性别对于寝室文化建设的影响分析——以湖北经济学院金融学院为例
新形势下寝室文化建设与大学生素质培养探析
新形势下寝室文化建设与大学生素质培养探析吴立全李曼(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)摘要：本文对大学生寝室文化的内涵及其功能进行了粗浅的探讨．并分析了寝室文化建设对大学生各方面素质的养成和提高方面的重要作用，同时对大学生寝室文化建设的途径和方法提出了建议。
关键词：大学生寝室文化素质学生寝室不仅是学生生活、学习的重要场所。
还是课堂之外对学生进行思想政治t作和素质教育的重要阵地。
与班级相比．同处一室的同学关系更加密切。
学生的思想和行为在寝室内表现得更加真实．寝室的风气对学生个人的成长．对学生人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生很大影响。
因此。
加强和改进寝室文化建设。
对全面培养大学生综合素质．营造高校浓郁的文化氛围．有着十分重要的意义。
；一、大学生寝室文化的内涵及其功能1．大学生寝室文化的内涵大学生寝室文化这一概念是1986年首先由上海交通大学提出来的，1991年张文凯发表《寝室文化初探》一文。
对寝室文化这一概念进行了初步界定。
1997年原国家教委发文肯定了这一概念并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍的育人功能”。
大学寝室文化是大学生在以寝室为主要空间的学习生活、相互作用的过程中形成的环境和氛围，以寝室成员共同的价值观为核心，是寝室成员共同建立和长期形成的潜移默化的氛围和影响力。
寝室的内涵就是“家”．寝室文化的氛围不同，“家”就不同。
这些“不同”是由寝室成员的价值观、所学专业、个人阅历、家庭背景等各种因素综合作用的结果。
室友与室友之间对某些问题看法达成共识，在行为上形成默契。
这种“共识”与“默契”的升华便是寝室文化。
2．大学生寝室文化的功能寝室文化不仅具有一般校园文化的基本特征，同时作为存在于高校中的一种特殊文化，又有其自身的特色、价值及功能，主要体现在以下四个方面。
…导向辐射功能。
寝室文化的内容、方式及其形成的文化氛围对正在成长中的大学生有着直接的或潜移默化的导向作用，并通过各种渠道对社会产生影响。
专业对寝室文化建设的影响分析
专业对寝室文化建设的影响分析作者：杨亚娟来源：《现代职业教育·高职高专》2018年第01期[摘要] 对某高校金融学院各个专业对寝室文化建设的影响进行了问卷调查，并利用数据分析软件SPSS对专业与寝室文化建设各变量之间的相关性进行了分析。
[关键词] 寝室文化；专业；相关性；影响[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0203-01一、专业与听课情况的相关性从表中的数据可知，专业与寝室成员上课听课情况存在显著的正相关，也就是说，金融学专业、金融工程专业、保险专业相对于投资专业、信管专业、农银专业而言在听课上更为认真。
因此，我院在接下来的学风管理上，要进一步加强对投资专业、信管专业、农银专业的学风管理力度，并与班主任、辅导员、任课老师加强沟通，探索多样化的学风管理方式。
二、专业与寝室内部集体活动频率的相关性表中数据显示，专业与寝室内部集体活动频率存在非常显著的正相关，也就是说，金融学专业、金融工程专业、保险专业相对于投资专业、信管专业、农银专业而言寝室内部集体活动的频率更高，寝室内部集体活动更频繁。
三、专业与宿舍恋爱人数的相关性表中数据显示，专业与宿舍恋爱人数存在显著的正相关，也就是说，金融学专业、金融工程专业、保险专业相对于投资专业、信管专业、农银专业而言寝室成员中正在恋爱的人数较少。
四、专业与寝室定位的相关性表中数据显示，专业与学生对自己寝室的定位之间存在非常显著的正相关，也就是说，金融学专业、金融工程专业、保险专业相对于投资专业、信管专业、农银专业的学生而言，更加认为寝室温暖如家，而投资专业、信管专业、农银专业的学生则对自身寝室没什么感觉或者感觉很糟糕。
五、专业与挂科人数的相关性表中数据显示，专业与挂科人数之间存在非常显著的正相关，也就是说，金融学专业、金融工程专业、保险专业相对于投资专业、信管专业、农银专业的学生而言，每个寝室的挂科人数较少。
浅谈大学生寝室文化建设
［ ２ ］ 杨培 玉 ，赵 芳芳 ，北 京城市 学院创 建 心理健康教 育特 色基地 的探 索 与
思考 ［ Ｊ ］ ． 北 京城市 学院学报 ，２ ０ １ ０
（ ０ ５ ）：５ ３ ．
经济困难 、言行异常 、性格 内向、父母 精神病史 、本人 有精神病 史、遭受 重大 打击 、考试成绩急居 Ｏ － － Ｆ ￣ 、失 恋、网络
［ ３ ］ 李 满林 ，张敏 生 ． 高 校心 理健康 辅 导站建设初 探 ［ Ｊ ］ ． 辽 宁教 育行政 学
院学报 ，２ ０ １ ０（ ０ ５ ）：５ ５ ．
［ ４ ］ 沈德 立 ，梁 宝勇 ． 中国大 学生心 理 健康教 育创新体 系 的构建 ［ Ｊ ］ ． 心理 科学 ，２ ０ ０ ６ ，２ ９（ ０ ６）．
学生的认 知能力 、情感 、意志等得 到发 工作站的建立不是一朝一夕 的事情 ，这
［ ５ ］ 申继 亮 主 编 ，大 学 生心 理健 康 教 育读本 ［ Ｈ ］ ． 北 京 ：高 等 教 育 出版
社 ，２ ０ ０ ７ ． （ 作 者 单 位 ：武 汉 纺 织 大 学 ）
⑧
到 以下几种 目标 ，首先 ，寝室 文化 的形 抵挡 娱乐的诱惑 。在大学阶段 出现最 为 成可以提高寝室成 员的凝聚 力。 其次 ， 通 过寝室文化 的建 立 ，可 以形成 良好 的学 习风气 ，彼此之 间相互促进 ，在提高 自
⑧
浅谈大学生寝室文化建设
杜 艳
摘
要 ：就现 阶段高校 学生的教育情况 而言 ，寝 室是 学生们大学 时代 的主要 生活环 境。 因此 ，在这个 环境 中大学 生们 的思想
及行为会全面地表现 出来 。所 以，寝室文化的建设 也就 成 了现阶段高校文化建设 的主要 内容。
高校寝室文化结构及影响因素的实证研究
者认为学习氛围对寝室很重要，大学生对寝室学风 建设的必要性认知逐步深化。总的看来，当前高校寝 室精神文化建设呈现良好的发展态势。
（三）制度文化—— —非正式制度文化作用凸显 从形成机制分析，寝室制度文化分为正式制度 与非正式制度。正式制度是学校管理部门为维护寝 室正常运转而制定的各项规章条例；非正式制度则 是寝室内部成员在交往过程中形成的规范体系，运 用一定非强制力量，规范与控制成员行为。事实上， 由于寝室在高校管理位置中的“非中心性”和寝室成 员之间的“熟识性”，非正式制度在管理中作用更为 凸显，并与正式制度相互交织，共同存在于寝室文化
２． 年级是寝室文化建设过程中的重要影响因
利益最大化原则。个案访谈资料表明，大学生在选择 素。不同年级的大学生群体，其行为特征存在一定差
是否参与集体活动时，一个重要标准即参与活动能 异。本研究从实证视角分析了年级特征在寝室文化
够给自己带来何种利益，活动参与的“功利化”倾向 结构中的作用（见表 ４）。
当代大学生
高 校 寝 室
文 化 结 构●
徐
及小 霞
影李 向 东
响 因 素
的 实 证 研 究
内容摘要：从学生个体微观视角出 发，利用问卷调查和个案访谈相结合方 法，归纳出当前高校寝室文化的现状与特 征：寝室空间日趋生活化，功能呈现多元 化；精神文化总体态势健康向上；非正式 制度文化作用凸显；行为文化存在一定偏 差，并从个体、家庭、学校层面分析了其影 响因素，认为高校寝室文化在多方面存在 差异性。
３． 活动参与行为。以寝室为单位参与校园活动
ｙ 青年探索 ｏｕｔｈ Ｓｔｕｄｉｅｓ ２００８．２ ３１
当代大学生
寝室学习风气的 整体状况 很浓厚 比较浓厚 一般 比较差 很差 合计 〔Ｎ〕
寝室文化调研报告
寝室文化调研报告一、调研目的和背景寝室文化是指大学生在寝室内形成的一种特定的文化氛围和行为规范，是大学生校园生活的重要组成部分。
寝室文化的发展对大学生的精神风貌和个人发展起着重要的推动作用。
本次调研旨在了解寝室文化的特点和影响因素，为提升寝室文化建设提供参考和借鉴。
二、调研方法和范围本次调研采用问卷调查的方式，以大学生寝室为调研对象，采样范围涵盖本校各年级、专业的学生寝室，共发放问卷500份，回收有效问卷400份，有效样本率为80%。
三、调研结果1. 寝室居住情况- 男女比例：男生占55%，女生占45%。
- 寝室人数：大多数寝室为4人间（60%），少数为6人间（30%），还有少数为2人间（10%）。
- 寝室面积：面积较小的寝室（少于20平方米）占40%，中等面积的寝室（20-30平方米）占50%，大面积寝室（30平方米以上）占10%。
2. 寝室文化特点- 社交活动：寝室内经常开展各类社交活动，如座谈会、篮球比赛、聚餐等，旨在促进寝室成员之间的交流和友谊。
- 学习氛围：大部分寝室成员认为寝室内有浓厚的学习氛围，可以互相鼓励和监督。
- 共同生活：寝室成员通常会共同合理分配寝室内的卫生、伙食等事务，形成共同生活的习惯。
- 文化创意：寝室内有一些传统文化活动，如书法比赛、手工制作等，寝室成员将这些活动作为独特的寝室文化传承和创新。
3. 寝室文化的影响因素- 班级和专业不同：不同班级和专业的学生对寝室文化的关注度和参与度存在差异。
一些专业和班级的学生更注重学术和课外活动，对寝室文化的重视程度较高。
- 管理方式：寝室管理方式直接影响寝室文化的发展。
在严格管理的寝室中，寝室文化往往较为单一和约束；而在自由管理的寝室中，寝室文化多元化且丰富。
- 寝室成员之间的交往和合作：寝室成员之间的关系和合作程度对于寝室文化的形成和发展有一定的影响。
良好的人际关系和合作精神有助于形成积极、健康的寝室文化。
四、调研结论本次调研发现，大学生寝室文化在班级和专业、管理方式以及寝室成员之间的交往合作等因素的影响下呈现出一定的多样性和个性化。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展近年来，大学生寝室文化建设逐渐引起人们的重视。
寝室已成为大学生活中不可或缺的一部分，一个优秀的寝室文化可以极大地促进大学生的发展。
本文将从文化建设理念、文化建设内容、文化建设方法三个方面浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展。
一、文化建设理念“文化”是一个广义的概念，它包含了一个单位或群体的价值观、传统、风俗、信仰、信条、语言、习惯等方面的内涵。
在大学生寝室文化建设中，应以“服务、文化、发展”为理念，全面落实以人为本的教育思想，体现寝室相互关系建立和个人成长相协调的原则。
首先，要坚持寝室服务意识，以服务为宗旨。
学生在寝室生活中需要的不仅仅是一个安静的休息环境，更需要的是能够满足学习、交流、娱乐等多方面需求的综合服务。
各位宿管老师应该深入了解学生的生活需求，根据不同学生的特点，开展更加有针对性的服务，力求让学生们在寝室生活中更加愉快、舒适地度过每一天。
其次，要注重寝室文化建设，以文化为核心。
文化是一种传承和传达价值观念的方式，而大学生寝室文化的建设离不开强烈的文化氛围。
宿舍内需要的是一种融洽、和谐的文化氛围，这样才能在学生们心中形成一种养生的、有利于身心健康的寝室文化。
在宿舍里，大家不仅需要互相尊重、合理沟通、互相关注，还需要注重每一个细节的协调和统一。
最后，要加强个人发展，以发展为目标。
大学生寝室文化建设的最终目的是促进学生个人的发展。
建设高效率、高氛围、协调和谐的寝室文化，可以极大地拓宽学生的视野，增强学生的自信心，激发学生的创造力，让学生们具备更加完善的人格和较强的社交技能。
只有注重个人发展这个重要环节，寝室文化才能真正发挥其应有的作用。
一流的大学生寝室文化建设内容不仅要跨越服务、文化、发展三个方面，更需要有一定针对性和综合性。
具体来讲，内容包括以下几个方面：（一）营造良好的人际关系良好的人际关系是所有大学生寝室文化建设的核心。
通过集体活动、协作和互助，有助于学生之间建立起真挚的友谊与合作精神，为今后的学习和生活创造更好的氛围。
我国大学生的性别角色分析——对武汉市三校507名大学生的调查---优秀毕业..
分类号学号M********* 学校代码10487 密级硕士学位论文我国大学生的性别角色分析——对武汉市三校507名大学生的调查学位申请人：刘宏宇学科专业：社会学指导教师：雷洪教授答辩日期：2011年12月28日A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of Requirements forthe Degree of Master of LawThe Survey of Chinese University Students'Gender Role Type——A Case Study of 507 Students in Three Universitiesand Colleges in WuhanCandidate :Liu Hong YuMajor : SociologySupervisor : Prof. Lei HongHuaZhong University of Science & TechnologyWuhan, 430074, P. R. ChinaDecember, 2011独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到，本声明的法律结果由本人承担。
学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
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保密□，在_____年解密后适用本授权书。
本论文属于不保密□。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展随着大学生活的步入，寝室文化也逐渐成为了大学生活中不可或缺的一部分。
寝室文化建设作为学生发展的重要组成部分，对大学生的成长和素质培养起着至关重要的作用。
本文将结合实际情况，浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展的重要性以及具体做法。
一、寝室文化建设的重要性寝室文化作为大学生活的一部分，直接影响着学生的学习、生活以及社交。
一份良好的寝室文化，能够为学生提供一个和谐、宽松、积极向上的学习生活环境，为学生的发展提供有利条件。
寝室文化建设有助于培养学生的自律和责任感。
在寝室生活中，学生需要养成良好的生活习惯和行为规范，如按时起床、整理寝室、尊重他人等，这些都是自律和责任感的具体表现。
寝室文化建设能够加强学生之间的交流和合作，建立友好的人际关系。
在寝室生活中，学生需要与室友相互照顾、相互帮助，共同解决在学习和生活中遇到的问题，从而培养学生的合作意识和团队精神。
寝室文化建设还可以促进学生的个性发展和价值观培养。
通过在寝室文化建设中进行各种活动和交流，可以使学生更好地了解自己、认识他人，形成积极向上的人生观和世界观。
作为大学生寝室文化建设的主体，学校和学生都有各自的责任和作用。
学校可以通过组织各种寝室文化建设活动，如寝室文化节、寝室整洁大赛、寝室互助活动等，引导学生树立正确的寝室文化观念，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
学校还可以加强对寝室文化建设的引导和督促，通过建立相关规章制度和奖惩机制，督促学生自觉遵守和维护寝室文化秩序。
学校也可以为学生提供更好的寝室设施和管理服务，为寝室文化建设提供更好的硬件条件。
三、结语寝室文化建设对于大学生的成长和发展具有重要的意义，需要学校和学生共同努力。
学校可以通过组织各种活动来引导学生树立正确的寝室文化观念，提供更好的硬件条件和管理服务；学生则要自觉遵守规章制度，参与寝室文化建设活动，共同营造良好的寝室文化氛围。
只有这样，才能为大学生提供一个和谐、积极向上的学习生活环境，促进他们的全面发展和成长。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展大学生寝室文化建设是大学教育中非常重要的一环，它直接涉及到学生们的生活和学习环境。
一个良好的寝室文化环境对于大学生的全面发展和成长具有积极的促进作用。
在大学寝室文化建设中，我们应该注重培养学生的自律精神、合作精神和创新精神，使之成为一个融洽和谐的学习、生活环境。
学生寝室是学生生活最为密切的地方之一，同时也是学生最为关注的地方。
一个良好的寝室文化环境是学生发展的基础和保障。
在寝室文化建设过程中，我们不仅要注重每一个学生个体的发展，更要重视集体的发展。
我们应该培养学生的自律精神。
学生应该养成良好的生活习惯和行为习惯，如起居作息时间、整洁卫生等，这些自律精神是对学生自身的一个锻炼，也是学生素质的一个体现。
只有形成了好的生活习惯，才能保证寝室环境的整洁和宁静，进一步保证学生正常的学习和休息环境。
大学生寝室文化建设应该重视学生合作精神的培养。
一个融洽和谐的寝室环境需要学生之间的相互尊重和合作。
在寝室中，学生之间往往存在着个性差异和兴趣不同，因此学生要学会互相尊重、包容和合作。
在寝室文化建设中，我们可以通过组织各类集体活动和社团组织来培养学生之间的合作精神。
通过同学们的共同参与，可以增进他们的彼此之间的了解和信任，进一步增进寝室文化的和谐氛围。
大学生寝室文化建设还应该注重创新精神的培养。
在大学生活中，培养学生的创新精神是非常重要的。
在寝室文化建设中，我们可以通过举办文化艺术展示、科技创新竞赛等活动来激发学生的创新潜能。
寝室里的每一个学生都应该是一个有思想、有锐意的人，他们对于各种现象和问题应该保持独立的见解和思考，有自己的判断和创新能力。
培养学生的创新精神有助于促进学生的全面发展，有利于学生在未来的社会工作中获得更大的发展空间。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展1. 引言1.1 背景介绍在大学生活中，寝室是学生最为密切接触的地方，也是他们日常生活、学习、交流的主要场所。
寝室文化作为大学生活中不可或缺的一部分，对学生的发展起着重要的作用。
目前，我国许多大学生寝室文化建设存在一些问题，如缺乏文化氛围、缺乏交流互动、缺乏共同价值观等。
这些问题不仅影响着学生的学习和生活质量，也影响着学生的个人发展和成长。
加强大学生寝室文化建设，促进良好寝室文化的形成，对于提高学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
通过建设寝室文化，可以提高学生的文化素养和社会责任感，增强学生的团队合作意识和创新能力，培养学生的自主学习和自我管理能力，从而为未来的社会发展培养更多具有创新能力和竞争力的人才。
深入研究以大学生寝室文化建设促进学生发展的途径和方法，对于我国大学生教育改革和发展具有重要的实践意义。
【在这种背景下，探究如何充分发挥大学生寝室文化在学生发展中的作用显得尤为重要。
】1.2 问题提出在大学生寝室文化建设中，存在着一些问题亟待解决。
由于大学生寝室文化建设缺乏规范和指导，导致了寝室生活中存在着各种不良现象，如无序管理、私自更改寝室规则等。
这些问题不仅影响了学生的正常学习和生活，还可能导致不良行为的蔓延。
缺乏有效的文化建设导致寝室氛围较为混乱，学生之间交流不畅，互相尊重和理解的氛围不够浓厚。
这种情况下，学生的思想境界和人际交往能力也无法得到有效提升。
针对这些问题，需要进一步加强大学生寝室文化建设，建立健康和积极的寝室文化，促进学生的全面发展。
1.3 研究意义大学生寝室文化建设对学生发展具有重要的意义。
寝室是大学生学习、生活和交流的重要场所，寝室文化的建设直接影响到学生的学习和生活质量。
寝室文化的形成可以促进学生之间的交流与合作，增进彼此之间的了解和友谊，有利于形成和谐的人际关系。
强调寝室文化建设也有助于培养学生的社会责任感和团队精神，提高学生的综合素质和社会适应能力。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展大学生寝室文化建设一直是高校教育管理工作的重要内容之一。
在大学生活中，寝室是学生们的第二个家，寝室文化建设对大学生的身心健康和发展起着重要的作用。
寝室文化不仅是学生生活的一部分，更是对学生品德、素质和习惯的培养。
在大学生活中，寝室文化建设既是一种制度化管理，更是一种栽培情操、陶冶性情的过程。
如何通过寝室文化建设促进学生的全面发展，成为了当前高校教育管理领域的一个重要课题。
一、加强寝室文化建设，培养学生的自律意识寝室文化建设首先是要培养学生的自律意识。
在大学生活中，学生们往往需要自觉遵守学校的管理规定和寝室的生活纪律，而这就需要寝室文化建设进行引导和规范。
要建立寝室公约，规定寝室的生活秩序、安全卫生、公共设施的使用等生活细节，通过寝室公约制定对学生负责的规则，增强学生的自律意识，培养学生的法治观念，让学生们明白自己的行为对寝室的整体发展有重要的影响，引导学生自觉遵守规章制度，提高学生自我管理和自我约束的能力。
二、营造良好的学习氛围，推动学生的学术发展寝室文化建设还要营造良好的学习氛围，推动学生的学术发展。
在大学生寝室中，学生们通过日常的学习交流和互相促进，可以形成浓厚的学习氛围。
学校可以通过建立学习小组、制定学习计划、定期组织学习交流等方式，引导学生们培养坚强的学习意志和独立的学习能力，提高学术水平和学科竞赛成绩。
加强寝室设施的建设，为学生提供舒适的学习环境和必要的学习设备，让学生们在寝室就能够安心学习，从而激发学生的求知欲和学术热情。
三、丰富寝室文化活动，促进学生的全面发展寝室文化建设要注重丰富寝室文化活动，促进学生的全面发展。
大学生不仅要注重学业上的发展，还要建立起良好的思想道德风气和丰富的校园文化，形成积极向上的个性和全面成熟的人格。
学校在寝室文化建设中可开展寝室文化节、寝室演讲比赛、寝室文艺展示等丰富多彩的文化活动，激发学生的文艺爱好和创造潜能，鼓励学生积极参与各类文化活动，提高学生的综合素质和社会责任感。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展寝室是大学生活中不可或缺的一部分，也是学生与外部世界的隔离区域，更是学生与同学之间情感交流与人际关系发展的场所。
因此，建设良好的大学生寝室文化至关重要，它不仅可以促进学生的良好发展，同时也为学校建设提供了重要的支撑。
首先，以大学生寝室文化建设促进学生各方面能力的发展。
寝室是学生们日常生活的重要场所，文化建设可以使学生成为勤奋、守纪、独立、协作、感恩等优秀品质的传承者。
寝室文化建设可以营造良好的学习氛围，推动寝室内同学之间相互学习、互相鼓励。
同时，可以丰富学生的知识面，通过寝室文化活动等形式，拓宽学生对世界的认识，增强学生的学科知识、艺术修养及其他方面的综合素质。
其次，以大学生寝室文化建设促进学生心理健康。
在寝室文化建设过程中，可以开展诸如情感故事分享、主题讨论、涂鸦、唱歌等活动，创造良好的寝室氛围，增强对寝室的认同感。
同时，积极宣传心理健康知识，为学生的心理健康问题提供咨询和帮助，提高学生的自我认知和自我调节能力。
第三，以大学生寝室文化建设促进学生的团队合作能力。
大学生活是一个团队合作的过程，寝室成员间的相互关系也是如此。
在寝室文化建设的过程中，鼓励学生参与群体活动，合理安排学生时间和任务，让学生在寝室中建立起相互信任、支持和帮助的合作关系。
从而激发学生的团队意识，提高学生的团队合作能力，增强学生的领导才能与组织能力。
最后，大学生寝室文化建设还可以促进学生与社会的联系与交流。
通过学生寝室文化活动的举办和寝室文化建设的推进，可以为学生提供外部交流的平台，促进学生与社会各领域人才的交流和沟通。
此外，学习社会文化信息和人文艺术教育是培养人才的重要手段之一，寝室文化建设以小组、组织为基础进行的组织文化活动也将促进学生的文化素养与人文情怀的提高。
总之，大学生寝室文化建设是大学生活中一个非常重要的环节，有效推进寝室文化建设，有助于提高学生的综合素质，开阔学生的思维及视野，促进学生的身心健康发展和个人全面发展，同时也有利于加强学校的品牌和教育形象建设。
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展
浅谈以大学生寝室文化建设促进学生发展在大学校园中，寝室是学生生活中不可或缺的一部分。
每个大学生都会在寝室中度过一段宝贵的时光，与室友们共同生活、学习和成长。
寝室文化建设对于促进学生的全面发展具有重要意义。
本文将就这一话题进行探讨，探寻以大学生寝室文化建设促进学生发展的途径和方法。
寝室文化建设可以促进学生的自理能力和团队协作能力。
在大学生活中，寝室成为了学生们的第二个家，学生需要在寝室中自行处理日常生活中的各种琐事，比如打扫卫生、洗衣做饭等。
通过这些日常事务的处理，学生可以培养自理能力，提高生活自理的能力。
在与室友合作生活的过程中，学生也能够培养团队协作能力，学会与他人相处、商量解决问题，共同维护寝室的卫生和秩序。
这种自理能力和团队协作能力的培养，是寝室文化建设所能带来的重要影响，也是推动学生发展的重要因素。
寝室文化建设可以提升学生的社交能力和人际交往能力。
在寝室中，学生有机会与室友们进行交流，结交新朋友，拓展人际关系。
通过与室友们的交往，学生可以学会倾听、包容和理解，也可以锻炼自己的交际技巧和沟通能力。
并且在与室友们的日常互动中，学生可以了解不同背景和不同性格的人，培养自己的人际交往能力，提升社交能力，这对于学生未来的发展是非常重要的。
寝室文化建设可以培养学生的文化修养和品德素养。
在寝室中，学生们可以开展各种文化活动，比如读书、看电影、听音乐等。
通过这些文化活动的开展，学生可以增长见识，提升自己的文化修养。
寝室也是学生们品德修养的重要场所，在与室友的相处中，学生可以学会尊重、互助、谦虚等美德，养成良好的品德习惯。
这些都是寝室文化建设对学生发展的积极影响。
寝室文化建设也可以促进学生的学习和思想交流。
在寝室中，学生可以组织学习小组，相互督促、相互进步。
在学习中遇到问题时，也可以及时向室友请教、交流，共同解决问题。
寝室也是学生进行思想交流、进行学术探讨的场所，学生可以在与室友的讨论中，开拓自己的思维，提高自己的学术水平。
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——以湖北经济学院金融学院为例
杨亚娟 王健
摘要： 本文在前人研究的基础上， 制定用于本研究的调查问卷， 并根据问卷调查的数据， 运用 SPSS 数据分析软件， 对性别与寝室文 化建设进行相关性分析， 以期准确了解和把握不同性别对我院学生寝室文化建设的影响， 为我院寝室管理采取相应措施提供第一手资 料， 使措施能针对问题， 为不断更新教育观念、 改进教育方法、 完善管理制度提供依据， 进而促进我院乃至我校 “三有三实” 人才的培养。 关键词： 性别 寝室文化 中图分类号： G64 文献标识码： C DOI： 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.24.022
1 性别与打扫卫生时间的相关性 从表 1 的数据可以看出， 性别与打扫寝室卫生的时间上存在 显著的负相关， 也就是说， 男生在打扫卫生的时间安排上更多地 倾向于 “视情况而定” ， 甚至是 “要检查卫生时才打扫” ， 而女生在 打扫卫生的时间安排上更多地倾向于 “每周” 打扫或者 “每天” 打 扫。 2 性别与怎样打扫卫生的相关性 从表 1 的数据可以看出， 性别与怎样打扫卫生存在非常显著 的负相关， 也就是说， 男生在 “寝室怎样安排打扫卫生” 的选择上 更倾向于选择 “等别人做了才做” ， 甚至是 “从来不坐” ， 女生在 “寝 室怎样安排打扫卫生” 的选择上更倾向于选择 “一起打扫” 或者 “轮流值日” 。 由 1、 2 分析可知， 我院男生寝室卫生在每周寝室卫生检查中 获优所占比例不多， 是由于男生在寝室卫生打扫的时间和安排上 的频率和积极性均低于女生。因此， 在寝室管理工作中， 要进一 步加强对男生寝室卫生打扫的督促。 3 性别与睡觉时间的相关性 该题目主要是分析男女生在晚上的睡觉时间。从表 1 的数 据可知， 性别与睡觉时间存在显著的负相关， 也就是说， 男生在晚 上睡觉时间上更倾向于 “十一点到零点” ， 甚至是 “零点以后” ， 而 女生在晚上的睡觉时间段更多地处于 “十点到十一点” 或者 “九点 到十点” 。造成该现象的原因可能是， 男生更多地喜欢熬夜玩游 戏。 4 性别与挂科人数的相关性 从表 1 的数据可知， 性别与挂科人数存在显著的负相关， 也 就是说， 男生挂科情况显著严重于女生， 男生寝室在上一学年的 挂科人数更多地集中于 “半数” 或 “半数及以上” ， 女生寝室在上一 学年的挂科人数更多地集中于 “少数” 或 “无” 。这可以从日常工 作中所了解到的男女生在对待考试的态度上反应出来， 男生更加 贪玩， 对待考试的态度更加随意、 无所谓， 而女生则更加重视， 对 待考试较为慎重， 认为挂科是很没面子的事情。因此， 这就需要 任课教师、 班主任、 辅导员等多方教师的共同督促和教育， 特别是
此次调查共发放 240 份问卷， 回收有效问卷 209 份， 回收有效 问卷率为 87.08%。 此次问卷发放男女生人数占比分别为 35.4%、 64.6%。
表1
打扫 卫生 时间 性别 Pearson 显著性 -.161* .020 怎样 打扫 卫生 -.308** .000 睡觉 时间 -.141* .042 挂科 人数 -.176* .011 异性 出入的 影响 -.227** .001 宿管对楼 栋的管理 -.151* .029 寝室之间 宿舍之间 课外活 联谊必要 联谊频率 动类型 性 .218** .002促和教育。 5 性别与异性出入的影响的相关性 从表 1 的数据可知， 性别与异性出入的影响存在非常显著的 负相关， 也就是说， 男生更多地认为异性出入宿舍对宿舍成员之 间关系 “基本无影响” 或者 “有正面影响” ， 而女生更多地认为异性 出入宿舍对宿舍成员之间关系 “有较小的负面影响” 或者 “有很大 的负面影响” 。我校宿舍有禁止异性出入的明确规定， 虽然男生 的态度体现了其更大的 “包容性” ， 但该 “包容性” 是不值得提倡 的， 需要班主任和辅导员对男生关于异性出入寝室的事情进行引 导和教育。 6 性别与宿管对楼栋的管理的相关性 由表 1 数据可知， 性别与宿管对楼栋的管理存在显著的负相 关。也就是说， 男生更多地认为宿管对宿舍楼栋的管理 “不太负 责” 或 “很不负责” ， 女生更多地认为宿管对宿舍楼栋的管理 “比较 负责” 或 “非常负责” 。因此， 需要与学校相关管理部门沟通， 以期 加强男生寝室宿管的管理实效。 7 性别与寝室之间联谊必要性的相关性 由表 1 数据可知， 性别与寝室之间联谊必要性之间存在非常 显著的正相关， 也就是说， 男生认为 “很有必要” 或者 “有必要” 进 行寝室之间的联谊， 而女生则认为寝室与寝室之间的联谊是 “无 所谓” 的或者 “完全没必要” 的。 8 性别与寝室之间联谊频率的相关性 由表 1 数据可知， 性别与寝室之间联系频率之间存在非常显 著的正相关， 也就是说， 男生 “经常” 或 “偶尔” 开展与其他寝室的 联谊， 而女生则 “很少” 或 “从来没有” 开展与其他寝室的联谊。 从 7、 8 的分析可知， 男生在寝室与寝室之间的交流上更具有 开放性， 而女生则更倾向于寝室小团体内的交流。为进一步促进 班级凝聚力， 加强班级管理， 班主任、 辅导员需要从打破女生寝室 着手， 引导、 促进女生寝室与寝室之间的交流。 9 性别与课外活动类型的相关性 由表 1 数据可知， 性别与课外活动类型之间存在非常显著的 正相关， 也就是说， 男生更多地课外活动类型为 “学习型活动” 或 “娱乐性活动” ， 而女生的课外活动类型则更多是 “生活类活动 （购 物等） ” 或 “其他” 。由此可知， 女生寝室需要进一步丰富课外活 动。 作者简介： 杨亚娟 （1989-） ， 女， 汉族， 河南周口人， 教育学硕士， 助教， 从事教育经济、 思想政治教育研究， 湖北经济学院， 湖北武 汉 430000 王健， 2015 级保险学专业， 湖北经济学院金融学院， 湖北武汉 430000