Week 7 Lesson 5
冀教版四年级英语上册第5课知识点汇总
Lesson 5 Days of the Week
第五课一周的每一天
【重点词汇】
1.day （名词）一天，一日
词形变化：day→ days（复数）
例句：I go to school by bus every day.我每天乘公共汽车去上学。
2.today （副词）在今天
（名词）今天
例句：Today is Monday.今天是星期一。
3.week （名词）星期
复数：weeks
短语： in a week 在一星期中
派生词：weekend（周末）；weekday（工作日）
4.Sunday 星期天
5.Monday 星期一
6.Tuesday 星期二
7.Wednesday 星期三
8.Thursday 星期四
9.Friday 星期五
10.Saturday 星期六
【拓展词汇】
1.let 让；允许
2.how 多少；怎样
【重点句型】
1.What day is today?今天星期几？
用法：这是一个特殊疑问句，用来询问星期几。
回答要用It’s…。
2.How many days are there in a week?在一星期中有多少天？
句型结构：How many +名词复数+are there +其他？
用法：how many 意为“多少”，其后加可数名词的复数形式，用于对人或物的数量进行提问。
拓展：how much 也可以用来询问多少，它用来询问不可数名词的量，例句：How much milk is there?有多少牛奶？
【字母和发音】。
Lesson 5 课时作业-2022-2023学年冀教版英语七年级下册
Lesson 5 Another Stop along the Silk RoadⅠ.根据句意及首字母或汉语提示完成句子1.—I don’t like the colour of this sweater. Could you show me a_______ one? —OK. Try this one on, please.2.We can see s_____ here and there in the desert（沙漠）.3.He is lying（撒谎）. Don’t b_______ him.4.It’s not _____（安全的） for children to play in the street.5.We will learn about some ______（主要的） cities in China this week.Ⅱ.用所给单词的适当形式填空6.We can ride one of the ________（camel） and take a photo there.7.What an _________（amaze） story it is! Please tell it again, Mum!8.Marco Polo ________（walk） on the Silk Road many years ago.9.Mark is on ____（he） way here. Just wait a moment.10.—_____（do） you watch the game last night?—Of course. It was great.Ⅲ.单项选择11.The Smith family will take a ______ to China. They will visit Shanghai and Suzhou.( )A. tourB. walkC. wayD. show12.Mark Twain is famous ______ a writer. He is famous ______ his books.( )A. as; asB. for; forC. as; forD. for; as13.—This room is too small. I’d like to ask for ______.—Sure.( )A. anotherB. the otherC. oneD. it14.In autumn, leaves turn yellow and ______ the trees.( )A. fall offB. get onC. climb upD. look for15.Don’t worry, Danny. You ______ all right after taking the medicine.( )A. getB. gotC. will getD. are gettingⅣ.连词成句将所给词语连成句子，要求符合语法，语句通顺，大小写正确，词语不得重复使用。
冀教版英语四年级上册Lesson 5-Days of the Week-优课件
Homework
See you !
Lesson 5 Dayst day is today? ---It’s
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021 3:48:23 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/12021/11/12021/11/111/1/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/12021/11/1November 1, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/12021/11/12021/11/12021/11/1
译林版七年级上册英语全册教案通用5篇
译林版七年级上册英语全册教案通用5篇译林版七年级上册英语全册教案（精选篇1）一学生情况分析（学生62人，其中男生：36人，女生：26 人）1．学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好；但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。
有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。
因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。
2．学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避免好生吃不饱的.现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。
在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课课时复习课时测试课时机动课时三．教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。
不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。
新概念第二册Lesson-5-No-wrong-numbers
Summary writing:
• Mr Scott has opened his second garage in Pinhurst. His first garage is in Silbury. Silbury is five miles away. Mr. Scott can not get a telephone for his new garage. He has bought twelve pigeons. They carry messages from one garage to the other in three minutes.
Some comprehension questions: • Who has a garage in Silbury? • Where has he just bought another? • How far is Pinhurst from Silbury? • Can Mr. Scott get a telephone for his new
Words in Detail:
★message n. （口头或书面旳）信息 • e.g.:这是你妹妹给你旳信息。 • Here is a message for you from your sister. • leave sb. a message 给……留便条 • e.g.:我会给你留个便条。 • I'll leave you a message. • take a message for sb. 替某人捎口信 • e.g.: 你能替我捎个口信吗? • Can you take a message for me? • take a message to sb. 给某人口信 • e.g.:你能给Tim捎个信吗？ • Can you take a message to Tim?
七年级英语下lesson5完整冀教版ppt课件
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2
tell (told, told) v. 告诉 interesting adj. 有趣的 place n. 地方；地点；位置 change v. 改变 Sunday n.星期日 shop n. 商店 Monday n.星期一 Tuesday n. 星期 二 Wednesday n. 星期 三 museum n. 博物馆 Palace Museum 故宫 Saturday n.星期六 back adv. adj. 后面的；向后的 week n. 周
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6
We have a week for our trip to Beijing. Here’s what we want to do. What do you want to do in Beijing?
可编辑ppt
7
Plan of our trip
Sunday Danny and Jenny shop in
Shijianzhuang
Monday We leave Shijianzhuang and arrive in
Beijing
Tuesday We go to Tian’anmen Square.
Wednesday we go to the Palace Museum
Thursday We write home. We go to the Great
home. D: I can write to my parents on Thursday evening. I’ll tell
the about the interesting places in Beijing. D: That’s great! L: O.K. I will change the plan for Thursday.
冀教版初中英语九年级全册第七单元第五课时PPT课件
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Ⅰ.Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases in the box.
11.After all,it’s just a game! after all意为“毕竟,终究,到底”,一般 置于句首或句尾作状语。 【辨析】 after all,above all,first of all,in all (1)after all毕竟,终究,表示让步。 (2)above all最重要的是,首先,强调 引起注意。 (3)first of all首先,强调次序。 (4)in all总共,总计,在句中作状语。
Dispute: Ben and Tim planned to go to the movie theatre together this Saturday. Tim arrived at the theatre on time, but Ben didn’t show up the whole evening. Ben thought their plan was for Sunday. Now, Tim is upset and he hasn’t spoken to Ben for a week.
3.I’m glad you can agree on something. agree on sth.意为“就某事取得一致意 见”。 【辨析】 agree with,agree to,agree on (1)agree with意为“同意,赞成”,常用来 表示“同意某人,同意某人的看法或所说 的话”。 (2)agree to意为“同意”,常用来表示“对 ……表示同意”,后面接表示计划、意见、 决定等的名词作宾语。 (3)agree on意为“同意”,常用来表示“就 ……取得一致意见”,后面接名词。
冀教版四年级英语上册Lesson 5课件
Let's sing a song!
What day is today?
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
A:WWhhaatt ddaayy iiss ttooddaayy??
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
Tuesday Friday
Wednesday Saturday
today
on date
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱweek
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's sing a song.
Lesson 5 Days of the Week
学校教师备课笔记Step 2 Lead in and PresentationPart 1 What day is it?（23 mins）1.Sunday—Saturday课件展示发音，引出本课标题a.（实物出示生活中的日历）From Monday toFriday，Li Ming goes toschool. On Sunday andSaturday，he doesn’t go toschool. He can play withDanny.b.（呈现Sunday) Look,Danny doesn’t go to schoolon Sunday. (单词卡片呈现Sunday，引导学生认读。
同样方法处理其它星期单词)c. Look at these words. Arethey the same?（引导学生分辨单词Tuesday 和Thursday）d. Game：What is missing?(呈现课件转盘，操练星期单词)e. Look at these words.What can you find?2. Word: day, weekSunday is a day. Monday is学生自主认读，找到发音规律学生认读单词day.学生正确拼读单词week.学生认读单词Sunday等星期单词。
学生区别认读单词Tuesday 和Thursday.学生快速说出是星期几。
观察并总结星期单词的相同点和缩写形式。
找出少了哪个单词并正确读出星期单词。
学生进行链式练习。
学生进行小组派对练习。
引导学生结合自己的生活经验及课件中的图片，理解星期单词的含义，让学生在情境中学习语言。
一周七天单词较长，学生不容易识记，以学生已有知识入手，以旧知带新知，降低学生学习难度。
通过游戏，操练星期单词的认读。
同时这也是对学生学习效果的有效检测。
Part 2 Let’s sing!（7 mins）Part 3 Letters and sounds a day. (引导学生认读单词day)How many days are there?Let’s count! There areseven days. Seven days is aweek. (引导学生拼读单词week)2.Game：Are you tired? Let’s play agame.（大屏幕呈现两组星期单词）4. 教授句型What day istoday/it? It’s ________.a. What day is today?（呈现生活中的日历，引导学生理解句型）b. What day is it?（呈现几个重要节日的图片和日历）5. Songa. What day is it? What ishe wearing? (出示歌曲中第一张Li Ming的图片，引导学生回答)b. Can you say a wholesentence like this? (出示歌曲中第二至七幅图片)c. 师生共同演唱歌曲。
七年级英语Lesson5Wonderfulthings随堂练习无答案牛津译林预备版
七年级英语Lesson5Wonderfulthings随堂练习无答案牛津译林预备版Part A In the schoolbags一、根据句意和中文提示完成单词。
1. (带给) me some oranges, please.2. She wants to (玩) with other children.3. I have two (尺). One is red, and the other is blue.4. My father buys me a (手表) as my birthday present.5. Don’t (绘画) here and there, Tom.6. The box is too (重的) for little Millie to carry.7. Excuse me, Mr. Wang. Can you (告诉) me the time, please?8. My brother can run very (快地).9. I want to make a (卡片) for my English teacher.10. I go to the cinema with my parents (每个) week.二、根据句意，用所给的单词的合适形式填空。
1. My new pen friend is not tall (and) short.2. Are there (some) trees in front of the house?3. I like (play) football with my classmates after school.4. My father often (tell) me to ride the bike carefully.5. We all have books, pens and (pencil) in the bags.6. My twin sister (have) two (watch).7. All the (bag) are nice.8.–Can I bring (I) dog here?-No, you can’t.9. How many (box) do the students have?10. They (not have) a nice school.三、单项选择( ) 1.–Is your schoolbag new old?-It’s new.A. andB. butC. orD. so( ) 2. I forget to my pen. Would you lend (借) me one?A. takeB. bringC. carryD. catch( ) 3.–What’syourbrother’sfavourite subject(科目)?-Art.Becausehelikes Chinesepaintings(中国画)best.A. drawingB. drawC. drawsD. drew( ) 4.–The box is too . I can’t carry it. What’s in it?-Sorry, I don’t know.A. lightB. smallC. bigD. heavy( ) 5.–Who is man in a black hat?-It’s Jim Brown. We often play football together.A. an; aB. a; /C. the;aD.the;/( ) 6.–Why do you like your English teacher?-He often us funny stories (故事).A. tellsB. speaksC. talksD. says( ) 7. There a book and some pens on the desk.A. amB. isC. areD. be( ) 8. We any cards.A. don’t haveB. have noC. have notD.aren’t have四、根据中文提示完成句子，每空一词。
五年级第七课英语课文
五年级第七课英语课文Unit 7 At weekends在周末Pages 68-69 Story time①Mike:What do you do at weekends, Su Hai?,在周末你都做什么，苏海？Su Hai: I usually visit my grandparents .我通常去拜访我们祖父母。
Su Yang and I like playing with their cat Kitty very much.苏阳和我非常喜欢和他们的凯蒂猫玩We often have dinner with our grandparents at weekends.在周末我们经常和我们的祖父母一起吃晚饭。
Mike:My grandparents live in the UK.我的祖父母住在英国。
I usually chat with them on the Internet at weekends.在周末我通常和他们在网上聊天。
②Su Hai: What does Helen do at weekends?海伦在周末干嘛呢？Mike:She always has dancing lessons.她总是有舞蹈课。
She sometimes goes to the cinema with her friends.她有时和她的朋友去看电影。
Su Hai: what about you, Mike?你呢，迈克？Mike:I usually play football with Liu Tao at weekends.我通常在周末和刘涛去踢足球。
I sometimes go to the park with my family.我有时间和我的家人去公园。
We usually fly a kite and have a picnic there.我们通常在那放风筝和野餐。
五年级上册英语优质教案-Unit2 My week-7-人教(PEP)
Unit Two My weekUnit 2 My week 第三课时教学目标1. 掌握字母组合ea 和ee在重读音节中的发音，并能大声读出所给的单词。
2. 能听懂Listen，write and say.的内容，并完成习题。
3. 能够掌握简单的构词方法。
教学重点1. ee和ea字母组合的发音规则。
2. 会写我们学过的简单的合成词。
教学难点掌握ee 和ea字母组合的发音。
教学准备教师准备：1. 与本课时相关的单词卡片与图片。
2. 与本课时相关的录音和课件。
3. 一些带词缀的单词分解卡片。
学生准备：1. 本课所需单词卡片。
2. 纸和笔；带有相同词缀的单词卡片。
教学方法1. 模仿练习法：教师范读单词，让学生听教师的读音，看教师的口形，认真地进行模仿练习。
引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。
2. 儿歌说唱法：教师播放Read, listen and chant.部分的录音，学生跟唱，教师要反复播放几遍，让学生掌握单词的发音。
3. 合作学习法：教师把班级按前后桌分成四人一组，合作完成Listen, write and say.和Let's wrap it up部分的内容。
教学过程Step 1：Warm-up1. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free talk。
2. 教师讲解作业，对学生共同易出错的地方加以讲解，指导学习。
Step 2：PresentationLet's spell1. 教师出示幻灯片(或图片)，让学生快速地说出单词。
2. 教师出示单词卡片，让学生再次快速地说出单词：feet，beef，meet，read，tea，eat。
同时，教师纠正发音，并讲解发音规则和口型，然后归纳一些类似的字母或字母组合。
3. 图文配对活动教师边说单词边将图片贴在黑板上，然后让学生将单词卡片贴在相应的图片下。
4. 教师再次朗读以上单词，要求学生仔细听，看看这些单词都含有什么共同音素。
然后归纳并总结元音字母组合ea和ee 发/i:/的一些单词。
科普版五年级上册单词
Lesson 11、playground操场2、sport运动3、love爱4、grandfather爷爷，外公（口grandpa）5、grandmother奶奶，外婆（口grandma）6、next下一个7、week礼拜8、classroom 教室9、centre中心10、 ping-pong乒乓球11、 tennis网球12、 play football踢足球13、 play ping-pong打乒乓球14、 have a match竞赛Lesson 21、may能够2、park公园；泊车3、grass 草4、thing东西，事情5、seat座位6、next time 下一次优选文库7、I see我知道了8、That’sall right没关系Lesson 31、TV电视机2、every每一个3、 tall高的4、ear 耳朵5、eye眼睛6、mouth嘴7、hand手8、write写9、email电子邮件10、 keyboard键盘11、 mouse鼠，鼠标12、 every 每日Lesson 41、card卡片2、sometimes有时3、 often常常4、 well健康的；好5、skate 溜冰6、 play basketball打篮球优选文库7、go fishing去垂钓Lesson 51、listen听2、music音乐3、film电影4、always老是5、only 只是，只6、everyone每一个7、enjoy喜爱，享受8、listen to music听音乐9、see films看电影10、 watch TV看电视Lesson 61、take拿2、take a look看一看Lesson 71、shop商铺2、buy买3、drink喝；饮料4、tea茶5、juice果汁6、feel感觉优选文库7、much对，特别8、something某事（物）9、would将要10、 bottle瓶子11、 carrot胡萝卜12、 would like想要13、 a cup of一杯14、 a bottle of一瓶Lesson 81、vegetable蔬菜2、potato土豆3、tomato西红柿4、train火车5、 arm手臂6、cry哭，嗨7、wrong错误的8、worry担忧9、could能够10、 money钱11、 ticket票12、 What’s wrong？怎么了？Lesson 9优选文库1、chicken鸡，鸡肉2、half一半3、twenty二十4、fruit水果5、know知道6、clever聪慧的7、anything任何事物8、else其余的9、kilo千克10、 show展现11、 how much多少（钱）12、 What can I do for you？我能帮你做什么吗？Lesson 101、child小孩（复children）2、small小的3、food食品4、back向后；背5、its它的6、forest丛林7、village农村，农村8、other其余，其余的优选文库9、in front of在⋯⋯前方10、 say goodbye to向⋯⋯道Lesson 111、tell告2、story故事3、hear听4、fridge冰箱5、either也不6、hometown家，故7、island8、sea海9、piano琴10、 sound声音11、 everywhere到12、 go shopping物13、 lots of多，大批Lesson 111、ice cream冰激凌2、milk牛奶3、police警察4、stay逗留5、thief优选文库6、knock敲7、by the way随意问一下。
七年级英语下册Lesson5教材内容详解冀教版
Lesson 5 Planning a Trip计划一次旅行◆课文英汉对照THINK ABOUT IT! 想一想！●Do you like to make plans for your life? Why or why not?你喜欢给你的生活制定计划吗？为什么或为什么不?●Is there an interesting place in your home town or city? What is it?你们城里或镇上有有趣的地方吗？是什么？●What does Li Ming chang in the plan?李明在计划里做了什么改变？Danny and Jenny arrive in Shijiazhuang on Friday,January 29th. They stay with Li Ming ’s family for two days.丹尼和詹尼于元月29日，星期五到达某某。
他们在李明家住了两天。
Li Ming:I made a plan for our trip to Beijing. What do you think of it?李明：我为我们的之行制定了计划。
你觉得怎么样？Danny: It’s OK,but I want to go to the Great Wall. I don’t know when.丹尼：好，但是我去长城。
我不知道什么时候可以？Jenny:Yes. I want to go to the Great Wall.,too 詹尼：是的，我也想去长城。
Li Ming: How about Thursday?We don’t need the whole day to write home.李明：星期四如何？我们写家信不需要一整天。
Danny: I can write to my parents on Thursday evening. I’ll tell them about the interesting places in Beijing.丹尼：我可以在星期四晚上给父母写信。
小学英语四年级【冀教版】上册教学课件-【Lesson 5】
Look and say
Monday
She is wearing a green dress on Monday.
Tuesday
She is wearing a white sweater on Tuesday.
Wednesday
He is wearing a blue coat on Wednesday.
A. Seven
B. It’s Tuesday C. It’s nice
4. She is wearing a coat ______ a Sunday morning.
A. in
B. at
C. on.
Homework
1. Review new words and new sentence structures. 2. Review the text on page 10-11 and preview the
story on page 12-13. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列
丛书《状元大课堂》对应课时作业）
Monday Thursday
Tuesday Friday
Wednesday Saturday
Watch and sing Watch the video and sing the song together.
Write a new song
Try to write a new song and show it to the class.
Try to read.
map bed
地图
床
film 电影
fox 狐狸
sun 太阳
Watch and read Watch the video and read after it.
5《Lesson5--Days--of--the--Week》
Let’s sing a song .
He’s wearing purple shorts , On a Thursday morning . She’s wearing red shoes , On a Friday morning . He’s wearing a yellow hat , On a Saturday morning .
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
Let’s play a game！ 《此呼彼应》
你知道吗？
在加拿大，每周的第一天是星期日， 人们不工作，一般去教堂或走亲访友， 周一到周五工作，周六Saturday是一周 的最后一天，也是放假的日子。如果大 家留心观察的话，现在我们的日历也是 把周日放在第一位的。
完全形式
缩写
Monday
Tues.
Tuesday
Wed.
Wednesday Thurs.
Thursdห้องสมุดไป่ตู้y
Fri.
Friday
Mon.
中文意思
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
Let’s sing a song .
He’s wearing red pants , On a Sunday morning . She’s wearing a green dress , On a Monday morning . He’s wearing a white sweater , On a Tuesday morning . He’s wearing blue coat , On a Wednesday morning .
Lesson5 days of the week 教学反思
Lesson5:days of the week 教学反思《Lesson5：Days of the week》是冀教版四年级英语上册第一单元第五课，是一篇关于学习星期单词的课文。
课文分三个部分，学单词句子、欣赏歌曲、了解元音字母的发音，层次很清楚。
四年级已经学了一年英语，算是小有基础，但在教学过程中我发现孩子们有些羞于张口，大多数是对已学知识产生了严重的遗忘，出现了二十六个英文字母与汉语拼音的混淆，书写格式混乱。
在教学过程中，我根据学生的具体情况设计了符合学生的教学方法，游戏穿插其中，巩固练习设计精炼，使学生真正掌握的重点，突破了难点。
考虑到学生的书写问题，课前我在黑板上划出了四线三格，便于书写。
但是本节课还存在以下不足之处，还需要在今后的教学过程中加以注意并改正：
1.学生的英语朗读和口语能力还有待于进一步加强。
2.学生的书写还是有些问题，个别学生基本格式还没有掌握，板书单词时很有必要带上四线三格。
整堂课紧张有序，但也存在一些不足，对学生的指导不到位，课前没有充分摸清学生的具体情况，使得课堂小有尴尬局面，在今后的教学中，针对这些问题，我会采取相应的措施，培养学生良好的书写与口语交际能力，将学生学习英语的兴趣完全调动起来，努力不让英语教学仅仅局限于课堂之中。
牛津幼儿英语2A教案
《牛津幼儿英语》2A教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1 Lesson 1 学习单词kindergarten。
认识身边的朋友，并跟他们打招呼。
Lesson 2 学习单词door、window、wall。
熟悉句型Nice to meet you。
Week 2 Lesson 3 学习自我介绍，认识身边的朋友，并跟他们打招呼。
Lesson 4 学习歌谣《Open the Door！》Week 3 Lesson 5 学习open the door和close the window的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《I Can Say My A B C》Week 4 Lesson 7 学习歌曲《I Can Say My A B C》Lesson 8 《Let’s Make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 5 Lesson 1 学习单词pear、peach。
熟悉I like…的表达。
Lesson 2 学习单词grapes、watermelon。
熟悉I like…的表达。
Week 6 Lesson 3 情景模拟表演，学习句型What do you like? I like…Lesson 4 学习歌谣《I Like Pears》Week 7 Lesson 5 学习eat apples和drink grape juice的表达，并会做相应动作。
Lesson 6 学习歌曲《London Bridge》Week 8 Lesson 7 学习歌曲《London Bridge》Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 9 Lesson 1 学习单词egg、candy。
熟悉I want…的表达。
Lesson 2 学习单词coffee、milk。
熟悉I want…的表达。
Week 10 Lesson 3 情景模拟表演，学习句型What do you want? I want…Lesson 4 学习歌谣《I Want Eggs》Week 11 Lesson 5 学习don’t shout和don’t push的表达，并会做相应动作。
四年级上英语教学设计-Lesson 5 Days of the Week-冀教版
四年级上英语教学设计-Lesson 5 Days of the Week-冀教版一、课程概述课程内容本课程主要介绍英语中的星期几，包括星期一到星期日的英文单词、发音、拼写等。
教学目标1.能够熟练掌握星期一到星期日的英文单词、发音和拼写；2.能够灵活运用所学单词进行日常交流；3.能够熟练朗读所学单词，并理解其意义。
教学重点掌握英语中的星期几的英文单词、发音、拼写等。
教学难点学生较难掌握星期三、星期四、星期六和星期天的发音和拼写。
二、教学过程1. Warm-up在开课前，教师可以通过播放与星期有关的英文歌曲等方式来让学生进入学习状态，激发学生对英语学习的兴趣。
2. Presentation1.教师向学生展示一张包含星期一到星期日的图片，并朗读出来。
2.教师逐一向学生介绍这些星期的英文单词，并要求学生跟读。
3.教师用笔在黑板上写出这些星期的英文单词，并让学生跟读并在纸上反复练习拼写。
3. Practice1.教师可以将学生分成小组，进行英文星期的命名比赛，以增强学生对英文星期的记忆。
2.教师可以选择一串英文单词或句子，由学生围成一个圈，逐个传递口语，并要求最后一个学生朗读出整句话，以增强学生们的口语表达能力。
3.教师可以安排学生进行多媒体课件练习，让学生根据所听到的英文单词填写正确的中文意思，并交给教师核对。
4. Production在本环节中，教师要求学生用英文口语或绘图的方式来总结已经学过的课程内容。
学生可以通过故事、小游戏等方式来表达。
5. Assessment教师可以通过以下方式对学生进行评估：1.采用听写的方式，测试学生对星期几的拼写能力；2.通过调查问卷的方式收集学生的学习反馈，以了解学生对所学课程的理解程度；3.对学生进行听、说、读、写等综合能力的考核。
三、设计建议1.在教学过程中，教师应该注意英文单词的发音和语音节奏，为学生提供良好的听力体验。
2.在教学设计中，要注重教学多样化，将多种教学方式有机结合，以增加学生的学习兴趣。
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[09:50.63]purple a.紫的 n.紫色
[09:53.94]racial a.种族的
[09:56.70]radar n.雷达
[09:59.44]readily ad.乐意地;容易地
[10:03.45]realization n.实现
[06:11.39]nucleus n.(原子)核;核心
[06:17.56]nylon n.尼龙
[06:21.19]oak n.橡树;橡木
[06:26.23]objection n.反对
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[06:40.96]operational a.运转的
[10:29.04]refusal n.拒绝
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[10:36.70]religion n.宗教
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[10:48.48]repetition n.重复的事
[01:19.41]laser n.激光
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[01:41.60]left-handed a.(惯)用左手的
[10:51.15]republican a.共和政体的 n.共和党人
[10:55.60]reservoir n.水库;汇集
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[11:08.77]resource n.资源;智谋
[11:13.77]reunion n.重聚;联谊活动
[08:24.94]pit n.煤矿
[08:27.28]plague n.瘟疫;祸患
[08:30.23]plantation n.种植园
[08:33.94]plentiful a.丰富的
[08:36.59]plow n.犁,犁形工具 v.犁,耕
[08:42.59]plural a.复数的 n.复数
[09:08.50]portrait n.肖像
[09:11.65]poverty n.贫穷
[09:13.87]powerful a.强大的;强壮的
[09:17.92]praise v./n.赞扬
[09:20.05]preposition n.介词
[09:22.88]presently ad.不久;目前
[02:41.91]magnet n.磁铁;有吸引力的人(或事物)
[02:49.64]magnetic a.有磁性的;有吸引力的
[02:54.03]maid n.女仆
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[03:01.15]management n.管理
[03:04.43]manly a.男子气概的
[03:07.94]manual a.手工做的 n.手册
[03:12.84]marine a.海的;海事的 n.海军陆战队士兵
[03:19.19]marsh n.沼泽
[03:21.67]marshal n.元帅;总指挥;执法官
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[03:31.12]Marxist a.马克思主义的 n.马克思主义者
[08:04.05]perfection n.完美
[08:07.91]petrol n.汽油
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[08:13.12]pill n.药丸
[08:14.59]pillar n.支柱;台柱
[08:17.72]piracy n.海盗的掠夺;盗版行为
[08:22.31]pistol n.手枪
[04:30.62]miserable a.痛苦的
[04:34.65]missing a.失踪的
[04:37.80]modernize/-ise v.使现代化
[04:41.91]monster n.怪物;巨人;极其残酷的人 a.巨大的
[04:48.34]monthly a./ad.每月一次(的) n.月刊
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[03:41.97]mathematical a.数学(上)的
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[03:50.42]membership n.会员身份(或资格、地位) ;全体会员,会员数
[03:59.55]messenger n.送信人
[04:03.97]metric a.米制的
[01:47.42]left-wing a.左翼的
[01:50.81]lengthy a.冗长的
[01:55.63]letter-box n.信箱
[01:59.96]limb n.肢;树枝
[02:03.99]liter/-tre n.公升
[02:08.40]liver n.肝
[02:11.44]lodge v.借宿 n.乡间小屋
[05:18.50]namely ad.即
[05:22.08]napkin n.餐巾
[05:26.41]nasty a.令人厌恶的;难弄的;严重的;下流的
[05:34.52]naturally ad.当然;天然地
[05:38.88]naval a.海军的
[05:42.27]Negro n.黑人
[04:07.17]microcomputer n.微型计算机
[04:11.53]microphone n.扩音器
[04:15.24]midweek n./ad.一周的中间几天
[04:19.36]midwest n.中西部地区
[04:23.11]military a.军事的 n.军队
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[11:45.57]rights n.权力
[11:48.66]right-wing a.右翼的
[11:52.03]ringroad n.环城公路
[11:57.39]ritual n.仪式;例行公事 a.作为仪式一部分的;例行的
[12:04.87]rod n.杆
[06:44.99]operator n.操作员;话务员
[06:49.62]optical a.光(学)的;眼的;视觉的
[06:55.04]orchestra n.管弦乐队
[06:58.78]ore n.矿
[07:01.80]organism n.生物;有机组织
[07:06.57]organization n.团体;组织
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[12:35.75]sauce n.作料
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[00:10.91]Week Seven
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[00:28.49]item n.条款;一条
[00:32.73]jail/gaol n.监狱 vt.监禁
[00:38.08]jetlag n.时差反应