 时代 医务工作者 的信 息素养 内涵作 了深入的分析 ,以事 实说 明 了我国 目前医务人 员的信息素养状况不
2 世纪 ,世界 医学 进人 了一个以生命科学为主导 的新 时 1
代 ,现代 医学更 加强调社会 、经济和心理 因素对生理 的影 响 以及人们 内外 环境 、心身 的统一 ,从而使 医学介于 自然科 学
和社会科学 之间 ,互相渗 透和促进 ;医学科 学 的发展经 历了
从近代 的生物 医学模 式到现代 的社会一心 理一 生物模式 ,被 人们称之为 “ 第二次医学革命 ” 。医学模式的转变 ,医学 与诸 多学科相结合 ,加上互联 网技 术 的发展普及 ,使医学信 息载 体 日益复杂 ,传 统的 印刷 型文献正在 向电子版和 网络版等数
容 乐观 ,并从 实施 “ 终身学 习”观念 、掌握 当代 高新 医疗技 术、推进科 学创新三个方面 阐述 了医学信 息素养 对现代 医务人 员的
重 要作 用 。
【 关键 词】 医务人员 信 息素养
医学信 息素养 把信息素 养初步定义 为 :在信息社会 中 ,人们所具备 的信息 处理所需 的实际技能和对信息进行筛 选、鉴别 和使用 的能力 。 信息 素养大体包括信息 意识 、信息 知识 、信息能力 和信息道 德 等 四个 方面 ,具体有 六项 内容 : () 高效获 取信息 的能 1
务人员必须掌握 医学专 业知识 、重要 的医学信息 资源 以及基
争 中 ,谁 能更多更快 地 占有信息资源并 能有效开发 和充 分利 用 ,谁 就能取得 国际竞 争的优势 ,创造 经济奇迹 。信 息资源 的开发 、利用 已经成 为经济社会发展 的重要推动力 ,而 信息 各 国都把 国民的信息素养教育放在 了极 其重要 的位置 。 自从美 国信息产业 协会主席 Pu ukw k 在 17 al ro si 9 4年第 Z

医学生;信息素养;自我提升

医学生;信息素养;自我提升

医学生;信息素养;自我提升随着时代的快速发展,信息技术的兴起已经深刻影响着我们的学习和工作。

特别对于医学生来说,信息素养已经成为了我们必须要掌握的一项重要技能。

在未来,医生需要具备强大的信息处理能力,并且能够熟练地运用信息技术来服务于患者。

因为现在的患者不再是传统的无知群体,随着信息时代的普及,他们对于疾病的概念和治疗方法也越来越了解。

所以,身为医学生,不提升自己的信息素养,可就真的会落下很多。

首先,我们必须学会如何获取和处理信息。

在医学方面,信息是非常多且复杂的。

它们可能包括文献、病历记录、临床研究和医学技术等。

对于医学生来说,在网上看到某项新疗法或诊疗技术并不能拿去直接应用,因为它们可能存在很多问题和限制。

所以,我们必须要学会筛选、筛查和评估信息的来源以及信息的准确性、可靠性和适用性。

这样才能避免操作不当引发的严重后果。

其次,我们需要学会如何管理信息。

医学生的学习并不仅限于医疗知识,我们还需要学习如何管理自己的学习和病例记录等信息。

因为我们也需要掌握一定的管理技巧,比如搜集、分类、储存和交流信息等。

值得注意的是,这些技巧可以使我们更加高效地学习和工作,减少错误发生的概率。

其次,信息技术在医学领域的应用越来越高。

可以说,医学生必须学会如何熟练使用各种医学软件和设备。

例如医学统计软件、医学数据库和3D打印技术等。

在医疗科技高速发展的今天,这些技术已经成为了我们必须要掌握的技能。

通过学习这些技术,我们可以将医学知识应用于实践,更好地为患者服务。

最后,自我提升也是非常重要的。

医学生作为将来的医生,必须具备很强的个人素质和专业素养。

而自我提升也是得到了很多大学和学院的认可。

自我提升需要每个学生通过自我认识,挖掘自己的优势,深刻剖析自己的不足,找到自身成长所需要的方向,并且责任心和时间规划也是必不可少的。

如果我们只*注重课本和考试,而忽略了自我提升,那么我们未来的医生之路将难以前行。

总之,医学生必须具备较强的信息素养,主要表现在以下几方面。

新形势下医学信息情报人员信息素养探析

新形势下医学信息情报人员信息素养探析

围内进行检索, 而极大地限制 了用户对 检索 用词的选择 , 由此 而 从 并 降低了查全率。 同方则采用了高性能 、 高可靠性 的全文检索 系统 。 该
系统的全文检索引擎采用基于分词 的策 略,可以同时对词和非词进
行检索; 系统还支持 智能检 索 、 类聚检索 、 同义词 扩展 检索 、 跨语言检 索和 中英文混合检索 , 可根据文献的相关度 自动排序, 高了查准 并 提
果重复 、 文章收录不全等问题也较突 出。在文献检索实践中 , 两者取 长补短 , 综合利用 , 能收到很好的效果 。
参考文献 : 【 叶春峰, 万方数据与信息素质教育. l 】 等. 西北医学教育, 0 , () 2 — 2 . 2 81 3 4 1 4 2 0 6 : [ 朱遐 . 2 】 ” 万方数 字化期 刊系统” 清华 中国学术期 刊全文数据库 系统 ” 与” 特点
但并不能因此 而简单地用 一个系统取代另一个 系统, 合理的使用原
则应该是在 分析 比较两大 系统各 自特点和优 势的基 础 上互补 性地 优化利用 。 上述两大系统在检索功能上的相似之处包括: ①支持关键
会成员 、 刊年及出版周期 、 创 主办单位 、 系方式 、 联 国际刊号 、 邮发代 码、 征订启示 、 价格以及该刊的获奖情况等信息。③用户可直接 对感 兴趣的期刊进行在线订阅和网上投稿。 系统设 有论文统计栏 目, ④ 用 户可从 中系统地 了解 到有关文献计量和期 刊评价方 面的专业知识 。 例如: 在文献计量方面, 了 S IE 和 IT 介绍 C 、 I S P三大检索 系统 、 文献半 衰期 、 引文分析 、 核心期刊评定的引文法等知识 。该栏 目 系统性介 还
医学信息 21 00年o 月第2 卷第 5 M d  ̄I ̄m tnM y2 1. o 2. o 5 3 期 ei n rao.a.00 V 1 3N . c i . 5

医学信息素养

医学信息素养

医学信息素养医学信息素养随着计算机技术和互联网的飞速发展,信息化时代已经不可避免地到来了。

在医学领域,信息技术的应用可以大大提高医疗服务的质量和效率,为患者带来更好的治疗结果和生活质量。

然而,信息技术也给医学工作者带来了一些新的挑战和问题,例如医疗信息的安全和隐私保护、医学知识的获取和管理、信息技术在医学诊断中的应用等。

医学信息素养是指医务人员在应用信息技术、管理医疗信息、进行医学研究等方面具备的知识和技能,是医务工作者必须掌握的基本素质之一。

一、医学信息素养的基本要求1. 数字化思维能力医学信息化的基础是信息数字化,医务人员需要具备数字化思维能力,能够理解和应用关键数字技术和工具,如统计分析、建模和编程等,在搜集、存储、分析和应用医疗数据方面具备核心竞争力。

2. 信息技术知识和技能医务人员需要了解和掌握计算机技术和信息技术以及相关的网络通信和安全技术,包括信息的安全和保密等。

还需要掌握医学信息系统、医院管理信息系统、医学检验信息系统和医学影像信息系统等各类应用软件的使用和管理。

3. 医学专业知识和技能在医疗信息化应用中,医务人员需要同时具备医学专业知识和技能。

要把医学专业知识与信息技术正确地结合起来,才能充分发挥信息技术在医学中的应用价值。

4. 信息素养医务人员需要具备丰富的信息素养,即了解各种信息资源的获取途径和搜索利用方法,能够识别各种信息类型的质量和可靠性,具备对各种信息进行正确评估的能力。

二、医学信息素养在医疗工作中的作用1. 提高医疗质量医学信息化的应用可以大大提高医疗质量。

通过使用信息技术,医生可以获取更多的医疗知识和技能,并且加快医疗过程。

同时,医疗工作者可以利用医学信息系统更好地管理患者信息,确保医疗过程的顺畅进行。

2. 提高工作效率信息技术可以快速检索大量医学资料,帮助医生快速获得解决问题的方法。

在诊断和治疗方案中,医生可以用医学信息系统获取更多的患者信息,进而确立出更加科学的治疗方案。

提高医务人员信息素养,促进医学创新

提高医务人员信息素养,促进医学创新

提高医务人员信息素养,促进医学创新【摘要】在信息社会,信息素养是医务人员必须具备的基本素质。

广大医务人员只有具备良好的信息素养,掌握信息获取、识别、加工、处理、传递和创造的技能,才能紧跟医学前沿,更新知识,并将医学新知识、新技能应用于医疗、教学和科研等活动中去,促进医学创新。

【关键词】信息素养;医学创新随着现代信息技术在医疗领域的广泛应用,促进了医疗卫生事业的管理水平和诊疗水平的快速发展,更促进了当代医学模式从传统的生物医学模式到生物心理社会模式的转变。

医务人员要适应新医学模式,就必须注重自身信息素养的培养,积极适应新的医学模式下的医学学科体系,促进医学创新。

1 信息素养的涵义信息素养又称信息素质,1989年美国图书馆协会对信息素养的概念进行了阐述:“一个具有信息素养的人就必须认识到何时需要信息,并具有查寻、评估和有效利用所需信息的能力”。

由此,信息素养的概念从最初的获取、处理、发布信息逐渐上升为利用信息工具和信息资源,获取、识别、加工、处理、传递和创造信息的能力,不仅能够高效地获取信息,还能够成功地、批判地评价信息,精确、创造性地使用信息。

2 医务人员应具备的信息素养作为集中当代科学先进技术和综合学科的医学领域, 对医务工作者来说, 必须提高自身的信息素养, 才能充分利用丰富的信息资源应对挑战, 不断提高医学创新能力,主动适应信息化医学社会发展的需要, 满足不断增长的患者需求。

根据医学科学的特点, 现代医务人员必须具备如下信息素养:2.1 信息意识信息意识是作为信息社会的医务工作者所必须具有的观念和意识,影响着医务人员的信息需求和对信息需求的准确表达,支配着医务人员的信息行为,决定着医务人员信息的利用率。

2.2 信息知识信息知识是指一切与信息活动有关的基本理论、知识和方法。

对于医务人员必须掌握医学专业知识、重要的医学信息资源以及基本的信息技术和信息方法, 这是医务人员信息素养的基础。

2.3 信息能力信息能力是指医务人员收集信息、分析信息、处理信息和呈现信息的能力以及利用信息解决实际问题,提高医学创新的能力。

医药信息素养

医药信息素养

医药信息素养课对我们的影响和意义药物制剂(天然药物制剂方向)11级(1)班黄悦1103514122 医药信息素养选修,有部分时间在图书馆的计算机房,在机房里面用我们的知识做作业,这样的形式使学习和实践相结合,让我们不会只局限于书本,在做作业时遇到不懂的及时跟同学进行交流,在轻松愉快的气氛中完成学习,又提升了自己的能力,所以我很赞成这种教学方式。

可以让我们掌握到更加牢固的知识,也能让我们更好的去理解这门课程。

学习这门课程也对大学生有着重要的意义。

特别是对广药这种药学院的学生。

信息素养的概念最早是由美国信息产业协会主席Paul G zurkowski于1974年提出的,他认为信息素养是人们在解答问题时利用信息的技术和技能。

在1989年,美国图书馆协会将信息素养定义为:“能够确定何时需要信息,并具有检索、评价和有效使用信息的能力。

通过老师课堂上的教学,我们不仅能够知道一些平时不知道的信息获取渠道,了解到一些实用的可利用的信息网站,通过学习如何在这些网站上面获取所需知识,更好的获取到自己需要的知识点。

而通过对知识点的掌握了解,我们也知道了在信息素养课程中,利用别人的资源需要遵守信息道德,在整个信息活动中的道德,是调节信息创造者、信息服务者、信息使用者之相互关系的行为规范的总和。

所以也希望老师在教学中能够多加入信息道德的教育,这样才能促使社会个体遵循一定的信息伦理与道德准则,来规范自身的信息行为与活动。

加强信息素养的培养内容,主要包括信息观念的强化,信息能力的培养,信息道德的培养。

其中,信息能力培养包括信息系统使用能力,信息获取能力,信息理解能力,信息处理能力,信息表达能力,信息创造能力。

在知识大爆炸、信息资源剧增的信息时代,创新人才是那些具有高度信息素养的信息人,具有高度敏感、自觉的信息观念、信息主体意识和信息主动精神的让俺们,具有良好的信息心理素质和道德行为,也必定成为社会的支柱。

所以信息素养是高级人才的必备素质,因而医药信息素养课也显得尤其重要,所以老师们在教学的过程中也应该注意不只是一味地将知识塞给同学们,必要的信息素养的培养也是很重要的,教学过程中加入对同学们信息素养的培养教育,不仅能够适当的调节课堂气氛,也能够更加全面的培养到祖国更加需要的人才。

《医学信息素养课件》

《医学信息素养课件》

优化,提高治疗效果和患者满意度。
通过机器学习算法不断学习和优化,提高决策支持系统的准确
03
性和可靠性。
数据驱动在临床决策支持系统中作用剖析
数据收集
通过电子病历、医学影像、实验 室检查等多渠道收集患者数据, 为决策支持系统提供全面、准确
的数据基础。
数据分析
利用大数据分析技术,对患者数据 进行深入挖掘和分析,发现潜在的 治疗规律和风险因素。
的评价体系,对医学生的医学信息素养进行全面、客观的评价。
02
医学信息检索技能
检索原理及方法介绍
检索原理
通过特定的检索算法和计算机技 术,将用户输入的检索词与数据 库中的文献信息进行匹配,返回 相关结果。
检索方法
包括关键词检索、主题检索、引 文检索、全文检索等,用户可根 据需求选择合适的检索方法。
高效检索策略与技巧
选择合适的关键词
选择与主题相关的关键词,并考 虑同义词、近义词和相关术语的 扩展,以提高检索的全面性和准 确性。
阅读和理解文献
在获取相关文献后,认真阅读和 理解文献内容,评估其质量和相 关性,以便更好地利用检索结果 。
01
明确检索需求
在进行检索前,明确自己的需求 和目的,有助于制定合适的检索 策略和选择合适的数据库。
远程医疗协作
在线协作工具使得不同地区的医学专 家可以共同参与远程会诊,为患者提 供更为全面和准确的诊疗方案。
医学教育资源共享
通过在线协作工具,医学教育资源可 以实现全球范围内的共享和优化配置 。
医学研究项目合作
在线协作平台支持多中心、跨学科的 医学研究项目,提高了研究效率和质 量。
提升网络环境下医学信息交流能力策略探讨
1 强化信息检索与筛选能力

医学信息素养感悟心得体会(3篇)

医学信息素养感悟心得体会(3篇)

第1篇随着科技的飞速发展,医学领域的信息量呈爆炸式增长,医学信息素养已成为医学人员必备的基本素质。

作为一名医学专业的学生,我深知医学信息素养的重要性。

在学习过程中,我逐渐认识到医学信息素养不仅有助于提高自己的专业素养,还能为患者提供更优质的服务。

以下是我对医学信息素养的一些感悟心得体会。

一、医学信息素养的定义及重要性医学信息素养是指医学人员能够有效获取、评估、利用和应用医学信息的能力。

它包括以下几个方面:1. 获取能力:能够通过多种途径获取医学信息,如数据库、期刊、会议等。

2. 评估能力:能够对医学信息进行批判性思考,判断信息的真实性和可靠性。

3. 利用能力:能够将医学信息应用于临床实践、科学研究、教育等方面。

4. 应用能力:能够将医学信息与其他学科知识相结合,为患者提供个性化、精准的医疗服务。

医学信息素养的重要性体现在以下几个方面:1. 提高医学人员的专业素养:掌握医学信息素养,有助于医学人员及时了解学科前沿动态,提高自己的专业水平。

2. 提高医疗服务质量:医学信息素养有助于医学人员为患者提供更精准、个性化的医疗服务。

3. 促进医学研究:医学信息素养有助于医学研究人员获取更多有价值的信息,提高研究质量。

4. 推动医学教育:医学信息素养有助于医学教育者更新教学内容,提高教学质量。

二、提高医学信息素养的途径1. 学习医学信息检索技能:掌握医学信息检索的基本方法,如数据库检索、搜索引擎使用等。

2. 学习医学文献评价方法:了解医学文献的类型、特点,掌握评价医学文献质量的方法。

3. 关注学科前沿动态:通过阅读医学期刊、参加学术会议等途径,及时了解学科前沿动态。

4. 培养批判性思维能力:对医学信息进行批判性思考,提高对信息的判断能力。

5. 加强跨学科学习:医学与其他学科相互渗透,跨学科学习有助于拓宽视野,提高医学信息素养。

6. 积极参与学术交流:与同行交流,分享医学信息,共同提高医学信息素养。

三、医学信息素养在临床实践中的应用1. 提高诊断准确性:通过检索相关文献,了解疾病的最新诊断标准,提高诊断准确性。

医药信息素养

医药信息素养

我国学者从广义上将信息素养定义 综合提炼为:在信息化社会中个体成 员所具有的各种信息品质, 包括信息观 念、信息意识、信息智慧(涉及信息知 识与技能) 、信息道德和信息心理等。
信息素养已不是一个简单的概念, 而是一种精神, 一种人格特征, 是信息 时代的一种综合能力和品质, 是人们有 力地投身信息社会的一个先决条件 。
2.信息能力培养 —信息表达能力
能准确地综合、概述、改造和表达所 需要的信息,使之简洁明了、通俗流 畅并富有个性特色。提高信息表达能 力是更新知识结构,提高信息能力的 重要途径。
2.信息能力培养 —信息创造能力
能在多种收集信息的交互作用基础上,迸发 创造思维的火花,产生新信息的灵感,从而创 造新信息。
二、信息意识的特性 (1)内在性
信息意识本身是看不见摸不到的,它虽然导 致信息活动,但它本身不等于行为,所以 信息意识是一种内在的结构。
(2)能动性
表现在信息意识能够支配和调节意志和情感 体验,以及认识活动等心理过程。
(3)依赖性
信息意识是受物质世界制约的,它依赖于 物质而存在。
(4)稳定性
信息意识形成后,将持续一段时间而不轻易 改变,信息意识中有的部分已成为人格的 一部分。
转换 信息录入 信息存储 转换
需求描述与组织
检索提问式 信息检索
信息数据库
信息存储与检索原理
第四节 信息检索语言
检索语言就是为沟通信息标引和信息检索 两个过程而编制的人工语言,是连接标引 人员和检索人员双方思路的桥梁。 1、分类语言

用分类号来表达学科体系的各种概念,将各
种概念按学科性质进行分类和系统排列。
(6)共享性
同一内容的信息可同一时间或不同时间被多 个用户使用。

谈现代医院医生的信息素养

谈现代医院医生的信息素养

谈现代医院医生的信息素养
舒春香;尚武
【期刊名称】《医学信息》
【年(卷),期】2011(024)013
【摘要】指出提高医生素养的重要性,分析具有信息素养能力的医生,能充分地检索、评价和利用医学信息,在临床医、教、研中达到创新效果。

【总页数】2页(P4082-4083)
【作者】舒春香;尚武
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】R192
【相关文献】
1.从专业检索的角度谈医生信息素养的提升 [J], 邵思蜜;文漪
2.深圳市某医院临床医生信息素养调查 [J], 许卫卫
3.谈现代医院医生的信息素养 [J], 舒春香; 尚武
4.天津地区三级医院医生信息素养现状分析及对策 [J], 孟艳丽
5.三甲医院医生信息素养对其任务绩效的影响研究 [J], 舒梦雅;李金伟;陈晶;洪佳楠;鲁欣怡
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医生检索文献的困难:例如发表文献的偏倚(语言偏 倚、文摘偏倚)数据库的缺陷(例如:Medline和 Embase只包括全世界两万五千种生物医学杂志的六 千多种;未收录所包括杂志中的所有文章;收录杂志 以英文为主等等) 以及文献索引系统的缺陷(最权威的最
优的检索方案,可能只能检索出来Medline中一半的临床试验,一个颇 有检索经验的医务人员往往只能检索出约四分之一的相关文献- [Adams
CE, et al. An investigation of the adequacy of MEDLINE searches for randomized controlled trials (RCTs) of the effects of mental health care.Psychol Med. 1994 Aug;24(3高手
在循证卫生决策的环境中,
绝大多数决策者有必要成 为收集、检索、评估和管 理信息的能手。

资料来源:-Muir Gray 唐金陵 合著 《循证医学 循证医疗卫 生决策》北京大学医学出版社 2004年11索?
资料来源: Muir Gray 唐金陵 《循证医学 循证医疗卫生决策》北京大学医学出版社 200索?
1)分析研究课题,形成检索要求(将检索要求分解成几 个检索词) 2)选择合适的检索工具(例如Pubmed和EMBASE等) 3)确定检索途径和方法(上网还是去图书馆?主题词检 索还是关键词检索等等 4)查找文献线索(快速阅读题目和文摘,确定文献的相 关性) 6)原始文献的获取(必需读全文的文献,找到原文的通 道并以便络化趋势,传统的阅读和交流习惯 发生历史性的变化:医学知识占了网络信息资源 的30%左右,电子期刊和数据库向网络化发展, 逐步取代传统的印刷型信息资源;医学图书馆的 边缘化问题凸显,传统的图书情报服务方式面临 挑战,上网代替上图书馆看书;网上投稿已经成 为国际期刊投稿主流;阅读习惯和方法都在快速 变化中;热爱知识,热爱Company Logo 6

二十一世纪医生应具备的核心能力
-- Dr. Gerald S. Lazarus (美国中华医学基金会的顾问,北京协和医院的客座教授 ) /user1/35132/archives/2009/2009610134431.html

“情报检索”一词出现于20世纪50年代 ,又称 信息存贮与检索,狭义的信息检索就是信息检 索过程的后半部分,即从信息集合中找出所需 要的信息的过程,也就是我们常说的信息查询 (Information Search 或Information Seek)。 包括手工检索和计算机等检索。现代情报检索 以计算机检索和网络信息资源利用为主要手段。
--[吴建中 每个人都是一座图书馆
/www/dtxx/whrd/2007-0920/6确的检索

检索能力是你获得最新知识信息与世界接轨、 走向世界的必要条件。当前我国医生最需要的 是学习和掌握如何在信息海洋中获取最新的相 关文献信息检索的本领。学会利用完善的检索 工具和检索系统,尤其是互联网资源的使用, 将大大节省科研人员查阅文献的时间和精力, 收到事半功师现在主要利 用互联网来获得所需的医学信息
美国TPMG医师教育和发展训练部博士
PhilipBellman最近对美国医师的调查发 现:89%的美国医师已经主要使用在线 信息资源来提高医疗知识、决定临床治 疗方案、更新自己的知识或其他临床目 的。 [Philip Bellman,et al. Facilitaing physician access to
期刊文献资源特别是电子期刊文献将成为医生新 知识的主要来源,通过计算机上网查询所需信息 成为医生获取信息的主要手段,印刷型信息资源 包括过时的教科书和专著将的快速发展,知识是疾病的敌人,现有 的研究成果远远不能满足全球公共健康的需求,造成 医学界的知识贫穷。新的医学科技成果需要快速向临 床技术转化(B to B ),医生的临床经验需要了解最 新的技术和疗法,特别是核心技术的竞争需要新理念
(一)文献的价值和作用: 1.文献信息资源是国家的重要资源:一个国家文 献信息资源的存储、积累、开发、利用水平 是国家科学技术能力、知识储备能力和信息 占用能力的重要标志。据国外统计,现代经 济、科技的发展,60%~80%是靠采用新科 学技术成果取得的,而新的科技成果离不开 人类创造性劳动的结晶——文献信息资源。热爱知识,热爱Company Logo 5
4 .文献信息是医学科技人才成长的培养基
医学科技人员综合业务能力、科研水平 和信息素养的提高完全依赖于对文献信 息的掌控。进入二十一世纪以来,国外 普遍把“从计算机上获取信息的能力” 和“衡量所获信息正确性的循证医学的 能力”作为未来医情报检索

现代情报检索具有有五层含义:
--有效查找到所需文献(选择合适的数据库,Select) --查全,查精所需文献(快速精确查找文献, Search) --整理、归纳文献(文献的筛选、评价与归类, Sort) --储存和管理使用所需文献(文献管理软件的使用, Systematize) --从文献中得出有意义的结论(发现新概念,Strategy)
网络时代信息获取观念和技术: 中国、医学文献检索的现代理念 (文献的价值作 用、文献检索的现代理念与医生核心能力) 二、医学文献信息网络资源的获取通道及技巧 (临床医学相关网络信息资源及检索技巧) 三、循证医学和医学文献检索(概念 通道 案例) 四、医学情报检索系统的发展趋势(国际最新二 代医学文献搜索引擎揭秘)
medical reference information. The Permanente J .2005; V.9,懂得如何
查找到所需要的知识,就等于掌握 了人生全部知识的一半。其实很多 知识留在待查状态就可以了,因为 你知道如何去找到他们,所以查询 能力是一个学决策实践中亲自检索证 据 ,要求医生(医疗卫生决策者)的具备检索 能力包括:
-能够针对决策问题的性质,确定应该检索的证据性质和 相关的数据库; -能够独立检索Medline或EMBASE,并至少可以检出专 业文献检索员能够检出的相关综述和原始研究的60%; -在进行Medline检索时,能够正确使用AND和OR的功能, 针对医疗卫生服务的两个重要方面,制定出简单的检 索策略: 干预的种类(治疗措施 检验 医学筛检 医疗卫 生决策);干预的特征和结果:(有效性 安全性 可接 受性 成本效果 服务质量 恰当性) -能将检索结果下载到文献管理软件里,以备未来使用。
/20060417/n242834取方式变化对医生的
挑战
-医学知识爆炸,知识更新率大大加快,医学教育模式已由在校 教育向终生教育转化;医生必须具备终生学习(Life-long Learning)的观念和技能,才不会被淘汰; -占有知识(Possession)的概念已经被掌握获得知识的通道 (Access)所取代,寻找知识的知识的能力比某一种专科知 识的学习更为重要;信息素养成为医生的主要职业素养和核心 能力;重要的知识可留在待查状态,需要时通过现代电子手段 快速获取; -循证医学宣告经验医学时代的终结,而多数医生还在传统的行 医模式中徘徊,利用过时的教科书的陈旧知识,浪费大量的卫 生资源。专家呼吁医生必须每天获取新的知识才能跟上时代的 步伐标准的变化,对循证医学文献的重视程度大大提升;
6. 文献是医生和科学家终生学习的主要来 源。文献检索具有“桥梁、 钥匙、指南和节国科学院院士魏 于全教授偏爱阅读 文献:


―我们平时找他(魏老师)汇报课题最常听的就 是“你看了几篇文献;你的说法有依据吗;你马 上把你下的文献拿给我看;放在家里了,你马上 查给我看”。他对阅读文献的偏爱很让人印象深 刻。过去不太相信他说的博士要求在 5分钟内看 明白一篇 SCIENCE 或 NATURE(文献) ,直 到有一次他亲自参加我们的读书会,因为不满意 我们的报告,他边看PDF投影边给我们讲。” --魏于全的学生:告诉您一个真实的魏于全 搜狐网页献绝大部分用英文发表,而中国 医生的英文阅读水平有限,必须大力提升英文 科技文献的阅读能力; 医生将进一步依靠情报图书信息服务来提供专 业的情报信息支持(知识发现法、文献计量法 和文本挖掘技术的大量应用,以及临床图书馆 员/学科馆员制度的诞生就是明显例证)。目前 国外许多情报服务商在Pubmed和网络知识的 挖掘上发展了许多新的工具,都是我们临床医 生需要了解和掌握的信息武器,帮助我们科研重要支撑条件
为科技创新、科研立项提供科学依据:国内外已有哪些相关研 究以及研究水平;目前的研究中尚有哪些问题有待解决;国内 外研究的动向和主攻点。同时评价成果的新颖性、科学性、先 进性。目前主要依靠情报信息对项目或成果的新颖性作出文献 评价或鉴证。 为正在进行中的科研项目提供最新信息:方法借鉴,完善课题, 使课题更富有新意,使科研课题更趋于成熟合理。 文献是科研成果转化为临床实践的重要基础:美国学术界认为, 医生不但需要了解学科的最新进展,还应理解这些进展将如何 影响他们自身及临床实践。[ASCO(美国临床肿瘤学会)组委会2007年学术年会主题 ]
--科技部 《关于“九五 ”期间文献信息资源建设和发展的若干意见》发表日 期:2005年10月10 日 /ReadNews.asp?NewsID=669热爱知识,热爱Company Logo 3
2. 医学文献是纪录、交流、传播医学情 报的主要手段;任何一项医学上的发明 创造和发现,以及对一个问题的见解, 多用文献的形式首先发表在刊物上并被 确认; 任何一项医学研究,都将以撰写论 文作为成果,即以文献为其最终表现形 式。发表文献被引用是同行承认的科学 标准(例如:SCI等重要检索工具数据库 的引用)

与患者和同行间沟通、交流的能力
从计算机上获取信息的能力
将基础科学应用于医学实践的能力 在处理疾病时会考虑社区与社会有关因素的 能力 学会在工作中考虑医学伦理和专业精神结合 的能力


具备衡量所获信息正确性的循证医学的能 力
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