二年级语文难忘的一天1

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小学二年级语文上册《难忘的一天》原文及教案2024年

小学二年级语文上册《难忘的一天》原文及教案2024年一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

提高学生的观察力和想象力。

2.过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察，培养学生的观察习惯。

运用讨论、分享等方式，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观：感受生活中的美好瞬间，培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：理解课文中的抽象词语，如“难忘”、“美好”等。

三、教学过程（一）导入新课1.利用多媒体展示一组图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

2.邀请学生分享他们在生活中遇到的难忘的事情。

（二）学习课文1.学生自主朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师带领学生一起朗读课文，指导学生正确朗读。

3.学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。

（三）分析课文1.教师引导学生分析课文中的生字词，如“难忘”、“美好”等，并解释其含义。

2.学生用所学生字词造句，巩固所学知识。

3.教师提问，引导学生深入理解课文内容。

（四）课堂活动1.小组讨论：请同学们谈谈自己在生活中遇到的难忘的事情，并说明原因。

2.分享与交流：请小组代表分享讨论成果，其他同学进行补充或提问。

（五）巩固练习1.学生根据课文内容，完成课后练习题。

2.教师批改练习题，对学生的错误进行纠正和讲解。

2.学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。

3.布置作业：请同学们写一篇关于“难忘的一天”的作文。

四、教学反思1.在分析课文时，要引导学生关注课文中的细节，培养学生的观察习惯。

2.在课堂活动中，要关注学生的个体差异，给予每个学生发言的机会。

3.在布置作业时，要考虑学生的实际水平，适当降低难度，提高学生的写作兴趣。

五、教学资源1.课文《难忘的一天》2.图片、实物等辅助教学材料3.课后练习题及答案六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

8、难忘的一天教案二年级语文上册

⑶离开展览馆, 我兴奋地走在回家地路上。
3. 下面我们就重点研究这几句话:
（1）句1: 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。（齐读──指读）。
▲“紧张”相反的词是什么？（放松、轻松）。
▲对, 就像你这样的放松、轻松。为什么文中的“我”这样紧张, 不放松, 不轻松呢？请联系前文想看。（他要见到邓爷爷了）。
书写指导
鼓励学生分析字形、上前书写并指导
积累运用
完成练习
1.读课后词语, 并选择词语说话、写话。
2.完成《课堂作业本》P14~15第4、5、6题。
2.完成《课堂作业本》P14~15第4.5、6题。
2.完成《课堂作业本》P14~15第4、5.6题。
2.完成《课堂作业本》P14~15第4、5、6题。
板书
自读自悟
1. 自读课文
2. 指名说说你知道了什么, 是从哪一段知道的。
(1)指导朗读第三自然段, 你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？结合学习理解词语: 慈祥、和蔼可亲
（2）指导朗读第五自然段, 从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？
（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？
4. 说说读了课题你现在最想知道什么？（学生质疑）
4．说说读了课题你现在最想知道什么？（学生质疑）
4．说说读了课题你现在最想知道什么？（学生质疑）
初读课文整体感知
1. 带着刚才的问题读课文, 思考。
2. 说说读了这个故事你了解了什么？
学生汇报。解决课前提出的问题。
3. 自读课文, 圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下面水果里的生字, 认真读一读。
▲为什么见邓爷爷就紧张呢？（邓爷爷是国家领导人、军事家、军事主席）。

难忘的一天日记(15篇)

难忘的一天日记(15篇)难忘的一天日记1今天开始，我就要上二年级了！今天我来到二号楼二年级十一班，一进门口，我就得收作业。

身为小组长，这已经是最最最基本的要求了，我抱着一叠作业本和暑假作业，急忙跑上讲台，把作业分好类。

收好作业，就是早自休了，我们可以做任何事情……同学们兴高采烈的，忙的不可开交。

有人喜欢画画，就带来了画纸，高兴地画起画来；有人带来了课外书，正在看书；还有的，别的组的小组长，仍然在那收作业。

很快，老师便发新书了，先发了语文英语数学，又发了美术自然品社，接着发了音乐的光碟……东海畔湖江边，我们美丽校园！今天开学第一天，建平实验顶呱呱。

难忘的一天日记2今天，终于下雨了，天气一下子变得凉爽、舒服。

我多么希望这场雨能下得久一点，因为我在电视新闻里看到了我们国家有几个地方已经有八十多天没下雨了，农民伯伯种的稻谷、蔬菜都干枯了，我真希望这场雨能再下多一点，能把农民伯伯辛辛苦苦种的稻谷、蔬菜都复活。

能让农伯伯有饭吃，他们的辛苦没有白费。

我希望我们国家明天会越来越好。

难忘的一天日记3昨天我和妈妈一大早就起床了。

我们今天一天的时间都安排地妥妥当当：1。

去超市买东西，玩游戏；2。

骑自行车；3。

吃饭；4。

上素描课。

我们先去超市，“哇噻”今天什么日子呀？物品这么便宜，好多东西都在搞活动。

妈妈说我们只要买一个锅就好了，结果买了很多东西，不到一小时小推车就给塞满了，想坐进小车里去休息一下都没地了。

逛到了零食区，我都找不到自己可以吃的东西，因为上星期生病刚好点所以要忌口，但最后还是选了两样零食。

妈妈好像还有想买的东西，可是我不停的催促妈妈快去结帐，因为我想去玩会游戏机。

走进游戏机室看到了好多人，那里有很多游戏项目但我喜欢的只有那一，两样，我没玩多久就和妈妈一起回家了。

其实我知道玩游戏对我们现在这个年龄的孩子来说没好处，但我偶尔玩一次放松一下自己的心情并且已经向妈妈保证过我不会上隐的，我也知道现在的我要以学习为主，所以我会努力，不让妈妈失望！难忘的一天日记45月5日是我最难忘的一天。

小学二年级语文作文难忘的一天(一)

小学二年级语文作文难忘的一天（一）
一直最青睐春节，因为可以疯玩、可以享受天伦，更可以得到许多或大或小的红包。

而每年正月初一，也是我整个寒假中过得最有意义、最难忘的一天。

今年初一，依惯例，我要与家人一起去地势偏远的乡下上坟，祭祀祖先。

一大清早，我们便出发，一路跋山涉水，翻山越岭，历尽艰辛，终于来到了嘎祖祖的墓前。

烧纸、叩拜、放鞭炮……拜祭结束，我们又马不停蹄地赶往另一处。

年已老迈的爷爷婆婆仿佛焕发了青春，身先士卒，在荒无人烟的密林中为我们披荆斩棘。

我和姐姐尾随其后，一路上兴奋不已，边吃边玩边走，时间倒还过得蛮快。

反倒是以父亲为代表，平日蜗居办公室不常锻炼的父辈母辈们走在最后，唉声叹气，有气无力!不过，忘乎所以的我和姐姐先后摔了个“狗啃泥”，呜呜呜，真是乐极生悲!望着狼狈摔倒时光荣负伤的手指，再望望婆婆汗湿的脸庞和花白的双鬓，我悄悄地拾起眼角欲流还休的泪水，重新振作，继续艰难的祭祀之旅……
夕阳西下，疲惫不堪的我们终于踏上归途。

回家后，我躺在床上，揉着酸痛的大腿，回忆一天的艰辛，深悟一种道理：对于学习和生活中遇到的困难和挫折，我们应该勇于坚强面对，不能因为畏难而半途而废，也不能奢望不劳而获，只有脚踏实地、用我们的勇气、智慧和锲而不舍的坚韧，方能克服一切阻挠，踏平一路坎坷，并最终站上成功的彼岸。

网络搜集整理，仅供参考。

教案模板人教版二年级上册语文难忘的一天9篇

教案模板人教版二年级上册语文难忘的一天9篇人教版二年级上册语文难忘的一天 1从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。

如果按部就班地往下上，感觉平淡突不出重点。

从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。

所以，我决定把重点放在词句的品读。

把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。

在教学中发现的问题：教师要求划出相应的词语，学生容易划成句子或短句。

分不清神态和动作。

分析：前一个问题反应“词语”与“句子”概念混淆，跟原来没有专门的划过，感到比较陌生有关，从难度上看，划词语要比划句子难。

对策：课堂上板书重点词语，加深学生对“词语”这个概念的认识。

课后抽查学生的语文书，及时纠正错误，个别指导，也告诉孩子如果划错了在同学汇报后要及时改正。

本课不足：重点句段的朗读多以齐读为主，个别读缺乏，使得虽然词句理解都比较到位了，但是学生朗读的增量不明显。

好的地方：抓住了两个大问题：1、为什么我的心情一开始比较紧张，后来就平静下来？2、为什么说“我”忘不了这一天？人教版二年级上册语文难忘的一天 2《难忘的一天》教学反思从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓小平爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。

如果按部就班地往下上，感觉平淡突不出重点。

从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。

所以，我决定把重点放在词句的品读。

把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。

在教学中发现的问题：教师要求划出相应的词语，学生容易划成句子或短句。

分不清神态和动作。

分析：前一个问题反应“词语”与“句子”概念混淆，跟原来没有专门的划过，感到比较陌生有关，从难度上看，划词语要比划句子难。

对策：课堂上板书重点词语，加深学生对“词语”这个概念的认识。

课后抽查学生的语文书，及时纠正错误，个别指导，也告诉孩子如果划错了在同学汇报后要及时改正。

本课不足：重点句段的朗读多以齐读为主，个别读缺乏，使得虽然词句理解都比较到位了，但是学生朗读的增量不明显。

二年级语文上册第二单元8难忘的一天教案1鲁教版

激动──────平静
感到重任
九、教学评价
《难忘的一天》
1、根据你对课文的理解，在正确的答案后面打“√”。
为什么1984年2月16日是“我”最难忘的日子？
（1）“我”见到了邓爷爷。﹙﹚
（2）“我”为邓爷爷作了电子计算机。﹙﹚
（3）“我”的计算机表演受到邓爷爷的赞许，我想到今后肩上的责任。﹙﹚
2、联系上下文，说说“我“为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
（二）过程与方法 1、发挥学生的主体作用，让学生自读自悟，在读文中掌握本课的生字、新词。2、尊重学生的主体地位，鼓励学生合作、探究，引导他们从描写人物的神态、动作和语言中，体会人物的内心以及文章所要表达的思想感情。
（三）情感、态度与价值观体会小作者见到邓爷爷的激动、紧张的心理和对邓爷爷的崇敬之情；体会邓小平爷爷对下一代的关怀；激发学生对计算机的兴趣，使他们意识到自己肩上责任的重大。
培养学生自主学习的能力；注重示范与评价，使学生初步感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
第二课时
课时目标
抓住重点词句，体会“我”的紧张、激动和邓爷爷的崇敬之情，激发学生对学习计算机的兴趣，理解肩上责任的重大；正确流利、有感情地朗读课文。
操作流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
1、课件出示生字词，开火车读，巩固认知和书写。（强调“及”、“身”的书写）
培养学生合作探究的能力，口语表达能力及上台表现自己的能力。
指导书写
1、课件出示生字：及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加。学生认读。2、指名读，说偏旁，组词。3、自由“读贴”（课文第37页田字格练习），说说你的发现。4、范写生字“身”、“外”、“加”；组内评议，写得好的学生奖励一颗小星星。

难忘的一天日记15篇

难忘的一天日记15篇难忘的一天日记120xx-12-01星期日昨天,我和爸爸一起去黄河滩玩了。

那里有广阔的黄河、永远数不清的石头,还有一艘船和很多的水鸟。

我看见了一块大石头,就把它扔进了黄河里,黄河好像在玩洒水,把我身上洒满了水花。

爸爸一投石头没有水花,那是因为爸爸的石头小,我的石头大。

我看到黄河边有一根木棍,我突然想出来一个好主意,我把木棍放入水里,让它像小船一样漂走,可没想到小木棍没有漂多远就停住了,我想了想,又找了一根木棍,让它叫刚才的木棍一起漂,可是,我非常吃惊,因为它们都不漂了,爸爸说:“这两个棍子肯定是喜欢这里,因此不肯漂了!”我知道了,想他们既然喜欢这里,那就让它们呆在这里吧!爸爸说:“我们回家吧!”我不情愿地离开了黄河滩。

今天真是难忘的一天啊!难忘的一天日记2在学校里发生过许很多多的事，但有一件事我终生难忘。

二年级的冬天，有一天下雪了，下课后我和同学们看到外面雪已经停了，我们跑去了操场。

这时我们看到其他同学已经在打雪仗、堆雪人，于是我们也去打雪仗、堆雪人了。

老师嘱咐说：“要注意安全!”我们先找到了一个掩体，开始参加打雪仗。

我打了一个雪球没打中对方阵地，对方发了一个雪球反击，也没打中我，但我迅速打了一次打中了他们，当他们打雪球过来时，我们正躲在掩体后，差一点打中我，我一着急又弄好一个雪球，朝对方扔去，他也刚要扔我，两个雪球碰撞在了一起。

他们扔我们，我们扔他们，打的时候我的头不由自主地向左右歪，躲着对面迎来的雪球，我们不分上下。

最后打累了，我们开始堆雪人了，我们先开始堆雪球，可是堆雪球没有那简单，我们尝试很多次也没有成功。

于是去问老师，我们找到了老师问：“老师，该怎么才能堆个雪球呢?”老师说：“你们要仔细揉一揉。

”我们按老师说的去做，最后果然堆出来一个雪球!然后我又堆了一些小石子当雪球的眼睛、嘴巴、鼻子、手。

上课铃响了，老师叫我们回去，我们依依不舍地回去了，这是我在学校里最难忘的一天。

我最难忘的一天(作文20篇)

我最难忘的一天(作文20篇)我最难忘的一天(作文20篇)我最难忘的一天作文（一）：相信每个人都有难忘的一天。

我也不例外。

在我一身中，最难忘的一天是我十二岁的生日。

当天早上，我比往常早起身，因为是我的生日。

当我起身出到客厅时，发现客厅空无一人，我十分失望。

大约九时，家人都起床了。

可是，我却在卧房里睡觉了。

当我起床时，家人各有各的忙。

爸爸在阅读报章；妈妈在看电视节目。

姐姐和哥哥在玩电子游戏，弟弟和妹妹则在玩电脑。

看来，哎，他们都是忘记了今日是什么日子了。

傍晚时分，正当我在观赏电视节目时，突然停电了，家里漆黑一片。

这时，妈妈捧着一个巧克力蛋糕，其他人就唱生日歌。

我十分开心。

过后，爸爸对我说：女儿，不是我们忘了你的生日，只是想给你一个惊喜。

惊喜吗？我高兴极了。

这就是我一身中最难忘的一天。

我最难忘的一天作文（二）：这真是让我难过的一天，也是我最难忘的一天！今日是周六，作业一大堆，所以起得比较早。

我应妈妈要求读英语、读语文and预习，顺便开开电脑查周五图画教师布置的设计标志作业，我们参考来参考去，并按照妈妈的要求改了一遍又一遍，这着实挑战了我的耐心底线。

不知重画了几次，把我累得够呛，画完已是中午。

谁知我用彩色铅笔上好色，妈妈一看十分不满意，说我这么大的人了还用彩铅小儿科，早知这样就不花那么多精力了要，说了一通最终让我重画！我头都快炸了！！花费了那么多人力精力物力财力脑力全都白费了？！于是我大声反驳：哪里小儿科？哪里小儿科！你自我是小儿科，看到的东西也说是小儿科！她更来气了，讥讽我说：也就你还在用彩铅！好好一张画变成这样貌了！连及格都拿不到！你给我改过，才连及格都拿不到了呢！我也毫不示弱对她咆哮。

就这样我们母女俩针尖对麦芒，谁都不肯先住嘴，真是应了那句话：有其母必有其女耶！一波未平一波又起。

当妈妈得知我大头作文都没写时，似乎把从我刚生出来到此刻的怒火全都一股脑儿地发泄了出来：从你起床到此刻都多少时间了？就做了这么一点点作业！她双眉扭成一个疙瘩，目光如利剑一般简直能把我的心戳成一个大窟窿！说句不好听的，实在是一个正宗的河东狮吼！我最难忘的一天作文（三）：今日早上我跟我的朋友去补习。

小学二年级语文教案：难忘的一天

很多年前，在小学二年级时，我曾经经历过一天难忘的经历。

那天是阳光明媚的春天，在我和同学们正常上课的时候，突然传来了一阵响亮的警报声。

老师立刻策马扬鞭地把我们带到操场上站队，然后向我们宣布了一个紧急情况：有一个小男孩在学校的附近失踪了。

大家都纷纷向老师询问孩子的情况，然而老师并不知道什么具体信息，但是她告诉我们，孩子之前曾经在学校里玩耍过，而且名字叫做小明。

我们在老师的组织下，开始进行了一次寻找失踪小孩的行动。

老师让我们把学校周围的所有的角落都仔细搜索一遍，她告诉我们必须要找到小明，因为他很可能在危险之中。

于是我们超过40名的小学二年级的孩子，像一支寻找队伍一样，拼尽全力地去找小明。

我们爬上房顶、冲进河堤里，寻找了一个小时的时间。

在我和一个同学爬上一座房顶时，我们看到了小明。

他蜷缩在天台的角落里，抱着拼图一边流泪一边嘴角还挂着微笑。

我连忙跑到小明身边，问他是怎么回事，他告诉我之前他在玩拼图时不小心跌入了天台，但是他相信老师和同学们一定会来找他的。

此时，我们听到了老师可以大喊一声：“小明！你在哪里？” 小明在听到老师的呼喊声之后，大喊道：“老师我在这里！”于是我们找到了小明！当小明被救出来之后，他全身是泥和水，但是他笑着对所有人表示感谢。

我们也很开心，因为我们完成了这次任务。

在之后的10分钟，我们抱着失踪了小明走回到了学校，我们感觉我们已经变成了最了不起的小学生！那天的生活一直留在我的脑海中，让我记住勇气和团队精神！小学二年级语文教案，让我们不仅学习到了语言文化的知识，也了解到了什么是团队和友情的力量。

老师用生动有趣的方式传授知识，更把我们从平凡的知识体系中，带到了生命、信任，和团结的高度。

我一直都会记住那个难忘的一天！。

难忘的一天二年级作文

难忘的一天二年级作文
难忘的一天。

今天是我二年级的一天，是我永远难忘的一天。

早晨，我和妈妈一起去学校。

今天是学校举行运动会的日子。

我早早地就穿上了自己最喜欢的运动服，心情格外激动。

在学校操场上，老师们正在布置各种比赛项目，同学们也在争先恐后地练习着。

我看见了跳绳比赛、接力赛、足球赛……我心里更加期待了。

上午，比赛正式开始了。

我参加了跳远比赛。

我深吸一口气，跑了几步，然后用力跳了起来。

我感觉自己像一只飞翔的小鸟，飞得又高又远。

当我稳稳地落在地上时，我发现我跳了一大截，老师和同学们都为我鼓掌，我高兴得合不拢嘴。

中午，学校组织了一场美味的野餐。

我和同学们一起在草地上坐着，品尝着妈妈做的饭菜，感觉真是美味。

吃完饭后，我们还一起玩了很多有趣的游戏，笑声不断。

下午，比赛继续进行。

我参加了接力赛，我和队友们一起奔跑，我拼尽全力，把接力棒顺利地交到了下一个队友手里，我们队最终获得了第一名。

我高兴得像个小鸟似的，飞奔到终点，和队友们一起庆祝胜利。

傍晚，学校举行了颁奖典礼。

我收获了两枚金牌，还获得了一份优秀运动员的奖状。

我高兴得合不拢嘴，妈妈也为我感到骄傲。

回到家里，我把奖牌和奖状拿给爸爸看，他也为我高兴得合不拢嘴。

晚上，我在床上回想今天的一切，心里充满了满足和幸福。

今天是我永远难忘的一天，我会一直珍藏着这份快乐，直到永远。

小学二年级语文《难忘的一天》原文及教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》原⽂ 1984年2⽉16⽇，是我最难忘的⽇⼦，我为邓⼩平爷爷做了电⼦计算机表演。

那天早晨，我冒着严寒，快步⾛到⼯业展览馆。

想到马上就要见到邓爷爷，我⼜紧张⼜激动，⼼怦怦地跳个不停。

邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我⾛来。

我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷⾼兴地点点头，紧紧地握住了我的⼿。

看着邓爷爷和蔼可亲的样⼦，我紧张的⼼情⼀下⼦就平静了下来。

开始表演了。

我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。

邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。

我说刚满⼗岁。

邓爷爷听了，赞许地再⼀次和我握⼿，并对⾝边的⼈说：“计算机的普及要从娃娃抓起。

” 离开展览馆，我兴奋地⾛在回家的路上。

天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。

我忘不了这⼀天，忘不了肩上担负的责任。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《难忘的⼀天》教案第⼀课时⼀、学习⽬标： 1、初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。

2、正确，较流利的朗读课⽂。

3、体会⼩作者激动，紧张的⼼情和对邓爷爷的崇敬之情。

⼆、学习重点：识字学习难点：书写美观三、学习⽅法：⾃主学习四、学习准备：⼩⿊板五、学习过程：（⼀）谈话引⼊ 1、有谁知道邓爷爷的故事？（指名说⼀说） 2、概括介绍邓⼩平的⽣平。

3、揭题（⼆）初读感知 1、⾃读课⽂，画出不认识的字词，看拼⾳或问问同学认⼀认 2、采⽤多种形式练读课⽂，把课⽂读通顺。

3、检查是否读通顺，指名分⾃然段朗读或表现读。

读后⽤⽣字卡⽚抽读⽣字。

（三）⾃读⾃悟 1、⾃读课⽂ 2、指名说说你知道了什么，是从哪⼀段知道的。

二年级难忘的一天读后感

二年级难忘的一天读后感读了《二年级难忘的一天》这篇文章，我仿佛被拉回到了自己曾经那些充满欢笑和泪水的日子。

文中的小主人公在二年级的某一天里，经历了许多新奇又有趣的事情，这让我不禁想起了自己二年级时的一段难忘经历。

那是一个阳光明媚的春日，学校组织我们去郊外春游。

早上，我背着妈妈给我准备的满满一书包零食，兴高采烈地来到学校。

同学们也都一个个喜气洋洋，迫不及待地想要出发。

终于，我们坐上了大巴车，一路上大家叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。

窗外的风景不断变换，嫩绿的树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。

到达目的地后，眼前是一片广阔的草地，旁边还有一条清澈见底的小溪。

老师把我们分成了几个小组，让我们一起去探索这片美丽的地方。

我和几个小伙伴手拉手，沿着小溪边慢慢走着。

溪水凉凉的，偶尔还能看到几条小鱼在水中游来游去。

“哎呀，快看！”一个小伙伴突然叫起来，我们顺着他手指的方向看去，原来是一只小螃蟹正躲在石头下面。

我们小心翼翼地把石头搬开，小螃蟹一下子就跑了出来，横着身子到处乱窜，逗得我们哈哈大笑。

接着，我们又发现了一片五颜六色的花丛，红的、黄的、紫的，美丽极了。

女生们忍不住跑过去，摘了几朵戴在头上，互相比较谁更漂亮。

我呢，则在旁边看着她们笑闹，心里也觉得无比开心。

中午，大家围坐在一起，分享着各自带来的美食。

我把妈妈做的寿司拿出来，小伙伴们都赞不绝口，一下子就被抢光了。

吃着美味的食物，晒着温暖的阳光，那一刻，我觉得幸福极了。

吃完午饭，老师组织我们一起做游戏。

有接力赛跑、拔河比赛，大家都玩得满头大汗。

特别是拔河比赛，我们小组的同学齐心协力，喊着口号，一起用力。

我紧紧地抓住绳子，脚用力地蹬着地，感觉自己全身都充满了力量。

最终，我们赢得了比赛，大家欢呼雀跃，兴奋得又蹦又跳。

快乐的时光总是短暂的，不知不觉就到了该回去的时候。

我们收拾好东西，坐上大巴车，带着满满的回忆和不舍，踏上了归程。

这一天，虽然没有什么惊天动地的大事，但每一个小小的瞬间都让我难以忘怀。

难忘的一天二年级作文

难忘的一天二年级作文那是一个难忘的一天，我还记得清清楚楚。

那天，我们二年级的同学们去郊外参加了一次郊游活动，这是我人生中第一次离开城市，去感受大自然的美好。

清晨，我们一大早就聚集在学校门口，老师和家长们带领着我们登上了大巴车。

车子一路驶向郊外，窗外的景色不断变换，让我们兴奋不已。

终于，我们来到了一个宽阔的草坪，周围是郁翠的树木和清澈的小溪。

我们迫不及待地跳下车，开始在草坪上奔跑玩耍，享受着大自然的清新空气和阳光。

接下来的活动安排也让我们兴奋不已。

我们分成小组，参加了各种有趣的户外游戏，比如拔河、接力赛、躲猫猫等。

在这些游戏中，我们展现了团队合作的精神，也增进了彼此之间的友谊。

尤其是在拔河比赛中，我们全力以赴，尽管最后输了比赛，但我们的团结和努力得到了老师和家长们的赞赏。

午饭时间，我们在草坪上开展了野餐活动。

大家拿出自己带来的食物，互相分享，其乐融融。

我和同学们围坐在一起，品尝着美味的食物，聊着天，笑声不断。

这一刻，我们感受到了友情和快乐的力量。

下午，我们进行了一次小小的徒步旅行。

沿着小溪，我们穿过了一片茂密的树林，感受着大自然的奇妙之处。

在树林中，我们看到了许多野生动物和植物，这些都是我们在城市里看不到的景象。

我们互相搀扶着，一起探索着未知的领域，这种经历让我们感到无比兴奋和满足。

傍晚时分，我们返回了学校。

虽然一天的活动很累，但我们的心里充满了对这次郊游的美好回忆。

这一天，我们不仅感受到了大自然的美丽和神奇，也收获了友情和快乐。

这是一次难忘的郊游，让我们终身难忘。

人教版小学二年级语文上册教案难忘的一天

难忘的一天第一课时教学目标：1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。

2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、初步了解课文内容。

教学重点：1、学会本课生字新词。

2、读课文，自己观察画面。

3、正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、指导学生学习难字：难忘算晨意2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。

教学过程：一、激情导入，揭示课题。

1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。

2、根据同学们发言情况教师小结。

3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。

教师板书课题，请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。

借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习。

（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学情况。

（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。

指名读，开火车读。

难忘爷计算晨业连忙队各意在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。

（2）看投影，读词语。

先让学生自己练习读，再指名读。

难忘爷爷计算早晨工业连忙满意紧张沉着计算机各种各样（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。

难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。

算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横，撇，竖。

意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。

忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。

动手书空。

教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

（4）理解词意。

结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。

小学二年级语文日记200字(范文10篇)

小学二年级语文日记200字（范文10篇）1.小学二年级语文日记200字范文篇一今天，我和妈妈从超市买来两条小金鱼，它们生活在一个透明的鱼缸里，不时地浮出水面吐两口泡泡，可爱至极，我和妹妹给它们取的名字分别是小小和大大，每天早上，我和妹妹替班给它们喂食物，看着它们在鱼缸里自由自在的游泳，看着它们在水里嬉戏打闹的时候，我仿佛听到了它们悦耳的声音，我希望小金鱼每天都可以在鱼缸里无忧无虚的游泳！2.小学二年级语文日记200字范文篇二今天，我们一家三口开车奔向了遥远的威海，那里公路上一点垃圾都没有，空气非常的新鲜，一辆辆汽车来来往往。

下车之后，非常的渴，妈妈就给我买了只雪糕，找好旅馆后，我们随便吃了点饭，亟不可待的到海边去游玩，洗海澡。

威海有很多的名胜古迹，刘公岛有纪念意义，也是威海的特色景点，还有大*山，那里沙滩松软，干净，山东台的快乐向前冲就在那里拍摄。

我喜欢大海，看到一望无际的大海，心里许多的烦恼很快都会散去。

3.小学二年级语文日记200字范文篇三今天，妈妈带我出去散步。

我们一下楼，发现外面下着蒙蒙细雨，我们撑着伞，接着往前走。

我们走着走着，感觉很凉爽。

一阵微风拂过，一股桃花的香味朝我们扑过来，令人心旷神怡。

我们走到桃花前，只见那些粉红的桃花们正在春雨里翩翩起舞。

前面是一座木桥，我们走上去，看见碧绿碧绿的水上泛起了层层波纹，河里的鱼儿正在游着。

我们走到了对岸，只见美丽的花儿们在跳舞，就连绿绿的小草也跳起了舞。

突然，下起了大雨，我们只好恋恋不舍的回家了。

今天真是难忘的一天！4.小学二年级语文日记200字范文篇四有一天我和妈妈去广场滑旱冰，我在滑旱冰的时候连站都站不稳，更别提滑了，我就对妈妈说：“妈妈走吧，我们回家吧！”妈妈说：“世上无难事，只怕有心人，每个人不是天生就会滑旱冰，你看在这里的每一个小朋友不都是练出来的吗？”我说：“可我连站都站不稳怎么滑呀。

”妈妈又说：“只要你肯努力，就一定会成功。

”听了妈妈的话我鼓起勇气练习滑旱冰，可是旱冰鞋就是不听我的话，但是我没有放弃，每天的坚持练习旱冰，我不知道摔了几个跟头，有一天我终于会滑旱冰了，我就觉得妈妈每句话都可以让我一生受用。

难忘的一天作文

难忘的一天作文关于难忘的一天作文（通用80篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺为大家整理的难忘的一天作文，欢迎阅读与收藏。

难忘的一天作文篇1早上七点半，我被三次猛烈的碰撞声吵醒了。

我立即冲向卫生间，只见妈妈一动不动地躺在地上，双目紧闭，地上还有血迹。

我吓得直喊：“妈妈，你怎么了？快醒一醒！”可妈妈仍旧没有清醒。

面对这突发情况，我有点不知所措，稍稍镇定了一下后，我想到要打120求救。

我赶忙拿起手机拨打了120急救电话。

电话接通了，我详细地说出了我家的地址。

然后，我按照医生交代的，先把妈妈从厕所里扶了出来，让她平躺在沙发上。

我一边用毛巾轻轻地擦着妈妈的脸，一边安慰自己：“别怕，别怕，医生马上就会来了！”十五分钟后，医生赶到了，他们给妈妈做了检查后告诉我，妈妈需要到医院去做进一步的检查。

我强忍着眼泪，替妈妈收拾好行李，跟着医生们上了救护车。

医院到了，脸色苍白的妈妈被推进了重症监护室，我在门口坐立不安地等待着。

突然，监护室的门打开了，我赶忙迎了上去，护士阿姨说：“黄希的家属去办理住院手续！”我赶忙接过单子，一刻也不敢耽搁，拿着妈妈的钱包到楼下办理了住院手续。

经过医生的抢救，妈妈苏醒了过来，但她依旧很虚弱。

医生把妈妈送到了普通病房，并向我交代了注意事项。

忙完这些事，已经是中午十二点了，我这才发现自己还没有通知家里的其他大人。

我赶忙拿起手机拨通了姨妈的电话。

“姨妈，妈妈病倒了！”我强忍着眼泪，用发颤的声音跟姨妈说了事情的经过。

姨妈让我别慌，她马上从老家赶来。

这时，刚刚被焦急冲淡了的恐惧涌上了我的心头，我坐在妈妈的床前，偷偷地掉下了眼泪。

一位护士阿姨见我这副样子，走过来轻轻地安慰我，还带我去吃了午餐。

可我哪有心情吃饭呀！我胡乱吃了几口饭，就又回到病床边守着妈妈。

时间一分一秒地过去了，姨妈还没到，这让我更加不安。

难忘的一天周记（精选30篇）

难忘的一天周记难忘的一天周记（精选30篇）愉快又充实的一周又告一段落了，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。

你所见过的周记应该是什么样的？以下是小编整理的难忘的一天周记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的一天周记篇1我们一生有许多令人难忘的事情，比如：第一次帮妈妈干家务、开心的公园之游、难忘的暑期之旅……等等，但是，最让我难忘的却是前几天在姥姥家的情景。

那天天气晴朗，万里无云，我和妈妈来到姥姥家。

一进姥姥家，我就急着去找小晨弟弟玩。

弟弟看到我就高兴地手舞足蹈起来，我们一起找邻居小张，打算玩捉迷藏的游戏。

我们石头剪子布后，确定我来找他们。

我对这里很熟悉，不大一会儿，我就找出了小张，然而，小晨却藏得很隐蔽，我东找找，西看看，却怎么也找不到弟弟。

正当我迷惑不解时，发现了一个破竹筐上面有一只小手。

我想：可让我找到你了吧。

我故意装作不知道，自言自语道：“哎，真累啊！让我在这个竹筐上坐一会儿吧。

”弟弟情急之下喊出声来：“别坐，别坐，我还在里面呢！”哈哈，竟然不打自招了。

只见小晨从竹筐下怕了出来，朝我吐吐舌头，开心地笑了。

该我藏了，藏到哪儿呢？我发誓一定要让弟弟找不着我。

我灵机一动，想到了门子后面的那捆凉席，我把自己卷进凉席里，把凉席卷成筒状，一动不动地立在门后。

不一会儿，门吱嘎一声开了，弟弟进来了，只听他说：“哥哥，我知道你在哪儿了，快出来吧，免得我去拉你。

”我正纳闷，他怎么知道我在这儿呢？可我还是自己走了出来。

弟弟一见我出来，哈哈大笑起来；“我只是要试探一下，没想到你这么经不起恐吓。

”我一听，后悔莫及，“我可真笨啊，怎么连这点小把戏都没有看出来呢？真是兵不厌诈啊！”可也只好垂头丧气地认输了。

正在这时，妈妈要带我回家了，我和姥姥、姥爷、弟弟一一告别，离开了姥姥家。

一路上，我还一直在回味和弟弟在一起做游戏的趣事呢。

难忘的一天周记篇2同学们，你们有什么事情很难忘吗？2012年8月3日，就是我十岁当中最难忘的一天，你们想听吗？这件事情里记录了我高兴时的模样。

小学二年级记事作文范文《最难忘的一天》

小学二年级记事作文范文《最难忘的一天》星期天，我和明玥、榴榴、笑笑一起去大观天地观看比赛，比赛场地在负一楼。

我们到了没多久，比赛就开始了。

比赛的主题是“交通安全”。

在93号小朋友比赛结束后，开始了现场问答环节。

真奇怪!主持人阿姨只喊后面的人回答，不喊前面的人回答。

我坐在第一排最显眼的地方，举着双手，站在椅子前面又蹦又跳，可是阿姨却偏偏不喊我。

第一次回答没有叫到我，第二次阿姨就像远视眼一样，仍然看不到我。

我又气又急，后悔不已，心想：“早知道这样，我就不来了。

”明叔叔为了安慰我，就给我吃棒棒糖，我的心才慢慢平静下来。

快要结束时，又来一轮问答。

妈妈想了一个好办法——坐到后排去!可是，在后排，主持人阿姨还是不喊我。

我很失望，真不知她葫芦里卖的什么药，含着泪水走回前排，用尽全身力气再一次举起了手。

哇塞，奇迹出现了!主持人阿姨终于看到了我，让我回答问题。

我毫不犹豫地走向前台，拿起话筒，一口报出了答案。

我答对了，哈哈!奖励是一张烤羊腿券!我心花怒放，就像蝴蝶历经千辛万苦找到了鲜花，也像孤独的人历经艰难走出了寸草不生的大沙漠。

榴榴、笑笑、明玥兴奋地说：“带我们去吃羊腿吧!”观看比赛结束之后，我们去愉快地玩喽!我们玩的是“蜘蛛塔”，从圆盘蹦蹦床开始攀登。

可当我爬到第四层的时候，明玥和榴榴已经捷足先登，爬到了七八层。

我嘴里“吐”出了无数个害怕，害怕爬不上去，也害怕掉下来。

明玥和榴榴一个劲地鼓励我。

明玥把手伸到我前面说：“抓牢了，我把你拉上去。

”我说：“先别拽我，我把腿跷到绳子上试试。

”正在这时，只听“咚”的一声，榴榴一不留神，手没有抓牢，从网格中间掉了下来，差点也连同我一起被牵连下去。

榴榴可真搞笑哦!我谢绝了明玥姐姐拉，自己将头往绳子上一搁，两腿翘上绳，身子一挺，，就轻轻松松到了第五层啦。

这时，我看见第六层边缘有个大洞，正好适合钻上去。

于是，我两手一撑，来到第六层。

可是，这么一使劲啊，我的双手都快掉了，软趴趴的，像一滩融化的雪一样了。