2015国培总结第四组温聪聪

国培学习个人总结幼师1班乐至县幼儿园龙清

国培学习个人总结幼师1班乐至县幼儿园龙清2015年9月至2017年6月，我非常荣幸的来参加了“国培计划(2015)”——中西部及教师培训团队置换脱产研修项目为期二年的学习与实践，先后参加了“三阶段”即成都师范学院的集中培训、乐至县二幼及温江鱼凫双语幼儿园的影子跟岗、回到乐至县幼儿园的返岗实践；“四方面”——乐至县幼儿园送教下乡工作、网络研修、信息技术提升工程和校本研修等的辅导、学习等内容的工作。

现总结如下：集中研修阶段，通过诊断测评帮助我明确了培训目标，找准了培训能力、教研能力和教育教学能力的短板，确定了研修重点，制定了个人研修计划；而系统学习通过专家诊断、技能训练、观摩体验、案例打磨、行动研究等方式，提升了培训设计与实施能力，改进了我的教研方式方法，解决教育教学突出的问题。

跟岗实践重在观摩学习、对照反思、实践体验，分别在乐至县二幼中班及温江鱼凫双语幼儿园大班跟岗实践，在二所园优秀老师指导下，对课堂教学和校本研修进行了跟岗实践，在过程中，我对本人本校实际进行了系统反思，明晰问题，研究解决方法，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。

随后，配合团队，制定了返岗实践方案，提升了我的教育教学能力和校本研修指导能力。

返岗实践重在落实返岗实践方案，学习致用，开展培训。

我一共参加了8次乐至县学前教育送教团队组织的送教下乡培训，承担材料准备、活动接待、主持课例示范、研讨、并承担《乡土材料玩教具的制作》专题讲座等工作，深受领导及学员好评。

网络研修中严格按照研修要求完成各项学习任务，承担“现代信息技术提升工程”及“校本研修”的辅导老师工作也尽心尽力，按照华师及成师培训进程，认真组织“资阳幼儿03班”及“乐至幼儿园02班”的学员们按时完成各项学习任务，并及时完成5个阶段的简报及辅导工作总结。

同时获评两个线上培训“优秀辅导老师”称号，自己也获评“现代信息技术提升工程优秀学员”。

总结提升阶段通过参加成果展示、专题研讨、经验总结等活动，我对培训实践活动进行了深入的反思和系统的总结，自己的培训经验得到了提炼，明确了以后的发展方向，为将来的老师专业培训进行了规划。

国培学习总结

国培学习总结国培学习总结集合六篇随着幼教事业的迅猛发展，各类培训层出不穷，而“国培”对于我们幼教发展来说，是最有特色、最实惠的培训。

一个个案例、一段段视频，让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程。

在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，用先进的教育理念反思自己的教育教学过程，同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等，这样才能成为一名最有智慧的老师。

通过这一段时间的学习，我认真反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：首先教师要有良好的师德修养。

1、不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。

2、热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则，幼儿教师应该有爱心、耐心、细心、责任心。

我们知道，幼儿年龄小，他们有特定的年龄阶段生理和心理特点，犯错在所难免，爱讲话、睡觉不老实更是他们的天性。

作为幼儿教师应亲近他们，爱护他们，耐心引导他们，培养他们良好的行为习惯。

3、具有娴熟的业务能力。

现代幼儿教育内容有五大领域，健康领域、社会领域、语言领域、科学领域、艺术领域。

可以看出，幼儿教育的内容涉及面广。

幼儿教师还应具备扎实的教育理论基础，如幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生保健、幼儿园教育活动指导、幼儿园管理、幼儿园游戏等。

音乐、美术、舞蹈也是幼儿教师的基本功。

其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。

★2015年幼儿教师国培研修总结三篇

★2015年幼儿教师国培研修总结三篇★2015年幼儿教师国培研修总结三篇篇一：2015年幼儿教师国培研修总结20xx年3月5日我有幸参加了国培的学习，能参加国培转岗的学习，我感觉真的很荣幸。

国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高！也感觉到了各地学校对这次国培学习的重视。

我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，虽然苦点，累点，但累，并快乐着。

站在职业生涯的起跑线上，我有过困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都是我成长过程中的一个重要经历，这次培训我受益匪浅，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或启发.在即将离开湖师学院之际，我想说：道不尽的感激。

感谢我市教育局和营里幼儿园给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。

回首这半个月来的培训，真是内容丰富，形式多样。

培训中学校各种教育的专题报告、一线教师与园长的专题讲座，我们也围绕专题进行的各种行动实践学习，有手工制作，有幼儿体操，幼儿舞蹈，幼儿弹唱等……学院为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。

一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月！一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村幼儿园，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

通过此次培训，我对目前学前教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、通过培训，学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

这次培训给我最大的收获是一位位教师的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。

2015国培计划诊断专家团队总结

初中体育国培计划诊断课专家团队工作总结通过这两节诊断示范课的观摩，让我们看到了学校体育改革已到了我们的身边。

我们必须抓住这次国培学习机会，转变体育教学中的观念，不断提高自己、超越自我，让我们体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。

让学校体育也像其他学科那样受到社会和领导的关注。

一、教师要以身作则，行为示范。

应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。

让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以教师要加强师德修养和专业能力，以自己崇高的情操和专业水平去感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的体育教学工作赢得社会的尊重。

二、树立“健康第一”的新课程理念。

充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。

另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和课堂驾驭能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。

体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们在中学时代能够学会掌握锻炼的方法和技巧，为终身锻炼打下良好基础。

三、积极实践，提高教育教学，实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。

掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

这就需要今后我们付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

这次诊断示范课的观摩是紧张、充实、忙碌、有序的，通过诊断示范课的观摩认识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起体育教师应尽的责任和义务。

2015幼儿园国培总结.doc

篇一:《2015幼师国培培训感言》2015幼儿园国培培训感言李外河中心幼儿园李忠2016、3、20作为一名幼儿教师,我深深的感受到了国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够参加学习培训。

非常感谢领导们为我们这次的培训搭建了一个良好的学习交流的平台,专家老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。

他们是我学习的榜样。

培训给我留下了难以磨灭的印象。

既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进;既启迪心智，又鼓舞信心。

通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。

于是这又让我感到从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大. 让我充分认识到作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。

通过这次的培训，使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。

在专家及众多老师的精彩讲解，相互交流探讨，使我开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。

培训结束了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

培训学习即将结束，让我再次向组织本次培训活动的上级领导、专家、指导老师及参与各项活动的广大学员表示感谢！我将带着我最大的收获同您们一道紧密的团结在以习主席的党中央周围，在我的工作岗位上开拓进取，勇于创新。

为学前教育事业的发展，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

篇二:《2015国培总结》2015年云南省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训总结根据自己在教育教学活动中的实际需要和学校的安排，我参加了2015年云南省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升培训。

国培2015送教下乡活动心得

国培2015送教下乡活动
心得体会
林海九年一贯制学校
赵敏
2015年10月14日，15日国培送教下乡活动的第二阶段“诊断示范”在我校展开，为时两天的活动虽然不长，但收获很多，概括起来主要有以下两点：
一、对教学的启迪
通过两天的学习，让我领悟了一节课无论是备课或是上课又或者是课后反思，都始终围绕着一个中心思想，那就是“适合学生的课，才是好课；学生听得懂的课，才是优课”。

二、对人生态度的启迪
人生不如意事，十有八九。

无论前方有多少坎坷，我只想说：“心若光明，便不怕黑暗”。

无论是工作还是生活中，我愿做那只“耳聋的青蛙”，守住本心，勇往直前，不畏艰险，持之以恒。

在此，感谢国培，促我成长；恩惠之情，永不遗忘！
2015年10月16日。

2015年国培总结-精品文档

2015年国培总结伴随着2015年教育教学工作的顺利进行，有幸通过计算机网络参加了国培培训，聆听了各位专家、教授的专题报告、对现代幼儿教育学的精彩讲解、全新诠释和阐述，理论与实践的结合，教育教学方式方法的改观，是我从教生涯从传统到现代的一次穿越，如遇高师指点迷津般那样，对从事幼儿教育事业重新进行了一次认识，对自己重新进行了一次定位。

国培是国家教育主管部门对教育工作高度重视的结果，是理论与实践结合的产物，是现代信息网络与现代教育理念有机结合的创新，是现代教育学创新结果在幼儿教育实际中的运用和有益探索。

且通过建立学习小组，设定学习目的，明确培训目标，分配小组成员任务，密切分工，加强协调沟通，定期不定期召开小组会议，进行研修总结，互相讨论交流，认识了国培研修对于实现幼儿教育从传统教育教学向现代远程教育教学转变的重要意义。

但同时更深刻地感受到了压力，不得不以时不我待的历史紧迫感反思自己的从教生涯。

一、适应新常态，必须调整教学观念从事幼教工作以来，接触的都是传统教育理念，受传统教育观念的影响，教育教学思想僵化，不了解幼儿所需，只注重灌输知识。

通过国培研修远程学习，结合我班实际，使我深刻地意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能适应新常态。

如果不调整教学观念，改革教学理念，创新教学方法，提高个人素养，就会成为时代的落伍者，难以胜任新常态下的教育教学工作。

因此，我们为了适应新常态，必须调整教学观念，树立终身学习理念，把不断学习新知识、新理念贯穿到整个教育教学过程中，做创新型教师、引导型教师，以寓教于乐的方式，将现代教育学引入教学中。

同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。

我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职，应当不断学习新的教法、新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”，更好地滋润幼儿渴求知识的心田。

15年广东学前教育国培班心得体会

心动之后也会行动——15年广东学前教育国培班心得体会曾经听过有人开玩笑地调侃：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这也许是许多培训的真实写照吧，但是这次的国培我相信会是个例外。

2015年11月5日，我捧着一颗求知若渴的红心飞到广东广州，走进了全国重点建设职业教育师资培训基地，有着浓郁文化底蕴的广东技术师范学院，参加教育部为期三个月的“2015年中等职业学校学前教育专业骨干教师国家级培训班”培训。

本次国培形式多样、内容丰富，不负众望。

既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范中职学校的实地考察；既有学员团队活动，又有幼儿园见习实习及幼教管理经验交流等。

这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

一、聆听教育讲座，感受教育理念在三个月的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。

这次国培为我们进行教学讲座的有来自华南师范大学的专家、教授，也有来自广东学前教育专家和知名幼儿园的园长。

专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我。

《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3－6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；《园长的课程领导力》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略；《幼儿社会性发展与教育》、《学前儿童发展特征与教育》、《幼儿智力开发》、《学前儿童语言教育》、《婴幼儿音乐教育》、《尊重幼儿学习特点，让教学更有效》等课程使我们对学前教育专业有了更加深入的了解；《基于幼儿园实践视角的中职学前教育专业教育教学反思》、《中职学前教育专业建设的实践与反思》、《幼教行业发展，教师能力“基因”的变化》、《学前教育发展模式》、《从企业文化管理谈职业学校应该如何育人》等课程通俗易懂，让我们学会了分析与思考，令我们在思考中职学前专业教学如何才能更好地与幼儿园教学衔接问题中颇受启发。

2015年国培学习总结

2015年“国培”学习总结石头镇初级中学孟怀锋这次“国培计划”为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨疑惑，取长补短，共同进步。

使大家对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，在国培计划中聆听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，给我带来了心灵的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收获的喜悦，受益匪浅。

老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，我们必须不断学习、充电！在培训中，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。

我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。

通过本次活动我主要有以下收获：一、更新观念，激发情趣这次培训，使我的观念得到了更新，聆听了专家的讲座和看了学员老师作业及评论，我深深体会到我的观念是多么陈旧，这不利于学生成长，不利于自己的教学，更不利于自身业务能力的提高。

通过这次培训，我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。

自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能丰富课堂，提升学生的学习激情，才能持久提升学生综合实践的兴趣。

二、先进的理念，激励我学习进步这次远程培训，我学习到了新进的理念，这将激励我不断进取。

特别是专家的讲座，让我有了豁然开朗的感觉，让我进一步了解到了前沿的教育教学改革动态，让我能从理论的层次来解释和解决自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

三、学用结合，知行统一，在实践反思中提高教学水平学用结合，知行统一，是学习的重要方法。

“国培计划”学习心得--邓妮兰

2015“国培计划”学习心得邓妮兰非常有幸于2015年12月7日—12月11日在湖北省幼儿教师培训中心参加了湖北省乡镇中心幼儿园园长培训班的学习。

这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。

也充当了一回“园长”的角色。

在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，只可惜参观幼儿园在后一阶段，没有能见识到神龙幼儿园风采面貌。

在那里听取了幼儿园园长的管理经验介绍。

通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。

同时让我了解到自身的不足与努力方向，明了了我所们幼儿园需要吸取别人的精华之处。

回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

培训的第一天上午举行了破冰仪式，活动非常热闹，氛围浓厚，我们互相认识了各市县(乡镇）的各位园长及优秀的幼教同行们，也各自小秀了一番。

为接下来辛苦的学习做了良好的开端。

首先，通过培训学习使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。

让我醍醐灌顶的是幼儿园精神环境才是最重要的潜在课程，一所好的幼儿园体现园所文化的是办园理念幼儿园的园风园貌无不体现它的凝聚力幼儿园应以“开放性、动态性”的理念来创设和布置这些公共区域拓宽全员幼儿学习、探索与交往的空间。

其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。

明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

国培小组阶段总结汇报美文

国培小组阶段总结汇报美文尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX项目组的小组成员，非常荣幸能够站在这里给大家汇报我们小组在国培阶段的总结。

在过去的一段时间里，我们小组经历了丰富多彩的国培项目学习和实践活动，收获了很多宝贵的经验和成果。

下面我将从四个方面来总结我们小组在国培阶段的工作和学习情况。

首先是学习的收获。

在国培项目中，我们小组经过密集的课程学习，学到了许多实用且有价值的知识。

从战略管理到团队协作，从领导力发展到创新思维，我们广泛涉猎了各个领域。

通过参与讲座、听取案例分析、开展小组讨论等形式，我们不仅扩展了知识面，还提升了个人的专业素养和能力。

同时，我们小组还积极运用学到的知识，开展了一系列的实践活动，不断提高自己的综合能力和实践能力。

其次是团队合作的成果。

在国培项目中，团队合作起到了非常重要的作用。

我们小组在培训期间，相互配合，协同合作，解决了许多难题。

我们建立了一个良好的工作氛围，充分发挥了每个人的潜力和优势，实现了我们的目标。

通过团队合作，我们不仅取得了丰硕的成果，还培养了良好的沟通能力和团队精神。

第三是个人成长的经历。

在国培项目中，每个人都有着不同的成长经历。

在项目实践中，我们小组克服了许多困难和挑战，不断调整自己的思维方式和行为方式，提高了自己的执行力和解决问题的能力。

在和其他小组成员的交流中，我们互相分享了自己的经验和心得，相互学习，共同成长。

这个过程让我们认识到，只有不断地学习和补充自己的短板，才能更好地适应社会发展的需求。

最后是感言与展望。

回顾国培项目的这段学习和实践历程，我们小组感慨万分。

在这个过程中，我们收获了许多珍贵的经验和知识，也结识了许多优秀的朋友。

相信这些宝贵的资源将对我们未来的发展产生重要的影响。

同时，我们也意识到，学习永无止境，只有不断学习和进步，才能不被时代淘汰。

因此，我们将继续努力学习，提高自己的素质和能力，为国家和社会做出更大的贡献。

感谢领导和各位同事对我们小组的关心和支持，同时也要感谢国培项目组织者所做出的努力和付出。

2015年国培简要总结

好风凭借力送我上青天——2015国培总结阳泉市平定县巨城中学/邵聚宝“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”转眼间，在山西师范大学四十天的理论提升培训已接近尾声。

回顾四十天的学习历程，我感慨很多。

说实话，这么长时间的培训还是第一次。

以前也参加过各种各样的培训，但都是短期的。

多则五六天，少则一两天，许多知识等只是浮光掠影，听后也没留下什么印象，但在山西师大的这四十天里，我感觉还是学到了不少的知识，所以我十分珍惜这次学习。

在这段时间的学习里，我总共听了20余位专家、教授和一线教师的四十余场讲座，听了著名特级教师王君的说明文教学《苏州园林》、原太原市教研员宋晓明老师的《想象作文的写法》的公开课，观看了王君老师的《老王》、余映潮老师《说“屏”》、《陈太丘与友期》的经典课例并进行了研讨。

整个培训期间的课程设置种类之多，内容丰富，培训的形式多样，使人受益良多。

教师们富有个性的讲解，或幽默风趣，如讲授写作学的谢志礼老师、讲授汉字之美的孟德腾老师；或学问渊博，如讲《初中古诗文疑难点解析》和《世说新语》的姚玉光教授；或治学严谨，如解析《语文新课程标准》和讲解《汉字的书写之美》并组织我们参与课例研讨的武永明教授；或才高八斗，如为我们解读现当代文学作品的冯波博士；或见解独特、对教学有诸多独特见解的杨东俊老师……聆听他们的讲座，无不为他们的人格魅力和敬业精神及深厚的专业素养所深深感染，每天倾听他们的教学理解、感悟他们的思想，分享他们的经验，让我感觉这不仅是现在学习，更是一种享受，他们带给我的是思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，我主要有以下几个方面的收获:一、严格培训。

培训中，自己严格要求自己。

每天做到不迟到、不早退，并认真做好听课笔记，晚上写出当天的学习日志，不断在理论上丰富自己，在学习上成就自我，这次培训，我总共撰写了11篇学习日志，4个教学反思，2个教案，1篇论文和1个总结。

二、解决困惑。

培训的目的之一或根本目的就是解决思想上、具体教学中的诸多困惑。

国培二班四组汇报

尊敬的各位领导、老师们：
大家好，时光荏苒，本次的国培已经接近了尾声。

在此，我想对所有安排、参与本次国培的领导、专家们说一声谢谢，感谢大家为我们提供了一个这么好的平台，让我们能够系统的学习新课改背景下如何上好一堂课，如何才能成为一名合格的好老师。

下面，由我代表二班四组的成员就这段时间的学习收获及感受向大家作以下汇报：
一、知不足，明方向
为了这次的国培，教育局及进修学校的领导可谓是煞费苦心，为我们请来了省、县专家名师作专题讲座，上示范课。

从一开始的教育理念、课程标准的讲座到示范课的展示，让我们对教育、教学、为人师有了更深刻的认识。

专家们的讲座高屋建瓴、深入浅出；教学理念新颖、符合现代社会发展的需要，学生的需要。

通过示范课更能感受到每一位名师对教学态度的严谨，古诗有云：梅花香自苦寒来，名师们在课堂上令人叹为观止的教学手段与恰到时机的引导让学生们的思维在一次次碰撞中绽放出绚丽的花朵，这一切都是上示范课的老师们在背后花费的无数心血浇灌而成的。

面对专家名师如此严谨的教学态度，我又不禁反思自己，在平时的教学过程中，我有没有下一番苦功夫？在学生难以理解的时候我有没有深入的去了解学生的认知基础？等等这些，。

2015国培校本莫旗幼儿坊

我园年轻教师在为幼一节艺术课，教师精心准备！
孩子们第一次接触 “沙画”这种新鲜的事物，他们开心、兴奋！
你看！他
们
多
棒
呀！
幼儿最喜欢的“奥尔夫” 音乐课，节奏与乐器的完美搭配。
还要幼儿动一动呢
！
莫旗民族幼儿园线下活动圆满结束
2015国培校本莫旗幼儿坊
线下活动总结
莫旗民族幼儿园线下活动总结：

2016 年三月份，我园进行了“国培计划——中小学教师网络研修和校本研修结合”项目的线下活动。本次活动由我园主管教学的领导组织和安排。在本次活动中，每位参与的教师都在精心准备积极参与。

通过本次活动的进行，教师都有了新的成长与经历。

温聪聪研修总结

“国培计划”研修总结坦白说，最初接到“置换培训”的通知时，我是很不情愿来的。

教学已是第五个年头，从来没有耽误过学生的课，现在却让我在九年级化学学到最关键的八九单元时出来培训，而且时间还那么长。

所以最初来到河师大的时候，即使大学校园是那么漂亮，充满年轻的气息，我的心情却并不美丽，满满的都是不乐意。

最初的日子过得很煎熬，我担心着两个班的学生，无心上课，只觉得天天坐那么久听课，简直是一种折磨。

后来想既来之则安之，我试着让自己静下心，用心去听去感受，逐步发现其中的乐趣，也从中收获了很多。

集中研修马上就要结束了，心里竟有些舍不得，只希望培训时间能够再长一些。

培训的日子忙碌而充实，下面谈谈自己对这次培训的感想：一、对教师工作的重新理解听了教育学院李帅军教授关于《中学教师专业标准》的解读，对于教师从“职业”到“专业”的一个转变，让我既有些欣喜，也多了一些压力。

《专业标准》提出四个理念：师德为先，学生为本，水平为重，终身学习。

师德永远放在首位，而师德的灵魂就是热爱学生，记得王茝教授说过一句话“一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候”。

当学生顶撞、冒犯我们的时候，我们有没有试着透过孩子倔强的眼神去看到他内心的脆弱和对爱的渴望呢？我们不经意的一句话，能够照亮孩子的一生，也可能会扼杀了孩子的梦想。

《中学教师专业标准》的出台，既是对教师工作的认可，也是一种鞭策，让我看到自己的不足，同时也看到了努力的方向。

二、教育理念的转变如果说在培训中有什么让我感触最深，那一定是教育教学实践活动。

15日上午，我们在河师大附中参加同课异构，三位老师针对不同班级不同层次的学生，精心备课。

听她们的课，是一种学习，更是一种享受。

一节优质的化学课，必须建立在老师对学生充分了解的基础上，精心设计而成，需要老师付出很多汗水和智慧。

教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”。