第五单元复习学案Microsoft Word 文档

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《第五单元复习课》教案

-举例：计算一个底边为10米，高为5米的三角形的面积。
-数据的收集与处理：重点在于如何收集有效数据，以及如何使用平均数、中位数进行数据分析和解释。
-举例：一组学生身高数据，如何计算平均身高，以及使用中位数描述集中趋势。
2.教学难点
-分数乘除法中的约分和通分：学生往往在分数运算中忘记约分，或者在需要通分时不知如何操作。
几何图形面积的计算是另一个教学重点。在实践活动中，学生通过分组讨论和实验操作，不仅加深了对面积计算公式的记忆，还学会了如何将不规则图形转化为规则图形来估算面积。这种动手操作的学习方式明显提高了学生们的参与度和学习效果，让我感到很欣慰。
数据收集与处理的部分，学生们对于平均数和中位数的理解有了明显提升。在小组讨论中，他们通过实际数据的分析，理解了异常值对数据整体分析的影响。这个过程中，我尝试扮演了一个引导者和协助者的角色，鼓励学生们提出问题、分析问题，并尝试解决问题。这种教学方式让学生们更加主动地参与到学习中，也培养了他们的批判性思维能力。
1.理论介绍：首先，我们要复习分数乘除、比例、几何图形面积计算和数据处理的基本概念。这些都是解决生活中实际问题的重要工具。
-分数乘除：分数乘除是处理比例关系的基础，它在购物打折、烹饪等方面有广泛应用。
-比例与比例尺：比例尺是地图、设计图纸等不可或缺的部分，它帮助我们理解图形与实际尺寸之间的关系。
-几何图形面积：掌握不同图形的面积计算方法，可以帮助我们在建筑、设计等领域进行空间测量。
-难点举例：展示如何将不规则图形分解为已知形状，从而计算其面积。
-数据分析中的异常值处理：学生在处理数据时可能不清楚如何处理异常值，以及这些值对数据分析的影响。
-难点举例：讨论当数据集中存在异常值时，平均数和中位数哪个更能反映数据的真实情况。

部编版四年级语文下册第五单元复习教案设计

部编版四年级语文下册第五单元复习教案设计一、教学目标知识目标1.复习第五单元的重点知识，包括诗歌、叙事文等文学形式。

2.掌握课文内容，理解其中的情节和主题。

能力目标1.提高学生的语文阅读能力，培养学生的语文表达能力。

2.培养学生的分析思考能力，激发学生对文学作品的兴趣。

情感目标1.培养学生的学习兴趣，激发学生对语文学习的热爱。

2.培养学生的团队合作意识，促进同学之间的交流和互助。

二、教学重点与难点重点1.掌握课文中的重点内容，包括诗歌的朗诵和理解，叙事文的分析和理解。

2.培养学生的语文表达能力，引导学生进行文学作品的感悟和想象。

难点1.帮助学生理解诗歌的意境和情感表达。

2.引导学生分析叙事文中的情节和人物形象，深入理解故事背后的含义。

三、教学内容与方式教学内容1.复习第五单元中的诗歌和叙事文，包括课文的朗诵和解读。

2.进行文学作品的欣赏和讨论，引导学生进行情感表达和思考。

教学方式1.教师讲解与学生讨论相结合，引导学生主动参与课堂活动。

2.采用小组合作和角色扮演等形式，促进学生之间的互动和合作。

四、教学过程第一节诗歌诵读与理解1.教师诵读诗歌，引导学生跟读，并讲解诗歌的基本意思。

2.学生分组进行诗歌朗诵，展示表达技巧，培养学生的表达能力。

第二节叙事文分析与讨论1.教师带领学生分析课文中的情节和人物形象，引导学生探讨故事背后的主题和含义。

2.学生展开小组讨论，分享对叙事文的理解和感悟，交流彼此的观点和想法。

五、课堂作业1.完成课文的阅读与理解，写出关键词或关键句，加深对课文的印象。

2.撰写读后感或感悟心得，表达对课文的理解和感受。

六、教学反思本次课程设计旨在通过复习第五单元的内容，帮助学生巩固所学知识，提高语文阅读能力和表达能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的思维和想象力，引导学生深入理解文学作品背后的含义，培养学生的情感体验和审美情操。

同时，通过合作学习和小组讨论，促进学生之间的互动和交流，提高学生的合作意识和团队精神。

《七年级语文下册第五单元复习课》教案

《七年级语文下册第五单元复习课》教案一、固基础二、概特点1.这是一株_____的紫藤萝？十多年后：（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空汇总垂下，不见其发端，也不见其终极。

——繁盛（2）“我在开花！它们在笑。

”“我在开花！它们嚷嚷。

”——活泼、热闹（3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

——充满希望、满怀憧憬十多年前：（1）忽然记得十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

——稀零紫藤萝由稀零到繁盛——顽强坚韧2.这是一棵_____的小桃树？它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。

一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。

——孱弱孤独（外在形象）我的小桃树在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵，枝条已经慌乱。

它竟从土里长出来了！它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。

一夜之间，花竟全开了呢。

——顽强坚韧（内在品格）高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……三、比写法1.紫藤萝与小桃树有哪些相似之处？都曾遭遇不幸，经受挫折；都有顽强坚韧的内在品格。

2．宗璞和紫藤萝、贾平凹和小桃树有什么内在联系呢？说说你的发现吧。

相似（1）紫藤萝宗璞相似（2）小桃树贾平凹：托物言志：通过描绘事物的某一个方面的特征来表达作者志向和意愿。

寻找“物”与“志”的内在联系，找出二者之间的相同点或相似点。

读文识物知特点，由物及人找关联。

3.《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》在写法上有哪些相同和不同之处呢？相同之处：（1）对比《紫藤萝瀑布》：十多年前门外紫藤萝的稀零与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，为下文对生命的思考做铺垫。

《第五单元复习》学案设计

吴起县第二中学先学后研学案设计
七年级（）班
科目
设计人
审核人
授课人
学生姓名
授课时间
学案时数
总课时数
语文
梦里寻我
2011.11
课时
总第课时
课题
第五单元复习
学
习
目
标
1、复习本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。
2、听写“读一读，写一写”中的生字词。
3、背诵文下注释。
4、引导学生再次感悟本单元课文中所蕴涵的家人之间朴实深沉的爱和欢乐纯真的情，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感。
2.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
3.《世说新语》两则应掌握的知识点：
【文言常识】
解释下列句子中加点词的含义
①、俄而雪骤，公欣然曰
俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子
②、撒盐空中差可拟
拟：比，比拟
③、未若柳絮因风起
未若：比不上
④、太丘舍去，去后乃至
去：离开。乃：才
②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。
③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。
④《金色花》是一首描绘儿童与母亲嬉戏画面的散文诗，表达了儿童对母亲的爱。
3、每课的作家作品，以及课下注释要求记住。
①.《风筝》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生创作了大量的杂文、小说、散文、诗歌等，其中小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。

《第五单元复习课》(教案)三年级上册语文部编版

《第五单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固和深化学生对第五单元所学知识点的理解和运用，提高学生的语文素养。

2. 培养学生独立阅读、写作和口语表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生对语文知识的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 复习第五单元的重点词汇、句子和语法知识。

2. 复习第五单元的阅读、写作和口语表达技巧。

3. 复习第五单元的文化背景和相关知识。

三、教学重点与难点1. 重点：巩固第五单元的重点词汇、句子和语法知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：回顾第五单元的主要内容，引导学生进入学习状态。

2. 复习：讲解第五单元的重点词汇、句子和语法知识，进行练习和讨论。

3. 练习：进行阅读、写作和口语表达的练习，巩固所学知识。

4. 合作：分组进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 总结：总结第五单元的重点知识，进行复习和巩固。

六、板书设计1. 《第五单元复习课》2. 内容：第五单元重点词汇、句子和语法知识，阅读、写作和口语表达技巧，文化背景和相关知识。

七、作业设计1. 写一篇关于第五单元主题的短文，要求使用所学的词汇、句子和语法知识。

2. 准备一个关于第五单元主题的口语表达，进行课堂展示。

八、课后反思1. 教师反思：对教学效果进行评估和总结，发现问题并及时调整教学方法。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

注：以上内容仅为示例，实际教学内容和过程可根据教材和教学实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。

在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

八年级(上)第五单元复习学案(学生版)

第五单元复习学案设计人:朱艳梅【统筹全局】时间:1945年8月至10月重庆谈判结果:国共双方签署了<双十协定>意义:表明了中国共产党的和平诚意,扩大了中国共产党的影响全面内战爆发:1946年6月,国民党军队进攻中原解放区中共中央转战陕北毛泽东和党中央转战陕北,粉碎重点进攻时间:1947年夏刘邓大军挺进大别山 :揭开了解放战争战略反攻的序幕辽沈战役:解放东北全境三大战役淮海战役:基本上解放了长江以北的华东和中原地区平津战役:华北全境解放时间:1949年4月21日至23日渡江战役结果:解放南京,国民党政权在大陆垮台《人民解放战争的胜利》单元检测【万里挑一】（每小题2分，共48分）1.抗战胜利后,积极支持蒋介石打内战的是（）A.日本B.美国C.英国D.德国2.帝国主义国家支持蒋介石打内战的目的是（）A.帮助中国统一B.帮助中国完成民主革命任务C.把中国变成它的殖民地D.把中国变成资产阶级共和国3.率领人民解放军粉碎国民党对陕甘宁解放区重点进攻的是（）A.彭德怀B.朱德C.刘伯承D.邓小平4.既领导进攻大别山又领导淮海战役的是（）①刘伯承 ②陈毅 ③邓小平 ④粟裕 ⑤谭震林A.①③B.②④C.①⑤D.④⑤5.解放战争初期,国民党军队重点进攻的解放区是（）①陕甘宁 ②晋察冀 ③晋冀鲁豫 ④山东A.①④B.②③C.③④D.①②6.揭开人民解放军战略进攻序幕的事件是( )A.南昌起义B.百团大战C.中共中央撤离延安D.挺进大别山人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利重庆谈判和人民解放战争转入反攻7.1947年,中共中央撤离延安后,西北人民解放军同敌人周旋中采用的主要战术是（）A.阵地战B.蘑菇战术C.地道战D.运动战8.中共中央军委果断地作出同国民党军队进行战略决战的决策是在（）A.1945年B.1946年C.1947年D.1948年9.在三大战役中解放东北全境的是（）A.渡江战役B.辽沈战役C.淮海战役D.平津战役10.为解放长江以南各省奠定了基础的战役是（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役11.淮海战役的中心是（）A.长春B.锦州C.徐州D.碾庄12.在淮海战役过程中,总前委书记是（）A.刘伯承B.陈毅C.邓小平D.粟裕13.在解放北平过程中,率部接受和平改编的是（）A.蒋介石B.杜聿明C.李宗仁D.傅作义14.被称为《双十协定》的是（）A.《政府与中共代表会谈纪要》B.《何梅协定》C.《国内和平协定》D.《论联合政府》15.毛泽东的诗句”钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”指的是解放战争中的（）A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役16.人民解放军进入南京城,占领总统府是在（）A.1945年4月21日B.1945年4月23日C.1949年4月21日D.1949年4月23日17.宣告了国民党在大陆22年反动统治的覆灭的事件是（）A.重庆的解放B.北平和平解放C.南京的解放D.傅作义接受和平改编18.你认为南京国民政府22年的统治应开始于（）A.1923年B.1927年C.1931年D.1949年19.下列城市解放的先后顺序是（）①北平②上海③沈阳④南京A.①④②③B.③①④②C.④②①③D.④①③②20.2005年胡锦涛在北京会见国民党主席连战,这是时隔60年后国共两党最高领导人的首次握手.那么60年前国共两党最高领导人的握手所取得的重大成果是（）A.赢得抗战胜利B.建立国共两常联合政府C.签订《双十协定》D.确认解放区的合法地位21.蒋介石敢冒天下之大不韪发动内战的一个重要原因是( )A.共产党实力尚弱B.国共关系已破裂C.美国的支持D.根本没把人民的力量放在眼里22.人民解放战争的第一枪打响在( )A.东北解放区B.中原解放区C.山东解放区D.陕甘宁解放区23.毛泽东说:“这是一个转折点,是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点,这是一百年来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的一个转折点.”这里所说的“转折”是指( )A.抗日战争的胜利B.三大战役的胜利C.解放军转入反攻D.渡江战役胜利24.在解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头（陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。

第五单元《复习》教学设计

第五单元《复习》教学设计一、教学目标1.通过复习回顾第一至第四单元所学内容，巩固学生的知识点和技能。

2.结合生活实际，引导学生运用所学的知识和技能解决实际问题。

3.培养学生自主学习能力和问题解决能力。

二、教学内容1.语文1.复习词语的辨音、辨形、辨意。

2.复习语文知识积累：成语、名句等常见的语文知识。

3.教授古诗词背诵和赏析技巧。

2.数学1.复习加减乘除四则运算。

2.加深小数和分数的理解和应用能力。

3.练习三角形和矩形的相关面积和周长公式。

3.英语1.复习基础语法知识，特别是时态和语态。

2.学习口语表达能力，为日后的口语考试打好基础。

3.引导学生思考英语的实际应用场景。

三、教学步骤1.复习阶段1.分别针对语文、数学和英语三个学科的重点内容，进行有针对性的复习。

2.利用互动演示、猜词游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。

3.要求学生重新梳理知识框架，分析学习的薄弱环节，并通过相关练习加以弥补。

2.启发阶段1.通过生活实际，引导学生思考如何运用所学知识和技能解决实际问题。

2.在教材中选择一些经典案例，鼓励学生通过阅读和讨论，加深对知识点的理解和应用。

3.引导学生开展课外拓展活动，积极探索学习新的知识领域和应用场景。

3.巩固阶段1.分期评估每个学生的学习情况及进展。

2.根据学生的能力和巩固情况，进行针对性的知识点练习和巩固。

3.引导学生归纳总结所学内容，形成自己的学习笔记和思考，为下一步的知识拓展打下基础。

四、教学手段1.课堂教学实践和讨论。

2.小组竞赛和互动游戏。

3.教师指导+学生自主学习。

五、教学评价1.期末考试成绩占总分的50%。

2.学生在教师指导下完成一定数量的练习作业，占总分的30%。

3.课内课外表现和个人总结草稿占总分的20%。

六、教学反思1.教师应该在教学中注重细节，回顾单元知识点，让学生在轻松愉悦的氛围中记忆巩固，避免复习活动的单调、枯燥。

2.教师要给学生足够的探索和创新的机会，充分发挥学生创造性思维，加以应用和实践。

人教版七年级语文五单元复习学案

根据拼音写汉字或给加点的字注音。
筝蟹堕荡漾丫杈肃杀shā惊huáng
嫌恶笑柄可鄙jué别宽恕傲然sè缩
憔cuì虐杀苦心孤yìhuǎng然大悟
逮着玩攥寒战怦怦嫩芽拆散水波lín
霎时dǎo告并dì菡萏敧斜荫蔽匿笑雪骤柳絮l
(二)、中考习题
1、下列加点字注音完全正确的一组是（）
A、肃杀sù诀别juē可鄙bì花蕾léi
课题
五单元
审核人
使用时间
课型
复习
主备人
使用人
学习目标
1、回顾基础知识，深化理解所学课文。2、掌握本单元的知识结构。
3、品位赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。
重点、难点
重点难点：1、整体把握文章内容学习课文的表达技巧。
2、品位赏析语言，领悟课文的深长意味。
学习过程
一．基础知识与运用。
（一）、课内字词
撒盐空中差可拟（）陈太丘与友期行（）
相委而去（）入门不顾（）下车引之（）
公欣然曰（）太丘舍去（）
3、下列加点的字注音正确的一项是（）
A.俄而雪骤（còu）B.公大兄无奕女(yì)
C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)
4、下列加点的词解有误的一项是（）
A.与儿女讲论文义（儿子女儿）
B.撒盐空中差可拟（相比）
1、填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是___（朝代）人___（姓名）组
织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“___”、地点“____”人物____事件“____”等要素。
2、解释下列加点词语在文中的意思。
未若柳絮因风起（）（）俄而雪骤（）（）
4、《荷叶·母亲》，作者,原名，福建长乐人，现代著名作家，代表作有《》《》《往事》《寄小读者》。

2018-2019年语文版语文七下《第五单元》word复习教案

⑸这段台词表现了陈毅怎样的性格？
5、写作宝典
依据戏剧特点将下首诗改编成戏剧。
(唐)杜牧《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
参考答案：1、⑴冲——充急——疾据——踞园——垣⑵多幕剧2、略。3、略。4、⑴是针对齐仰之不理解社会制度与科学发展的关系而说的。⑵社会若不起革命变化，实验室里也无法进行化学变化。⑶对齐仰之献身祖国科学事业而报国无门的遭遇报以同情和理解，达到勾通的目的。以齐仰之的亲身经历为论据，很有说服力。肯定和赞扬了齐仰之的爱国热情，并再次激发这种热情，这是打动他的关键。⑷设问引出下面的话反问强调肯定⑸豪爽、直率、幽默、英睿。5、略。
2．“我哪里是化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。”
品析：这句话的潜台词是：化学变化主要*内因，齐先生的爱国之心和与我们的合作是最主要的，我只是起了一点促进作用。生动贴切的比喻使陈毅市长的语言显得幽默风趣又不失含蓄，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感。
3、“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”
剧本的特点：（它是演出的依据和基础）
1、剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，人物不能过多，场景不能过多的变换。
2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧冲突发展变化的过程构成剧本的情节结构。情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
3、人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
教学设计案
学科
语文
授课年级
初三
授课教师
课题
复习七下第五单元
授课日期
教学目标
复习了解戏剧、老舍是当代语言艺术大师，追求“话到人到”，人物的对话必须是性格化的语言，“开

九年级上册第五单元复习学案

九年级语文上册第五单元复习学案学习目标：知识与能力目标：了解小说的有关知识及本单元小说故事情节，梳理情节发展的脉络，把握内容要点，通过分析人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物性格特点。

过程与方法：在阅读原文的基础上，学会学习运用点评的方式，表述自己的观点，并能独立自主地提出问题。

情感态度与价值观：学会用历史的眼光观察小说中人物的习惯重点：梳理情节发展的脉络，把握内容要点难点：通过分析人物的言行，把握人物的个性特点知识梳理：给下面划线字注音：趱．行（）虞．候（）嗔．怪（）尴尬．．（）厮．（）朴．刀（）恁．地（）怨怅．（）兀．的（）怄．（）喏喏．．连声（）芥．菜（）剜．口割舌（）忒．（）舀．酒（）罗唣．（）面面厮觑．（）聒．噪（）晁．盖（）三阮．（）庵．（）怄．（）嗔．怒（）干系．．（）寻思．．（）庖．官（）鸡肋．（）麾．军（）．．（）勾当．．（）逞辩肺腑（）恃才放旷（）食讫（）大簏（）谮害（）拈弓搭箭（）佯．惊（）号令．．（）作揖（）带挈（）腼腆（）星宿（）兀自（）长亲（）桑梓（）忌讳（）阮（）庾（）鲍（）暧（）诌（）颦（）臊（）纨（）藕（）榭（）坞（）缯（）鳏（）橄榄（）腻烦（）摩诘( ) 揣摩（）蘅芜苑（）夏侯惇（）汤匙（）解释词语杨志这一行人要取．六月十五日生辰纲。

赶端的．．只是起五更。

真的，确实；这两日也看他不得．．．．．。

不要责罚他们．．．．。

看不惯他那样子；休见他罪过你颠．．。

不要紧；我一了不说价．．．．．向来不还价．．．你倒反问我们卖一桶与你不争．．倒问。

面面厮觑：互相望着发愣聒噪：打扰，对不起端的：真的，的确恃才放旷：依仗自己的才能面对自己的行为不加约束。

谮害：诬陷，中伤对答如流：回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。

狗血喷头：形容骂得很厉害。

桑梓：家乡商酌：商量斟酌茶饭无心：无心于饮食，指心神不定。

晓事：明白事理。

寻思：思索；考虑。

忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。

九年级上册第五单元复习教案及练习题-word文档

九年级上册第五单元复习教案及练习题内容预览：九年级上册第五单元复习教案教学目标：1、通过复习进一步巩固文言知识2、学会运用所学知识理解课外文言文3、反复朗读背诵课文，体会文言文语言的特点，增强语感教学重点：注重积累梳理文言知识教学难点：引导学生活学活用教学时间：一课时教学过程：明确目标1、复习本单元所学的文言知识，课文要能够熟练翻译直至准确默写。

2、学会运用所学知识理解课外文言文。

知识梳理分课整理文言知识。

《诫子书》《西湖游记两则》《墨池记》《少年中国说》《上枢密韩太尉书》 1、通假字2、一词多义3、古今异义4、重点实词5、重点句子翻译练习提升阅读下面三个语段，完成1- 题。

（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、现代汉语翻译下面的句子。

（1）静以修身（2）俭以养德（3）非澹泊无以明志（4）非宁静无以致远2、本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：3、作者写这封信的用意是什么？答：4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

作为新世纪的莘莘学子，应当如何做？请谈谈自己的理解。

答：（二）太尉执事：辙生好为文，思之至深。

以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。

孟子曰：“我善养吾浩然之气。

”令观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。

太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。

此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

辙生十有九年矣。

其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。

所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。

百民之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。

恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。

七年级上册语文第五单元复习教案

七年级上册语文第五单元复习教案一、教学目标1.知识目标：复习第五单元的相关知识点，包括课文的理解、词语的理解和运用等。

2.技能目标：培养学生的语言理解、分析和运用能力，提高学生的阅读理解能力。

3.情感目标：培养学生的爱国情怀，引导学生通过学习文言文，了解和感受古人的智慧和美。

二、教学重难点1.教学重点：复习课文的内容和重要知识点。

2.教学难点：运用所学知识点进行复习并进行深度思考。

三、教学准备1.教师准备：课件、多媒体设备、复习教案、学生评价表等。

2.学生准备：课本、笔记本和文具。

四、教学过程导入1.利用多媒体设备播放一段与课文相关的视频或音频，激发学生的学习兴趣。

复习1.针对第五单元课文内容进行复习，要求学生回忆并描述课文的主题、情节和人物形象等。

知识点精讲1.分别讲解课文中的关键句子和词语，解释其含义和运用方法，引导学生理解并背诵。

课文分析与讨论1.分组讨论，就课文中涉及的某一问题展开讨论，引导学生进行思考和交流，激发学生的思维能力和表达能力。

语文知识梳理1.教师根据学生的讨论情况，总结出相关的语文知识点，并进行讲解和解答学生的问题。

关键词语运用1.将课文中的关键词语抽取出来，让学生用自己的语言解释其含义，并举例说明其运用场景。

小组活动1.学生分组进行小组活动，每组选择一个课文环节，设计一段对话或情景表演，展示给全班同学观看，并进行评价和反馈。

总结收获1.教师进行课堂小结，引导学生进行总结和思考，归纳出本单元复习的重点和难点，并进行讲解。

五、课后作业1.练习册上相关的习题，巩固并运用所学知识。

2.阅读其他相关文言文，培养学生的阅读能力。

3.自主预习下一单元的内容，为下节课做好准备。

六、教学评价1.分组活动表演，评选出最佳表演组，并进行评价和反馈。

2.学生评价表，让学生对自己的学习情况进行自我评价，同时给予老师教学方面的建议。

以上是本节课的教学计划，希望能够对您的教学工作有所帮助。

三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)

三年级语文下册第五单元复习课教案(人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件课时教学设计首页授课时间：年月日课题第五单元课型复习共几课时2．认识本组25个生字，会写42个生字。

2.有感情地朗读课文、背诵相关课文。

3.以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。

4.体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

5.学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

教学重点与难点体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

教学方法与手段情境教学法、合作探究法多媒体本单元教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗砖石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。

新课标第一网本单元课文亲情意味浓重，因此，学生应加强自己朗读课文能力的培养，感悟文中那浓浓的亲情，学会和作者进行情感上的沟通。

教学中注重引导学生，从别人的故事里感悟亲情，并联系自己的实际生活，学有所感，学有所为。

课时教学流程教学活动课堂变化处理及主要环节的效果学习目标：．复习课文《可贵的沉默》及练习中的生字词、能体会父母养育之恩。

2．复习《她是我的朋友》，教育学生无私奉献。

3.复习《七颗钻石》，教育学生要乐于助人。

4．体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法。

第一课时一、谈话导入同学们，我们每一个同学都有自己的生日，对吗？那我们知道在我们生日的那一天，却是母亲的受难日吗？当我们开心的过着生日，当我们在学校快乐的学生，我们应该想到很多，亲情、友情，同学们，就让我们对本单元的学过的内容作一番回顾。

二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。

围绕这个专题安排了哪些课文？这四篇课文都是讲诉亲情，友情的真情故事。

三、层层过关.《可贵的沉默》A.“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。

孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……１．联系课文写出下面词语的意思。

《第五单元总复习》教案.doc

《第五单元总复习》教案复习内容：lo小数乘、除法的意义2o运算定律、混合运算3o多边形的面积4o简易方程5o应用题复习要求：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。

复习重点：lo小数乘、除法的计算法则。

2o多边形面积的计算公式。

3o解简易方程。

4o分析应用题中的数量关系。

复习安排：六课时复习内容：lo小数乘、除法的意义2o运算定律、混合运算3。

多边形的面积4o简易方程5O应用题复习要求:通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。

复习重点：lo小数乘、除法的计算法则。

2o多边形面积的计算公式。

3o解简易方程。

4o分析应用题中的数量关系。

复习安排：六课时复习内容: 多边形面积的计算(总复习第5题, 练习三第二课时十二第5~8题。

)联系, 掌握多边形面积的计算公式, 能够比较熟练地计算复习要求：使学生进一步理解多边形面积之间的内在多边形的面积。

复习重点：多边形面积的计算公式。

复习过程：一、基本练习1・填空。

(1)等腰直角三角形的底边长1 2厘米，这条底边上的高是()厘米，面积是()平方厘米。

(2)两个完全相同的梯形可以拼成一个()，一个梯形的面积是()面积的()。

(3)梯形的面积=上底+下底)X高div ide;2,当上底等于零时，梯形变成()，这时面积=();当上底与下底相等时，梯形变成()形，这时面积=()。

2 .判断。

(对的打ldquo;radio ;rdquo;,错的打Idquo;Xrdquo;。

)、(1)平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。

()(2)—个平行四边形的面积是82平方厘米，与它等底等高酌三角形的面积是41平方厘米。

()(3)等腰直角三角形的一条直角边是7厘米，这个三角形的面积是4 9平方厘米。

()(4)一个三角形底长3分米，高2分米。

第五单元单元复习课-word文档

第五单元单元复习课【复习目标】1、学习积累文字词汇文学常识等基础知识2、品析课内精彩段落。

3、积累文言词语，培养学生阅读文言文的能力。

一、复习作家作品1《风筝》的作者是，原名，字人。

我国伟大的。

代表作有：散文集、散文诗集、小说集、杂文集、。

《风筝》选自2、刘义庆和《世说新语》刘义庆，南朝宋家，人，他组织一批文人编写了《》主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时的思想、生活和清谈放诞的风气，鲁迅称此书为“3、泰戈尔，文学家。

代表作品：长篇小说《》，剧本《》，诗集《》、《》。

他的《》被定为印度国歌。

他获得了1913年度的奖。

4、冰心，原名人。

现代。

她的代表作品有二、复习课下注释、课后“读一读写一写”中的字词。

（注意词语的音、形、义）1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

（分）笑柄（繁衍脚踝树杈犄）角内 ji ū（分q í（花b ànyàngxiù）觉2、根据释义，写出相应的词语。

（5分）1）为了正义说公道话。

（2受到不应有的指责或待遇，心里难过。

（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。

（4）忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。

（5）腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

（3、改正下列各句中的错字，在括号内写出正确的字。

（2分）1）他那时大溉十岁内外罢。

（2）早的山桃也多吐雷。

（3）便跑向少有人去的一间堆极杂物的小屋去。

（4）灰黑色的凸树枝丫杈于晴朗的天空中……（三、根据各课复习要点复习课文1、《风筝》（1）散文诗的特点（2）学习在叙述中包含深情的写法（3）品味文章的语言（4）精彩语段第4段、第5－12段、《羚羊木雕》（1）景物描写的作用（2）插叙的写法及作用（3）精彩语段第4－26段3、《散步》（1）学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法（2 ）精彩语段第6－8段4、《金色花》（1）品味诗句含义（2理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用（3）写出与莲花有关的古诗词。

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第五单元化学方程式复习学案
【复习目标】
1、通过复习有关化学方程式的知识，能构建知识网络图，将知识系统化。

2、领会质量守恒定律的涵义，能用化学反应的实质解释该定律，并能运用它解释有关问题及进行某些计算.
3、通过对具体化学反应的分析，理解化学方程式的涵义和书写原则，会正确书写并配平简单的化学方程式，培养对知识的应用能力。

4、通过化学反应方程式的计算，从定量的角度理解化学反应，培养化学计算能力。

【课堂合作探究】
合作探究一：尽善尽美
将你的手抄报在小组内进行交流展示，取长补短，将自己的知识网络图充实完善。

探究二：质量守恒定律的应用
在化学反应A + 2B=3C + D 中,6克A 与8克B 恰好完全反应,生成9克D.若反应生成15克C,则参加反应的B 的质量为( ) A.8g B.24g C.12g D.16g
探究三：信息方程式的书写：
氯气对饮用水消毒会产生使人致癌的物质，世界环保联盟建议采用高效消毒剂二氧化氯。

我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO 2）反应制得二氧化氯，同时生成氯化钠。

请写出此反应的化学方程式。

变式训练：
（2012·成都）某化学反应过程的微观示意图如下。

下列说法错误的是（）
A ．原子是化学变化中的最小粒子
B ．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变
C ．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子
D ．上述反应的化学方程式可表示为：2A+B=A 2B
【小组交流2】对于信息方程式的书写，你认为成功的做法是什么？和同学分享一下。

探究四：利用化学方程式的简单计算
3、将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时，可得到15.4克固体混合物，求：
（1）生成多少克氧气？（2）有多少克氯酸钾分解？
（3）15.4克物质中含有哪些物质，各多少克？（相对原子量：K:39 Cl:35.5 O:16）
【小组交流3】进行方程式的计算，需要注意哪些事项？
【达标训练】：赶快试一试，你是最棒的！
1、小明从化学方程式4P+5O2点燃 2P2O5中总结的信息有：①参加反应的物质是磷和
氧气②反应条件是点燃④反应前后元素的种类不变。

其中正确的是（）
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②③④
2、2008年北京奥运会使用的“祥云”火炬，内装燃料是液态丙烷。

常温下，丙烷气体
通过加压的方法变为液态，灌装在火炬内。

丙烷燃烧的化学方程式C
3H
8
+xO
2=
==yCO
2
+zH
2
O,
则x值为。

3、按要求各写一个化学方程式：
（1）有刺激性气味的气体生成的化合反应（2）产物有三种的分解反应
（3）火星四射的反应【拓展提升】
1、某同学把3克碳放在不同质量的氧气中充分燃烧，实验数据如下：
（1）以上数据说明，这三次实验中第次恰好完全反应。

（2）第次实验碳有剩余，剩余克。

（3）第次实验氧气有剩余，剩余克。

（4）在这三次实验的化学反应过程中，哪几次符合质量守恒定律
2、（2012．东营市）（5分）纯净物A可用作气体燃料。

在一定条件下，将一定质量的A与160g B按下图所示充分反应，当B反应完全时，生成132gC和72gD
（1）参加反应的A物质的质量是。

（2）已知A的相对分子质量为44，该反应的化学方程式是。