2017年高考语文第二轮复习计划
高三语文二轮复习计划
高三语文二轮复习计划高三语文二轮复习计划高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态。
小编为大家收集整理的高三语文二轮复习计划，希望大家喜欢。
一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
加强阅读，全面提高审题写作能力。
1.考纲第一吃透弄熟。
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。
抓好重点。
第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上计划性强。
师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
做到方法灵活，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。
精选试题。
概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。
采用资料：《金太阳考案》。
二、时间安排2018年2月13日——2018年3月20日。
三、学情分析1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄。
通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。
2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。
通过考试分析，发现主要表现是：(1)古诗文读不懂现象比较严重。
(2)审题不清。
(3)答题(文言翻译题和诗歌主观题)能力不行。
因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。
3.作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析认识世界和认识事物的能力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。
因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。
四、备课备考(一)搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
全体教师共同商讨制定严密的复习计划，确立复习的重点和难点。
从收集资料、命题到研讨等各项工作都详细分工，互相合作。
2017全国高考语文二轮复习策略和技巧
二、精心研制备考策略，抓住三个关键 关键：每一节课都能精准设计 怎么查？怎么补？
模拟考试
学
套题练习
生 错
日常检测
误
提炼共 性问题
Байду номын сангаас确定专 题名称
专题讲 解
专题训 练
二、精心研制备考策略，抓住三个关键
料立意可选、开放性。
• 古诗一选择题一主观题 • 名句题稳定
考核目标修订
考核能力目标表述学科化
识记
原：指识记和记忆，是最基本的能力层级。
现：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句 名篇。
64篇背诵课文与2016年同
考核目标修订
考核能力目标表述学科化
语文考试内容改革举措
研发论证使用新题型：古代文化常识题 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.古代男子有名有字，名出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。 B.谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。 C.嗣位指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。 D.阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
语文考试内容改革举措
研发论证使用新题型：材料填充题 要求：根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语言连贯，逻辑严密，语句
通顺。 材料：……但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 试题：……它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信， ③ 。
高三语文第二轮复习计划书精编
高三语文第二轮复习计划书精编高三语文第二轮复习计划书精编「篇一」1.2.13——2.19，成语与关联词语辨析;2.2.20——2.26，病句练习;3.2.27——3.5，文言文复习;4.3.6——3.12，诗歌复习;5.3.13——3.19，现代文阅读与作文。
高三语文第二轮复习计划书精编「篇二」1.时间：2.21-4.21 2.内容：(1)《高考二轮专题+高效纠错》(2)《创新思维·现代文阅读》(3)补救性打印资料。
周次时间内容备注第1周2.21-2.27①《二轮专题》一、二。
②《创新思维》理解词语含义。
①每周一晚自习一套综合测试题。
②每周视情况发放补救性打印资料。
③8位教师按先应届（魏、王、刘、牛）后往届（申、王、孔、刘）的顺序每人为每周精选一套综合试题并负责打印。
第2周2.28-3.6①《二轮专题》三、四。
②《创新思维》理解句子含义。
第3周3.7-3.13①《二轮专题》五、六。
②《创新思维》筛选整合信息。
第 3.①《二轮专4周14-3.20题》七、八。
②《创新思维》分析结构思路。
第5周3.21-3.27①《二轮专题》九、十。
②《创新思维》归纳要点中心。
第6周3.28-4.3①《二轮专题》十一、十二。
②《创新思维》分析观点态度。
第7周4.4-4.10①《二轮专题》十三、十四。
②《创新思维》推断和想象。
第8周4.11-4.17①《二轮专题》十五、十六。
②《创新思维》鉴赏表达技巧。
第9周4.18-4.24①《二轮专题》十七、十八。
②《创新思维》评价内容态度。
高三语文第二轮复习计划书精编「篇三」1.学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄。
通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。
2.学生的语文自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。
通过考试分析，发现主要表现是：(1)古诗文读不懂现象比较严重。
高三语文高考二轮复习计划(7篇)
高三语文高考二轮复习计划（7篇）高三语文高考二轮复习计划篇1今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流。
我代表我们学校深表感谢。
一、一轮复习的时间安排和总体思路。
一轮复习的时间：9月—11月。
9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行。
一轮复习的总体思路是：面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点。
建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。
完成一个过渡，从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者。
打造一个成功的备考考生的形象。
尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练。
二、对备考师生提出的要求。
在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;掌握方式方法;强化知识点，不放过知识点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。
教师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。
三、具体的复习内容和思路。
高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。
我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的`可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性。
时间大约是从9月—11月，如有需要，可以再延后十天半个月。
先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的安排。
高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇。
高考语文第二轮复习计划
高考语文第二轮复习计划
高考语文第二轮复习计划
要有综合，要做套题;要抓重点，提高运用知识的各种能力;要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
(一)查漏补缺，强化提高，培养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。
2 本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能力。
练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，二是综合模拟题。
3 本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
(二)注重策略，多种方式，训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题，限时半小时完成。
2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。
3、用科组下发的二轮复习资料进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高。
4、采用多种形式，进行作文训练。
5、每周一套综合模拟题，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺补漏。
6、利用课下作业，完成以下内容：(1)改错。
(2)默写。
(3)语用练习。
高三语文第二轮复习建议
高三语文第二轮复习建议理清考试内容首先要把2006年的高考试题认真做一遍，对其中规律性的内容要做到心中有数，对整个试卷的结构要了然于胸。
高考语文含五大块内容：语言知识和语言表达，文学常识和名句名篇，古代诗文阅读，现代文阅读，写作。
在第一学期全面复习的前提下，按照高考《考试说明》的要求，要做好思路整理，建立高考的整体框架，认真归纳整理基础知识、培养基本能力，复习做到有的放矢。
一、语言知识语言知识的内容包括有语音认读、汉字识记、词语选用（近义词、关联词）、成语或熟语运用、病句辨析、语句衔接几个主要知识点。
下面逐一提出复习步骤及策略。
1.语音认读、汉字识记两题要注意训练的数量，只要量的积累到位，解决此问题不难。
2.词语选用（近义词、关联词）题就需要一些答题技巧（语境的提示作用，辨析语素以及词语的语义轻重，词语的感情色彩，词语的搭配）。
3.成语一般来说更依赖学生自身平时的积累，但不要学生背成语的意思，而是在运用中明确它的用法，当然，大量做题也可以取得一定效果。
4.病句一项，要熟记六种病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
每年高考都不会超出这六种类型。
如果不能记熟的话，可以采用背诵例句的方式。
5.语句衔接一项，在注意保持话题一致，层次清楚，句序合理，音节和谐，语气协调的同时，也要注意所涉及材料的语体特点（描写性语段、记序性语段、说明性语段、议论性语段），依据语段的特点来答题。
总之，要继续积累，重在落实。
二、文言文文言文阅读的材料大都是人物传记，有人物，有情节，也会有议论，这种趋势在今年的高考中不会变，同学们应多注意。
文言文的复习首先要做好课本实词、虚词、古今异义、固定格式包括使动、意动、为动等用法的一些归纳梳理。
重点掌握一些在传纪文章中使用频率高的文言实词。
做好考试大纲规定的18个文言虚词的整理工作。
要以近两年的高考题为本，除了弄懂词义、会翻译句子外，还要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。
2017年高考语文第二轮复习计划(范本)
2017年高考语文第二轮复习计划20**年高考语文第二轮复习计划本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。
20**年高考语文第二轮复习计划武冈职业中专向芬芬一、指导思想本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。
继续进行高考内容的全面复习与重点把握。
在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。
二、复习理念厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养,提升文品。
三、学生情况分析经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在很多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。
四、具体措施(一)重点强化。
对于高考来讲,第二轮专题复习尤为重要。
每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。
(二)平时狠抓复习效果。
在复习当中,应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。
要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。
对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其掌握情况,督促其反复复习、强化,从而使其语文能力不断提高。
(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文,也是考文化。
学语文,要十分重视吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。
高三语文一轮复习反思及二轮复习规划 张小刚
⾼高三⼀一轮教学反思与⼆二轮复习计划2017届语⽂文备课组张⼩小刚进⼊入⾼高三，语⽂文复习课推进⽐比较慢，学⽣生由于到了⾼高三，认为时间迫在眉睫，⼤大都在“抓紧时间”，在各学科上分配时间不同，语⽂文学习的趣味性变低，课堂上就变得很沉闷。
再加上课堂上所讲的内容都是复习旧知识，或者是讲评练习，学⽣生的积极性很难得发挥。
往往是⽼老师讲得津津有味，学⽣生听得昏昏欲睡。
针对⼀一轮复习，我作⼀一下的反思与总结，以期为⼆二轮复习展开作为铺垫。
⼀一轮复习中的亮点梳理：1、基于学情，帮助学⽣生了解试卷结构，突出复习重难点在复习刚开始阶段，要让学⽣生⼼心中明⽩白⾼高考语⽂文试卷的基本结构、题型及分值，⾼高考卷⼀一般题型和分值是固定的，学⽣生明⽩白了，就会懂得复习的重点，在复习时容易做到有的放⽮矢，合理取舍资料。
例如:第⼀一卷共九道选择题(每题3分)，其中第⼀一题4道，字⾳音、字形占⼀一道，成语的运⽤用、病句各占⼀一道，另外⼀一道题，是从简明连贯得体、句式的选⽤用等⼗〸十⼏几个考点中选取⼀一题；其余七道包括科技说明⽂文2道，⽂文⾔言⽂文3道，分值较⼤大的题有现代⽂文的阅读、⽂文⾔言⽂文的阅读、作⽂文等。
知道了这些，就知道复习的重点了。
2、注重师⽣生共同研讨《考试说明》 ⾼高考《考试说明》是⾼高考命题的依据和参考，深⼊入研究《考试说明》，使学⽣生明⽩白考什么、怎么考，⽆无疑对⾼高三复习具有直接的指导意义。
⼀一⽅方⾯面让学⽣生⾃自⼰己明确⾼高考考察内容与范围，知道学习的⽅方向，做到⼼心中有数，有的放⽮矢；另⼀一⽅方⾯面通过探讨新旧《说明》的变化，锁定重点突破对象，增强针对性和实效性，不做⽆无⽤用功。
3、帮助学⽣生构建完整的语⽂文知识系统。
第⼀一轮要全⾯面复习，查漏补缺，突出重点，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这⼀一基础上，对语⽂文知识进⾏行梳理和归纳，提⾼高应⽤用能⼒力。
第⼀一轮复习要帮助学⽣生建⽴立完整的语⽂文知识系统。
(精品)2017—2018学年度高三语文二轮复习工作计划
2017——2018学年度高三语文二轮复习计划一、二轮复习指导思想以2018年教学大纲和考试说明为宗旨，以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、一轮复习存在问题：1、复习过程略显仓促，存在拖拉现象，导致计划滞后；2、文言文课本方面的知识落实欠佳；3、语言基础知识系统复习不足。
三、二轮复习任务目标1、弥补一轮复习过程中的不足之处；2、强化专题训练，最大限度地提高学生做题的熟练度；3、突破难点：小说与散文阅读；古诗文阅读（文言文阅读与古诗词阅读）；4、强化思维训练与答题规范训练。
四、二轮复习时间：2018年2月至3月24日，共6周左右。
五、二轮复习模式：专题知识讲解——专题训练——批阅发现问题——讲评总结（思维技能）并规范示例——学生纠错——精选习题针对训练。
六、二轮复习教学要求1、强调精讲,变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《考试大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
２、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。
加强针对性、典型性和新颖性。
３、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。
高三语文第二轮复习计划指导整理
高三语文第二轮复习计划指导整理（高三语文）复习一般分为三轮：第一轮重在全面复习，夯实基础;其次轮重在专题复习，查漏补缺;第三轮重在强化训练，提高实战力量。
接下来是我为大家整理的高三语文其次轮复习方案指导，盼望大家喜爱!高三语文其次轮复习方案指导一其次轮（作文）复习：勤于动笔，规范训练写作是高考语文的半壁江山，平常必需严格训练。
基础等级的六项要求，要在第一轮复习的基础上有针对性地进行训练，打好写作的底子。
在本轮复习中，要按文体训练，仔细写好几篇（记叙文）和（谈论文），并适当训练（说明文），娴熟把握这些文体的基本写法。
同时，重点训练进展等级的深刻丰富有文采有创新四个方面的内容，力争在一个方面有所突破。
另外，还要特殊留意两个方面。
一是积累材料，包括直接的生活材料、间接的书本材料;二是训练写作技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照应等。
可以实行大小作文结合的（方法）进行训练，如等级训练、文体训练实行大作文方式，技巧训练实行小作文方式。
总之，在本轮复习中，要将作文的重要性真正地体现在训练中。
在方法上，要做到五结合。
一是训练点与力量点结合。
要把力量点作为训练的目标，留意（总结）类型题的解题思路，解题训练中着眼于提高某种力量或某几种综合力量，能够举一反三，触类旁通，摸索更多的解题技巧。
我推举：高三其次轮语文专题（复习方法）二是着力点与考查点结合。
做每一道题，都要清晰这道题和《考试大纲》中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清晰每一部分的考查重点和每一道题的考查点。
三是常考点与新特点结合。
常考点是重点，不要由于已经考过而忽视它。
同时，每年的高考题也有创新的一面，应当亲密凝视每个考点的新特点。
四是得分点与失分点结合。
我们平常训练，关注得比较多的往往是得分点，很少留意失分点。
就拿（高考作文）来说，许多考生往往把重点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了削减失分点，造成已经得到的分数又一点一点地流失。
有的不拟题目，造成丢分;有的无视字数要求而失分;有的错别字多，卷面不干净，结果被扣分。
高三语文第二轮复习计划书精编（精选7篇）
高三语文第二轮复习计划书精编（精选7篇）高三语文第二轮复习计划书精编篇1一、指导思想注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排20xx年2月18号——20xx年4月30号四、学情分析1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。
(2)筛选信息的能力较差。
(3)概括能力不行。
因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五. 备课备考一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的，确立出复习的重点和难点。
从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。
每周一的集体备课时间是集中交流时间。
备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。
认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。
根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。
高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
2017高考语文二轮复习必备
2017高考语文二轮复习必备一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和把握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经把握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，把握解题方法，初步形成应试技巧。
在二轮复习中，主要任务是：查漏补缺;构建各章节的知识网络，使知识系统化、条理化;发展学生能力特别是应试能力。
要完成这些任务，我们最重要是讲究复习效率。
高考语文二轮复习技巧1、看淡分数。
别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的名次都代表不了高考的名次，高考前，自信是最终胜利的保障。
2、抓纲务本。
抓纲，就是重视考纲、考试说明，考试说明是高考命题的依据，因此是考生备考最重要的文件。
务本，指的是在最后复习阶段的时候，要注意抓基础，回归教材。
3、仔细演练真题。
在演练真题后，要仔细对照答案，了解参考答案怎么做的，我是怎么做的，对每一个答题步骤及给分情况都要多动脑，多思考，这样可以有效的提高你的成绩。
在做过几套真题后，就会感到，高考题就是那么回事儿，在高考时会有一种曾经相识的感觉，这样你就揭开了高考题的神秘面纱。
4、明确复习重点。
每个考生都基本了解自己的强处和弱点，要在老师的指导下，制定出个性化的学习方案。
最大限度地做到不偏科，最后复习时间各科投入时间要有大致安排，各科占多大比重，要根据自己的具体情况做一个规划，这一点非常重要。
5、不要疲劳备考。
平时要注意劳逸结合。
6、二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
7、三个原则：选题要"精"、做题要"准"、纠错要"实"。
建议高三家长们这时要注意给孩子营造一个良好的氛围，让他能不疾不徐地充满自信地安排好自己的时间。
高三语文二轮复习计划
精选资料高三语文二轮复习计划一、理念先行，增强对《考纲》《新课标》研读。
1．《考试纲领》规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷构造，它的"题型示例" 能够让考生正确掌握测试内容、能力层次及题型。
正确抓住《考试纲领》的前后变化，从中可摸出命题趋势。
2．从最近几年高考来看，试题愈来愈关注《新课标》，高考特别着重考察真语文、纯语文的东西，那就是修养。
所以，要增强对《新课标》的研究，研究"新课标 "的理念怎样在试题中表现。
二、试题收集着眼于语文修养。
1．现代文小阅读、大阅读，以最近几年来的高考真题为主，力争经过模范试题的训练、讲答题解，要点培育学生从要点词、要点句下手迅速掌握文意的能力，掌握基本的解题思路，地区和方法技巧。
2．语言运用题向来被人们称为改革的试验田，全组分工协作，检索各地高考模拟试题中出色新奇且关注生活、人文性强、能考察学生语文修养的试题，增强展望训练。
3．精心制作 "抓分必做题 " ，比方字音、成语、语病辨析、背诵默写等，每日做，每日讲。
三、作文复习，要点解决两大顽症。
当前，我们年级的部分学生作文存在扣题不紧、资料陈腐的问题。
我们的目的就是要除去学生对作文立意方面的误会，扭转那种看到题目就写，想写什么就写什么的不良习惯，扭转篇篇、人人言必屈原、司马迁的文风。
详细做法以下：1．第一解决作文" 无米之炊 " 、 "' 陈米 '之炊 " 的问题：①发动学生收集、整理素材，课前预备时间在班上朗诵沟通。
②每周印发必定数目的作文素材、优异作文，给学生充电。
" 问渠那得清这样，为有源泉活水来 "，有 "活水 " ，资料陈腐的问题才有可能除去。
2．为认识决扣题不紧的问题，进行专项审题训练，拟写纲要。
同时也做一些用同样材料写不一样话题文章的训练。
高中语文二轮复习方案
高中语文二轮复习指导方案一、简单的学情分析：整体情况分析：存在的问题还相当多，具体表现在：1.对选择题的解答不能依据文本。
不能结合文本具体分析，处于一种似懂非懂的状态。
做选择题还有少数学生在胡猜，因而出现考试分数时高时低，波动较大。
2．审题能力欠缺，对文章的理解能力差。
缺少从文章中提取有效信息的能力，不能有的放矢，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路，分析综合能力有待提高。
3.答案得分点不高，答案组织能力急需训练和提高。
通过五次诊断阅卷暴露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不准确、采点意识差、错别字较多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不当等诸多问题，还需加强引导与训练。
4.书写方面：书写潦草，错别字多（特别是默写）。
以后要加强字形练习，不要连笔，背诵默写要精准。
5.作文方面热点素材的积累的不多，审题立意能力不强。
二、详细情况分析：现对班上学生的具体情况作一详细说明，在以后的历次考试中，不断进行微调，希望对学生的高考及班级指标的完成起到推动作用。
就这5次考试及平时的了解，做出针对性的处理。
以上指标学生及临界生的指导方法，在以下的复习过程中，会根据学生及班上的成绩情况做一些调整。
三、为了完成学校的计划，特制订以下的二轮复习方案：（一）二轮复习的措施及方法：第二轮复习中，不可能再面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，既减轻学生负担，又提高复习效率，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，吸收新课程的新思想、新理念，从而转化为课堂教学的具体内容，使复习有的放矢，事半功倍。
1、狠抓常规教学在整个教学工作中，要立足于学生基础薄弱，理解能力较低的现实情况，尽最大可能上课时要注意学生记忆能力与运用知识解题能力的双重培养，教会学生在知识中运用，在运用中加强知识的记忆。
（1）备课：备课讲究扎实有效，教师先做题，之后筛选适合训练的题让学生做。
高考语文备考的二轮复习计划
高考语文备考的二轮复习计划一、重拾遗忘知识点高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。
这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。
虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。
同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
二、搭建知识结构桥梁高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。
这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。
你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、把学过的知识串成线抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。
课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。
在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。
在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。
所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。
培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。
四、提高做题效果在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。
怎样思考?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。
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2017年高考语文第二轮复习计划
高考语文二轮复习的重点
近两年来，语文基础知识题比例减小，考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。
从高三生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
第二轮复习中，我们一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读
这部分着重考查高三生筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。
这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。
高三生答不好题，主要不是试题不会答，而在于文章读不懂，没有处理好读文章与答题的关系，对于答题技巧的储备也太少。
因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力，总结每类题型的技巧。
阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。
高三生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力；阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点。
在阅读练习中，高三生应该训练以下技巧：
1、通读全文时，注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
2、做题时，一般有一半的题型，只涉及到局部段落。
这类型的题，首先要找到与题目相关的段落，然后精读这些段落，尽可能多的利用文段中总结概括性的句子作为答案。
3、只要涉及到问答题，高三生一定要分点答题。
没有哪个阅卷老师会喜欢一坨文字的涉及到对全文考察的这类题，在答题的时候，一定要注意文体本身的一些特色，例如小说的背景、情感、叙事方式，都是考察点。
语言表达题
近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、变换句式等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。
这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点；多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。
对付这类题，莫过于多练。
无论是扩展还是压缩语段，经过一定量的练习，及对照答案进行总结，要提高真的很快。
作文
复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。
在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。
同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。
二轮复习要坚持以下几条原则：
1.考纲第一吃透弄熟。
各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和
高考试卷之间的联结点。
抓好重点。
考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上计划性强。
考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
方法灵活。
如利用零碎时间复习语文基础知识，因分散则容易掌握。
精选试题。
概括说，就是选、读、答"。
"选"的关键是精。