湖北经济学院藏龙学刊
“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式实践——以统计学专业为例
2024年4月第21卷第4期湖北经济学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)Apr.2024Vol.21 No.4“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式实践——以统计学专业为例叶提芳，张耀峰，王磊，夏伦（湖北经济学院，湖北武汉430205）摘要：文章以新时代背景下的统计学专业为例，提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的大学生全生命周期创新创业能力培养模式。
首先，分析中国特色社会主义进入新时代背景下，社会对统计学专业创新人才的需求；其次，探讨“导师牵引+学科竞赛驱动”的全生命周期创新创业人才培养模式构建，并以统计学专业为例，给出模式的实施过程；最后，根据湖北经济学院统计学专业本科生导师制和学科竞赛实践，总结问题并提出“导师牵引+学科竞赛驱动”的培养模式建议。
关键词：导师牵引；学科竞赛驱动；统计学专业；创新创业能力2021年10月，国务院办公厅发布《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号），提出“深化高校创新创业教育改革，健全课堂教学、自主学习”“建立以创新创业为导向的新型人才培养模式，健全校校、校企、校地、校所协同的创新创业人才培养机制”。
那么，针对统计学专业大学生来说，该如何培养具有专业特色的创新创业应用型人才，特别是在中国特色社会主义进入新时代、社会对统计学专业创新人才提出新要求的背景下，“导师牵引+学科竞赛驱动”对于统计学专业大学生全生命周期创新创业能力培养具有重要意义。
一、新时代统计学专业创新人才培养需求当前，人类社会发展进入数据时代，国家十四五规划提出数字中国建设战略以应对数据时代的机遇和挑战。
数据被用于设计、生产、营销、管理等行业中的各环节，成为全球治理的工具，智慧需求、人工智能需求乃至整个人类社会发展需求都离不开数据，数据科学在这种背景下应运而生。
市场营销专业(本科)学业生涯培育方案
第一部份学院及系部情形介绍二、系部大体情形介绍法商学院工商管理系下设工商管理（四年，文理兼收）、市场营销（四年，文理兼收）、工商企业管理（三年，文理兼收）、市场营销（三年，文理兼收）、市场营销（汽车营销与技术服务）（三年，文理兼收）五个专业，现有专职辅导员10人，专职教师2人，有24个行政班级，其中专科班12个，本科班12个，学生总人数为1052人。
随着法商学院办学规模的扩大和办学声誉的不断提高，学生的录取分数在逐年上升，学生的整体素质也在不断提高。
系部的整体情形正在向着规模稳固，管理规范，学风较好的方向进展。
工商管理系所属的工商管理、物流与工程管理系综合办公室也持续三年被评为管理服务育人先进集体。
随着学生整体素质的提升和学风建设的增强，系部在做好基础管理的同时，注重学生综合素质和能力的培育，为学生提供展示自我，全面进展的舞台。
在近几年暑期社会实践活动中，工商管理系实践团队完成的论文多篇在藏龙学刊发表，2009年7月工商管理系赴京山县社会实践小分队获省级社会实践优秀团队。
营销08301班陈嘉华获2010全国高校市场营销大赛全国总决赛三等奖。
为进一步弄好系部的学风建设，从2009年9月起，系部成立了启跃学风示范团队，本着提高自己，影响他人的团队宗旨，以三文鱼不怕困难、迎难而上的精神作为指导思想，通过部份优秀学生的模范带头作用，带动系部的学风建设。
与此同时系部结合专业特色通过团总支学生会这条线，开展了营销策划大赛和创业大赛，并已成为该系的传统特色项目，在学生中形成必然的影响。
在活动中因为有经济学院本部的陈昀副院长、廖亮、傅小明、李瑜等专业老师的指导和评审，整个活动的专业性增强，学生的专业知识也取得提高。
在专业实践方面，系部结合专业特点，突出专业特色。
汽车营销专业，发挥往届毕业生的优势和已形成的企业关系，成立校企合作，力争为毕业生提供更多的实习、就业机缘。
在学风建设方面，系部进一步发挥启跃示范团队的优势，在原有的基础上进行进一步的改良，成立基础班和提高班，有针对性的对提高班的集体进行分类的跟踪指导，期望通过此途径来提高该系考级、考证、考研和专升本的通过率。
“互联网+”背景下的电子技术实验课程的混合式教学模式实践与研究
2024年4月第21卷 第4期湖北经济学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)Apr.2024Vol.21 No.4“互联网+”背景下的电子技术实验课程的混合式教学模式实践与研究喻秋山，张茹冰，刘耀恒（长江大学 物理与光电工程学院，湖北 荆州 434023）摘 要：“互联网+”背景下将优质互联网信息资源与实验教学内容进行深度融合，可为实验课程教学发展带来新的机遇。
为此，我们从教学内容、教学方法、教学手段和教学考核与反馈等方面探讨实验教学中如何将互联网资源融入到教学实践中，即以PBL 、在线网络教学、翻转课堂等多种教学策略与互联网资源相融合，进行电子技术实验课程的混合式模式教学改革实践。
结果表明：新模式下能有效促使学生主动学习、提高对实验内容和实验过程的熟悉掌握程度，强化和提高任课教师的指导有效性，教学质量和学生实践能力、创新能力均有明显提高。
关键词：互联网+；教学模式；电子技术实验；混合式教学基金项目：湖北省人文社科项目（2019Y040）；长江大学教研项目（JY2020071）作者简介：喻秋山（1977- ），男，湖南宁乡人，长江大学物理与光电工程学院讲师，硕士，研究方向为创新创业管理；张茹冰（1998- ），女，山东泰安人，长江大学物理与光电工程学院硕士研究生，研究方向为物理学科课程教学论；刘耀恒（2000- ），男，湖北武汉人，长江大学物理与光电工程学院硕士研究生，研究方向为电子技术应用。
电子技术作为计算机、电信和物理类理工科学生的必修专业基础课，集理论学习和实践于一体，在大学课程学习中有着重要地位[1]。
同时，该课程也为后续学习电路设计、电子元器件制备、计算机应用等高阶课程提供了必要理论基础[2]。
电子技术实验课程作为配套的实践课程，很好地糅合了理论知识的复习和动手实践能力的培养，并在实践过程中培养学生发现科学问题和解决问题的能力。
人工智能时代《金融风险管理》课程思政教学改革探索与实践
2024年4月第21卷 第4期湖北经济学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)Apr.2024Vol.21 No.4人工智能时代《金融风险管理》课程思政教学改革探索与实践张攀红，张静怡（湖北经济学院 金融学院，湖北 武汉 430205）摘 要：《金融风险管理》课程是高校金融类专业的一门重要的专业必修课程，随着人工智能时代的到来，人工智能技术如何赋能专业课程的思政教育，实现“专业+智能+思政”的新型教学模式？本文以人工智能时代《金融风险管理》课程思政的教学改革目标为切入点，从课程教学理念革新、教学设计改革、教学方式改革、评价体系改进四个方面进行课程教学改革设计，进一步探索《金融风险管理》课程思政的教学实践，包括改进教学设计，挖掘思政元素；创新教学方法，突出信息化教学手段；优化考核评价，加强德育考核，真正实现人工智能、专业课程和思政三者深度融合。
关键词：人工智能；金融风险管理；课程思政基金项目：湖北经济学院金融学院本科教育教学成果培育专项；湖北经济学院金融学院《金融风险管理》课程思政示范项目（SZ202202）作者简介：张攀红（1986- ），女，湖北汉川人，湖北经济学院金融学院讲师，研究方向为金融风险管理；张静怡（1999- ），女，河南开封人，湖北经济学院会计专业硕士研究生，研究方向为金融会计。
一、引言课程思政是对国家“育人为本、德育优先”教育理念的贯彻，如何将课程思政融入课程教学中呢？我国学者章云峰和尹娟（2023）[1]、高宁和张梦（2020）[2]、童思思（2022）[3]、田娟娟（2020）[4]、王化雪和张美玲（2023）[5]等围绕课程思政的内涵、重要性、课程思政设计和教学模式、教师思政教学能力提升等方面进行研究。
陶磊明等（2023）[6]、李鹏（2019）[7]、郭战琴（2021）[8]、李元霞（2023）[9]等分别针对不同的具体学科教学，研究如何进行课程思政教学设计与实践，提出了学科特色鲜明的路径和模式。
湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍——法学
推动法学与我校经济学尧管理学尧会计学尧金融学等学科的交叉融合袁整合学科优势资源尧释
放学科改革动力遥 创新交叉学科门类袁拓宽法学新的
知识增长点曰创新法学新型学科袁提升学生综合竞争
力遥 深化开展课程建设袁形成叶经济法曳等一批有代表
性的省级尧校级精品课程遥
4. 推进国际交流与合作袁培育野国际化冶法治人才
建设国际化师资海外培训基地袁 形成常态化机
系袁开发了野自由贸易实验区法律实务冶等新型实践教学课程遥 通过模拟法庭尧法律诊所尧社会调
查尧中期实习等课程活动全面提升学生的实务法律技能遥 与法律实务部门合作袁深入推进实践教
学野六个共同冶模式袁外聘行业导师袁教师挂职实务部门遥 以集中实训为抓手袁优化建设 29 家校外
实习基地遥
3. 强化学科融通性袁打造野复合型冶法治人才
办的法务培训班袁产生了广泛的学术和社会影响力遥 高水平的科研成果在转化为论文尧法律尧法
规尧政策建议的同时袁为本科生提供了大量的学生科研项目尧充足的科研经费资助以及担任科研
助手的机会遥
渊湖北经济学院法学院供稿冤
革和创新遥
三尧特色优势
主要体现在专业人才培养尧师资队伍建设
和服务地方经济建设三个方面遥
1. 人才培养与专业定位高度契合
一是毕业生就业去向与人才培养定位契
合度较高遥 野懂法律袁懂经济袁懂管理冶的学生受
到就业市场的欢迎遥 近 5 年就业率均为 98%以
上袁就业去向具有明显的服务地方和野经管法 融通冶特色遥 二是毕业生培养质量外部评价较 高遥 2017 年袁在智合渊Law School冤叶等级排序及
多层次思想指引袁形成野法治公益+志愿者服务冶常态化机制袁引
导学生热心公益遥
湖北经济学院专业排名情况
湖北经济学院专业排名情况湖北经济学院专业排名1、金融学推荐指数: 4.6(346人推荐)2、会计学推荐指数: 4.6(297人推荐)3、国际经济与贸易推荐指数: 4.2(189人推荐)4、经济学推荐指数: 4.1(167人推荐)5、财政学推荐指数: 4.1(137人推荐)6、财务管理推荐指数: 4.6(53人推荐)7、法学推荐指数: 4.2(53人推荐)8、市场营销推荐指数: 4.4(47人推荐)9、投资学推荐指数: 4.5(43人推荐)10、烹饪与营养教育推荐指数: 4.5(42人推荐)11、审计学推荐指数: 4.5(40人推荐)12、保险学推荐指数: 4.4(34人推荐)13、金融工程推荐指数: 4.6(33人推荐)14、计算机科学与技术推荐指数: 4.6(32人推荐)15、税收学推荐指数: 4.7(31人推荐)16、艺术设计推荐指数: 4.1(29人推荐)17、统计学推荐指数: 4.6(28人推荐)18、英语推荐指数: 4.5(28人推荐)19、动画推荐指数: 4.2(28人推荐)20、旅游管理推荐指数: 4.5(27人推荐)湖北经济学院简介湖北经济学院是一所全日制省属普通本科院校。
学校位于九省通衢的湖北省省会武汉市，坐落在风景秀丽的汤逊湖畔，占地面积1740亩，校舍建筑面积62万平方米，普通本专科在校学生16000人。
现有专任教师798人，其中，高级职称教师303人，具有博士、硕士学位教师585人，在读博士120人，享受国家和省部级各项津贴专家13人;柔性引进武汉大学、中南财经政法大学和海外高校8名知名学者担任院系行政主要负责人，一大批中青年学科带头人活跃在教学科研第一线，在经济学、管理学等学科领域崭露头角，逐渐形成了一支结构合理、事业心强、充满活力、水平较高的师资队伍。
近5年来，我校共承担各级各类科研项目749项，其中，国家社科基金项目11项，国家自然科学基金项目1项，教育部人文社科基金项目12项，中国博士后科学基金项目5项，省部级项目58项。
发现的非法刊物及限刊名录
在非法刊物及严格限制的刊物上发表的论文不计入我校科研成果。
目前在考核过程中发现的非法刊物（克隆刊物）：职教论坛、湖北经济学院学报、管理观察、科技论坛、项目管理技术、河北职业教育、大科技、广西教育、科学时代、新老师教学、空中英语教学、法制与经济、中国外资、中国外贸、中国医学创新、中国卫生产业、管理与财富、南腔北调、汉水文苑、教育学文摘、现代经济信息、魅力中国、中国商贸、商情（教育经济研究）、北京电力高等专科学校学报。
在年度考核中严格限制的刊物：科技创新导报、科技创业月刊、消费导刊、科技资讯、才智、管理观察、中国科教创新导刊、民营科技、中国科技财富、网友世界、成功（教育）、中国青年科技、科技风、改革与开放、网络财富、现代商业、中国市场（非专业方面的）、中国科技信息、技术与市场、企业家天地、硅谷、软件导报、网络与信息、经营管理者、农业网络信息、全国商情（经济理论研究）、农业经济科技、内蒙古科技与经济、知识经济、现代企业文化、科教文汇、安徽文学、时代文学、山东文学、文艺生活、神州、中外企业家、中小企业管理与科技、学理论、安徽农业科学（非专业成果）、大家、中国集体经济、甘肃科技（纵横）、黑龙江科技信息、科技致富向导、企业技术开发、华章、中国科技教育、时代教育、河南科技、考试周刊和中国商界。
凡《中国期刊名录》（新闻出版总署报纸期刊管理司、中国出版杂志社、高等教育出版社联合出版）未予收录的期刊，均为非法期刊，概不计入我校科研成果。
请先进入/cms/html/21/2668/List-1.html查询，然后到产学研工作处查询《中国期刊名录》，比对你所获得的各期刊编辑部的联系方式是否一致，再电话联系期刊编辑部，这样可以减小陷入网络骗局的可能性。
如何识别合法期刊与非法期刊期刊分为正式期刊和非正式期刊，正式科技期刊是由国家新闻出版署审批，并编入“国内统一刊号”，办刊申请比较严格，要有一定的办刊实力，主编必须由高级专业技术职务的人员担任，对编辑人员的素滞名额都有定的要求，正式期刊有独立的办刊方针。
湖北经济学院国家级一流本科专业建设点介绍——金融学
图2应用创新型人才培养系列教材修订会2019年12月24日,教育部印发了《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,湖北经济学院金融学、财政学、市场营销、会计学、旅游管理、法学等6个本科专业被认定为国家级一流本科专业建设点。
本刊将分6期逐一介绍,本期介绍金融学专业。
一、历史沿革湖北经济学院自1948年开办金融教育,2001年招收金融学本科生,2010年联合培养金融学硕士研究生,2012年培养有专门面向金融行业的会计专业硕士,2016年联合培养金融学博士研究生。
长期以来,金融学专业紧密依托金融行业办学,以立德树人为根本,坚持重基础、重实践、重应用的教学理念,探索和实践校政行企所协同育人模式,致力于培养具有社会责任感、核心竞争力和社会适应性的有思想、有能力、有担当,实践、实用、实干的“三有三实”高素质金融人才。
2009年金融学专业获批国家级特色专业建设点,2010年“金融学拔尖创新人才培育试验计划”入选“湖北省普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划项目”,2013年金融学专业获批国家级本科专业综合改革试点项目,2017年金融学专业获批湖北省荆楚卓越经管人才协同育人计划,2019年金融学专业获批国家级一流本科专业建设点,2020年《货币金融学》获批国家级一流本科课程。
二、举措和成效(一)主要举措1.打造“顶天立地”的金融人才培养模式。
2003年校校合作共建的国际金融试验班成立,培养复合应用型金融人才;2010年校所合作共建的省级金融拔尖创新班成立,培养拔尖创新型应用金融人才;2012年与省农行合作共建的农银长江班组建,培养应用强化型的金融人才。
2.建设“文武双全”的金融师资团队。
健全师资团队的运行机制,依托行业打造兼职教师队伍,鼓励教师挂职锻炼,优化人才招聘机制,改进教师评价制度,建立完善的人才考核制度和灵活的教师培养机制。
3.构建“与时俱进”的金融课程体系。
瞄准专业发展前沿,面向经济社会发展需求,充分利用现代信息技术,更新完善教学内容,优化金融学主干课程群,进而辐射至全方位金融学课程体系。
武汉大学经济与管理学院学术期刊分级方案
武汉大学经济与管理学院学术期刊分级方案中文期刊期刊分三类：第一类为奖励期刊；第二类为重要期刊；第三类为核心期刊。
一、奖励期刊（一）按一级学科认定的奖励期刊每个一级学科认定两种中文奖励期刊，原则上为各学科排位前列的期刊，奖励期刊为：经济研究、世界经济、中国工业经济、金融研究、管理世界、南开管理评论、管理科学学报、系统工程理论与实践（二）学校认定的奖励期刊武汉大学社会科学研究院所颁布的社科奖励中文期刊（2013年7月修订），期刊见附录1。
二、重要期刊（一）按二级学科认定的重要期刊原则上每个二级学科认定一种重要期刊，为本学科在CSSCI期刊目录中排位最前的期刊；管理学科的期刊综合性较强，其认定还依据国家自科基金委管理科学认定的重要学术期刊。
经济类：经济学（季刊）、数量经济技术经济研究、财贸经济、世界经济研究、国际贸易问题、经济学动态、财政研究、中国经济史研究、保险研究、中国人口·资源与环境、中国农村经济、经济科学、国际金融研究、经济理论与经济管理、中国人口科学、中国土地科学、宏观经济研究管理类：会计研究、审计研究、经济管理、管理工程学报、中国管理科学、科研管理、科学学研究、研究与发展管理、管理科学、管理学报、管理评论、预测、营销科学学报、旅游学刊（二）综合性重要期刊国外社会科学、人民日报（理论版）、光明日报（理论版）、经济日报（理论版）三、核心期刊（一）CSSCI收录期刊CSSCI收录期刊根据最新目录适时调整，包括论文见刊时上一年度或发表论文当年CSSCI来源期刊和学术集刊。
（二）被人大报刊复印资料中心期刊全文转载的论文（三）国家自然科学基金委管理科学部“管理科学重要学术期刊表”（见附录2）中未被CSSCI收录的期刊视同CSSCI收录期刊；其英文版如管理科学学报英文版、南开管理评论英文版也视同CSSCI收录期刊。
英文期刊英文期刊总体分A、A-、B+、B、B-、C六类，其中，B类以上（含）期刊等同于中文奖励期刊；B-类期刊等同于中文重要期刊；C类期刊等同于中文核心期刊。
对湖北经济学院图书馆情况的综合调查
对湖北经济学院图书馆情况的综合调查一、图书馆的藏书量：湖北经济学院图书馆是在2002年，由湖北商业高等专科学校、武汉金融高等专科学校、湖北计划管理干部学院三校图书馆合并组建发展起来的。
刚合校时，学校图书馆在洪山、武昌、东湖三个校区设校区分馆，当时的馆舍面积为12989平方米，馆藏文献70余万册，阅览座位1600个，能同时接待120多人上网学习。
2004年学校搬迁至江夏区藏龙岛，图书馆作为第一期工程建设项目于2004年3月奠基动工修建，2005年7月竣工交付使用。
湖经图书馆地处校园中心，山水环绕，风景优美，建筑面积为42587㎡，院系资料室为931㎡，生均面积2.73㎡，拥有各类阅览室11个，阅览座位6190余个。
馆内设有多功能报告厅、“书香语林”书吧、钱币陈列馆、计算工具陈列馆、校史展厅、图书交流中心等。
截止2011年12月，全馆藏有纸质文献175余万册，拥有各类中外文数据库30余种，自建特色库6个。
拥有图书、期刊、报纸、光盘、电子图书、数字期刊、学位论文、研究报告等多种文献资源，已初步建成以经济学、管理学文献资源为馆藏特色，涵盖我校所有专业的文献信息资源体系。
图书馆共有六层，内设有各种阅览室9个，多功能报告厅1个，自习室2个，校内读者21480人，日均接待量达7000—8000人次，拥有阅览座位6455个，其中，图书馆6190个，院系资料室265个，现有电子阅览室3个，拥有电脑524，可供521个读者同时使用。
2010年1月，图书馆将院系资料室纳入统一管理，整合为管理学分馆、经济学分馆、理工分馆和人文社科分馆四个学科分馆。
目前四个分馆共藏有中外文图书、工具书4万余册，期刊900余种，可为读者提供外借、阅览、文献检索、参考咨询等服务。
图书馆将继续积极探索为教学科研服务的新途径，不断丰富馆藏、优化馆藏结构，拓展服务范围，提高服务水平，努力建设开放文明的、富有特色的高校图书馆。
图书馆全貌二、图书馆的阅读环境：湖北经济学院的图书馆，地处校园中心，山水环绕，风景优美，总建筑面积达42587平方米，拥有各类阅览室11个，阅览座位6190余个。
湖北经济学院藏龙学刊
湖北经济学院《藏龙学刊》一、藏龙学刊《藏龙学刊》（双月刊，湖北省内刊号：2174/SG）是由湖北省教育厅主管，湖北经济学院科研处主办的大型综合性学术刊物，于2006年5月正式创刊。
本刊面向学生，服务于学生，旨在培养学生的创新精神和知识运用能力，鼓励学生在校期间结合专业知识开展科学研究，为学生提供一个展现其聪明才智和学习成果的园地。
《藏龙学刊》由学校分管科研工作的院长直接领导，设指导委员会和编辑部。
（一）指导委员指导委员会由湖北经济学院副院长张奋勤担任主任，并由湖北经济学院各个院系的副院长（或副主任）担任委员。
指导委员会中的各位老师同时也是各个院系的教授副教授，都热衷于学术研究并取得了很多学术成果，指导过多届毕业生、研究生论文工作，如金融学院副院长彭芸，经济学系副主任熊桉等等。
（二）编辑部由湖北经济学院在校学生组成，包括文字编辑和美术编辑两个部分。
文字编辑负责主要职责是编辑稿件并排版，设有金融园地、经济学坛、社会在线、管理论丛、法律经纬、创新展台、会计论坛、学者论坛、语言文学九个栏目，每个栏目由一位栏目编辑和1~4位责任编辑组成，并负责每个栏目的征稿、收稿、预审、编辑加工和校对工作。
文字编辑部还有一位部长和两位副班长来主持《藏龙学刊》日常工作，主要包括协调学刊事宜、联系出版社、稿件审理等。
美术编辑主要负责封面装帧设计、插图、画册的编辑。
二、栏目设置三、具体工作内容1、约稿。
约稿是《藏龙学刊》每位编辑的工作之一，即通过自己的关系网约到稿件。
2、校稿。
分为一校和二校，一校主要是严格按照《藏龙学刊》稿件修改格式[3]上的问题，二校则是修改逻辑上语言上的问题。
3、审稿。
二校之后就是审稿，审稿分为一审二审三审。
一审是找到论文中的错别字、语病、使用不当的标点符号等；二审是再一次审查一审中没有发现的错误；三审则是通知作者来签字，并给作者用稿通知。
4、发刊。
等出版社印刷出每一期《藏龙学刊》后，会安排学刊成员把《藏龙学刊》[4]免费发放给老师和同学。
大学生科研项目管理办法(试行)
湖北经济学院大学生科研项目管理办法（试行）为鼓励广大学生积极参与理论探索、技术开发和社会实践等课外学术科研活动，规范对学生科研项目的管理，发挥科研活动在培养大学生创新精神、创新能力和实践能力方面的积极作用，特制定本办法。
第一条大学生科研项目的范围本办法所指科研项目，是以我校全日制在校大学生为主要研究人员，并经学校认可，同意实施的各类科学研究。
包括：专业性研究及创作项目；社会调查项目；小发明、小创作、小设计项目；教师科研课题中的子项目；其他有研究与实践价值的项目。
第二条大学生科研项目的申报与立项一、项目申报条件（一）申请者必须是校内全日制非毕业班学生；（二）申请者可以是个人，也可以是项目组，个人不得同时在不同项目之间交叉申报；跨年级、跨专业的联合立项优先；（三）在学校已有立项而尚未完成者，原则上不再立新项目（以上报结题材料为准）；（四）项目必须有指导教师，指导教师一般应具有副教授以上职称，或具有硕士以上学位的讲师；项目指导教师原则上只能指导一个学生科研项目；（五）申请者必须有较强的独立思考和创新意识，有较扎实的专业理论知识，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣；（六）项目一般要求学术思想新颖、目标明确、具有创新性、探索性和实践性。
二、项目申报及立项程序（一）项目申请者向所在院（系）分团委提交《湖北经济学院大学生科研项目立项申请书》（打印件一式二份及电子文本一份）；（二）院（系）分团委组织本院（系）专业教师进行初评后报校团委；（三）校团委会同科研处聘请专家对申报项目评审后，校团委对确认的项目进行整理编号，发放《湖北经济学院学生科研立项确认通知书》。
第三条项目实施与管理一、学生科研项目一经立项，项目申请人应严格按照项目申报表列明的研究内容、项目期限、成果形式、实施计划等开展研究工作；研究过程中，确需调整项目内容的，应及时向指导教师和校团委提出申请，经批准后方能做出相应调整。
二、项目实施过程中，项目负责人每月必须向指导教师至少汇报一次研究进展；各分团委应对项目研究提供必要的条件，并协助组织、监督、实施，及时解决实施过程中出现的问题。
藏龙学刊格式规范
关键字：□□□；□□□；□□□一、（一）□□□□□□□□□□□□□1．□□□□□□□□□□□□□□□。
2．□□□□□□□□□□□□□□□□。
（1（2 1）□□□□□□□□□□□□□□□□。
2）□□□□□□□□□□□□□□□□。
（指导教师：□□□） （责任编辑：□□□） 参考文献：[1] 作者．书名[M]．出版地：出版社，2008．[2] 作者．论文名[J]．期刊杂志名，2008，（3）．[3] 作者．文章名[N]．报纸名，2008-09-15．[4] 主要责任者.电子文献题名[EB/OL]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)．注：多个作者间用中文逗号隔开，正文其他的文字用小四号宋体，文章字数一般在5000-10000字。
论文上下左右各留出2.5厘米的页面边距,页面脚插入页码引言不排序号。
一级标题与二级标题为概括性的词组或一句话，单独占一行，且题末不加标点符号。
另在文章的末尾需注明作者的详细联系方式：院系班级，手机号码，寝室电话号码，寝室住址，邮箱。
编辑在文末整理作者资料：作者简介：姓名，湖北经济学院会计学院，注会Q06401班。
参与本文撰写的其他成员有：□□□，□□□，□□□。
(注：□□□□□□□□□□□□□□)参考文献详细格式参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一，在本规范中采用GB 7714推荐的顺序编码制格式著录。
参考文献著录项目：1.主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。
多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”（英文作者请将作者名写全）。
主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。
2.文献题名及版本(初版省略)。
3.文献类型及载体类型标识。
4.出版项(出版地、出版者、出版年)。
5.文献出处或电子文献的可获得地址。
6.文献起止页码。
“学习通+CBL+PBL”教学模式在通识选修课中的实践探索——以《职场与法律》课程教学实践为例
··人才培养是高校的根本任务,课程质量直接决定人才培养质量。
党的十八大以来,习近平总书记明确提出了新时代人才培养目标和任务要求,中共中央、国务院发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《中国教育现代化2035》,教育部先后印发《关于一流本科课程建设的实施意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等一系列重要政策文件,指明了新时代人才培养和课程建设的途径和策略。
面对新时代中国特色社会主义的历史方位,面对建设教育强国的历史新征程,提升人才培养能力,推动教育高质量发展,既是新时代赋予高校的历史使命,更是教师们必须破解的时代命题。
通识选修课作为本科院校开展的常规课程,是有效回应复合型、应用型、技能型人才培养需求,提供基础知识广度教育的重要途径。
大学通识选修课与其他课程相比,一直存在学生知识储备和专业背景差异大,教学内容与“两性一度”要求有差距,教学资源相对不足,大班教学师生互动受限,考核评价易流于形式等问题[1-2],制约着学生学习的积极性和主动性,也无法满足新时代对学生素质发展需求。
因此,我校《职场与法律》课程结合通识选修课课程特点和存在问题,紧紧围绕如何强化现代信息技术与教育教学深度融合;如何创新课程思政,发挥课程育人作用两个核心主旨。
运用“学习通+问题导向的案例式教学模式”,从教学对象的特征和需求出发,设计教学内容,组织教学活动,评估学生学习效果,逐步探索出一些经验和体会。
以下归纳和总结基于“学习通+问题导向的案例式教学模式”下的《职场与法律》课程教学设计,并反思存在的问题,探索不断推进教学模式改革的新思路。
一、课程建设实践和理论基础(一)课程概览《职场与法律》课程是由湖北经济学院财政与公共管理学院教师开设的一门面向经管专业的通识选修课程。
该课程的难度介于科普和准专业之间。
课程知识目标是使学生了解和掌握在校期间勤工俭学和就业实习,进入职场之后签订、履行和解除劳动合同中的相关法律知识。
张治武同志简介
江夏区第四届人大代表正式候选人张治武同志基本情况介绍张治武，男，1968年7月出生，汉族，中共党员，副研究员，中南财经大学本科毕业，华中师范大学硕士研究生。
一、工作学习简历1989年7月至2002年4月，在湖北经济学院的前身之一原湖北商业高等专科学校工作，历任会计统计系教师，校团委副书记、书记，校长办公室副主任，招生与毕业生就业指导办公室主任。
2002年5月至12月，在湖北经济学院洪山校区工作，任招生与毕业生就业指导办公室主任。
2003年1月至今，在湖北经济学院工作，历任党委办公室副主任、党委宣传部部长，现任党委学生工作部部长、学生工作处处长，校体育运动委员会副主任委员，是湖北经济学院第二次党代会代表。
2009年11月，经湖北省委组织部考察确定为副校级后备干部。
1999、2002和2006年，分别参加了中央团校、湖北省委党校高校处长班、教育部赴澳大利亚新闻媒体研修班培训学习。
二、个人主要成果与获奖情况先后在光明日报、中国青年报、湖北日报、长江日报等主流媒体和《瞭望》、《学校党建与思想教育》等期刊上发表通讯、消息、评论、论文30余篇，编著教材、著作、论文集5部，总编辑80余期《湖北经济学院报》，多次主笔起草了学校管理制度、重大报告等材料。
2000年4月，由湖北省团委、省经贸委、省劳动和社会保障厅、省财政厅联合授予“湖北省青年岗位能手”；由共青团湖北省委省直机关工委授予“优秀共青团干部”。
2001年6月，由中共湖北省贸易物资行业管理办公室委员会授予“优秀共产党员”；由中共湖北商业高等专科学校委员会授予“优秀共产党员”。
2005年7月，由中国管理科学研究院、北京大学教育学院、中国未来研究会授予“2005全国杰出教育研究者”。
2008年6月，由中共湖北经济学院委员会授予“优秀党务工作者”。
2008年11月，由中共湖北经济学院委员会授予“2006－2008年思想政治教育工作先进个人”。
2009年6月，由中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅授予“湖北省高校思想政治教育先进工作者”。
征文比赛活动实施方案通用7篇
征文比赛活动实施方案通用7篇征文比赛活动实施方案篇1晋中职院“红色记忆”主题征文活动方案一、活动背景为了践行社会主义核心价值观，大力发扬爱国精神，特开展爱国主义主题教育活动。
我院在20__年9月下旬举行“红色记忆”主题征文活动。
二、活动目的希望通过此活动有效在我校多渠道开展爱国主义主题教育活动。
进一步加强同学们的爱国主义思想，从而更加懂得珍惜拥有，好好学习，报效祖国。
三、活动主题“红色记忆”为主题，弘扬爱国主义精神，践行社会主核心价值观，激发团员青年团结向上的精神风貌为主旨。
四、活动主办晋中职业技术学院团委主办，院学生会宣传部承办。
五、活动地点晋中职业技术学院蕴华广场六、参与对象各系部在校学生。
七、活动时间20__年9月23日之前交回参赛作品电子版(过期不侯)20__年9月26日至20__年9月30日(展出时间)八：参赛作品要求1. 各系部选送参赛作品8篇(电子版)，其中20__级新生作品不少于5篇。
2. 题目自拟，体裁不限。
如：诗歌，散文等，记叙文不少于800字。
3. 本次参赛作品一律按电子版进行评比，筛选。
4. 凡参加本次证文活动的作品，一律要求原创，不得抄袭、复制他人作品。
5. 电子版统一交于学生会宣传部部长，赵煜，电话：七：作品格式要求：标题：3号字，宋体加粗，居中姓名班级：小3号字，宋体加粗，居中正文：小4号字，宋体征文比赛活动实施方案篇2一、主题财经征文比赛二、活动背景当今国际，经济峥嵘!风起云涌，变幻莫测。
各路豪强各显身手，在经济界，或呼风唤雨，击出一记记惊雷，或中流击水，掀起滔天巨浪，或静静蛰伏，等待时机，谋定后动。
然风云骤起，乱像咋现。
美国“次贷“，伸出“熊爪”，夷平一座座楼市，中国该如何应对机遇和挑战，是我们每个经院学子应该关心的问题。
与此同时，二十一世纪，是知识飞速发展的时代，是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代，这种大环境，将推动经济学科和管理学科的发展。
湖北经济学院作为一所以经济学和管理学为主的本科院校，更应该站在时代的前沿，分析经济现象背后的故事，为经济建设献计献策。
湖北经济学院邀请新华社资深记者方政军讲学
湖北经济学院邀请新华社资深记者方政军讲学10月20日，在第17个中国记者节即将来临之际，应湖北经济学院邀请，新华社高级记者、本刊编委会副主任委员方政军教授做客湖北经济学院“藏龙讲坛”。
他结合自己几十年的新闻记者生涯，为湖北经济学院师生讲述转型期媒体的发展趋势和记者的担当，认为新闻工作者的社会职责不是削弱了，而是更加重要。
讲座开始前，湖北经济学院党委副书记张奋勤在热烈的掌声中向方政军博士颁发了客座教授聘书。
湖北经济学院党委副书记张奋勤为方政军博士颁发客座教授聘书方政军，湖北罗田人，新华社高级记者。
毕业于华中科技大学新闻学院，管理学博士、新闻与传播学兼职教授；湖北省记协、新闻学会常务理事；历任新华社湖北分社政文部主任、副总编辑兼《武汉证券报》、《湖北经济报》总编辑及分社总编辑，新华社湖北分社党组成员、副厅级纪委书记等职务。
荣获中共中央纪委、国家监察部全国嘉奖。
2000年11月8日是新中国第一个记者节，新华社高级记者方政军和他的同事执笔合作采写发表了新华社长篇通讯《今天是我们的节日──献给新中国第一个记者节》，国内数十家媒体采用，反响强烈。
他展示了当年《人民日报》社前总编辑范敬宜先生的来信手稿复印件。
范敬宜先生评论：“通讯写得很好！那么大的历史跨度，那么多的历史事件，写得那么精炼、概括，真是大手笔。
这是从新闻写作的角度说的由衷之言。
这是重量级的献给第一个记者节的文章”。
他说，记者节前和师生们分享自己的新闻生涯意义独特。
方政军教授在演讲中说，新闻事业是一个永远年轻的事业，参与历史的发展、推动社会的变革、鼓舞人民的斗志、为时代的进步鼓与呼，这一神圣的历史使命激励着一代又一代的中国记者献出自己的青春、年华和生命！方政军教授讲学他说，自己对新闻媒体和記者的使命和责任的理解是要有担当。
责任如同阳光一样能激发人的潜能；责任有如甘露可以净化人们的心灵；责任如同烛光，能够照亮人生。
勇于担当，源于强烈的事业心、责任感。
藏龙教材管理信息系统可行性分析报告
藏龙教材管理信息系统可行性分析报告山水工作小组一、前言藏龙教材管理信息系统开发的总的设计目标是实现湖北经济学院师生教材管理的系统化、规范化和自动化，实现对教材资料的集中统一的管理。
本系统主要实现对教材预定，购买，使用情况等信息的管理。
主要有通用查询模块，专用查询模块，教材预订模块，用户管理模块。
主要业务分为学生教材信息管理业务，教师教材信息管理业务，教材科信息管理业务。
学生教材信息管理业务有4个功能：为学生提供入学以来在教材科的购书详细资料的查询；存款详细资料的查询；剩余款项数额查询；学生对所需教材的查询。
教师教材信息管理业务主要用来登记查询教师领书的信息，每学期开学，各系教师根据上学期预定的教材记录到教材科领取教材，并登记；每学期教师可以预定下学期所用教材，方式是教师在学期末到教材科，提供所需教材名称、教师个人信息等教材科信息管理业务负责收集学生和教师教材管理模块的信息，并对库存图书、学生购书信息、教师（院系）领书的信息进行集中管理、统计。
这其中涉及到所有有关教材的各种信息、数据。
本系统主要解决的问题是：·解决统一发放教材时后勤部门的拥挤和发放的低效率·解决个人无法购买单件教材的不足·杜绝发错情况的发生·实现信息收集处理过程的自动化，避免了不必要的繁琐数据统计·各部门通过计算机系统相互联系促进工作效率·数据可及时更新·增强即时资料查询和处理问题的能力二、系统背景由于目前，随着湖北经济学院招生规模的不断扩大，专业的不断丰富，教材数量和种类也相应的增加，有关教材的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致教材科管理上的混乱，人力与物力过多浪费，管理费用的增加，从而使教材科的负担过重。
因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的教材管理系统，对教材资料进行集中统一的管理。
同时，IT产业和Internet了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。
学生党员座右铭和个人简介
学生党员座右铭和个人简介学生党员座右铭和个人简介座右铭：人生是美丽的，人生是甜密的，并不代表人生是一帆风顺的个人简介：人常说，“天行健，君子以自强不息”，而我这个“女子”却也将自强和独立作为要求自己的标准。
我的性格乐观开朗，喜欢在与周围人的相处中获取力量，特别是和朋友在一起的时候，他们总能让我获得意外的惊喜和收获，所以我最大的爱好便是交到更多志趣相投的好朋友。
工作中的我认真、耐心而有责任感，我一直相信只有我们发自内心的热爱去做的事情才能取得真正的成功。
在工作和生活之余，我最大的爱好是阅读，这是从小养成的习惯，也一直保持至今，无论书中是否有“颜如玉”和“黄金屋”，读书总能让我们得到更多精神的力量，让我们在清醒的生活着。
又有人说，“读万卷书，行万里路”，旅行也成为了我的爱好之一，无论是首都的雍容、边疆的辽阔，还是庐山的雄奇，都相继收入我的行囊，我的心境变得沉静，视野变得开阔，之前模糊的世界在我眼前慢慢展开，我想，这就是旅行的意义吧。
活泼、开朗，喜欢交朋友，但有时又发发呆，喜欢胡思乱想，这就是我——夏幸。
座右铭：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
个人简介：雷x，汉族人，出生在化之城荆州。
性格开朗，积极向上，对待新事物有极大的热情和好奇心，喜欢探险，喜欢挑战！兴趣爱好广泛，乒乓球、网球、羽毛球都是业余的乐趣，当然，最爱的是跆拳道，强身健体，修身养性！座右铭：在心灵的猎原，你我都是猎物；心变了，命才能变，心明了，路才能开。
个人简介：路在脚下，我会坚持，走向那里和与谁同行同等重要。
我喜欢优秀的人，喜欢让优秀成为一种习惯，从优秀到卓越，一步一步，脚踏大地，仰望星空。
或者不拘言笑，或者沉重凝神，或者一个人静静的散步，或者三五人一起出行，这是对生活的享受，也是美的体验。
爱微运动，爱生活，爱周围的人；只要心中开阔，一切都将到，一切都会过去，珍惜现在，真心英雄。
座右铭：成功不是将才有的，而是从决定的那一刻开始，继续累积而成！个人简介：我，活泼开朗，热情大方，热爱生活，喜欢唱歌书法和交朋友，我喜欢一句话也一直把它当成自己的座右铭：成功不是将才有的，而是从决定的那一刻开始，继续累积而成！我喜欢不断地追逐和进取，在学习中思考，在学习中成长！个人简介：罗x，男。
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湖北经济学院《藏龙学刊》
一、藏龙学刊
《藏龙学刊》（双月刊，湖北省内刊号：2174/SG）是由湖北省教育厅主管，湖北经济学院科研处主办的大型综合性学术刊物，于2006年5月正式创刊。
本刊面向学生，服务于学生，旨在培养学生的创新精神和知识运用能力，鼓励学生在校期间结合专业知识开展科学研究，为学生提供一个展现其聪明才智和学习成果的园地。
《藏龙学刊》由学校分管科研工作的院长直接领导，设指导委员会和编辑部。
（一）指导委员
指导委员会由湖北经济学院副院长张奋勤担任主任，并由湖北经济学院各个院系的副院长（或副主任）担任委员。
指导委员会中的各位老师同时也是各个院系的教授副教授，都热衷于学术研究并取得了很多学术成果，指导过多届毕业生、研究生论文工作，如金融学院副院长彭芸，经济学系副主任熊桉等等。
（二）编辑部
由湖北经济学院在校学生组成，包括文字编辑和美术编辑两个部分。
文字编辑负责主要职责是编辑稿件并排版，设有金融园地、经济学坛、社会在线、管理论丛、法律经纬、创新展台、会计论坛、学者论坛、语言文学九个栏目，每个栏目由一位栏目编辑和1~4位责任编辑组成，并负责每个栏目的征稿、收稿、预审、编辑加工和校对工作。
文字编辑部还有一位部长和两位副班长来主持《藏龙学刊》日常工作，主要包括协调学刊事宜、联系出版社、稿件审理等。
美术编辑主要负责封面装帧设计、插图、画册的编辑。
二、栏目设置
三、具体工作内容
1、约稿。
约稿是《藏龙学刊》每位编辑的工作之一，即通过自己的关系网约到稿件。
2、校稿。
分为一校和二校，一校主要是严格按照《藏龙学刊》稿件修改格式[3]上的问题，二校则是修改逻辑上语言上的问题。
3、审稿。
二校之后就是审稿，审稿分为一审二审三审。
一审是找到论文中的错别字、语病、使用不当的标点符号等；二审是再一次审查一审中没有发现的错误；三审则是通知作者来签字，并给作者用稿通知。
4、发刊。
等出版社印刷出每一期《藏龙学刊》后，会安排学刊成员把《藏龙学刊》[4]免费发放给老师和同学。