健康活动小班教案+我爱喝水

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幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案模板【五篇】幼儿园很快就要开学了,幼儿园的老师也要开头做教学预备了,那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是我给大家带来的幼儿园小班健康《我爱喝水》教案,欢迎大家阅读!幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一活动目标:1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是的饮用水。

2、学习科学的喝水方法,培育良好的喝水习惯,提高生活自理力量。

3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培育幼儿科学的生活态度以及喜爱科学、喜爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备:1、学问预备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具预备:老师收集资料,并细心制作了电脑课件《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授学问使用。

3、学具预备:老师设计制作幼儿操作材料“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。

活动过程:(一)导入活动,感知身体里的水。

1、嬉戏:请你猜一猜。

请小伴侣摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉?请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水)2、揭示谜底:人体里最多的是水。

小伴侣们的答案这么多,究竟我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

假如,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必需喝水,补充水分。

水是人体最重要的养分物质!告知你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。

假如没水喝,那就惨了,连5天也活不了。

(二)问题(一):为什么要喝水?1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水)2、沟通争论:喝水的好处。

老师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗?幼儿自由发言,和同伴沟通自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿园《我爱喝水》教案(精选5篇)

幼儿园《我爱喝水》教案(精选5篇)

幼儿园《我爱喝水》教案(精选5篇)【教案一】教学目标:1、让幼儿知道水的重要性,养成正确的饮水习惯。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、培养幼儿园的好习惯喝水的好习惯。

教学内容:《我爱喝水》教学步骤:1、普及水的重要性。

告诉孩子水是人类最基本的生命需求之一,没有水我们的身体就像没有油的机器一样运转不起来,孩子们每天要喝8杯水,足够的水可以带走身体里面的垃圾。

2、教孩子如何正确地喝水,鼓励孩子养成良好的饮水习惯。

让孩子每天带上水壶,在课上或玩耍时间喝,告诉孩子饮水的时候要慢慢喝,不能一口气喝完,因为太快容易呛到。

3、进行“齐喝水”活动。

安排好时间,让孩子集中一起喝水,喝完后大家一起伸展伸展懒腰,身体会感觉非常舒服。

4、教学利用科技手段了解水循环的科学知识。

幼儿对于科学课程的接受度较高,通过科技手段的引向,孩子们将更深刻的认识到水的重要性。

教学要素:语言表达,口型操作,良好的饮食习惯,科技教育,健康意识。

教学反思:1、重视幼儿饮食学习,要多规划此类课程。

2、重视孩子们的身体健康,让他们养成良好的生活习惯。

3、通过科技教育,让孩子们接触到生活中的科技元素,健康自然的生活方式能够更好地深入幼儿心中。

教学准备:1、学生的水杯、水壶、饮料2、学生的健康包及自制简易抹布3、摆在桌上并展示的原材料:糖、盐、白醋、白酒、清水教学内容:1、环节 1 初识饮用水。

反复播放水的镜头,并用各种不同的方式呈现:冰封,蒸发,流动,是生命不可缺少的东西等,引导幼儿对水产生兴趣和好感。

2、环节2 实验水的好坏。

每次轮流让同学喝水并打分,然后找出与之对应的链条,如:白净——纯净、甜蜜——添加糖、油腻——添加油等。

3、环节3 听故事《小绵羊喝水》,让孩子们通过故事了解小绵羊在喝水上的不良习惯,鼓励孩子们针对自己身上有没有不良的习惯进行总结和反思,并发掘自己的潜能。

4、环节4 互相帮助搭配饮品。

孩子将学习如何自己调制饮品,利用自制饮品的方式提高味道,提高身体机能。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一[活动目标]1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动准备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。

(1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物,请看。

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出示喜洋洋喝水图画,请幼儿观察喜洋洋在干什么?幼儿A:喝水幼儿B:游泳。

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.(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。

(聆听喝水的声音。

)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了 / 给身体补充水分喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?用自己的杯子 / 排队 / 洗手………原来喝水有这么多要求。

2、我们一一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?要求幼儿仔细观察图画和视频。

3、师幼一起喝水的健康习惯教师引导:喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。

幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二一、教学目标:本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感,掌握卫生饮水的常识,形成良好的饮水卫生习惯。

通过儿童参与的教学过程,体现主体参与和自主学习形式,交流讨论,探究活动,引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。

二、教学重点、难点:(一)教学重点:使学生知道喝白开水最健康。

(二)教学难点:使学生知道怎样喝水最健康。

三、教学准备:教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料,学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思教案名称:《我爱喝水》教案目标:1.让幼儿了解喝水对身体健康的重要性。

2.培养幼儿养成良好的饮水习惯。

3.增强幼儿对自己身体健康的责任感。

教学内容:1.饮水的重要性。

2.如何喝水才健康。

3.反思:自己是否有良好的饮水习惯,有什么可以改进的地方。

教学准备:1.图片、图表等教具,用于呈现喝水的重要性和方法。

2.干净的水杯和水。

教学活动:活动一:导入(10分钟)教师可以问幼儿:“大家知道为什么我们要喝水吗?”引导幼儿思考和回答。

然后,教师用图片和图表等教具向幼儿介绍喝水对身体健康的重要性,如保持水分平衡、促进消化等。

活动二:探究(20分钟)1.教师示范正确的喝水方法,比如慢慢地喝、小口小口地喝,然后让幼儿模仿。

2.教师给每个幼儿发放一个干净的水杯和足够的水,让幼儿亲身体验正确的喝水方法。

活动三:巩固(20分钟)1.以小组为单位,请幼儿讨论他们家庭的饮水习惯,然后向全班汇报。

2.教师引导幼儿反思自己的饮水习惯,是否有改进的地方。

可以给每个幼儿一个反思表格,让他们自己填写。

活动四:总结(10分钟)教师带领幼儿回顾今天的学习内容,强调喝水对身体健康的重要性,鼓励幼儿养成良好的饮水习惯。

教师可以让幼儿提问或发表自己的观点。

活动五:拓展(30分钟)教师可以引导幼儿制作一张关于喝水的手工海报,或者创造性地发挥其他形式,如绘画、角色扮演等,来表达自己对喝水的理解和体会。

同时,教师还可以邀请家长来学校与幼儿一起分享关于饮水的经验和知识。

教学反思:1.教师需要事先准备好足够的教具,确保教学顺利进行。

2.在教学过程中,教师应该积极与幼儿互动,引导他们思考和参与讨论。

3.反思环节可以增强幼儿的自我认知和责任感,但教师需要在引导幼儿反思时给予适当的指导,确保幼儿能够明确目标并制定可行的改进计划。

小班健康领域教案《我爱喝水》3篇

小班健康领域教案《我爱喝水》3篇

小班健康领域教案《我爱喝水》小班健康领域教案《我爱喝水》精选3篇(一)教案名称:《我爱喝水》教学目标:1. 学生能够理解水对健康的重要性,掌握正确的饮水方法和习惯。

2. 学生能够通过观察实验和讨论,认识水的三态变化和水的循环过程。

3. 学生能够根据实际情况制定科学的饮水计划。

教学准备:1. 教具:玻璃杯、水壶、滤水器、实验器材(如温度计、冰块等)。

2. 素材:图片、视频或动画素材,介绍水和健康的信息。

3. PPT或黑板、粉笔。

教学步骤:Step 1:导入(10分钟)1. 引入话题:向学生们提问,“大家每天都要喝水吗?”“你们知道为什么喝水对我们的身体健康很重要吗?”2. 展示图片或视频,引发学生们的兴趣,介绍水对健康的重要性和好处。

Step 2:学习(20分钟)1. 教师以PPT或黑板为辅助,简要介绍水的三态变化和水的循环过程。

引导学生们思考和讨论,加深对水的认识。

2. 利用实验展示水的三态变化,例如:将冰块放在玻璃杯中,观察冰块的变化。

3. 介绍正确的饮水方法和习惯,例如:定期喝水、避免饮用过多咖啡和饮料、慢慢地喝、不要等到口渴才喝水等。

Step 3:活动(15分钟)1. 小组活动:将全班分为若干小组,每组设计一个饮水计划,包括每天喝多少水、什么时候喝水等。

鼓励学生们结合自己的情况,制定科学的饮水计划。

2. 利用滤水器或水壶,给学生们提供净水。

让学生们观察、品尝净水的好处和区别。

Step 4:总结(10分钟)1. 提问:回顾教学内容,向学生们提问关于健康饮水的问题,检测学生学习情况。

2. 小结:教师对水的重要性和正确饮水方法进行小结,并强调养成良好的饮水习惯对健康的重要性。

Step 5:拓展(5分钟)1. 鼓励学生们多参与户外运动,多喝水保持身体健康。

2. 推荐学生们使用手机或手表的闹钟功能,定时提醒自己喝水。

Step 6:作业布置(5分钟)1. 要求学生们回家和家长一起制定每天的饮水计划,并记录下来。

小班健康教案《我爱喝水》4篇

小班健康教案《我爱喝水》4篇

小班健康教案《我爱喝水》小班健康教案《我爱喝水》精选4篇(一)教案名称:我爱喝水教案目标:1. 了解水的重要性和身体需要水的原因。

2. 能够正确地喝水并掌握适量喝水的技巧。

3. 强化孩子们喝水的习惯,培养良好的饮水习惯。

教学准备:1. PPT或图片展示水的重要性和身体需要水的原因。

2. 小水杯或水壶。

教学过程:1. 引入(5分钟):- 利用PPT或图片展示水的重要性和身体需要水的原因。

简单介绍水对身体的好处,如帮助消化、保持身体健康等。

- 引导学生思考问题:“你有没有注意到自己每天都在喝多少水?为什么我们需要喝水呢?”- 鼓励学生积极参与讨论并提出自己的见解。

2. 探究(10分钟):- 分发小水杯或水壶给每个学生。

让学生尽可能地把水倒满杯子,并观察喝水时所需的感觉和动作。

- 引导学生讨论:“你们是怎么喝水的?有没有什么技巧?”- 提醒学生正确的喝水姿势:坐直、慢慢地小口喝水。

3. 实践(10分钟):- 让学生进行喝水实践活动,每人可以喝一杯水。

鼓励他们用正确的喝水姿势来喝水。

- 观察学生的动作和姿势是否正确,并及时给予指导和纠正。

4. 总结(5分钟):- 引导学生回顾今天的学习内容:“今天我们学习了什么?为什么我们需要喝水?”- 提醒学生养成良好的喝水习惯,每天适量地喝水,并告诉他们喝太多或喝太少水都不好。

- 鼓励学生向家人宣传喝水的重要性,并自己亲身示范正确的喝水姿势。

5. 拓展(5分钟):- 引导学生思考其他饮品对身体的影响。

比较不同饮品对健康的影响,让他们意识到水是最好的选择。

- 鼓励学生喝更多的水,并带着家人一起养成良好的饮水习惯。

6. 反思(5分钟):- 邀请学生分享他们在实践中的感受和体验。

- 简要总结学生的反馈,再次强调喝水的重要性和正确的喝水姿势。

教学延伸:1. 鼓励家长与孩子一起制定每天的喝水计划,确保孩子每天都喝到足够的水。

2. 关注孩子们的饮水习惯,并及时纠正不良习惯。

3. 给学生提供健康饮水的知识,让他们了解有益健康的饮品和不健康的饮品之间的区别。

我爱喝水健康教案5篇_1

我爱喝水健康教案5篇_1

我爱喝水健康教案5篇我爱喝水健康教案(精选篇1)[活动目标]1、幼儿能够依据已有的生活阅历,结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观看与总结。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

[活动重难点]养成良好的喝水习惯[活动预备]多媒体课件[活动过程]一、导入1、师幼问好2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。

(1)今日老师给小伴侣们带来了一位小人物,请看......出示喜洋洋喝水图画,请幼儿观看喜洋洋在干什么?幼儿A:喝水幼儿B:游泳(2)究竟它在干什么呢?我们一起来听一听。

(倾听喝水的声音。

)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了/给身体补充水分小结:喜洋洋要给身体补充水分,小伴侣也要给身体补充水分。

二、活动基本部分1、夏天快要来了,天气越来越热,小伴侣们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小伴侣们在幼儿园里是怎么喝水的?用自己的杯子/排队/洗手………小结:原来喝水有这么多要求。

2、我们一起来看一看,这个幼儿园的小伴侣是怎么喝水的?要求幼儿认真观看图画和视频。

3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引导:喝水前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。

现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。

小伴侣们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。

活动反思:习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够关心幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入,能够激发幼儿的奇怪心和留意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。

通过视频短片,人们都在喝水,关心幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。

我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只由于没有浇水,但幼儿能够完全信任,是由于没有浇水。

在第三个环节中,有小伴侣问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小伴侣可以喝,但也不能喝太多,不然会导致养分过胜。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》3篇

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》3篇

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选3篇(一)教学目标:通过本课的学习,学生将能够了解水的重要性,了解水对身体健康的好处,以及学会正确的饮水习惯。

教学重点:了解水的重要性和好处教学难点:培养正确的饮水习惯教学准备:多媒体设备、PPT、幻灯片、图片、实验器材教学过程:Step 1: 情境导入通过展示一些图片,引导学生讨论水的重要性和好处,如水对植物的重要性、水对人体的重要性等。

引导学生思考水的作用和好处。

Step 2: 知识输入通过多媒体设备展示PPT,向学生介绍水对身体健康的好处,例如:调节体温、帮助消化、保持皮肤的湿润、帮助排毒等等。

同时,向学生介绍正确的饮水习惯,例如:每天喝充足的水、多喝白开水、不喝含糖饮料等。

Step 3: 实验展示通过实验展示水对植物的重要性,引导学生观察实验过程,明确水对植物生长的影响。

然后,让学生思考,如果植物不喝水会发生什么情况?Step 4: 小组讨论将学生分成小组,让他们讨论以下问题:1. 你平时都喝什么样的水?为什么?2. 你认为每天应该喝多少水?3. 你有什么良好的饮水习惯吗?你觉得它们有什么好处?Step 5: 总结巩固通过小组展示和讨论,总结学生的观点和答案。

然后,再次强调正确的饮水习惯,并告诉学生养成良好的饮水习惯对于身体健康的重要性。

Step 6: 反思总结教师和学生共同反思本节课的教学内容和方法,学生可以提出自己的观点和建议,教师可以引导学生总结本节课的收获和不足之处。

教学反思:本节课通过引导学生讨论、实验展示和小组讨论等多种教学方法,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和合作能力。

同时,通过实验展示,学生能够更直观地感受到水对植物的重要性,加深他们对水的认识和理解。

然而,本节课的教学没有涉及到水的污染和净化问题,这是本课的一个不足之处,可以在后续的课程中加以弥补和完善。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选3篇(二)教案课时:1教材:《小班健康详案教材》教学目标:1. 学生能够通过参与活动,了解并掌握棒球的基本动作及相关知识。

健康活动小班教案+我爱喝水

健康活动小班教案+我爱喝水

健康活动小班教案——我爱喝水一、活动目标:1. 了解喝水的重要性,培养幼儿主动喝水的良好习惯。

2. 学会用自己的方式表达喜欢喝水的心情。

3. 培养幼儿合作分享的意识,提高幼儿的社交能力。

二、活动准备:1. 教具:图片、故事书、杯子、水。

2. 环境:安静、舒适、宽敞的教室。

三、活动过程:1. 导入:教师出示图片,引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2. 故事分享:教师讲述一个关于喝水的故事,引导幼儿了解喝水的重要性。

3. 互动讨论:教师提问,引导幼儿思考并表达自己喜欢喝水的原因。

4. 游戏环节:教师组织幼儿进行“我爱喝水”的游戏,培养幼儿主动喝水的意识。

5. 总结:教师引导幼儿总结今天学到的知识,鼓励幼儿养成主动喝水的习惯。

四、活动延伸:2. 环境创设:在教室角落设置“我爱喝水”区,摆放杯子、水壶等物品,提醒幼儿随时补充水分。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对喝水重要性的认识。

2. 关注幼儿在家庭中的喝水情况,评估活动对幼儿的影响。

3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家庭中养成良好喝水习惯的情况。

1. 学习水的特性:幼儿通过观察和实验,了解水的透明、流动、无色无味等特点。

2. 制作饮水工具:幼儿在教师的指导下,用纸杯、吸管等材料制作小动物饮水机。

3. 学习正确饮水姿势:教师演示正确饮水姿势,并引导幼儿模仿。

4. 开展“小小水杯传递爱”游戏:幼儿分组进行游戏,通过传递水杯的方式增进团队合作。

七、活动步骤:1. 导入:教师出示一张图片,询问幼儿图片中的液体是什么,引导幼儿关注饮水的重要性。

2. 学习水的特性:教师向幼儿介绍水的特点,并进行简单实验,让幼儿亲身体验。

3. 制作饮水工具:教师讲解制作方法,引导幼儿动手制作小动物饮水机。

4. 学习正确饮水姿势:教师示范正确饮水姿势,并邀请幼儿上台模仿。

5. 开展“小小水杯传递爱”游戏:教师组织幼儿分组进行游戏,引导幼儿互相帮助,增进团队合作。

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思一、活动目的1. 让幼儿了解喝水的紧要性。

2. 培育幼儿养成良好的饮水习惯。

3. 通过实践活动,激发幼儿的探究和制造本领。

二、活动准备1. 活动材料:幼儿园水杯。

2. 活动地点:教室。

3. 活动时间:10分钟。

4. 活动人员:小班幼儿、老师。

三、活动步骤1. 热身活动老师可以通过唱歌、游戏等方式,让幼儿放松身体、除去紧张情绪。

2. 导入主题老师可以给幼儿讲解喝水的紧要性,通过多媒体等方式,让幼儿了解喝水可以帮忙我们除去体内的垃圾、保护身体器官和维持身体良好的状态。

3. 实践活动(1)让幼儿体验喝水的乐趣。

老师将每个幼儿都调配一个水杯,并且帮忙他们倒上清水,然后让他们喝上一口。

在喝水的过程中,让幼儿闭上眼睛,感受到爽滑清润的水流,让他们感受到喝水的美好。

(2)游戏互动。

老师可以依据幼儿的实际情况,让他们进行一些喝水相关的游戏,如喝水接力、喝水大赛等,通过游戏的形式让幼儿更好地了解喝水的紧要性,以及它对健康的积极影响。

(3)饮水小常识。

老师可以通过口头、图片等方式,向幼儿传授一些饮水小常识,如饮水要适量、时间要恰当等等,让幼儿更好地把握喝水的规律和方法。

四、反思本次活动重要是针对小班幼儿,它对于幼儿的身体健康和饮水习惯的培育具有很好的帮忙。

通过本次活动,孩子们深入了解了喝水的紧要性,并且通过实践的方式,加强了对饮水的体验感和直观性,更好地培育了幼儿的科学素养和健康意识。

同时,在实施活动中还存在一些问题。

比如,本活动的设置时间较短,难以达到长期效果,老师应当通过多渠道,多形式的教育,让幼儿更深层次、更系统地接受喝水的学问和技能,为健康成长打好基础。

同时,幼儿的身体情形、性格差异等也会影响活动效果,老师应当因材施教,顾及每个幼儿的特点,做出个性化的引导和引导,促进幼儿的全面进展。

五、总结通过本次活动,幼儿园小班的幼儿们对于健康领域中的喝水问题有了更深入、更全面的认得,更好地把握了相关的技能和学问,为健康成长奠定了坚实的基础。

小班健康领域教案《我爱喝水》(二篇)

小班健康领域教案《我爱喝水》(二篇)

小班健康领域教案《我爱喝水》活动目标:1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、”今天你喝水没有”的记录表活动过程:一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

反馈:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

小班健康领域教案《我爱喝水》(二)教案标题:《我爱喝水》教案目标:1. 知识目标:了解水在健康中的重要性,掌握正确喝水的方法。

2. 技能目标:培养学生良好的饮水习惯,增强自我保健意识。

3. 情感目标:培养学生对健康的重视和关注,培养对环境的保护意识。

教材及教具:1. 教材:学生手册《健康与生活》第三册2. 教具:PPT、喝水器、玻璃杯、纸杯、水杯等。

教学过程:Step 1:导入(5分钟)1. 引入话题:与学生交流关于喝水的话题,询问学生喝水的重要性和喝水的好处。

2. 提问学生:你每天喝多少水?你是在什么时候喝水?你通常用什么容器装水?Step 2:知识讲解(10分钟)1. 教师通过PPT向学生介绍水在健康中的重要性,包括保持身体的水平衡、促进新陈代谢、维持皮肤的湿润、帮助消化等。

小班我爱喝水教案20篇

小班我爱喝水教案20篇

小班我爱喝水教案20篇《小班我爱喝水教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班我爱喝水教案20篇!(1)小班健康公开课教案《我爱喝水》含反思活动目标:1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、奖励卡片小水滴4、"今天你喝水没有"的记录表活动过程:一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

[教案来自:快思教案网.]三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

活动反思:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

(2)小班健康教案反思《多喝水身体好》设计意图:喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。

然而,很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。

有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料,而非白开水,因此我们设计了该活动。

活动目标:1、知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

幼儿园小班上学期健康教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班上学期健康教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班上学期健康教案《我爱喝水》
含反思
小班上学期健康教案《我爱喝水》含反思适用于的健康主题教学
活动当中,让幼儿知道何时该喝水、如何喝水,知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴,愿意在口渴时主动饮用白开水,快来看看
医护幼儿园小班上学期照护《我爱喝水》含反思教案吧。

一、感知讨论,了解水对身体纤溶酶生长的重要调节作用。

(1)通过感慨激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己说实话有哪些时候喝水该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

活动反思:
我爱喝水这个活动是很接近生存环境的一节课,在本次的集
体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容
易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

虽然课是告一段
落了,但是像有些状况还是不能避免的,幼儿此类对这种单纯性的谈
话活动,本身就缺少兴趣,能算不能让幼儿有些就是根本就轮不到听
老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

小百科:是生命体通过口腔摄入水分的方式,人体每天通过口腔摄入的液体大约有2升。

水典型在小肠吸收,进入人体后,水分主要用于补充细胞内液和细胞外液,参与人体各种生理活动,因此,喝水是维持生命体新陈代谢的。

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

幼儿园小班健康领域教案《我爱喝水》含反思

活动目标:1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最简单解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴时主动饮用白开水。

4、学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备:1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》3、嘉奖卡片小水滴4、"今日你喝水没有"的记录表活动过程:一、感知争论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和争论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)老师叙述故事《小猪嘟嘟》,幼儿观赏。

(2)叙述完故事后老师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。

(2)老师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

教学反思:我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很简单出汗,那就要准时的补充水分,就是要多喝开水。

虽然课是告一段落了,但是像有些状况还是不能避开的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少爱好,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,盼望西祠能想出好的对策,避开这种状况发生。

附故事《小猪嘟嘟》一提起小猪嘟嘟的名字,森林里的小动物都熟悉,嘟嘟是一只聪慧伶俐,人见人爱的小猪,长着两只大大的耳朵,说起话来呼噜噜的,特别可爱,森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍,他们在一起捉迷藏、丢沙包,每天过的真兴奋。

可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯,它不爱喝水,那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂,呼噜噜的说:"喝饮料呗,饮料酸酸甜甜的可好喝了,水一点味道也没有,一点也不好喝!"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通,森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料,由于喝多了饮料对身体不好,可是嘟嘟却两眼一闭,呼噜噜地说:"有什么不好,我这不是挺好的吗?"时间一长,小动物们便不再劝告小嘟嘟了,嘟嘟照样把饮料当水喝。

小班健康教案我爱喝水

小班健康教案我爱喝水

小班健康教案我爱喝水(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案我爱喝水

小班健康教案我爱喝水

小班健康教案我爱喝水一、活动目标1、让幼儿知道白开水是最好的饮品,愿意主动喝水。

2、能区分白开水和饮料,了解饮料喝多了对身体不好。

3、养成主动喝水的良好习惯。

二、活动准备1、知识经验准备:幼儿已了解喝水的重要性。

2、物质材料准备:各种饮料(如可乐、雪碧、果汁等)、白开水、杯子若干;动画视频《小熊不爱喝水》;图片(如小朋友运动后喝水、口渴了喝水等)。

三、活动过程1、导入部分(1)播放动画视频《小熊不爱喝水》,引起幼儿兴趣。

提问:小熊为什么会生病?(2)引导幼儿思考并讨论喝水的重要性。

2、基本部分(1)认识白开水和饮料教师出示各种饮料和白开水,让幼儿观察并说一说它们的不同。

通过看颜色、闻气味、尝味道等方式,让幼儿感受饮料和白开水的区别。

(2)了解饮料喝多了对身体不好教师讲解饮料中含有大量的糖分、添加剂等,喝多了会导致肥胖、蛀牙等问题。

结合图片,向幼儿展示喝饮料过多对身体造成的危害。

(3)鼓励幼儿多喝白开水教师引导幼儿说一说什么时候需要喝水,如运动后、睡醒后、口渴时等。

组织幼儿进行喝水比赛,看谁能主动喝更多的白开水。

3、结束部分(1)总结活动内容,再次强调白开水是最好的饮品,要多喝白开水。

(2)引导幼儿在日常生活中养成主动喝水的好习惯。

四、活动延伸1、在班级饮水区张贴鼓励幼儿喝水的图片,提醒幼儿主动喝水。

2、在家中,家长鼓励幼儿多喝水,并以身作则。

五、活动反思通过本次活动,幼儿对喝水有了更深刻的认识,知道了白开水是最好的饮品,也明白了饮料喝多了对身体不好。

在活动过程中,幼儿积极参与讨论和实践,达到了预期的教学目标。

但在活动中,也发现部分幼儿对于主动喝水的意识还不够强,需要在今后的日常生活中不断强化。

在今后的教学中,可以通过更多的形式,如故事、儿歌等,让幼儿进一步了解喝水的重要性。

同时,与家长保持密切沟通,共同培养幼儿良好的喝水习惯。

六、注意事项1、在活动中,要关注每个幼儿的参与度,鼓励胆小的幼儿积极发言。

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健康活动小班教案+我爱喝水
健康活动小班教案+我爱喝水
活动目标:
1、知道喝白开水的'好处,了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

活动准备:
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表
活动过程:
一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适。

(2)通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

(1)教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

(2)讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

(2)教师情景表演。

(3)加深要主动喝水的欲望。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易
出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

虽然课是告一段
落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话
活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

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