【新编】小学一年级下册数学同步练习-《认识人民币》2-人教新课标(素心学馆)
(人教小学数学一年级)一年级下数学同步测试-认识人民币(含答案解析)2-人教新课标(附答案)
《认识人民币》同步测试一、填一填.4元＝（）角 20角＝（）元13角＝（）元（）角 4元6角＝（）角53分＝（）角（）分 99角＝（）元（）角二、算一算.5角＋9角＝ 4元6角－3角＝ 7元－4元＝ 2元5角＋5角＝1元－3角＝ 3元7角－2元＝ 6角＋4角＝ 5元－2元5角＝三、圈一圈（圈出应付的钱数）.四、估一估（圈出下面物品的合适价格）.一个西瓜大约（1角 1元 10元）一块蛋糕大约（50元 6元 3角）一顶帽子大约（3元5角 21元5角）一盒牛奶大约（5元 30元 50元）五、猜一猜（在合适的答案下面打“√”）.买这个书包付了4张,找回的钱比10元少.这个书包的价钱是多少？62元72元82元六、解决问题.（1）买一块和一支,一共要（）元（）角.（2）买一本和一支,一共要（）元,付给售货员10元,应找回（）元.（3）14元正好可以买哪两种物品？（4）你还能提出什么数学问题？七、想一想.哥哥给弟弟2元钱,两人的钱数就一样多了,你知道原来哥哥比弟弟多几元吗？《认识人民币》同步测试答案一、填一填.4元＝（）角 20角＝（）元13角＝（）元（）角 4元6角＝（）角53分＝（）角（）分 99角＝（）元（）角考查目的：通过“元、角、分”间单位换算,促进学生进一步巩固人民币相邻单位间的十进关系,能熟练进行人民币单位间的换算.答案：略解析：略二、算一算.5角＋9角＝ 4元6角－3角＝ 7元－4元＝ 2元5角＋5角＝1元－3角＝ 3元7角－2元＝ 6角＋4角＝ 5元－2元5角＝考查目的：通过练习促进学生熟练地进行人民币的简单计算.答案：略解析：应指导学生认真观察,对单位相同的量进行加、减计算.“5元－2元5角”对于学生有一定的难度,引导思考先减去“2元”得“3元”,再从“3元”中减去“5角”,得“2元5角”.三、圈一圈（圈出应付的钱数）.考查目的：通过圈出与所给商品价格相同的人民币,促使学生进一步认识不同面额的人民币,并熟练进行人民币的简单计算.答案：略解析：引导学生先观察所给出的不同面额的人民币,再根据商品价格圈出等价的人民币.圈的方法不唯一,在学生独立完成的基础上,可引导学生思考“怎样取的钱张数最少？”也就是“怎样付钱最简单？”四、估一估（圈出下面物品的合适价格）.一个西瓜大约（1角 1元 10元）一块蛋糕大约（50元 6元 3角）一顶帽子大约（3元5角 21元5角）一盒牛奶大约（5元 30元 50元）考查目的：通过估一估,对生活中的一些物品的实际价格作出合理猜测,学以致用.答案：西瓜—10元；蛋糕—6元；帽子—21元5角；牛奶—5元.解析：略五、猜一猜（在合适的答案下面打“√”）.买这个书包付了4张,找回的钱比10元少.这个书包的价钱是多少？62元72元82元考查目的：此题配合课本第60页第8题,是稍复杂的逆向思考题.要求学生在读懂信息的基础上,通过分析“付了多少钱”和“找回多少钱”之间的关系,确定书包的价钱,培养学生的数感.答案：72元.解析：付了4张20元的,就是付了80元,找回的钱比10元少,所以书包的价钱是70多元,也就选72元.六、解决问题.（1）买一块和一支,一共要（）元（）角.（2）买一本和一支,一共要（）元,付给售货员10元,应找回（）元.（3）14元正好可以买哪两种物品？（4）你还能提出什么数学问题？考查目的：简单计算的混合练习.意在引导学生认真读题,理解每个问题的含义,选择相关的信息进行解答.答案：（1）6元5角（2）8元；2元（3）铅笔盒和笔记本,或者钢笔和地球仪（4）略解析：第（3）小题有两种买法,数据比较简单,重点引导学生体检解决问题的策略：罗列和尝试——调整七、想一想.哥哥给弟弟2元钱,两人的钱数就一样多了,你知道原来哥哥比弟弟多几元吗？考查目的：这是一题思考题,有一定难度,旨在发散学生思维,培养学生数感.不要求全部同学掌握.答案：4元.解析：要使哥哥和弟弟的钱数一样多,可以先把哥哥多出的钱数拿出放在一边,这时哥哥和弟弟的钱数是一样多的,再把刚刚取出放在一边的钱数对半分,哥哥和弟弟各一半,这时哥哥和弟弟的钱数还是一样多（同时借助画图）,所以,哥哥给弟弟的钱数是多的钱数的一半,所以哥哥原来比弟弟多2+2=4（元).。
一年级下数学同步测试认识人民币(含答案解析)_人教新课标
一年级下数学同步测试认识人民币（含答
案解析）_人教新课标
一、认一认，连一连。
考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。
答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。
解析：略
二、换一换。
一张可以换（）张。
一张可以换（）张。
一张可以换（）个。
一个可以换（）个。
考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。
答案：略
解析：略
三、数一数，写一写。
（）元（）角（）元（）角（）元（）
角
考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。
答案：2元2角；1元3角；1元6角。
解析：略
四、算一算。
3角=（）分2元= （）角90角=（）元（）角= 8元（）分= 6角1元=（）分
考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。
同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。
答案：略
解析：略
五、填上合适的人民币单位。
考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。
答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。
解析：略。
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《认识人民币》同步练习一、单选题1.中国的钱币叫做（）A. 人民币B. 美元C. 日元2.金属做的人民币叫做（）A. 纸币B. 硬币C. 铁币3.下列纸币代表（）A. 1元B. 1角C. 1分4.下列硬币代表（）A. 1角B. 5角C. 1元5.代表A. 10个1元B. 10个1角C. 10个1分二、判断题1.1元=5个1角（）2.代表50元（）3.相当于10张10元（）4.40角=4元（）5.相当于1元2角（）三、填空题1.纸质的人民币称作________。
2.下列的人民币合计共有________元 ________角。
3.下列的人民币合计共有________元 ________角。
4.一个水瓶23元，小明要买这个水瓶，需要1张二十元和________张一元。
5.一张可以换成________张。
6.1元=________角。
7.一张可以换成________枚。
8.人民币的单位是________。
9.一张2角可以换________张1角。
10.1张十元可以换________张5元。
四、应用题1.1张20元，1张10元，2张五元，2个五角合计有多少元?2.1个打火机8角钱，请你在拿出人民币件数最少的情况下付款，并写出如何付款3.一支笔3元5角，一个橡皮擦1元，小明要买这两样东西，请问带5元够不够?4.一个篮球70元，一个足球25元，小明要买足球和篮球，请问带一张够吗?5.一本书5毛钱，请问一张能买多少本书?答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】中国的钱币叫做人民币【分析】要熟悉中国的货币的名称2.【答案】B【解析】【解答】人民币分纸币和硬币，金属做的人民币叫做硬币【分析】要熟悉中国的货币的名称以及分类3.【答案】A【解析】【解答】图中的人民币代表1元【分析】在每种货币的字样上都可以找到这种货币的面值4.【答案】B【解析】【解答】这种硬币代表5角钱【分析】硬币的面值也写在了硬币的表面上，可以轻易识别5.【答案】A【解析】【解答】图中的人民币代表10元，可以换成10个1元【分析】先要判断出图中的纸币代表的是什么面值，再根据这个纸币的面值得出可以兑换成多少更低级的单位二、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】这道题明显错误，1元等于10个1角【分析】元和角之间的对应关系是1元可以换成10个1角2.【答案】正确【解析】【解答】这种纸币的面值是50元，此题正确【分析】可以在图片上分辨出这张纸币的面值3.【答案】正确【解析】【解答】这张纸币代表的是100元，100元相当于10张10元【分析】考察了不同种货币之间的对应关系4.【答案】正确【解析】【解答】角和元之间的关系是10角相当于1元，所以40角相当于4元【分析】要知道10角等于1元的对应关系【解析】【解答】上图的纸币代表1元，旁边的硬币代表1角，所以是1个1元和2个1角，共计1元2角【分析】要知道元和角之间的关系和识别图中的纸币和硬币三、填空题1.【答案】纸币【解析】【解答】纸质的人民币可以叫做纸币，纸币是人民币的一种【分析】纸币和硬币是人民币的两种不同材质2.【答案】2；5【解析】【解答】图中有2个1元和1个5角，合计2元5角【分析】首先要分清楚图中货币的种类，再相加来确定总数3.【答案】2；2【解析】【解答】上述人民币有2个1元和两张1角，所以共计2元2角【分析】辨别出上图的人民币种类后再相加求总的面值4.【答案】3【解析】【解答】水瓶23元，需要1张20元和3张1元【分析】1张20元的人民币，和23元之间还差3元，所以还需要3个1元5.【答案】10【解析】【解答】1张10元的纸币相当于10张1元的纸币【分析】要清楚10元和1元之间的兑换关系6.【答案】10【解析】【解答】1元的人民币相当于10个1角的面值【分析】1元和1角之间的关系是1元等于10个1角7.【答案】2【解析】【解答】1个1元的面值相当于2个5角的面值【分析】要知道1元和5角之间的关系是1元相当于2个5角8.【答案】元、角、分【解析】【解答】人民币的单位可以分为元、角、分【分析】要清楚人民币的各种面值9.【答案】2【解析】【解答】1张2角钱可以换做2张1角钱【分析】要知道2角和1角之间的关系是1张2角等于2张1角【解析】【解答】1张10元的人民币可以换2张5元的人民币【分析】要知道10元和5元之间的关系是1张10元相当于2张5元四、应用题1.【答案】解：1张20元为20元，1张10元为10元，2张5元为10元，2个5角为1元，全部相加，得到总数为41元【解析】【分析】要清楚各种纸币的面值的互相间的关系2.【答案】解：可以付款1个5角，1个2角，和1个1角【解析】【解答】1个5角，1个2角，1个1角，相加是8角钱【分析】也有其他的付款方案，不过这种付款方法只用到了3个件数的人民币，符合题目的要求3.【答案】解：3元5角+1元=4元5角，4元5角<5元答：带5元够了。
新人教部编版一年级下册数学同步测试-认识人民币(含答案解析)
《认识人民币》同步测试一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角三、连一连。
四、算一算。
7元6角－5元＝ 12元＋6角＝ 3元4角＋1元5角＝2元3角＋4元＝ 1元－8角＝ 4元7角－2元3角＝五、逛超市。
（1）买一瓶和一根一共需要多少钱？（2）一盒比一瓶便宜多少钱？（3）买一个，付给售货员10元，应找回多少钱？（4）你还能提出什么数学问题？《认识人民币》同步测试答案一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。
答案：略。
解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（）角 = 1元6角，需要填的空在等号左边，有所变化，学指导学生明白它和1元6角 =（）角是一样的。
二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角考查目的：通过比较大小进一步巩固熟练人民币单位之间的换算。
答案：略。
解析：在比较的过程中，注意引导学生通过观察不同的单位名称和数值进行比较，养成仔细观察、认真思考的学习品质。
三、连一连。
考查目的：紧密联系生活实际，通过连线，使学生会辨认用小数形式表示的价格是多少钱。
答案：略。
解析：此题能正确辨认、连线即可，不作更多、更高要求。
四、算一算。
7元6角－5元＝ 12元＋6角＝ 3元4角＋1元5角＝2元3角＋4元＝ 1元－8角＝ 4元7角－2元3角＝考查目的：这是一道关于元和角的简单计算练习题。
通过练习巩固有关元和角的简单计算。
人教版小学一年级数学下册同步练习5.1.2认识人民币(2)(含答案)
5.1.2 认识人民币（2）学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________【口算堂堂练】60+3= 50+8= 66-6=72-2= 49-9= 49-40=85-80= 5+20= 90+7=69-9= 67-60= 18-10=8+80= 81-1= 3+70=一、选择题。
1．下面（）的钱数最多。
A．1 张10元B．5 张1 元C．1 张5 元2．天天有80元，想换成50元、20元或10元面值的人民币，正确的换法是（）。
A．1张50元和2张20元B．1张50元和2张10元C．3张20元和2张10元D．4张10元3．46元，想买一个，可以带()。
A．3张B．5张C．2张二、判断题。
4．一张5元可以换10张5角。
（）5．人民币单位之间的进率都是10。
（）6．（）三、填空题。
7．人民币的单位有（）、（）、（）。
这些单位中,最大的是（）最小的是（）。
8．写出下面的钱数。
（）元（）元（）角（）元（）角（）分9．想一想，填一填。
4张是（）元。
3张＋4张是（）元。
1张＋3张是（）元。
2张－1张是（）元（）角。
10．一张20元的人民币可以换（）张10元的人民币，一张1元的人民币可以换（）张5角的人民币。
11．（1）一张可以换________张。
（2）一张可以换________张。
12．比一比，填“>”，“<”或者“=”。
6分________ 6角 80角________ 8元34元________ 45元7元________ 7元3分4角3分________ 3角4分8元9角________ 9元8角13．一张可以换（）张，1张可以换（）张。
14．一张可以换（）张，也可以换（）张。
15．填一填．（1）二角二角地数，数到5张是________元．（2）五角五角地数，数到________张是5元．（3）十元十元地数，数到________张是100元．参考答案【口算堂堂练】63；58；60；70；40；9；5；25；97；60；7；8；88；80；731．A2．C3．B4．√5．×6．×7．元角分元分8．71 36 5 2 5 59．20 64 80 9 510．2 211．4 1012．< = < < > <13．5 514．2 515．1 10 10。
一年级下册数学同步测试-认识人民币(含答案解析)
《认识人民币》同步测试一、认一认，连一连。
二、换一换。
一张可以换（）张。
一张可以换（）张。
一张可以换（）个。
一个可以换（）个。
三、数一数，写一写。
（）元（）角（）元（）角（）元（）角四、算一算。
3角 =（）分 2元 = （）角 90角 =（）元（）角 = 8元（）分 = 6角 1元 =（）分五、填上合适的人民币单位。
《认识人民币》同步测试答案一、认一认，连一连。
考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。
答案：第一行第一枚硬币是1角的，第二行第二枚硬币是1元的，其余略。
解析：略二、换一换。
一张可以换（）张。
一张可以换（）张。
一张可以换（）个。
一个可以换（）个。
考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。
答案：略解析：略三、数一数，写一写。
（）元（）角（）元（）角（）元（）角考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。
答案：2元2角； 1元3角； 1元6角。
解析：略四、算一算。
3角 =（）分 2元 = （）角 90角 =（）元（）角 = 8元（）分 = 6角 1元 =（）分考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。
同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。
答案：略解析：略五、填上合适的人民币单位。
考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。
答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。
解析：略位置与方向：1.根据方向和距离确定或者绘制物体的具体地点。
（比例尺、角的画法和度量）注意：1.比例尺2.正北方向3.角的画法2.位置间的相对性。
会描述两个物体间的相互位置关系。
(观测点的确定)3.简单路线图的绘制。
一年级下数学同步测试-认识人民币(含答案解析)1-人教新课标
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《认识人民币》同步测试一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角三、连一连。
四、算一算。
7元6角－5元＝ 12元＋6角＝ 3元4角＋1元5角＝2元3角＋4元＝ 1元－8角＝ 4元7角－2元3角＝五、逛超市。
（1）买一瓶和一根一共需要多少钱？（2）一盒比一瓶便宜多少钱？（3）买一个，付给售货员10元，应找回多少钱？（4）你还能提出什么数学问题？《认识人民币》同步测试答案一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。
答案：略。
解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（）角 = 1元6角，需要填的空在等号左边，有所变化，学指导学生明白它和1元6角 =（）角是一样的。
二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角考查目的：通过比较大小进一步巩固熟练人民币单位之间的换算。
答案：略。
解析：在比较的过程中，注意引导学生通过观察不同的单位名称和数值进行比较，养成仔细观察、认真思考的学习品质。
三、连一连。
考查目的：紧密联系生活实际，通过连线，使学生会辨认用小数形式表示的价格是多少钱。
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《认识人民币》同步测试一、我会认。
二、我会填。
（ 1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（ 2）目前最大面额的人民币是（），最小面额的人民币是（）。
（ 3）1 角 1 角地数，数到 1 元。
（）个 1角是 1元， 1 元 =（）角。
（ 4）5 角 5 角地数，数到 1 元。
（）个 5角是 1元。
（ 5）1 分 1 分地数，数到 1 角。
（）个 1分是 1角。
三、换一换。
（ 1）1 张可以换（）张。
（ 2）（）张可以换1张。
（ 3）1 张可以换（）张，还可以换（）张或（）张。
（ 4）1 张可以换（）张和（）张。
四、比一比。
10 角○ 1 元7 角○ 7 元8 元○ 60 角18 角○ 2 元50 分○ 4 角50 分○ 4 元五、逛超市。
（ 1）1 元钱可以买几把尺子？（2）1元钱还能买些什么？（ 3）买 1 本怎样付钱最简单？（ 4）买 1 个可以怎样付钱？写出两种。
（ 5）你还能提出什么数学问题？《认识人民币》同步测试答案一、我会认。
考查目的：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。
答案：第一行依次是：20 元、 100 元、 1 元；第二行依次是：50 元、 5 元、 10 元。
解析：略二、我会填。
（ 1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（ 2）目前最大面额的人民币是（），最小面额的人民币是（）。
（ 3）1 角 1 角地数，数到 1 元。
（）个 1角是 1元， 1 元 =（）角。
（ 4）5 角 5 角地数，数到 1 元。
（）个 5角是 1元。
（ 5）1 分 1 分地数，数到 1 角。
（）个 1分是 1角。
考查目的：第（ 1）（ 2）两小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固定面额有一个系统的认识；第（3）（ 4）（ 5）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的进率。
答案：（ 1）元、角、分（2）100元、1角（3）10、10（4）2（5）10解析：略三、换一换。
（ 1）1 张可以换（）张。
人教版一年级下册数学认识人民币同步练习题
(2)一张5元、张2元、一张5角( )元( )角
(3)一张50元、三张10元、一张2元( )元
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(4)一张20元、两张10元、一张5角( )元( )角
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇一年级下册数学认识人民币同步练习题能够帮助你巩固学过的相关知识。
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】《认识人民币》同步测试一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角三、连一连。
四、算一算。
7元6角－5元＝ 12元＋6角＝ 3元4角＋1元5角＝2元3角＋4元＝ 1元－8角＝ 4元7角－2元3角＝五、逛超市。
（1）买一瓶和一根一共需要多少钱？（2）一盒比一瓶便宜多少钱？（3）买一个，付给售货员10元，应找回多少钱？（4）你还能提出什么数学问题？《认识人民币》同步测试答案一、填一填。
3元 = （）角35角 = （）元（）角9元3角 = （）角（）元 = 40角28分 = （）角（）分（）角 = 1元6角考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。
答案：略。
解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（）角 = 1元6角，需要填的空在等号左边，有所变化，学指导学生明白它和1元6角 =（）角是一样的。
二、比一比。
5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角42角○42分 3元5角○3元5分 2元3角○3元2角考查目的：通过比较大小进一步巩固熟练人民币单位之间的换算。
答案：略。
解析：在比较的过程中，注意引导学生通过观察不同的单位名称和数值进行比较，养成仔细观察、认真思考的学习品质。
三、连一连。
考查目的：紧密联系生活实际，通过连线，使学生会辨认用小数形式表示的价格是多少钱。
答案：略。
解析：此题能正确辨认、连线即可，不作更多、更高要求。
四、算一算。
7元6角－5元＝ 12元＋6角＝ 3元4角＋1元5角＝2元3角＋4元＝ 1元－8角＝ 4元7角－2元3角＝考查目的：这是一道关于元和角的简单计算练习题。
一年级下数学同步测试-认识人民币(含答案解析)3-人教新课标
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《认识人民币》同步测试一、我会认。
二、我会填。
（1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（2）目前最大面额的人民币是（），最小面额的人民币是（）。
（3）1角1角地数，数到1元。
（）个1角是1元，1元 = （）角。
（4）5角5角地数，数到1元。
（）个5角是1元。
（5）1分1分地数，数到1角。
（）个1分是1角。
三、换一换。
（1）1张可以换（）张。
（2）（）张可以换1张。
（3）1张可以换（）张，还可以换（）张或（）张。
（4）1张可以换（）张和（）张。
四、比一比。
10角○1元 7角○7元 8元○60角18角○2元 50分○4角 50分○4元五、逛超市。
（1）1元钱可以买几把尺子？（2）1元钱还能买些什么？（3）买1本怎样付钱最简单？（4）买1个可以怎样付钱？写出两种。
（5）你还能提出什么数学问题？《认识人民币》同步测试答案一、我会认。
考查目的：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。
答案：第一行依次是：20元、100元、1元；第二行依次是：50元、5元、10元。
解析：略二、我会填。
（1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（2）目前最大面额的人民币是（），最小面额的人民币是（）。
（3）1角1角地数，数到1元。
（）个1角是1元，1元 = （）角。
（4）5角5角地数，数到1元。
（）个5角是1元。
（5）1分1分地数，数到1角。
（）个1分是1角。
考查目的：第（1）（2）两小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固定面额有一个系统的认识；第（3）（4）（5）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的进率。
答案：（1）元、角、分（2）100元、1角（3）10、10 （4）2 （5）10解析：略三、换一换。
人教版一年级数学下册 认识人民币同步练习题
《认识人民币》同步练习1、1张1元可以换成（ ）张2角，也可以换成（ ）张5角。
2、1张1元可以换成（ ）张１角和（ ）张2角和（ ）张5角。
3、5张1元可以换成（ ）张5元，也可以换成（ ）张5角。
4、1张10元可以换成（ ）张1元和（ ）张2元和（ ）张5元。
5、1张50元可以换成（ ）张10元，也可以换成（ ）张5元。
6、1张100元可以换成（ ）张10元或（ ）张20元。
7、10张5角和1张5元可以换成1张（ ）元。
8、2张5元和10张1元可以换成1张（ ）元。
9、10张10元可以换成（ ）张50元。
1元2角=（ ）角 1元5角=（ ）角2元6角=（ ）角 2元9角=（ ）角3元 = （ ）角 1元 =（ ）角3元7角=（ ）角 4元3角=（ ）角14角=（ ）元（ ）角 17角=（ ）元（ ）角1角 =（ ）分 1角3分=（ ）分1角8分=（ ）分 1角6分=（ ）分（ ）元（ ）角=13角 （ ）分=2角1分1元=（ ）角 （ ）元=10角1角=（ ）分 10分=（ ）角1、人民币的单位有：（ ）、（ ） 、（ ） 。
2、1张100元可以换（ ）张50元。
3、1张50元可以换（ ）张20元和（ ）张10元。
4、1张1角、2张2角合起来是（ ）角。
5、2张1角和1张5角合起来是（ ）角。
6、1张2角可以换（ ）张1角。
7、1张5角可以换（ ）张1角。
8、1张5角可以换1张2角和（ ）张1角；或者换1张1角和（ )张2角。
答案和解析1、522、1 2 13、1 104、1 2 15、5 106、10 57、108、209、212 15 26 29 30 10 37 43 1,4 1,7 10 13 18 16 1,3 21 10 1 10 11、元角分2、23、2 1（1 3）4、55、76、27、58、3 2。
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一年级数下数学同步练习及答案|人教新课标版
第五单元《认识人民币》同步练习
1．写出下面人民币的面值。
2．看图填空。
(1)
(2)
3．换一换。
(1)1张可以换( )张。
(2)1张可以换( )张。
(3)2张可以换( )张。
(4)1张可以换( )张，也可以换( )张。
4．它们说得对吗？(对的画“√”，错的画“×”)
5．把要用的钱圈起来。
6．母亲节快到了，欢欢想送给妈妈一束鲜花。
下面付钱的方法，( )最简便。
①1张10元，6张1元，5张1角
②1张10元，1张5元，1张1元，1张5角
③1张10元，6张1元，1张5角
答案
1．20元 5元 100元 50元
2．(1)10 6
(2)8 1
3．(1)2 (2)5 (3)1 (4)10 2
4．× √ ×
5．
解析：根据图示15元6角需要一张10元、一张5元、一张5角和一张1角选5角纸币和5角硬币都算正确。
6．②
解析：①需要12张纸币
②需要4张纸币
③需要8张纸币
所以②最简便。