工作计划-2019学年度第二学期四年级语文教研组工作计划 精品002
第二学期四年级语文教研组的工作计划2篇
第二学期四年级语文教研组的工作计划第二学期四年级语文教研组的工作计划精选2篇（一）第二学期四年级语文教研组的工作计划如下：1. 优化教学设计：根据四年级学生的学情和学习能力，制定出合理的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教材解读和备课研讨：深入研读教材，并通过教研讨论，总结和分享备课经验，提高备课质量。
3. 教学评价和反馈：定期进行教学评价，对学生的学习情况进行跟踪和分析，并根据评价结果给予针对性的反馈和指导，帮助学生提高语文学习成绩。
4. 教学资源建设：收集并整理相关的教学资源，包括课件、教案、练习题等，为教学提供有效的支持。
5. 教学实践和观摩：组织教研组成员进行教学实践和观摩活动，互相借鉴经验，提高教学水平。
6. 教育教学研究：积极参与学科研究，关注教育教学的前沿动态，不断更新教育理念，提高专业素养。
7. 学科竞赛指导：对参加语文竞赛的学生进行指导和辅导，提高他们的竞赛水平和技巧。
8. 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同制定学习计划，促进学生的全面发展。
以上就是第二学期四年级语文教研组的工作计划，通过团队合作和不断的学习研究，我们将为学生提供优质的语文教学服务。
第二学期四年级语文教研组的工作计划精选2篇（二）1. 设定教学目标：明确二年级语文的核心能力和知识点，并对学生的学习目标制定合理的期望。
2. 编写教学大纲：根据学校的课程标准和教材，编写每个单元的教学大纲，明确教学内容和教学重点。
3. 准备教学资源：选择合适的教材、课件、练习册等教学资源，并进行复印或制作。
4. 设计教学活动：根据每个单元的教学内容，设计多种形式的教学活动，包括游戏、讨论、阅读、写作等，以激发学生的学习兴趣。
5. 分解教学内容：将每个单元的教学内容分解成适当的小单元，设置合理的教学步骤，确保学生能够逐步接受和掌握知识。
6. 开展课堂教学：根据教学步骤，组织学生进行集体或小组活动，引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。
小学四年级语文教研组工作计划2篇
小学四年级语文教研组工作计划 (2)小学四年级语文教研组工作计划 (2)精选2篇（一）工作计划：1. 教学目标的确定：根据小学四年级语文课程标准和教材要求，确定每个学期的教学目标。
包括语言表达能力、阅读能力、写作能力等方面。
2. 教学内容的设计：根据教学目标，设计每个单元的教学内容。
包括课文选取、阅读理解题目、写作题目等。
确保教学内容有针对性、有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的研究：研究和探索适合小学四年级学生的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
例如，采用游戏教学、小组合作探究等方式，让学生在互动中学习，提高学习效果。
4. 评价和反馈的建立：建立科学的评价和反馈机制，及时了解学生的学习情况，发现问题并及时纠正。
通过期中、期末的考试和日常的作业评价，帮助学生全面提高语文能力。
5. 教学资源的整理和更新：不断整理和更新适合小学四年级语文教学的教学资源，包括课件、教案、作业等。
保证教学资源丰富多样，质量优秀，能够满足学生的学习需求。
6. 与家长的沟通与合作：加强与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的建议和意见。
通过家校合作，共同营造良好的学习环境，帮助孩子取得更好的学习成绩。
7. 教研活动的开展：组织教研组成员进行教学观摩、课题研究等教研活动，不断提升教师的教学水平和教学质量。
同时，鼓励教研组成员互相交流和分享经验，共同成长。
8. 学科竞赛的组织：组织学生参加各类语文竞赛，提供参赛指导和培训，以激发学生学习兴趣，提高语文能力。
同时，关注学生的心理健康，保证竞赛活动的积极性和健康性。
通过以上工作计划的实施，希望能够提高小学四年级语文教学的质量，培养学生的语文素养，使他们在语文学习中取得更好的成绩。
小学四年级语文教研组工作计划 (2)精选2篇（二）为了提高小学四年级语文教学的质量，我们教研组制定了以下工作计划：1. 教学资源分享：每周一次，教师可以分享自己编写的教学素材和课件，包括教案、课件、习作范文等，以便大家相互借鉴和提高。
2019学年第二学期语文教研组工作计划
2019学年第二学期语文教研组工作计划指导思想2019学年第二学期语文教研组将依托学校“强校工程”建设，配合学校提高办学质量，加强语文组师资队伍建设为目标，在教改和中考改革的背景下，结合我组实际情况，在疫情防控特殊的大背景之下推进开展学校教工作的开展。
二、具体内容（一）教学常规1、合理统筹小结“线上教学”、“检测考”、“期末考”三个阶段的不同要求，在备课组内开展查漏补缺，总结线上课得失，做好模拟考、期末考的迎考复习。
2、在本学期本学为数不多的复课时间内，组内老师然要细致、牢固地做好做好“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。
并在教案、作业检查中，教研组长予以检查，发现问题及时和老师反馈，力求保证做到时间虽短，环节不少。
2、结合学校各级各类项目的时间结点，教研组长阶段性统计了解教师各类论文、案例的发表、获奖、交流情况。
教研组长及时收集后向学校科研室汇报3.做好初三毕业班迎考复习工作，根据学校安排落实好“培优、辅差、顾中间”的初三语文备课组教学策略，落实好个别与群体之间关系，既有面上辅导、又要有个体提升的辅导、分层教学。
初三备课组的2位老师加强集体备课，关注中考动向，做好与下层年级语文老师的分享衔接，确保科学有效提升初三语文教学质量。
争取在2020年的中考语文考场获得佳绩，为学校增色。
（二）围绕“强效工程”开展具体工作1、针对上语文组学科特色项目“语言的建构运用”，开展新阶段性工作：将《文化百句》的校本教材推广运用到低年级的暑假作业中，做好前期的辅导、后期的收齐修正工作。
2、围绕“从字词句入手把握文章脉络，培养学生逻辑思维”，鼓励青年教师、骨干教师开展教学公开及相关评课活动。
3、回顾总结前段时间线上线上教学的经验得失，整理吸纳于线下教学，作为日常线下教学的有效补给。
4、做好缪逸颖老师代教职初教师的工作，组内老师配合缪老师做好帮教、带教工作，帮助职初教师顺利迎接下学期的教学工作。
5、密切关注区级、市级教研学习动态,于第一时间组织组内老师共同学习，把握最新语文教学方向。
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（精选6篇）
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（精选6篇）小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编帮大家整理的小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文第二学期教研工作计划1一、指导思想本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进教师教育教学水平；以校本研修引领教师队伍，促进教师专业发展”的工作目标。
以教育教学、学生发展为中心，深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式，面向全体，注重全体学生的全面发展，将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。
充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标1．积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。
2．认真研读教材与教师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读教师用书，使教师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。
3．营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。
5．教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习能力培养和良好性格形成。
6．认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，积极交流，深刻反思，提升本年级老师的教学研讨能力。
7．继续抓写字教学，将写字教学制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施1．开学初，利用教研时间，本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书，了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。
2．利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。
四年级第二学期语文教研组工作计划(5篇)
四年级第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂____分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划
2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx-2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。
开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。
（3）开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
利用本校每周二的教研活动和集体备课时间，加强管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。
每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
最新-2019——2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划 精品
2019——2019学年度第二学期小学语文教研组工作计划
深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
1、促进教师专业成长；
2、提升语文教研组整体教研水平；
3、提高语文学科教育教学质量
1、是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。
名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。
教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还将组织教师观看名师。
身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。
教学过程简单讲就是教师讲、练、测、辅的过程，
备课误区1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本
把握备课环节1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字
资源准备教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准
文本解读两个层次1、吃透教材。
教材是解读文本的本，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。
2、超越教材。
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文(3篇)
小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（3篇）小学四年级语文第二学期教研工作计划范文（通用3篇）小学四年级语文第二学期教研工作计划范文篇1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组以我校教务处和教研处工作计划为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。
通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标：1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施（一）结合校本，不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《信息技术与学科有效整合校本研训项目》的主题进行专题研究。
我们将利用教研组活动时间，对集体备课、教学案例研讨交流、先进经验介绍等活动，促进全体教师变革课堂教学模式，优化课堂教学，实现信息技术运用能力和教学能力双提升。
（二）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率1、集体备课：重视集体备课，一学期不少于3次。
每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员要认真研读教案，根据自己的理解在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录，并进行修改，形成第二稿，再分发给组内成员。
组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进行调整。
集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。
2019——2019学年度第二学期小学语文教研组工作计
2019——2019学年度第二学期小学语文教研组工作计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
二、总体工作目标1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。
1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容：学《语文课程标准》。
本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》，每位语文教师都要认真学习，深入领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。
学名家教学实录（纸质）。
名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。
教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。
教研组还将组织教师观看名师课堂录像。
学身边名师课堂教学艺术。
身边名师具有更好的示范和引领作用，景山分校语文名师众多，我们要发挥这一优势，邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的教育博客发表读后体会。
（二）、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。
关于备课：备课误区：1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本把握备课环节：1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字（1）、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准（2）、文本解读：两个层次：1、吃透教材。
教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。
2、超越教材。
即教材“二次开发”。
2019-2019学年度第二学期小学语文教研工作计划
2019－2019学年度第二学期小学语文教研工作计划一、工作思路小语教研工作以推进课程改革为核心，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的新对策，大力推进素质教育；继续强化理论学习，抓细、抓实教学常规的落实；着力建设好一批语文学科特色学校，逐步形成我区语文学科特色；进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长；使我区小语学科教研工作再上新台阶，为钟楼基础教育事业的新发展作出新贡献。
二、主要工作（一）联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。
详尽看是不是真正尊崇学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
在新学期里，我们将对这些问题作更深入的研究与探讨，详尽体现在以下工作中：1、进一步加强对校本培训、校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。
结合市小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究，重视学生语文素养的全面提高，确凿、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”。
2、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让一线的教师能听到学术水平较高的辅导报告，从教师的例外需要出发，采取“参与对话”“巡回讲学”“沙龙研讨”等多种学习和研讨形式，使各类教师得到发展。
3、组织全区骨干教师认真反思当前小学语文教学，尤其是课改年段的教学现状，总结经验，剖析时弊与暗忧，寻求相关策略，以《常州市中小学教学情境设计实录及评析》、《教育故事》等书的学习为契机，以典型引路，促进教师教学行为的转变。
同时，本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
4、加快信息技术学习进程，增强广漠教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，更新维护好“钟楼教研之窗小学语文教学专栏”，提供信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为基层学校服务，为广漠师生服务。
2019年小学语文教研组工作计划4篇
工作计划/工作计划范文2019年小学语文教研组工作计划4篇*目录.2019年小学语文教研组工作计划.学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想.小学语文教研组语文教研工作计划范文.小学语文教研组工作计划最新范文XX——XX学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。
二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。
针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。
实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。
从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。
教研组工作计划2019 2019年度第二学期语文教研工作计
教研组工作计划20192019--2019年度第二学期语文教研工作计划第二学期一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《小学语文教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量.同时结合语文教研组全体教师的教学实际,为教师营造良好的教研氛围和展示平台,全面提高语文课堂教学水平及教师业务能力.二、具体措施(一)规范和落实教学.常规管理,提高教学效率.1.教研组活动：定时、定点、定主题内容,定中心发言.每次业务学习应以课改的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性.参与教研活动的每个老师应做到提前熟悉教材内容,积极认真听执教老师的课堂实录并作好听课笔记,会后组织评议,每个老师有自己的见解.2、备课：做到三备,即备三维目标,备教材,备学生.加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要深.特别是新老教师的一帮一互助,应具体落实到课堂教学的细节,如：对教材的解读、特殊学生的教育、课堂教学的技巧等.3、上课：努力提高教学艺术,做到：求实、求真、求活、求新,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益.要求师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思,同时注重学生书写规范的培养和书写速度的提高.4、作业：作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈；同时作业应根据学生基础,设置有梯度层次的作业,让不同的学生体会到不同的进步.5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作.要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展.6、考试:及时对学生所学知识进行相应的检测,不仅可以反馈学生对知识的掌握,而且可以根据学生的学习情况调整教学的进度,合理组织学生复习知识.(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效.1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展.（1）树立以学生为本的思想,建立平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识.（2）坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染.（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟.（4）突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程.珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯.（5）树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率.（6）讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现念,包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）.2、听课：组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师之间推门听课,相互之间多学习,多交流.(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质.1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验.2.在班级中开展读课外书,写规范字新活动.一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力.本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,读课外书,写规范字做好学科整合.。
四年级语文教研组工作筹划2篇
四年级语文教研组工作筹划四年级语文教研组工作筹划精选2篇（一）工作目标：1. 提高学生的语文素养和阅读能力。
2. 探讨和研究教材内容、教学方法和评价手段，不断优化教学设计和教学过程。
3. 加强教师间的交流和合作，共同提高教学水平。
4. 搭建创新教学平台，鼓励教师进行教学实践和教育研究。
具体工作计划：1. 研究教材内容：深入研读课本，了解每个知识点的教学要点和难点，制定教学策略和方法。
2. 探讨教学方法：每月定期召开教研会议，交流教学心得和经验，分享有效的教学方法。
鼓励教师进行小组互动，互相观摩课堂教学，相互评价和提出建议。
3. 教学设计：每周定期安排教研组会议，讨论教学设计，定期检查教学计划的完成情况，及时进行调整和改进。
4. 教学评价：建立科学的教学评价体系，探索多元化的评价方法。
及时反馈学生的学习情况，制定合理的教学目标和措施。
工作重点：1. 集体备课：每周至少进行一次集体备课，确保课程的连贯性和科学性。
分享备课思路、教学资料和教学经验，提高教学效果。
2. 师徒互助：鼓励新教师与经验丰富的老教师形成师徒关系，共同探讨和改进教学方法，促进新教师的成长。
3. 教育研究：每学期选取一个教育研究课题，组织教师进行研究和实践。
收集和分析教学数据，总结经验和教训，形成教学研究成果。
4. 学科竞赛：组织和参加学校和区域的学科竞赛。
提供培训和指导，帮助学生提高竞赛成绩。
工作措施：1. 组织教研活动：制定教研活动计划，明确每次教研活动的主题和目标。
组织集体备课、观摩课、学习交流和评课活动等。
2. 提供资源支持：建立教研资源库，收集整理相关的教学资料，共享给教研组成员。
配备必要的教学设备和工具，为教研活动提供便利。
3. 激励鼓励：对教研组成员积极参与教研活动的教师给予适当的奖励和表彰，激励他们积极探索、实践和创新。
4. 定期评估：每学期结束时进行教研组工作评估，总结工作的成绩和不足，提出改进措施。
根据评估结果，调整和完善工作计划。
第二学期四年级语文教研组工作计划
第二学期四年级语文教研组工作计划
根据四年级语文教研组的工作需要，在第二学期中，我们可以制定以下工作计划：
1. 教材解读与备课研讨：定期组织教研组成员进行教材解读和备课研讨，确保每位教师对教材内容有深入的理解和准备。
2. 教学资源的开发与分享：鼓励教研组成员积极开发优质的教学资源，并进行分享。
可以通过电子资源平台、教育社区等途径进行资源的收集和交流。
3. 教学案例分享与研究：组织教师分享自己的优秀教学案例，让其他教师进行学习和借鉴。
同时，鼓励教师进行教学案例的研究和探讨，提升教学效果和质量。
4. 教学评估与反馈：定期进行教学评估和反馈，对教师的教学进行指导和改进。
可以使用观课评课、开展教学检查、听课评课等方式来进行教学评估与反馈。
5. 专题研究与讲座：根据教研组成员的需求和兴趣，安排一些专题研究和讲座，让教师进行深入的学习和交流。
6. 学科教研活动的组织与参与：积极参与学校和区域层面的学科教研活动，与其他学校的教师进行交流和合作，拓宽教学思路和提升教学水平。
7. 教研成果的总结与分享：及时总结和归纳教研组的成果和经验，并进行分享。
可以通过学校的教研报告会、教研交流会等方式分享教研成果。
以上是一个初步的工作计划，具体执行时可以根据实际情况进行调整和完善。
希望这些计划能够对四年级语文教研组的工作有所帮助。
最新-2019年小学语文教研组第二学期工作计划 精品
2019年小学语文教研组第二学期工作计划一、对上学期语文教学工作的回顾(一)以读书为中心，精心安排业务学习活动上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报交流为主要形式，开展了低。
中、高各年段的读书交流活动。
低年级老师共读了《还语文教学本真》一书，中年级老师共读了高子阳老师的《做见识型小学语文教师》，五年级老师共读管建刚老师的《不做教书匠》，六年级老师共同阅读了《走进语文诗意的丛林》。
各年级组教师代表利用业务学习时间，作读书汇报交流。
精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。
(二)重视常规检查，强化教育教学管理在鼓励语文教师创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
上学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
检查结果令人满意。
(三)以活动为依托，为师生成长搭建平台(1)抓好校级一人一课活动。
这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。
(2)开展第五届青年教师美文诵读比赛。
(3)组织进行一年级汉语拼音过关测试。
(4)我校开展了第二届读书月系列活动，极大地激发了学生的读书热情。
我们举行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书交流会活动、五六年级读书卡设计比赛、二三年级读书名言书写比赛、四五年级“好书伴我行”现场作文比赛、六年级读书知识竞赛等活动。
二、对本学期语文教学工作的展望(一)指导思想以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
(二)工作思路本学期我们要继续立足学校课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践。
1.加强学习，更新观念。
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2019学年度第二学期四年级语文教研组工
作计划
一、指导思想：
本学期的教研工作要围绕着学校课题，扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动，按计划认真完成，并创新性地组织各种语文教研、教改活动，使得语文教研活动成为
真正提高业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标：
1、加强学习，提审理论学习，通过有针对性的学习，提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研室的领导下，做好校本教研，提高教
学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施：
年级教研是校本教研的核心，为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本
学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效
的开展教研活动。
（一）、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件，领会其
精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实
验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语
文教学水平。
（二）、加强教育教学研究，提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并
及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教
学水平。
教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。
3、加大“语文大量读写”的开展力度，要想让学生形成读好书、好读书的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。
同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。
（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。
1、备课：每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思，最后的整理完善。
每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求真、求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
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