人教版小学二年级语文难忘的一天课件

我知道它们的意思
赞许：赞扬，许可。
仿佛：好像。
格外：十分，特别。
普及：推广，让大部分人学会，掌握。
担负：承担。
责任：任务。
我会读
高兴地
仔细地
亲切地
紧紧地
顺利地
兴奋地
赞许地
沉着地
它们的后面应加上表示（ A ）的词？ A 动作 B 事物
找朋友
高兴地
亲切地 顺利地 赞许地
我会认


jì 计
suàn 算
mào 冒
lǎn 览

guǎn 馆
jǐn 紧
fèn 奋
pēng 怦
càn 灿
wò 握
làn 烂
róng 容
pǔ 普

我会认
jì 计算

suàn 算术
mào 冒险
lǎn guǎn 展 览馆
jǐn
紧张 pǔ 普及

pēng 怦 怦地跳
xīng 兴奋
wò róng 握手 笑容
邓小平爷爷 植树
8 、难忘的一天
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、会认13个生字。 3、会写6个生字
自学指导一
大声朗读课文，遇到不认
识的字圈出来，请教同桌， 或者举手问老师。 3分钟后比谁朗读最准确。
自学指导二
同桌一起读字、词，带拼音读
两遍， 2分钟后去掉拼音比谁读的最 准确
日子
满意的
心情
慈祥的 和蔼的 担负的
样子
责任
微笑
它们的后面应加上表示（ B ）的词？ A 动作 B 事物
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自学指导三
请同学们认真观察，注意
每个字的笔顺及间架结构， 先描红一个，再写一个（2 分钟比谁写的好）
计 怦
礼 加
2、错一个字扣10分，
3、书写不规范、占格不对的字扣5分。 标准答案：及格

身体 仔细 一次 外面

作业
本节课学的6个生字，写五遍
组两词,(要求：字带拼音，词 语不带拼音)。
第二课时
学习目标：
1、理解课文，能有
感情地朗读课文。 2、会写4个生字
自学指导一 请同学们边读课文边思考问 题： 1、“我”为什么一开始比 较紧张，后来一下子又平静 了？（可以同桌相互交流，4 分钟后比谁回答的好。）
我是怎样操纵计算机的？
自学指导二 请同学们边读课文边思考问 题： 1、为什么“我忘不了那一 天？” （可以同桌相互交流， 4分钟后比谁回答的好。）
我知道它们的意思
沉着：十分镇静，心中有把握。
操纵：操作，控制。

仔细：十分细心。
5、表演过后，邓爷爷还亲切地问了我 的年龄。我说刚满十岁，邓爷爷听了，赞 许地和我再一次握手，并对身边的人说： “计算机的普及要从娃娃抓起。” 6、离开展览馆，我兴奋地走在回家的 路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更 加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担 负的责任。
我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓 爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头， 紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼 可亲的样子，我紧张的心情一下子就平 静了下来。
我紧张的心情为什么一下子就平 静了下来？

因为我看到邓爷爷和蔼可亲的样 子。

4、开始表演了。我沉着地操纵着计 算机，顺利地打出各种各样的图形来。 邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出 了满意的笑容。
慰问 点头 微笑 打出Biblioteka 仔细地 紧紧地 兴奋地 沉着地
握手 观看 操纵 走着
我会用红色的字造句。
高兴地：同学们高兴地走在郊游的路上。 小明考了100分，他高兴地跳了 起来。
仔细地：我在花园仔细地观察小蜗牛是怎 样爬的。 我仔细地检查作业。 紧紧地： 小鸟的爪子紧紧地抓住树枝。
难忘的
紧张的
笑容

1、1984年2月16日，是我最难忘的
日子，我为邓小平爷爷做了电子计算机 表演。 2、那天早晨，我冒着严寒，快步走 到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷 爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不 停。
我的心为什么会怦怦地跳个不停？

因为我将要为邓爷爷做电子计算机 表演。

3、邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向
càn làn 灿 烂
自学指导三
自由读课文，要求：注意
平翘舌音，读准字音，正 确、流利的读课文。（3分 钟后比谁能把课文读得既 流利又准确）
自学指导四
请同学们认真观察，注意
每个字的笔顺及字架结构， 先描红一个，再写一个（3 分钟比谁写的好）
及 身
仔 细
次 外
评分标准：
1、全对100分，