北师大版生物八下23.3《生态系统的结构和功能》ppt课件2
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北师大版生物八年级下册23章3节生态系统的结构和功能二课时精品课件
能量作为动力，使物质能够不断地在生物
群落和无机环境之间循环往返。
活动：制作生态瓶
议一议
1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统 中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分， 还有什么因素必须得到保证？
非生物物质和能量 2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较 长的时间？
生态瓶中有生产者、消费者和分解者以及非生 物物质和能量，构成了一个完整的生态系统，物 质就可以循环了。
3、生物体的哪些生命活动可以使无机环境中的二 氧化碳得到补充？
①动植物的呼吸作用
②微生物的分解作用
③工厂生产、居民生活排放的二氧化碳
4、碳在生态系统中是怎样循环的？
碳循环途径
呼吸作用
光合作用
捕 食
大气中的二氧化碳
植物
动物
动植物遗体 和排出物
5、根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中 的水循环途径和方式。
能量沿着食物链单向流动
太阳能 生产者 消费者 消费者 消费者
生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的。 生态系统中的能量流动是通过食物链和食物网实现 所有生物生命活动的能量最终来源于 太阳能 生态系统中的能量的输入、传递和散失的过程。
能量流动特点
单向流动：
沿着食物链由上一营养级流向下 一营养级。单向不循环的，
浮游植物
浮游动物
鲈鱼
人
试一试
在“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”组成的食物链中： （1）若蛇的体重增加10克，则最少消耗青蛙多少 克？最多消耗蝗虫多少克？最少消耗草多少克？
50克
1000克 草
1250克
鹰
（2）该生态系统中数量最多的是？最少的是？
能量的储存、转移和释放，离不开物质的合 成和分解等过程。 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动； 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间往返循环。
群落和无机环境之间循环往返。
活动：制作生态瓶
议一议
1.要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统 中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分， 还有什么因素必须得到保证？
非生物物质和能量 2.为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较 长的时间？
生态瓶中有生产者、消费者和分解者以及非生 物物质和能量，构成了一个完整的生态系统，物 质就可以循环了。
3、生物体的哪些生命活动可以使无机环境中的二 氧化碳得到补充？
①动植物的呼吸作用
②微生物的分解作用
③工厂生产、居民生活排放的二氧化碳
4、碳在生态系统中是怎样循环的？
碳循环途径
呼吸作用
光合作用
捕 食
大气中的二氧化碳
植物
动物
动植物遗体 和排出物
5、根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中 的水循环途径和方式。
能量沿着食物链单向流动
太阳能 生产者 消费者 消费者 消费者
生态系统中，能量是沿着食物链依次流动的。 生态系统中的能量流动是通过食物链和食物网实现 所有生物生命活动的能量最终来源于 太阳能 生态系统中的能量的输入、传递和散失的过程。
能量流动特点
单向流动：
沿着食物链由上一营养级流向下 一营养级。单向不循环的，
浮游植物
浮游动物
鲈鱼
人
试一试
在“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”组成的食物链中： （1）若蛇的体重增加10克，则最少消耗青蛙多少 克？最多消耗蝗虫多少克？最少消耗草多少克？
50克
1000克 草
1250克
鹰
（2）该生态系统中数量最多的是？最少的是？
能量的储存、转移和释放，离不开物质的合 成和分解等过程。 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动； 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间往返循环。
北师大版八年级下册生物23章第3节 生态系统的结构和功能(共19张PPT)-专业PPT文档
_____增__多__,最终____减__少___.
谢谢
草 原 生 态 系 统
3、草原上各种动物之间有什么关系？ 捕食： 狐狸捕食兔、蛇捕食老鼠 竞争： 蛇和猫头鹰都要捕食老鼠
草 原 生 态 系 统
4、该生态系统中狐狸和草有没有关系？
狐狸间接以草为食。
生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费 者之间通过食物 小组活动 ”
1、组长组织 2、五名成员分别选好角色（植物、 昆虫、蛙、蛇、猫头鹰）扮演，交 流自己选择的理由，然后尝试在组 内找到自己的食物，用右手抓住。
假设由于人类的某些活动导致 青蛙的数量减少。 如果你认为自己所代表的生物 数量会减少，那么请回到座位， 并说明理由。
食物链
生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者 之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
10.下图是草原生态系统示意图，请据图回答：
兔
鹰
草 狐狸
鼠
蛇
1）该图中,有___4_条食物链,有___5种生物为消费者. 2）图中的生产者是___草____.
4）从图中可以看出,生产者和消费者之间的关系是____
__吃__与__被___吃__的关系,这样就形成了_____食__物__链__和___食_ 物. 网 5）如果大量捕杀狐狸,那么鹰的数量在一定时间内将先
许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，生物 之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。
下列食物网中共有（ 4）条食物链。
总结
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系 而形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基 础；
生态系统中的有机物和能量就是通过食物链 在生物之间进行运输和传递的。
北师大版八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能 课件(共28张PPT)
6、下图是以每个营养级生物个体数量绘制的生态金
字塔,其中1、2、3分别表示第一、第二、第三营养
级。下列哪条食物链与此金字塔相符 3
A、草——兔——狼
2
B、草——昆虫——鸟
1
C、树——昆虫——鸟
C
D、树——兔——狼
7、池塘内的食物链为浮游植 物——虾——鱼，假设一个人只靠 吃鱼来增长1Kg体重，那么消耗浮 游植物至少为
B A、100Kg B、125Kg
C、625Kg D、1000Kg
二、生态系统的功能 （一）生态系统的能量流动 （二）生态系统的物质循环
能量流动的过程:
源头：阳光
流动总能量： 生产者固定的全部太阳能
能通 能量流过量流动食流动途物动和网 和物径和 物质：食 质循沿物 循是食链 环生生态物态系链系统（统的网进重行要）着功逐能 级传递
能量流动的特点:
单向流动（不循环） 逐级递减（一个环节只传递约10%—20%）
观察水族箱中能量的来源和流动图
讨 论：P77 1、水族箱中的各种动物如何获得维持生 命活动的能量？ 2、水族箱中的各种植物维持生命活动的 能量来自何方？如何获得所需的能量？
3、能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4、各种生物获得的能量是不是可以全部 用于它们的生命活动？
5、生态系统中的能量流动具有什么特点？
研究能能通 能量量过量流食流流动物动和动网 和物的和 物质目食 质循的物 循是链 环生生态态系系统统的进重行要着功能
思考？？？
一山不能存二虎
在能量传递中，逾向食物链的后端，生 物体的数量愈少，储存的能量也愈少。
能
太阳
量金字塔分CO2解
呼
光
燃 料
吸合
北师大版生物八年级下册 8.23.3 生态系统的结构和功能 课件
7、．下列叙述，正确的是 [ C ] A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物 时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由 非生物环境流入了生物群落 D．生态系统的能量流动是往复循环的
①图中D表示_太__阳__能_。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，
若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为_1_._6___千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为_2_0_0___千焦。 ③图中各营养级通过A__呼__吸__作用被消耗， 通过B_分__解__者_利用，而B又通过C_呼__吸_作__用 被消耗。
思维训练
1．为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
如D鱼体重增加1kg，所需 浮游植物 1000kg 等。
根据能量流动的“十分之一定律”
❖生态系统的物质循环
1、物质循环的概念
物质循环： 是指组成生物体的物质在生物与无机
环境之间反复循环运动叫生态系统的物质 循环。碳循环：光合作用和微生物的分解作用
系统中，下列生物哪类生物最少 [ C ]
A．昆虫
B．鸟
C．猛兽
D．植物
5、在生态系统中，全部初级消费者所消耗的能量比
全部次级消费者所消耗的能量 [ A ]
A．多 B．少 C．相等 D．以上3种都是
6、右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的 金字塔，其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生 物。下面哪条食物链与金字塔相符合 [ C ] ①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼 A．①→④→⑥ B．①→③→⑤ C．②→③→⑤ D．②→④→⑥
决定作用
物质循环的主要特点： 物质循环是带有全球性的，生物群落
①图中D表示_太__阳__能_。 ②能量在逐级递减中，传递率按20％计算，
若狐获得的能量是8千焦，传递给狼的能 量为_1_._6___千焦，狼获得的能量中，草应 供给这条食物链的能量为_2_0_0___千焦。 ③图中各营养级通过A__呼__吸__作用被消耗， 通过B_分__解__者_利用，而B又通过C_呼__吸_作__用 被消耗。
思维训练
1．为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？
如D鱼体重增加1kg，所需 浮游植物 1000kg 等。
根据能量流动的“十分之一定律”
❖生态系统的物质循环
1、物质循环的概念
物质循环： 是指组成生物体的物质在生物与无机
环境之间反复循环运动叫生态系统的物质 循环。碳循环：光合作用和微生物的分解作用
系统中，下列生物哪类生物最少 [ C ]
A．昆虫
B．鸟
C．猛兽
D．植物
5、在生态系统中，全部初级消费者所消耗的能量比
全部次级消费者所消耗的能量 [ A ]
A．多 B．少 C．相等 D．以上3种都是
6、右下图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的 金字塔，其中a、b、c分别代表第一、二、三营养级的生 物。下面哪条食物链与金字塔相符合 [ C ] ①草 ②树 ③昆虫 ④兔 ⑤鸟 ⑥狼 A．①→④→⑥ B．①→③→⑤ C．②→③→⑤ D．②→④→⑥
决定作用
物质循环的主要特点： 物质循环是带有全球性的，生物群落
八年级生物下册23.3生态系统的结构和功能(第2课时)课件(新版)北师大版
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6.下列哪项生理活动与碳循环无直接关系?( A.分解作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
C )
解析在碳循环中,CO2通过光合作用进入生物体内,再通过生产者和 消费者的呼吸作用以及分解者的分解作用从生物体返回大气中。 而蒸腾作用与碳循环无关,与水循环有关。
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7
【例题2】 下图为某森林生态系统碳循环图,图中A、B、C、D 分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图 回答问题。 ( 1 )图中B是指 ,D是指 。 ( 2 )碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进 行循环;碳元素通过[②] 作用由生物体进入无机环境。 ( 3 )伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点 是 。 解析生产者能进行光合作用,利用二氧化碳,同时本身进行呼吸 作用产生二氧化碳。分解者通过分解作用把二氧化碳重新释放到 无机环境中。同物质循环不同,能量流动是单向的,并且沿着食物 链逐级递减。 答案( 1 )生产者 分解者 ( 2 )二氧化碳 呼吸 ( 3 )单 向流动,逐级递减
这三个种群中属于生产者的是 道: 丙 → 乙 →甲 。
v 丙
,写出三个种群的能量流动渠
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解析 能量在沿食物链传递过程中是逐级递减的,而DDT则通过食 物链富集。题中甲、乙、丙三种生物含能量最多、有毒物质最少 的丙是生产者,根据甲、乙、丙三种生物所含能量和DDT的多少可 知三种生物可形成一条食物链:丙→乙→甲,能量沿这条食物链流 动。
2.碳循环的主要过程是怎样的? 绿色植物通过光合作用将大气中的二氧化碳等无机物转变成有 机物贮存在植物体内;动物直接或间接地以绿色植物为食,含碳的 有机物进入动物体内,构成动物体或为动物体生命活动所利用;动 植物死亡后,动植物的遗体及动物的排出物被细菌、真菌等分解者 分解,碳又以二氧化碳的形式进入无机环境。有些动植物被埋在地 下形成化石燃料,其中的碳经过燃烧变成二氧化碳释放到大气中。 碳循环的过程可概括如下:
北师大版生物八年级下册 8.23.3 生态系统的结构和功能 (第2课时)(共23张PPT)
三、课堂反馈
1．生态系统中能量流动的特点是（ A ）
A．逐级递减，单向的 B．逐级递增，单向的 C．逐级递减，双向的 D．逐级递增，循环的
2．下图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是（ C ）
A．该食物网共有4条食物链 B．青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 C．此生态系统中物质循环是通过图中的各种生物完成的 D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
分析、讨论 5 生态系统的能量流动有什么特点？ 逐级递减 10%-20%
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
自身呼吸消耗
遗体、遗物
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
二、讲授新课
（三）物质在生物与无机环境之间循环
分析、讨论
1 无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？ 二氧化碳是通过绿色植物的光合作用合成有机物进入植物
物质循环 全球性 反复性
生物圈
联系 同时存在、相互依存、不可分割，形成统一的整体
再见
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
分析、讨论 4 各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
二、讲授新课
（二）能量沿着食物链单向流动
分析、讨论 5 生态系统的能量流动有什么特点？ 单向流动
沿着食物链由上Hale Waihona Puke 营养级流向下一营养级，单向不循环。
体的。动物直接或者间接地以绿色植物为食，这样含碳的有机 物就进入了动物体内。
二、讲授新课
（三）物质在生物与无机环境之间循环
分析、讨论
北师大版生物八年级下册233生态系统的结构和功能ppt课件
小结
生态系统的营养结构
食物链 食物网
食物链和食物网反映了生物之间因食物 关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养 结构基础。生态系统中的有机物和能量就是 通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
7、．下列叙述，正确的是 [ C ] A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物 时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由 非生物环境流入了生物群落 D．生态系统的能量流动是往复循环的
能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式
特点 单向流动逐级递减 范围 生态系统的各营养级
组成生物体的基本元素在生物 群落与无机环境间反复循环 反复循环维持生态平衡 具全球生物圈
联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承， 是不可分割的统一整体。
1.下列那一组正确表达了食物链（ Ａ ）
碳循环的图解
化石燃料
形成石油、 天然气等
生产者
呼光 吸合 作作 用用
形成石油、 天然气等。
无机环境
消费者 分解作用
分解者
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
生态系统的营养结构
食物链 食物网
食物链和食物网反映了生物之间因食物 关系而形成的复杂关系，是生态系统的营养 结构基础。生态系统中的有机物和能量就是 通过食物链在生物之间进行运输和传递的。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
7、．下列叙述，正确的是 [ C ] A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量 B．当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物 时，能量就从第一营养级流入了第二营养级 C．生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由 非生物环境流入了生物群落 D．生态系统的能量流动是往复循环的
能量流动和物质循环的相互关系
能量流动
物质循环
形式 主要以有机物形式
特点 单向流动逐级递减 范围 生态系统的各营养级
组成生物体的基本元素在生物 群落与无机环境间反复循环 反复循环维持生态平衡 具全球生物圈
联系 能量流动和物质循环二者相互伴随，相辅相承， 是不可分割的统一整体。
1.下列那一组正确表达了食物链（ Ａ ）
碳循环的图解
化石燃料
形成石油、 天然气等
生产者
呼光 吸合 作作 用用
形成石油、 天然气等。
无机环境
消费者 分解作用
分解者
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
北师大版生物八下23.3《生态系统的功能》讲课课件(共24张PPT)
2、能量在生态系统的食物链中的流动特
点是（ C ）
A、单方向，能量保持稳定 B、多方向，能量保持稳定 C、单方向，能量逐渐递减 D、多方向，能量逐渐递减
3、“一山不能藏二虎”这一谚语用生态
的观点可以理解为（ D ）
A、虎所需的生存空间大 B、虎性情孤独，不群居 C、身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 D、营养级越高的生物，得到的能量越
能量沿着食物链单向流动 能量逐级递减，传递效率为10%~20%
草 兔鹰
二、生态系统的物质循环
地球为什么能为生物源源不断 地提供各种物质呢？
1、环境中的二氧化碳是怎么进入生物体的？
2、生物体的哪些生命活动可以使环境中的二氧化 碳得到补充？
物质循环的概念
组成生物体的物质在生物与无机环境 之间的往返循环。
小，个体的数量也越少
4、 在某生态系统中：浮游植物 →浮游动物→鱼→人，其中数量最多
的是（ D ）
A、人 B、鱼 C、浮游动物 D、浮游植物
5、生态系统的物质循环是（ B ）
A、单方向流动的 B、周而复始的 C、逐级递减的 D、逐级递增的
23.3 生态系统的功能
先吃鸡
先吃米
生态系统的营养结构是
生态系统的功能
一、能量流动 二、物质循环
一、生态系统的能量流动
捕食
捕食
捕食
捕食
请打开“任务包”
每组有两分钟 的时间完成任务， 然后派代表汇报 结果
太阳能是所有生命活动的能量来源
• 上述食物链中的鹰如何获得维持生命活动的能量？
物质循环的特点
物质循环带有全球性 ，往返循环，这 些物质，生物可以反复利用 。
P77页 活动——展示生态瓶
最新精品2019北师大版八年级生物下册生物第八单元23.3生态系统的结构和功能第二课时教学课件(共19张PPT)
项可能是导致这改变的原因（ B ）
A. 野生生物的灭绝
B.植被遭受破坏
C.臭氧层的损坏
D. 全球气温增高
9、从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根
源来自（ C ） A. 食物中的碳
B. 有机物中的碳
C. 大气中的二氧化碳
D. 土壤中的碳
10、看图回答问题
1) 这是_碳___元素的循环。
2) 写出①～⑤所示过程的 名称： ①___光__合__作__用_______ ②③__呼__吸_作__用_______ ④_微__生_物__的__分__解__作_用___ ⑤___燃__烧__过__程_______
B.缓慢上升
C.保持稳定
D.上升后有下降
7、生态系统的碳循环中，生物体内化合物中的碳，变为
二氧化碳的过程不是通过（ A ）
A.绿色植物的光合作用
B.生物的呼吸作用
C.分解者的分解作用
D.化石燃料的燃烧作用
8、科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959
年的 315 ppm 转变至 2000 年的 370ppm。下列哪
O2 ④
3) 图中A、B、C、D各是什么生物？
CO2
①②
③
A BC ⑤
动植物遗体和排泄物
DLeabharlann 煤,石油A__绿__色__植_物_______ B__植__食_性__动__物_______
C__肉__食_性__动__物_____ D__腐_生__细__菌__、__真_菌__等__
固
练 习 5、以下四幅图表示的是一条食物链中生产者与消费者的比
例关系，每幅图最下面的一层为生产者。若要表示“草 →
蝗虫→ 蟾蜍→ 蛇”食物链中生物之间的关系，最合理的
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2.生态系统稳定性的原因是什么？
当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时， 它可以通过生态系统内部的自我调节，克服系统内部的变 化和外来干扰因素的影响,维持相对稳定和平衡的状态。 即：生态系统具有一定的自我调节能力。 3.破坏生态系统稳定性的因素有哪些，请举例说明？ （1）自然因素：火山爆发、地震、泥石流、 洪水泛滥、台风海啸等。 （2）人为因素：过度开发、环境污染等。
师生互动
外来物种入侵
某人从国外旅游归来，带回一些旅游的特产水果。 当他在接受海关检查时，这些水果被扣留，并被告知 我国有关从国外携带水果入境的规定。根据本章有关 外来物种入侵的知识，分析这位旅游者带入境的水果 被海关扣留的原因。
情景再现
火山喷发
情景再现
环境污染
情景再现
土壤沙化
情景再现
过度采伐
（5）本题中哪一个生态系统的稳定性容易维持？为什么？
课堂回顾
本节课学习了以下知识： 1. 什么是生态系统的稳定性？ 2. 生态系统为什么具有稳定性？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. 生态系统稳定性和自我调节能力具有什么关系？
4. 哪些因素导致生态系统稳定性的破坏？
时间 时间 时间 时间
野兔数量
A
野兔数量
B
野兔数量
C
野兔数量
D
课堂反馈
3. 图23-02中图A、图B均是草原生态系统的食物网图示，据图回答。
野狗
狮子 仔鹿 草 秃鹰
兔 狐
鹰
草
鼠
蛇
图A
图B
（1）图A 中数量最多的动物是______；图B中数量最少的动物是______。 （2）图B中属于生产者的是_______；直接以植物为食的消费者是___________。
成分的多样性
调节能力大小
稳定性强弱
师生互动
分析凯巴森林破坏的原因
黑尾鹿数量/万只
10
7.5
5 2.5 1905 1915 1925 1935
时间/年
■ 1906年以前的凯巴森林是什么状态？ ■ 1925年以后森林中鹿的数量为什么不断减少？ ■ 整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变 化？ 是什么因素导致这种变化的？
课堂反馈
1. 从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而如今却成了荒山秃岭，主 要原因是（ A ） A. 地球的温室效应造成的 B. 气候变得干燥造成的 C. 人类乱砍滥伐造成了生态系统稳定性破坏 D. 地壳变迁所致 2. 在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果、 将狼杀绝，野兔的数量变化可用下图中哪一曲线来表示（ C ）
第 3节
生态系统的稳定性
任务驱动
1.通过自学掌握以下基础知识：
生态系统稳定性的概念 生态系统稳定的原因 生态系统稳定性破坏的因素
2.通过师生互动理解以下问题：
生态系统具有一定的自我调节能力
自学检查
1.什么是生态系统的稳定性？
生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与 非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡 的状态，这就是生态系统的稳定性。
（3）图B中食物网有_____条食物链，写出最长的一天食物链______________；
消费者有____种，分别是________________________________。 （4）图B中倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕猎狐狸，则会使 ________大量增加，导致____________，最终导致____________________。
疑难释义
生态系统的调节能力
鼠类 增多
生物 数量
草原植被 (生产者)
食鼠动物 增多
植被增加
植被减少
鼠类 减少
相 对 稳 定
食鼠动物 (生产者) 鼠类 (生产者)
时间
疑难释义
生态系统的多样性与稳定性
鹰 吃虫鸟 食草 昆虫 鼠 绿色植物 草原生态系统 决定 蛇 兔子
食虫鸟 蝗虫 麦田 农田生态系统 决定