2013届高考语文二轮复习 对点强化训练：专题六《古代诗歌鉴赏(二)》 Word版含答案]
2013年高考语文专题达标测评卷古代诗歌鉴赏
2013年高考语文专题达标测评卷古代诗歌鉴赏1. (2012·河南实验中学期中)阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【双调】水仙子·游越福王①府乔吉笙歌梦断蒺藜②沙，罗绮香馀野菜花。
乱云老树夕阳下，燕休寻王谢家③。
恨兴亡怒煞些鸣哇。
铺锦池埋荒甃④，流杯亭堆破瓦，何处也繁华？【注】①福王：南宋理宗的弟弟赵与芮。
②蒺藜：喜生长在沙地中的一种野草。
③王谢家：指东晋时王导、谢安等高门望族、富贵豪门。
④荒甃(zhòu)：坍塌的砖块。
(1)这首曲子似乎全在写景，作者想通过这些景物描写抒发怎样的思想感情？联系本曲的内容作答。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)此曲在景物描写上最突出的特点是什么？请结合曲中的句子加以分析。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___2. (2012·河南豫南九校联考)阅读下面这首宋诗，回答下面问题。
梦回①林景熙②梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。
深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。
【注】①梦回：梦醒。
②林景熙：号霁山，宋末诗人。
有气节，宋亡不仕。
(1)本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中的作用。
_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___(2)最后一句中的“未眠鸥”，可谓独具匠心，请赏析其作用。
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题古意[唐]李颀男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛①磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。
②磔，zhé，张开。
（1）“事长征”的意思是________，交代了“男儿”________的身份。
（2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加以分析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首同，完成各题。
水龙吟·夜闻海涛声张惠言梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。
何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。
玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。
便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。
夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。
料得明朝，山头应见，雪昏云醒。
待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。
【注释】①成连:春秋时代的著名琴师。
传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。
使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。
②冲融:从容。
（1）词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的________之情。
“省”在这里的意思是________（2）请分析说明下阕中词人情感变化的情况。
4．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳（注）苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。
事皆前定，谁弱又谁强。
且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
百年里，浑教是醉，三万六千场。
思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。
语文二轮同步复习：《古代诗歌鉴赏》2.doc
2015届高考语文二轮专题复习专题三古代诗歌鉴赏随堂作业【真题试作❶】(2014·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。
望江怨·送别(清)万树春江渺，断送扁舟过林杪①。
愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。
恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。
【注】①杪：树梢。
怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：本题目考查的重点是送别时主人公的主观情感。
“怪人催去早”的原因是朋友已经早早远去，而主人公却觉得夕阳残照还有一竿高，天还没有黑，时间尚早，此即“早”。
主人公后悔不应该让朋友这么早离开，转而产生怨意，此即“怪”。
“怪”的对象是催朋友离去的人，此即“人”。
答案：夕阳还有一竿高，离天黑尚早。
这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人，进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。
【真题试作❷】(2013·广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。
鹧鸪天(宋)张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。
劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。
修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。
夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。
【注】①劳劳：遥远。
②修禊：古俗春季于水滨设祭。
③卖饧：清明前后卖糖粥。
④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路点拨：本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏专项训练练习题及答案
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏专项训练练习题及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
秣陵（清）屈大均牛首开天阙，龙岗抱帝宫。
六朝春草里，万井落花中。
访旧乌衣少，听歌玉树空。
如何亡国恨，尽在大江东！秣陵怀古（清）纳兰性德②山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。
中原事业如江左，芳草何须怨六朝。
【注释】①秣陵：今南京市，秦朝称为秣陵。
牛首、龙岗均为南京山名。
②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。
（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。
（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。
请联系这两首诗谈谈你的理解2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
(步步高)高考语文总复习题库古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏(二) 含答案(1)
古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面这首宋诗，回答问题。
观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。
前江后岭通云气，万壑千林送雨声。
海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。
不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。
【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。
此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。
②海：暴雨。
(1) 第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。
答：___________________________________________________________(2) 这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进行简要分析。
答：_______________________________________________________答案(1)描写了雨前和雨中的景物变化。
屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。
暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。
(2)(示例)①双关。
“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。
“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。
②用典。
尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。
柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
(1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。
答：____________________________________________________(2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。
答：________________________________________________答案(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。
高三语文二轮专题复习与测试：专题三 古代诗歌鉴赏2 Word版含答案.doc
专题三古代诗歌鉴赏纵观近几年高考情况，诗歌鉴赏题得分率极低。
考生或是答不出，或是答不准，或是答不全，具体地说，失误主要表现在以下方面。
失误类型一：答题不够专业(1)意境类失误：过于简单概括，缺少具体描述。
【例①】鹧鸪天·代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阕描绘了什么样的景象？请简要分析。
考生答案：本诗上阕借桑树、春蚕、细草、牛犊描绘了一幅充满生机的乡村图景。
失误原因：答案过于简单，只概括回答了“描绘了什么样的景象”，却对后面的“简要分析”视而不见，而这里的分析是要结合具体诗句进行的。
参考答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。
田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。
(2)语言类失误：不作手法判断，没有效果分析。
【例②】早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
考生答案：“背”的意思是“背道、反着”，诗人孤独地朝着大雁的反方向前行，表现了孤独寂寞的感觉。
失误原因：这个答案缺乏对该词语所用手法的判断，对该手法的效果分析也不够全面到位。
参考答案：“背”是背着，也就是方向相反。
诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的漂泊之感和浓重的思乡之情。
(3)技巧类失误：架空泛泛分析，不会结合语句。
【例③】含山店梦觉作[唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
2013年高考诗歌鉴赏真题集(有详解)
1、全国卷新课标1（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8~9题。
鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。
轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。
镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。
博，古代的一种棋戏。
②占断：占尽。
蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。
③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。
唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
8．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？（5分）【答案】：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做一个闲散的江边渔翁。
表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
9．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
（6分）【答案】：用来含蓄地表达对统治者的不屑以及愤慨不平。
皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必让皇帝来恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！2、全国卷新课标2（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（5分）【答案】运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
（6分）【答案】表现了作者落寞佣怅、若有所失的心情.作者将自己复杂的情感投封到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日幕才独自离开.答出作者心情的，给3分；能作简要分析的，给3分。
2013年高考语文 专题达标测评精选题 古代诗歌鉴赏2 新人教版
2013年高考专题复习测评精选—古代诗歌鉴赏21.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
离亭燕张昪①一带江山如画，风物向秋潇洒。
水浸碧天何处断？霁色冷光相射。
蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。
多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。
怅望倚层楼，寒日无言西下。
【注】①张昪：南宋初人，作者经历了宋由盛到衰的时代转变。
此词为作者退居期间所作。
②低亚：低垂。
(1)赏析上阕“水浸碧天何处断”一句中“浸”字的妙处。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)联系整首词，简要分析“怅望倚层楼，寒日无言西下”一句蕴含着作者怎样的思想感情。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面的两首唐诗，然后回答问题。
(7分)山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水精帘。
动微风起，满架蔷薇一院香。
日射。
李商隐日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。
回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇．【注】①水精帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘；②日射：太阳光的照射。
(1)《山亭夏日》和《日射》所描写的景物环境各有什么特点?(2)请结合诗句，简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
2013年高等学校招生考试语文新课标全国卷2古诗鉴赏解析
2013年高等学校招生考试新课标全国Ⅱ卷语文古代诗歌鉴赏题解析一、原题回放：（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。
次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
二、作者简介：朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日）字元晦、一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。
汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪。
19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。
为政期间，申敕令、惩奸吏、治绩显赫。
南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒：江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，令人惆怅，我住着藜杖绕着它欣赏，刚离开不久又回到它的身边。
先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅花在寒风中依然绽放。
想折几支梅花送给远方如玉的美人，聊表相思之情，但这一切已成劫后余灰，令人怅惘不已。
在梅花下沉吟良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，回望暮色已笼罩柴门，才独自离开回家。
四、试题简析：试题刚一出来，浏览了几位各地名师的评析，说“属于名家不出名作品,准确译出全诗需要考生坚实的文言功底,不过,鉴赏起来比较容易”，“试题有提示阅读,问题设置相对平稳,学生应该难度不大”。
我不敢苟同，认为理解鉴赏本诗难度较大。
题目中的“次韵”什么意思？次韵，旧时古体诗词写作的一种方式。
按照原诗的韵和用韵的次序来和诗次韵就是和诗的一种方式。
也叫步韵。
世传次韵始于白居易、元稹，称“元和体”。
09年全国卷有姜夔《次石湖书扇韵》，另外苏轼的《水龙吟·次韵章质夫杨花词》最为有名。
顺便说说和诗大致有以下几种方式：1 和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；2 依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；3 用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；4 次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。
高考语文诗歌鉴赏二轮复习比较鉴赏题专练(含答案)
高考语文诗歌鉴赏二轮复习比较鉴赏题专练（含答案）诗歌鉴赏二轮复习：比较鉴赏题专练知识回顾：一、形象异同比较一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。
形象内涵、特点异同比较，主要集中在意象内涵的分析比较方面，兼及人物形象特征的分析比较。
如何把握住意象的内涵特点呢？①注意意象本身所包含的传统内涵。
如杜鹃代表着悲情，松柏象征着高洁。
②揣摩诗中意象自身的特点。
要抓住描述意象的关键性词语，把握其外在与内在特点，归纳出其表层义和深层义。
形象作用异同比较的前提是把握住意象在诗中的作用。
其作用主要有：①渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。
②塑造环境或背景的作用。
它多表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。
③表情达意方面的作用。
这是最主要的。
一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国势衰危的哀叹”“一腔的爱国情”等。
诗歌中的意象在传达情感方面的作用，则是由具体诗歌决定。
④衬托人物节操或性格。
多表现在咏物诗中。
⑤结构上的线索作用。
有的意象贯穿始终，则往往为线索。
形象作用异同大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。
二、语言比较鉴赏题语言比较赏析题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。
但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。
其次，重点把理由说清楚、说充分。
三、词语比较鉴赏词语比较赏析题本质上同一般的词语赏析题一样，看该词是否造境、写景、表情，是否传神等。
但既然是比较赏析，一定要选好比较点，如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看谁更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看谁更生动形象；从结构特点上进行比较，看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。
高考语文二轮复习 专项训练 语文诗歌鉴赏含解析解析
高考语文二轮复习专项训练语文诗歌鉴赏含解析解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成各题。
月夜与客饮杏花下苏轼杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。
褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋。
花间置酒清香发，争挽长条落香雪。
山城酒薄不堪饮，劝君且吸杯中月。
洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。
明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。
【注】①此诗作于元丰二年徐州任上。
②炯：光明，明亮。
③青蘋：一种生于浅水中的草本植物。
（1）下列关于本诗的说法正确的一项是（）A.本诗多次换韵，不符合律诗的一般要求。
B.本诗写初春之景，乍暖还寒，故言“春风恶”。
C.“明月入户寻幽人”是喻指友人夜访。
D.“争挽长条落香雪”道出雪中赏花的兴致。
（2）以下评析不适用于本诗的一项是（）A.由首句观之，天上有明媚之月，花下有幽居之人，绮丽之中略带凄清之感。
B.最后两句写的不是月下之花，而是想象中的凋零之花，寄寓了人生命运的感慨。
C.本诗将写人、写花、写月、写酒四者揉为一体，又穿插写来，于统一中见错落之致。
D.本诗情景交融，人因物而情迁，物因人而生色，句句景语都或明或暗地透出忧愤之情。
（3）“炯如流水涵青蘋”和苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”都是写月的名句，有异曲同工之妙，请加以赏析。
2．阅读下面的宋词和唐诗，完成下面小题。
探春令赵长卿笙歌间错华筵启，喜新春新岁。
菜传纤手，青丝轻细，和气入，东风里。
幡儿胜儿①都姑媂②。
戴得更忔戏③。
愿新春以后，吉吉利利，百事都如意。
立春（节选）杜甫春日春盘④细生菜，忽忆两京梅发时。
盘出高门行⑤白玉，菜传纤手送青丝⑥。
【注】①幡儿胜儿：新年里的装饰品。
②姑媂：整齐。
③仡戏：可爱。
④春盘：古代习俗，立春日用蔬菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友，⑤行：赐予。
古代立春前皇帝会赐大臣春盘。
⑥青丝：青梅等切成的细丝，放在糕点馅内或放在糕点面上做点缀。
（1）下列对赵词、杜诗的赏析，不正确的一项是（）A.赵词以“笙歌间错华筵启”开篇，营造了新春时节笙歌高奏、宴席摆开的热闹气氛。
2013高考语文二轮复习课件(解析版)：第2部分-古代诗文阅读(课程标准卷地区专用)(220张)
果菜蔬(朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃 发的气息。(2分)
专题六 │ 真题体验
[解析] 本题考查对古代诗词表现手法的鉴赏能力。要熟 练掌握诗词鉴赏中的各种表达技巧，先答出使用了何种表现手 法，再回到原诗中进行分析，然后说出表达效果即可。
专题六 │ 真题体验
(2)“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？ 请简要分析。(4分) 答：___________________________________________ [答案] “一晴生意繁”的意思：雨过天晴，到处呈现出 生机勃勃的景象。(2分) “一晴生意繁”体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青 青，绿草茵茵，白鹅成群。②雨过天晴，江河水满，船只轻快 地行驶；微风吹拂，袖影飘逸动。③村庄里门户紧闭的人家寂
专题六 │ 考情分析
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4．诗词鉴赏在具体内容上，侧重对语 言、形象、表达技巧及作者的思想感情的 考查。对形象、思想情感、表达技巧的考 查是诗词鉴赏命题的重点，尤其是思想情 感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲 考点备考的过程中，要侧重对这几个考点 的备考。 • 5．对于诗词鉴赏题的备考，一定要重 视读懂诗词。“读懂”诗词，也就是把诗 词当文言文来对待。读懂，是第一步。读
专题六 │ 真题体验
答：_____________________________
[答案] 诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中 凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描 写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的 诗人形象。 [解析] 本题考查赏析诗词中的人物形象特点，能力层级 为D(鉴赏评价)。要在对全诗理解、赏析的基础上，归纳出人 物的形象，尤其要准确地赏析出人物的特点。如从“只知逐胜 忽忘寒，小立春风夕照间”可看出“心境悠闲”，从“只爱东 山晴后雪，软红光里涌银山”可看出“陶醉自然”等。
2013届高考语文二轮复习 对点强化训练：专题六《古代诗歌鉴赏(二)》含答案
六古代诗歌鉴赏(二)（时间：90分钟分值：132分)1。
阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
(11分)昭君怨金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去,明日落花飞絮.飞絮送行舟，水东流.【注】①桓伊三弄：桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。
（1)这首词的上阕营造了一个怎样的意境?请简要分析。
（5分）答：________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________(2)结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。
(6分)答：________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________2．阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
(11分)壬辰寒食①王安石客思似杨柳,春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋.未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天）.②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
(1）作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。
(5分)答：________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________(2）作者在抒发情感的时候,运用了哪些表现手法，请举例说明。
(6分）答:______________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
高考语文第二轮复习专题 古代诗歌鉴赏
2013届高考第二轮复习专题--- 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏(一)（时间：90分钟分值：132分）1.阅读下面的一首宋词，完成后面的题目。
(11分)菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。
花是去年红，吹开一夜风。
梢梢新月偃，午醉醒来晚。
何物最关情，黄鹂三两声。
【注】此词为王安石晚年罢相后回到金陵卜居半山时所作。
(1)这首词上阕哪个字统摄了下阕内容？结合词中的描写简要说明。
(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全词，简要分析表达的思想感情。
(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________2．阅读下面的这首词，完成后面的题目。
(11分)水调歌头题剑阁崔与之①万里云间戍，立马剑门关。
乱山极目无际，直北是长安。
人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝，天道久应还。
手写留屯②奏，炯炯寸心丹。
对青灯，搔白发，漏声残。
老来勋业未就，妨却一身闲。
蒲涧③清泉白石，梅岭绿阴青子，怪我旧盟④寒。
烽火平安夜，归梦到家山。
【注】①崔与之：广州增城人，南宋名臣，时任成都安抚使，组织抗金。
②留屯：驻军屯田。
③蒲涧：在广州白云山。
④旧盟：指作者功成身退，回乡归隐的旧约。
(1)全词表达了丰富的思想感情，请简要概括其中四个方面。
(5分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请结合词句赏析“怪我旧盟寒”中“怪”字的妙处。
2013高考语文二轮复习 专题6 古代诗歌鉴(教学案)(学生版).pdf
【考纲解读】 1．理解诗歌中词语的含义 诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。
如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作的分析与鉴赏。
2．概括诗歌的中心思想 每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。
3．分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向 诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观、处境不同，审美情趣不同，表现出来的思想倾向也不同。
古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。
4．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的文学品位。
5．评价文学作品的思想内容 对文学作品思想内容的评价属于创造思维的范畴，它不但需要调动考生阅读的积极性，还要开动考生主观思维的机器，因此，科学地评价一首诗的思想内容，非要下一番苦功不可。
【】(5)俊爽。
即英俊豪纵，飒爽流利。
如杜牧的诗，畅谈历史，痛砭时弊，总结教训，忧国忧民，既有撑天宏志，又感报效无门。
②东晋大诗人陶渊明，厌弃官场，向往自然，去职后长期归隐，开创田园诗派，多写自然景色及农村生活，诗风平淡爽朗，语言质朴自然，极为精练。
(2)唐诗题材多样，风格多姿多彩。
学习唐诗，必须了解“安史之乱”。
唐王朝以此为界，前期鼎盛繁荣，后期逐步衰败。
这对诗歌有重大影响，“安史之乱”也是唐诗的一个转折点。
乱前诗歌大多气象雄阔，感情豪迈，诗坛弥漫着浪漫气息。
尤以李白为代表，奇幻的情思，绚丽的文采，不羁的性格形成了他的飘逸奔放的浪漫主义风格。
以高适、王昌龄、岑参为代表的边塞诗派集中反映了盛唐时代的积极进取的精神，这些诗主题大多为两点：一方面歌颂从军报国，英勇杀敌，另一方面反对无休止的战争给人民带来的灾难。
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六古代诗歌鉴赏(二)（时间：90分钟分值：132分）1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
(11分)昭君怨金山送柳子玉苏轼谁作桓伊三弄①，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。
飞絮送行舟，水东流。
【注】①桓伊三弄：桓伊，东晋时音乐家，善筝、笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。
(1)这首词的上阕营造了一个怎样的意境？请简要分析。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)结合全词，简要分析“飞絮送行舟，水东流”的妙处。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(11分)壬辰寒食①王安石客思似杨柳，春风千万条。
更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。
未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。
②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
(1)作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)作者在抒发情感的时候，运用了哪些表现手法，请举例说明。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
(11分)绵谷①回寄蔡氏昆仲②罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。
今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。
【注】①绵谷：地名，今四川广元县。
②蔡氏昆仲：是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
(1)这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请作具体分析。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(11分)道中寒食陈与义①斗粟淹吾驾，浮云笑此生。
有诗酬岁月，无梦到功名。
客里逢归雁，愁边有乱莺。
杨花不解事，更作倚风轻。
【注】①也有人认为该诗作者为宋代诗人詹慥。
(1)请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)请结合诗意赏析诗歌的最后一联。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5．阅读下面这首词，完成后面的题目。
(11分)清平乐①江昉曲阑闲凭，心事还重省。
花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。
谁家翠管吹愁？一庭烟草如秋。
欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。
【注】①此词作于作者寓居扬州之时。
(1)词的上片首句写到“心事还重省”，词人的心事是什么呢？请简要分析。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)结合全词，对“搅乱”进行赏析。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
(11分)姑苏怀古姜夔夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
【注】①柁牙：船的桅杆。
“柁”通“舵”。
②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
(1)前两句描绘了一个怎样的意境？运用了哪些写景手法？请简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)你怎样理解今之柳曾扫古落花？作者的写作意图是什么？(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________7．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
(11分)相见欢①朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。
(1)上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)词的下片，抒情方式有什么特点？请作简要分析。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
(11分)金桥感事①吴融太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风。
饮马早闻临渭北，射雕今欲过山东。
②百年徒有伊川叹，五利宁无魏绛功？③日暮长亭正愁绝，哀笳一曲戍烟中。
【注】①此诗写于公元891年。
公元890年，唐昭宗讨伐北方沙陀族藩镇节度使李克用，三战皆败。
李军长驱直入山西地带。
②“饮马”：公元前579年，晋楚战争中，楚军骄横狂妄，扬言“饮马于河(黄河)而归”。
“射雕”，用了北齐斛律光射落雕鸟的故事。
“雕”是一种鸷鸟，猛健善飞，不易射得。
③周平王迁都洛阳，大夫辛有在伊水附近看到一个披发的戎人在野外祭祀，据此预言这地方必将沦为戎人居住地。
辛有死后，戎人果然迁居于伊水之滨。
晋国大夫魏绛认为用“和戎”方式解决汉、戎民族矛盾有“五利”，晋悼公采用此策收到了很好的效果。
(1)诗歌的颈联主要运用了哪种修辞手法？并分析其表达作用。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)请赏析该诗尾联中的景情关系，并结合全诗分析尾联的作用。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 9．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
(11分)龙潭夜坐王守仁①何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。
幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。
草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。
临流欲写猗兰②意，江北江南无限情。
【注】①此诗作于王守仁由贬所龙场驿起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之时。
②猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。
传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。
(1)诗中描摹了龙潭夜怎样的景象？寄予了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
(5分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________(2)请从艺术手法的角度对本诗进行赏析。
(6分)答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
(11分)关山月徐陵关山三五月，客子忆秦川。
思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗①映疏勒②，云阵③上祁连。